Thi GVDG cấp tỉnh 2020 bài cốm
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.44 MB, 30 trang )
CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ
VÀ CÁC EM
VỀ DỰ TIẾT HỌC
ĐƯỜNG LÊN ĐỈNH
OLYMPIA
VÒNG 1
KHỞI ĐỘNG
QUAN SÁT VIDEO VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI
1
1
9
3
0
7
2
5
10
4
6
8
CHO BIẾT VIDEO TRÊN KHIẾN EM LIÊN TƯỞNG
TỚI VĂN BẢN NÀO TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ
VĂN 7?
A. Một thứ quà của lúa non: Cốm
B. Tiếng gà trưa
ĐÁP ÁN
Một thứ quà của lúa non: Cốm
ANS
BACK
2
1
9
3
0
7
2
5
10
4
6
8
TÁC GIẢ CỦA VĂN BẢN EM VỪA TÌM ĐƯỢC LÀ
AI?
A. HỒ XUÂN HƯƠNG
B. XUÂN QUỲNH
C. BÀ HUYỆN THANH QUAN
D. THẠCH LAM
ĐÁP ÁN
THẠCH LAM
ANS
BACK
VÒNG 2
VƯỢT CHƯỚNG
NGẠI VẬT
1
5
NGUỒN
GỐC
3 0 - 3 5
2
3 T Á C Đ Ộ N G
HÌNH THÀNH CỐM
ANS
1
19
20
13
14
11
8
10
16
0
3
15
2
18
4
1
12
5
17
9
6
7
Thạch Lam mở đầu bài viết về
cốm bằng hình ảnh nào ?
Ô CHỮ SỐ 1
hương thơm của lá sen
ANS
TIME
BACK
2
19
20
13
14
11
8
10
16
0
3
15
2
18
4
1
12
5
17
9
6
7
Tác giả ca ngợi cốm làng Vịng nổi
tiếng với hình ảnh nào?
Ơ CHỮ SỐ 2
cơ hàng cốm xinh xinh
ANS
TIME
BACK
VÒNG 3
TĂNG TỐC
1
20
19
21
22
23
24
25
26
27
28
29
13
14
11
8
10
15
16
0
3
30
2
4
1
18
12
5
17
9
6
7
Thạch Lam cảm nghĩ về nguồn gốc
của Cốm được kết tinh từ đâu?
A
CỘI NGUỒN TỪ THIÊN NHIÊN
B
CỘI NGUỒN TỪ BÀN TAY LAO ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI
C
CẢ 2 PHƯƠNG ÁN TRÊN
TIME
ANS
VỊNG 4
VỀ ĐÍCH
Tiết 54: Bài 14 (Tiết 2)
MỘT THỨ QUÀ CỦA
LÚA NON : CỐM
Thạch Lam
Tiết 54 -Văn bản: MỘT THỨ QUÀ CỦA LÚA NON: CỐM
(Thạch Lam)
II. Phân tích văn bản
2. Giá trị của cốm
Thảo luận nhóm:
Nhóm 4 người, mỗi người có 1
phút - ghi lại 1 ý kiến về giá trị
của cốm được Thạch Lam
trình bày trong văn bản
2. Giá trị của cốm
-
Cốm là đặc sản của dân tộc
Cốm là món quà của đồng quê
Cốm làm quà sêu tết
Cốm để dẫn cưới có tính chất lễ nghi trang trọng
Hồng cốm tốt đôi
2. Giá trị của cốm
→ Cốm mang giá trị vật chất, tinh thần,
Thạch
đã
phê
điềugiá
gì?trị
Em
ra
họcphán
gì từ
nét đẹp
vănrút
hóaLam
Việtbài
Nam
của cốm?
Tiết 54 -Văn bản: MỘT THỨ QUÀ CỦA LÚA NON: CỐM
(Thạch Lam)
II. Phân tích văn bản
2. Giá trị của cốm
3. Cách thưởng thức cốm
Góc trải nghiệm
PHIẾU HỌC TẬP
Mỗi nhóm 4 người, mỗi người trong nhóm sẽ trả lời 1 câu theo
nội dung phiếu học tập và tổng hợp thành sản phẩm của nhóm.
Câu 1:
Thạch Lam nói gì về cách ăn cốm?
Câu 2:
Với người mua cốm, nhà văn có lời đề
nghị như thế nào? Thạch Lam sử dụng
kiểu câu gì? Nhận xét?
Câu 3:
2 câu văn cuối bài thể hiện thái độ, tình
cảm gì của tác giả Thạch Lam ?
Câu 4: Em rút ra bài học gì?
PHIẾU HỌC TẬP
Mỗi nhóm 4 người, mỗi người trong nhóm sẽ trả lời 1 câu theo
nội dung phiếu học tập và tổng hợp thành sản phẩm của nhóm.
Câu 1:
Thạch Lam nói gì về cách ăn cốm?
Câu 2:
Với người mua cốm, nhà văn có lời đề
nghị như thế nào? Thạch Lam sử dụng
kiểu câu gì? Nhận xét?
- Hỡi các bà mua hàng... hãy nhẹ nhàng mà
nâng đỡ, chút chiu mà vuốt ve...
- Tác giả sử dụng kiểu câu cầu khiến:
Hỡi : Kêu gọi
Hãy, phải, nên - khuyên nhủ
Thể hiện thái độ trân trọng, thành kính và sự
yêu mến món quà quê hương
Câu 3:
2 câu văn cuối bài thể hiện thái độ, tình
cảm gì của tác giả Thạch Lam ?
Câu 4: Em rút ra bài học gì?
Ăn từng chút ít, thong thả, ngẫm nghĩ
Thanh nhã, lịch sự
Thế hiện sự trân trọng, giữ gìn bản
sắc văn hóa dân tộc
Tiết 54 -Văn bản: MỘT THỨ QUÀ CỦA LÚA NON: CỐM
(Thạch Lam)
II. Phân tích văn bản
2. Giá trị của cốm
3. Cách thưởng thức cốm
- Thanh nhã,
- Lịch sự,
- Nhẹ nhàng,
- Khơng kiểu cách.
→Thể hiện sự trân trọng, giữ gìn bản sắc
văn hóa dân tộc
Tiết 54 -Văn bản: MỘT THỨ QUÀ CỦA LÚA NON: CỐM
(Thạch Lam)
II. Phân tích văn bản
III. Tổng kết
1. Nghệ thuật
Em hãy khái quát những nét đặc
- Lời văn trang trọng, tinh tế, đầy cảm xúc, giàu chất thơ.
sắc về nghệ thuật và nội dung của
- Chọn lọc chivăn
tiết gợi
liênthứ
tưởng.
bảnnhiều
“Một
quà của lúa non:
- Kết hợp nhiều
phương
thức biểu
đạt.
cốm”
– Thạch
Lam?
2. Nội dung
Bài văn là sự thể hiện thành công những cảm xúc lắng đọng, tinh
tế mà sâu sắc của Thạch Lam về văn hóa và lối sống của người
Hà Nội
