giáo án nhánh 3 Đồ dùng gia đình chủ để Mẹ và những người thân yêu của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (191.85 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN :
Thời gian thực hiện: 4 tuần 
Chủ đề nhánh:3
Thời gian thực hiện: 1 tuần
A - TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Đón
trẻ
- Chơi
- Thể
dục
sáng
Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trò
chuyện với phụ huynh về
đặc điểm tâm lý, những
thói quen ở nhà.

- Kiểm tra tư trang, túi
quần áo của trẻ.

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư
trang vào nơi qui định
- Cho trẻ chơi tự do theo ý
thích.Trị chuyện đàm
thoại với trẻ về những Đồ
dùng gia đình của trẻ

TDS : Tập với bài “ Cả
nhà thương nhau ”

- Hơ hấp: Thổi bóng

- Tay vai: Hai tay đưa 2
tay phía trước.

- Động tác lườn:2 tay đưa
phía trước và nghiêng
người sang 2 bên.

- Động tác chân: hai chân
thay phiên nhau đá về phía
trước.

+ Bật tách khép chân.

- Nắm được tình hình sức
khỏe của trẻ khi trẻ đến
lớp.

- Phát hiện những đồ vật
đồ chơi khơng an tồn
cho trẻ

- Rèn kĩ năng tự lập, gọn
gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ
vào chủ đề kích thích
tính tò mò của trẻ để trẻ
khám phá chủ đề Mẹ và
những người thân yêu
của bé

- Kiến thức: Trẻ biết tên 
bài tập, nhớ động tác
- Kỹ năng: Trẻ biết tập
các động tác theo cô.
- Thái độ:Trẻ có tính kỷ
luật khi tập.

- Giúp trẻ yêu thích thể
dục thích vận động

- Trẻ được hít thở khơng
khí trong lành buổi sáng

- Mở cửa
thơng thóang
phịng học,
- Nước
uống, Khăn
mặt, tranh
ảnh, nội
dung trũ
chuyện với
trẻ, Sổ tay,

bút viết...

- Sân tập
bằng phẳng,
an

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ 
Từ ngày 25/2/2019 đến ngày 22/3/2019

Đồ dùng gia đình bé

Từ ngày 11/3/2019 đến ngày 15/3/2019
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao
đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những
nguyện vọng của phụ huynh.

- Hướng dẫn trẻ cùng cô cất đồ dùng cá nhân vào
nơi quy định. Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý
thích của mình. Cơ trò chuyện với trẻ về chủ đề:
Tết và mùa xuân

I.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ 
- Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- Cho trẻ đứng quanh cơ trị chuyện.

II. Khởi động: Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh

cô. Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

III. Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:
Hơ hấp: Thổi bóng

- Tay vai: Hai tay đưa 2 tay phía trước.

- Động tác lườn:2 tay đưa phía trước và nghiêng
người sang 2 bên.

- Động tác chân: hai chân thay phiên nhau đá về
phía trước.

+ Bật tách khép chân.

IV. Hồi tĩnh :Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện sk

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ,
chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần
áo, lấy cho cô những đồ
vật khơng an tồn có trong
túi quần áo của trẻ, cất đồ
dùng cá nhân vào nơi quy
định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh
của cơ

- Đứng đội hình vịng trịn
quanh cơ

- Tập theo cơ các động tác
của bài

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A - TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hoạt
động
chơi,
tập

- Nấu ăn, bán hàng, mẹ con.
Đóng vai những người thân
trong gia đình.

- Xem truyện tranh về bố,
mẹ và nhũng người thân
trong gia đình.

Chơi con rùa, chơi boling.

- Trẻ nhập vai chơi

- Hứng thú bước vào các
góc chơi

-Biết chơi theo nhóm

-Khơng tranh dành đồ
chơi, chơi đoàn kết

- Biết lật mớ sách, xem
tranh.

- Ôn lại kiến thức, Phát
triển trí tượng tượng cho
trẻ

-Cất dọn đồ chơi gọn gàng

- Bộ đồ chơi,
đồ dùng của
cô giáo, gia
đình, bác sỹ,
đồ chơi bán
hàng...

- Một số lơ
tơ, tranh ảnh

về gia đình
của bé..

Một số bài
đồng dao, ca
dao, đồ chơi
booing.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1. Ổn định, thỏa thuận chung:

- Hát bài hát: - “ Cả nhà thương nhau.”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội
dung chủ đề.

- Cơ dẫn dắt trẻ giới thiệu các góc chơi;
- Cho trẻ quan sát các góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi đó là
những góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung của góc chơi:

+Góc phân vai: - Ai đóng vai làm mẹ, đi chợ, 
nấu cơm…

Góc nghệ thuật: - Con hãy chọn và hát những 
bài hát về bố, mẹ và những người thân trong gia
đình con.

-Con nào thích chơi xếp nhà nào?
Góc học tập- sách:

- Xem truyện tranh về bố, mẹ và nhũng người
thân trong gia đình.

2. Q trình trẻ chơi .

- Cho trẻ chọn góc hoạt động,

- Cơ đóng 1 vai chơi và chơi cùng trẻ
- Cơ đến từng góc hướng dẫn trẻ chơi

- Bao quát trẻ chơi. Cho trẻ đi liên kết góc chơi
3. Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, nhận xét.
- Cơ nhận xét các chung các góc chơi.

- Trẻ quan sát

- Trị chuyện

- Quan sát và lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

-Trẻ chơi trong các góc

Tham quan các góc chơi và
nói nên nhận xét của mình.

A - TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hoạt
động
chơi,
tập

1. Quan sát có chủ đích.
- Dạo quanh sân trường,
tham quan các khu vực
trong trường.

- Trị chuyện về tên,cơng
việc của bố, mẹ và những
người thân yêu của bé.
- Nhặt hoa, lá về làm đồ
chơi. Vẽ tự do trên sân.

2. Trò chơi vận động:
- Chơi một số trò chơi tập
thể: “ Ai tinh”, “ Ai biến
mất”..

- Chơi các trò chơi dân
gian

Nu na nu nống, dung
dăng dung dẻ, rồng rắn
lên mây.

3. Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi, thiết
bị ngoài trời. Chơi với
cát nước, vẽ hình trên
cát, vật nổi, vật chìm

- Giúp trẻ được hít thở
khơng khí trong lành.

- Phát triển khả năng
ghi nhớ so sánh, phân
tích.

- Giúp trẻ có những
hiểu biết cơng việc của
tên, đặc điểm, công việc
của bố, mẹ, những
người thân yêu của trẻ

- Giúp trẻ nhanh nhẹn,
khéo léo

- Hứng thú và khéo léo,
biết cách chơi các
TCVĐ

- Trẻ được chơi theo ý
thích của mình

- Địa điểm
quan sát.

- Câu hỏi đàm
thoại.

- Tạo tình
huống cho trẻ
quan sát và
khám phá.

-Địa điểm chơi
an toàn

- Đồ chơi ngoài
trời

HOẠT ĐỘNG

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

I. Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe,
trang phục, nhắc trẻ những điều cần thiết.

II.Q trình trẻ quan sát:

- Cơ cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Cả nhà thương
nhau”

- Cơ trẻ đi tham quan các khu vực trong trường.
Trị chuyện về công việc, tên, đặc điểm của bố,
mẹ trẻ.

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi. Vẽ tự do trên sân.
- Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: u q kính trọng ơng bà,
bố mẹ.

III.Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “Ai tinh, Ai biến
mất”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngồi trời .
Chơi với cát nước, vẽ hình trên cát, vật nổi, vật
chìm.

+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương

IV. Nhận xét- kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, xếp hàng,
rửa tay vào lớp.

- Lắng nghe

- Hát

- Trẻ quan sát, trả lời

-Trẻ quan sát lắng nghe và
nói lên ý hiểu của trẻ

Trẻ trị chuyện

- Lắng nghe

Thực hiện chơi

Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng
thú của trẻ

-Trẻ thực hiện

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

- Hướng dẫn và vệ sinh cá
nhân cho từng trẻ ( Rửa tay
trước và sau khi ăn, rửa mặt
sau khi ăn xong… )

- Trò chuyện về các loại
thực phẩm, món ăn cách
chế biến ở trường mầm
non.

- Đọc bài thơ: “ Giờ ăn”,..
- Giúp cô chuẩn bị bàn ăn.

- Rèn thói quen vệ sinh, văn
minh trong ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết
xuất của mình, khơng làm
vãi cơm ra bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế
bát, thìa vào đúng nơi quy
định

- Bàn ăn,

khăn lau
tay, khăn
rửa mặt,
bát , thìa,
cốc uống
nước, …
đủ với số
trẻ trong
lớp.

Hoạt
động
ngủ

- Trước khi trẻ ngủ cô cho
trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ
lấy gối, giúp cô chuẩn bị
chỗ ngủ.

- Đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”,
đọc các câu truyện cổ tích,
…

- Nghe các bài hát ru, dân
ca êm dịu để trẻ đi vào giấc
ngủ

- Cất đồ dùng giúp cô như
gối, chiếu…

- Trẻ biết và hình thành thói
quen tự phục vụ và giúp đỡ
người khác.

- Trẻ có giấc ngủ ngon và
được ngủ đẫy giấc.

- Các bài
thơ, các
câu truyện
cổ tích..
các bào
hát ru, dân
ca…
- Vạc
giường,
chiếu,
gối…

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động củatrẻ
* Trước khi ăn:

- Cô rửa tay bằng xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi
nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…
- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn
cơm.

* Trong khi ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.

* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau khi ăn cơm
xong.

- Trẻ đi rửa tay
- Trẻ giúp cô
kê, xếp bàn ghế
chuẩn bị bàn
ăn.

- Mời cô và các
bạn cùng ăn
cơm

- Trẻ cất thìa,
bát ghế đúng
nơi quy định đi
rửa mặt, uống
nước

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, cho trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối.
- Hướng dẫn trẻ chu

ẩn bị và nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ đi
vào giấc ngủ.

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình huống cụ
thể xảy ra trong khi trẻ ngủ. sửa tư thế ngủ cho trẻ.

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc như: cất gối, cất
chiếu…vào tủ. Đi vệ sinh và vân động nhẹ nhàng.

-Trẻ đi vệ sinh.

- Nằm ngủ.

- Cất gối và đi
vệ sinh.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động

chơi

tập

Trả
trẻ

- Vệ sinh- ăn
chiều

- Chơi một số
trò chơi tập thể:
“ Ai tinh”, “ Ai
biến mất”..

- Ôn bài hát, bài
thơ trong chủ
đề. “ Mẹ và
những người
thân yêu của bé”
- Xếp gọn gàng
đồ dùng đồ chơi.
Biểu diễn văn
nghệ

- Nhận xét- nêu
gương cuối
ngày, cuối tuần.
- Trả trẻ, dặn trẻ
đi học đều.

- Trao đổi với
phụ huynh về
tình hình học tập
và sức khỏe của
trẻ, về các hoạt
động của trẻ
trong ngày.

- Biết cách chơi, trị chơi, luật
chơi các trị chơi

- Trẻ được ơn lại những kiến
thức sáng được học

- Trẻ được chơi theo ý thích
của mình, giáo dục trẻ gọn
gàng ngăn nắp

- Rèn kỹ năng ca hát và biêu
diễn, mạnh dạn, tự tin.

- Trẻ biết nhận xét đánh giá
những việc làm đúng, sai của
mình, của bạn, có ý thức thi
đua

- Đồ dùng đồ chơi
đầy đủ cho trẻ
hoạt động.

- Góc chơi

- Đồ dùng âm
nhạc.

- Cờ đỏ, phiếu bé
ngoan

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động củatrẻ

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều

- Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể:Kéo co,trời
nắng trời mưa

* Hoạt động chung:

- Ôn lại bài thơ, kể lại chuyện về các chủ đề

- Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên khuyến
khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm ở các góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc
- Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan, cha
ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những trẻ còn
mắc nỗi

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu
bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ chơi trò
chơi

- Trẻ thực hiện

- Hoạt động góc
theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi
gọn gàng

- Trẻ biểu diễn
văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn
thi đua

- Nhận xét theo
tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần.
Nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bạn và người thân đến đón.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày.
- Khi hết trẻ cơ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng
cửa phịng ra về.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Đi bước vào các ơ
Ơn: Vận động cơ bản : Đi theo hiệu lệnh

Hoạt động bổ trợ : KPKH : Trò chuyện những người thân của trẻ.

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

-Trẻ nhớ tên vận động, tên trò chơi.

-Trẻ biết đi bước vào các ô, biết lần lượt bước mỗi chân vào 1 ô và giữ được

thăng bằng.

2. Kỹ năng: .

- Trẻ phản xạ nhanh với hiệu lệnh của cơ.

- Rèn tính mạnh dạn và khả năng nhanh nhẹn, khéo léo.

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú, không xô đẩy bạn trong khi tập.
II. CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng của cô và của trẻ:
- 6 vòng thể dục

- Đồ chơi các loại cho trẻ chơi.
2. Địa điểm:

- Ngoài sân tập.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.

Cơ gọi trẻ xúm xít quanh cô; Các con ơi lại đây
cùng với cô nào, hãy nhanh chân lên để chuẩn bị
vào hội thi thôi.

- Các gia đình đã chuẩn bị quân tư trang và sức
khỏe tốt chưa? Hãy thể hiện sự khỏe khoắn của
mình bằng một bài hát tập thể “ Cả nhà thương
nhau”

- Trước khi đi cơ hỏi chúng mình này: hơm nay có
bạn nào thấy mệt , đau ở đâu khơng?

- Xúm xít quanh cô.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Vậy hãy cùng đi nào!

2.Nội dung trọng tâm:
* Hoạt động 1 : Khởi động

- Giới thiệu cuộc thi: Gia đình nhỏ hạnh phúc to.
- Thể lệ cuộc thi: Gồm 2 phần thi (Đồng diễn,
BTCB) với sự tham gia của 2 đội thi. Đội thắng
được 2 bông hoa, đội thua được 1 bông hoa.

- Cô mở nhạc bài hát: Gia đình nhỏ hạnh phúc to.
- Cơ cho trẻ nối theo nhau thành vòng tròn đi các
kiểu chân theo hiệu lệnh của cô: Đi thường (2m),
đi bằng mũi chân (2m), đi thường (2m), đi bằng
gót chân (2m), đi thường (2m), chạy chậm (2m),
chạy nhanh (2m), chạy chậm (2m).

- Cho trẻ về đội hình 2 hàng dọc.tập bài tập phát
triển chung.

- Trẻ đi vòng tròn theo hiệu lệnh cùng cô 1-2
vòng, sau dần dần chậm lai rồi xếp thành vòng
tròn

*Hoạt động 2: Trọng động :

- BTPTC: Đu quay

+ Động tác 1: Đưa 2 tay ra phía trước, sau đưa gập
vào vai.

+ Động tác 2:Đưa 2 tay lên cao và nghiêng người
sang 2 bên.

+ Động tác 3: Hai tay vỗ vào nhau.

+ Động tác 4: Đưa 2 tay vỗ kết hợp hai chân nhấc
theo nhịp.

- VĐCB: Đi bước vào các ô.

- Cho trẻ đứng theo đội hình 2 hàng ngang đối
diện nhau.

-Trẻ đi các kiểu theo hiệu
lệnh của cô.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cô giới thiệu tên bài tập: Đi bước vào các ô.
- Đây là cái gì? Vịng để làm gì?

- Con có thể chơi những gì với chiếc vịng này.
- Cơ làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng giải thích

+ Lần 2: Giải thích kỹ: Cô đứng thẳng tự nhiên, 2
tay thả xuôi. Khi có hiệu lệnh: Từ vạch xuất phát,
cơ bước 1 chân vào vòng thứ nhất, bước tiếp chân
kia vào vòng thứ 2 và tiếp tục bước từng chân vào
các vịng cịn lại.

+ Lần 3: Cơ nhấn mạnh: chú ý khi bước phải bước
từng chân vào vòng.

- Gọi 1 trẻ lên tập, lớp quan sát và nhận xét.
- Trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Cô cho 2 trẻ lần lượt lên thực hiện bật
theo hiệu lệnh của cô (Mỗi trẻ bật 4- 5 lần)

Trẻ thực hiện cô quan sát, sửa sai và khuyến khích
trẻ bước đúng vào các vịng.

+ Lần 2: Cơ chia trẻ thành 2 nhóm chơi thi xem ai
bật cao nhất.

- Cô hỏi trẻ tên bài tập?

- Cho 1 trẻ thực hiện động tác chuẩn, chính xác lên
tập củng cố.

- Cơ nhận xét kết quả .

* Ôn vận động: Ôn đi theo hiệu lệnh

- Cơ thực hiện mẫu lần 1 và hỏi trẻ đó là vận động
cơ bản gì mà các con đã được học.

- Cô giới thiệu vận động cơ bản cần ôn : đi theo
hiệu lệnh

- Cô tổ chức cho tổ,nhóm,cá nhân trẻ ơn vận động

- Nhớ tên bài tập

- Quan sát cô tập mẫu

- Nghe cô hướng dẫn
cách tập

- Trẻ lên thực hiện.

- Lần lượt trẻ lên tập

- Thi đua các tổ.

- 2 nhóm trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Hồi tĩnh nhẹ nhàng rồi
vào lớp

- Đi theo hiệu lệnh

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

cơ bản: đi theo hiệu lệnh

Giáo dục trẻ: Chăm chỉ rèn luyện sức khỏe để có
một cơ thể tốt,mau lớn.

* Hoạt động 3 : Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi hít thở, thả lỏng tay chân và đi nhẹ

nhàng
3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm nay được học gì?

- Các con được ơn lại vận động cơ bản gì?
4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét giờ học.

- Tuyên dương, khích lệ trẻ.

vận động

- Trẻ hồi tĩnh và đi lại
nhẹ nhàng

- Đi bước vào các ô.
- Đi theo hiệu lệnh

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của
trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 12 tháng 3 năm 2019

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, hiểu một phần nội dung truyện, nhớ tên nhân vật.
- Trẻ kể lại được câu chuyện theo sự hướng dẫn của cô giáo.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biêt giữ gìn đồ dùng, đồ chơi ở lớp, ở nhà.
II. Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ truyện “Cái chuông nhỏ” và câu hỏi đàm thoại.
- Cái chuông bằng đồ chơi.

- Đĩa VCD với các bài hát theo chủ đề.

2. Địa điểm: 
- Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ơn định tổ chức,giới thiệu bài:

- Cơ và trẻ quan sát cái chuông bằng đồ chơi .
- Trẻ trị chuyện cùng cơ về cái chng.

+ Đố con nào biết đây là cái gì?
+ Dùng để làm gì?

- Có một tác giả rất để ý đến chiếc chuông này nên đã
viết về nó rất hay đấy các con có muốn biết chiếc

chuông này như thế nào không?

Hãy chú ý nghe cô kể nhé.
2. Nội dung trọng tâm:

2.1 Hoạt động 1: : Kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô giới thiệu tên truyện, tên tác giả

- Trẻ quan sát.
- Trẻ trị chuyện
- Cái chng.
- Gõ, lắc, rung...

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cô kể cho trẻ nghe lần 1: không kèm tranh.
- Cô kể chậm, nhẹ nhàng, rõ ràng, vui tươi.
- Cô kể thơ lần 2: Kết hợp xem tranh.

- Vừa kể vừa chỉ tranh minh họa, kích thích trẻ học tập
Tóm tắt giảng giải nội dung truyện ( Mẹ mua cho mèo
chiếc chuông nhỏ đeo vào cổ kêu leng keng. Chó dê,
thỏ đều gạ mèo cho mượn nhưng mèo khơng cho mượn
vì sợ bẩn. Mèo soi dưới nước và bị ngã. Chó dê, thỏ
cùng nhau cứu mèo. Mèo thấy vậy ngượng ngùng và
tháo chuông ra cho các bạn đeo thử.)

2.2 Hoạt động2:*Câu hỏi đàm thoại:
+Cô vừa kể chuyện gì?

+ Do ai sáng tác?

+ Trong câu truyện nói về cái gì?
+ Ai mua cho mèo cái chng?...
+ Chng kêu như thế nào?

+ Ai đã hỏi mượn chuông của mèo?
+ Mèo có cho mượn khơng?

+ Mèo bị ngã xuống đâu?
+ Ai đã cứu mèo?

+ Cuối cùng mèo có cho các bạn mượn không?

Giáo dục trẻ luôn biết chia sẻ những gì mình có cho các
bạn cùng chơi thì các bạn mới chơi với mình.

2.3.Hoạt động 2: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô cho trẻ kể vài lần cùng cô theo các hình thức đối
thoại, kể theo cơ…

- Cho trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân cùng cơ.
- Cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ.

- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời.
3.Củng cố :

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ chú ý quan sát
ngồi ngoan nghe cô kể

chuyện

- Cái chuông nhỏ.
- Phùng Thị Tường.
- Cái chuông.

- Mèo mẹ.
- Leng keng.
- Thỏ, dê, chó.
- Khơng ạ.
- Ngã xuống ao.
- Chó, dê, thỏ.
- Có ạ.

- Trẻ trả lời

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Hỏi trẻ hôm nay được nghe chuyện gì?
- Do ai sáng tác?

- Về nhà hãy kể chuyện này cho cả nhà nghe nhé.
4. Kết thúc:

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

- Cái chuông nhỏ
- Phùng Thị Tường.
- Vâng ạ

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của

trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 13 tháng 3 năm 2019

Tên hoạt động: NB: Trị chuyện về những thành viên trong gia đình của 
trẻ.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên các thành viên trong gia đình của mình.
- Trẻ biết được công việc hàng ngày của từng thành viên

- Trẻ biết một số hành động thể hiện tình cảm gia đình như: Tặng hoa cho mẹ,
được bố tặng quà, mẹ thơm.

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động.
- Rèn kỹ năng lắng nghe, ghi nhớ có chủ đích

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết chào hỏi, lễ phép, kính trọng , yêu mến bố mẹ và những người thân
yêu trong gia đình trẻ.

II. CHUẨN BỊ :

1. Đồ dùng của cơ và của trẻ.

- Đồ dùng của cô: Tranh Bố, mẹ, tranh cả gia đình đang ngồi quây quần bên
nhau.

- Tranh bố mẹ đang làm việc, nấu cơm, chăm sóc trẻ.

- Trẻ: Mỗi trẻ 1 rổ tranh có lơ tơ bố, mẹ, ơng, bà và những người thân trong gia
đình.

2. Địa điểm tổ chức: Trong phịng học

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Trò truyện, đàm thoại về nội dung bài hát.
- Các con vừa hát bài hát nói về ai?

- Trong gia đình nhà các con có ai?
- Con yêu ai nhất nhà?

- Cô chốt lại và giáo dục trẻ.

Các con ơi hàng ngày khi ở nhà các con được ai
nấu cơm cho con ăn?

- Ai là người giặt quần áo cho các con?
- Ai là người đưa các con đi học?

- Không ai khác đó chính là bố, mẹ các con đấy.
Ngồi bố mẹ ra trong gia đình con cịn ai nữa?
Vậy hôm nay chúng ta cùng giới thiệu cho các bạn
biết về những người thân trong gia đình con nhé!
2. Nội dung trọng tâm :

3.1.Hoạt động 1: Bé khám phá.
- Cô đọc bài thơ: Yêu mẹ.

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ nói về ai?

- Đúng rồi đó chính là mẹ các con đấy!

* Khám phá bức tranh Mẹ:

- Cô đưa tranh ra cho trẻ quan sát và gợi hỏi:
+ Đố chúng mình biết ai đây?

- Cơ nói: Mẹ

- Cho cả lớp nói từ : “Mẹ” 2 – 3 lần
- Cho cá nhân trẻ nói: Mẹ.

- Mẹ các con tên là gì?
- Làm nghề gì?

- Mẹ hay mặc gì đi làm?

- Hằng ngày ở nhà Mẹ các con làm những việc gì?
- Cho cả lớp lần lượt kể về công việc ở nhà của mẹ
trẻ.

- Các con thích ăn món ăn nào nhất mà mẹ nấu cho
các con ăn?

- Chúng mình có u q mẹ mình khơng?
- Giáo dục trẻ u q kính trọng mẹ.
*Trị chuyện về : Bố.

- Cơ đưa tranh bố đang làm việc ra cho trẻ quan sát
và gợi hỏi:

+ Bức tranh có ai đây?
- Đây là ai?

- Bố đang làm gì?
- Bố con làm nghề gì?
- Làm ở đâu?

- Bố, mẹ, con.

- Có bố, mẹ, ông, bà.
- Yêu bố, mẹ

- Mẹ con.
- Bố , mẹ con.

- Bố, mẹ, ông, bà.nghe

- Mẹ con.

- Mẹ ạ.

- Trẻ nói “ Mẹ”
- Lần lượt trẻ nói tên
mẹ của trẻ.

- Bán hàng, công nhân,
làm ruộng…

- Váy ( quần áo)

- Nấu cơm, giặt quần
áo, đi chợ…

- Món cá, thịt , tơm…
- Có ạ.

- Bố ạ.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

+ Bố con tên là gì?

- Bố Thành tên là gì nhỉ?

- Hàng ngày ở nhà bố thường làm những gì?
- Lần lượt hỏi từng trẻ.

- Cơ hỏi trẻ trong gia đình con ngồi bố, mẹ ra cịn
có ai nữa?

- Ơng bà có sống chung với gia đình con khơng?
- Ơng ( bà) con tên là gì?

- Ông ( bà ) con làm những gì?
- Ông bà có hay ru con ngủ khơng?
- Hay hát ru bài gì?

- Con thường làm gì để giúp đỡ ơng bà?
- Bà thường hay nấu món gì cho các con ăn?
- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ “ Làm anh”
- trị chuyện với trẻ :

+ Bài thơ vừa nói về ai?

+ Các con có anh hay chị, em?
+ Anh, chị, em con làm gì?
+ Tên là gì?

+ Con có hay chơi với các anh, chị , em không?
+ Chơi những gì?

* Cơ chốt lại : Ơng, bà, bố, mẹ, anh, chị, em đều là
những người thân trong gia đình nhà các con, chính
vì vậy mà các con ln phải biết u thương kính
trọng và nghe lời mọi người.

3.2. Hoạt động 2: Củng cố.

- Trò chơi nhanh tay, nhanh mắt.
- Cơ giới thiệu trị chơi:

- Cách chơi: Cơ chia cho mỗi trẻ một rổ đựng hình
ảnh bố, mẹ và hình ảnh những người thân trong gia
đình trẻ. Trẻ chọn hình ảnh bố mẹ, ơng bà theo u
cầu của cơ giơ lên và gọi tên hình ảnh được chọn
- Cho trẻ chơi và bao quát trẻ

3. Củng cố- Giáo dục:

- Cô hỏi trẻ hôm nay các con tìm hiểu những ai?
- Được chơi trị chơi gì?

- GD trẻ ln ngoan ngoãn nghe lời bố mẹ, ông bà.
4.Kết thúc:

* Kết thúc: Hát “ Cả nhà thương nhau” và thu dọn
đồ chơi..

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

- Trẻ nói tên bố của
trẻ.

- Thành đứng lên trả
lời.

- Trẻ đứng dậy trả lời.
- Ông , bà, anh, chị,
em.

- Có ạ.

- Trẻ có thể nói được
tên.

-Nấu cơm, chăn gà, bện
chổi…

- Có ạ.
- Trẻ kể.

-Quyét nhà, gấp quần

áo. -- Canh cua, cá
thịt…

- Anh
- Trả lời.
- Đi học.

- Nói tên anh, chị em.

- Chơi chốn tìm, chơi
xếp hình…

- Chơi trị chơi theo
yêu cầu của cô.

- Bố, mẹ, ông bà, anh
chị, em.

- Nhanh tay, nhanh
mắt.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 14 tháng 3 năm 2019

Tên hoạt động: Văn học: + Thơ: Cái bát xinh xinh

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu u cơ chú cơng nhân”
I. MỤC ĐÍCH- U CẦU

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả.
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ.

- Dạy trẻ đọc thơ một cách rõ ràng, nhịp độ vừa phải và thể hiện được nhịp điệu

của bài thơ.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng đọc lưu loát, diễn cảm lời bài thơ
- Rèn cho trẻ kỹ năng chơi trò chơi thành thạo và hào hứng.

3. Giáo dục và thái độ:

- Trẻ biết yêu quí, biết ơn cha mẹ, biết giữ gìn sản phẩm lao động
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh thơ chữ to “ Cái bát xinh xinh"
- Cái bát.

2. Địa điểm: Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.
- Cô đưa cái bát ra và hỏi:

+ Đây là cái gì?

+ Ở trên cái bát người ta trang trí những hình gì?
+ Các con có biết cái bát này làm ra từ đâu khơng?

- Cơ có bài thơ cũng nói về cái bát. Hơm nay cơ sẽ
dạy các con bài thơ “Cái bát xinh xinh” của tác giả
Thanh Hòa và các con hãy nghe xem cái bát được
làm ra từ đâu nhé!

2. Nội dung trọng tâm:

2.1 Hoạt động 1 : Cô đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc thơ lần 1: Đọc thơ diễn cảm, kết hợp ánh
mắt, cử chỉ, điệu bộ.

+ Cô vừa đọc bài thơ gì? Bài thơ do ai sáng tác?
- Cơ đọc lần 2: Tranh minh hoạ.

+ Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về q trình
làm ra cái bát của các cô chú công nhân làm việc ở
nhà máy bát tràng, quá trình làm ra cái bát rất vất
vả phải khơng?

- Cái bát

- Trang trí bơng hoa
- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

* Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn

+ Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Bài thơ nói về nghề gì?

+ Bố mẹ làm ở đâu?

+ Bố mẹ mang gì về cho bé?

+ Chiếc bát được làm ra từ nguyên liêụ gì?

+ Em bé trong bài thơ đã giữ gìn chiếc bát như thế
nào?

+ Sau này lớn lên các con có muốn làm nghề
nghiệp giống bố mẹ mình khơng?

+ Các con có u q bố mẹ và các cơ chú cơng
nhân khơng?

+ Nếu u q thì khi sử dụng các đồ dùng các
con phải như thế nào?

=> Giáo dục trẻ muốn có những cái bát xinh xắn,
đẹp các cơ chú cơng nhân phải làm việc vất vả (từ
hịn đất sét qua bàn tay cha, qua bàn tay mẹ, thành
cái bát hoa). Do vậy các con phải biết giữ gìn sản
phẩm lao động do cơng sức lao động của bố mẹ,
cô bác công nhân làm ra muốn làm được nghề như
bố mẹ chúng mình thì phải học giỏi chăm ngoan...
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho cả lớp đọc từng câu từ đầu cho đến hết
bài.

+ Cả lớp đọc 2-3 lần.
+ Đọc thi đua giữa các tổ.

+ Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc.
+ Cá nhân trẻ đọc

3. Củng cố

- Hỏi trẻ tên bài thơ?
- Nhận xét tuyên dương.
- Giáo dục trẻ.

4. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Cho trẻ hát bài “ Đôi dép xinh” và cho trẻ ra
ngoài sân chơi .

- Về cái bát ạ
- Nhà máy ạ
- Mang cái bát ạ
- Từ bùn đất sét ạ
- Nâng niu ạ

- Có ạ
- Có ạ

- Cẩn thận khơng làm
hỏng ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe
- Cả lớp đọc
- Tổ đọc thi đua

- Nhóm bạn trai bạn gái
đọc

- Cá nhân trẻ đọc
- Cái bát xinh xinh ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô nhận
xét

- Hát và chuyển hoạt
động

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 15 tháng 3 năm 2019.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Chiếc khăn tay

Nội dung kết hợp: Nghe hát: Chỉ có một trên đời 
 Trò chơi âm nhạc “ Nốt nhạc may mắn”

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Trẻ hát thuộc bài hát “Chiếc khăn tay”, hiểu được nội dung bài hát.
- Trẻ hát đúng giai điệu của bài hát .

2. Kỹ năng:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc, chơi tốt trò chơi âm nhạc.
- Trẻ mạnh dạn, tự nhiên khi biểu diễn âm nhạc.

3.Giáo dục:

- Trẻ mạnh dạn, hứng thú, tự tin xung phong lên hát.
- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân

II. CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Chiếc khăn tay
- Đàn.

- Máy tính

- Phịng sạch sẽ, cô và trẻ gọn gàng.

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.

- Xúm xít xum xít!

- Các con ơi cơ có gì đây?

À đúng rồi! Được biết lớp chúng mình rất ngoan lên
bác Gấu đã tặng chúng mình một hộp quà rất đẹp
đấy!

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Các con có thích khơng nào?

Vậy cơ cháu mình cùng mở hộp q bác Gấu tặng
xem có gì nhé

À đó là 1 chiếc khăn tay,trên chiếc khăn tay có gì
đây?

- Các con có biết chiếc khăn tay dùng để làm gì
khơng?

Cơ cũng có 1 bài hát nói về chiếc khăn tay đấy. Và
đó là bài hát của chú Văn Tấn sáng tác. Cả lớp có
muốn nghe cô hát không?

2. Nội dung trọng tâm:

* Hoạt động 1: Dạy hát bài “Chiếc khăn tay”
- Cô hát lần 1 cho cả lớp nghe.

- Cô giới thiệu tên bài hát “Chiếc khăn tay”
- Cơ hát lần 2: Có nhạc

- Cô giảng giải nội dung bài hát.

- Trong bài hát nói về một em bé được mẹ may cho
chiếc khăn tay rất đẹp,và em bé đã rất vui sướng
luôn giữ cho đôi tay sạch đấy!

Và các con phải ln giữ gìn vệ sinh cá nhân cho
sạch sẽ để cơ thể luôn khỏe mạnh các con đã nhớ
chưa nào!

2.Hoạt động 2: Dạy trẻ hát

- Cô hát cùng trẻ cho đến hết bài

- Cô mời 2-3 trẻ hát, cô động viên trẻ hát to rõ lời
và hát đúng giai điệu bài hát

- Chia trẻ thành 2 nhóm hát, mời các nhân trẻ lên
hát.

* Hoạt động 2: Nghe hát: Chỉ có một trên đời
 - Hôm nay các con học rất giỏi vậy nên cô Loan sẽ 
hát tặng chúng mình một bài hát có tên “Chỉ có một
trên đời” của chú Trương Quang Lục sáng tác

- Có ạ

- Có hoa,con chim
- Để rửa mặt

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ hát cùng cô

- 2-3 trẻ hát

- Nhóm trẻ hát

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Cơ vừa hát bài hát gì?
- Do ai sáng tác?

- Cơ hát lần 2 kết hợp âm nhạc

* Các con ạ bài hát “ Chỉ có một trên đời” nói về
mẹ chúng mình. Mẹ chúng mình rất thương yêu,lo
lắng cho chúng mình và các con nhớ Mặt trời chỉ có
một và mẹ cũng chỉ có một trên đời

- Cơ hát lần 3 và trẻ hưởng úng cùng cô

3.4* Hoạt động 4: Trò chơi “ Nốt nhạc may mắn”
- Các con ơi! Chương trình “Cùng múa hát” vừa rồi
các con thể hiện rất thành công. Cô sẽ thưởng cho
các con một trị chơi vơ cùng hấp dẫn trị chơi có
tên “ Nốt nhạc may mắn”

- Cách chơi: Cô chia các bé làm 3 đội chơi: Đội hoa
Hồng, hoa đào, hoa mai. Ba đội chơi sẽ lắng nghe
một đoạn nhạc quen thuộc và tìm ra tên của bài hát
đó là bài hát gì? Ba đội dùng xắc xơ để dành tín
hiệu trả lời. Đội nào có tín hiệu nhanh, trả lời chính
xác tên bài hát sẽ được thưởng một nốt nhạc may
mắn.

Luật chơi: Đội nào dành được nhiều nốt nhạc may
mắn là đội chiến thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

Qua chương trình “Cùng múa hát” hơm nay cơ thấy
bạn nào cũng thể hiện tình cảm u mến. Cơ chúc
các con mạnh khỏe, chăm ngoan, học giỏi nhé.
Các con ơi! Chương trình “Cùng múa hát” đến đây
là hết rồi. Bây giờ cô cùng các con chào tạm biệt
các bác và các cô giáo chúng ta cùng đi chơi nào!
3.Củng cố- giáo dục:

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hưởng ứng cùng cô

- Trẻ lắng nghe cách chơi

- Trẻ chơi vui vẻ

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Hôm nay các con được hát những bài hát gì?
- Được chơi trị chơi gì?

4.Kết thúc:

- Cơ nhận xét tun dương trẻ
- Chuyển hoạt động cho trẻ

...
...
...
...
...
...
...
...
Bình Dường, ngày tháng năm 2019
Người kiểm tra

</div>