KNS khoahoc 4

KNS trong môn khoa hoc 4
Tên bài Các KNS cơ bảnđược giáo dục Các phương pháp / kỹ thuật
dạy học tích cực
có thể sử dụng
chủ đề: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ
Bài 7
Tại sao cần ăn
phối hợp nhiều
laọi thức ăn
-Kĩ năng tự nhận thức về dự cần thiết
phối hợp các laọi thức ăn
-Bước đầu hình thành kỹ năng tự phục
vụ khi lụa chọn các loại thực phẩm phù
hợp cho bản thân và có lợi sức khoẻ
-Thảo luận
-Trò chơi
Bài 10
Ăn nhiều rau và
quả chín.Sử dũng
thực phẩm sãch
và an toàn
- Kĩ năng tự nhận thức về ích lợi của
ácc loại rau quả chín
-Kỹ năng nhận diện và lựa chọn thực
phẩm sạch và an toàn
-Thảo luận nhóm
-Chuyên gia
-Trò chơi
Bài 13
Phòng bệnh béo
phì

- Kĩ năng giao tiếp hiệu quả: Nói với
những người trong gia dình hoặc người
khác nguyên nhân và cách phòng bệnh
do ăn thừ chất dinh dưỡng; ứng xử
đúng đối với bạn hoặc người khác bị
béo phì.
- Kĩ năng ra quyết định: Thay đổi thói
quen ăn uống dể phòng tránh bệnh béo
phì.
-Kĩ năng kiên định: Thực hiện chế độ
ăn uống, hoạt động thể lực phù hợp lứa
tuổi
-Vẽ tranh
-Làm việc theo cặp
- Đóng vai
Bài 14
Phòng bệnh lây
qua đường tiêu
hoá
-Kĩ năng tự nhận thức: Nhận thức-về sự
nguy hiểm của bệnh lây qua đường tiêu
hoá (nhận thức về trách nhiệm giữ vệ
sinh phòng bệnh của bản thân)
-Kĩ năng giao tiếp hiệu quả: Trao đổi ý
kiếnvới các thành viên của nhóm, với
gia đình và cộng đồng về các biện pháp
phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá.
-Động não
-Làm việc theo cặp
-Thảo luận nhóm

Bài 15
Bạn cám thấy thế
nào khi bị bệnh
-Kĩ năng tự nhận thức để nhận biết một
số dấu hiệu không bình thường của cơ
thể.
-Kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi có
những dấu hiệu bị bệnh
-Quan sát tranh
-Kể chuyện
-Trò chơi
Bài 16
Ăn uống khi bị
bệnh
-Kĩ năng nhận thức về chế độ ăn, uống
khi bị bệnh thông thường
-Kĩ năng ứng xử phù hợp khi bị bệnh
-Thảo luận nhóm
-Thực hành
-Đóng vai
Bài 17
Phòng tránh tai
-Kĩ năng phân tích và phán đoán những
tình huống có nguy cơ dẫn đến tai nạn
-Thảo luận nhóm
-Đóng vai
nạn đuối nước đuối nước
-Kĩ năng cam kết thực hiện các nguyên
tắc an toàn khi đi bơi hoặc tập bơi
Chủ đề : VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG

Bài 16
Nguyên nhân làm
nước bị ô nhiễm
-Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về
nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm
-Kĩ năng trình bày thông tin về nguyên
nhân làm nước bị ô nhiễm
-Kĩ năng bình luận, đánh giá về các hành
động gây ô nhiễm nước
-Quan sát và thảo luận
Theo nhóm nhỏ
-Điều tra
Bài 28
Bảo vệ nguồn
nước
-Kĩ năng binh luận, đánh giá về việc sử
dụngvà bảo vệ nguồn nước
-Kĩ năng trình bày thông tin về việc sử
dụng bảo vệ nguồn nước
-Điều tra
-Vẽ tranh cổ động
Bài 29
Tiết kiệm nước
-Kĩ năng xác định giá trị bản thân trong
việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước.
-Kĩ năng xác định giá trị bản thân trong
việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước.
-Kĩ năng bình luẫn về việc sử dụng nước
( quan điểm khác nhau về tiết kiệm
nước)

-Thảo luận theo nhóm nhỏ
-Vẻ tranh cổ động
Bài 35
Không khí cần
cho sự cháy
-Kĩ năng bình luận về cách làm và các
kết quả quan sát
-Kĩ năng phên tích, phán đoán, so sánh,
đối chiếu
-Kĩ năng quản lý thời gian trong quá
trình tiến hành thí nghiệm
-Thí nghiệm theo nhóm
nhỏ
Bài 39-40
Không khí bị ô
nhiễm. Bảo vệ
bầu không khí
trong sạch
-Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về
các hành động gây ô nhiễm không khí
-Kĩ năng xác định giá trị bản thân qua
đánh giá các hoạt động liên quan tới ô
nhiễm không khí
-Kĩ năng trình bày, tuyên truyền về bảo
vệ bầu không khí trong sạch
-Kĩ năng lựa chọn giải pháp bảo vệ môi
trường không khí
-Động não (theo nhóm)
-Quan sát và thảo luận theo
nhóm nhỏ

-Kĩ thuật hỏi - trả lời
-Chúng em biết 3
-Điều tra
Bài 44
Âm thanh trong
cuộc sống
-Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về
nguyên nhân, giải pháp chống ô nhiễm
tiếng ồn
-Thảo luận theo nhóm nhỏ
Bài 49
Ánh sáng và việc
bảo vệ đôi mắt
-Kĩ năng trình bày về cá việc nên, không
nên làm để bảo vệ mắt
-Kĩ năng bình luận về cá quan diểm khác
nhau liên quan tới việc sử dụng ánh sáng
-Chuyên gia
Bài 52
Vật dẫn nhiệt
-Kĩ năng lựa chọn giải pháp cho các tình
huống dẫn nhiệt / cách nhiệt tốt
-Thí nghiệm theo nhóm
nhỏ
Và vật cách dẫn
nhiệt
-Kĩ năng giải quyết vấn đề liên quan tới
dẫn nhiệt, cách điện
Bài 53
Các nguồn nhiệt

-Kĩ năng xác định giá trị bản thân qua
việc đánh giá việc sử dụng các nguồn
nhịêt
-Kĩ năng nêu vấn đề liên quan tới sử
dụng năng lượng chất đốt và ô nhiễm
môi trường
-Kĩ năng xác định lựa chọn về các nguồn
nhiệt được sử dung(trong các tình huống
đặt ra)
-Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin và
việc sử dụng các nguồn nhiệt
-Thảo luận nhóm về sử
dụng an toàn, tiết kiệm các
nguồn nhiệt
-Điều tra tìm hiểu về vấn
đề dừ dụng cá nguồn nhiệt
ở gia đình và xung quanh
Chủ đề: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT
Bài 57
Thực vật cần gì
để sống
-Kĩ năng làm việc nhóm
-Kĩ năng quan sá, so sánh có đối chứng
để lấy sự phát triển khác nhau của cây
trong điều kiện khác nhau
-Làm việc nhóm
-Làm thí nghiệm
-Quan sát, nhận xét
Bài 58
Nhu cầu nước

của thực vật
-Kĩ năng hợp tác trong nhómnhỏ
-Kĩ năng trình bày sản phẩm thu thập
được và các thông tin về chúng
-Làm việc nhóm
-Sưu tầm, trình bày các sản
phẩm
Bài 62
Động vật cần gì
để sống
-Kĩ năng làm việc nhóm
-Kĩ năng quan sát, so sánh và phán
đoán khả năng xả ra với động vật khi
được nuôi trong những điều kiện khác
nhau
-Làm việc nhóm
-Làm thí nghiệm
-Quan sát, nhận xét
Bài 65
Quan hệ thức ăn
trong tự nhiên
-Kĩ năng khái quát, tổng hợp thông tin
về sự trao đổi chất ở thực vật
-Kĩ năng phân tích, so sánh, phán đoán
về thức ăn các sinh vật trong tự nhiên
-Kĩ năng giao tiếp và hợp tác giữa các
thành viên trong nhóm
Bài 66
Chuỗi thức ăn
trong tự nhiên

- Kĩ năng bình luận, khái quát, tổng
hợp thông tin để biết mối quan hệ thức
ăn trong tự nhiên rất đa dạng
-Kĩ năng phân tích, phán đoán
Và hoán thành 1 sơ đồ chuỗi thức ăn
trong tự nhiên
-Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm xây
dựng kế hoạch và kiên định thực hiện
kế hoạch cho bản thân để ngăn chặn
các hành vi phá vỡ cân bằng chuỗi thức
ăn trong tự nhiên
-Suy nghĩ-thảo luận cặp đôi
-Chia sẻ