Trang chủ - Trung tâm dữ liệu bài giảng, giáo án điện tử và lược đồ SGK

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (217.08 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN THỨ: 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN
Thời gian thực hiện: Số tuần: 5 tuần.

Tên chủ đề nhánh 2 : 
Thời gian thực hiện: Số tuần : 1 tuần.
A: TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - U

CẦU CHUẨN BỊ

Đón
Trẻ
Chơi
Điể
m 
danh
-Thể 
Dục 
sáng

1. Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp trò
chuyện về những cảm xúc của
trẻ trong những ngày nghỉ
cuối tuần.

- Xem tranh, trò chuyện với
trẻ về một số nghề phổ biến
trong xã hội

- Cơ trị chuyện với trẻ về
một số việc có thể gây nguy
hiểm để trẻ biết phịng tránh.
- Hướng trẻ vào góc chơi

-Trẻ vui vẻ và thích thú
đến lớp ,biết thể hiện tình
cảm của mình đối với cô
và các bạn,biết thể hiện
cảm xúc

- Trẻ biết được nội dung
chủ đề lớn và chủ đề
nhánh.

-Trẻ biết được các việc
sảy ra để trẻ tránh và
phịng tránh

-Lớp học sạch
sẽ,thống mát.

- Băng đĩa ,
hình , tranh ảnh
về chủ đề gia
đình

- Nội dung đàm
thoại

- Câu hỏi

2. Điểm danh -Trò chuyện
về chủ đề .

- Trẻ thể hiện được sự
quan tâm tới bạn

-Trẻ nhớ tên mình ,tên
bạn

- Nắm được số trẻ đến
lớp

Sổ điểm danh,
bút

3.Thể dục sáng: “Tập theo 
bài hát chú công nhân”
+ ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay
+ Đtác tay: Hai tay thay nhau
đưa thẳng lên cao(2- 8)

+ Đtác chân: Đưa một chân ra
trước lên cao.(2-8)

+ Đtác bụng: Nghiêng người
sang 2 bên(2-8)

- Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ quan,
rèn luyện sự khéo léo,
nhanh nhẹn.

-Trẻ ln có thói quen
TDBS và trẻ hiểu được
tập thể dục tốt cho sức
khỏe

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng để có sức khỏe tố

- Sân tập sạch
sẽ bằng phẳng.
-Trang phục trẻ
gọn gàng

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NGHỀ NGHIỆP

Từ ngày 19/11/2018 đến ngày 07/12/2018
Một số nghề phổ biến

từ ngày 26/11 đến ngày 30/11/2018
HOẠT ĐỘNG

2. Thể dục sáng:
2. 1. Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo cô: Đi các
kiểu đi, sau đó cho trẻ về 3 hàng ngang..

2.2. Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể
từng động tác. Cho trẻ tập theo cô.

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra hiệu lệnh
trẻ tập với cường độ nhanh hơn

2.3.Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng

Trẻ tập cùng cô.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC
Hoạ

t 
độn
g

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - UCẦU CHUẨN BỊ

Hoạ
t 
độn

g 
góc

-Hoạ
t 
độn
g 
chơi 
tập

1. Góc phân vai:

- Chơi đóng vai trị chơi Gia
đình, bán hàng, bác sỹ khám
chữa bệnh,cơ làm tóc,chú tài
xế, ,chú cơng an…

2.Góc xây dựng :

- Xếp hình doanh trại, xây
trường học

-Trị chơi rơ bốt thơng minh
- Lắp ráp xe lửa đồ chơi
thơng minh

3. Góc nghệ thuật

Làm một số đồ dùng, dụng cụ
của nghề, cắt, dán ngôi sao

trên mũ của bộ đội, công an,
vẽ cô giáo, chú bộ đội. Hát lại
hoặc biểu diễn các bài hát đã
biết thuộc chủ đề; chơi với
các dụng cụ âm nhạc và phân
biệt các âm thanh khác nhau.
4. *Góc khoa học: thí

nghiệm nước bốc hơi như thế
nào, phân biệt các màu của
nước….

6. *Góc sách: Làm sách 
tranh về nghề, xem sách tranh
truyện liên quan chủ đề.

Biết thỏa thuận về nội
dung chơi, chủ đề chơi
và phân vai chơi cho
hợp lý.

- Biết tạo tình huống
liên kết góc chơi và vai
chơi

- Biết sử dụng các đồ
chơi gạch để xây thành
khu bệnh viện

-Dùng đồ chơi thông

Minh để lắp ghép thành
quầy bán hàng

-Trẻ biết thể hiện năng
khiếu của mình

Rèn luyện khả năng
khéo léo của đôi bàn
tay.

-Trẻ biết biểu diễn các
bài hát về chủ đề

-Trẻ biết cách làm các
thí nghiệm phân biệt
các màu nước

- Trẻ biết làm tranh ảnh
theo chủ đề

Đồ dùng, đồ chơi
cho góc phân vai.

- Gạch và các đồ
chơi thơng minh

-Kéo,giấy
màu,bút chì,

-Dụng cụ âm

nhạc

- Đồ dùng dụng
cụ.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1, Trò chuyện về chủ đề:

Cô cùng trẻ đọc thơ “ Cô chú công nhân “Cô hỏi trẻ:
+ Các con vừa hát bài hát nói lên điều gì?

+ Chú cơng nhân làm gì ? con có muốn được như chú khơng?
+Các con thấy cơ chú cơng nhân có vất vả khơng?

=>Vậy cơ cháu mình cùng khám phá chủ đề mới trong giờ hoạt
động góc nha

2. Nội dung chơi

2.1. Thỏa thuận trước khi chơi

- Cho trẻ quan sát xem có những góc chơi nào?
- Cơ giới thiệu các góc chơi và đồ chơi ở các góc:

*Góc phân vai: - Chơi đóng vai gia đình, bán hàng, bác sĩ , cơ 
làm tóc, chú tài xế, chú cơng an....

*Góc xây dựng : - Xây dựng dựng bệnh viện, quầy bán hàng …
chơi đồ chơi thơng minh

*Góc nghệ thuật:- Làm một số đồ dùng, dụng cụ của nghề

*Góc học tập:- Làm sách tranh về các nghề xem sách tranh
truyện liên quan chủ đề.

*Góc khoa học: thí nghiệm nước bốc hơi như thế nào, phân biệt 
các màu của nước….

2.2- Q trình chơi:

- Trẻ về góc và chơi vai chơi mình đã chọn.

- Cơ quan sát trẻ chơi và nhập vai chơi để chơi cùng trẻ.
- Gợi ý để trẻ biết liên kết các góc chơi.

2.3- Nhận xét, kết thúc buổi chơi

-.Cơ cho trẻ nêu ý kiến của mình về góc chơi của mình,bạn.
+ Con chơi ở góc nào? trong nhóm con có những ai?

+ Các con chơi gì ở góc này? chơi như thế nào?

- Cơ nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ .Cho trẻ cất đồ
chơi.

3. Kết thúc

- Trẻ hát và trả
lời

- Chú ý nghe cơ
giới thiệu các
góc chơi.

- Trẻ chơi ở các
góc.

- Lắng nghe
-Trị chuyện
cùng cơ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt
động
ngồ
i trời

-Hoạt

động
chơi
tập

1/ Hoạt động có chủ 
đích

- Quan sát thời tiết,
lắng nghe âm thanh
khác nhau

- Nghe kể chuyện,
đọc, đọc thơ , hát về
chủ đề.

- Vẽ trên sân

- Thí nghiệm vật nổi
vật chìm

- Cho trẻ chơi thực
hành: cho trẻ nhào đất
nặn các đồ gốm sứ
như bát, đĩa, cốc... ở
khu trải nghiệm

- Trẻ biết quan sát thời tiết hôm
nay như thế nào và nghe được
âm thanh khác nhau

-Trẻ lắng nghe cô kể chuyện
đọc thơ

- Trẻ biết vẽ những dụng cụ
theo chủ đề

-Trẻ thí nghiệm các vât nổi vật
chìm

- Trẻ biết các nghề từ gốm sứ
Được nặn những cái bát ,chiếc
chén từ đất sét

- Địa điểm

- Tranh ảnh

- Phấn, khăn

- Cát,sỏi,lá
cây,thuyền .xốp

2/ Trị chơi vận động
+ Trị chơi vận động
chuyền bóng,cảnh sát
giao thơng, thi ai
nhanh nhất.

+ Chơi trị chơi dân
gian “mèo đuổi chuột,

ô tô và chim sẻ, rồng
rắn lên mây”.

Trẻ biêt cách chơi. Chơi đúng
luật.

- Trẻ chơi trò chơi vận động
hứng thú đúng luật

- Giáo dục trẻ nét đẹp của trò
chơi dân gian

- Cách chơi, luật
chơi của các trò
chơi’

- Sân trường
bằng phẳng,
rộng rãi

3/ Chơi tự do 
- Chơi với cát, nước
- Làm đồ chơi từ vật
liệu thiên nhiên

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
của trẻ.

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Hoạt động có chủ đích:

- Ổn định lớp, kiểm tra sức khỏe trẻ trước khi cho trẻ ra ngồi.
- Cơ gới thiệu về buổi hoạt động để trẻ quan sát và đưa ra các
câu hỏi về buổi hoạt động ngoài trời.

* Quan sát thời tiết, lắng nghe âm thanh khác nhau
-Cho trẻ hát

Chúng mình quan sát xem thời tiết hơm nay thế nào?
+ Trời lạnh các con phải ăn mặc ra sao?

+Tai thính các con nghe xem có những âm thanh gì nhé ?
- Củng cố giáo dục trẻ sau buổi quan sát.

* - Nghe kể chuyện, đọc, đọc thơ , hát về chủ đề.

-Cô kể cho chúng nghe và các baid thơ về chủ đề nghề nghiệp
nhé

- Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện bác sĩ Gấu
+Cô vừa kể nghe câu chuyện gì?

- Trong câu chuyện nhắc tới nhân vật nào?
- Trẻ vẽ các dụng cụ trên sân theo ý thích của trẻ
* - Thí nghiệm vật nổi vật chìm

- Cơ cho trẻ thí nghiệm trong bể các vật nổi vật chìm. Vật nổi thì
sao? Vật chìm là những cái nào?

- Tại sao nó lại nổi và tại sao lại chìm
- Cơ củng cố cho trẻ

- Cơ cho trẻ làm những đồ dùng bằng đất sét biết về nghề gốm
sứ

2. Chơi vận động:

- Cô giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi.
- Cơ giới thiệu tên trò chơi

+Gọi vài trẻ nêu lên cách chơi của riêng mình
+Cơ đưa ra luật chơi ,cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần tùy theo hứng thú chơi của
trẻ,củng cố,giáo dục

3. Chơi tự do

- Trẻ nắm được
nội dung buổi
quan sát

- Trả lời theo
khả năng hiểu
biết của trẻ.

-Cậu chuyện
tranh ảnh

-Trẻ trả lời

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Cơ cho trẻ chơi với các đồ chơi ngồi trời
-Trẻ biết chơi an tồn

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt
động
vệ 
sinh

Hoạt
động
ăn

Hoạt

động
ngủ

1. Trẻ vệ sinh:

Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa
tay,mặt

2.Trẻ ăn trưa

Cô giáo tổ chức cho trẻ ăn
trưa tại nhóm lớp.

3 Trẻ vào phịng ngủ 
trưa:

Cơ cho trẻ xếp hàng ngay
ngắn và vào phòng ngủ trưa

-Trẻ biết rửa tay theo 6
bước và rửa mặt sạch sẽ
-Biết vệ sinh sạch sẽ hàng
ngày tốt cho cơ thể và
không mắc bệnh

-Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất.

- Biết nhặt cơm rơi để vào
đĩa, khơng nói chuyện

riêng trong khi ăn

- Biết giá trị dinh dưỡng
của các nón ăn.

Tạo cho trẻ có giấc ngủ
trưa thật thoải mái và ngon
giấc.

- Hình thành cho trẻ có thói
quen ngủ trưa đúng giờ, để
đảm bảo sức khỏe

-Xà phòng,khăn
lau tay,khăn
mặt

-Thức ăn.
- Phịng ăn
thống mát,
sạch sẽ.
- Đồăn
- Bàn ăn
- Khăn ăn
- Đĩa đựng cơn
rơi

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ đi rửa tay, mặt mũi sạch sẽ.
- Cô cho trẻ vào bàn ăn, ngồi ngay ngắn./

- Cô lấy đồ ăn từ cô cấp dường nhà bếp, sau đó để vào
đúng vị trí quy định trong bàn ăn.

- Cô chia suất ăn cho trẻ.

- Giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng, hướng dẫn trẻ ăn
cho hợp vệ sinh...vv

- Nhắc trẻ khi ăn khơng nói chuyện,cơm rơi nhặt và để gọn
gàng vào đĩa, ăn chậm, nhai kỹ thức ăn.

- Cô mới trẻ ăn

- Trong quá trình trẻ ăn cơ quan sát, bao qt trẻ, động viên
những trẻ kén ăn, ăn chậm, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trong
giờ ăn.

- Nhắc trẻ ăn xong nhớ lau miệng và đi uống nước, đánh
răng, đi vệ sinh sạch sẽ trước khi vào phòng ngủ

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ

- Trẻ ngồi ngay ngắn

- Lắng nghe

- Trẻ mới cô và các
bạn

- Cô cho trẻ đi vệ sinh sạch sẽ trước khi vào phịng ngủ.
- Cơ kiểm tra xem có trẻ nào cịn ngậm cơm khơng, cơ cho
trẻ đi uống nước và đi vệ sinh trước khi vào ngủ.

- Sắp xếp trẻ ngủ đúng chỗ của mình, cơ hướng dẫn trẻ
nằm đúng tư thế.

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ ngủ”
“ Vào giường đi ngủ
Không nghịch đồ chơi

Khơng gọi bạn ơi
Khơng cười khúc khích

Khơng ai tinh nghịch
Giơ chân giơ tay
Phải nằm cho ngay

Mắt thì nhắm lại

- Trong q trình trẻ ngủ, cơ quan sát, bao qt trẻ, sửa tư
thế ngủ nếu có trẻ ngủ sai tư thế.

- Trẻ ngủ cô trông trẻ

- Trẻ làm theo yêu
cầu của cô.

- Đọc bài thơ “ Giờ
n”

“ Vào giường đi ngủ”
Không nghịch đồ chơi

Không gọi bạn ơi
Khơng cười khúc

khích

Khơng ai tinh nghịch
Giơ chân giơ tay
Phải nằm cho ngay

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

-Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Chơi
hoạt 
động

theo 
ý 
thích

-Chơi
tập

Trả
trẻ

1 Hoạt động học:.

- Chơi trị chơi tập thể:
“Đoán tên”, “Cái gì đã
thay đổi”, “Truyền tin”
- Cho trẻ làm vở GT.

- Giáo dục trẻ biết giúp cô
lau đồ dùng, đồ chơi ở các
góc và xếp gọn gàng, ngăn
nắp.

- Giáo dục trẻ khi ngồi
trên xe máy phải đội mũ
bảo hiểm.

- Trẻ biết chơi trò

- Biết làm các bài theo yêu

cầu

-Trẻ biết giúp cô lâu dọn
các đồ dùng đồ chơi,

-Trẻ biết khi ngồi lên xe
máy phải đội mũ bảo hiểm

-Nhạc các bài
hát

-Vở ,bút,màu

- Đồ dùng đồ
chơi

- Tranh ảnh

2. Hoạt đơng góc

- Theo ý thích của trẻ với 
đồ chơi thông minh như lắp
ghép lego,rô bốt…..

- Chơi đoàn kết với bạn bè
- Trẻ được lựa chọn các góc
chơi theo ý thích của trẻ và
lựa chọn các đồ chơi thông
minh

- Đồ chơi các
góc

-Đồ chơi thông
minh

3. Văn nghệ - Giúp trẻ nhớ được các bài 
hát đã được học

-Trẻ tự tin

Trang phục,
âm nhạc

4. Nêu gương - Biết ngoan sẽ được
thưởng cờ và cắm cờ đúng
ống của mình

- Cờ

5. Vệ sinh - Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, bố mẹ 
khi ra về. Cô tạo cho trẻ
niềm mong muốn được đến

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

lớp với cô và bạn vào sáng
hôm sau

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

*Cô tổ chức cho trẻ chơi các trị chơi
- Cơ quan sát và bao quát trẻ

* - Cho trẻ làm vở giao thơng

- Cơ hướng dẫn trẻ những trẻ cịn yếu kém.

* Cho trẻ thực hành lâu dọn đồ dùng đồ chơi của trẻ.
-Trẻ thực hiện

-Cô quan sát động viên và hướng dẫn trẻ cách làm

- Khi đi học thì ai là người lai các con đi học. Và khi ngồi
xe máy các con có đội mũ bảo hiểm không?

- Chúng ta phải đội mũ bảo hiểm đề bọa vệ mình các con
nhớ chưa nào.

- Trẻ tự thể hiện
-Trẻ kể

-Trẻ trị chuyện cùng
cơ

-Trẻ quan sát và trả
lời

-Trẻ trả lời

-Trẻ vân lòi

* Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích của trẻ

- Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi. Tìm ra nhóm nào trực nhật
nhanh, sạch sẽ cơ khen thưởng động viên nhóm đó

- Cơ nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng
thú cho buổi học ngày hôm sau.

Cô cho trẻ chơi tự chọn, bao quát trẻ nhắc nhở trẻ chơi
đoàn kết

- Trẻ vui chơi trong
góc mà mình thích.

* Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ.

- Cô tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ vui vẻ và sôi động
với âm nhạc và trang phục sinh động.

- Trẻ biểu diễn

*Cuối buổi cô tổ chức khen ngợi bé ngoan.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận xét tuyên
dương trẻ. Cô cho trẻ cắm cờ

-Trẻ cắm hoa bé
ngoan và cờ

*Cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về sức khỏe và tính
cách của trẻ ở trên lớp. Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông
bà

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

B: HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 02 ngày 26 tháng 11 năm 2018

Tên hoạt động: Thể dục: Bật - nhảy từ trên cao xuống (40- 45cm) 
Hoạt động bổ trợ: -Âm nhạc : Cô chú công nhân

-Trị chơi: Thi xem ai nhanh
I/ Mục đích –u cầu :

1/ KiÕn thøc:

- TrỴ thực hiện đúng các thao tác nhảy từ trên cao xuống 40-45 cm
- Tr bit tờn trũ chi, cách chơi v lut chi

2/ Kỹ năng:

- Rốn k nng phi hp nhp nhng hoạt động của chân tay,trong khi bật nhảy.
- Phát triển tố chất nhanh,chính xác trong vận động.

3/ Gi¸o dơc:

- Giáo dục trẻ sự mạnh dạn, tự tin

- Giáo dục trẻ tinh thần tập thể đoàn kết khi tham gia trò chơi

II. Chun b:

1/Đồ dùng của cô và trẻ:
- Sõn tp sch s, an ton

- Băng nhạc thể dục. Các bài hát về chủ đề nghề nghiệp
- S©n tËp bằng phẳng an toàn

- Bc gh th dc cao 40- 45cm
- Hp qu , thm c, chu hoa.
2/ Địa ®iĨm:

- Ngồi sân trường .

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1/ ễn định tổ chức:

- Xúm xít xúm xít !

- Các con ơi ! Hơm nay trường mầm non Kim Sơn chúng ta
mở hội thi “Bé khỏe bé vui” với sự tham gia của các đội
chơi đến từ các nhóm lớp.Các bạn lớp 5A có muốn tham
gia không ?

2/ Giới thiệu bài:

- Vậy cô sẽ chia lớp mình làm 2 đội, đội xây dựng, đội sản
xuất

- Cô sẽ là người dẫn chương trình hội thi, các con có đồng

- Quanh cơ ,quanh cơ.

- Cã ¹

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

ý khơng?

- Người dẫn chương trình xin hỏi, 2 đội chơi có bạn nào
đau chân, đau tay và mệt không nhỉ?

3/ Hướng dẫn:

3.1Hoạt động 1: Khởi động

- Bây giờ xin mời 2 đội chơi chúng ta hãy cùng lên tàu để
đến tham dự hội thi nào

- Cô bật nhạc bài hát “ Cơ chú cơng nhân” trẻ đi vịng trịn,
đưa tay lên cao đi bẵng mũi bàn chân, đưa tay sang ngang
đi bằng gót chân, đưa tay lên đầu đi khom lưng, đưa tay
trước ngực chạy chậm, chạy nhanh, đi thường ....theo giai
điệu bài hát, sau đó về đội hình 3 hàng dọc.

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

- Hai đội chơi thân mến, để đạt kết quả tốt trong hội thi 
ngày hơm nay, thì xin mời hai đội chúng ta hãy chú ý lắng
nghe ban tổ chức phổ biến nội dung thi

Nội dung gồm 3 phần :

- Phần thi thứ nhất: Đồng diễn thể dục

- Phần thi thứ 2 : “Bé khỏe và khéo” với tên vận động là
‘Bật - nhảy từ trên cao xuống (40- 45cm

- Phần thi cuối cùng: là phần thi về đích với trị chơi “Thi ai
nhanh”.

a/ Bài tập phát triển chung: đồng diễn thể dục (tập với khăn
bong bay)

- Bây giờ xin mời hai đội chơi chúng ta sẽ đến với phần thi
thứ nhất “đồng diễn thể dục” với các động tác tay, chân,
bụng, lườn.

+ Đtác tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao(2- 8)
+ Đtác chân: Đưa một chân ra trước lên cao.(2-8)
+ Đtác bụng: Nghiêng người sang 2 bên(2-8)
- Nhấn mạnh động tác chân, bụng: 3 lần x 8 nhịp
- Cơ động viên khích lệ trẻ

b/ Vận động cơ bản : “Bật - nhảy từ trên cao xuống (40-
45cm) ”

- Vừa rồi hai đội chơi đã hoàn thành song phần thi thứ nhất,
sau đây xin mời 2 đội chơi đến với phần thi thứ 2 cũng là
phần thi quan trọng nhất.

- Phần thi có tên vận động là: “Bật - nhảy từ trên cao xuống
(40- 45cm) ”

- Cô cho trẻ thực hiện theo ý thích của trẻ, trẻ có thể nhảy

- Khơng ạ

- TrỴ tập cùng nơ

- Trẻ chú ý

- 2 đội lần lượt thi

- Trẻ tập cùng cô

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

có thể bật theo ý thích và khả năng của mỗi trẻ.

- Cô thấy các bạn tập rát tốt nhưng để chính xác hơn các
con chú ye lên cô tập nhé.

* Cô thực hiện:

+ Cô tập mẫu lần 1 : Khơng phân tích
+ Cơ tập mẫu lần 2 : Phân tích động tác

+ TTCB: Hai tay cô chống hông chân hơi khụy gối

+ TH: Khi nghe hiệu lệnh của cô bật hoặc nhảy xuống đất
tiếp xúc bằng hai lòng bàn chân sau khi thực hiện xong rồi

đi về cuối hàng.

- Xin mời đại diện 2 bạn lên tập cho các bạn quan sát
( cô quan sát, động viên và sửa sai cho trẻ)

* Trẻ thực hiện:

- Cho 2 đội thi lần lượt tập

- Mời 2 đội thi đua tập: Bật - nhảy từ trên cao xuống (40-
45cm) ” lấy hoa cắm vào giỏ

- Cô quan sát, hướng dẫn, sửa sai động tác cho trẻ
- Củng cố: hỏi lại tên bài tập và mời 1 trẻ khá lên tập

- Phần thi thứ 2 đã kết thúc với sự tham gia rất nhiệt tình và
hăng say củacả hai đội, xin giành cho 2 hai đội một tràng
pháo tay thật giòn giã.

- Chỉ còn 1 phần thi nữa thơi là chúng ta có thể tìm được
đội chơi nào sẽ chiến thắng trong cuộc thi ngày hơm nay .
c/ Trị chơi vận động : trị chơi “Thi ai nhanh”

- Xin mời 2 đội chơi đến với phần thi cuối cùng “Về đích”
với trị chơi “Thi ai nhanh”

- Xin mời 2 đội chơi xếp hàng dọc và nghe ban tổ chức
thông qua cách chơi và luật chơi.

+ Cách chơi: Khi có hiệu lệnh bạn đầu hàng của 2 đội sẽ

lên chọn 1 loại quả theo u cầu của cơ, sau đó chạy vịng
qua chậu cây , về đưa cho bạn của đội mình, bạn đó lại tiếp
tục lên chơi, cứ như vậy cho đến hết lượt chơi.

+ Luật chơi: Đội nào hết lượt trước và không làm rơi quả là
thắng , trong khi chạy ai làm rơi quả phải chạy quay trở lại
từ đầu

- Bây giờ các gia đình chúng ta bắt đầu thi đấu nào.
+ Cô hô hiệu lệnh: 1,2,3 bắt đầu

- Cuộc thi “Bé khỏe bé vui” với 3 phần thi đã được 2 đội
chơi tham gia thi đấu bằng lòng nhiệt tình, tinh thần đồn
kết đã đạt kết quả cao .

- Lần lượt 2 trẻ lên
thi

- 2 đội thi đua tập
- Trẻ tập

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi trò chơi.

- 2 trẻ lên nhận quà

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Và bây giờ cô xin công bố kết quả của hai đội chơi như
sau : Cô công bố giải nhất, nhì

- Một lần nữa xin dành cho 2 đội chơi một tràng pháo tay
thật giòn giã và nồng nhiệt .

- Xin mời đại diện 2 đội lên nhận quà trong cuộc thi “Bé
khỏe bé vui”ngày hôm nay .

3.3/ Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Đi lại nhẹ nhàng kết hợp với nhạc bài hát: Lớn lên cháu
lái máy cày

4/ Củng cố-giáo dục

- Hai đội chơi vừa tham gia trị chơi gì?
- Cơ giáo dục trẻ

5/ Nhận xét –tuyên dương:
- Cô cho trẻ đem hoa tặng cô giáo

- Trẻ kể

- Trẻ mang hoa tặng
cô giáo

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành, kiến thức; kĩ năng của trẻ vi của trẻ):
………
………
………
………..

Thứ 3 ngày 27 tháng 11 năm 2018
Tên hoạt động: LQVMTXQ: Kỹ năng thoát hiểm nơi có hỏa hoạn 
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi, bài hát

I. MỤC ĐÍCH –U CẦU

1. Kiến thức: 
1. Kiến thức:

-Trẻ biết một dấu hiệu của hỏa hoạn.

- Trẻ biết các kĩ năng thoát hiểm tại nơi hỏa hoạn.
 2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát nhận biết,ghi nhớ có chủ đích
- Luyện kỹ năng thốt hiểm tạo nơi có hỏa hoạn
- Phát triển vốn từ,tư duy tưởng tượng.

- Thực hiện đúng các kĩ năng thoát hiểm.
3. Thái độ:

- Trẻ yêu quý và biết ơn các anh lính cứu hỏa.
II. Chuẩn bị:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Các video về hoản hoạn.
- Khăn.

- Máy tính, ti vi

2. Địa điểm:
Trong lớp học

III/ Tổ chức hoạt động:

Hoạt độngcủacơ Hoạtđộngcủatrẻ

1. Ổn địnhtổchức

( Cơ đóng vai làm anh lính cứu hỏa)
- Anh xin chào tất cả các em

- À các em rất giỏi, vậy các em có biết anh là ai không?
2. Giới thiệu bài

- Đúng rồi Anh là anh lính cứu hỏa đấy. Và hơm nay anh
đến đây anh sẽ dạy cho chúng mình kĩ năng thốt hiểm
tại nơi có hỏa hoạn.

- Và ngay lúc này đây cịn có các cơ giáo trường mầm non
Kim Sơn đến xem chúng mình thốt hiểm nữa đấy. Chúng
mình hãy dành 1 tràng pháo tay thật to để chào đón các cơ
nào!

3. Hướngdẫn:

a. HĐ1: Tìm hiểu về hỏa hoạn.

- Các em biết không? Anh vừa được xem bạn bo thốt 
hiểm tại nơi có hỏa hoạn và vtv milk đã phát lại đấy và

bây giờ chúng mình có muốn xem khơng nhỉ?

- Cho trẻ xem video thốt khỏi đám cháy

- Chúng mình vừa được xem bạn Bo thốt khỏi nơi có hỏa
hoạn. Bây giờ anh sẽ dành cho chúng mình những câu hỏi
chúng mình có đồng ý trả lời những câu hỏi của anh
không nhỉ?

+ Các bạn đang chơi đã phát hiện ra điều gì?
+ Bo và bạn đã làm gì khi nhà bị cháy?

- Bây giờ có một câu hỏi khó hơn một chút chúng mình
hãy cùng chú ý lắng nghe và trả lời câu hỏi của anh một
cách thật chính xác nhé.

+ Khi nào thì chúng ta biết có hỏa hoạn.
+ Có ý kiến khác không?( Cô hỏi 2- 3 trẻ)

- À! Đúng rồi khi có mùi khét có khói, có lửa, là dấu hiệu
của hỏa hoạn đấy.

- Hỏa hoạn rất là nguy hiểm phải không các em

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ vỗ tay

- Có ạ.
- Trẻ xem

- Bị cháy ạ.

- Chạy ra khỏi nhà.

- Có mùi khét, khói,
lửa.

- Trẻ nghe.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Các em có biết nguyên nhân nào gây ra hỏa hoạn?
=> Nguyên nhân là do nấu ăn quên không tắt bếp, diêm,
bật lửa, nến và bếp sưởi ấm đổ xuống gây chập điện và
gây cháy

( Cho trẻ xem video về một số vụ hỏa hoạn)
- Cho trẻ thảo luận thành từng nhóm

- Chúng mình đã thảo luận xong chưa? Bây giờ anh sẽ đi
hỏi từng nhóm xem chúng mình đã nhìn thấy gì trong
video nhé

( Đi từng nhóm hỏi xem các bạn đã thấy gì trong video)
- Các em nhìn thấy gì trong video này?

- Hệ thống lại câu trả lời của trẻ.

b. HĐ 2: Tìm hiểu kĩ năng thốt hiểm khỏi nơi có hỏa 
hoạn

- Các em biết khơng hỏa hoạn xảy ra gây tổn thất rất

nhiều về người và tài sản vì vậy phịng cháy, chữa cháy
hiện nay đang là 1 vấn đề rất quan trọng và mỗi chúng ta
hãy tự trang bị cho mình những kỹ năng thật tốt để thốt
hiểm tại nơi có hỏa hoạn

- Hơm nay anh lính cứu hỏa đến đây sẽ hướng dẫn chúng
mình kĩ năng thốt hiểm khi có hỏa hoạn. Chúng mình có
đồng ý diễn tập cùng với anh về kĩ năng thốt hiểm tại nơi
có hỏa hoạn khơng?

- Để thực hiện tốt kĩ năng thốt hiểm tại nơi có hỏa hoạn
các em hãy chú ý lắng nghe anh hỏi một câu hỏi nhé.
+ Chúng mình sẽ làm gì khi có hỏa hoạn xảy ra nhỉ?
- À bạn sẽ chạy ra khỏi nhà tức là sẽ chạy ra khỏi nơi có
hỏa hoạn

- Mời ý kiến khác nào?

- À bạn sẽ gọi lính cứu hỏa có đúng khơng nhỉ?
- Cịn bạn nào có ý kiến khác khơng?

- Em có biết số điện thoại của lính cứu hỏa là bao nhiêu
không?

- Cho cả lớp đọc đồng thanh 114

- Hỏi một số bạn số điện thoại của lính cứu hỏa

- Vậy bây giờ chúng mình cùng gọi lính cứu hỏa với anh
nhé.

- Chúng mình chú ý là gọi thật to nhé.
- Cho cả lớp gọi 114

- Mời 2-3 trẻ gọi 114

- Trẻ quan sát.
- Trẻ thảo luận.
- Trẻ trả lời.

- N1: Lửa, khói.
- N2: Khói đen sì
- N3: Xe cứu hỏa
- N4: Mọi người
chạy ra ngoài.

- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe

- Chạy ra khỏi nhà

- Gọi lính cứu hỏa

- 114

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Các em ạ để thốt hiểm tại nơi có hỏa hoạn thì việc đầu
tiên khi chúng mình phát hiện ra hỏa hoạn thì chúng mình
phải thật sự bình tĩnh để thoát ra nhé.

+ Trường hợp 1: Nếu là cháy nhỏ thì chúng mình hãy
thốt hiểm thật nhanh ra ngồi và ra khỏi nơi có đám
cháy.

- Chúng mình phải đi theo men bờ tường ra ngoài

+ Trường hợp 2: Nếu đám cháy lớn chúng mình phải thực
hiện các thao tác sau:

1. Kêu cứu để nhận sự giúp đỡ của người lớn. Vậy các
em sẽ kêu cứu như thế nào? Khi kêu cứu các em
phải kêu hốt hoảng và kêu thật to để người lớn
nghe thấy.

- Chúng mình phải hơ như nào nhỉ?
- Cho cả lớp hơ khi có cháy

- Mời 2- 3 trẻ hơ khi có cháy

2. Các em lấy khăn mềm, khẩu trang, thấm nước che
kín miệng và mũi để khơng hít phải khói độc. ( Bây
giờ các em hãy che kín miệng và mũi nào)

- Cho cả lớp thực hiện thao tác che kín miệng và mũi
Giỏi quá cảm ơn tất cả các em!

3. Bò thấp, đi khom lưng, men theo tường,theo lối có
ánh sáng và thốt hiểm thật nhanh ra ngồi. Chúng
mình chú ý cho dù bất kể lý do nào cũng không
được quay lại bên trong. Bây giờ chúng mình cùng

đứng lên, đi khom lưng cùng anh nào. ( Cho trẻ đi
khom lưng và che mũi)

- Các em thực hiện rất giỏi, khen tất cả các em.

- Các em ơi! để thoát hiểm tại nơi có hỏa hoạn 1 cách tốt
nhất bây giờ chúng mình sẽ quan sát xem anh lính cứu
hỏa sẽ thực hiện cho chúng mình nhé!

+Thực hiện mẫu.
- Thực hiện lần 1

- Thực hiện lần 2: Phân tích cho trẻ hiểu kĩ năng khi thốt
hiểm

Khi có hỏa hoạn xảy ra chúng mình hãy quan sát nhanh
xung quanh xem có đồ vật hay khăn ẩm, vải và lấy nhanh
che kín miệng, mũi đi khom lưng men theo tường, theo

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ gọi 114

Trẻ nghe

Cháy rồi! cứu với,
cứu với

-Trẻ thực hiện

- Cháy rồi cứu với,
cứu với

- Trẻ quan sát.
- Trẻ nghe.

- Cả lớp che kín
miệng, mũi

Trẻ nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

lối có ánh sáng và thốt hiểm thật nhanh ra ngồi

- Vừa rồi anh đã thực hiện kĩ năng thoát hiểm chúng mình
chú ý nhé trong thực tế sẽ khơng có sẵn vải hoặc khăn ướt
cho chúng mình đâu. Vậy nên chúng mình phải quan sát
thật nhanh xem chỗ nào có vải mềm hoặc khăn chúng
mình làm ướt, nếu khơng kịp tìm thấy chỗ có nước thì
chúng ta khơng cần làm ẩm nữa mà nhanh chóng thốt
hiểm theo các bước mà anh đã hướng dẫn nhé.

- Cho trẻ lên thực hiện thử ( 4 – 5 trẻ)
- Thi đua 3 tổ ( Trẻ thi đua)

- Hỏi trẻ thực hiện có khó khơng? Chúng mình chú ý rằng
khi thốt hiểm nếu có khói cao chúng mình khơng đi được
thì có thể bị nhé, và nhớ là bị thật nhanh.

- Mời tổ 3 nào.

- Và bây giờ anh muốn xem cả lớp mình bạn nào thực
hiện kĩ năng thoát hiểm giỏi nhất nhé. ( Cả lớp thực hiện)
- Vừa rồi anh thấy các em thoát hiểm rất thành công đấy.
Xin chúc mừng tất cả các em. Bây giờ chúng mình hãy
đứng lên vận động cùng anh nhé.

- Cô mở nhạc cho trẻ vận động( Sau khi có coi báo động
trẻ chạy nhanh thốt hiểm lần nữa)

- Cho trẻ thoát hiểm lần nữa.
4 . Củng cố:

- Ngày hôm nay các em đã được cùng anh làm gì nhỉ?
- Các em ạ. Những người lính cứu hỏa là những người
giúp chúng ta dập lửa bảo vệ sự an tồn chúng mình hãy
hát và vận động tặng các anh lính cứu hỏa một bài hát
nhé.

- Cô cho trẻ hát, vận động tặng các anh lính cứu hỏa
5. Kết thúc tiết học:

- Cho trẻ ra chơi

mũi

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe!

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thi đua.
- Trẻ quan sát

- Cả lớp thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát, vận động

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật : Tình trạng sức 
khỏe;trạng thái, thái độ và hành vi của trẻ;kiến thức, kỹ năng của trẻ):

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

………
……….………

Thứ 4 ngày 28 tháng 11 năm 2018
Tên hoạt động: Văn học : Thơ “Ước mơ của tý”

Hoạt động bổ trợ: -Âm nhạc:

-Trò chơi: Thi xem ai nhanh

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả bài thơ, hiểu nội dung bài thơ: Cu tý ước mơ lớn lên
sẽ lam nghề cảnh sát giao thơng để đảm bảo an tồn cho mọi người .

-Trẻ cảm nhận được âm điệu, nhịp điệu vui tươi, phấn khởi, hồn nhiên của bài thơ.
- Trẻ đọc thuộc bài thơ và biết đọc bài thơ cùng cơ. Biểu lộ được tình cảm khi đọc
thơ.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát,chú ý và ghi nhớ có chủ định.

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm: Nhịp điệu vừa phải thể hiện sự vui tươi, phấn khởi,
hồn nhiên. nhấn vào các từ chỉ hành động, tính chất “ Mẹ ơi” “ Làm gì” “ Đỏ” “vàng”
“ xanh”

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, tư duy cho trẻ
3.Giáo dục thái độ:

-Trẻ u thích mơn học ,hứng thú tham gia các hoạt động .

-Giáo dục trẻ có thái độ yêu q, kính trọng chú cảnh sát giao thơng, có ước mơ của
mình về tương lai sau này.

II. CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng của cô và trẻ.
- Giáo án điện tử

-Tranh chữ

2. Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát vận động bài : “Chú cơng an tý
hon”.

-Con vừa hát bài hát gì?

- Bạn nhỏ trong bài hát đã xung phong làm gì?

-Ai sau này lớn lên muốn trở thành chú công an giao
thông nào!

-Trẻ hát vận động cùng
cô.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

2. Giới thiệu bài :

-Có một bạn nhỏ cũng có ước mơ sau này trở thành
chú cảnh sát giao thơng đấy ! Đó chính là bạn Tý
trong bài thơ : “ Ước mơ của Tý” Do cô Lưu Thị
ngọc lễ sáng tác mà hôm nay cô cháu mình sẽ cùng
nhau làm quen.

3.Hướng dẫn:

Hoạt động 1:*Cô đọc thơ cho trẻ nghe:

- Cô đọc lần 1: Diễn cảm bằng lời kết hợp cử chỉ
điệu bộ minh họa, đọc với giọng đọc vui tươi phấn
khởi, thể hiện được sự hồn nhiên,ngây thơ của cu
tý,cơ nhấn vào các từ chỉ hành động, tính chất như :“
Mẹ ơi” “ Làm gì” “Đỏ” “Vàng” “Xanh”…..

- Cô đọc lần 2: Kết hợp sử dụng tranh minh họa.

*Đàm thoại kết hợp đọc trích dẫn làm rõ ý nội 
dung bài thơ:

-Cô vừa đọc các con nghe bài thơ gì?
-Bài thơ do ai sáng tác ?

- Khi nghe cơ đọc thơ các con có suy nghĩ gì?

-Tý có ước mơ được làm nghề gì?
-Câu thơ nào nói lên ước mơ của tý?

- Cơ giải thích từ : “Thầm thì” : Là nói nhỏ chi hai
người nghe được.( Bạn Tý đã nói nhỏ với riêng mẹ
về ước mơ của mình là sẽ làm anh cảnh sát).

-Anh cảnh sát đứng gác ở đâu?
-Anh cảnh sát làm nhiệm vụ gì?

-Anh cảnh sát nhắc nhở mọi người đi qua ngã tư
đường phố phải đi như thế nào?

- Cơ đọc trích đoạn thơ:

“ Này dừng lại
Đèn đỏ rồi!
Đi chậm thôi
Đèn vàng đấy!

Đi thoải mái
Đèn xanh mà!”

phong làm chú công an
gác đường).

-Trẻ trả lời hoặc giơ tay.

-Trẻ chú ý nghe.

-Trẻ chú ý nghe cô đọc
thơ.

-Trẻ chú ý nghe cô đọc
thơ và quan sát tranh.

-Trẻ trả lời: (Bài thơ
ước mơ của tý)

-Trẻ trả lời (Cô Lưu Thị
Ngọc Lễ)

-Trẻ trả lời : (Bài thơ
nói về ước mơ của bạn
Tý, bài thơ rất hay, bài
thơ vui tươi…)

- Trẻ trả lời: (Làm anh
cảnh sát)

- Trẻ đọc câu thơ:
-Trẻ chú ý lắng nghe.
-Trẻ trả lời: (Ở ngã tư
đường).

- Trẻ trả lời:Cho người
sang an toàn

-Trẻ trả lời ( Đi đúng
luật giao thông: đèn đỏ
dừng lại, đèn xanh,
được đi, đèn vàng đi
chậm lại).

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

-Các con thấy bạn tý NTN?
- Mẹ bạn có ý kiến gì với tý?

->Cơ chốt: Bài thơ với âm điệu vui tươi thể hiện 
được sự hồn nhiên, ngây thơ của Tý khi nói lên ước
mơ của mình, sau này lớn lên trở thành anh cảnh sát
giao thông đứng gác ở ngã tư đường, cho mọi người
sang đường an toàn.Ước mơ của bạn tý thật là đẹp,

chúng mình cùng nhau học tập bạn tý nhé!

-Vậy muốn học tập bạn Tý ngay từ bây giờ các con
phải làm gì?

-> Cơ giáo dục trẻ ngoan ngoãn chăm học , vâng lời
người lớn và biết chấp hành luật an tồn giao

thơng….Có như vậy ước mơ mới trở thành hiện thực.
 -Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 3: Kết hợp với giáo 
án thiết kế trên power point với các hình ảnh động
minh họa cho bài thơ.

Hoạt động 2: *Dạy trẻ đọc thơ:

-Cô nhắc lại cách đọc thơ : Khi đọc chú ý đọc với
nhịp độ vừa phải thể hiện sự vui tươi, phấn khởi,
hồn nhiên của bạn tý.

- Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ với nhiều hình thức khác
nhau, cơ bao qt trẻ đọc kết hợp sửa sai cho trẻ
(Nhắc trẻ ngắt nghỉ, nhấn vào các từ chỉ hành động
tính chất trạng thái như: Mẹ ơi!, làm gì? Xanh, đỏ,
vàng…)

-Cơ động viên khen ngợi sửa sai cho trẻ trẻ kịp thời.
+ Đọc thơ cả lớp 3 lần

+Đọc thơ theo tổ

+Thi đua đọc thơ ( To - nhỏ, Nối- tiếp)
+ Đọc nhóm

+Đọc thơ cá nhân.

-Hoạt động 3: Trị chơi Đọc thơ theo hình vẽ.

- Cách chơi: Trên màn hình cơ có các ơ số và cơ mời
đại diện một bạn lên mở một ô số bất kỳ nhiệm vụ
của cả lớp nhìn vào hình vẽ đó và đọc câu thơ được
thể hiện qua hình vẽ đó.

- Tổ chức cho trẻ chơi.cô động viên trẻ chơi
- Cả lớp chơi 1-2 lần:

- Cá nhân lên chơi.
4- Củng cố:

-Trẻ trả lời:( Bạn tý
giỏi).

- Trẻ trả lời:( mẹ khen
Tý giỏi).

- Trẻ chú ý nghe.

- Trẻ trả lời

-Trẻ đọc lần 1: Trẻ ngồi
đọc 2 lần

-Lần 3 trẻ đứng đọc
từng đôi bạn quay mặt
vào nhau.

-3 tổ thi đua đọc

- Trẻ chơi

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

-Bài thơ có tên là gì? Do ai sáng tác ?

Giáo dục . – Trẻ chăm ngoan học giỏi sau này lớn
lên làm nhiều việc có ích cho xã hội.

5.Nhận xét –tuyên dương:

- Cô mời trẻ về góc vẽ sản phẩm của các nghề mà trẻ
thích.

-Nhận xét –tuyên dương.

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật : Tình trạng sức 
khỏe;trạng thái , thái độ và hành vi của trẻ;kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………
………
………
………
………
………

………..
………
………
………
………

……….. 
Thứ 5 ngày 29 tháng 11 năm 2018

Hoạt động chính: LQVT: - Tách các nhóm đối tượng trong phạm vi 7 bằng các cách
khác nhau và đếm

Hoạt động bổ trợ:–Trò chơi, bài hát:

I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết cách tách một số nhóm đối tượng có số lượng là 7 thành hai nhóm.
- Trẻ biết tách nhóm có 7 đối tượng theo đặc điểm đối tượng.

- Trẻ biết chơi trò chơi.
 2/ Kỹ năng:

-Rèn kỹ năng quan sát,ghi hớ có chủ đíchphạm vi 7.nhiều cách khác.
- Luyện kỹ năng đếm, tách các nhóm đối tượng trong

- Phát triển tư duy, ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
 3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết chia sẻ kinh nghiệm cùng bạn.
 II/ CHUẨN BỊ :

1/ Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ
 - Các thẻ số từ 1- 7

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Các nhóm đồ chơi.

- Vở tập tốn, bút lơng, bút màu.... đủ cho trẻ hoạt động.
- Bảng của cô.

2/ Địa điểm:
- Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

1/ Ổn định- Trị chuyện theo chủ đề: 
- Cô và trẻ nhảy

2/ Giới thiệu bài:

-Hôm nay cô và các con có giờ tốn cơ cháu mình cùng
chuẩn bị bước vào giờ học

3/ Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 7.

- Búp bê xin chào các bạn,hơm nay đến thăm lớp mình
- Các con xem búp bê đã tặng lớp mình những gì đây
nào?

- Các con đếm xem có bao nhiêu bơng hoa?

- 7 bông hoa tương ứng với số mấy?

- Tương tự cô cho trẻ đếm số váy và số mũ...
- Cho trẻ đặt số tương ứng

- Động viên trẻ làm đúng?

* Hoạt động 2: Tách các đối tượng trong phạm vi 7
* Tách theo ý thích:

- Hát bài: “Tập tầm vông”

- Cho trẻ cầm 7 hạt đậu đỏ và hát khi kết thúc bài hát
cô kiểm tra xem trẻ tách.

- Cô hỏi một trẻ ,con đã tách số hạt na tay phải là mấy
hạt?

- Thế cịn tay trái mấy hạt?

- Cho trẻ tách nhóm có 7 viên sỏi theo ý thích của trẻ
- Cô kiểm tra trẻ làm.

- Khen trẻ.

- Từ số lượng 7 con hãy tách thành 2 nhóm hay nhiều
nhóm theo ý thích của con

- Con tách như thế nào?

-Trẻ nhảy

- Trẻ quan sát trả lời
- Bông hoa, váy,mũ

- Trẻ đếm 1...7 bông hoa
- Số 7

- Trẻ xếp.

-Tay phải có 4 hạt đậu
- Tay trái 3 hạt đậu.
- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Tại sao ? Con nào có cách tách giống bạn khơng?
- Bạn nào có cách tách giống bạn A.

- Cô ghi lại kết quả tách của các nhóm giống nhau.
- Cơ kết luận: từ một nhóm có số lượng là 7, có nhiều
cách tách khác nhau : 6 với 1 hay 1 với 6

4 với 3 hay 3 với 4

5 với 2 hay 2 với 5...

cho đến khi số lượng nhỏ nhất không thể tách được.
- Vừa rồi cô thấy các con tách rất giỏi bây giờ cơ sẽ
thưởng cho các con trị chơi.

* Hoạt động 3: Luyện tập qua trò chơi: 
+ Trị chơi 1: Thi ai hát giỏi

- Cơ mời một nhóm bạn nam và bạn nữ lên biểu diễn
văn nghệ

- Các con đếm xem có bao nhiêu bạn ( Trẻ đếm)

- Bây giờ các bạn nam hãy đứng thành 1 hàng, các bạn
nữ xếp thành 1 hàng

- Các con đếm xem mỗi nhóm có mấy bạn.
+ Trị chơi 2: “Tìm bạn thân”

- Cách chơi cơ phát cho mỗi trẻ một thẻ lơ tơ có ghi chữ
số và chấm tròn từ 1 đến 7 cho trẻ vừa đi vừa hát khi
nghe hiệu lệnh của cô giáo mỗi bạn phải tìm cho mình
một người bạn thân phải có chữ số và số lượng chấm
tròn sao cho tổng số của mình và của bạn là 7( Ví dụ
bạn có thẻ số 1 tìm bạn có thẻ số 6, bạn số 2 tìm 5, bạn
số 3 tìm 4 ,Bạn nào tìm được người bạn thân của mình
nhanh nhất là thắng cuộc.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi .

- Kết thúc trị chơi cơ hỏi trẻ số chấm tròn của con là
bao nhiêu?

- Số chấm tròn của bạn con là bao nhiêu?

- Tổng số chấm tròn của con và của bạn gộp lại là bao
nhiêu?

- Lật mặt sau xem số của con và của bạn là số mấy?
- Cơ khuyến khích động viên trẻ kịp thời.

4/ Củng cố:

- Cô hỏi trẻ bài vừa học
5/ Kết thúc tiết học

- Trẻ trả lời.

- Có 7 bạn

- Trẻ nhận xét

-Tay phải có 4 hạt đậu
- Tay trái 3 hạt đậu.
- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Cô cho trẻ ra sân múa hát.

………
………
………
………
………
………
……….
 Thứ 6 ngày 30 tháng 11 năm 2018
Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ bác sĩ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát, trị chơi

I/ MỤC ĐÍCH U CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp các kỹ năng tạo hình để tạo thành bức tranh, bác sĩ
- Trẻ biết bác sĩ làm nghề gì?

- Trẻ biết vẽ và tơ màu bác sĩ.
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích
- Phát triển kỹ năng sáng tạo khi vẽ, khi bố cục
3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có thói quen nề nếp học tập, hứng thú tích cực tham gia hoạt động.

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh mẫu của cơ

- Hệ thống câu hỏi

- Bài giảng trình chiếu Sildes hình ảnh chân dung bác sĩ,
- Nhạc

- Giấy vẽ bút màu, bàn ghế, giá treo sản phẩm.
2/ Địa điểm:

- Trong lớp học.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1/ Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ đọc thơ “Làm bác sĩ”.

- Cơ trị chuyện với trẻ về nội dung bài thơ

- Cơ gợi ý cho trẻ nói nội dung bài thơ… việc hàng ngày
của bác sĩ …..để tỏ lòng biết ơn và yêu quý bác sĩ các

Trẻ đọc thơ

- Trẻ đàm thoại cùng cô.
- Trẻ kể

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

con phải làm gì?
2/ Giới thiệu bài:

Nghề gì chăm sóc bệnh nhân

Cho ta khỏe mạnh, vui chơi học hành?
- Hôm nay cô và các con cùng trổ tài vẽ bác sĩ nhé!
3/ Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát 
- Các con đoán xem cơ có bức tranh vẽ về ai đây?
- Ai có ý kiến gì nhận xét về bức tranh vẽ bác sĩ ?

- Đầu có dạng hình trịn, đầu có tóc, tóc màu đen, trán
rộng. Có 2 tai, mặt nhỏ trái xoan, mắt nhỏ trịn có màu
đen, miệng màu đỏ cười rất tươi…

- Mặc bộ trang phục màu trắng, đầu đội mũ trắng có chữ
thập đỏ, cỏ đeo ống nghe rất đẹp.

+ Cô vẽ mẫu và hướng dẫn vẽ

- Cô vừa vẽ vừa đàm thoại cùng trẻ về cách vẽ

- Để vẽ được bác sĩ, cô cầm phấn bằng tay nào bằng mấy

đầu ngón tay?

- Cơ cần phấn bằng tay phải bằng 3 đầu ngón tay ngón
trỏ ngón giữa và ngón cái.

- Cơ vẽ phần đầu ở đâu? Vẽ như thế nào? Cơ vẽ ở phía
trên, vẽ vào giữa trang giấy.

Để vẽ được bác sỹ cô vẽ theo 6 bước
+Bước 1: Cô vẽ đầu bác sỹ là 1 hình trịn

+Bước 2: Cơ vẽ 1 đường cong từ dưới lên gần sát vòng
tròn làm thân bác sĩ

+Bước 3: Cơ vẽ 2 đường cong bé xíu ở hai bên làm tai
bác sỹ và hai đọn thẳng nhỏ nối đầu và thân là cổ

+Bước 4: Vẽ mũ tóc ,vẽ áo bờ lu,thêm cả chiếc
calavatchjo bác sĩ chúng ta thật bảnh bảo

+Bước 5:Vẽ mắt cho bác sĩ ,thêm 1 cặp kính nữa để bác
sĩ để theo dõi,vẽ thêm miệng

+Bước 6: Chúng ta cùng tô màu cho chân dung bác sĩ ,tô
màu xanh cho calavat,vẽ thêm chữ thập màu đỏ trên mũ
- Cơ đã có bức tranh chân dùng thật đẹp rồi

- Cô vẽ gợi ý cho trẻ quan sát cách vẽ, cách tô màu bức
tranh

- Để vẽ được bức tranh đẹp bác sĩ đẹp con cầm bút bằng

-Nghề bác sĩ

- Trẻ quan sát và ĐT
- Trẻ trả lời

- Trẻ nhận xét

- Trẻ đàm thoại cùng cô
- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe và kể

- Trẻ đoán

-Trẻ chú ý quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ nêu cách cầm bút,
cách ngồi...

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

-tay nào? cầm mấy đầu ngón -tay, tư thế ngồi như thế
nào? Cô gợi ý cho trẻ nêu cách cần bút, tư thế ngồi và
cách vẽ, cách tô màu phối màu tạo thành bức tranh đẹp
* Hoạt động 2: Trẻ Thực hiện:

- Cô cho trẻ đọc thơ đi nhẹ nhàng về chỗ cùng tham gia
thực hiện vẽ. Cô bật nhạc

- Cơ gợi ý động viên khuyến khích trẻ vẽ cách bố cục và
phối màu tạo bức tranh đẹp (cô quan sát gợi ý sửa sai cho
trẻ).

- Cô quan sát, bao quát hướng dẫn trẻ
- Gợi mở - Sửa sai nếu cố

* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm cho trẻ tự nhận xét bài
của mình của bạn bạn vẽ như thế nào? Màu sắc đường
nét bố cục…Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ vẽ
đẹp bổ sung bài chưa đẹp đông viên trẻ cố gắng.

- Chọn sản phẩm đẹp

- Mời tác giả nêu ý tưởng bức tranh đẹp của mình
- Động viên cháu chưa hồn thành.

*Trị chơi : Hãy tìm cho đúng

Cách chơi:Cơ chia lớp thành nhiều đội ,mỗi đội có 1 trẻ
bịt mắt,1 trẻ khơng bịt mắt .Trẻ không bịt mắp chọn 1 lô
tô hay 1 dụng cụ vủa nghề bác sĩ sau đó miêu tả vật đó
Luật chơi: Bạn đốn khơng chuẩn phải hát tặng cả lớp
bài hát

-Tổ chức cho trẻ chơi
4/ Củng cố:

- Hỏi trẻ tên bài

* Giáo dục trẻ, biết yêu quý và kính trọng bác sĩ.
5/ Nhận xét –tuyên dương

- Cô cho trẻ ra chơi

Trẻ thực hiện

- Trẻ đem sản phẩm lên
trưng bày

- Trẻ nhắc lại

--Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

Trẻ trả lời

- Trả ra chơi

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật : Tình trạng sức 
khỏe;trạng thái ,thái độ và hành vi của trẻ;kiến thức, kỹ năng của trẻ):