Đề cương ôn tập học kì 2 môn Sinh lớp 11 THPT Yên Hòa - Đề cương số 1 | Lớp 11, Sinh học - Ôn Luyện

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (746.4 KB, 10 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TRƯỜNG THPT YÊN HÒA 
 TỔ TỰ NHIÊN

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ II NĂM HỌC 2019 -2020

MÔN : SINH 11

I. NỘI DUNG KIẾN THỨC:

1. Phần chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật 
- Tuần hoàn máu

- Cân bằng nội môi
2. Phần cảm ứng 
- Cảm ứng ở thực vật:

+ Hướng động: Các kiểu hướng động ở thực vật
+ Ứng động: Các kiểu ứng động ở thực vật
- Cảm ứng ở động vật:

+ Động vật có hệ thần kinh dạng lưới, dạng chuỗi hạch và dạng ống

+ Điện thế nghỉ, điện thế hoạt động: sự lan truyền xung thần kinh trên các sợi trục thần kinh có bao miêlin
và khơng có bao miêlin

+ Truyền tin qua Xinap
+ Tập tính ở động vật

(THI GIỮA KÌ: HẾT MỤC 2. PHẦN CẢM ỨNG) 
3. Phần sinh trưởng và phát triển

- Sinh trưởng và phát triển ở thực vật:

+ Sinh trưởng ở thực vật

+ Hoocmôn thực vật

+ Phát triển ở thực vật có hoa

- Sinh trưởng và phát triển ở động vật, các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển ở động vật.
4. Phần sinh sản

- Sinh sản ở thực vật:

+ Sinh sản vô tính ở thực vật và ứng dụng
+ Sinh sản hữu tính ở thực vật có hoa
- Sinh sản ở động vật:

+ Sinh sản vơ tính, các hình thức sinh sản vơ tính ở động vật và ứng dụng.
+ Sinh sản hữu tính ở động vật

+ Cơ chế điều hòa sinh sản ở động vật

+ Điều khiển giới tính ở động vật và sinh đẻ có kế hoạch ở người.

II. MỘT SỐ CÂU HỎI MINH HỌA

PHẦN 1 : CÂU HỎI TỰ LUẬN

I. Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật (Bài 19, 20, 21)

Câu 1: Phân biệt hệ tuần hồn hở và HTH kín ? Tại sao tim tách rời khỏi cơ thể vẫn có khả năng co dãn nhịp 
nhàng? Tại sao tim hoạt động liên tục suốt đời không mệt mỏi?

Câu 2: Huyết áp là gì? Huyết áp phụ thuộc vào những yếu tố nào? Giải thích một số hiện tượng (Tại sao tim 
đập nhanh, mạnh thì huyết áp tăng và ngược lại hoặc tại sao mất máu nhiều huyết áp lại giảm…).

Câu 3. Huyết áp biến động như thế nào trong hệ mạch? Giải thích. Các bệnh liên quan đến huyết áp, nguyên
nhân, triệu chứng, cách khắc phục? Hai người bạn, một người sống ở cùng núi cao và một người sống ở
vùng đồng bằng. Nếu 2 người này gặp nhau và chơi thể thao cùng nhau thì hoạt động của tim, phổi có khác
nhau hay khơng?

Câu 4. Dựa vào cơ chế cân bằng nội môi để giải thích một số hiện tượng (cân bằng nhiệt, cân bằng đường
huyết và cân bằng huyết áp)?

II. Cảm ứng ở thực vật

Câu 5. Hướng động là gì? Cho ví dụ. Phân biệt các kiểu hướng động của thực vật và ứng dụng của chúng
trong đời sống sản xuất ?

Câu 6. Ứng động là gì? Phân biệt các kiểu ứng động ở thực vật? Cho ví dụ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Câu 8. Các câu sau đây đúng hay sai? Giải thích?

a. Mưa rào có thể gây phản ứng khép lá ở cây trinh nữ và cây gọng vó

b. Tính hướng sáng của thực vật có cơ chế giống với tính hướng sáng ở con thiêu thân
c. Sự đóng – mở khí khổng cũng là một dạng cảm ứng của thực vật

d. Hướng động và ứng động sinh trưởng chỉ khác nhau ở cách tác động của kích thích là có hướng hay
khơng có hướng mà thơi.

III. Cảm ứng ở động vật

Câu 9 : Phân biệt cảm ứng ở động vật có hệ thần kinh dạng lưới, hệ thần kinh dạng chuỗi hạch và hệ thần 
kinh dạng ống ? Từ đó nêu chiều hướng tiến hóa của các hình thức cảm ứng ở động vật ?

Câu 10: So sánh sự khác nhau giữa lan truyền xung thần kinh trên sợi trục có bao miêlin và trên sợi trục
khơng có bao miêlin?

Câu 11: Khái niệm xinap? Vẽ và chú thích cấu tạo của một xinap hố học? Q trình truyền tin qua Xinap
diễn ra như thế nào? Tại sao xung thần kinh lại truyền qua khe xinap chỉ theo 1 chiều? Vì sao tốc độ truyền
tin qua Xinap chậm hơn tốc độ dẫn truyền trên sợi trục thần kinh?

Câu 12. Giải thích hiện tượng sử dụng thuốc tẩy giun và hiện tượng sử dụng thuốc giảm đau ở người ?
Câu 13: Phân biệt phản xạ có điều kiện và phản xạ không điều kiện? tập tính bẩm sinh với tập tính học
được? Ví dụ và phân tích ví dụ.

Câu 14: Các dạng tập tính ? Các kiểu học tập ở động vật và Ý nghĩa của mỗi kiểu học tập tính đối với đời
sống ?

Câu 15. Tại sao động vật có hệ thần kinh dạng lưới và hệ thần kinh dạng chuỗi hạch thì đa số tập tính của
chúng là tập tính bẩm sinh trong khi động vật có hệ thần kinh dạng ống có rất nhiều tập tính học được ? Tại
sao mức độ phức tạp của tập tính lại phụ thuộc vào số lượng xinap?

IV. Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Câu 16. Phân biệt sinh trưởng sơ cấp và thứ cấp ? Mối quan hệ giữa sinh trưởng và phát triển ở thực vật.
Giải thích tại sao các lồi cây như tre, cau, dừa khơng thấy tăng đường kính thân cây?

Câu 17. Một cây bạch đàn cao 5m. Người ta đóng 2 chiếc đinh dài theo chiều nằm ngang và đối diện nhau
vào thân cây, cách mặt đất 1m. Sau nhiều năm, cây này cao 10m. Hỏi khoảng cách giữa 2 cây đinh và
khoảng cách giữa cây đinh với mặt đất có thay đổi khơng? Giải thích.

Câu 18. Các nhân tố chi phối sự ra hoa.? Người ta đã tiến hành thí nghiệm trên 2 nhóm thực vật như sau:
* Nhóm ngày ngắn :- thời gian chiếu sáng < 12 giờ: ra hoa.

- thời gian chiếu sáng > 12 giờ: không ra hoa.

- thời gian chiếu sáng < 12 giờ nhưng thời gian tối bị gián đoạn: không ra hoa.
* Nhóm ngày dài: - thời gian chiếu sáng >12 giờ: ra hoa.

- thời gian chiếu sáng < 12 giờ: không ra hoa.

- thời gian chiếu sáng < 12 giờ nhưng thời gian tối bị gián đoạn: ra hoa.
 a/ Thí nghiệm trên chứng minh điều gì?

b/ Thời gian chiếu sáng và thời gian tối có vai trị gì đối với sự ra hoa của cây?

Câu 19. Tương quan tỷ lệ các phitohoocmon sau đây có ảnh hưởng như thế nào tới sự sinh trưởng và phát
triển của cây xanh: Auxin/Xitơkinin; Abxixic/Giberelin; Auxin/Êtilen; Xitơkinin/Abxixic.

Câu 20. Có các hoocmon thực vật sau: AIA, GA, xitokinin, êtilen, ABA và các tác dụng sinh lí như sau: làm
trương dãn tế bào; ức chế sự nảy mầm của hạt; ảnh hưởng tới tính hướng động; ; kích thích ra hoa và tạo quả
trái vụ; kích thích sự nảy mầm của hạt, củ, chồi; làm chậm quá trình già của tế bào. Hãy sắp xếp các

hoocmon thực vật phù hợp với tác động sinh lí của nó?

Câu 21. Giải thích một số hiện tượng: ở một số cây trồng như bông, đậu, cà chua,... nông dân ta thường hay
bấm ngọn thân chính. Biện pháp đó ảnh hưởng đến sự sinh trưởng ở cây như thế nào? Auxin có vai trị gì
trong biện pháp đó?

V. Sinh trưởng và phát triển ở động vật:

Câu 22. Khái niệm sinh trưởng và phát triển ở động vật? Phân biệt phát triển không qua biến thái và qua
biến thái (biến thái hồn tồn và khơng hồn tồn)?

Câu 23. Trình bày ảnh hưởng của hoocmơn đối với sự sinh trưởng và phát triển của người?
Câu 24. Ở trẻ em khi trong thức ăn và nước uống thiếu iôt sẽ gây ra những hậu quả gì? Tại sao?
VI. Sinh sản ở thực vật.

Câu 25. Sinh sản là gì? Thế nào là sinh sản vơ tính? Vì sao cá thể con trong sinh sản vơ tính giống hệt cơ thể 
mẹ? Nêu ưu điểm và nhược điểm của sinh sản vơ tính ở thực vật?

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Câu 27. Khi ghép cành tại sao phải cắt bỏ hết lá ở cành ghép và phải buộc chặt cành ghép (hoặc mắt ghép)
vào gốc ghép? Nêu những ưu điểm của cành chiết và cành giâm so với cây trồng mọc từ hạt?

Câu 28. Nêu những đặc trưng của sinh sản hữu tính ở thực vật? Tại sao nói sinh sản hữu tính làm tăng khả
năng thích nghi và giúp cho quần thể tồn tại được trong môi trường biến động?

Câu 29. Mơ tả q trình hình thành hạt phấn, hình thành túi phơi, q trình thụ phấn, thụ tinh ở thực vật? Vì
sao ở đa số các lồi thực vật, số lượng hạt phấn thường rất lớn? Thế nào là thụ tinh kép. Ý nghĩa của hiện
tượng thụ tinh kép?

Câu 30. Phân biệt sinh sản vô tính và sinh sản hữu tính ở thực vật?
VII. Sinh sản ở động vật.

Câu 31. Cho biết những điểm giống nhau và khác nhau giữa các hình thức sinh sản vơ tính ở động vật?
Câu 32. Ưu điểm và hạn chế của sinh sản hữu tính ở động vật ? Q trình sinh sản hữu tính ở động vật diễn
ra như thế nào ?

Câu 33. Cơ chế điều hòa sinh tinh và sinh trứng, ảnh hưởng của thần kinh và môi trường sống đến quá trình
sinh tinh và sinh trứng?

Câu 34. Các biện pháp điều khiển giới tính ở động vật và sinh đẻ có kế hoạch ở người. Ý nghĩa của các biện
pháp đó?

PHẦN 2: CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM MINH HỌA

TUẦN HOÀN MÁU – CÂN BẰNG NỘI MƠI 
Câu 1: Khi nói về vận tốc máu trong hệ mạch, phát biểu nào sau đây đúng? 
A. Nhỏ nhất ở tĩnh mạch. B. Tỷ lệ nghịch với huyết áp. 
C. Không phụ thuộc vào huyết áp. D. Tỷ lệ nghịch với tiết diện mạch. 
Câu 2: Ở người, huyết áp giảm dần trong hệ mạch theo thứ tự

A. Mao mạch → động mạch → tĩnh m ạch. B. Động mạch → tĩnh mạch → mao mạch.
B. Tĩnh mạch → động mạch → mao mạch. D. Động mạch → mao mạch → tĩnh mạch .
Câu 3. Vì sao ở mao mạch máu chảy chậm hơn ở động mạch?

A. Vì tổng tiết diện của mao mạch lớn. B. Vì mao mạch thường ở xa tim. 
 C. Vì số lượng mao mạch lớn hơn. D. Vì áp lực co bóp của tim giảm. 
Câu 4. Khi ăn quá mặn, cơ thể sẽ có mấy hoạt động điều tiết trong số các hoạt động dưới đây: 
I. Tăng tái hấp thu nước ở ống thận. II. Tăng lượng nước tiểu bài xuất.
III. Tăng tiết hoocmon ADH ở thùy sau tuyến yên. IV. Co động mạch thận.

A. 4 B. 3 C. 1 D. 2

Câu 5: Khi nói đến cân bằng nội mơi, có bao nhiêu phát biểu đúng ?

I. Đảm bảo ổn định điều kiện lí, hố trong tế bào sẽ giúp cho cơ thể hoạt động bình thường.
II. Khi nhiệt độ môi trường tăng, cơ thể sẽ tăng thải nhiệt.

III. Trong việc chống lạnh thì tăng sinh nhiệt có vai trị quan trọng hơn giảm mất nhiệt.

IV. Hiện tượng cảm nắng là do trung khu chống nóng bị tê liệt khi ngồi nắng lâu.

A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.

Câu 6: Khi nói đến vai trị của thận trong cân bằng nội mơi, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng? 
I. Thận tham gia điều hoà cân bằng áp suất thẩm thấu trong máu.

II. Khi nồng độ glucôzơ trong máu giảm, thận sẽ tăng cường chuyển hố glycogen thành glucơzơ nhờ
insulin.

III. Khi áp suất thẩm thấu trong máu giảm là thận tăng thải nước.

IV. Khi áp suất thẩm thấu trong máu tăng, thận tăng cường tái hấp thu nước.

A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.

Câu 7: Khi nói đến vai trị của gan trong cân bằng nội mơi, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng? 
I. Gan điều hồ áp suất thơng qua sự điều hồ nồng độ glucôzơ.

II. Khi nồng độ glucôzơ trong máu tăng cao thì gan sẽ chuyển glucơzơ thành glicơgen dự trữ, nhờ có insulin.
III. Khi nồng độ glucơzơ trong máu giảm thì gan sẽ chuyển glicơgen thành glucơzơ, nhờ có glucagon.
IV. Khi nồng độ glucơzơ trong máu giảm và tuyến tụy tiết ra insulin giúp gan chuyển glicôgen thành
glucôzơ.

A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.

CẢM ỨNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

I. Hướng động là hình thức phản ứng của cơ quan thực vật đối với tác nhân kích thích từ một hướng xác
định.

II. Hướng động giúp cho cây thích nghi với sự biến đổi của môi trường để tồn tại và phát triển.
III. Hướng động dương là sinh trưởng hướng tới nguồn kích thích.

IV. Hướng động âm là sự sinh trưởng theo hướng tránh xa kích thích.

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

Câu 9: Khi nói đến tính hướng sáng ở thực vật, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng? 
I. Tính hướng sáng của thân là sự sinh trưởng của thân, cành hướng về phía nguồn sáng.
II. Rễ cây uốn cong theo hướng ngược lại ánh sáng.

III. Ở thân, cành, do tế bào phần sáng sinh trưởng dài ra nhanh hơn làm cho cơ quan uốn cong về phía ánh
sáng.

IV. Ở rễ cây, do tế bào phía tối phân chia nhanh hơn làm cho rễ uốn cong về phía sáng.

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

Câu 10: Khi nói đến tính trọng lực ở thực vật, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng? 
I. Hướng trọng lực là phản ứng của cây đối với trọng lực.

II. Đỉnh rễ hướng trọng lực dương, đỉnh thân hướng trọng lực âm.
III. Rễ cây hướng trọng lực âm, đâm sâu xuống đất giúp cây đứng vững.

IV. Tế bào rễ cây mặt sáng ít auxin hơn tế bào mặt tối của rễ, mà nồng độ auxin tế bào rễ cao làm ức ức chế,
nên tế bào phía tối sinh trưởng kéo dài tế bào nhanh hơn phía sáng.

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

Câu 11: Khi nói đến vai trị của auxin trong vận động hướng động, phát biểu nào sau đây là sai? 
A. Hướng trọng lực của rễ là do sự phân bố auxin không đều ở hai mặt rễ.

B. Ngọn cây quay về hướng ánh sáng là do sự phân bố auxin không đều ở 2 mặt của ngọn.

C. Ở ngọn cây, phía được chiếu sáng có lượng auxin nhiều kích thích sự sinh trưởng kéo dài hơn phía 
tối.

D. Ở rễ cây, phía được chiếu sáng có lượng auxin thích hợp hơn, kích thích sự sinh trưởng kéo dài của 
tế bào nhanh hơn.

Câu 12: Khi nói đến tính hướng động của rễ, có bao nhiêu phát biểu đúng về vai trò hướng sáng âm và 
hướng trọng lực dương của rễ?

I. Để rễ cây có thể hơ hấp được.

II. Để giúp tăng khả năng hấp thụ chủ động các ion khoáng.
III. Đảm bảo cho rễ mọc vào đất để giữ cây đứng vững.
IV. Để hút nước và các chất dinh dưỡng cho cây.

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

Câu 13: Ứng động ở thực vật là gì?

A. Sự vận động sinh trưởng hướng về phía có chất hóa học. 
B. Sự vận động sinh trưởng hướng về phía có ánh sáng.

C. Sự phản ứng của cây trước các tác nhân kích thích khơng định hướng. 
D. Sự vận động sinh trưởng hướng về phía có nước.

Câu 14: Cho các hiện tượng về cảm ứng ở thực vật sau đây, có bao nhiêu hiện tượng liên quan đến ứng 
động?

1. Quang ứng động. 2. Nhiệt ứng động. 3. Thủy ứng động.

4. Hóa ứng động. 5. Điện ứng động 6. Ứng động tiếp xúc.
7. Ứng động tổn thương. 8. Ứng động hướng trọng lực. 9. Ứng động hướng sáng.

A. 4 B. 5 C. 6 D. 7

Câu 15: Những ví dụ nào biểu hiện vận động ứng động của thực vật?

1. Vận động nở hoa. 2. Vận động của rễ cây về phía có chất khoáng.
3. Vận động rung chuyển của lá cây khi gió thổi. 4. Vận động bắt mồi ở cây nắp ấm.

5. Vận động ngủ thức của lá.

A. 2, 4, 5 B. 3, 4, 5 C. 1, 4, 5 D. 1, 2, 4

Câu 16: Khi nói đến cảm ứng ở động vật có hệ thần kinh dạng lưới, phát biểu nào sau đây đúng? 
A. Động vật đơn bào có tổ chức thần kinh lưới và có khả năng nhận biết và trả lời kích.

B. Hệ thần kinh lưới gặp ở trùng đế giày, trùng biến.

C. Các tế bào thần kinh nằm rải rác, liên hệ với sợi thần kinh, tạo mạng lưới thần kinh.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Câu 17: Khi nói đến hệ thần kinh chuỗi hạch, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng? 
I. Có ở động vật có cơ thể dạng đối xứng hai bên (giun dẹp, giun tròn, chân khớp).

II. Các tế bào tập trung thành hạch thần kinh. Các hạch nối với nhau bằng dây thần kinh tạo thành chuỗi

hạch thần kinh dọc theo cơ thể, mỗi hạch là trung tâm điều khiển một vùng xác định.

III. Nhờ có hạch thần kinh nên số lượng tế bào thần kinh ở động vật tăng hơn so với hệ thần kinh dạng lưới.
IV. Do mỗi hạch điều khiển một vùng xác định trên cơ thể nên động vật phản ứng chính xác hơn, tiết kiệm
năng lượng hơn so với hệ thần kinh dạng lưới.

V. Hầu hết các động vật có hệ thần kinh dạng chuỗi hạch thì phản xạ của chúng là phản xạ khơng có điều
kiện.

A. 2. B. 3. C. 4. D. 5.

Câu 18: Động vật có khả năng cảm ứng đa dạng, nhanh chóng và chính xác hơn thực vật chủ yếu là do có 
A. khả năng di chuyển. B. tổ chức cơ thể phức tạp hơn. C. hệ thần kinh. D. nhiều loại hoocmôn. 
Câu 19: Các động vật nào sau đây có hệ thần kinh chuỗi hạch?

A. Giun, đỉa, sán. B. Tôm, cá, đỉa. C. Giun đất, rắn, rết. D. Trâu, bò, giun đất. 
Câu 20: Đặc điểm nào sau đây ở hệ thần kinh ống là sai?

A. Trung ương thần kinh được bảo vệ trong khung xương bền vững. 
B. Số lượng tế bào thần kinh rất lớn được tập hợp lại thành ống thần kinh. 
C. Mỗi trung khu thần kinh điều khiển một phần cơ thể khác nhau.

D. Não có sự phân hóa rõ rệt thành 5 phần. 
Câu 21: Ví dụ nào đây là phản xạ có điều kiện?

A. Thức ăn chạm vào lưỡi thì tiết nước bọt. B. Trời nóng thì tốt mồ hơi.

C. Hít phải bụi ta “hắt xì hơi” D. Ngửi mùi thức ăn thơm thì nước bọt.

Câu 22: Khi nói đến tính cảm ứng của động vật có hệ thần kinh dạng ống, có bao nhiêu phát biểu sau đây

đúng?

I. Gặp ở động vật có xương sống (cá, lưỡng cư, bị sát, chim, thú), có số lượng lớn tế bào thần kinh tham gia.
II. Có sự tạo thành ống sau lưng con vật, não và tủy sống có chức năng khác nhau, não có 5 phần là bán cầu
đại não, não trung gian, não giữa, tiểu não, hành não.

III. Đặc biệt não bộ phát triển mạnh và là bộ phận tiếp nhận và xử lý hầu hết thơng tin đưa từ bên ngồi vào,
để có quyết định hình thức, mức độ phản ứng.

IV. Hệ thần kinh ống hoạt động theo nguyên tắc phản xạ, giúp động vật thích nghi với mơi trường.

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

Câu 23: Khi bị kim châm vào ngón tay, thì ngón tay sẽ co lại. Hiện tượng trên được mơ tả là một cung phản 
xạ tự vệ, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?

I. Bộ phận tiếp nhận là các tế bào thụ quan ở da.

II. Sợi cảm giác truyền từ bộ phận thụ quan đến các cơ ở ngón tay.

III. Bộ phận xử lí thơng tin và quyết định hình thức và mức độ phản ứng là trung ương thần kinh tủy sống.
IV. Sợi vận động truyền từ tủy sống đến các cơ ở ngón tay.

V. Bộ phận thực hiện là các cơ ở ngón tay.
VI. Đây là một phản xạ khơng có điều kiện.

A. 3 B. 4 C. 5 D. 6

Câu 24: Sự lan truyền xung thần kinh trên sợi trục có bao miêlin diễn ra

A. liên tục từ vùng này sang vùng khác do mất phân cực đến tái phân cực rồi đảo cực. 
B. theo lối “nhảy cóc” từ eo Ranvie này sang eo Ranvie khác.

C. liên tục từ vùng này sang vùng khác do phân cực rồi đảo cực đến mất phân cực rồi tái phân cực. 
D. không liên tục từ vùng này sang vùng khác do mất phân cực đến đảo cực rồi tái phân cực.

Câu 25: Tốc độ lan truyền điện thế hoạt động trên sợi thần kinh có bao miêlin so với sợi thần kinh khơng có 
bao miêlin là

A. nhanh hơn. B. như nhau. C. chậm hơn. D. bằng một nửa. 
Câu 61: Điện thế nghỉ là:

A. điện thế xuất hiện do sự chênh lệch áp suất hai bên màng tế bào.

B. điện thế xuất hiện khi tế bào thần kinh đang nghỉ bị kích thích hưng phấn.

C. sự chênh lệch điện thế giữa hai bên màng tế bào khi tế bào nghỉ ngơi (trong màng mang điện âm, ngoài 
màng mang điện dương).

D. điện thế xuất hiện do sự phân bố không đều các ion K+ và Ca+2 ở hai bên màng tế bào.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

C. đảo cực, mất phân cực và tái phân cực. D. đảo cực và tái phân cực.

Câu 27: Sự lan truyền xung thần kinh trên sợi trục có bao miêlin có những đặc điểm nào? 
(1) Dẫn truyền theo lối “nhảy cóc” từ eo Ranvie này sang eo Ranvie khác.

(2) Sự thay đổi tính chất màng chỉ xảy ra tại các eo.
(3) Dẫn truyền nhanh và tốn ít năng lượng.

(4) Nếu kích thích tại điểm giữa sợi trục thì lan truyền chỉ theo một hướng.

A. (1) và (4). B. (2), (3) và (4). C. (2) và (4). D. (1), (2) và (3). 
Câu 28: Chất trung gian hoá học phổ biến nhất ở động vật có vú là:

A. axêtincôlin và đôpamin. B. axêtincôlin và sêrôtônin. 
C. sêrôtônin và norađrênalin. D. axêtincôlin và norađrênalin. 
Câu 29: Quá trình truyền tin qua xináp diễn ra theo trật tự nào?

A. Khe xináp → Màng trước xináp → Chuỳ xináp → Màng sau xináp.
B. Màng trước xináp → Chuỳ xináp → Khe xináp → Màng sau xináp.
C. Màng sau xináp → Khe xináp → Chuỳ xináp → Màng trước xináp.
D. Chuỳ xináp → Màng trước xináp → Khe xináp → Màng sau xináp.

Câu 30: Khi nói về q trình truyền tin qua xináp, phát biểu nào sau đây là đúng? 
A. Thông tin được truyền theo chiều từ màng trước qua màng sau xináp và ngược lại.
B. Mỗi xináp chỉ chứa một loại chất trung gian hóa học.

C. Axetincolin tích tụ nhiều ở màng trước xináp làm xuất hiện điện thế hoạt động và lan truyền đi tiếp.
D. Các chất trung gian hoá học sau khi liên kết với thụ thể tiếp tục lan truyền đến các nơi khác.

Câu 31: Khi nói đến tâ ̣p tính đô ̣ng vâ ̣t, phát biểu nào sau đây sai? 
A. Phần lớn các tâ ̣p tính ở đô ̣ng vâ ̣t bâ ̣c thấp là tâ ̣p tính bẩm sinh.

B. Số lươ ̣ng các tâ ̣p tính ho ̣c được tỷ lê ̣ thuâ ̣n với sự tiến hóa của hê ̣ thần kinh. 
C. Các tâ ̣p tính bẩm sinh phức ta ̣p go ̣i là bản năng.

D. Tâ ̣p tính ho ̣c được không chi ̣u ảnh hưởng của di truyền.

Câu 32: Các đô ̣ng vâ ̣t bâ ̣c thấp có số lượng tâ ̣p tính ho ̣c được rất ít. Điều giải thích hợp lý nhất là gì? 
A. Chúng có số lượng tế bào thần kinh ít nên không đủ cơ sở vâ ̣t chất để ho ̣c tâ ̣p.

B. Chúng chưa có não nên không thể phối hợp hoa ̣t đô ̣ng của nhiều cơ quan. 
C. Chúng thường xuyên có tuổi tho ̣ ngắn nên không đủ thời gian để ho ̣c.

D. Hê ̣ thần kinh của chúng cấu ta ̣o quá đơn giản và tuổi tho ̣ thấp nên khả năng ho ̣c tâ ̣p và rút kinh nghiê ̣m 
kém.

Câu 33: Cho các phát biểu sau đây, số phát biểu sai ?

I. Phần lớn tâ ̣p tính kiếm ăn ở đô ̣ng vâ ̣t có tổ chức thần kinh chưa phát triển là tâ ̣p tính bẩm sinh.

II. Những điều ho ̣c được mô ̣t cách có ý thức mà sau đó được tái hiê ̣n, giúp đô ̣ng vâ ̣t giải quyết vấn đề tương
tự dễ dàng thì đó là hình thức ho ̣c ngầm.

III. Kiểu liên kết giữa mô ̣t hành vi với mô ̣t phần thưởng mà sau đó đô ̣ng vâ ̣t chủ đô ̣ng lă ̣p la ̣i các hành vi này
thì đó là hình thức điều kiê ̣n hóa hành đô ̣ng.

IV. Khi di cư, đô ̣ng vâ ̣t sống dưới nước như cá đi ̣nh hướng dựa vào thành phần hóa ho ̣c của nước và hướng
từ trường trái đất.

V. Tâ ̣p tính sinh sản của đô ̣ng vâ ̣t vừa là tâ ̣p tính bẩm sinh vừa là tâ ̣p tính ho ̣c được.

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

Câu 34: Dưới đây là mô ̣t số kiểu tâ ̣p tính của đô ̣ng vâ ̣t có xương sống

I. Kiếm ăn. II. Lãnh thổ. III. Thứ bâ ̣c. IV. Xã hô ̣i. V. Tỏ tình. VI. Di cư.
VII. Chăm sóc con non. VIII. Làm tổ.

Tổ hơ ̣p các tâ ̣p tính đă ̣c trưng ở ong và kiến là:

A. II, III, IV, VI. B. III, IV, VII, VIII. C. I, II, VI, VIII. D. Chỉ có IV và VIII. 
Câu 35: Trong truyê ̣n “ con qua ̣ khôn ngoan”, qua ̣ đã biết gắp những hòn sỏi bỏ vào mô ̣t cái bình miê ̣ng nhỏ 
để nước trong bình dâng lên và nó có thể uống. Câu chuyê ̣n trên thể hiê ̣n tâ ̣p tính gì?

A. Tâ ̣p tính bắt chước. B. Tâ ̣p tính kiếm ăn. C. Ho ̣c khôn. D. Ho ̣c ngầm.

Câu 36: Mô ̣t người trong vườn thú sau nhiều lần cho thú ăn, người đó có thể đến gần và đùa giỡn với thú, 
hiê ̣n tượng này thuô ̣c hình thức ho ̣c tâ ̣p nào?

A. Ho ̣c khôn. B. Điều kiê ̣n hóa. C. In vết D. Quen nhờn. 
Câu 37: Dưới đây là mô ̣t số kiểu tâ ̣p tính của đô ̣ng vâ ̣t có xương sống

I. Kiếm ăn II. Lãnh thổ III. Thứ bâ ̣c IV. Xã hô ̣i V. Tỏ tình VI. Di cư
VII. Chăm sóc con non VIII. Làm tổ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. I, II , IV, V B. II, V, VI, VII, VIII C. V, VI, VII, VIII D. I, II, IV, V, VII, VIII 
Câu 38: Người và đô ̣ng vâ ̣t có hê ̣ thần kinh phát triển được hình thành rất nhiều tâ ̣p tính ho ̣c được, vì sao? 
A. Số tế bào thần kinh rất nhiều và tuổi tho ̣ thường cao B. Sống trong môi trường phức ta ̣p

C. Có nhiều thời gian để ho ̣c tâ ̣p. D. Hình thành mối liên hê ̣ mới giữa các nơron. 
Câu 39: Cho các ví du ̣ sau đây, số ví du ̣ thuô ̣c tâ ̣p tính bẩm sinh?

I. Khi nhìn thấy đèn giao thông chuyển sang màu đỏ, những người qua đường dừng la ̣i.
II. Ve kêu vào mùa hè. III. Nghe tiếng kêu kẻng trâu, bò nuôi trở về chuồng.
IV. Khi dùng gâ ̣y để hái quả. V. Chim xây tổ

A. 2 B. 3 C. 4 D. 5

Câu 40: Mô ̣t đàn sói thường kiếm ăn và săn mồi trong mô ̣t khu vực nhất đi ̣nh, không cho các cá thể thuô ̣c

đàn khác tới kiếm ăn. Trong đàn, sói đầu đàn thường giành được quyền ưu tiên hơn về thức ăn và sinh sản.
Các hiê ̣n tượng trên mô tả những tâ ̣p tính nào?

A. Tâ ̣p tính lãnh thổ – tâ ̣p tính thứ bâ ̣c. B. Tâ ̣p tính lãnh thổ – tâ ̣p tính sinh sản. 
C. Tâ ̣p tính sinh sản – tâ ̣p tính kiếm mồi. D. Tâ ̣p tính kiếm ăn – săn mồi.

SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN

Câu 41: Nhóm chất điều hoà sinh trưởng được tổng hợp ở đỉnh sinh trưởng, lá non là gì?

A. Auxin, Êtylen. B. Giberelin, axit abxixic. C. Axit abxixic, êtyle. D. Auxin, giberelin. 
Câu 42: Sinh trưởng thứ cấp của cây thân gỗ nhờ hoạt động của

A. mô phân sinh bên. B. mô phân sinh đỉnh. C. mơ phân sinh lóng. D. phần gỗ và vỏ 
Câu 43: Ở thực vật, giberelin có tác dụng.

A. kích thích sinh trưởng chồi bên. B. kích thích nảy mầm của hạt.

C. tăng số lần nguyên phân, kích thích tăng trưởng chiều cao của cây. D. kích thích ra rễ phụ. 
Câu 44: Chất điều hồ sinh trưởng làm chậm sự hố già là:

A. Êtylen. B. Xitôkinin. C. Giberelin. D. Axit abxixic.

Câu 45: Nhóm chất điều hồ sinh trưởng nào chi phối sự hình thành cơ quan sinh dưỡng và chiếm ưu thế 
trong giai đoạn sinh dưỡng?

A. Auxin, Xitôkinin, Giberelin. B. Auxin, Giberelin, Êtylen. 
C. Xitô kinin, Giberelin, Axit abxixic. D. Auxin, Xitô kini, Êtylen.

Câu 46: Trong nuôi cấy mô tế bào thực vật, các loại hoocmôn nào thường được sử dụng?

A. Auxin, axit abxixic. B. Auxin, xitôkinin. C. Giberelin, xitôkinin. D. Auxin, giberelin. 
Câu 47: Nhiều thí nghiệm với cây ngày ngắn với kết quả thí nghiệm như sau:

10 giờ chiếu sáng và 14 giờ để trong tối  cây ra hoa
10 giờ chiếu sáng và 10 giờ để trong tối  cây không ra hoa
14 giờ chiếu sáng và 14 giờ để trong tối  cây ra hoa
Kết luận nào sau đây đúng?

A. Đối với cây ngày ngắn, thời gian chiếu sáng là quan trọng. 
B. Cây ngắn ngày thực chất là cây đêm dài.

C. Vai trò của độ dài sáng là quyết định cho sự ra hoa. 
D. Sự ra hoa không phụ thuộc vào thời gian sáng và tối trong ngày.

Câu 48: Phitôcrôm Pđx có tác dụng:

A. Làm cho hạt nảy mầm, khí khổng mở, ức chế hoa nở.
B. Làm cho hạt nảy mầm, hoa nở, khí khổng mở.

C. Làm cho hạt nảy mầm, hoa nở, khí khổng đóng.

D. Làm cho hạt nảy mầm, kìm hãm hoa nở và khí khổng mở.

Câu 49: Vì sao không nên dùng auxin nhân tạo đối với nông phẩm trực tiếp làm thức ăn? 
A. Làm giảm năng suất của cây sử dụng lá.

B. Khơng có enzim phân giải nên tích luỹ trong nơng phẩm sẽ gây độc hại đối với người và gia súc. 
C. Làm giảm năng suất của cây sử dụng củ.

D. Làm giảm năng suất của cây sử dụng thân.

Câu 50: Khi nói về tác dụng sinh lí của các hoocmơn ở thực vật, có bao nhiêu phát biểu đúng?

I. Auxin tự nhiên và các auxin nhân tạo được sử dụng để kích thích ra rễ ở cành giâm, cành chiết, tăng tỉ lệ
thụ quả, nuôi cấy mô và tế bào thực vật, diệt cỏ.

II. Hiện tượng ra hoa của cây phụ thuộc vào nhiệt độ gọi là xn hóa.
III. Êtilen có vai trị thúc quả chóng chín, kích thích nảy mầm của hạt.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

V. Phitôcrôm là sắc tố cảm nhận quang chu kì của thực vật và là sắc tố nẩy mầm đối với các loại hạt mẫn
cảm với ánh sáng.

A. 2 B. 1 C. 3 D. 4

Câu 51: Nhóm cây nào sau đây có thể ra hoa trong điều kiện ngày dài?

A. Dâu tây, mía, thược dược. B. Hành, cà rốt, cây lúa. 
C. Thanh long, lúa mì, rau bina. D. Hướng dương, dừa, rau diếp. 
Câu 52: Sắc tố tiếp nhận ánh sáng trong phản ứng quang chu kì của thực vật là gì?

A. Diệp lục b. B. Carotenoit. C. Phitocrôm. D. Diệp lục a, b và phitocrom.

Câu 53: Ở điều kiện chiếu sáng 16 giờ mỗi ngày, lúa mì và đậu hà lan ra hoa, cịn cúc khơng ra hoa. Nếu 
chiếu sáng 9 giờ mỗi ngày thì đậu hà lan ra hoa, cịn lúa mì khơng ra hoa. Kết luận nào sau đây đúng?
A. Lúa mì là cây ngày dài, đậu hà lan và cúc là cây ngày ngắn.

B. Lúa mì là cây ngày dài, đậu hà lan là cây trung tính, cúc là cây ngày ngắn. 
C. Lúa mì là cây ngày dài, đậu hà lan là cây ngày ngắn, cúc là cây trung tính. 
D. Lúa mì và đậu hà lan là cây ngày dài, còn cúc là cây ngày ngắn.

Câu 54: Ở lồi Ong, nếu hoocmơn juvenin tiết ra q nhiều thì sinh trưởng phát triển sẽ như thế nào? 
A. Kéo dài giai đoạn ấu trùng. B. Rút ngắn giai đoạn ấu trùng.

C. Không thể biến đổi nhộng thành ong. D. Rút ngắn giai đoạn nhộng.

Câu 55: Để tìm hiểu các nhân tố ảnh hưởng đến quá trình biến thái của ếch người ta làm thí nghiệm cho 
thêm hcmơn tiroxin của tuyến giáp vào mơi trường ni nịng nọc thì thấy những con nịng nọc này nhanh
chóng biến thành những con ếch bé tí xíu. Kết luận nào sau đây đúng?

A. Hc mơn tuyến giáp có tác dụng thúc đẩy sự phân bào. 
B. Hc mơn tuyến giáp kích thích sự rụng đi ở nịng nọc. 
C. Tiroxin là hcmơn kích thích biến thái ở ếch.

D. Tiroxin kích thích q trình lột xác.

Câu 56: Những sinh vật nào sau đây phát triển qua biến thái hoàn toàn?

A. Bướm, ếch nhái. B. Cá, nhện. C. Cào cào, bọ ngựa. D. Châu chấu, ong. 
Câu 57

Hình trên minh họa sơ đồ phát triển qua biến thái khơng hồn tồn ở châu chấu. Cho các phát biểu sau có
bao nhiêu phát biểu đúng?

I. Ở giai đoạn hậu phôi, các tế bào của phơi phân hóa và tạo thành các cơ quan của ấu trùng.
II. Sự khác biệt về cấu tạo và hình thái của ấu trùng giữa các lần lột xác kế tiếp nhau là không lớn.
III. Đây là kiểu phát triển gặp ở đa số các lồi cơn trùng như: châu chấu, cào cào, gián, tôm…

IV. Ấu trùng và châu chấu trưởng thành, trong ống tiêu hóa có đầy đủ các enzym tiêu hóa protein, lipit,
cacbohiđrat nhưng thức ăn của chúng lại không giống nhau.

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

Câu 58: Trẻ em chậm lớn hoặc ngừng lớn, não ít nếp nhăn, trí tuệ thấp là do cơ thể khơng có đủ hoocmơn 
nào?

A. tirôxin B. testostêrôn C. sinh trưởng D. ơstrôgen

Câu 59: Nếu tuyến yên sản sinh ra q ít hoặc q nhiều hoocmơn sinh trưởng ở giai đoạn trẻ em sẽ dẫn đến 
hậu quả gì?

A. Chậm lớn hoặc ngừng lớn, trí tuệ kém. B. Các đặc điểm sinh dục phụ nữ kém phát triển. 
C. Làm cho người bé nhỏ hoặc khổng lồ. D. Các đặc điểm sinh dục nam phát triển.

Câu 60: Cắt bỏ tuyến giáp của nịng nọc sẽ gây ra hậu quả gì sau đây?

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

C. Nòng nọc còn nhỏ nhưng đã có hình dạng của ếch. D. Nịng nọc khơng hình thành 
đi.

Câu 61: Kích thích sự sinh trưởng, phát triển mạnh ở tuổi dậy thì, hình thành các đặc điểm sinh dục thứ cấp 
nhờ hoocmôn:

A. sinh trưởng. B. tirôxin. C. ơstrogen, testosteron. D. testosterone.

Câu 62: Trong những hoocmơn dưới đây, có bao nhiêu hoocmơn ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển 
của động vật không xương sống?

I. testostêrôn; II. ơstrôgen; III. tirôxin;

IV. ecđixơn; V. juvenin; VI. sinh trưởng.

A. 2 B. 3 C. 5 D. 4

Câu 63: Cho các đặc điểm sau:

(1). Đàn ơng có râu, giọng nói trầm. (2). Gà trống có mào, cựa phát triển, màu lơng rực rỡ.
(3). Cơ quan sinh dục tạo tinh trùng. (4). Hươu đực có sừng, sư tử đực có bờm.

(5). Cơ quan sinh dục tạo trứng.

Đặc điểm nào là đặc điểm sinh dục phụ thứ cấp?

A. (2), (4). B. (3), (5). C. (1), (2), (3), (4), (5). D. (1), (2), (4).

SINH SẢN

Câu 64: Hình thức sinh sản nào sau đây khơng phải là nhân giống vơ tính?

A. Ghép cây C. Bằng bào tử. B. Giâm cành. D. Nuôi cấy mô tế bào. 
Câu 65: Trong thiên nhiên, cây tre sinh sản bằng

A. thân rễ. B. rễ phụ. C. thân bò. D. lóng. 
Câu 66: Cho các lồi thực vật sau, các lồi thực vật có hình thức sinh sản bào tử là gì?

(1) Rêu (2) Dương xỉ (3) Cỏ tranh

(4) Diếp cá (5) Khoai lang

A. (1), (2). B. (3), (4). C. (2), (3). D. (4), (5). 
Câu 67: Khi ghép cành phải cắt bỏ hết lá ở cành ghép, vì sao?

A. Để tập trung nước nuôi các cành ghép. B. Để loại bỏ sâu bệnh trên lá cây.

C. Để tránh gió mưa làm lay cành ghép. D. Tiết kiệm nguồn chất dinh dưỡng cung cấp cho lá. 
Câu 68: Bạn An quan sát thấy: Mẹ trồng rau lang bằng một đoạn thân. Sau một thời gian, An thấy từ thân 
đó mọc thành một cây hồn chỉnh. Hiện tượng đó cho thấy cây khoai lang sinh sản bằng hình thức sinh sản
gì?

A. Hữu tính. B. Sinh dưỡng. C. Bào tử. D. Thân củ. 
Câu 69: Cho các hình thức sinh sản sau đây:

(1) Giâm hom sắn  mọc cây sắn (2) Tre, trúc nảy chồi  mọc cây con
(3) Gieo hạt mướp  mọc cây mướp (4) Từ củ khoai lang  mọc cây khoai lang
Những hình thức sinh sản sinh dưỡng là:

A. (1) và (2) B. (2) C. (1), (2) và (4) D. (2), (3) và (4) 
Câu 70: Khi nói đến kỹ thuật giâm cành, thứ tự nào sau đây đúng quy trình?

(1) Khi rễ cây mọc nhiều và đủ dài ở các cành giâm, chuyển cây vào vườn ươm.
(2) Cắt vát, tránh dập nát từng đoạn 10 – 15cm các cành bánh tẻ.

(3) Khi cây đã đủ rễ và lá, đưa cây vào trồng đại trà.

(4) Cành đã cắt có thể cắm trực tiếp hoặc xử lý bằng chất kích thích ra rễ, sau đó cắm vào nền giâm.
A. (1)  (4)  (2)  (3) B. (2)  (4)  (1)  (3)

C. (4)  (2)  (1)  (3) D. (4)  (2)  (3)  (1)

Câu 71: Khi nói về vai trị của sinh sản vơ tính đối với đời sống con người và thực vật, phát biểu nào sau 
đây đúng?

(1) Trồng cây xoài ghép sau 1 năm sẽ cho quả.

(2) Từ một đoạn nhỏ thân khoai tây có thể nhân ra hàng trăm, nghìn cây con.
(3) Trồng cây xoài từ hạt sau 4 năm sẽ cho quả.

(4) Tạo số lượng lớn giống cây sâm Ngọc linh bằng nuôi cấy mô.

A. (1), (2), (4). B. (2), (3) và (4). C. (1), (2), (3). D. (1), (3) và (4). 
Câu 72: Khi nói về ưu điểm của phương pháp nuôi cấy tế bào và mô thực vật trong sản xuất giống cây 
trồng, số phát biểu đúng?

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

V. Sản xuất hàng loạt cây sạch bệnh, sinh trưởng mạnh.

A. 3 B. 4 C. 2 D. 5

Câu 73: Trong q trình hình thành túi phơi ở thực vật có hoa có mấy lần phân bào?

A. 1 lần giảm phân và 1 lần nguyên phân. B. 1 lần giảm phân và 4 lần nguyên phân 
C. 1 lần giảm phân và 2 lần nguyên phân. D. 1 lần giảm phân và 3 lần nguyên phân.

Câu 74: Một tế bào mẹ hạt phấn (2n) khi giảm phân cho bao nhiêu hạt phấn và có bộ NST là bao nhiêu? 
A. 4 hạt phấn có bộ NST đơn bội n. B. 2 hạt phấn có bộ NST lưỡng bội 2n.

C. 2 hạt phấn có bộ NST đơn bội n. D. 4 hạt phấn có bộ NST lưỡng bội 2n. 
Câu 75: Ở thực vật có hoa, sự thụ tinh kép diễn ra như thế nào?

A. Có hai giao tử đực tham gia thụ tinh tạo thành hai hợp tử.

B. Có hai giao tử đực cùng tham gia thụ tinh để tạo một hợp tử.

C. Cùng một lúc có hai giao tử tham gia thụ tinh để tạo hợp tử và nội nhũ. 
D. Một giao tử đực tham gia thụ tinh tạo thành một hợp tử và nội nhũ. 
Câu 76: Khi nói về q trình hình thành quả, phát biểu nào sau đây là sai?

A. Quả không hạt đều là quả đơn tính. B. Quả có vai trị bảo vệ hạt.

C. Quả là do bầu nhụy sinh trưởng dày lên chuyển hóa thành. D. Quả có thể là phương tiện phát tán hạt. 
Câu 77: Các hoocmôn nào của tuyến n có tác dụng điều hồ sinh sản?

A. FSH và GH. B. FSH và LH. C. FSH và ADH. D. ADH và LH. 
Câu 78: Ở động vật có vú, khi nói đến quá trình sinh trứng và quá trình sinh tinh. Có bao nhiêu phát biểu 
sau đây đúng?

I. Quá trình sản sinh trứng diễn ra theo chu kì, cịn tinh trùng được tạo ra liên tục.
II. Số lượng trứng sinh ra qua phân bào giảm nhiễm ít hơn so với tinh trùng.

III. Tinh trùng có thể được sản sinh suốt đời, còn trứng chỉ được tạo ra trong thời gian nhất định ( ở độ tuổi
sinh sản).

IV. Tinh trùng và trứng được sản sinh không liên quan đến đặc điểm sinh lý cơ thể.

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

Câu 79: Khi nói về q trình thụ tinh, điều nào sau đây sai?

A. Các loài đẻ trứng đều thụ tinh ngoài. B. Các loài thụ tinh ngoài thường rất nhiều trứng. 
C. Các động vật đẻ con đều thụ tinh trong. D. Tỉ lệ thụ tinh trong cao hơn ngồi.

Câu 80: Loại hoocmơn kích thích niêm mạc tử cung phát triển dày lên, đồng thời ức chế tuyến yên và vùng 
dưới đồi tiết hoocmôn?

</div>

Đề cương ôn tập học kì 2 môn Sinh lớp 11 THPT Yên Hòa - Đề cương số 1 | Lớp 11, Sinh học - Ôn Luyện

<b> ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ II NĂM HỌC 2019 -2020 </b>

<b>MÔN : SINH 11 </b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về