Trang chủ - Trung tâm dữ liệu bài giảng, giáo án điện tử và lược đồ SGK

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TUẦN: 15 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: </b>

Thời gian thực hiện: Số tuần: 2 tuần. .

<i><b>Tên chủ đề nhánh 1 : </b></i>

Thời gian thực hiện: Số tuần : 1 tuần.

<b>A: TỔ CHỨC CÁC</b>
Hoạt

động <b>NỘI DUNG HOẠT_ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>
<b>Đón</b>

<b>Trẻ</b>
<b></b>
<b>-Chơi</b>
<b>tự do</b>

- Đón trẻ vào lớp,
trao đổi với phụ
huynh về tình hình
trẻ, tuyên truyền phụ
huynh cung cấp
nguyên vật liệu của
chủ đề cho trẻ hoạt
động

- Hướng dẫn trẻ tập
cất tư trang vào nơi

qui định
- Hướng trẻ vào góc

chơi
- Xem tranh, ảnh,
vidieo về bác nơng
dân, trị chuyện với
trẻ về nghê sản xuất
nơng nghiệp

- Nắm tình hình sức khỏe của
trẻ, những yêu cầu, nguyện
vọng của phụ huynh, phối
hợp với phụ huynh trong việc
chuẩn bị nguyên vật liệu cho
trẻ hoạt động.

- Phát hiện những đồ vật đồ
chơi khơng an tồn cho trẻ
- Rèn kĩ năng tự lập, gọn
gàng ngăn nắp

- Giúp trẻ quên nhớ mẹ, phát
triển ngôn ngữ giao tiếp, trẻ
biết về chủ đề

- Trẻ hứng thú tham gia vào
hoạt động chơi

-Trẻ biết công việc hàng

ngày của bác nông dân, biết
các sản phẩm từ sản xuất
nông nhiệp, yêu quý bác
nông dân .

- Mở của thơng
thống phịng học,
- Nước uống,
Khăn mặt, tranh
ảnh, ND trò

chuyện với trẻ, Sổ
tay, bút viết...
-Kiểm tra các ngăn
tủ để tư trang của
trẻ hoặc cây treo
quần áo...

<b>- Đồ chơi các góc</b>

- Tranh, ảnh,
vidieo về chủ đề

<b>Điểm</b>
<b>danh</b>

-Trò chuyện với trẻ
về chủ đề.

-Điểm danh trẻ

-Trẻ biết trị chuyện cùng cơ
-Trẻ biết tên mình, tên bạn,
biết dạ khi cơ điểm danh

<b>- Sổ điểm danh, </b>

bút

<b>Thể </b>
<b>dục </b>
<b>sáng</b>

<i><b>+ ĐT hô hấp: Gà</b></i>
gáy

+ ĐT tay: Đưa tay
lên cao, ra phía trước
sang 2 bên

+ ĐT bụng- lườn:
Cúi gập người về
phía trước

+ ĐT chân: Bật tại
chỗ

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ tồn thân.

- Hình thành thói quen TDBS
cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.

- Sân tập sạch sẽ
bằng phẳng.

-Trang phục trẻ
gọn gàng

-Kiểm tra sức
khỏe của trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Sản phẩm nông sản đặc trưng Phường Kim Sơn</b>
<b>Từ ngày 11/01/2021 đến ngày 22/01/2021</b>

<b>Bác nông dân và cánh đồng</b>

<b>Từ ngày 11/01/2021 đến ngày 15/01/2021</b>
<b>HOẠT ĐỘNG </b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Đón trẻ:</b>

- Cơ đến sớm mở cửa thơng thống phịng học. Cơ
đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

vào đúng nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ ở lớp và ở
nhà,

- Tuyên truyền phụ huynh cung cấp nguyên vật liệu
của chủ đề cho trẻ hoạt động.

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc

- Giáo viên cho trẻ xem tranh ảnh, vidieo, đọc câu đố
về bác nông dân và trò chuyện:

+ Đây là ai?

+ Bác đang làm gì?

+ Bác nơng dân sử dụng những dụng cụ nào để lao
động?

+ Sản phẩm bác nông dân làm ra là những sản phẩm
nào?

+ Công việc của bác nông dân như thế nào?

+ Gia đình con có ai làm cơng việc như vậy không?
+ Giáo dục

- Trẻ chào cô và bố mẹ
-Trẻ cất đồ dùng

-Trẻ chơi tự do

-Trẻ trò chuyện cùng cô

<b>2. Điểm danh trẻ đến lớp:</b>

- Cô ổn định tổ chức.

- Cô lấy sổ điểm danh và gọi tên từng trẻ theo sổ.

-Trẻ dạ cô

<b>3. Thể dục sáng:</b>

<b>3. 1. Khởi động :(Tập theo bài hát “ Hạt gạo làng ta”)</b>

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo
người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng
ngang dãn cách đều nhau.

<b>3.2. Trọng động :(Tập theo bài “ Lớn lên cháu lái </b>

máy cày”)

Cô cùng trẻ tập các động tác kết hợp dụng cụ thể dục
và nhạc về chủ đề

<i><b>+ ĐT hô hấp: Gà gáy</b></i>

+ ĐT tay: Đưa tay lên cao, ra phía trước sang 2 bên
+ ĐT bụng- lườn: Cúi gập người về phía trước
<b>+ ĐT chân: Bật tại chỗ </b>

<b>3.3. Hồi tĩnh: </b>

-Trẻ khởi động

-Trẻ tập cùng cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>TỔ CHỨC CÁC</b>

Hoạt

động <b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH - U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc</b>

<b>*Góc phân vai:</b>

Đóng vai bán hàng nơng
sản, bác nông dân, thợ rèn
dao, liềm

-Trẻ biết phân vai và
phối hợp các vai chơi
- Trẻ chơi vui và đoàn
kết.

- Trang phục, sản
phẩm nông sản
đồ chơi bán
hàng,, dụng cụ
lao động: dao,
liềm,... tự tạo
<b>* Góc âm nhạc</b>

Biểu diễn văn nghệ về
chủ đề, sử dụng các nhạc
cụ âm nhạc, vận động
minh họa các bài hát về
chủ đề

- Trẻ biểu diễn mạnh
dạn các bài hát về chủ
đề

- Trẻ hát thuộc và đúng
giai điệu bài hát

- Dụng cụ âm
nhạc, trang phục,
nhạc, hoa, sân
khấu, đàn, mic
hát.

<b>* Góc tạo hình:</b>

Vẽ, cắt, xé, nặn, tơ màu,
….dụng cụ lao động, sản
phẩm nông sản

- Trẻ biết cách sử dụng
các nguyên vật liệu để
tạo ra sản phẩm đẹp
-Rèn cho trẻ các kỹ
năng: cắt, xé, dán,…

- Bút chì, màu
sáp, giấy a4, giấy
màu, keo bìa
cứng, hộp giấy...

<b>* Góc xây dựng :</b>

<b> - Xây vườn rau, vườn</b>

hoa, xây ao cá

- Trẻ biết xếp hình khối
xây đường về nhà, xếp
các viên gạch, khối
gỗ ,..thành vườn rau, ao
cá, vườn hoa

-Ngôi nhà, cây,
hoa, rau, gạch,
hàng rào,...

<b>*Góc học tập: </b>

Ơn gộp 2 nhóm đối tượng
<i>trong phạm vi 3, đếm </i>
đến 3, nối các nhóm đối
tượng với số lượng tương
<i><b>ứng. </b></i>

- Củng cố kiến thức trẻ
đã làm quen

- Phát triển tư duy lô gic
cho trẻ

- Các đối tượng,
chữ số, màu, chữ
số rỗng

<b> * Góc thư viện: : </b>

Xem tranh ảnh , sách
truyện về bác nông dân,
làm album ảnh các dụng
cụ lao động sản xuất, làm
sách về bác nông dân,…

- Trẻ biết cách mở sách
truyện, xem hình ảnh
trong sách truyện

-Trẻ biết cắt dán ảnh làm
sách, tranh về chủ đề

-Tranh ảnh về
bản thân

- Keo, kéo, ghim
bấm, giấy đóng
quyển.

<b>*Góc thiên nhiên:</b>

Chăm sóc vườn rau của
bé, chơi với sỏi và màu
nước

- Trẻ biết tự mình chăm
sóc và tưới cây xanh
- Trẻ chơi sáng tạo với
sỏi và màu nước

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>HOẠT ĐỘNG </b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HĐ CỦA TRẺ</b>

<b>1. Trò chuyện về chủ đề:</b>

- Cho trẻ ngồi xúm xít xung quanh cô và cho trẻ hát bài “Lớn
lên cháu lái máy cày” và trò chuyện cùng trẻ về nội dung

bài hát

=> Cô khái quát lại và giáo dục trẻ

- Vây lớn lên các con thích làm nghề gì nào?

- Nghề thợ xây thì sẽ làm việc như thế nào?các nghề khác thì
sao?

<b>2. Nội dung chơi:</b>

<b>2.1. Thỏa thuận trước khi chơi </b>

- Chúng mình sẽ được trải nghiệm, đóng vai làm các nghề
như: bác thợ xây, làm người bán hàng, làm ca sĩ, làm họa sĩ,
làm cô giáo,..ở những góc chơi và sử dụng đồ dùng của góc
chơi ngày hơm nay cơ cháu mình đã chuẩn bị nhé.

-Cho trẻ tự nhận vai chơi

<b>2.2/Q trình chơi:</b>

- Cơ cho trẻ về góc chơi

- Cơ quan sát và dàn xếp góc chơi.

- Nếu trẻ về nhóm chơi mà chưa thoả thuận được vai chơi cô
đến và gợi ý, giúp trẻ thoả thuận.

- Trong q trình chơi, góc chơi nào trẻ cịn lúng túng cơ

tham gia cùng chơi và giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.
+ Con đang chơi đóng vai làm nghề gì vậy?...

+ Bác thợ xây đang xây dựng gì vậy?
+ Cửa hàng nhà bác có bán những gì vậy?
+ Cơ động viên khuyến khích trẻ.

- Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết
- Cho trẻ liên kết các góc chơi.

<b>2.3/Nhận xét góc chơi:</b>

- Cơ nhận xét ngay trong q trình trẻ chơi. Động viên
khuyến khích một số trẻ cịn nhút nhát khi chơi.

+ Con chơi có vui khơng? Con thấy bạn nào chơi tốt nhất?
buổi chơi góc lần sau con muốn chơi như thế nào? làm thêm
những gì nữa?

+ Với những nhóm chơi có sản phẩm đẹp cô cho trẻ đến
thăm quan và nhận xét.

<b>3/ Kết thúc:</b>

- Cuối giờ cô cho trẻ cất đồ chơi .

- Cô nhận xét buổi chơi. Động viên khen ngợi trẻ chơi tốt.
Nhẹ nhàng nhắc nhở những trẻ chơi chưa đồn kết……

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

-Trẻ nói

-Trẻ chọn vai và
góc chơi

- Trẻ chơi ở các
góc.

- Con đóng làm ca
sĩ ạ,...

- Xây vườn rau ạ
- Bán rau, ngơ,...

-Có ạ, bạn...

-Quan sát và nhận
xét

- Cất dọn đồ chơi ở
các góc chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>NỘI DUNG HOẠTĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH - U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>
<b>trời</b>

<b>1/HĐ có chủ đích :</b>

- Quan sát cánh đồng
làng q Kim Sơn

- Quan sát vườn rau
của bé

- Quan sát thời tiết

- Trẻ biết nơi bác nông
dân làm ra các sản phẩm
nông sản, biết công việc
của các bác nông dân

-Trẻ biết quan sát vườn
rau và nói tên các loại rau
trong vườn, biết lợi ích và
giá trị dinh dưỡng của các
loại rau củ, biết chăm sóc
và giũ gìn bảo vệ vườn
rau xanh

-Trẻ biết quan sát và nhận
xét về thời tiết, biết cách

ăn mặc phù hợp thời tiết
để giữ gìn sức khỏe

-Địa điểm quan
sát, câu hỏi, tư
trang của trẻ, 1
số sản phẩm
nông sản

-Vườn rau, tư
trang của trẻ,
câu hỏi đàm
thoại, dụng cụ
lao động

-Địa điểm quan
sát, trang phục
của trẻ, ô, áo
mưa, mũ ,..

<b>2/Trò chơi vận động</b>
- Trò chơi vận động:
Cáo ơi ngủ à, người
làm vườn, thi “Ai
nhanh, khéo tay”,

<b>- Các trò chơi dân </b>

gian: Lộn cầu vồng,
rồng rắn lên mây, kéo

cưa lừa xẻ, kéo co,...

- Trẻ biết tên trò chơi
- Biết luật chơi, cách chơi.
- Biết nhập vai chơi và
chơi trị chơi đó

- Đồn kết trong khi chơi
-Phát triển ngơn ngữ qua
trị chơi

- Mũ cáo, dụng
cụ lao động, rau
xanh, rổ

- Địa điểm chơi
phải an tồn,
sạch sẽ, thống
mát.

<b>3/ Chơi tự do</b>

Vẽ tự do, chơi với đồ
chơi ngoài trời, chơi
trải nghiệm tại các
gian trại.

- Trẻ biết chơi các đồ chơi
trẻ thích, vẽ tự do theo ý
thích về chủ đề

- Trẻ chơi an toàn và đoàn
kết

- Trẻ chơi sáng tạo và
hứng thú tại các gian trại

- Địa điểm chơi
của trẻ an tồn
-Phấn vẽ

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<i><b>- Cơ cho trẻ đi theo hàng và hát bài hát về chủ đề</b></i>

- Cô trò chuyện cùng trẻ về vườn rau của bé

- Trong vườn có những loại rau gì? Rau có màu gì?
-Trồng rau để làm gì?

- Có những món ăn nào được chế biến từ rau? Rau cung
cấp cho chúng ta cái gì?

- Rau có nhiều lợi ích như vậy thì các con Làm thế nào
để rau xanh tốt?

- Giáo dục trẻ và cho trẻ cùng cơ chăm sóc vườn rau

<i><b>*Quan sát thời tiết:</b></i>

-Cô cho trẻ đi theo hàng và cho trẻ ngồi nơi có bóng
râm, quan sát và trị chuyện về thời tiết

- Hôm nay bầu trời như thế nào? Thời tiết nóng hay
lạnh, nắng hay mưa?

-Các con phải mặc như thế nào cho phù hợp với thời
tiết?

- Giáo dục.

-Trẻ xếp hàng

-Trẻ trị chuyện cùng
cơ

-Rau luộc, xào, nấu
canh

-Trẻ quan sát và trò
chuyện

<b>2. Chơi vận động: </b>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi, cơ chơi
mẫu.

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi, 2-3 lần.

- Các trị chơi dân gian cơ cho trẻ ôn lại lời đồng dao
- Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ kịp thời.
<b>- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết </b>

-Quan sát

-Trẻ chơi theo hướng
dẫn của cô.

<b>3. Chơi tự do</b>

- Cô phát phấn cho trẻ, hướng dẫn trẻ vẽ về chủ đề.
- Sau đó cơ cho trẻ vui chơi tự do theo ý thích của trẻ
- Củng cố giáo dục khi trẻ chơi không được xô đẩy
nhau,Chơi xong để đồ dùng đúng nơi quy định..

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ăn</b>

- Tổ chức vệ sinh cá
nhân

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Rèn kĩ năng rửa tay
đúng cách trước và sau
khi ăn, sau khi đi vệ sinh.

lau miệng sau khi ăn

- Trẻ ăn khơng nói

chuyện không rơi vãi cơm
- Biết nhặt cơm rơi vào
rổ, ăn hết xuất

- Khăn mặt,
nước, chậu

- Phòng ăn, đồ ăn
cho trẻ

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>

- Trẻ có thói quen ngủ
trưa

-Vận động ăn chiều

- Trẻ có giấc ngủ sâu,
ngủ ngon giấc.

-Trẻ được vận động khỏe
khoắn sau giấc ngủ

-Trẻ được bổ sung dinh

dưỡng, trẻ ăn hết suất

- Phòng
ngủ( gường,
chiếu gối, chăn..)

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HĐ CỦA TRẺ</b>

- Trước khi vào giờ ăn trưa, cô cho trẻ vệ sinh chân, tay,
mặt mũi sạch sẽ

- Cô cho trẻ vào bàn ăn, ngồi ngay ngắn.

- Cô lấy đồ ăn từ cô cấp dường nhà bếp, sau đó để vào
đúng vị trí quy định trong phịng ăn.

- Cơ chia suất ăn cho trẻ.

- Giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng, hướng dẫn trẻ ăn
cho hợp vệ sinh...vv

- Nhắc trẻ khi ăn không nói chuyện,cơm rơi nhặt và để gọn
gàng vào đĩa, ăn chậm, nhai kỹ thức ăn.

- Cô mới trẻ ăn. Trong q trình trẻ ăn cơ quan sát, bao
qt trẻ, động viên những trẻ lười ăn, ăn chậm, nhắc nhở
trẻ chưa ngoan trong giờ ăn.

- Nhắc trẻ ăn xong nhớ lau miệng và đi uống nước, đánh
răng, đi vệ sinh sạch sẽ trước khi vào phòng ngủ.

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ

- Trẻ ngồi ngay ngắn

- Lắng nghe

- Trẻ mới cô và các
bạn

- Lau miệng, uống
nước, đi vệ sinh.

- Cô cho trẻ đi vệ sinh sạch sẽ trước khi vào phịng ngủ.
- Cơ kiểm tra xem có trẻ nào cịn ngậm cơm khơng, cơ cho
trẻ đi uống nước và đi vệ sinh trước khi vào ngủ.

- Sắp xếp trẻ ngủ đúng chỗ của mình, cơ hướng dẫn trẻ
nằm đúng tư thế.

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ”; kể chuyện, cho trẻ
nghe bản nhạc nhẹ nhành du dương giúp trẻ ngủ ngon giấc
- Trong quá trình trẻ ngủ, cô quan sát, bao quát trẻ, sửa tư
thế ngủ nếu có trẻ ngủ sai tư thế.

- Trẻ ngủ cô trông trẻ.

- Cô cho trẻ thức dậy từ từ, cho trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng sau giấc ngủ
- Tổ chức bữa ăn chiều cho trẻ

- Trẻ làm theo yêu
cầu của cô.

- Đọc bài thơ “ Giờ đi
ngủ”

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>TỔ CHỨC CÁC</b>

- Trẻ biết chào hỏi lễ
phép

- Lớp học sạch sẽ.

-Đồ dùng của
trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

<b>HĐ CỦA TRẺ</b>

* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng: Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

- Thực hiện vở học liệu và các vở khác về chủ đề

<b>- Chơi trò chơi vận động, trò chơi dân gian; Chơi hoạt</b>

động theo ý thích ở các góc

- Cho trẻ cất gọn gàng đồ chơi vào góc.
-Cơ nhận xét chung.

* Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ

*Nêu gương:

-Cho các tổ nhận xét, các bạn nhận xét mình và bạn,
cơ nhận xét chung, cho trẻ cắm hoa.

- Cho trẻ quan sát , đếm và nhận xét số hoa đạt được
trong tuần,

- Cô quy đổi hoa lấy bé ngoan( 5 hoa = 1 bé ngoan)

-Trẻ ôn hoạt động buổi
sang

- Trẻ thực hiện vở,

-Trẻ chơi góc theo ý

thích

-Trẻ cất đồ chơi

-Trẻ biểu diễn văn

nghệ về chủ đề

-Trẻ nhận xét, nêu
gương

* Vệ sinh- trả trẻ:

- Cô cho trẻ vệ sinh mặt, tay, chân sạch sẽ trước khi về
- Cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về tình hình
trong ngày của trẻ.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông bà
-Dọn dẹp vệ sinh lớp học sạch sẽ.

Trẻ vệ sinh cá nhân.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>B: HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

<i><b>Thứ 2 ngày 11 tháng 1 năm 2021</b></i>
<b>Tên hoạt động: Thể dục: - VĐCB :Tự đập và bắt bóng 4-5 lần liên tiếp</b>

<b>Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc; Bài tập PTC; Trị chơi: Đơi bạn khéo</b>

<b>I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b>

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài vận động cơ bản, thực hiện được vận động Tự đập và bắt bóng
4-5 lần liên tiếp khéo léo khơng để bóng rơi.

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, chú ý khi thực hiện vận động

- Luyện sự phối hợp nhịp nhàng tay, mắt khi đập và bắt bóng, sự khéo léo khi chơi
trị chơi

- Phát triển vận động linh hoạt, nhanh nhẹn.
3. Giáo dục thái độ:

- Yêu thích tập thể dục, tích cực và hứng thú tham gia hoạt động

<b>II – CHUẨN BỊ</b>

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Mỗi trẻ một quả bóng và 1 cái nơ

- 4 Rổ nhựa to, 10 quả bóng màu xanh, 10 quả bóng màu đỏ.

-Sân bãi s ch ạ sẽ, nhạc bài “ Cháu yêu cô chú công nhân”, “ Lên tàu”, “ Chim mẹ
chim con, lớn lên cháu lái máy cày.

- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trên sân trường

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1 Ổn định tổ chức:</b>

- Xin chào mừng các bé đến với chương trình “ Bé
khỏe bé ngoan” ngày hơm nay. Về dự chương trình
ngày hơm nay là sự có mặt của 2 đội chơi: Đội nơ đỏ,
và đội nơ xanh 1 tràng pháo tay cổ vũ cho cả 2 đội
chơi.

- Đến với chương trình 2 đội sẽ phải trải qua 3 phần
thi:

+ Phần thi thứ nhất: Đồng diễn thể dục
+ Phần thi thứ hai: Trổ tài

+ Phần thi thứ ba: Chung sức

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

Cơ mở băng.

<b>2. Giơí thiệu bài:</b>

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng và kiểm tra sức khoẻ của
trẻ.

- Và để bước vào các phần thi được tốt xin mời các
đội bước vào các phần thi đạt kết quả tốt. Cô xin mời
2 đội cùng Khởi động

<b>2. Hướng dẫn:</b>

<b> Hoạt động 1: Khởi động</b>

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc chuyển thành vòng
tròn (kết hợp các kiểu đi: đi thường, đi nhanh, đi
kiễng gót, đi khom lưng, chạy: Chạy nhanh, chạy
chậm,theo nhạc bài (“ Lên tàu”) rồi di chuyển thành 3
hàng ngang dãn cách đều.

<b>Hoạt động 2: Trọng động</b>

<b>(*)Bài tập phát triển chung: Cô cho trẻ xếp thành</b>
hai hàng và tập bài tập phát triển chung.

Hôm nay cô sẽ dạy các con bài tập vận động “-Tự đập
và bắt bóng 4-5 lần liên tiếp” để thực hiện được bài
tập được tốt cô xin mời các đội cùng với cô tập
PTPTC nhé.

- BTPTC: Tập kết hợp với bài: Cháu yêu cô chú công
nhân

+ ĐT tay: Đưa tay lên cao, ra phía trước sang 2
bên(thực hiện 3 lần x 8 nhịp)

+ ĐT bụng- lườn: Cúi gập người về phía trước(thực
hiện 2 lần x 8 nhịp)

+ ĐT chân: Bật tại chỗ (thực hiện 2 lần x 8 nhịp)

<b> (*)Vận động cơ bản::Đập và bắt bóng 4-5 lần liên </b>
<b>tiếp</b>

- Cho trẻ đứng thành một vịng trịn

- Cơ cho trẻ chơi với những quả bóng ( tung, lăn, ném,
đá, đập,...)

- Chúng mình vừa được làm gì với quả bóng?

- Cơ cũng rất thích chơi với những quả bóng, bây gờ
các con xem cơ chơi với quả bóng như thế nào nhé
+ Cơ làm mẫu lần 1: Hồn chỉnh động tác đập và bắt
bóng tại chỗ

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ đi chạy nhẹ nhàng
kết hợp các kiểu chân
theo tín hiệu

<b> </b>
<b> </b>

- Trẻ tập cùng cô

- Trẻ đứng thành vòng
tròn.

- Trẻ chú ý quan sát

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

+ Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác kỹ thuật:

<b>*) Trẻ thực hiện:</b>

- Cơ gọi trẻ làm được lên thực hiện cho cả lớp quan sát
và nhận xét. Cô nhận xét lại.

- Cô lần lượt đến từng trẻ để cho trẻ thực hiện:
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.

- Cô hỏi trẻ lại tên vận động cơ bản và cho trẻ nhắc lại
- Cô cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện

- Trẻ lên thực hiện cô quan sát và sửa sai cho trẻ.
- Các bé tham gia hội thi rất sơi nổi và thể hiện được
tài năng của mình, Mời các bé tham gia vào phần thi
tiếp theo

<b>(*) Trò chơi vận động: Đôi bạn khéo</b>
<b>- Và bây giờ là phần chơi chung sức</b>

<b>- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “ Đôi bạn khéo”, luật</b>

chơi, cách chơi:

<i>+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội thi(nơ xanh, nơ</i>
đỏ). 2 bạn sẽ quay lưng vào nhau và kẹp quả bóng ở

giữa, khi đến phía chiếc rổ sẽ khéo léo thả bóng vào
rổ, đội nào mang được nhiều bóng về trong khoảng
thời gian là 1 bản nhạc sẽ là đội chiến thắng

+ Luật chơi: Khi di chuyển nếu rơi bóng 2 bạn sẽ
quay về vị trí xuất phát thực hiện lại.

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần: Cô quan sát sửa sai cho trẻ.
Nhắc trẻ đoàn kết trong khi chơi.

<b>Hoạt động 3: Hồi tĩnh </b>

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vịng rồi
đứng tại chỗ hít thở nhẹ nhàng( tập theo bài chim mẹ,
chim con)

<b>4. Củng cố giáo dục : </b>

- Cơ hỏi trẻ lại tên vận động, trị chơi vận động.

- Tuyên dương những trẻ ngoan và động viên những
<b>trẻ chưa chú y lần sau cố gắng. </b>

<b>5. Kết thúc tiết học: </b>

tích

- Trẻ lên thực hiện

- Trẻ lần lượt thực hiện

- Trẻ chú ý lắng nghe cô
phổ biến cách chơi

- Quan sát cô chơi mẫu
- Trẻ chơi

- Trẻ tập các động tác hồi
tĩnh rồi đứng tại chỗ hít
thở nhẹ nhàng

-Trẻ nhắc lại tên bài
-Trẻ ra chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

………
………
………
………
………

<b> Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 20201</b>
<b>Hoạt động chính: KPKH: Trò chuyện về nghề trồng lúa</b>
<b> Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc, trị chơi, tốn</b>

<b>I – MỤC ĐÍCH – U CẦU</b>

1/ Kiến thức:

-Trẻ biết được một số công việc của quá trình trồng lúa( cày -bừa ruộng, gieo mạ,
cấy lúa, chăm sóc, thu hoạch)

- Trẻ biết Bác nơng dân là người làm việc trên cánh đồng và tạo ra nông sản là hạt
gạo

2/Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

- Luyện cho trẻ biết trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu.
- Phát triển ngơn ngữ rõ ràng, mạch lạc cho trẻ

3/Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết ơn và quý trọng bác nông dân, trân trọng sản phẩm lao động vất vả của
bác nông dân

<b>II - CHUẨN BỊ</b>

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

-Tranh vẽ bác nơng dân làm ruộng, gieo mạ, cấy lúa, chăm sóc, thu hoạch, tranh vẽ
gạo trắng

- Bảng có gắn ơ số thứ tự thừ 1 đến 6

- Bài hát : Hạt gạo làng ta, lớn lên cháu lái máy cày

- 3 đơi quang gánh, bó lúa, lơ tơ các món ăn( canh, thịt rim, cháo, cơm, bún, đậu

rán)

2. Địa điểm tổ chức:Trong lớp học.
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1,Ổn định tổ chức </b>

- Vận động theo nhạc bài hát “ Hạt gạo làng ta”
- Bài hát nói về hạt gì?

- Hạt gạo dùng để làm gì?
-Ai là người làm ra hạt gạo?

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

-Trên tay cô đang cầm bức tranh vẽ hạt gì?

- Trẻ vận động
-Hạt gạo ạ
-Nấu cơm ạ
-Bác nông dân ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Để làm ra hạt gạo bác nơng dân phải thực hiện 1 q
trình lao động rất vất vả đó chính là trồng lúa, hơm
nay cơ cháu mình cúng khám phá nghề trồng lúa của
bác nơng dân nhé.

<b>3, Hướng dẫn: </b>

<b>a/ Hoạt động 1: Khám phá nghề trồng lúa</b>

-Cơ chia trẻ về các nhóm hoạt động

- Mỗi nhóm có 1 bức tranh cho trẻ quan sát và cùng
thảo luận:

<i>+ Nhóm 1: Bức tranh cày- bừa ruộng</i>
<i>+ Nhóm 2: Bức tranh gieo mạ</i>

<i>+ Nhóm 3: Bức tranh cấy lúa</i>
<i>+ Nhóm 4: Bức tranh chăm sóc</i>
<i>+ Nhóm 5: Bức tranh thu hoạch</i>

- Sau đó cơ cùng trẻ trao đổi, trị chuyện về các bức
tranh ở các nhóm

- Cho các nhóm manh tranh của nhóm mình gắn lên
bảng

- Theo các con đâu sẽ là công đoạn đầu tiên của nghề
trông lúa?

<b>b/ Hoạt động 2: Trò chuyện với trẻ về quy trình</b>
<b>trồng lúa</b>

<i><b>* Ơ số 1: Bức tranh cày- bừa ruộng</b></i>

- Bác nơng dân đang làm gì?

- Con vật nào đang làm việc cùng bác nông dân?
- Cày- bừa ruộng làm cho đất như thế nào?

<i><b>* Ô số 2: Bức tranh gieo mạ</b></i>

- Bác nơng dân đang làm gì?

- Trên tay bác nơng dân cầm hạt gì?

- Bác gieo hạt xuống đất điều gì sẽ xảy ra?

- Cây mạ sẽ mọc lên, khi mạ tốt và bác nông dân sẽ
nhổ mạ mang đi đâu?

<i><b>* Ô số 3: Bức tranh cấy lúa</b></i>

- Bác nơng dân đang làm gì?

- Tư thế của bác nông dân khi làm việc như thế nào?
- Khi cây lúa được cấy xuống ruộng làm thế nào để
cây lúa tốt tươi nhỉ?

<i><b>* Ơ số 4: Bức tranh chăm sóc</b></i>

-Vâng ạ

-Trẻ quan sát và tự thảo

luận

-Trẻ gắn tranh lên bảng

-Cày ruộng ạ

-Cày ruộng ạ
-Con trâu ạ
-Mềm ra ạ

-Gieo hạt ạ
-Hạt thóc ạ
-Nảy mầm ạ

-Cấy lúa ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

- Bác nơng dân đang làm gì?
- Bác đang bón cái gì vào cây lúa?
- Rắc phân để làm gì?

- Cây lúa phát triển và có màu gì đây?
- Bác cịn làm gì nữa? Nhổ cỏ để làm gì?

- Sau 1 thời gian chăm sóc các con đốn xem cây lúa
sẽ như thế nào nhỉ?

<i><b>* Ô số 5: Bức tranh thu hoạch</b></i>

- Cây lúa bây giờ như thế nào? Có màu gì?

- Có nhiều gì? Hạt có màu gi? Hạt này được gọi là hạt
gì vậy nhỉ?

- Bác nơng dân thu hoạch như thế nào?
- Bác sử dụng dụng cụ nào để cắt lúa?

- Khi gặt lúa về sẽ làm gì để lúa biến thành gạo?
- Gặt lúa -tuốt lúa - phơi thóc –say sát

<i><b>* Ơ số 6: Bức tranh hạt gạo và các món ăn làm từ</b></i>
<i><b>gạo</b></i>

- Cơ là người gắn bức tranh thứ 6 vào ô số 6.
- Đây là hạt gì?

- Hạt gạo có màu gì?

- Gạo sẽ được sử dụng làm ra các món ăn gì ?( cơm,
cháo, bún, mì,...)

- Cơ cho trẻ cùng quan sát lại quá trình trồng lúa trên
màn hình và cho trẻ nhắc lại:

Cày-bừa ruộng => Gieo mạ => Cấy lúa=> Chăm
sóc=> Thu hoạch

*Cơ khái qt lại: Để làm ra hạt gạo công việc đầu
tiên của các bác nông dân là làm đất , sau khi cày bừa
ruộng, các bác sẽ gieo mạ, khi mạ tốt lên sẽ cấy lúa,
rồi các bác phải chăm sóc cho cây tốt, lúa trổ bơng ,

bơng lúa chín các bác sẽ gặt lúa, tuốt lúa, phơi thóc và
sát thành gạo.

*Giáo dục: Các con thấy để tạo ra hạt gạo các bác
nông dân đã làm việc như thế nào? Vậy chúng ta phải
thể hiện tình cảm như thế nào với bác nơng dân( u
q, kính trọng, trân trọng sản phẩm của bác nơng
dân, ăn hết suất cơm của mình không làm cơm rơi vãi)
* Mở rộng: Ngày nay khoa học phát triển, bác nơng

-Bón phân ạ

-Lúa tốt ạ
-Màu xanh ạ
-Nhổ cỏ ạ

-Tốt ạ

-Màu vàng ạ

-Hạt ạ, hạt thóc vàng ạ

-Cắt lúa ạ
-Liềm ạ
-Tuốt lúa ạ

-Hạt gạo ạ
-Màu trắng ạ
-Cơm, cháo,…

-Trẻ nhắc lại

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

dân cày ruộng bằng máy thay cho cày trâu, cấy và gặt
đểu sử dụng máy móc để giảm sự lao động vất vả cho
bác nông dân đấy các con ạ( quan sát hình ảnh cày
máy, gặt máy, cấy máy,…)

<i><b>c/ Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập</b></i>
<i>(*) Trò chơi 1: " Thi xem ai nhanh"</i>

- Cô chia cho mối trẻ 1 rổ lơ tơ có các món ăn chế
biến từ gạo và các loại thực phẩm khác

- Khi cơ u cầu trẻ chọn món ăn được chế biến từ
gạo thì trẻ tìm, giơ và đọc tên.

- Ai tìm nhanh nhất sẽ chiến thắng
- Cơ cho trẻ chơi.

<i>(*) Trị chơi 2: Nhà nơng đua tài</i>

- Cô chia trẻ làm 3 nhóm chơi, nhiệm vụ của các
nhóm chơi là xếp lúa vào quang và gánh về nhà, nhóm
nào gánh được nhiều lúa về nhà là đội chiến thắng
- Nhận xét, tuyên dương

<b>4. Củng cố giáo dục: </b>

- Các con vừa trò chuyện về nghề gì?
- Giáo dục

<b>5. Kết thúc: </b>

-Trẻ quan sát

-Trẻ chơi luyện tập

-Trẻ chơi

-Trò chuyện nghề trồng
lúa

-Trẻ ra chơi

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật : tình trạng sức
khỏe;trạng thái thái độ và hành vi của trẻ;kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………
………
………

<i><b>Thứ 4 ngày 13 tháng 1 năm 2021</b></i>
<b>Tên hoạt động: Văn học: Truyện “ Cây rau của thỏ út”</b>

<b>Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc, trò chơi.</b>
<b>I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b>

<i><b>1. Kiến thức: </b></i>

- Trẻ biết tên truyện, tên các nhân vật trong truyện, trẻ hiểu nội dung câu chuyện,
biết đóng kịch lại câu chuyện với sự hướng dẫn của cô

<i><b>2. Kỹ năng:</b></i>

- Rèn kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ đích.

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<i><b>3.Thái độ</b></i>

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.

- Thông qua tiết học giáo dục trẻ biết vâng lời người lớn và chăm chỉ lao động.

<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<i><b>1.Đồ dùng của cơ và trẻ :</b></i>

- Máy tính, giáo án điện tử.
- Mơ hình minh họa câu chuyện.
- Rối, sân khấu rối

- Que chỉ

<i><b>2. Địa điểm: Trong lớp học </b></i>

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định lớp:</b>

<b>- Chào các bạn, mình xin tự giới thiệu mình là thỏ</b>

ÚT, mình đang chuẩn bị đi tưới luống rau của mình
đấy, các bạn có muốn đi tham quan luống rau của
mình khơng nào?

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

Đây là luống rau của mình đấy, các bạn thấy luống
rau của mình như thế nào?

- Để biết vì sao luống rau của mình xanh tốt vậy thì
các bạn hãy cùng lắng nghe câu chuyện, “ Cây rau
của thỏ út”,

<b>3. Hướng dẫn</b>

<b>3.1/ Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe</b>

- Cô kể lần 1 : Cô kể kết hợp cử chỉ, nét mặt, điệu
bộ.

<i><b>* Giảng nội dung: Câu chuyện kể về Thỏ út không</b></i>

nghe lời mẹ dặn nên đến vụ thu hoạch rau của Thỏ út
rất cằn cỗi, củ bé tý teo, nên vụ sau thỏ út đã hỏi lại
mẹ cách trồng rau nên đến vụ mùa sau rau của thỏ út
lớn rất nhanh và được mẹ khen.

- Cô kể lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa

<b>3.2/ Hoạt động 2: Đàm thoại</b>

- Cơ vừa kể câu chuyện gì?

- Trong truyện có những nhân vật nào?
- Thỏ mẹ dẫn thỏ con ra vườn để làm gì?

- Khi mẹ hướng dẫn cách trồng rau thì thỏ út đã nói

- Trẻ chú ý

-Có ạ

-Xanh, tốt

-Vâng ạ

-Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

như thế nào?

- Thỏ anh làm đất như thế nào? Còn thỏ út làm ra
sao?

- Sau 1 thời gian rau của hai anh như thế nào?

- Cịn rau của thỏ út thì sao?

- Thấy rau của mình như vậy vụ sau thỏ út đã hỏi mẹ
điều gì?

-Vụ sau những cây rau của thỏ út như thế nào?

=>Đến vụ thu hoạch Thỏ út trở về nhà những cây rau
củ to, lá xanh non”. “Thỏ Út rất vui”.

- Còn thỏ mẹ thấy thế nào?

=> Mẹ Thỏ cịn vui hơn vì thấy Thỏ Út đã biết vâng
lời mẹ chăm chỉ làm việc.

* Giáo dục: Các con ạ, để trở thành con ngoan trị
giỏi thì chúng mình phải vâng lời Ơng, Bà, Bố mẹ và
Cơ giáo các con có đồng ý khơng?

<b>3.3/ Cơ hướng dẫn trẻ kể lại chuyện theo tranh</b>

- Cô cho trẻ quan sát tranh và kể lại câu chuyện
- Gợi mở cho trẻ kể

- Nhận xét tuyên dương

<b> 3.4/ Hoạt động 4: Đóng kịch</b>

- Cơ cho trẻ chọn nhân vật

- Cơ dẫn truyện và trẻ đóng kịch câu chuyện
- Cơ nhận xét, tuyên dương.

<b>4. Củng cố giáo dục: </b>

- Cô hỏi trẻ lại tên câu chuyện?
- Nhận xét, củng cố bài

- Giáo dục

<b>5. Kết thúc :</b>

-Thế thì mình biết rồi

-Tơi xốp, thỏ út làm qua
quýt

-Xanh tốt, củ to
-Cằn cỗi, củ bé tí tẹo

-Hỏi mẹ cách làm đất,...
-Xanh tốt ạ

-Vui ạ

-Trẻ nghe

- Trẻ kể

-Trẻ đóng kịch

-Cây rau của thỏ út

-Cất dọn đồ dùng

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật : tình trạng sức
khỏe;trạng thái thái độ và hành vi của trẻ;kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………
………
……….

<b>Thứ 5 ngày 14 tháng 11 năm 2021</b>
<b>Hoạt động chính: Tốn: “Xác định phái phải – phía trái của bản thân”</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

- Trị chơi

<b>I. MỤC ĐÍCH – U CẦU</b>
<i><b>1. Kiến thức:</b></i>

- Trẻ nhận biết được tay phải, tay trái của bản thân trẻ.
- Trẻ xác định được phía phải, phía trái của bản thân.

- Trẻ nhận biết được các đồ vật ở xung quanh ở phía nào của mình.

<i><b>2. Kỹ năng:</b></i>

- Rèn kỹ năng quan sát, kĩ năng nhận biết tay phải, tay trái của bản thân trẻ.
- Luyện kĩ năng phân biệt phía phải, phía trái của bản thân trẻ khi đứng ở các
hướng khác nhau.

- Phát triển khả năng tư duy phán đốn và ngơn ngữ tốn học của trẻ.

<i><b>3. Thái độ</b></i>

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.

<b>II.CHUẨN BỊ:</b>

<i><b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.</b></i>

- Mỗi trẻ một đồ chơi cầm tay.
- Các đồ dùng để xung quanh lớp.
- Một chiếc khăn tay.

- Một số đồ chơi đặt xung quanh lớp
- Nhạc bài hát “Tay thơm tay ngoan”

<i><b>2. Địa điểm tổ chức hoạt động:</b></i>

- Trong lớp học .

<b> III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ơn định tổ chức:</b>

<i> Cơ cho trẻ hát bài: “ Tay thơm tay ngoan” </i>
cùng trị chuyện xem bàn tay của mình làm
được những việc gì?

<b>2. Giới thiệu bài: </b>

- Hơm nay cơ và các con sang bài học mới:

<b>“Xác định phái phải – phía trái của bản thân”</b>
<b>3. Hướng dẫn:</b>

<i><b>3.1. Hoạt động 1: Ôn luyện tay phải tay trái</b></i>

+ Cô hỏi trẻ : “Bàn tay đẹp của các con khi ăn
cơm tay trái cầm gì , tay phải cầm gì?”

<b>+ Khi vẽ tay phải làm gì , tay trái làm gì?</b>

<i>- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: “Ai nhanh </i>
<i>hơn”</i>

+ Cơ nói : “ Tay trái”- Trẻ nói: “Tay cầm thìa,
cầm bút, cầm bàn chải đánh răng”

- Hát cùng cô

- Trẻ lắng nghe và trả lời.

- Chú ý.

- Trẻ chú ý

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

+ Cơ nói : “ Tay phải” –Trẻ nói: “ Cầm bát, giữ
vở, cầm ca….”

Và ngược lại như vậy.

<i><b>3. 2: Hoat động 2: Xác định phía phải, phía</b></i>
<i><b>trái của bản thân trẻ.</b></i>

- Cho trẻ xác định ( tai, chân, mắt) trên cơ thể
cùng phía với tay phải, tay trái của trẻ, băng
cách chơi trị chơi:

- Cơ và các con cùng làm các chú thỏ (Cô và
trẻ để tay cạnh tai giả làm tai thỏ) sau đố vừa
nói vừa làm động tác sau:

+ Dậm chân phải – “thình thịch”
+ Dậm chân trái – “thình thịch”
+ Vẫy tay phải – vẫy tay trái
+ Bịt mắt phải – Bịt mắt trái

+ nghiêng người sang phải – sang trái
+ Quay đầu sang phải – sang trái

Cho trẻ đi lấy đồ chơi và đi về đội hình 3 hàng
- Các con hãy cầm đồ chơi bằng tay phải giơ
lên

- Các con đặt đồ chơi xuống cạnh mình

+ Đồ chơi ở phía tay nào của con?
+ Đồ chơi ở phía nào của con?

- Các con cầm đồ chơi bằng tay trái giơ lên
( làm tương tự như tay phải)

* Cho trẻ xác định phía phải phía trái của bản
thân trẻ

+ Con hãy dặt tay phải lên vai bạn ngồi cạnh
con

+ Bạn ngồi cạnh tay phải tay phải của con là
bạn ở phía phải của con

+ Phía bên phải của con là cùng phía với tay
phải của con.

- Bây giờ con hãy đặt tay phải lên vai bạn ngồi
cạnh con.

- Con hãy đặt tay trái lên vai bạn ngồi cạnh con
+ Các con hãy quay đầu sang phía phải ( phía
trái) xem có đồ vật gì ở phía phải ( phía trái)

- Trẻ chú ý.

- Thực hiện

- Thực hiện

- Về 3 hàng.

- Tay trái.
- Tay phải
- Chú ý.

- Thực hiện theo hiệu lệnh
- Chú ý.

- Trẻ chú ý..

- Thực hiện.

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

Cô hỏi trẻ: Của ra vào vở phía nào của con?
Tương tự cô hỏi những đồ vật khác để trẻ trả
lời.

<b>3.3: Hoat động 3: Luyện tập</b>

<b>- Trò chơi 1: Xem ai tài hơn</b>

+ Cách chơi: Các con hãy quan sát các đồ vật
xung quanh lớp, khi cơ nói tên đồ chơi, các con
phải nói thật nhanh đồ chơi đó ở phía nào của
các con.

- Cơ cho trẻ chơi 2 lần, bao quát và kiểm tra
kết quả, động viên khuyến khích trẻ sau khi
chơi.

<b>- Trị chơi 2: Ai nhanh hơn.</b>

<b>+ Cô hướng dẫn cách chơi luật chơi.</b>

+ Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần.

- Cô bao quát và kiểm tra kết quả, động viên
khuyến khích trẻ saukhi chơi.

<b>4. Củng cố: </b>

- Các con vừa học bài gì?

<b> 5. Kết thúc hoạt động</b>

- Cô nhận xét- tuyên dương theo tổ ,lớp cá
nhân.

- Cho trẻ ra chơi.

- Trẻ chú ý..

- Trẻ chơi.

- Chú ý.
- Trẻ chơi.
- Chú ý.

- Phía phải phía trái của bản thân

- Vỗ tay.

- Ra chơi

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật : tình trạng sức
khỏe;trạng thái thái độ và hành vi của trẻ;kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………
………
………
………..

<b>Thứ 6 ngày 15 tháng 1 năm 2021</b>
<b>Tên hoạt động: *Âm nhạc:- NDTT: Nghe hát hạt gạo làng ta</b>

<b>Hoạt động bổ trợ: - NDKH: Trị chơi: Ai nhanh nhất </b>
<b>I/ MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: </b>

<i><b>1/ Kiến thức:</b></i>

- Trẻ biết tên bài hát “ Hạt gạo làng ta” và biết lắng nghe giai điệu bài hát.
- Biết vận động cùng cô mạnh dạn, tự nhiên…

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.

- Luyện kỹ năng vận động tự nhiên mạnh dạn
- Phát triển tai nghe âm nhạc

<i><b> 3/ Giáo dục thái độ:</b></i>

- Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề nghiệp của bố mẹ cũng như của mọi người

<b>II/ CHUẨN BỊ:</b>

<i><b>1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ</b></i>

- Ti vi, đầu đĩa, trang phục nông dân

- Trang phục gọn gàng, giỏ cơm, 5 vịng thể dục
- Trang trí tranh nghề nghiệp

<i><b> 2/ Địa điểm tổ chức</b></i>
- Trong lớp học.

<b> III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<i><b>1. Ổn định tổ chức:</b></i>

<b> - Trị chuyện với bé về ngành nghề</b>

- Trẻ nói về mơ ước về ngành nghề của mình:
+ Các con lớn lên sẽ làm nghề gì?

- Giáo dục trẻ về ngành nghề: nghề nào cũng là nghề
tốt. Các con lớn lên ai cũng sẽ có một nghề mà mình
u thích. Để thực hiện những mơ ước đó thì ngay
bây giờ các con phải ngoan ngoãn, học giỏi, để sau

này trở thành những người có ích cho xã hội.

<b>2/ Giới thiệu bài</b>

- Cơ có một bài hát rất hay. Hơm nay, cơ cùng với
nhóm múa thiên thần của lớp 4C sẽ hát cho các con
nghe bài hát “Hạt gạo làng ta” các con lắng nghe và
thử suy nghĩ xem bài hát nói về nội dung gì nhé.

<b>3/ Hướng dẫn</b>

<i><b>3.1/ Hoạt động 1: Nghe hát: Hạt gạo làng ta</b></i>
<i><b>- Nhạc Trần Viết Bính- Thơ Trần Đăng Khoa</b></i>

- Nghe hát lần 1: cô hát thể hiện giai điệu vui tươi
của bài hát

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát: bài hát nói
về nội dung gì?

+ Giảng nội dung: bài hát thể hiện cảnh ngày mùa ở
vùng nông thôn, mọi người đều vui vẻ hang say lao
động sản xuất để tạo ra hạt gạo thơm ngon.

- Trẻ quan sát.

- Con làm bác sí, cơng
an, bộ đội ,cơ giáo,…

- Vâng ạ

- Trẻ nghe

- Trẻ hửng ứng cùng cô

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

- Nghe hát lần 2: Cô hát và minh họa theo lời ca bài
hát

- Hỏi trẻ tên bài cô vừa hát.

- Nghe hát lần 3: mời cô phụ tham gia hát

- Nghe hát lần 4: phối hợp cả 2 cơ giáo cùng hát,
khuyến khích động viên trẻ tham gia cùng cô
- Cô động viên trẻ tham gia

<b>3.2/ Hoạt động 2:Trị chơi: “ Ai nhanh nhất”</b>

- Cơ giời thiệu tên trị chơi.

- Cơ giới thiệu luật chơi: Bạn nào khơng nhanh sẽ bị
nhảy lị cị

- Cơ giới thiệu cách chơi: Cơ cho trẻ đi xung quanh
vịng tròn vừa đi vừa hát bài đưa cơm cho mẹ ra
đồng, khi có hiệu lệnh trời mưa các bạn chạy ngay
về nơi trú ẩn mỗi bạn một hình trịn

- Cơ cho trẻ chơi từ 2-3 lần

- Củng cố giáo dục khi chơi xong.

<b>4. Củng cố:</b>

- Các con vừa được nghe hát bài gì?
- Bài hát nhạc và lời thơ của ai?

- GD: yêu quý người nơng dân lao động chân chính,
q trọng sản phẩm họ làm ra.

<b>5. Kết thúc tiết học:</b>

- Cô nhận xét- tuyên dương- động viên trẻ .
- Cùng cô đọc bài thơ “ Hạt gạo làng ta”

- Trẻ hửng ứng cùng cô

- Trẻ nghe hát

-Trẻ nghe và hưởng ứng
cùng cô

- Trẻ tham gia

- Trẻ nghe cơ phổ biến

- Trẻ chơi trị chơi

- Hạt gạo làng ta

- Nhạc Trần Viết Bính-
Thơ Trần Đăng Khoa

- Trẻ đọc thơ
*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật : tình trạng sức
khỏe;trạng thái thái độ và hành vi của trẻ;kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………
………
………
……….

</div>

<!--links-->