Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (99.36 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<i><b>Thứ 5 ngày 25 tháng 10 năm 2018</b></i>
<b>Tên hoạt động : - Đếm đến 6, nhận biết nhóm đồ vật trong phạm vi 6, nhận biết</b>
chữ số 6
<i><b>Hoạt động bổ trợ: Hát : “mời bạn ăn ” </b></i>
<i> TC : “ Ai nhanh nhất, Tìm người láng giềng”</i>
<b>I. Mục đích -yêu cầu:</b>
<b>1. Kiến thức:</b>
- Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết nhóm có 6 đối tượng, nhận biết chữ số 6.
<b>2. Kỹ năng:</b>
- Đếm lần lượt
- Phát huy tính tích cực, tư duy của trẻ.
<b>3. Thái độ:</b>
- Biết thực hiện theo u cầu của cơ.
- biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
<b>II. Chuẩn bị:</b>
<b>1. Đồ dùng của cô và đồ dùng của trẻ:</b>
- 6 cái áo, 6 cái quần, 2 thẻ số 6
-Mơ hình 4 ơ cửa kỳ diệu trong mõi ơ chứa só lượng đồ dùng đã học: 5 bàn chải,
4 cái cốc,3 cái kính , 5 cái mũ, các thẻ số tương ứng.
- Các nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng là 6 đặt xug quanh lớp.
<b>2. Địa điểm: Trong lớp</b>
<b>III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG</b>
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức</b>
- Cho trẻ hát bài “mời bạn ăn”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát.
- Cô giáo dục trẻ.
- Trẻ hát.
<b>2. Giới thiệu bái.</b>
- Cơ giới thiệu chương trình ơ của bí mật về lớp
chúng ta, xin mời các bạn tham gia chương trình
này
- Trẻ chú ý nghe
<b>3.1: Ôn luyện trong phạm vi 5:</b>
- Khi các con mở ơ cửa nào thì nói tên ơ cửa đấy
và đếm số lượng đồ dùng có trong ơ cửa, sau đó
-Các con hãy vận động băng ơ cửa có só lượng bàn
chải.
- Tương tự như vậy mở các ô cửa khác.
<b>3. 2: Dạy trẻ lập số mới và nhận biết chữ số 6:</b>
- Mỗi trẻ tham dự chương trìh sẽ được nhậnmột rổ
qùa, các con xem trong rổ có q gì nào?
+ Hãy lâý hết chiếc áo có trong rổ ra xếp thành
hàng ngang.
+ Lấy 5 cái quần ra xếp thành bộ mỗi quần một áo
+ đếm xem có bao nhiêu cái quần?
+ Đếm xem có bao nhiêu cái áo?
+ Nhóm quần và áo như thế nào với nhau?
+ Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?
+ Nhóm nào ít hơn ?ít hơn là mấy?
+ Muốn hai nhóm băng nhau ta làm thế nào?
- Cô cùng trẻ đếm lại số quần và sau đó cho trẻ
xếp thêm 1 cái quần.bây giờ số quần và áo như thế
nào với nhau? Bằng nhau đều là mấy?
-Để chỉ số lượng6 cái áo và 6 cái quân ta cần sử
dụng số mấy?
- Cơ giới thiệu chữ số 6 và phân tích số 6.
- Các con lấy thẻ số 6 vầ đặt vào mỗi nhóm một
thẻ số.
- Cơ cho trẻ đếm lần lượt số áo và quần. vừa đếm
vừa cất đi.
<b>3.3:Trò chơi. </b>
<b>* TC1: Ai nhanh nhất</b>
- Tìm các nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng là 6
đặt xung quanh lớp.lấy chữ số 6 đặt làm số tương
ứng .
- Trẻ mở ô, đếm và đặt
số tương ứng.
- Trẻ lấy 6 cái áovà xếp
theo yêu cầu.
-Trẻ lấy 5 cái quần và
xếp
- trẻ đếm.
- Không bằng nhau
- Áo nhiều hơn
- Nhiều hơn 1, ít hơn 1.
- Thêm 1 cái quần.
- Bằng nhau là 6.
- Số 6 ạ.
- Trẻ đặt số 6 vào 2
nhóm.
- Trẻ đếm và cất dần.
-Tạo nhóm có số lượng và dấu hiệu theo yêu cầu:
+ Hãy tạo nhóm có 6 bạn.
+ Nhóm có 6 cái mắt.
+ Nhóm có 6 cái chân.
+ Nhóm có 6 cái tay.
+ Nhóm có 6 cái đầu.
<b>- TC 2: Tìm người láng giềng.</b>
Chuẩn bị mỗi trẻ một thẻ ố từ 1 đến 5.
Luật chơi: Tìm số liền trước và liền sau chữ số 2
đến 5
Cách chơi: Mỗi trẻ đêo một thẻ số. Cô chọn 1 bạn
đứng lên lớp đọc to 1 số trong khoảng từ 2 đến 5.
Khi đọc số nào các bạn mang số đó đứng lên trước
lớp,cả lớp đọc thẻ của bạn.Sau đó tẻ có số liền
- Cô cho trẻ chơi hử một lần rồi nhận xét.
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Nhận xét sau chơi.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
<b>4. Củng cố</b>
<b>- Cô hỏi trẻ hơm nay trẻ được học gì?</b>
- Trẻ được chơi trị chơi gì?
- Cơ giáo dục trẻ.
<b>- Trẻ trả lời</b>
<b>5. Nhận xét- tuyên dương.</b>
- Cô nhận xét –tuyên dương trẻ.
<i><b>Đánh giá hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, </b></i>
<i>trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)</i>