CHỦ ĐỂ THẾ GIÓI ĐỘNG VẬT

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (194.13 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 27 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : PHƯƠNG TIỆN

Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh 3: PTGT đường thủy

Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về
tình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân

-Biết được tình hình
sức khỏe của trẻ,
những nguyện vọng
của phụ huynh
- Tạo mối quan hệ
giữa GV và phụ
huynh, giữa cô và trẻ
Rèn kỹ năng tự lập,
gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng
thống phịng học
- Nước uống, khăn
mặt, tranh ảnh
- Nội dung trò
chuyện với trẻ
- Sổ tay,bút viết
Kiểm tra các ngăn
tủ để tư trang của
trẻ

Chơi

- Trò chuyện về một số
PT GT đường thủy
- Hướng trẻ vào góc
chơi

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Giúp trẻ nhận biết
và khám phá

- Trẻ chơi theo ý
thích trong các góc
- Theo dõi trẻ đến lớp

- Tranh theo chủ đề
- Chuẩn bị đồ
dùng, đồ chơi

- Sổ theo dõi trẻ

Thể
dục
sáng

-Tập bài tập thể dục
sáng

-Trẻ được hít thở
khơng khí trong lành
buổi sáng, được tắm
nắng và phát triển thể
lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt các động
tác phát triển chung
- Giáo dục trẻ ý thức
rèn luyện thân thể để
có sức khỏe tốt

- Sân tập bằng
phẳng an toàn sạch
sẽ

- Đĩa nhạc bài hát “
chào một ngày
mới”

- Kiểm tra sức

khoẻ trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 9/03/2020 đến ngày tháng 03 /04 năm 2020
Từ ngày 23/03 đến ngày 27/03/2029

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng
bà, bố mẹ,...

- Trị chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng cá
nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,...

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định

- Cô cho trẻ quan sát tranh và trò
chuyện

- Quan sát trẻ chơi trong các góc
- Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Điểm danh trẻ

- Trò chuyện cùng cơ

- Trẻ chơi cùng bạn trong góc

- Biết cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Trẻ có mặt “ Dạ” cô

1. ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2. Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót

chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom
lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay đưa ra ngang gập tay trước ngực
- Ngồi khụy gối.

- Nghiêng người sang hai bên
- Bật nhảy tại chỗ.

4. Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hồ

- Xếp thành 3 hàng dọc

-Trẻ đi vịng trịn theo nhạc bài hát
“Cháu yêu cô chú công nhân”,

thực hiện các động tác theo hiệu lệnh
của cô.

-Trẻ tập cùng cô các động tác phát
triển chung

-Đi nhẹ nhàng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

động

Hoạt
động góc

- Góc phân vai:

Đóng bác lái xe chở
hàng, bác lái tàu…

- Góc xây dựng: Xây

dựng đường đi, bến
cảng

- Góc nghệ thuật: 
+ Biểu diễn các bài

hát về chủ đề

+ Chơi với các dụng
cụ âm nhạc.

+ Nặn, vẽ, cắt dán, tô
màu về các phương
tiện giao thơng
đường thủy.

- Góc học tập:.

+ Làm sách tranh
truyện, kể chuyện
theo tranh về chủ đề
giao thông.

+ Làm sách về các
phương tiện giao
thơng.

- Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc hoa. Chơi
với cát, nước, sỏi…
v..v

-Trẻ biết nhập vai thể
hiện hành động chơi

- Trẻ biết phối hợp
cùng nhau, biết xếp
chồng, xếp cạnh
những khối gỗ, gạch

để tạo thành đường
đi, bến cảng...
-Trẻ thuộc bài hát,
nhớ tên tác giả

- Trẻ biết chơi và giữ
gìn các dụng cụ
- Trẻ biết cách vẽ,
xé, dán tranh ảnh

-Trẻ biết cách giở
sách cẩn thận, và biết
cách giữ gìn sách vở
- Trẻ biết làm sách
về các phương tiện
giao thơng

- Trẻ biết cách chăm
sóc hoa.

- Bộ đồ dùng đồ
chơi nghề nghiệp,
trang phục của vai
- Bộ đồ học tập
- Đồ chơi lắp ghép,
gạch, dụng cụ xây
dựng, thảm cỏ, cây
cối

- Mơ hình tàu thủy

-Một số bài hát về
chủ đề

-Dụng cụ âm nhạc
- Bút sáp, giấy vẽ,
tranh để trẻ tô màu,
giấy màu, hồ dán,
kéo..v…v.

- Một số tranh ảnh về
chủ đề.

- Giấy, dập ghim, các
hình ảnh về các
phương tiện giao
thơng

- Cát, sỏi, bình tưới
và dụng cụ chơi
với cát nước…v.v

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Ổn định

-Cho trẻ hát, vận động bài “Em đi chơi
thuyền” và trò chuyện cùng trẻ về chủ đề.

2. Nội dung

2.1. Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cơ hỏi trẻ về tên góc,nội dung chơi trong
từng góc

-Cơ giới thiệu nội dung chơi ở các góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu
hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy
về góc chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho
hợp lí.

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ
bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
không tranh giành đồ chơi

2.2. Q trình trẻ chơi

- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở.

Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp
đỡ trẻ khi cần.

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi.

2.3. Nhận xét góc

- Cho trẻ đi tham quan góc chơi XD
- Nhận xét góc chơi.

3. Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ

đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vđ
- trò chuyện

- Nói tên góc chơi . Nội dung
chơi trong từng góc

-QS và lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Phân vai chơi

- Trẻ chơi trong các góc

-Tham quan các góc chơi và nói
nên nhận xét của mình

- Quan sát và lắng nghe

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt
động
ngồi
trời

- Hoạt động có chủ 
đích:

+ Dạo chơi quan sát
phương tiện GT trong
nhà xe của nhà
trường.

-Tạo điều kiện cho
trẻ được tiếp xúc với
môi trường.

-Giúp trẻ chú ý quan
sát

-Giáo dục trẻ chơi
đoàn kết

- Địa điểm, nội dung
trị chuyện

- Trang phục cơ và

trẻ

+ Vẽ thuyền buồm -Trẻ biết sử dụng nét

vẽ cơ bản

-Trẻ vẽ được thuyền
buồm

- Giáo dục trẻ phải
chấp hành luật lệ giao
thơng

- Địa điểm
- Phấn màu

+ Trị chuyện một số
PT giao thông đường
thủy

-Trẻ biết và hiểu hơn
về các PT giao thơng
đường thủy

-GD trẻ đồn kết thân
thiện với bạn bè

-Một số hình ảnh về
PT giao thơng đường
thủy

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Cho trẻ hát bài “Trời nắng, trời mưa”.
- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cô và trẻ
cùng nhau quan sát PTGT trong nhà xe của
trường và đặt câu hỏi gợi ý :

+Các con thấy gì nào?

+ Đó là những phương tiện giao thơng đường
gì nhỉ?

+ Giáo dục trẻ - Củng cố hỏi trẻ hoạt động.

-Trẻ hát bài hát.

- Trẻ quan sát
-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời

- Cơ gợi trẻ nói cách vẽ thuyền buồm và gợi
ý hỏi trẻ về các hình vẽ đó….v….v.

- Cho trẻ vẽ trên sân thuyền buồm

- Cô gợi ý cho trẻ tự kể về bức vẽ của mình
- Nhận xét- tun dương

- Trẻ kể và trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ vẽ

- Lắng nghe

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về một số PT giao
thông đương thủy

- Cho trẻ kể tên về một số loại PTGT đường
thủy mà trẻ biết

- Cô củng cố - giáo dục trẻ

- Trẻ thực hiện
- Trẻ kể

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt 
động 
ngồi 
trời

Trị chơi vận động

+ Ơ tơ về bến, ơ tơ
chim sẻ…

-Trẻ nắm được luật
chơi, cách chơi và
hứng thú chơi trò

chơi

- Rèn kỹ năng vận
động

- Giáo dục trẻ u cơ
giáo và các bạn

-Địa điểm chơi

+ Trị chơi dân gian:
nhảy lị cị, trốn
tìm…

-Trẻ nắm được luật
chơi, cách chơi và
hứng thú chơi trò
chơi

-Trẻ thuộc các bài
đồng dao

- Chơi theo ý thích:

Cho trẻ chơi với các
đồ chơi, thiết bị
ngoài trời như cầu
trượt, đu quay..v..v

- Trẻ biết chơi đoàn

và chia sẻ với các
bạn.

- Trẻ biết cách chơi
đảm bảo an toàn cho
bản thân.

- Đồ chơi ngoài trời
sạch sẽ, an tồn.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật
chơi của những trò chơi mới và hướng dẫn trẻ
chơi.

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật
chơi của những trò chơi mà trẻ biết.

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy theo
hứng thú của trẻ.

- Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét và khích lệ
trẻ.

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ tập trung

- QS và lắng nghe cô hướng dẫn

cách chơi và luật chơi.

- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo
hứng thú

- Lắng nghe

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng
thú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi
ngoài trời. Hướng dẫn trẻ chơi an tồn. Cơ
bao qt trẻ chơi

-Trẻ chơi tự do với các thiết bị,
đồ chơi ngoài trời.

-Trẻ chơi đoàn kết, nhường
nhịn nhau

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt

động ăn

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ

sinh trước, trong và
sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn
mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà
chiều

- Trẻ ăn ngon miệng,
- Tạo khơng khí vui
vẻ trong bữa ăn
- Nhắc nhở trẻ giữ vệ
sinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một số
thói quen và hình vi
văn mình khi ăn như:
ngồi ngay ngắn,
khơng nói chuyện to,
khơng làm rơi vãi, ho
hoặc hắt hơi phải che
miệng,... biết mời cô
và các bạn khi bắt
đầu ăn, cầm thìa tay
phải, tự xúc ăn gọn

gàng.

- Hướng dẫn trẻ kê
bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho
từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi,
khăn ẩm(lau tay)
- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức
ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6
khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng
giờ, ngủ sâu, ngủ đủ
giấc

- Rèn cho trẻ biết
nằm ngay ngắn khi
ngủ

- Đảm bảo an toàn
cho trẻ khi ngủ

-Kê giường, chải
chiếu

- Chuẩn bị phòng
ngủ cho trẻ sạch sẽ,
yên tĩnh, thoáng mát
về mùa hè

- Giảm ánh sáng
bằng cách che rèm
cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân
+ Thực hiện 6 bước rửa tay,
+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
- Rửa mặt

1.Trước khi ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh
bàn dễ dàng.

- Cơ giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn

ngay khi còn ấm.

- Cơ giới thiệu món ăn và giáo dục dinh
dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen
văn minh khi ăn

3. Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa
vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước.

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát và lắng nghe
- Mời cô, mời bạn ăn cơm
- Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay,
uống nước

-Trẻ cùng cô thu dọn bàn ghế,
xếp bát, thìa vào nơi quy định.

1.Trước khi ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho

trẻ nằm theo thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát
ru êm dịu để trẻ dễ ngủ.

2. Trong khi trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho

trẻ) khi cần). Phát hiện kịp thời, xử lý tình
huống có thể xảy ra

3.Sau khi ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào

đúng nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành 2 dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào
đúng nơi quy định, vệ sinh, lau
mặt

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Chơi,
hoạt
động
theo ý

thích

- Hướng dẫn trẻ chơi
trò chơi vận động.

-Trẻ biết cách chơi,
luật chơi

- Trẻ chơi đồn kết,
hịa đồng với các
bạn.

-Địa điểm

-Hoạt động góc theo
ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ý
thích trong các góc
- Rèn trẻ biết cất đồ
dùng, đồ chơi gọn
gàng, đúng nơi quy

định

- Một số đồ dùng,đồ
chơi

- Đồ chơi, nguyên
liệu , học liệu trong
các góc

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm
trạng hào hứng, vui
vẻ , có những ấn
tượng tốt

- Trẻ được vệ sinh
sạch sẽ khi ra về
- Trẻ biết lấy đúng
đồ dùng cá nhân của
mình và biết chào
hỏi cơ giáo, bạn bè,
bố mẹ lễ phép trước
khi ra về.

- Trao đổi tình hình
của trẻ với phụ
huynh học sinh

- Bảng bé ngoan, cờ
đỏ

- Tư trang, đồ dùng
cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cô giới thiệu hoạt động
- Hướng dẫn trẻ cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Quan sát và nhận xét sau khi chơi xong

- Lắng nghe

- Quan sát và lắng nghe
- Trẻ chơi

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát
trẻ chơi

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, trong
góc âm nhạc ơn bài hát về chủ đề

- Góc học tập - sách cho trẻ xem tranh và đọc
thơ “chú cảnh sát giao thơng”

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích

- Chơi cùng bạn trong các góc
- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ
chơi đúng nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu
các gương tốt trong ngày ( trong tuần), tạo
cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ
cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày),
cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau
mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho
gọn gang, sạch sẽ. Trong thời gian chờ đợi bố
mẹ đến đón, cơ nên cho trẻ chơi tự do với
một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau
xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cơ hướng dẫn trẻ tự cất
đồ chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào
cô giáo, chào các bạn trước khi ra về.

- Cơ trao đổi với ba mẹ, gia đình một số
thông tin cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ,
cũng như một số hoạt động của lớp

- Trò chuyện và nêu gương việc
tốt của bạn và của mình, trẻ
ngoan được cắm cờ

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa

tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân của
mình. Trẻ chào cơ giáo, bạn bè,
bố mẹ lễ phép trước khi ra về

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Hoạt động bổ trợ : - TC “Đồ tượng”
I. Mục đích – yêu cầu

1. Kiến thức

- Dạy trẻ biết tung bóng cho người đối diện mà khơng làm dơi bóng.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng nghe và tập thể dục theo nhạc.
- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo.

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- 5 quả bóng

- Cờ, xắc xô, bài hát về chủ đề

2. Địa điểm

- Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ôn định tổ chức

- Cho trẻ quan sát hình ảnh các bạn nhỏ đang tập
thể dục trên màn hình.

- Theo các con cần làm thế nào để cơ thể lớn nhanh
khỏe mạnh nhỉ? ( ăn đủ các chất dinh dưỡng,
thường xuyên tập thể dục)

2. Giới thiệu bài

Các con ơi muốn có một cơ thể khỏe mạnh để ngay
ngay vui đến trường thì chúng mình phải tập thể
dục đó.

Vậy chúng mình cùng nhau thăm gia vào bài tập
nhé!

3.Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1. Khởi động:

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu chân

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

-Vâng ạ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

theo hiệu lệnh của cô

3.2. Hoạt động 2. Trọng động: 
a. Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đưa ra trước- lên cao
- Chân : Ngồi khụy gối

- Bụng : Nghiêng người sang hai bên
- Bật: Tại chỗ

b. Vận động cơ bản:

- Giới thiệu vận động : Tung bóng với người đối
diện

- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng giải thích.

- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác:
Hai bạn đứng đối diện nhau, khi có hiệu lệnh trẻ
tung bóng với người đối diện, người đối diện dùng
2 tay bắt bóng sao cho bóng khơng rơi xuống đất.
- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực hiện lần lượt
- Cho trẻ thi đua theo tổ.

c. Trò chơi “Đồ tượng”

- Cơ giới thiệu trị chơi “ Đồ tượng”

- Cách chơi: Các con hát và vận động bắt chước

hoạt động của một số cọn vật trong bài hát “Đố
bạn” khi có hiệu lệnh đồ tượng các con phải đứng
im giữ nguyên tư thế mà các con đang vận động.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét tuyên dương trẻ

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay về tổ
4. Củng cố

-Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại.

- Đi bằng gót chân- Đi bằng
mũi chân- Đi khom lưng-
Chạy chậm - Chạy nhanh-
Chạy chậm

-Đội hình 3 hàng ngang
- Tập theo cô mỗi động tác
2 lần 4 nhịp( Nhấn mạnh

ĐT tay)

- Quan sát và lắng nghe

- Một trẻ làm thử

- Trẻ thực hiện lần lượt
- Hai tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

các con phải chịu khó tập thể dục.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động

Đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng
làm cánh chim bay
- Nhắc tên bài tập

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...

...
Thứ 3 ngày 24 tháng 03 năm 2020

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

I. Mục đích – Yêu cầu
 1. Kiến thức

- Trẻ biết phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của bản thân.

2. Kỹ năng

- Rèn kỉ năng diễn đạt mạch lạc chính xác các phía của bản thân.
- Phát triển tư duy cho trẻ.

3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ u u thích mơn học.
- Giáo dục trẻ có ý thức trong học tập.

II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Bướm, một thỏ bông, cà rốt dán dưới nền nhà, sắc xô.

2. Địa điểm

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ôn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Em đi chơi thuyền”
- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề

2. Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ có bài học mới sẽ dạy chúng mình
“Ơn xác định phía trên dưới trước sau của bản
thân”. Cơ và các con cùng vào học nhé.

3. Hướng dẫn

3. 1. Hoạt đơng 1: Ơn xác định vị trí trên, dưới, 
trước, sau của bản thân trẻ.

- Cô cùng trẻ hát bài “dấu tay”.

+ Dấu cái tay đưa lên trên. Cơ hỏi tay đâu?
+ Hát dấu tay phía dưới chân. Tay chúng mình
đang ở phía nào?

+ Hát dấu tay đưa ra trước mặt. Cô hỏi trẻ tay đâu?
+ Hát dấu tay ra sau lưng. Tay đâu các con?

-Trẻ hát.

- Trẻ trò chuyện

-Vâng ạ

-Trẻ hát và làm theo
- Trẻ quan sát

-Trẻ trả lời

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Vì sao?

3.2. Hoạt động 2: Ơn nhận biết phía trên- phía 
dưới, phía trước - phía sau của bản thân trẻ.

*Phía trên của trẻ:

- Cơ cho trẻ bắt bướm? các con có bắt được khơng?

Bạn bướm bay ở đâu?Vì sao các con khơng bắt
được?

- Các con nhìn xem bạn bướm ở đâu?
- Làm thế nào để nhìn thấy bạn bướm nhỉ?
- Vì sao các con biết đó là phía trên?

=> Cô chốt lại.

- Cô hỏi nhiều trẻ và gợi ý trẻ biết nhấn mạnh “phía
trên” của bạn thân. Cơ hỏi một vài trẻ phía trên của
trẻ và phía trên của trẻ có gì?

* Phía dưới của bản thân:

- Các con hãy đứng lên nào? Ai giỏi cho cô biết

dưới chân có gì?

- Những củ cà rốt có màu gì đấy? Được dán ở đâu
nhỉ?

- Chúng mình làm thế nào để nhìn thấy những củ
cà rốt đó?

- Vì sao chúng mình phải cúi xuống mới nhìn thấy
nó?

=> Các con ạ những đồ vật mà phải nhìn xuống

mới thấy gọi là “phía dưới”.

- Cơ chỉ và nói 2- 3 lần, cơ cho cả lớp và cá nhân
trẻ nói “phía dưới”của bản thân.

* Phía trước của bản thân:

- Thấy chúng mình học rất vui bạn thỏ bơng cũng

muốn vào xem chúng mình học đấy. Các con cùng
chào bạn thỏ nào.

- Bạn thỏ đag ở đâu nhỉ? Các con có nhìn thấy bạn
ấy không?

-Trẻ trả lời theo hiểu biết

-Trẻ bắt bướm.

- Đang bay ạ

- Phải ngẩng đầu lên mới
nhìn thấy.

- Lắng nghe.

-Sàn nhà.

- Cúi xuống.

- Vì ở phía dưới.

- Phía dưới.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

-Ví sao các con nhìn thấy?

- Các con nhìn thấy bạn thỏ vì bạn ấy ở phía trước
các con đấy.Cho cả lớp đọc “ Phía trước”

*Phía sau của bản thân:

- Chúng mình cùng chơi trị chơi nhé. Trời tối- trời

sáng nhé.

- Các con nghe thấy tiếng xắc sơ ở đâu nhỉ?
- Các con có nhìn thấy khơng?

- Vì sao các con khơng nhìn thấy sắc sơ nhỉ?
- Các con ơi. Chúng mình khơng nhìn thấy xắc sơ
của cơ vì nó ở phía sau đấy.Cơ cho cả lớp đọc “
phía sau”.

=>Các con ạ những gì ở đằng sau mà phải quay
người lại mới thấy đều gọi là phía sau đấy.

- Cơ gọi trẻ hỏi phía sau của con đâu, phía sau của

con có gì?

- Cơ vừa cho chúng mình nhận biết những phía nào
nhỉ?

4. Củng cố

- Cơ hỏi lại tên bài học, tên trò chơi
- Giáo dục trẻ: yêu quý môn học.

5. Kết thúc.

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

-Trước mặt ạ

-Đi ngủ - Ị ó o.

- Sau lưng ạ
- Ở phía sau

-Phía sau

-Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
……….

………

……….
Thứ 4 ngày 25 tháng 03 năm 2020

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Trẻ biết tên, đặc điểm hình dáng và màu sắc của thuyền buồm

2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ năng vẽ (nét cong, nét thẳng), tô màu, phát triển tư duy, sự sáng
tạo cho trẻ, sự khéo léo của đôi tay.

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc

- Trả lời trọn câu, rõ ràng câu hỏi của cô.

3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết chấp hành luật lệ giao thông khi tham gia giao thơng đường
thủy.

- Chơi đồn kết.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Hình ảnh trên máy tính
- Tranh vẽ của cơ

- Giấy, bút chì, màu tơ đủ cho cơ và trẻ

2. Địa điểm

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ôn định tổ chức

- Cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài hát “Em đi
chơi thuyền”.

- Trò chuyện về chủ đề.

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau vẽ thuyền
buồm nhé

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1:Quan sát – đàm thoại
- Cô cho trẻ quan sát sản phẩm của cô:

+ Cơ có bức tranh về cái gì đây? Trơng bức tranh
vẽ thuyền buồm như thế nào?

+ Thuyền buồm có màu gì?

+ Các con thấy thuyền buồm có những bộ phận gì?
.

-Trẻ hát và vận động

-Vâng ạ

- Trẻ quan sát SP mẫu của

cô.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

+ Thân thuyền buồm có dạng hình gì?
+ Tơ màu gì cho thân buồm?

+ Cánh buồm có dạng hình gì?
+Có mấy cánh buồm?

+ Cánh buồm cơ tơ màu gì?

+ Bên dưới thuyền là gì đây? Cơ tơ màu gì?

3.2. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ

- Các con có muốn vẽ thuyền buồm thật đẹp
không?

- Đầu tiên cô vẽ thân thuyền: 1 đường thẳng ngang
ở trên, một đường thẳng ngang ngắn hơn ở dưới, 2
nét xiên nối 2 đầu đường thẳng ngang lại với nhau

tạo thành thân thuyền buồm.

- Thuyền của chúng ta cịn thiếu bộ phận gì nữa?
- Cơ vẽ thêm 2 cánh buồm hình tam giác ở trên
thân buồm.

-Vẽ xong rồi cô tô màu đều tay, khéo cho bức tranh
thật đẹp.

3.3.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô hỏi 1-2 trẻ về ý tưởng của trẻ

- Cho trẻ thực hiện, cơ bao qt, động viên khích lệ
trẻ.

- Cô nhắc nhở trẻ tư thế ngồi và cách cầm bút
- Cô đặt câ hỏi gợi mở cho những trẻ cịn lúng
túng.

- Mở nhỏ nhạc khơng lời cho trẻ nghe.

3.4.Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

- Mỗi tổ cử 1 trẻ lên giới thiệu về bức tranh của đội

mình.

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? vì sao con
thích sản phẩm này? -> Cô khái quát lại câu trả lời
của trẻ.

- Cô nhận xét , tuyên dương những sản phẩm đẹp ,

- Thân thuyền và cánh
buồm.

- Hình thang.
+ Màu nâu.

- Hình tam giác. 2 cánh
buồm. Màu vàng.

+ Nước biển. Màu xanh
nước biển.

-Có ạ!

- Trẻ lắng nghe.

- 2 cánh buồm.

- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ thực hiện

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

4. Củng cố

- Hỏi trẻ: Các con vừa học bài gì?

- Giáo dục trẻ: chúng mình phải biết chấp hành luật

lệ giao thơng đường thủy.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.

mình

-Trẻ trả lời

...
...
...
……….

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

………
………
………
………
………
………
………
………

Thứ 5 ngày 26 tháng 03 năm 2020

Tên hoạt động: KPXH: Tên, đặc điểm, công dụng của một số PTGT đường thủy
Hoạt động bổ trợ : TC: “Thi xem đội nào nhanh”

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Trẻ biết được tên gọi các phương tiện giao thông đường thủy như: tàu,
thuyền, ca nô, phà…

- Biết được công dụng của các loại phương tiện giao thông đường thủy, nhiên
liệu, người điều khiển

- Biết một số quy định PTGT đường thủy.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc.

3. Giáo dục

- Trẻ biết giữ an toàn khi khi tàu thuyền, không vứt rác bừa bãi xuống sông…

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Tranh ảnh về phương tiện giao thông đường thủy ( tàu, thuyền, phà, ca nô…)

- Tranh lô tơ về một số phương tiện. (dùng khi chơi trị chơi).
- Các hình ảnh về PTGT đường thủy trên máy vi tính

2. Địa điểm

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ôn định tổ chức

- Hát: Em đi chơi thuyền

- Trong bài hát nhắc đến loại PTGT nào?

- Thuyền đi ở đâu? Thuyền là PTGT đường nào?
- Ngoài thuyền ra chúng mình cịn biết những
phương tiện nào là PTGT đường thủy

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô sẽ cùng các con tìm hiểu về tên, đặc
điểm, cơng dụng của một số phương tiện giao
thông đường thủy nhé.

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Quan sát tranh và trò chuyện 
về một số phương tiện giao thông đường thủy.
* Quan sát tàu thủy

- Trẻ hát

-Trẻ trò chuyện

-Trẻ kể

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Cơ có bức tranh gì đây? (Cho trẻ đọc từ dưới
tranh 2 lần)

- Tàu thủy đi được ở đâu? Tàu thủy được làm bằng
gì ?

- Tàu thủy chạy được nhờ có gì?
- Tàu thủy dùng để làm gì?

- Tàu thủy là phương tiện giao thơng đường gì?
- Tàu thủy chở được nhiều người hay ít người ?

=>Khái quát: Cô và các con vừa quan sát tàu thủy

được làm bằng sắt, dùng để chở người và hàng hóa,
tàu thủy cịn chở được rất nhiều hành khách đi du
lịch trên biển nữa đấy các con ạ.Tàu thủy chạy
bằng động cơ, đi lại ở dưới nước nên tàu thủy cịn
gọi là phương tiện giao thơng đường thủy đấy.

*Quan sát thuyền buồm :
+ Tranh có phương tiện gì?
+ Đây là PTGT đường gì?

+ Có những đặc điểm gì nổi bật ? Cánh buồm có
lợi ích gì?

- Cô kết luận : thuyền buồm là PTGT đường thủy,
thuyền có 2 cánh buồm lớn , thuyền chạy được là
nhờ sức gió thổi vào cành buồm, thuyền dùng chở
người và hàng hóa.

*Quan sát tranh phà:

+ Các con có nhận xét gì về PTGT này?
- Phà chở được nhiều người hay ít người?
+ Phà chạy được là nhờ cái gì?

+ Các con đã được đi phà bao giờ chưa? Khi đi trên
phà các con phải như thế nào?

3.2. Hoạt động 2: So sánh

- Cô mời cháu so sánh sự giống và khác nhau giữa :

thuyền buồm và tàu

- Cơ gợi hỏi để cháu so sánh tìm những điểm giống

- Được làm bằng sắt
- Có động cơ

- Chở người và hàng hóa
- Đường thủy

-Tàu thủy chở được nhiều
người

- Thuyền buồm

- Đường thủy
- Có cánh buồm to

- Để cho thuyền chạy được

- Phà dùng trở khách qua

sông, phà to và rộng...
- Nhờ chiếc tàu đẩy
- Trẻ trả lời

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

và khác nhau giữa 2 loại phương tiện..

- Gi dục biết giữ an tồn khi ngồi trền tàu,

thuyền

3.3. Hoạt động 3: Mở rộng

- Các phương tiện cô và chúng mình vừa quan sát
đều là phương tiện giao thông đường thủy, đều
chạy ở dưới nước giúp con người đi lại và vận
chuyển hàng hóa. Ngồi ra cịn có rất nhiều các
loại phương tiện giao thông đường thủy khác như:
Bè được làm từ nhiều thân cây tre và nứa kết lại,
thuyền thúng, phà…

3.4. Hoạt động 4: Luyện tập

*Tròchơi: “ Thi xem đội nào nhanh”

+ Chia trẻ làm 3 đội, Khi có hiệu lệnh trẻ bật qua
vòng lên gạch chéo những trường hợp ngồi trên
PTGT đường thủy khơng an tồn

+Luật chơi: trong thời gian một bản nhạc đội nào
gach được nhiều thì đội đó sẽ thắng

- Cơ quan sát- khuyến khích trẻ chơi.

4. Củng cố

- Hỏi trẻ tên bài học.

-Giáo dục trẻ

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

thuyền.

- Trẻ mở rộng cùng cô

...
………..

..

………
………..

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Trẻ nhớ tên bài thơ. Hiểu được nội dung bài thơ nói về một số PTGT quen
thuộc với trẻ và tiếng động đặc trưng của từng loại phương tiện

2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ khả năng đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc.
- Rèn kỹ năng nghe, ghi nhớ cho trẻ.

3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ tự giác chấp hành qui định chung khi đi các phương tiện giao
thông công cộng.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ 
- Bộ tranh minh họa nội dung thơ

- Sile ảnh thơ, nhạc bài hát

2. Địa điểm

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. Tổ chức các hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Em đi chơi thuyền”.
- Trò chuyện về chủ đề

2. Giới thiệu bài

- Các con ạ! Hơm nay cơ có một bà thơ“Tiếng 
động quanh em” dạy cho chúng mình đấy chúng
mình có thích khơng nào?

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm

- Cô đọc lần 1: kết hợp cử chỉ, điệu bộ minh
họa.

-Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa
+ Các con vừa được nghe cơ đọc bài thơ gì?
-Trị chuyện về nội dung: Bài thơ nói về một số
PTGT quen thuộc với trẻ và tiếng động đặc

-Trẻ hát

-Trẻ trị chuyện cùng cơ

-Có ạ

- Trẻ lắng nghe

-Thơ “Tiếng động quanh
em”ạ

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

trưng của từng loại phương tiện.
- Cô đọc lần 3: Chỉ lướt chữ.

3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn giúp trẻ
hiểu nội dung bài thơ

- Trong bài thơ, có những loại phương tiện giao
thơng gì?

- Tiếng kêu của chúng như thế nào? Cơ gợi ý
cho trẻ:

+ Xe đạp có tiếng chng như thế nào?
+ Tiếng còi Pin pin là của phương tiện giao
thơng gì?

+ Tàu hoả có tiếng cịi tàu như thế nào?...
- Cho trẻ bắt chiếc tiếng động của những loại
phương tiện vừa được nghe trong bài thơ.