12. HƯỚNG DẪN VIẾT PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>HƯỚNG DẪN VIẾT </b>

<b>PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ</b>

Đỗ Anh Dũng

Cục Quản lý chất lượng- Bộ GDĐT

ĐT: 0903433118; E mail:

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ</b>

1. Sản phẩm cá nhân của từng thành viên
2. Khoảng thời gian viết:

• Nghiên cứu hồ sơ: Cá nhân viết, gửi các thành viên
khác trong đoàn trao đổi, thảo luận.

• Khảo sát chính thức:

- Trên cở sở kết quả điều tra, quan sát, thảo luận, ghi bổ
sung những phát hiện mới vào Phiếu

- Hoàn thiện

3. Đặc biệt quan trọng, vì để viết:

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>NỘI DUNG</b>

1. Điểm mạnh
2. Điểm yếu

3. Kế hoạch cải tiến chất lượng

4. Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại,
cần bổ sung minh chứng

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>1. ĐIỂM MẠNH</b>

Đánh giá việc xác định điểm mạnh của nhà trường
và ý kiến đề xuất:

 Điểm mạnh do nhà trường xác định có trong
mục mơ tả hiện trạng khơng?

 Có đúng, đủ khơng (có phù hợp với yêu cầu)?
 Có phải là điểm mạnh nhất khơng ?

 Có đồng ý với điểm mạnh do nhà trường đưa ra
không ?

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>2. ĐIỂM YẾU</b>

Đánh giá việc xác định điểm yếu của nhà trường
và ý kiến đề xuất:

 Điểm yếu do nhà trường xác định có trong
mục mơ tả hiện trạng khơng?

 Có đúng, đủ khơng (có phù hợp với u cầu)?
 Có phải là điểm yếu nhất khơng ?

 Có đồng ý với điểm yếu do nhà trường đưa ra
không ?

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>3. KẾ HOẠCH CẢI TIẾN CHẤT LƯỢNG</b>

Đánh giá việc xác định KH của nhà trường và ý
kiến đề xuất:

• Có phát huy điểm mạnh và khắc phục điểm yếu
khơng ?

• Có phù hợp với các nguồn lực của nhà trường
khơng ? Có tính khả thi khơng ?

• Có nêu rõ thời gian thực hiện, thời gian hoàn
thành; ai thực hiện; cần những nguồn lực nào ?

• Có đồng ý với kế hoạch do nhà trường đưa ra
không ?

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>4. NHỮNG NỘI DUNG CHƯA RÕ CẦN KIỂM TRA </b>
<b>LẠI, CẦN BỔ SUNG MINH CHỨNG</b>

• Trong mỗi tiêu chí, nội dung nào chưa rõ cần
kiểm tra lại ?

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>5. ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>CÁC LỖI THƯỜNG GẶP CỦA </b>

<b>BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ</b>

<b>1. Mơ tả hiện trạng</b>

• Viết thiếu, thừa, sai nội hàm (yêu cầu)

• Thiếu minh chứng hoặc minh chứng không
thuyết phục hoặc mã hóa MC khơng đúng

• _{Viết q ngắn}_{, trả lời trực tiếp các yêu cầu của}

chỉ số (Ví dụ: Có HT, Phó HT? Có đủ HT,
PHT). Hạn chế, khó xác định được điểm
mạnh, điểm yếu và KH cải tiến chất lượng

• Viết quá dài, dẫn đến viết ngồi nội hàm, thiếu
MC hoặc có nhiều MC khơng thuyết phục

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>CÁC LỖI THƯỜNG GẶP CỦA </b>
<b>BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ</b>

<b>2. Điểm mạnh</b>

• _{Xác định khơng đúng điểm mạnh}

• _{Mục mơ tả hiện trạng khơng mơ tả, nhưng lại}
có điểm mạnh ở mục Điểm mạnh (VD:
Không viết HT, PHT bao nhiêu tuổi, Điểm
mạnh lại viết là trẻ)

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>CÁC LỖI THƯỜNG GẶP CỦA </b>
<b>BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ</b>

<b>3. Điểm yếu</b>

• _{Xác định khơng đúng điểm yếu}

• _{Mục mơ tả hiện trạng khơng mơ tả, nhưng lại}
có điểm yếu ở mục Điểm yếu

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>CÁC LỖI THƯỜNG GẶP CỦA </b>
<b>BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ</b>

<b>3. Điểm yếu</b>

• _{Xác định khơng đúng điểm yếu}

• _{Mục mơ tả hiện trạng khơng mơ tả, nhưng lại}
có điểm yếu ở mục Điểm mạnh

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>CÁC LỖI THƯỜNG GẶP CỦA </b>
<b>BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ</b>

<b>4. Kế hoạch cải tiến chất lượng</b>

• Xác định khơng đúng

• KH khơng cụ thể: khơng có giải pháp, biện

pháp cụ thể? Không rõ ai làm ? Tài chính ?

Lúc nào thực hiện, khi nào kết thúc ? Có tính
khả thi và thực tiễn ?

• KH chỉ chú ý đến khắc phục điểm yếu, không

chú ý đến củng cố, duy trì điểm mạnh

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>CÁC LỖI THƯỜNG GẶP CỦA </b>
<b>BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ</b>

<b>5. Tự đánh giá:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15></div>

<!--links-->