NGỮ VĂN 6 PHIẾU HỌC TẬP CÁ NHÂN VĂN BẢN BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI

Tương lai KHÓC hay CƯỜI phụ thuộc vào độ LƯỜI của quá khứ

Họ và tên:
Lớp:

PHIẾU HỌC TẬP, NGỮ VĂN 6
VĂN BẢN: BỨC

TRANH CỦA EM GÁI TÔI

- Đừng xấu hổ khi không biết, chỉ xấu hổ khi không học.
(Khuyết danh)

 Dưới đây là nội quy của một gia đình, gia đình con có nội quy nào giống như vậy khơng
? Hãy tự thiết kế một bản nội quy cho gia đình của con.

NỘI QUY GIA ĐÌNH

FAMILY RULES
Keep your promises

SHARE

…………………………………………………

 GIỮ LỜI HỨA.
 CHIA SẺ.
 NGHĨ TỚI NGƯỜI KHÁC TRƯỚC

Think of other before yourself

Say I love you

KHI NGHĨ CHO BẢN THÂN MÌNH.
 NÓI “CON YÊU BỐ/MẸ” (HOẶC

Listen to your
parents

NÓI LỜI YÊU THƯƠNG VỚI







DO YOUR BEST
Say Please and Thank You

Always Tell the Truth

NGƯỜI THÂN NHỮNG CÁI ÔM.
 DÙNG LỜI TỬ TẾ.
 YÊU THƯƠNG LẪN NHAU.

Laugh at Yourself

Hug Often
Use Kind Words

Love Each Other
Học Ngữ văn cùng thầy Ntl. SP

ANH/CHỊ/EM).
NGHE LỜI BỐ MẸ.
CỐ GẮNG HẾT SỨC.
NĨI “LÀM ƠN” VÀ “CẢM ƠN”.
LN NĨI THẬT.
HÀI HƯỚC.
THƯỜNG XUN TẶNG CHO

6A4


Tương lai KHÓC hay CƯỜI phụ thuộc vào độ LƯỜI của quá khứ

Đọc - hiểu văn bản



a. Đọc văn bản Bức tranh của em gái tôi (SGK Ngữ văn 6, tập hai, trang 30), sau đó nhớ
lại diễn biến truyện và hồn thành các thơng tin theo gợi ý của sơ đồ dưới đây:

…

b. Nêu suy nghĩ của con sau khi đọc văn bản.
Học Ngữ văn cùng thầy Ntl. SP

6A4

Tương lai KHÓC hay CƯỜI phụ thuộc vào độ LƯỜI của quá khứ

 Tóm tắt đặc điểm nhân vật Kiều Phương theo gợi ý của sơ đồ dưới đây:

Tên thân mật
…

 Sắp xếp diễn biến tâm lí của nhân vật “tơi” theo đúng trình tự văn bản bằng cách điền
số thứ tự từ 1 đến 8 vào cột bên phải:

DIỄN BIẾN TÂM LÍ NHÂN VẬT “TƠI”

STT

Tị mị theo dõi hành động của em gái.
Viện cớ dở việc đẩy em gái ra khi em lao vào ơm cổ vì vui mừng.
Cảm thấy em gái chọc tức mình.
Ngỡ ngàng, hãnh diện, xấu hổ.
Ln cảm thấy mình bất tài và chỉ muốn khóc.
Khơng thể thân thiện được với em gái, chỉ cần em mắc một lỗi nhỏ là gắt um lên.
Muốn khóc khi mẹ hỏi “Con đã nhận ra con chưa ?”.
Không vui khi em gái được mời tham gia trại thi vẽ quốc tế.

 Diễn biến tâm lí nhân vật “tơi” được bộc lộ chủ yếu qua các sự kiện. Em hãy điền tiếp
thông tin vào các chỗ trống dưới đây để thấy rõ hơn diễn biến tâm lí của nhân vật này:

Học Ngữ văn cùng thầy Ntl. SP

6A4

Tương lai KHÓC hay CƯỜI phụ thuộc vào độ LƯỜI của quá khứ

Từ trước cho tới khi
thấy em gái tự chế
màu vẽ:

Khi tài năng hội họa
của em gái được
phát hiện:

- Chế giễu (đặt tên
em gái là Mèo).

………………………
………………………
………………………
………………………
………………………
………………………
………………………
………………………
………………………
………………………
………………………
………………………
………………………
………………………
………………………

- Cho rằng chuyện
chế màu là chuyện
trẻ con.
………………………
………………………
………………………
………………………
………………………
………………………
………………………
………………………
………………….…..
……………………



Khi đứng trước bức
tranh em gái vẽ:
………………………
………………………
………………………
………………………
………………………
………………………
………………………
………………………
………………………
………………………
………………………

………………………
………………………
………………………
………………………
………………………

Giải thích lí do vì sao nhân vật “tơi” khi xem tranh của em gái lại có những cảm giác

“ngỡ ngàng, hãnh diện, xấu hổ”, sau đó điền vào ơ trống dưới đây:

Học Ngữ văn cùng thầy Ntl. SP

6A4


Tương lai KHÓC hay CƯỜI phụ thuộc vào độ LƯỜI của quá khứ

………………………………………………………………………………………………………………………………

NGỠ NGÀNG

………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………

HÃNH DIỆN

………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………

XẤU HỔ

………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………

Học Ngữ văn cùng thầy Ntl. SP

6A4