CHỦ ĐỂ THẾ GIÓI ĐỘNG VẬT

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (208.48 KB, 32 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện:
Tuần 7: Tên chủ đề nhánh 1: 
( Thời gian thực hiện từ ngày

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐĨN 
TRẺ
TRỊ
CHUYỆ
N
THỂ 
DỤC 
SÁNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN 
BỊ

- Đón trẻ vào lớp, nhắc
trẻ chào cơ chào bố mẹ.
nhắc trẻ tự cất đồ dùng
cá nhân.

- Trò chuyện làm quen
dần với trẻ.

- Cho trẻ chơi tự do
theo ý thích.

- Giới thiệu với trẻ về

chủ đề mới Chủ đề “
Gia Đình” và tìm hiểu
chủ đề nhánh“Gia đình
tơi”

- Hướng trẻ đến sự thay
đổi trong lớp.

- Đàm thoại các thành
viên trong gia đình.
Thể dục sáng:

+ ĐT Hơ hấp:Thổi ra hít
vào thật sâu.

+ ĐT tay: Hai tay đưa
ra trước gập khuỷu
tay(2x8)

+ ĐT chân: Đứng nhún
chân khuỵu gối.

+ ĐT bụng: Đứng quay
người sang hai bên.
+ ĐT bật: Bật tiến về
phía trước.

-Trẻ đến lớp ngoan, có nề
nếp.

-trẻ thích học.

- Biết yêu quý trường lớp.

- Tạo hứng thú cho trẻ.
- Biết về chủ đề mới: Bản
thân..

- Biết bạn trai,bạn gái.
- Biết tên thành viên trong
gia đình.

- Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sang,biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ
vận động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động.

- Phịng
nhóm sạch
sẽ, thoáng
mát

- Tranh
ảnh về chủ
đề

Đồ dùng,

đồ chơi

- Câu hỏi
đàm thoại.
- Sân tập
sạch sẽ.
- Kiểm tra
sức khỏe
của trẻ.

- Đĩa nhạc
bài hát
“Tập đi
đều”.

- Điểm danh - Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn.

- Trẻ bết sự vắng mặtcmặt
của bạn

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

GIA ĐÌNH

( 4tuần) từ ngày 12/10/2015 đến ngày 13/11/2015
Gia đình tơi.

12/10/2015 đến ngày 16/10/2015

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Khoanh tay chào
cô, chào bố mẹ rồi vào lớp.

- Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng.

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như:
xem tranh ảnh, trò chuyện.

+ Giới thiệu tên chủ đề mới

- Trị chuyện với trẻ về chủ đề gia đình.
+ Gia đình con có những ai?

+ Bố con làm nghề gì?

+ Ở nhà mẹ con thường làm những cơng việc gì?
+ Con có anh chị khơng?

+ Giáo dục trẻ u thương những người thân
trong gia đình mình.

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.
* TD sáng:

a, Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3

hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

b, Trọng động:

+ ĐT Hơ hấp:Thổi ra hít vào thật sâu.

+ ĐT tay: Hai tay đưa ra trước gập khuỷu tay(2x8)
+ ĐT chân: Đứng nhún chân khuỵu gối.

+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên.
+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước.

C, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà
* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên
bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cơ.

- Cơ chấm cơm và báo ăn.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trò chuyện

- Trẻ nghe, trả lời câu
hỏi của cô.

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ tập theo cô.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁCH HOẠT ĐỘNG

HOẠT
ĐỘNG 
NGỒI 
TRỜI

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN
BỊ

- 1. Hoạt động có chủ
đích: Quan sát sân
trường, Quan sát các
khu nhà ở xung quanh:
Nhà nhiều tầng, nhà
mái ngói.

- Trẻ quan sát sân trường.
- Trẻ biết nhà tầng và nhà
mai ngói.

+ Giáo dục trẻ yêu quý
trường lớp bạn bè

+ Trẻ biết những đồ chơi
của khu vực

+ Giáo dục trẻ chơi an
tồn, khơng xơ đẩy nhau.

-Địa điểm
quan sát
- Trang
phục phù
hợp

2. Trị chơi vận động:
Tìm đúng nhà.

- Trò chơi dan gian:
Nu na nu nống.

- Vẽ tự do trên sân.

- Trẻ chơi thành thạo các
trò chơi.

- Trẻ chơi hứng thú và có
nề nếp.

- Trẻ chơi thoải mái và
chơi với những trò chơi
trẻ thích.

- Trẻ biết vẽ tự do trên sân
theo ý thích của riêng

mình.

- Các trị
chơi.
- Trẻ chơi
đoàn kết,
kỉ luật
trong khi
chơi.
- Phấn.

3. Chơi với đồ chơi
thiết bị ngoài trời.
- nhặt hoa, lá xâu vịng
tặng mẹ.

- Biết chơi vơi các thiết bị
ngồi trời khéo léo an
toàn.

- Trẻ nhặt hoa và lá làm
đồ chơi theo hướng dẫn
của cô.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Dạo chơi xung quanh trường,quan sát khu nhà ở 
xung quanh trường.

- Cơ cho trẻ xếp hàng ra ngồi trời, cho trẻ đi dạo

quan sát và đàm thoại:

+ Các con thấy trên sân trường có gì nào?
+ Bác Hiệu trưởng làm việc ở đâu?

+ Khu nhà gì?

+ Khu nhà ngói đâu?

- Cô cho trẻ quan sát và nhận xét
+ Khu vui chơi có những gì?

+ Các con thích chơi đồ chơi nào nhất? Vì sao?
+ Khi chơi các con phải chơi như thế nào ?
- Cô cho trẻ quan sát và nhận xét

+ Vườn hoa có những loại hoa gì?

- Trẻ quan sát và nhận xét

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát và trả lời

2. Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu với trẻ tên trị chơi.
+ Tìm đúng nhà.

- Cơ hướng dẫn cách chơi, luật chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian:
Nu na nu nống.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi.
- Cho trẻ vẽ tự do trên sân.

3. Chơi tự do.

- Cô cho trẻ chơi tự do với các thiết bị đồ chơi
ngoài trời.

- Hướng dẫn trẻ cách làm đồ chơi từ lá cây, hoa.
- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên

- Trẻ tham gia các trò chơi
một cách nhiệt tình

Trẻ quan sát và nhận xét
- Trẻ làm cùng cơ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC CÁCH HOẠT ĐỘNG

HOẠT
ĐỘNG

GĨC

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U
CẦU

CHUẨN BỊ

* Góc phân vai:

- Đóng vai chơi bế
em, nấu ăn,bác sỹ,
cơng viên, đi chợ.

* Góc xây dựng:

- Ghép hình “Bé tập
thể dục” ghép hình bé
và bạn.

* Góc Tạo hình:

- Xếp và dán hình
người bằng các hình
học khác nhau.

- Tơ màu hình người
thân.

*Góc học tập - sách:

- Đọc truyên về chủ
điểm gia đình, đọc các
bài ca dao tục ngữ.

- Trẻ tập thể hiện vai
chơi bế em, nấu ăn
chăm sóc cho em.
- Trẻ tập sử dụng
một số đồ dùng bác
sỹ và cách chế biến
1 số món ăn đơn
giản trong gia đình.

- Trẻ biết phân cơng
phối hợp với nhau để
hồn thành nhiệm vụ
của mình

- Trẻ biết sử dụng đồ
chơi ghép hình để
tạo thành hình người
Bé tập thể dục.

- Trẻ biết xếp và dán
hình người bằng các

hình học khác nhau,
biết cách cầm bút di
màu, tơ màu tranh.
- Rèn luyện sự khéo
léo của bàn tay.

- Trẻ hiểu truyện biết
xem và tập kể

chuyện theo tranh về
chủ đề gia đình.

- Trang phục ,
đồ dùng, đồ
chơi phù hợp.

- Đồ chơi ghép
hình.

-Bút màu, giấy.
đồ chơi xếp
hình.

- Sách, truyện,
báo.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.ổn định tổ chức.

Cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau”

2.Giới thiệu góc chơi.

- Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung
chơi ở các góc.

- Cơ giới thiệu các góc sẽ chơi
3. Tự chọn góc chơi .

- Có rất nhiều góc chơi con hãy chọn cho mình
một góc chơi nào mà con thích nhất nhé.

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
4. Phân vai chơi:

- Cho trẻ về góc chơi

- Trẻ phân vai chơi của mình và các bạn trong
nhóm.

- Cho trẻ liên kết nhóm với nhau trong các vai
chơi, trong các góc chơi.

5. Quan sát trẻ chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện
vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của
trẻ.

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ
chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, sáng tạo.

6. Nhận xét góc chơi.

- Cho trẻ đi quan sát các nhóm chơi, cho tổ trưởng
của các nhóm giới thiệu về nhóm của mình.

- Cho trẻ nhận xét.

- Trẻ hát.

- Trẻ nghe.

- Trẻ chọn góc chơi.

- Trẻ thỏa thuận trước khi
chơi.

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TỔ CHỨC CÁCH HOẠT ĐỘNG

HOẠT
ĐỘNG
GĨC

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U
CẦU

CHUẨN BỊ

* Góc Khoa hoc -toán.

- Chọn và phân loại
nhóm đồ vật, đồ chơi,
tạo nhóm với số lượng
trong phạm vi 2. Đếm
số ngươi thân trong gia
đình.

- Trẻ biết phân loại xắp
xếp đồ dùng đồ chơi

- Đồ dùng đồ
chơi

HOẠT
ĐỘNG

ĂN

- Vệ sinh trước khi ăn
cho trẻ rửa tay theo 6
bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay
ngắn không đùa nghịch
trong giờ ăn.

- Cô dạy trẻ mời cô mời
bạn trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn,
động viên trẻ ăn hết
xuất của mình.

- Giáo dục trẻ giữ gìn
vệ sinh trong khi ăn,
biết nhặt cơm rơi vào
đĩa.

- Ăn xon biết lau mặt.

- Trẻ biết tự rửa tay
bằng xà phòng trước
khi ăn.

- Biết ngồi vào bàn ăn,
không đùa nghịch trong

lúc cô chia cơm

- trẻ biết lễ phép mời
cô mời bạn trước khi
ăn.

- Giúp trẻ ăn ngon
miệng, ăn hết khẩu
phần ăn của mình,
khơng kiêng khem vơ
lí. Biết xúc com ăn,
ngồi ngay ngắn, nhai
kỹ thức ăn, không làm
rơi vãi.

- Trẻ biết khi ăn khơng
nói chuyện, biết nhặt
cơm rơi vào đĩa.

- trẻ lau mặt.

- Xà phòng thơm,
khăn lau tay
- Khăn lau tay
đĩa đựng thức ăn
rơi vãi Rổ đựng
bát thìa

- Thức ăn cơm
cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ
tạo thói quen văn
minh.

- Một số lời khen
khi trẻ ăn hết
xuất ăn của mình
- Một số lời động
viên để trẻ ăn
chậm ăn nhanh,
hết xuất

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIEN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
7. Kết thúc.

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi để vào nơi quy định, động
viên khuyến khích trẻ chơi tốt, nhắc nhở trẻ chưa
tập chung cần cố gắng.

1. Trước khi ăn:

- Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phịng dưới vịi nước
trước khi ăn, lau khơ tay sau khi rửa

- Hướng dẫn trẻ gồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo

nhóm 4 bàn 8 trẻ

- Cho một số trẻ nhanh nhẹn giúp cô sếp đĩa đựng
thức ăn rơi vãi và gập khăn lau tay để trên bằn ăn
- Giáo viên cho một số trẻ cùng cô chia cơm cho
bạn

- Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của
trẻ

- hỏi trẻ về các chất dinh dưỡng có trong các thức
ăn đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

- Cơ hướng dẫn trẻ chộn đều thức ăn, cách cầm
thìa, và nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm và thức ăn

2. trong khi ăn:

- Cô hỏi trẻ: để giúp chúng ta lớn lên và khỏe mạnh
thì chúng ta cần phải ăn, uống như thế nào?

- Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn của mình
và khơng kiêng khem vơ lí

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
và thoải mái khi trẻ ăn

- Cô giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến trẻ suy
dinh dưỡng

- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phòng trẻ bi
sặc hoặc hóc….

3. Sau khi ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi để bát và
thìa vào đúng nơi quy định

- Nhận xét tuyên dương một số trẻ ăn tốt, động viên
và khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn tốt
hơn.

- Trẻ thu dọn đồ xếp gọn
gàng theo các góc

- Trẻ rửa tay bằng xà
phòng trước khi ăn
- Trẻ ngồi vào bàn theo
nhóm

- Trẻ giúp cơ chuẩn bị
khăn, đĩa và chia cơm
cho bạn

- Trẻ nghe cô giới thiệu
chất đạm, chất béo, chất
tinh bột và các vitamin
- Trẻ chộn đều thức ăn,
và chú ý không làm rơi
cơm

- Ăn uống điều độ, ăn
hết xuất và ăn tất cả thức
ăn cô nấu

- Trẻ nghe giáo viên

- Trẻ ăn hết xuất ăn của
mình

- Trẻ cất bát và thìa vào
rổ đựng bát

- Trẻ nghe

- Trẻ lau tay và uống
nước sau khi ăn xong

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TỔ CHỨC CÁCH HOẠT ĐỘNG

HOẠT

ĐỘNG NGỦ

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU

CHUẨN BỊ

- Tổ chức cho trẻ có
một giấc ngủ say, ngủ
sâu

- Đảm bảo đủ thời
gian cho một giấc
ngủ và chú ý dền sự
an toàn của trẻ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh
trước khi đi ngủ

- Cho trẻ năm ngủ
đúng tư thế và giúp
trẻ ngủ ngon...

- Côhát những bài hát
ru nhẹ nhàng cho trẻ
ngủ ngon hơn

- Trẻ biết giấc ngủ là
rất quan trọng đối
với sự lớn lên và
phát triển khỏe
mạnh của bản thân

- Trẻ có ý thức trước
khi đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉ
ngơi khoa học, giúp
phát triển về thể lực
cho trẻ

- Giáo dục sức khỏe
và thói quen tốt
trong khi ngủ cho trẻ

- Trẻ ngủ ngon hơn
sâu giấc hơn.

- Phản chiếu
đệm (về mùa
đơng), gối

- Đóng bớt cửa
sổ, tắt điện để
giảm cường độ
ánh sáng

- trẻ đi vệ sinh.

- Cô quan sát
sưả tư thế cho
trẻ.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

* Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và
tắt điện trong phịng ngủ

a. Trước khi ngủ:

- Cơ cho trẻ đọc bài thơ: “ Giờ đi ngủ”. cô hỏi trẻ
các con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?
- Các con đã thực hiện theo các tư thế nằm như vậy
chưa?

- Các con có biết ngủ trưa sẽ tốt như thế nào cho
sức khỏe của các con không?

- Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho
cơ thể chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển
khỏe mạnh nhé?

- Cô hát cho trẻ ngủ

b. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ
- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ
như: ngủ mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và

khơng cho trẻ nằm sấp

c. Sau khi ngủ:

- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi
giường ngay, cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh
ngủ, sau đó mới cho trẻ dậy (tránh thay đổi đột
ngột hai cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ nằm đúng tư thế

- Trẻ đọc thơ giờ đi ngủ
- Nằm ngay ngắn, chân
duỗi thẳng, tay để lên
bụng và mắt nhắm lại
- Mau lớn, khỏe mạnh
- Trẻ nghe cô nhắc nhở

- Trẻ nghe cô hát ru

- Trẻ nằm ngủ đúng tư
thế

- Trẻ ngủ

- Trẻ ngồi dậy cho tỉnh
ngủ

- Trẻ đi vệ sinh và giúp
cô giáo cất đồ dùng vào
nơi quy định

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

HOẠT
ĐỘNG 
CHIÊ
U

ĐỘNG CẦU

- Vận động nhẹ ăn quà
chiều.

Ơn bài hát trong chủ đề

- Trị chuyện về gia
đình, làm ảnh về gia
đình.

- Chơi tư do theo ý
thích.

- Biểu diễn văn nghệ.

- Nhận xét nêu gương
cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ ăn hết xuất của
mình.

- Giúp trẻ nhớ lại nội
dung bài hát.

- Trẻ hiểu về gia đình
của mình, biết lam
ảnh về gia đình.

- Trẻ biết vẽ, tơ màu
theo ý thích của trẻ.
- Giúp trẻ có ý thức
giữ sạch sẽ, gon gàng
lớp học và bảo quản
đồ chơi

- Trẻ mạnh dạn tự tin
hát.

- Trẻ biết được các
tiêu chuẩn bé ngoan
và phấn đấu được bé
ngoan

- Trẻ sạch sẽ gọn
gàng khi gia đình đén
đón

- biết lễ phép chào cô
chào bố mẹ

- Quà chiều.

- Nội dung bài hat.

- Tranh ảnh về gia
đình.

- Giấy màu, tranh,
bút màu.

- Các đồ chơi và
giá đồ chơi

- Đồ chơi.

- Sân khấu biểu
diễn, đầu đĩa nhạc.
- Bảng bé ngoan,
cờ, bé ngoan

- Tư trang của trẻ

TỔ CHỨC CÁCH HOẠT ĐỘNG

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều.

- Cho trẻ ôn lại bài hát: Cả nhà thương nhau.

- Cô cho trẻ quan sát tranh đàm thoại hỏi trẻ về
những người thân trong gia đình của mình. Cho trẻ
dán tranh gia đình.

- Cơ cho trẻ tham gia vào hoạt động góc, cho trẻ vẽ
tranh tơ màu những thứ trẻ thích.

- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi.
- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Cả nhà
thương nhau, Ông cháu...

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

- Cô cho trẻ tự nhận xét, cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong
tuần.

- Cô cho trẻ đi vệ sinh.

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ
của trẻ.

- Nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ khi bố mẹ đến đón
về.

- Trẻ ăn
- Trẻ hát

- Trẻ kể về gia đình
mình, dán tranh.

- Trẻ vẽ, tơ màu tranh
theo ý thích.

- Trẻ hoạt động theo ý
thích, xếp đồ chơi gọn
gàng.

- Biểu diễn một số bài hát
trong chủ đề.

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.

- Cá nhân trẻ tự nhận xét
- Nghe cô nhận xét.

- Trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ chào cô, chào bố
mẹ.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Thứ 2, ngày 12 tháng 10 năm 2015

TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục: VĐCB: Bò chui qua ống dài 1,2m-0,6m.
Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Chuyền bóng.

I. MỤC ĐÍCH U CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp chân tay bò chui qua ống dài 1,2m x 0,6m.

2. Kỹ năng:

- Trẻ bò chui qua ống phối hợp chân tay khéo léo , nhịp nhàng . Củng cô vận
động bị .Phát triển cơ tay, chân và tính khéo léo cho trẻ

3. Giáo dục thái độ.

- Giáo dục: Trẻ hứng thú với hoạt động và có ý thức trong giờ học.

II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sân tập rộng rãi thoáng mát,

- Trang phục của cô, trẻ gọn gàng, dễ vận động .
- Ống dài 1.2m x 0.6m ( Hoặc hộp bìa cát tông)
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ.

2. Địa điểm tổ chức:- ngồi sân
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

1. Ổn đinh tổ chức.

- Các con ơi! Hôm nay cô và các con cùng các con
chúng ta luyện tập thể dục thể thao nhé.

- Cô cho trẻ xếp thành hai hàng trước mặt cô

2. Giới thiệu bài:

Để cho cơ thể phát triển khỏe mạnh và cao lớn hôm
nay cô cùng các con tập vận động: Bò chui qua ống
dài 1,2m- 0,6m.

3. Hướng dẫn:

3.1. Khởi động:

- Cơ cho trẻ.Đi thành vịng trịn theo tín hiệu xắc xơ.
Đi kết hợp các kiểu đi (Đi mũi chân- gót chân)-
chạy( Nhanh, chậm) – về đội hình hàng dọc , cho
trẻ điểm số 1,2, chuyển sang hàng ngang .

3.2. Hoạt động 2: Trọng động

a. Bài tập phát triển chung

-Trẻ lắng nghe.
- Trẻ xếp 2 hàng

- Trẻ khởi động.

- Trẻ về đội hình 2 hàng
dọc, chuyển sang hàng
ngang.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Trẻ tập các động tác bài tập phát triển chung theo
bài hát “Ơ sao bé khơng lắc”

- Động tác tay: Hai tay đưa ra phía trước lên cao.
- Động tác chân: Đứng đá chân về phía trước.

- Động tác bụng: Hai tay ngồi chống hông quay
người sang bên.

- Động tác bật: Bật nhảy tại chỗ.
- Cho trẻ tập 2 lần 8 nhịp

- Cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng dọc thành đội
hình 2 hàng ngang quay mặt vào nhau, cách 3,5 –
4m

b. Vận động cơ bản: Bò chui qua ống dài 1.2m

x 0.6m

- Trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện cách nhau
khoảng 3m

- Cô giới thiệu tên vận động cơ bản :

- Cô tập mẫu lần 1: làm mẫu trọn vẹn khơng phân
tích.

- Cơ tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích giảng giải:
Tư thế chuẩn bị : Đứng trước ống dài , chống
khuỷu tay, khuỷu chân xuống sàn .Khi có hiệu lệnh
“ Bị” thì bắt đầu dùng khuỷu sức mạnh của hai tay
và chân bò chui qua ống , khi bò phối hợp chân tay
nhịp nhàng , bò khéo léo hết đoạn ống . khi bị hết
đoạn ống thì đứng đậy về cuối hàng

+ Sơ đồ tập:

x x x x x
x

1.2
x

x x x x x
x

Cô gọi 1-2 trẻ lên tập mẫu. Cả lớp quan sát và
nhận xét. Nếu trẻ thực hiện chưa tốt cô làm mẫu lại
1 lần, nếu trẻ làm tốt cô cho cả lớp thực hiện.
- Trẻ thực hiện:

1-2 trẻ/ lần. Mỗi trẻ thực hiện 2-3 lần

- Cô quan sát, sửa sai cho trẻ.Động viên khuyến
khích trẻ.

+Trẻ làm tốt cô cho trẻ thực hiện nối tiếp liên

- Trẻ tập bài tập theo cô

- Trẻ chuyển đội hình

- Trẻ nghe cơ giới thiệu
tên bài tập.

- Trẻ quan sát cô tập
mẫu

- Trẻ quan sát cô tập
mẫu và nghe cô phân
tích động tác

2 trẻ tập mẫu.

- Trẻ thực hiện
1.2 x

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

tục.Cô chú ý động viên cho trẻ kịp thời .
-Củng cố: Hỏi trẻ tên vận động?

Cho 1-2 trẻ thực hiện lại 1 lần

C. Trò chơi vận động: Chuyền bóng

Cơ giới thiệu tên trò chơi vận động
1 trẻ nêu cách chơi, luật chơi

- Cả lớp chơi 3-4 lần

3.3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ vận động nhẹ nhàng theo bai hát “Lớp
chúng ta đồn kết”

4. Kết thúc:

- Củng cố: Cơ vừa cho các con tập vận động gì?

- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xun
phải làm gì?

- Cơ nhắc lại

* Nhận xét – tuyên dương

- Nhận xét trẻ tập, động viên , khuyến khích trẻ.
- Cho trẻ chơi những đồ chơi trong sân trường.

- trẻ trả lời.

- Trẻ nghe.

Cả lớp chơi 3- 4 lần
Trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Bò chui qua ống dài..

- phải tập thể dục.
- Trẻ nghe.

ĐÁNH GÍA TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

+ Số trẻ nghỉ học:...( ký ghi rõ họ tên)...
...
+ Lý do:...
...
- Tình hình chung của trẻ trong ngày:

...
...
...
- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động(đón trẻ,hoạt động ngồi trời...)

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Thứ 3 ngày 13 tháng 10 năm 2015

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Thơ: Ông mặt trời.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Chỉ có một trên đời”

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả. Thuộc và hiểu nội dung bài thơ: tình cảm của
em bé với ơng mặt trời.

- Hiểu và trả lời câu hỏi của cô. Nói to, rõ ràng, nói trọn câu. Nói lên được cảm
nhận của mình khi nghe bài thơ. Biết sử dụng ngơn ngữ của mình để kể lại câu
chuyện từ nội dung bài thơ, biết đặt tên cho bài thơ.

2/ Kỹ năng:

- cảm nhận được tính chất, nhịp điệu của bài thơ. Biết ngắt giọng, thể hiện nhịp
điệu nhanh chậm khi đọc bài thơ. Trẻ tưởng tượng ra những động tác minh họa
phù hợp với nội dung bài thơ.

3/ Giáo dục thái độ:

- yêu thiên nhiên, yêu ba mẹ. Khi nhìn lên mặt trời phải đeo mắt kính, đi ra nắng
phải đội nón.

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Giải thích từ khó “óng ánh”.

- Tranh minh họa cho chuyện. Bài hát “Gà Gáy” và bài “Chỉ Có Một Trên Đời”
- Băng, đỉa tiếng gà gáy. Trò chơi dành cho trẻ.

2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ơn định tổ chức.

- Cơ mở máy: tiếng gà trống gáy
- Tiếng gì vậy các con?

- Khi tiếng gà trống gáy báo với mọi người đều
gì?

- Gà trống gáy đánh thức mọi người ngồi ra
cịn đánh thức ai nữa?

- À ơng mặt trời cũng thức dậy rồi. Bây giờ cả
lớp cùng hát với cơ để đón chào ơng mặt trời nhé
( cơ bất nhịp bài “Gà Gáy”)

- Cơ có một bài thơ về ông mặt trời rất hay các
con nghe cô đọc nhé.

2. Giới thiệu bài.

- Bài thơ có tên là “Ơng Mặt Trời” tác giả của bài
thơ là Ngơ Thị Bích Hiền.

3. Hướng dẫn.

3.1.Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe.

* Cô đọc lần 1: cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe kết

Trẻ lắng nghe và trả lời
- Tiếng gà trống gáy ạ.
- Trời đã sáng.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

hợp với nét mặt và cử chỉ đệu bộ của bài thơ.
- Cô vừa đọc bài thơ gì? của tác giả nào?
- Theo con bài thơ nói về ai?

- Cơ đọc lần 2 + kết hợp với tranh để trẻ hiểu rõ
hơn.

- Mở đầu bài thơ tác giả đã tả ông mặt trời như
thế nào?

* Giản giải - trích dẫn – để trẻ hiểu nội dung bài
thơ:

+ Trong bài thơ có những ai?

+ Bạn nhỏ được ai đưa đi học?

+ Bạn nhỏ đã nhìn ơng mặt trời như thế
nào? Ơng mặt trời đã nhìn lại bạn nhỏ ra sao?
Câu thơ nào cho các con biết được điều đó?
- Giải thích từ khó “óng ánh”, “tỏa nắng”, “nhíu
mắt”

- Cơ hát bài “Chỉ có một trên đời”

- Giáo dục trẻ “Mẹ là người đã sinh ra chúng ta,
nuôi dưỡng các con khôn lớn, ln thương u
và chăm sóc các con hết lịng”

- Các con phải làm gì để mẹ vui? chuyển hoạt
động.

3.2.Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô đọc từng câu, cho trẻ đọc theo cô cho tới
hết bài thơ.

- Cơ cho từng nhóm đọc lại thơ.

- Con có cảm nhận gì khi nghe bài thơ này?
- Vậy theo con có mấy ơng mặt trời?

4.Kết thúc:

- Củng cố: -Trẻ nhắc lại tên bài thơ.

- Giáo dục . Trẻ yêu quý mọi người.

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe!
- Trẻ trả lời!
- Ông mặt trời

- Trẻ nghe.

- Ơng mặt trời óng ánh.

- Ơng mặt trời, hai mẹ con.
- Mẹ đưa đi học.

- Nhíu mắt nhìn ơng mặt
trời, ơng cũng nhíu mắt
nhìn lại.

- Trẻ hát.
- trẻ nghe.

- Trẻ đọc thơ.

- Từng nhóm đọc thơ.
- Có một ạ.

- Trẻ nhăc lại.

ĐÁNH GÍA TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

+ Số trẻ nghỉ học:...( ký ghi rõ họ tên)...
...
+ Lý do:...
...
- Tình hình chung của trẻ trong ngày:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động.

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Thứ 3 ngày 13 tháng 10 năm 2015

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình : Vẽ chân dung các thành viên trong gia đình.
Hoạt động bổ trợ: hát: Cả nhà thương nhau.

I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết kết hợp các kỹ năng vẽ đơn giản để vẽ chân dung những người thân
trong gia đình trẻ (nét trịn, nét xiên, nét thẳng)

- Trẻ biết trình bày bố cục vẽ chân dung những người thân trong gia đình trẻ.

2. Kỹ năng:

- rèn kỹ năng cầm bút, tư thế ngồi, phối hợp màu sắc, bố cục tranh.
- Rèn kỹ năng tô màu: sạch, ngọn ngàng, đều màu.

- Rèn kỹ năng quan sát và đưa ra nhận xét.

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia, tích cực tạo ra sản phẩm.

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, chia sẻ, kính trọng với ơng bà, bố mẹ, anh chị em
trong gia đình.

II. Chuẩn bị:

1.Đố dùng cho giáo viên và trẻ:

- Hình ảnh gia đình của một số trẻ trong lớp

- Tranh gợi ý( 4 tranh: vẽ gia đình lớn, gia đình nhỏ, ơng bà anh chị)
- Nhạc bài cả nhà thương nhau.

- Ty vi, máy tính.

2. Địa điểm:

phòng học đủ ánh sáng

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Cơ cho trẻ hát bài: cả nhà thương nhau.
- Các con vừa hát bài gì?

2. Gi i thi u ớ ệ bài .

- Trong bài hát nói về những ai?

- Gia đình trong bài hát là một gia đình thế
nào?

- Tuần này các bạn lớp mình đã mang đến lớp
cho cô rất nhiều những bức ảnh chụp về gia
đình mình. Bây giờ cơ và các con cùng xem đó
là gia đình của bạn nào?

+ đây là bức ảnh của gia đìnhbạn nào?

+ Có những thành viên nào? Con có thể giới
thiệu về gia đình mình cho cả lớp biết?

+ Mọi người đang làm gì?

+ Theo con đây có phải là một gia đình hạnh

- Trẻ hát và nói lên cảm xúc
- Trẻ trả lời.

- Bố, mẹ, con

- hạnh phúc và yêu thương
nhau.

- trẻ ngồi xung quanh cô.

- Trẻ quan sát trả lời

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

phúc không? tại sao con biết?

- Cô khái quát lại: Gia đình là tổ ấm của mỗi
người, là nơi cùng nhau quan tâm, chia sẻ, yêu
thương chăm sóc lẫn nhau.

- Cơ giới thiệu về gia đình mình.

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô treo tranh mẫu.

* Cô đưa ra gợi ý cho trẻ quan sát, nhận xét và
trả lời các câu hỏi của cô.

- Bức tranh này vẽ ai ?
- Tại sao con biết ?

- Mọi người trong bức tranh này thế nào ? Vì
sao con biết ?

- Bức trnh này được thực hiện bằng cách nào ?
- Bố cục ? Màu sắc ? Cách tô màu ?

- Ai cũng yêu quý những người thân trong gia
đình mình.Hơm nay cả lớp sẽ vẽ những bức
chân dung thật đẹp và đầy ý nghĩa để về tặng
cho những người mà các con yêu quý.

* Cô hỏi trẻ ý tưởng vẽ
- Con định vẽ ai ?

- Vì sao con lại muốn vẽ người ấy ?
- Con định vẽ như thế nào ?

- Con định vẽ như thế nào ?

- Con định tạo ra bức chân dung bằng chất liệu
gì ?

- Những bạn nào có dự định cùng nhau tạo ra
một bức tranh gia đình ?

- Khi ngồi vẽ phải như thế nào ?

- Cô khái quát cách cầm bút, tư thế ngồi. Chúc
trẻ tạo ra bức chân dung đẹp, đầy ý nghĩa, với
màu sắc hài hòa, bố cục cân đối.

* Hoạt động 2: *Trẻ thực hiện :
* Trẻ về bàn thực hiện.

- Cô bao quát đi quan sát, gợi ý, hướng dẫn trẻ
cách trình bày bố cục hợp lý.

- Với những trẻ vẽ bằng màu sáp, động viên
khuyến khích trẻ tơ màu đều,mịn, sử dụng
những màu sắc tươi sáng, phối hợp màu sắc hài
hòa

- Sửa cho trẻ tư thế ngồi đúng và cầm bút đúng
cách.

- Động viên trẻ hoàn thành bài vễ đúng thời
gian.

- Trẻ nghe

- Vẽ cả gia đình bố mẹ,
con, chị gái.

- Hạnh phúc vì cười rạng
rỡ.

- Tơ màu nước màu sáp

- Trẻ trả lời

- Ngồi đúng tư thế.

- Trẻ thực hiện

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

* Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm:
- Con thích bài vẽ nào?

- Bức tranh này vẽ về những ai?

- Con có thể giưới thiệu về bức tranh của
mình?

- Con sẽ nói như thết nào khi mang về tặng mẹ
bố.

- Cô nhận xét.

+ Khen ngợi trẻ có bài vẽ đẹp.

- Động viên khuyến khích những trẻ chưa hoàn
thành. sẽ tiếp tục hoàn thành khi chơi ở góc
chơi.

4. Kết thúc:

- Củng cố: Hơm nay cơ và các con vừa học bài
gì?

- Cơ nhắc lai tên bài học
- Nhận xét – tuyện dương:
- Cho trẻ hát một bài ra chơi

- Trẻ mang sản phẩm lên
treo

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ giới thiệu về bài của
mình.

- Con tặng mẹ.. ạ.

- Vẽ chân dung các thành
viên trong gia đình.

- Trẻ nghe

- Trẻ hát và ra chơi
ĐÁNH GÍA TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

Số trẻ nghỉ học:...( ghi rõ họ và tên )...
...
...+ Lý do...
...
- Tình hình chung của trẻ trong ngày:

...
...
...
- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động:

...
...
...
...

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Thứ 4 ngày 14 tháng 10 năm 2015

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Trị chuyện về họ, tên, cơng việc của bố mẹ, 
những người thân trong gia đình.

Hoạt động bổ trợ: - hát:M ời bạn ăn.

- Trò chơi: Thi xem ai nhanh, hãy đặt tên các bộ phận.

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên họ của mình và biết khi sinh ra mình mang họ của ai?
- Trẻ biết cách xưng hơ với mọi người trong gia đình.

-Trẻ biết tên gọi công việc của một số người thân quen trong gia đình bé.

-Trẻ biết một số đặc điểm cơ bản như : Hình dáng, tóc của một số người thân
trong gia đình bé.

2. Kỹ năng

- Trẻ có kỹ năng giao tiếp phù hợp với chuẩn mực văn hoá.
- Rèn kĩ năng quan sát, chú ý có chủ định .

- Rèn kĩ năng ghi nhớ và tư duy cho trẻ .

3. Giáo dục thái độ.

- Biết quan tâm tới gia đình, kính trọng người lớn, nhường nhịn em nhỏ.

II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Tranh về gia đình.

- Bài hát cả nhà thương nhau.
- Bút chì.

- Một số tranh lơ tơ gia đình.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cơ cùng cháu hát bài: “cả nhà thương nhau”.
- Các con vừa hát bài hát nói về điều gì?

- Vậy gia đình các con con sống chung với nhau
có yêu thương nhau không ?

- Vào những ngày nào thì tất cả mọi người trong
gia đình có mặt đông đủ?

- Vậy thứ 7, chủ nhật các con ở nhà cùng với gia
đình mình con thấy thế nào?

- Vậy các con hãy kể về gia đình của mình cho cô
và các bạn nghe nhé!

- Cho một vài cháu giới thiệu về gia đình của

mình, hỏi cháu có sống chung với ơng bà khơng?

2. Giới thiệu bài:

- Vậy hôm nay ai sẽ giới thiệu cho lớp mình biết xem

- Trẻ hát cùng cơ
- Cả nhà thương nhau.

- Có

- Thứ 7, chủ nhật.
- Vui…

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

gia đình mình có những ai ?

- Hơm nay chúng mình cùng tìm hiểu điều bí mật
trong gia đinhg nhé.

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về họ tên của bé và công

việc của bố mẹ những người thân trong gia đình.

+ Cơ trẻ xem tranh về gia đình:

- Trong tranh có những ai? có bao nhiêu người?
- Nhà con có anh hay chị?

- Cháu mấy tuổi?
- Họ tên cháu là gì?

- Cháu có biết cháu được mang họ của ai khơng?Vì
sao?

- Cháu có biết bố cháu làm gì khơng?
- Cịn mẹ cháu làm gì?

(Cho một vài trẻ trả lời theo yêu cầu của cô)

- Các con có biết vào những ngày nào thì mọi người
thường tập trung đông đủ nhất?

( cho trẻ lên kể)

-Cơ nhấn mạnh: Gia đình có ơng, bà, cha mẹ và con
là gia đình 3 thế hệ.

-Nếu gia đình các con có ơng bà sống chung thì các
con phải như thế nào?

-Nếu có ơng bà sống chung thì các con ngồi việc
kính trọng, lễ phép các con phải biết nói chuyện nhỏ
để ơng bà nghỉ ngơi...

- Ở nhà con thường làm gì để giúp đỡ ông bà, bố
mẹ?

- Để ông bà, bố mẹ vui các con phải làm gì?

* Hoạt động 2: luyện tập
* Trị chơi “Nối tranh với số”

- Cơ chia trẻ làm 4 tổ chạy theo đường zíc zắc lên
nối tranh theo thứ tự tuổi. Người nhiều tuổi nhất nối
với số 1 và lần lượt cho đến người ít tuổi nhất.

- Cô cho trẻ đếm số lượng tranh

* Cô cho trẻ làm tranh về gia đình của mình.

- Cơ cho trẻ về bàn làm tranh ảnh theo ý thích của
mình.

4. Kết thúc.

- Củng cố: Hơm nay con tìm hiểu những gì?

- Cơ chốt lại

- Nhận xét tuyên dương: Cô nhận xét – tuyên dương

- Vâng ạ.

-Trẻ chú ý quan sát.
- Trẻ trả lời.

- Cháu 4 tuổi.

- Trẻ trả lời cô.

- Thứ 7 ạ.

-Trẻ nghe.

- Trẻ trả lời
- Ngoan ngoãn ạ.

- Trẻ chơi.
-Trẻ đếm
- Trẻ chơi.

- Trẻ kể.
- Trẻ nghe.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

+ Số trẻ nghỉ học:...( ký ghi rõ họ tên)...
...
+ Lý do:...
...
- Tình hình chung của trẻ trong ngày: ...
...
...
...
- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động:

...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Thứ 5 ngày 15 tháng 10 năm 2015

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:Gộp hai nhóm đối tượng và đếm trong phạm vi

2.

Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi: Chọn theo yêu cầu. 
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên một số đồ dùng trong gia đình.
- Trẻ biết một số cơng dụng của đồ dùng gia đình.
- Trẻ biết số đồ dùng , so sánh.

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, phân tích.

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức trong giờ học
- u thích học tốn.

II . CHẨN BỊ

1. Đồ dùng của cơ và trẻ:

- Bát , thìa, rổ.

2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động trong nhà.

III .TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát cả nhà thương nhau.

2. Giới thiệu bài .

Hôm nay cô tặng cho các con món quà này mời

hai bạn lên nhận và các con đếm xem khi gộp lại
có số lượng là bao nhiêu nào.

3. Hướng dẫn .

* Hoạt động 1: Đếm số lượng của từng nhóm
- Cơ phát cho mỗi bạn một rổ, teong đó có bát và
thìa.

- Các con biết khơng, trong gia đình có đồ dung
gì? Các con xem trong rổ của mình có gì?

- Cịn trên bảng của cơ cũng có gì?

- Cơ đặt hai cái bát, hai cái thìa ở hai chỗ khác
nhau cho trẻ đếm.

- Trẻ đếm số bát: 1,2
- Trẻ đếm số thìa: 1, 2
- Cả lớp đếm.

- Tổ đếm, nhóm đếm.

- Trẻ hát

- Trẻ nhận và đếm.

- Trẻ quan sát và trả lời.

- Trẻ đếm

- Cả lớp đếm, nhóm đếm cá nhân
đếm.

-Có hai bat và hai thìa ạ.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Cá nhân đếm.

- Chúng mình vừa đếm có tất cả bao nhiêu cái bát,
có tất cả mấy cái thìa?

- Cơ nhắc lại chúng mình vùa đếm có tất cả hai cái
bát, hai cái thìa.

* Hoạt động 2. Gộp hai nhóm để trở thành
một nhóm mới.

- Bây giờ cơ mời cả lớp đặt một cái bát và một
cái thìa đứng cạnh nhau xếp thành một hàng
ngang.

- Bây giờ chúng mình tạo ra được một nhóm
mới, đó là nhóm bát và thìa.

- Các con biết nhóm mới bây giờ là bao nhiêu
không?

- Cho cả lớp đếm 1,2( tất cả là 2)
- Mời từng nhóm trẻ đếm.

- Cơ nhận xét tuyên dương.

- Chúng mình vừa đếm cả bát và thìa là mấy?

Luyện tập.

* Trị chơi: Chọn theo u cầu.

- Luật chơi: Lấy cái theo yêu cầu của cô.

- Cách chơi: Trong rổ của các con có rất nhiều đồ
chơi, khi cơ u cầu nhặt cái gì thì các con lấy cái
đó và gộp thành một nhóm.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét trẻ chơi

4. Kết thúc

Cơ cho trẻ tìm đồ dùng có số lượng là 2, cho trẻ
đếm.

5. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương
- Cho trẻ ra chơi

- Trẻ làm theo cô.
- Trẻ chú ý lắng nghe.

- là 2 ạ.
- Trẻ đếm.

-Trẻ nghe.
- Là 2.

- Trẻ nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ tìm và đếm.

- Lắng nghe

ĐÁNH GÍA TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Tình hình chung của trẻ trong

ngày: ...
...

- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động:

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

...
...

Thứ 6 ngày 02 tháng 10 năm 2015

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:Dạy hát: Cả nhà thương nhau.
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi âm nhạc: “Ai nhanh nhất”

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.
1. Kiến thức.

- Trẻ hát đúng và vận động nhịp nhàng theo bài hát.
- Chú ý nghe cơ hát.

- Chơi trị chơi vui vẻ.

2. Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng nghe nhạc, hát đúng nhạc.

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi lễ phép.
- Biết chăm sóc cho cơ thể của mình.

II. CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng cho cơ và trẻ cơ

- Bài hát:Cả nhà thương nhau.
- Dụng cụ âm nhạc.

- mũ chóp kín.
- Đĩa nhạc, đầu đĩa.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ trò chuyện về gia đình.

- Trong gia đình con có những ai?
- Con có u gia đình của mình khơng?

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi?

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài hát : Cả nhà thương
nhau nhé.

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Dạy hát:Cả nhà thương nhau.

- Hát trẻ nghe lần 1 thể hiện tình cảm qua nội dung bài
hát.

+ Giảng nội dung: Ba thương con vì con giống mẹ, mẹ
lại thương con vì con giống ba, cả nhà cùng yêu thương
nhau.

+ Cô hát trẻ nghe lần 2

- Sau đó mở nhạc cho trẻ ca hát cùng cơ dưới nhiều
hình thức khác nhau.

- Khi trẻ ca hát cơ chú ý khích lệ động viên và dạy trẻ
hát đúng nhạc và thể hiện tình cảm theo nội dung của
bài hát.

- Khi trẻ thuộc cô vừa hát vừa vận động theo nội dung
bài hát cho trẻ quan sát.

- Cô dạy trẻ cách vận động.

- Cô cho trẻ vừa hát, vừa vận động theo sự sáng tạo
của trẻ theo nhóm, tổ, cá nhân trẻ.

* Hoạt động 2: Trò chơi : Ai nhanh nhất.

- Cô giới thiệu trỏ chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi
- Cô hướng dẫn trẻ chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ
- nhận xét trẻ chơi.

4. Củng cố:

Cô cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”

- Trẻ nghe

- Vâng ạ.

- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
- Trẻ hát cùng

cô.

- Trẻ biểu diễn
cùng nhau.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ hát, vận động

- Trẻ chơi.

-Trẻ hát

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

5. Kết thúc:

+ Cô nhận xét, đánh giá trẻ sau giờ học.

ĐÁNH GÍA TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

Số trẻ nghỉ học:...( ghi rõ họ và

tên )... ...
...+ Lý

do...
- Tình hình chung của trẻ trong ngày.

...
...
- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động:

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

...
...

Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề:

...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32></div>

CHỦ ĐỂ THẾ GIÓI ĐỘNG VẬT

<b> TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>

<b>GIA ĐÌNH</b>

<b>Thơ: Ông mặt trời.</b>

<b> </b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về