bài 40-địa lý lớp 10. Địa lý ngành thương mại

Bài 40:
ĐỊA LÍ NGÀNH THƯƠNG MẠI
I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức
Sau khi học xong bài học, học sinh phải cần:
- Hiểu đúng về thị trường, cơ chế hoạt động của thị trường, cán cân xuất nhập
khẩu và cơ cấu xuất nhập khẩu .
- Trình bày và phân tích được vai trò của ngành thương mại đối với kinh tế và đời
sống nhân dân.
- Nắm được đặc điểm thị trường thế giới và một số tổ chức thương mại thế giới.
2. Kĩ năng
- Biết phân tích sơ đồ, bảng số liệu, bản đồ về ngành thương mại.
3. Thái độ, hành vi
II. Thiết bị dạy học:
- Các sơ đồ trong SGK (phóng to).
- Lược đồ: tỉ trọng hàng chế biến trong giá trị hàng hoá xuất khẩu của thế giới.
- Các bài báo về hoạt động thương mại.
- Các phiếu học tập
III. Phương pháp giảng dạy:
1. Phương pháp đàm thoại.
2. Phương pháp phát vấn.
3. Phương pháp chia nhóm
4. Phương pháp cho học sinh làm bài tập nhận thức
IV. Kiến thức trọng tâm
V. Hoạt động dạy học:
Bước 1: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.
Bước 2: Khởi động.
Thời gian: 03 phút
* Phương án 1: Một trong những nhiệm vụ của GTVT là chuyên chở hàng
hoá từ nơi sản xuất đến nơi tiêu thụ. Nhưng muốn sản phẩm đến tận tay người
tiêu dùng còn phải qua một khâu trung gian đó là ngành thương mại. Nói đến

thương mại là nói đến thị trường trong và ngoài nước, tác là nói đến xuất nhập
khẩu. Thị trường là gì? Hoạt động ra sao? Tác dụng của ngành thương mại? Thế
nào là cán cân xuất nhập khẩu? -> Giới thiệu bài.
* Phương án 2: Cho HS xem ảnh: Chợ, siêu thị, cử hàng; Các loại tiền tệ;
Quang cảnh các bến cảng, sân bay đang bốc dỡ và xếp hàng, hỏi: Những bức ảnh
trên nói điều gì? -> Vào bài.
Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
HĐ 1: Tìm hiểu khái niệm thị trường
Thời gian: 07 phút
Phương pháp: đàm thoại gợi mở, khai thác sơ
đồ, sử dụng phiếu học tập
Hình thức: cá nhân, cả lớp
Bước 1: GV treo bảng sơ đồ sau:
 Yêu cầu HS nhận xét và nêu:
(Sử dụng phiếu học tập số 1)
+ Khái niệm về thị trường, hàng hoá, vật ngang
giá.
+ Quy luật hoạt động của thị trường?
Bước 2: HS quan sát sơ đồ để trả lời và điền
vào phiếu học tập.
Bước 3: Gọi HS trả lời,.
Bước 4: GV bổ sung, mở rộng, giải thích thêm
HĐ 2: Tìm hiểu ngành thương mại.
Thời gian: 15 phút
Phương pháp: đàm thoại gợi mở, sử dụng
phiếu học tập
Hình thức: nhóm
Bước 1: GV chia lớp ra làm 4 nhóm (mỗi
nhóm gồm 3-4 người), thảo luận theo nội dung
sau: (sử dụng phiếu số 2, 3, 4)

I. Khái niệm về thị trường:
1. Thị trường: Là nơi diễn ra
sự trao đổi giữa người bán và
người mua.
- Hàng hóa: Là vật mang ra
trao đổi trên thị trường
- Vật ngang giá: là vật được
chọn làm thước đo giá trị của
hàng hóa. Vật ngang giá hiện
đại là tiền tệ.
2. Quy luật cung - cầu:
- Cung > cầu  giá cả có chiều
hướng giảm  sản xuất đình
đốn.
- Cầu > cung  hàng hóa khan
hiếm  giá cả có chiều hướng
tăng.
- Cung đáp ứng được cầu 
giá cả ổn định
 Giá cả trên thị trường
thường xuyên biến động tùy
theo quy luật cung - cầu.
 Tiếp cận thị trường, tạo nên
sự phù hợp giữa cung và cầu 
ổn định thị trường.
II. Ngành thương mại
1. Vai trò:
- Là khâu nối liền sản xuất với
tiêu dùng thông qua việc luân
chuyển hàng hóa dịch vụ giữa

người bán và người mua.
- Trong một nền sản xuất hàng
hóa, mọi sản phẩm đều đem ra
trao đổi trên thị trường  HĐ
Hàng hóa, dịch vụ được
trao đổi
Vật ngang giá( tiền,
vàng….)
MUA
BÁN
TRAO ĐỔI
VI. ĐÁNH GIÁ
1. Nêu đặc điểm của thị trường thế giới.
2. Tại sao Việt Nam phải phấn đấu để trở thành thành viên của WTO.
3. Chọn câu trả lời đúng nhất
1. Tiền tệ đem trao đổi trên thị trường có thể được xem là:
A. Thước đo giá trị của hàng hoá.
B. Vật ngang giá.
C. Loại hàng hoá.
D. A và B đúng.
2. Theo quy luật cung - cầu, khi cung lớn hơn cầu thì:
A. Sản xuất ổn định, giá cả phải chăng.
B. Sản xuất sẽ giảm sút, giá cả rẻ.
C. Sản xuất sẽ phát triển mạnh, giá cả đắt.
D. A, B, C đều đúng.
4. Gạch nối tên các nước với các khối kinh tế khu vực sao cho phù hợp:
Tên khối kinh tế
1. EU
a) Hoa Kì
b) Việt Nam

c) Đức
d) Brunây
2. ASEAN
e) Canada
f) Mêhicô
g) Anh
h) Italya
i) Thái Lan
3. NAFTA
k) Hungari
l) Singapo
5. Dùng gạch nối sao cho phù hợp.
a.
Nội thương
Tạo ra thị trường thống nhất trong nước.
Thúc đẩy phân công lao động quốc tế.
Thúc đẩy phân công lao động theo lãnh thổ.
Ngoại thương
Đẩy mạnh quan hệ kinh tế quốc tế.
b.
Nhập siêu Giá trị xuất khẩu > giá trị nhập khẩu.
Xuất siêu
Giá trị nhập khẩu > giá trị xuất khẩu.
6. Sắp xếp các số ở cột A với cột B sao cho hợp lý.
V. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
Về nhà học sinh học bài, trả lời các câu hỏi trong SGK.
VI. RÚT KINH NGHIỆM
Thiếu phương tiện dạy học, cần liên hệ với thực tế đời sống.
PHỤ LỤC