Đề Thi Thử môn Tiếng Anh kỳ thi THPT quốc gia năm 2018 mã 4 | Đề thi đại học, Tiếng Anh - Ôn Luyện

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (129.81 KB, 19 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Đ 4Ề

Mark the letter A, B, C, D on your answer sheet to indicate the word that differs from the rest in the 
position of the main stress in each of the following questions

Question 1: A. deception B. recipient C. receding D. recipe
Question 2: A. arrival B. technical C. proposal D. approval

Mark the letter A, B, C, D on your answer sheet to indicate the word that differs from the rest in the 
pronunciation in each of the following questions

Question 3: A. failure B. pleasure C. leisure D. measure
Question 4: A. increase B. meant C. flea D. lease

Mark the letter A, B, C, D on our answer sheet to show the underlined part that need correction
Question 5: Psychological experiment indicate that people remember more math problems that they 
can’t solve than those they are able to solve

A. those B. solve C. to solve D. experiment

Question 6: Salmon lay their eggs, and die in freshwater although they live in salt water when most of 
their adults lives

A. although B. lay C. adult lives D. when

Question 7: In order to survive, trees rely to the amount of annual rainfall they receive as well as the 
seasonal distribution of the rain

A. of B. rely to C. as well D. seasonal

Mark the letter A, B, C, D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the

following questions

Question 8: Anne was not ___ to think that the test was too difficult

A. who B. the one who C. the only one D. among the people
Question 9: Over 20 years ___ but I never forgot the time we first met each other

A. have gone down B. have gone up C. has gone by D. has gone out
Question 10: The surgeon tried to save the man but unluckily the ___ was not successful

A. salvation B. operation C. generation D. solution
Question 11: The teacher at this school ____ with flu one after the other

A. went down B. went off C. went out D. went under
Question 12: ___ are unpleasant, but it will be nice when we get in to the new house

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

A. the same long as B. the same long like
C. the same length like D. the same length as
Question 14: The house is too dark. You’d better need ___ a bright color

A. to be painted B. painting it C. to have it painted D. to have it paint
Question 15: It’s time the authorities ___ people ____ safety helmets

A. have/ wear B. had/ wear C. had/ to wear D. have/ worn
Question 16: My music teacher suggested ___ for an hour before breakfast

A. practising B. to practise C. having practised D. to practising

Question 17: The new manager explained to the staff that she hoped to ___ new procedures to save time
and money

A. manufacture B. establish C. control D. restore
Question 18: Can I ___ our brain for a moment? I can’t do this crossword by myself

A. use B. have C. mind D. pick

Question 19: I can’t quite _____ out what the sign says

A. make B. get C. read D. carry

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to each of 
the following questions.

Question 20: “Would you like to meet Mrs. Bruce?” “Yes, ____”
A. I can make an appointment with her B. I’d love to

C. I find it very interesting D. I don’t know where she living
Question 21: “Would you like a Coke?” “_____”

A. Yes, I’d like B. Yes, please C. Yes, I do D. Yes, I like

Mark the letter A, B, C, D on your answer sheet to indicate the word that is CLOSEST in meaning to 
the underlined part

Question 22: He was sacked from his job after the manager discovered that he had stolen some money 
from his colleagues

A. dismissed B. dropped C. ejected D. evicted

Question 23: The detective was asked to probe into the mysterious disappearance of the painting

A. investigate B. procure C. recover D. relinquish

Mark the letter A, B, C, D on your answer sheet to indicate the word that is OPPOSITE in meaning to
the underlined part

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. gradually B. immediately C. efficiency D. previously

Question 25: These machines are older models and have to be operated by hand
A. mechanically B. manually C. automatically D. spiritually

Read the following passage and mark the letter A, B, C, D on your answer sheet to indicate the 
correct answer to each of the questions

Not so long ago almost any students who successfully completed a university degree or diploma
course could find a good career quite easily. Companies toured the academic institutions, competing
with each other to recruit graduates. However, those days are gone, even in Hong Kong, and
nowadays graduates often face strong competition in the search for jobs.

Most careers organization highlight three stages for graduates to follow in the process of
securing a suitable career: recognizing abilities, matching these to available vacancies and presenting
them well to prospective employers

Job seekers have to make a careful assessment of their own abilities. One area of assessment
should be of their academic qualifications, which would include special skills within their subject area.
Graduates should also consider their own personal values and attitudes, or the relative importance to
themselves of such matters as money, security, leadership and caring or others. An honest assessment of
personal interests and abilities such as creative or scientific skills acquired from work experience
should also be give careful thought

The second stage is to study the opportunities available for employment and to think about how

the general employment situation is likely to develop in the future. To do this, graduates can study job
vacancies and information in newspapers or the can visit a career office, write to possible employers for
information or contact friends or relatives who may already be involved in a particular profession. After
studying all various options, they should be in a position to make informed comparisons between
various careers

Good personal presentation is essential in the search for a good career. Job application forms and
letters should, of course, be filled in carefully and correctly, without grammar or spelling errors. Where
additional information is asked for, job seekers should describe their abilities and work experience in
more depth, with example if possible. They should try to balance their own abilities with the employer’s
needs, explain why they are interested in a career with the particular company and try to show that
they already know something about the company and its activities

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

not be afraid to ask questions about anything they are unsure about. This is much better than
pretending to understand a question and giving an unsuitable answer

There will always be good career opportunities for people with ability, skills, and determination;
the secret to securing a good job is to be one of them

Question 26: In paragraph 1, “those days are gone, even in Hong Kong”. Suggests that ____
A. in the past, finding a good career was easier in Hong Kong than elsewhere

B. nowadays, everyone in Hong Kong has an equal chance of finding a good job
C. it used to be harder to find a good job in Hong Kong than in other countries
D. even in Hong Kong companies tour the universities trying to recruit graduates
Question 27: The word “prospective” in paragraph 2 is closed in meaning to ____

A. generous B. reasonable C. future D. ambitious
Question 28: According to paragraph 3, job seekers should:

A. aim to give a balanced account of what the employer needs

B. divide the time equally between listening to the interviewer and speaking
C. discuss their own abilities in relation to what the employer is looking for
D. attempt to show the employer is looking for

Question 29: According to paragraph 3, graduates should ____
A. only consider careers which are suited to them as people

B. include information about personal attitudes and values in their job application
C. consider how lucky they are to be able to find careers that provide such things
D. consider the values of their parents and families as well their own wishes
Question 30: The advice given in the first sentences of paragraph 4 is to___

A. find out what jobs are available and the opportunities for future promotion
B. examine the careers available and how these will be affected in the future
C. look at the information on, and probably future location of, various careers
D. study the opportunities and the kinds of training that will be available
Question 31: According to paragraph 4, graduates should ____

A. find a good position and then compare it with other careers
B. ask friends or relatives to secure them a good job

C. get information about a number of careers before making comparisons

D. find out as much as possible and inform employers of the complaints they want
Question 32: Which of the following does “this” in paragraph 6 refers to?

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

D. Being unsure about the questions

Question 33: In paragraph 6, the writer seems to suggest that ____
A. interviewees should ask question if they can’t think of an answer

B. pretending to understand a question is better than giving a suitable answer
C. it is better for interviewees to be honest than to pretend to understand

D. it is not a good idea for interviewees to be completely honest in their answers

Read the following passage and mark the letter A, B, C, D on your answer sheet to indicate the 
correct answer to each of the questions

Social parasitism involves one species relying on another to raise its young. Among vertebrates,
the best known social parasites are such birds as cuckoos and cowbirds; the female lays egg in a nest
belonging to another species and leaves it for the host to rear

The dulotic species of ants, however, are the supreme social parasites. Consider, for
example, the unusual behavior of ants belonging to the genus Polyergus. All species of this ant have lost
the ability to care for themselves. The workers do not forage for food, feed their brood or queen, or even
clean their own nest. To compensate for these deficits, Polyergus has become specialized at obtaining
workers from the related genus Formica to do these chores

In a raid, several thousand Polyergus workers will travel up to 500 feet in search of a Formica
nest, penetrate it, drive off the queen and her workers, capture the pupal brood, and transport it back
to their nest. The captured brood is then reared by the resident Formica workers until the developing
pupae emerge to add to the Formica population, which maintains the mixed-species nest. The Formica
workers forage for food and give it to colony members of both species. They also remove wastes and
excavate new chambers as the population increases

The true extent of the Polyergus and dependence on the Formica becomes apparent when the
worker population grows too large for existing nest. Formica scouts locate a new nesting site, return to

the mixed-species colony, and recruit additional Formica nest mates. During a period that may last
seven days, the Formica workers carry to the new nest all the Polyergus eggs, larvae, and pupae, every
Polyergus adult, and even the Polyergus queen

Of the approximately 8000 species of ants in the world, all 5 species of Polyergus and some 200
species in other genera have evolved some degree of parasitic relationship with other ants

Question 34: Which of the following statements best represents the main idea of the passage?
A. Ants belonging to the genus Formica are incapable of performing certain tasks

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

C. Ants belonging to the genus Polyergus have an unusual relationship with ants belonging to the
genus Formica

D. Polyergus ants frequently leave their nests to build new colonies
Question 35: The word “raise” is closest in meaning to _____

A. rear B. lift C. collect D. increase

Question 36: The author mentions cuckoos and cowbirds because they _____
A. share their nests with each other B. are closely related species
C. raise the young of their birds D. are social parasites

Question 37: The word “it” refers to ______

A. species B. nest C. egg D. female

Question 38: What does the author mean by stating that “The dulotic species of ants, however, are 
the supreme social parasites”

A. The Polyergus are more highly developed than the Formica

B. The Formica have developed specialized roles

C. The Polyergus are heavily dependent on the Formica

D. The Formica do not reproduce rapidly enough to care for themselves
Question 39: The word “excavate” is closest in meaning to _____

A. find B. clean C. repair D. dig

Question 40: According to the information in the passage, all of the following terms refer to ants 
beginning to the genus Formica EXCEPT ______

A. dulotic B. captured brood C. developing pupae D. worker population

Read the following passage and mark the letter A, B, C, D on our answer sheet to indicate the 
correct word (s) for each of the blanks

One of the most beautiful parts of Britain is the Lake District. The Lake District is situated in the
north-west of England and consists of high hills, mountains and, of course, lakes. In all, there are 16
lakes, of (41)_____ the largest is Lake Windermere. Over the years many writers have been (42)_____ with
this region but there can be no (43)_____ that the most famous of all was William Wordsworth
(1770-1850), who was born and lived almost the whole of his life there. He had close connections with the
village of Grasmere, where he lived for some thirteen years. He loved this particular part of England and
many of his poems of the joy he felt when surrounded by beautiful countryside

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

success in attracting visitors. (45)____ come to the Lake District that they threaten to destroy the peace
and quite which many are searching for there

Question 41: A. all B. them C. which D. those

Question 42:A. associated B. connected C. bound D. linked
Question 43:A. thought B. evidence C. supposition D. doubt
Question 44: A. principal B. magnificent C. effective D. significant
Question 45: A. Such many people B. So few people

C. So many people D. Such people

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning 
to each of the following questions.

Question 46: “I have found a new flat,” said Ann.
A. Ann told that she had found a new flat.
B. Ann said to me that she had found a new flat.

C. Ann said that she has found a new flat.
D. Ann said me that she had found a new flat
Question 47: I have never played golf before.

A. This is the first time I have played golf.
B. I used to play golf but I gave it up already
C. It’s the last time I played golf.

D. It is the first time I had played golf.

Question 48: They cancelled all flights because of fog.
A. All flights were cancelled by them of fog.

B. All flights were because of fog were cancelled.
C. All flights were because of fog cancelled.

D. All flights were cancelled because of fog.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Question 49: We arrived at the conference. We realized our reports were still at home.
A. We arrived at the conference and realized that our reports are still at home.

B. It was until we arrived at the conference that we realize our reports were still at home.
C. Not until we arrived at the conference, did we realize that our reports were still at home
D. Not until had we arrived at the conference, we realized our reports were still at home.
Question 50: I should have studied last night. However, I was too tired.

A. I couldn't study last night because I was very tired.
B. I studied last night because I was bored.

C. I studied last night because I had to.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Đ 4Ề

CÂU ĐÁP ÁN GI I THÍCH CHI TI T ĐÁP ÁNẢ Ế

1 D Tr ng âm nh n âm s 1, âm còn l i nh n âm s 2ọ ấ ố ạ ấ ố
A. /d sep n/ɪˈ ʃ

B. /r s pi nt/ɪˈ ɪ ə
C. /r si d/ɪˈ ː
D. / res pi/ˈ ə

2 B Tr ng âm nh n âm s 1, âm còn l i nh n âm s 2ọ ấ ố ạ ấ ố
A. / ra vl/əˈ ɪ

B. / tekn kl/ˈ ɪ

C. /pr pəˈ əʊzl/
D. / pru vl/əˈ ː

3 A Đ c là âm [ọ jə], còn l i đ c là âm [ạ ọ ə]
A. / fe lj (r)/ˈ ɪ ə

B. / ple (r)/ˈ ʒə
C. / le (r)/ˈ ʒə
D. / me (r)/ˈ ʒə

4 B Đ c là âm [e], còn l i đ c là âm [ọ ạ ọ iː]
A. / n kri s/ɪ ˈ ː

B. /ment/
C. /fli /ː
D. /li s/ː

5 D Ta th y đ ng t “indicate “ - d ng s nhi u => Ch ng d ng sấ ộ ừ ở ạ ố ề ủ ữ ở ạ ố
nhi u ề

Chúng ta s a “experiment” thành”experiments” ử
6 D Chúng ta s a when thành where ử

Câu đ bài: Cá h i đ tr ng và ch t nề ồ ẻ ứ ế ở ước ng t m c dù chúng s ng ọ ặ ố ở
nước m n n i mà ph n l n nh ng con trặ ơ ầ ớ ữ ưởng thành s ng. ố

7 B Ta có: rely on sth: d a d m, ph thu c vào cái gì ự ẫ ụ ộ
8 C Ta th y v trí đ ng sau ch c n đi n là TO V – to think ấ ị ằ ỗ ầ ề

Đáp án C – the only one

Ta có: Trong câu có the first/ last/ second/ only…+ to V
9 C Ta có: Go by (phr.v) trơi qua (dùng nói v th i gian) ề ờ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

chúng tôi g p nhau l n đ u tiênặ ầ ầ
Các đáp án khác

A – go down (phr.v) h b tạ ớ
B – go up (phr.v) tăng
C – go out (phr.v) ra ngoài
10 B Đáp án B – ca ph n thu t ẫ ậ

Các đáp án khác

A – s b o v , s c u giúp ự ả ệ ự ứ
C – th h ế ệ

D – gi i pháp ả

11 A Ta có c m t : Go down with: m c b nh ụ ừ ắ ệ
Các đáp án khác

B – rung/reo (chng)/ n (boom)ổ
C – ra ngồi

D – chìm ngh m, phá s nỉ ả

12 B T m d ch: _____________ là không d ch u, nh ng nó sẽ đạ ị ễ ị ư ược d ch u khiễ ị
chúng ta vào nhà m iớ

Đáp án B – Removals (n) S đ i ch / r i đi ự ổ ỗ ở ờ
Các đáp án khác

A – s v n đ ng ự ậ ộ
C – s tái v n đ ng ự ậ ộ

D – s chuy n đ ng, s xê d chự ể ộ ự ị

13 D Ý “b ng nhau, nh nhauằ ư ” có th ể được di n ễ đ t ( M t d ng so sánhạ ộ ạ
b ng) ằ

S+ V + the same + (N) + as + N (pronoun).
Eg. - My house is as high as his.

 My house is the same height as his.
14 C Ta có ch ng là ngủ ữ ười “ You”

Câu mang nghĩa ch đ ng: Need + to V ủ ộ

Have/Has / Had sth + Ved/3: thuê, nh v ai làm gì ờ ả
T m d ch: Ngôi nhà quá t i. B n c n s n nó màu sáng. ạ ị ố ạ ầ ơ
15 B Ta có: It’s time + SVe/2: đã đ n lúc làm gì ế

Have/Has/Had sb + V(bare inf): thuê nh v ai làm gì ờ ả
16 A Ta có: Sugegest + V –ing: đ xu t làm gì ề ấ

Câu đ bài – Giáo viên âm nh c đ xu t luy n t p kho ng 1 ti ngề ạ ề ấ ệ ậ ả ế
trước khi ăn sáng.

17 B Câu đ bài: Ngề ười qu n lí m i gi i thích cho nhân viên r ng cơ y hiả ớ ả ằ ấ

v ng_______th t c m i đ ti t ki m th i gian và ti n b c. ọ ủ ụ ớ ể ế ệ ờ ề ạ

Đáp án B – establish (v) thi t l p, l p ế ậ ậ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

A – s n xu t, ch t o ả ấ ế ạ
C – đi u khi n ề ể

D – tr l i, khôi ph c l i ả ạ ụ ạ

18 D Ta có c m t : PICK ONE’S BRAIN: h i , xin ý ki n ai v đi u gì ụ ừ ỏ ế ề ề

Thành ng này dùng có nghĩa là nh t nh nh các th trong óc c a m tữ ặ ạ ứ ủ ộ
ngườ ứi, t c là h i ngỏ ười đó đ thu th p thơng tin cho mình.ể ậ

19 A Ta có: Make out (phr.v) hi u/ gi i thích/ n m để ả ắ ược ý nghĩa
Câu đ bài: Tôi không th ___________d u hi u di n đ t cái gì ề ể ấ ệ ễ ạ
20 B “B n có mu n g p cô Bruce không, Bruce?” ạ ố ặ

Đáp án B – Tơi thích
Các đáp án khác

A – Tơi có th h n cô y ể ẹ ấ
C – Tơi th y nó r t thú v ấ ấ ị

D – Tôi không bi t cô y đang s ng đâuế ấ ố ở

21 B “B n có mu n u ng coca khơng?” – Đây là thu c m u câu r , g i ý ạ ố ố ộ ẫ ủ ợ
Đáp án B – Có, làm n - Đáp án thích h p dùng đ đáp l i khi ch pơ ợ ể ạ ấ
nh n ậ

Các đáp án khác

A – Có, tơi thích (Câu đ bài khơng h i có thích hay khơng?) ề ỏ
C – Yes, I do (Câu đáp l i cho câu h i Yes/No question)ạ ỏ
D – Yes, I like (Câu này tr l i t/c có thích hay không? ả ờ
22 A Sack (v) sa th i - Đáp án đ ng nghĩa A – dismiss (v) sa th i ả ồ ả

Các đáp án khác
B – r i, b r iơ ỏ ơ
C – t ng ra ố

D – đu i ai (ra kh i đ t) ổ ỏ ấ

23 A Ta có: probe into : dò xét, thăm dò

Đáp án đ ng nghĩa A – investigate (v) đi u tra ồ ề
Các đáp án khác

B – thu được, mua được
C – h i ph c ồ ụ

D – t b , buông ừ ỏ

24 A Without delay – không trì hỗn

Đáp án trái nghĩa A – gradually (adv) d n d n, t t ầ ầ ừ ừ
Các đáp án khác

B – ngay l p t c ậ ứ
C – hi u qu ệ ả

D – trước đây

25 A Ta có: by hand – b ng tay ằ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Các đáp án khác
B – b ng tay ằ
C – t đ ng ự ộ

D – thu c tinh th n/ tâm h n ộ ầ ồ

26 A Trong đo n s 1, “nh ng ngày đã trôi qua, th m chí H ng Kong” ámạ ố ữ ậ ở ồ
ch r ng_______ỉ ằ

Đáp án A – trong q kh , tìm th y cơng vi c tôt là d dàng H ngứ ấ ệ ễ ở ồ
Kông h n b t c n i nào ơ ấ ứ ơ

Các đáp án khác

D n ch ng – Hai câu đ u – Đo n 1: “Not so long ago almost anyẫ ứ ầ ạ
students who successfully completed a university degree or diploma
course could find a good career quite easily. Companies toured the
academic institutions, competing with each other to recruit graduates.”
T m d ch: Cách đây không lâu h u h t b t c sinh viên nào ngạ ị ầ ế ấ ứ ười đã
hồn thành 1 cách thành cơng b ng đ i h c hay b ng t t nghi p có thằ ạ ọ ằ ố ệ ể
tìm th y 1 công vi c 1 cách d dàng. Các công ty du l ch, các c s h cấ ệ ễ ị ơ ở ọ
thu t, c nh tr nh v i nhau đ tuy n d ng sinh viên đã t t nghi p ậ ạ ạ ớ ể ể ụ ố ệ
Các đáp án khác

B – Ngày nay, m i ngọ ườ ở ồi H ng Kơng có c h i ngang b ng nhau trongơ ộ ằ
vi c tìm cơng vi c t t ệ ệ ố

C – Nó đã t ng khó h n đ tìm ki m công vi c H ng Kông h n cácừ ơ ể ế ệ ở ồ ơ
đ t nấ ước khác

D – Th m chí các công ty H ng Kông các tour du l ch các trậ ở ồ ị ường đ iạ
h c c g ng tuy n d ng sinh viên t t nghi p ọ ố ắ ể ụ ố ệ

27 C Prospective (a) thu c v tộ ề ương lai, v sau, s p t i ề ắ ớ
Đáp án đ ng nghĩa A – future (n) tồ ương lai

Các đáp án khác
A – hào phóng
B – h p lí ợ
D – tham v ng ọ

28 C Theo đo n s 3, nh ng ngạ ố ữ ười tìm ki m cơng vi c nên: ế ệ

Đáp án C –bàn lu n v nh ng kh năng c a mình cái có liên quan đ nậ ề ữ ả ủ ế
cái nhà tuy n d ng đang tìm ki m ể ụ ế

D n ch ng – Câu 1 – Đo n 3: “Job seekers have to make a carefulẫ ứ ạ
assessment of their own abilities.”

T m d ch: “Nh ng ngạ ị ữ ười tìm vi c ph i đánh giá c n th n kh năng c aệ ả ẩ ậ ả ủ
mình”

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

T m d ch: M t đánh giá trung th c v l i ích và kh năng c a cá nhânạ ị ộ ự ề ợ ả ủ
nh là các kĩ năng sáng t o ho c khoa h c cái đ t đư ạ ặ ọ ạ ượ ừc t kinh nghi mệ
công vi c nên đệ ược suy nghĩa c n th n. ẩ ậ

Các đáp án khác

A – m c đích đ a ra b n miêu t cân nh c v cái nhà tuy n d ng c n ụ ư ả ả ắ ề ể ụ ầ
B – chia th i gian nh nhau gi a vi c nghe ngờ ư ữ ệ ười ph ng v n và ngỏ ấ ười
nói

D – c g ng th hi n cái nhà tuy n d ng tìm ki m ố ắ ể ệ ệ ụ ế

29 A Theo đo n s 3, nh ng sinh viên t t nghi p nên_________________ạ ố ữ ố ệ
Đáp án A – ch nên cân nh c các công vi c cái phù h p h ỉ ắ ệ ợ ọ

D n ch ng - Câu 1 – Đo n 3: “Job seekers have to make a carefulẫ ứ ạ
assessment of their own abilities.”

T m d ch: “Nh ng ngạ ị ữ ười tìm vi c ph i đánh giá c n th n kh năng c aệ ả ẩ ậ ả ủ
mình”

Các đáp án khác

B – bao g m thông tin v thái đ và giá tr cá nhân trong đ n xin vi c ồ ề ộ ị ơ ệ
C – cân nh c s may m n h có th tìm th y cơng vi c nh th nào cáiắ ự ắ ọ ể ấ ệ ư ế
mà cung c p nh ng th nh v y ấ ữ ứ ư ậ

D – xem xét các giá tr c a b m và gia đình cũng nh mong mu n c aị ủ ố ẹ ư ố ủ
họ

30 B L i khuyên đờ ược đ a ra trong các câu đ u tiên c a đo n 4 là đ ___ư ầ ủ ạ ể
Đáp án B – Kh o sát các cơng vi c có s n và nh ng công vi c này sẽ bả ệ ẵ ữ ệ ị

nh h ng trong t ng lai nh th nào

ả ưở ươ ư ế

D n ch ng ẫ ứ

Câu đ u tiên – Đo n s 4: “The second stage is to study theầ ạ ố
opportunities available for employment and to think about how the
general employment situation is likely to develop in the future. “

T m d ch: Giai đo n th 2 là đ xem xét c n th n nh ng c h i có giáạ ị ạ ứ ể ẩ ậ ữ ơ ộ
tr cho công vi c và đ nghĩ v nh ng tình hu ng vi c chung có khị ệ ể ề ữ ố ệ ả
năng phát tri n trong tể ương lai nh th nào.ư ế

Nh v y chúng ta d ch câu đ u tiên ra chúng ta th y r ng đáp án Bư ậ ị ầ ấ ằ
– đáp án chính xác

Các đáp án khác

A – tìm ra cơng vi c nào có giá tr và nh ng c h i thăng ti n cho tệ ị ữ ơ ộ ế ương
lai

C – xem xét các thơng tin, v trí tị ương lai, ngh khác nhau ề

D – xem xét c n th n nh ng c h i và nh ng lo i hình đào t o cái màẩ ậ ữ ơ ộ ữ ạ ạ
sẽ có giá tr ị

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Đáp án C – có thơng tin v s lề ố ượng các công vi c trệ ước khi so sánh
D n ch ng - After studying all various options, they should be in aẫ ứ
position to make informed comparisons between various careers

T m d ch: Sau khi nghiên c u t t c các v trí khác nhau, h có khạ ị ứ ấ ả ị ọ ả
năng đ a ra nh ng s so sánh có hi u bi t gi a các ngh khác nhau. ư ữ ự ể ế ữ ề
Các đáp án khác

A – tìm v trí t t và sau đó so sánh chúng v i các công vi c khác ị ố ớ ệ
B – h i b n bà và h hàng đ đ m b o r ng chúng là công vi c t t ỏ ạ ọ ể ả ả ằ ệ ố
D – tìm hi u nhi u nh t có th và thông báo cho nhà tuy n d ngể ề ấ ể ể ụ
nh ng khi u n n mà h mu nữ ế ạ ọ ố

32 C “This” – trong đo n s 6 đ c p đ n đi u gì? ạ ố ề ậ ế ề

Đáp án C – Chu n b đ h i v nh ng th h không hi u ẩ ị ể ỏ ề ữ ứ ọ ể

D n ch ng – Câu 3 – 4 – Đo n 6: “Interviewees should try to giveẫ ứ ạ
positive and helpful answers and should not be afraid to ask questions
about anything they are unsure about. This is much better than
pretending to understand a question and giving an unsuitable answer“
T m d ch: Nh ng ngạ ị ữ ười dược ph ng v n nên c g ng đ a ra nh ngỏ ấ ố ắ ư ữ
câu tr l i tích c c và h u ích và không nên lo l ng/ s v vi c h i b tả ờ ự ữ ắ ợ ề ệ ỏ ấ
c đi u gì mà h không ch c ch n. ứ ề ọ ắ ắ Đi u đóề t t h n là gi v hi u câuố ơ ả ờ ể
h i và đ a câu tr l i khơng thích h p. ỏ ư ả ờ ợ

Ta th y: “This” – chính là vi c chu n b các câu h i v b t c đi u gì hấ ệ ẩ ị ỏ ề ấ ứ ề ọ
không ch c ( k hi u) ắ ể

Các đáp án khác

A - Không lo l ng v đi u không ch n ch n ắ ề ề ắ ắ

B – Đ a ra nh ng câu tr l i tích c c và h u ích cho nh ng câu h i ư ữ ả ờ ự ữ ữ ỏ

D – Không ch c ch n v nh ng câu h i ắ ắ ề ữ ỏ

33 C Trong đo n s 6, tác gi dạ ố ả ường nh g i ý r ng____________ ư ợ ằ

Đáp án C – T t h n cho ngố ơ ườ ượi đ c ph ng v n là trung th c h n là giỏ ấ ự ơ ả
v không hi u ờ ể

Các đáp án khác

A – Ngườ ượi đ c ph ng v n nên h i n u h không th nghĩ ra câu trỏ ấ ỏ ế ọ ể ả
l i ờ

B – Gi v hi u câu h i là t t h n đ a câu tr l i thích h p ả ờ ể ỏ ố ơ ư ả ờ ợ

D – Đó là 1 ý tưởng không hay cho ngườ ượi đ c ph ng v n là trung th cỏ ấ ự
1 cách hoàn toàn trong câu tr l i c a h .ả ờ ủ ọ

(Đ c l i d n ch ng câu s 32) ọ ạ ẫ ứ ố

34 C Câu nào sau đây đ i di n ý chính cho bài văn? ạ ệ

Đáp án C - Các lồi ki n thu c chi Polyergus có quan h b t thế ộ ệ ấ ường v iớ
nh ng con ki n thu c chi Formicaữ ế ộ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

are the supreme social parasites. Consider, for example, the unusual
behavior of ants belonging to the genus Polyergus.”

T m d ch – Tuy nhiên, loài dulotic c a ki n là lồi đ ng v t kí sinhạ ị ủ ế ộ ậ
mang tính ch t xã h i cao. ấ ộ

Ví d xem xét các hành vi b t thụ ấ ường c a loài ki n thu c v chiủ ế ộ ề
Polyergus.

Câu cu i – Đo n 2: “Polyergus has become specialized at obtainingố ạ
workers from the related genus Formica to do these chores”

T m d ch: Polyergus đã tr thành chuyên gia trong vi c giành đạ ị ở ệ ược
nh ng con ki n th t chi Formica đ làm nh ng công vi c v t này. ữ ế ợ ừ ể ữ ệ ặ
Câu cu i – Đo n 3: “During a period that may last seven days, theố ạ
Formica workers carry to the new nest all the Polyergus eggs, larvae,
and pupae, every Polyergus adult, and even the Polyergus queen”

T m d ch: Trong su t kho ng th i gian đó có lẽ kéo dài 7 ngày, ki n thạ ị ố ả ờ ế ợ
Formica mang t t c tr ng c a Polyergus, nh ng u trùng, nh ng conấ ả ứ ủ ữ ấ ữ
nh ng, t t c các con Polyergus trộ ấ ả ưởng thành, và th m chí n hồngậ ữ
Polyergus đ n t m i. ế ổ ớ

Các đáp án khác

A – Con ki n thu c chi Formica khơng có kh năng th c hi n nh ngế ộ ả ự ệ ữ
công vi c nh t đ nh. ệ ấ ị

B – Chi Polyergus khá là gi ng chi Formicaố

D – Ki n Polyergus thế ường đ l i t c a chungs đ xây d ng đàn m i ể ạ ổ ủ ể ự ớ
35 A Raise (v) nuôi n ng ấ

Đáp án đ ng nghĩa A – rear (v) nuôi d y, nuôi n ng ồ ạ ấ
Các đáp án khác

A – nh c lên ấ
C – thu lượm
D – tăng

36 D Tác gi đ c p đ n chim cu và chim bị vì chúng______ả ề ậ ế
Đáp án D – là đ ng v t kí sinh có tính ch t xã h iộ ậ ấ ộ

D n ch ng – Câu 1 – 2 – Đo n 1: “Social parasitism involves one speciesẫ ứ ạ
relying on another to raise its young. Among vertebrates, the best
known social parasites are such birds as cuckoos and cowbirds;”

Đ ng v t kí sinh có tính ch t xã h i liên quan đ n 1 loài d a vào 1 loàiộ ậ ấ ộ ế ự
khác đ nuôi n ng con c a nó. Gi a các đ ng v t có xể ấ ủ ữ ộ ậ ương s ng, đ ngố ộ
v t kí sinh có tính ch t xã h i đậ ấ ộ ược bi t đ n nhi u nh t là loài chimế ế ề ấ
nh chim cu và chim bị.ư

=> Đ a ra ví d minh h a th nào là đ ng v t kí sinh có tính ch t xãư ụ ọ ế ộ ậ ấ
h iộ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

A – chia s t c a chúng v i nhau ẻ ổ ủ ớ
B – là lồi có liên quan g n gũi ầ
C – nuôi n ng chim con c a chúng ấ ủ
37 C “it” đ c p đ n đi u gì? ề ậ ế ề

Đáp án C – tr ng ứ

“the female lays egg in a nest belonging to another species and leaves it
for the host to rear”

T m d ch: Con cái đ ạ ị ẻ tr ng ứ trong 1 cái t thu c 1 loài khác và đ l i nóổ ộ ể ạ

cho ch c a t đó ni n ngủ ủ ổ ấ

=> “It” chính là “tr ng” ứ
Các đáp án khác
A – loài

B – t ổ
D – con mái

38 C Tác gi có ý nghĩa gì b ng cách nói r ng "Tuy nhiên các lồi dulotic c aả ằ ằ ủ
ki n là nh ng ký sinh trùng xã h i t i cao"ế ữ ộ ố

Đáp án C – Polyergus ph thu c n ng vào Formica ụ ộ ặ

Chúng ta c n đ c h t đo n s 2 đ hi u đầ ọ ế ạ ố ể ể ược ý nghĩa tác gi mu n nóiả ố
đây là gì?

ở

Câu 1 – 2 – Đo n 2: “The ạ dulotic species of ants, however, are the
supreme social parasites. Consider, for example, the unusual behavior of
ants belonging to the genus Polyergus. All species of this ant have lost
the ability to care for themselves. The workers do not forage for food,
feed their brood or queen, or even clean their own nest. To compensate
for these deficits, Polyergus has become specialized at obtaining
workers from the related genus Formica to do these chores

T m d ch – Tuy nhiên, loài dulotic c a ki n là lồi đ ng v t kí sinhạ ị ủ ế ộ ậ
mang tính ch t xã h i cao. ấ ộ

Ví d xem xét các hành vi b t thụ ấ ường c a loài ki n thu c v chiủ ế ộ ề
Polyergus. T t c các loài này đ u đã m t đi kh năng t chăm sóc b nấ ả ề ấ ả ự ả
thân. Ki n th khơng tìm đ ăn, ni con ho c n hồng, th m chí d nế ợ ồ ặ ữ ậ ọ
chính cái c a chúng. Đ bù đ p cho nh ng thi u h t này, Polyergusổ ủ ể ắ ữ ế ụ
đã tr thành chuyên gia trong vi c giành ki n th t chi Formuca đở ệ ế ợ ừ ể
làm nh ng vi c này. ữ ệ

=> Chúng k th làm b t c vi c gì, giành t ki n th thu c chiể ấ ứ ệ ừ ế ợ ộ
Formuca.

Các đáp án khác

A – Polyergus được phát tri n cao h n so v i Formica ể ơ ớ
B – Formica đã phát tri n các vai trò chuyên d ng ể ụ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

thân chúng

39 D Excavate (v) đào b iớ

Đáp án đ ng nghĩa: dig (v) đào b i, cu c ồ ớ ố
Các đáp án khác

A – tìm ki m ế
B – d nọ
C – s a ch a ử ữ

40 A Theo thông tin trong đoan văn, t t c các thu t ng sau đ c p đ n loàiấ ả ậ ữ ề ậ ế
ki n b t đ u t chi Formica ngo i tr ___________ế ắ ầ ừ ạ ừ

Đáp án A – dulotic

Các đáp án B, C, D đ u đề ược nh c đ n ắ ế

D n ch ng – Câu 2 – 3 - 4– Đo n 3: “ẫ ứ ạ The captured brood is then reared
by the resident Formica workers until the developing pupae emerge to
add to the Formica population, which maintains the mixed-species nest.
The Formica workers forage for food and give it to colony members of
both species. They also remove wastes and excavate new chambers as
the population increases

T m d ch: Các con b b t gi sau đó đạ ị ị ắ ữ ược ni n ng b i các con ki nấ ở ế
th Formica cho t i khi s xu t hi n c a nh ng con nh ng phát tri nợ ớ ự ấ ệ ủ ữ ộ ể
đ thêm vào dân s c a Formica, cái duy trì s h n h p loài. Ki n thể ố ủ ự ỗ ợ ế ợ
Formica tìm ki m đ ăn và đ a nó cho các thành viên c a c hai loài.ế ồ ư ủ ả
Chúng cũng lo i b ch t th i và đào các bu n m i vì dân s tăng lên.ạ ỏ ấ ả ồ ớ ố

Các đáp án khác
B – b t gi con ắ ữ

C – phát tri n nh ng con nh ngể ữ ộ
D – dân s ki n ố ế

41 C Ta có: gi i t + which/ whom ớ ừ
Which – thay th cho “16 lakes” ế

42 A Ta có: tobe associated with sth: K t giao, k t h p, liên h p, liên k t (+ế ế ợ ợ ế
v i) ớ

[t.v] Liên tưởng (nh ng ý nghĩ) ữ

[it.v] K t giao, k t b n v i , giao thi p v i, giao du v i ; H p s c l i, liênế ế ạ ớ ệ ớ ớ ợ ứ ạ
h p l iợ ạ

Các đáp án khác

B - connected (with somebody/something) có liên quan đ n ế
C – tobe bound to do sth: ch c ch n có th x y ra đi u gì ắ ắ ể ả ề
D – link (n) s liên k t ự ế

43 D Ta có: no doubt: Khơng cịn nghi ng gì n a ờ ữ
Các đáp án khác

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

B – b ng ch ng ằ ứ

C – s gi đ nh, s gi thi t ự ả ị ự ả ế

44 B T m d ch: M t s ngạ ị ộ ố ười đi d o vùng núi, trong khi nh ng ngạ ở ữ ười khác
chèo thuy n trên h ho c ch đ n gi n là ng i ngề ồ ặ ỉ ơ ả ồ ưỡng m (44) _____ộ
quang c nh. ả

Đáp án B – magnificent (a) nguy nga, tráng l , l ng l y, đ p ệ ộ ẫ ẹ
Các đáp án khác

A – nguyên lí, nguyên t c ắ
B – hi u qu ệ ả

D – có ý nghĩa, đáng k ể

45 C Ta có: S + V + so + many/few + plural / countable noun + that + S + V
Còn Such….that..: S + V + such + (a/an) + adj + noun + that + S + V

- Ta có cách dung: SO MUCH/ MANY – đ nh n m nh vào s lể ấ ạ ố ượng đ iố
lượng – danh t trong m nh đ ch nguyên nhân. ừ ệ ề ỉ

46 B Ta th y câu này thu c v d ng ng pháp – CÂU Tấ ộ ề ạ ữ ƯỜNG THU T Ậ
Chúng ta c n chuy n đ i ngơi, thì trong câu g c ầ ể ổ ố

Ta có: S + said to sb that SV(lùi v thì trong quá kh )ề ứ
Đáp án B – đáp án chính xác

47 A Ta có: This is the first time + S + have/ has+Ved/3: l n đ u tiên làm vi cầ ầ ệ
gì

Các đáp án khác đ u k đ ng nghĩa so v i câu g c ề ồ ớ ố
B – Tôi đá t ng ch i gôn nh ng tơi đã t b nó r i. ừ ơ ư ừ ỏ ồ
C – Đó là l n cu i cùng tôi ch i gôn ầ ố ơ

Đáp án D – s d ng sai thì ử ụ

48 D Câu đ bài: H hoãn t t c các chuy n bay vì sề ọ ấ ả ế ương mù

Câu này ch đ n gi n vi t v câu b đ ng – B Đ NG QUÁ KH Đ N ỉ ơ ả ế ề ị ộ Ị Ọ Ứ Ơ
Đáp án D – đáp án chính xác

49 C Đáp án C – Đáp án chính xác nh t ấ

Công th c: Not until + S Ved.2 + did + S +Ved/2 ứ
Các đáp án khác

A – Sai v s hòa h p thì “ are still at home” ề ự ợ
B – Ta có: It was not until SVed/2 that SVed.2

D – Công th c vi t l i đ o ng : Not until sai ứ ế ạ ả ữ

50 A Ta có: Should have Ved/3: Lẽ ra nên làm gì đó trong quá kh nh ngứ ư
th c t thì khơng ự ế

Câu đ bài: Tơi lẽ ra nên h c bài t i hôm qua. Tuy nhiên, tôi quá m t ề ọ ố ệ
=> Không h c đọ ược vì quá m t (Tình hu ng đây là quá kh ) ệ ố ở ứ
Đáp án A – Đáp án chính xác

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Các đáp án khác đ u k thích h p v ng nghĩa và ng pháp ề ợ ề ữ ữ
B – Tôi h c t i qua vì tơi chán n n ọ ố ả

C – Tơi h c t i qua vì tôi ph i nh th . ọ ố ả ư ế

</div>

Đề Thi Thử môn Tiếng Anh kỳ thi THPT quốc gia năm 2018 mã 4 | Đề thi đại học, Tiếng Anh - Ôn Luyện

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về