14b. VIẾT BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI – PHẦN 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

VIẾT BÁO CÁO

ĐÁNH GIÁ NGOÀI

<i><b>Nguyễn Đại Dương</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

TƯ LIỆU ĐỂ VIẾT BÁO CÁO

ĐÁNH GIÁ NGOÀI

- Báo cáo kết quả khảo sát tại trường;
- Phiếu đánh giá các tiêu chí;

- Báo cáo kết quả nghiên cứu hồ sơ đánh giá;
- Biên bản ghi nhớ nội dung làm việc của đợt

khảo sát sơ bộ;

- Báo cáo sơ bộ và bản nhận xét của từng
thành viên về các tiêu chí;

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

CẤU TRÚC

CỦA BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGỒI

• Tn thủ theo mẫu quy định

• Đối với mỗi tiêu chí cần phải có các mục:

1. Điểm mạnh
2. Điểm yếu

3. Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục

4. Những điểm chưa rõ

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

1. Các thành viên:

- Viết báo cáo về các tiêu chí được phân
cơng;

- Góp ý, rà sốt, chỉnh sửa báo cáo.
2. Trưởng đoàn và thư ký:

- Viết các phần khác của báo cáo;
- Biên tập và hoàn thiện báo cáo.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

MỘT SỐ YÊU CẦU BÁO CÁO

ĐÁNH GIÁ NGỒI CẦN ĐẠT

• Rõ ràng và cụ thể trong đánh giá từng
tiêu chí. Được phân tích thấu đáo để
người đọc (không tham gia vào chuyến
đánh giá) có thể hiểu và đồng ý với các
nhận định của đoàn đánh giá ngoài.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

MỘT SỐ YÊU CÂU BÁO CÁO

ĐÁNH GIÁ NGỒI CẦN ĐẠT

• Báo cáo có tính chất như một hướng dẫn,
tức là giúp trường được đánh giá thấy
được thực trạng của mình và có thể cải
tiến, nâng cao chất lượng giáo dục.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

M

ỘT SỐ LƯU Ý

1. Bắt đầu dự thảo phần báo cáo của
mình ngay sau khi được phân cơng
đảm nhiệm các tiêu chí cụ thể.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

M

ỘT SỐ LƯU Ý

2. Bám sát nội hàm của từng chỉ báo, tiêu chí để
đánh giá việc tự đánh giá của nhà trường:

+ Đánh giá việc xác định điểm mạnh, điểm
yếu, kế hoạch cải tiến chất lượng của nhà
trường có đúng và trúng hay khơng? Nếu
khơng thì nêu rõ ý kiến của đoàn về vấn đề này
là thế nào.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

M

ỘT SỐ LƯU Ý

3. Báo cáo phải là những nhận định, đánh
giá của đoàn đánh giá ngồi. Khơng chỉ
chép lại báo cáo tự đánh giá của nhà
trường.

4. Các nhận định, đánh giá phải trung thực,
khách quan có căn cứ xác đáng. Các nhận
xét bình luận phải mang tính xây dựng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

M

ỘT SỐ LƯU Ý

6. Cân nhắc xem có vấn đề gì tế nhị cần
phải được đề cập đến một cách khéo
léo hay không

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11></div>

<!--links-->