Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (59.64 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>ĐÁP ÁN MÔN GDCD HỌC KỲ I- KHÔI 11</b>
<b>I. Trắc nghiệm: 5đ</b>
<b>ĐỀ CHẴN</b> <b>ĐỀ LẺ</b>
Câu 1: B
Câu 2: C
Câu 3: B
Câu 4: C
Câu 5: D
Câu 6: C
Câu 7: C
Câu 8: D
Câu 9: B
Câu 10: B
Câu 11: D
Câu 12: C
Câu 13: A
Câu 14: A
Câu 15: C
Câu 16: D
Câu 17: D
Câu 18: C
Câu 19: A
Câu 20: A
Câu 1: C
Câu 2 : C
Câu 3: A
Câu 4: D
Câu 5: D
Câu 1: 2đ a. (1,0đ)Vận dụng quan hệ cung cầu. Đầu mùa, cuối mùa nhu cầu hoa
quả nhiều, số lượng hoa quả đưa ra TT ít (cung < cầu) -> giá cả đắt đỏ-> hạn chế
mua, loại khác.
b.(1,0đ) Hành vi tiêu cực: Sử dụng hóa chất độc hại để giành lợi nhuận bà đã
không từ thủ đoạn Cung <cầu, giá cảphi pháp, bất lương tăng: 0,5đ
*Với tư cách là người tiêu dùng: 0,5đ
+ Tuyên truyền để mọi người nhận biết được
+ Tẩy chay hàng hóa đó chuyển sang sử dụng mặt hàng khác.
+ Tìm hiểu sự thật báo với cơ quan nhà nước có thẩm quyền
* Tính tất yếu khách quan: 0,5đ
* Nêu được tại sao nước ta CNH lại gắn liền với HĐH: 1đ
+ Nước ta đi lên xây dựng CNXH với nền nông nghiệp lạc hậu, trình độ th.ấp
+VN cơng ngiệp hóa muộn khi trên Tg đã và đang trải qua 2 cuộc CMKT
+muốn rút ngắn khoảng cách lạc hậu so với các nước phát triển
*Trách nhiệm của HS: 1đ
- Nhận thức đúng đắn về tính tất yếu khách quan và tác dụng to lớn của
CNH-HĐH
- Không ngừng học tập, nâng cao trình độ học vấn, nắm bắt KHKT -> đáp ứng
nguồn lao động cho sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa.
- Khơng ngừng tu dưỡng, ren luyện phẩm chất đạo đức, phê phán đấu tranh với
biểu hiện tiêu cực.