Bài 14: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ LAO ĐỘNG CỦA CÔNG DÂN(T1)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (82.78 KB, 8 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

---o0o---GIÁO ÁN LÊN LỚP

MON-HOC: GIÁO DỤC CÔNG DÂN - LỚP 9

Người soạn : Lê Thị Thanh Hải

Ngày soạn : 19/05/2017

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

BÀI 14: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ LAO ĐỘNG CỦA CÔNG

DÂN(T1)

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

...

- Nêu được tầm quan trọng và ý nghĩa của quyền và nghĩa vụ lao động của công dân. (Đối với
người lao động, người sử dụng lao động và đối với sự phát triển xã hội)

- Nêu được nội dung cơ bản các quyền và nghĩa vụ lao động của công dân.

- Nêu được trách nhiệm của Nhà nước trong việc đảm bao quyền và nghĩa vụ lao động của công
dân.

- Biết được quy định của pháp luật về sử dụng lao động trẻ em. (Cấm nhận trẻ em chưa đủ tuổi
15 vào làm việc ; cấm sử dụng người lao động dưới 18 tuổi làm những công việc nặng nhọc,
nguy hiểm hoặc tiếp xúc với các chất độc hại ; cấm lạm dụng sức lao động của người lao động
dưới 18 tuổi)

2. Về kỹ năng

...

+ Biết được các loại hợp đồng lao động

+ Một số quyền và nghĩa vụ cơ bản của các bên tham gia hợp đồng lao động

3. Về thái độ

...

+ Có lịng u lao động, tơn trọng người lao động

+ Tích cực, chủ động tham gia cơng việc chung của trường, lớp

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1. Giáo viên

...- Hiến pháp 1992 - Bộ luật lao động 2002

2. Học sinh

...- Tham kgảo những tấm gương lao động giỏi, biết làm giàu cho mình, gia đình và xã hội

III. PHƯƠNG PHÁP

1. Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề,dạy học theo nhóm, DH theo dự án.

2. Kỹ thuật: Động não,thảo luận nhóm, nghiên cứu trường hợp điển hình, xử lý tình huống, bày
tỏ thái độ...

3. Tích hợp kỹ năng sống:

- Kĩ năng tư duy phê phán ( biết phê phán, đánh giá, thái độ, hành vi, việc làm vi phạm luật lao
động), kĩ năng thu thập và xử lý thông tin ( về việc thực hiện luật lao động ở địa phương); kĩ
năng giao tiếp.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

-1. Ổn định lớp (thời gian: 1 phút):

Kiểm tra sĩ số HS

2. Kiểm tra bài cũ (thời gian: 15 phút):

KIỂM TRA 15’

Câu 1: (5 điểm): Thuế là gì? Đóng thuế đầy đủ có ý nghĩa như thế nào?

Câu 2(5đ) Việc hàng lậu(trốn thuế) có ảnh hưởng như thế nào đến nền kinh tế và sự phát triển đất
nước?

ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM
Câu 1(5đ) :

Khái nim « thu » (3):

Thu là mt phn thu nhp ca công dân và t chc kinh t có ngha v np vào ngân sách nhà nc chi tiêu
cho nhng công vic chung(an ninh quc phòng, y t, giáo dc…)

Ý ngha ca thu(2) : Thu có tác dng n nh th trng, iu chnh c cu kinh t, góp phn m bo phát trin kinh
t theo úng nh hng ca nhà nc.

Câu 2(5đ)

nh hng ca vic hàng lu(hàng trn thu) tràn lan trên th trng(2) :

+ Hàng lậu nên giá rẻ khiến hàng sản xuất trong nước khó cạnh tranh dẫn đến hàng hóa
tiêu thụ châm, sản xuât trong nước bị đình trệ, ảnh hưởng nghiêm trọng đến nền kinh tế
đất nước…

+ Hàng lậu không được kiểm định chất lượng nên chất không đảm bảo chất lượng, ảnh
hưởng đến sức khỏe người tiêu dùng…

3. Giảng bài mới:

NỘI DUNG

THỜ

I
GIA

N

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

GHI BẢNG

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Giới thiệu
bài - Mục đích: Giới
thiệu bài, tạo tâm thế,
định hướng chú ý cho
HS. - Thời gian: (1
phút.) - Phương pháp:
Nêu vấn đề - Kĩ thuật:
Phân tích thơng tin
-Phương tiện, tư liệu:
Thông tin

1
phút

Từ xa xưa con
người đã biết làm gia
công cụ bằng đá tác
động vào tự nhiên (
trồng lúa, làm đồ gốm

...) tạo ra của cải vật
chất phục vụ cuộc
sống của mình. Dần
dần khoa học và kỹ
thuật đựơc phát minh
và phát triển. Công cụ
lao động được cải tiến
hiệu quả sản xuất ngày
càng cao, phục vụ đầy
đủ hơn các nhu cầu
ngày càng đa dạng

HS lắng nghe GV ghi đầu

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

phong phú củ mình.
Có được thành quả
đólà nhờ con người
biết lao động

Để hiểu về lao
động cũng như quyền
và nghĩa vụ lao động
của công dân ....

Hoạt động 2: Lắng
nghe, quan sát và đàm
thoại tìm hiểu vấn đề
-Mục đích: Cung cấp
cho học sinh một sớ
tình huống giúp học

sinh bước đầu nhận biết
nhận thức được lao
động là nghĩa vụ, trách
nhiệm của công dân.
Thời gian: 10 phút.
-Phương pháp: vấn đáp,
đàm thoại, thuyết trình.
- Phương tiện, tư liệu:
máy chiếu, câu chuyện

10
phút

? Ông An đã làm việc
gì?

? Việc ơng An mở lớp
dạy nghề cho trẻ em
trong làng có ích lợi
gì?

? Việc làm của ơng An
có đúng mục đích hay
không?

? Suy nghĩ của em về

việc làm của ông An?
- Giáo viên kết luận,
chuyển ý:

- Học sinh đọc tình huống
1 ( sgk 47 . 48 )

- Ông An tập trung thanh
niên trong làng mở lớp
dạy nghề, hướng dẫn họ
sản xuất, làm ra sản phẩm
lưu niệm bằng gỗ để bán.
- Việc làm của ông An
giúp cã cs em có tiền đảm
bảo cuộc sống hàng ngày
và giải quyết những khó
khăn cho xã hội.

- Ơng An đã làm một việc
rất có ý nghĩa, tạo ra của
cải vật chất và tinh thần
cho mình, người khác và
xã hội.

- Giáo viên giả thích
thêm:

+ Việc làm của ơng An sẽ
có người cho là bóc lột,
lợi dụng sức lao động của

người khác để trục lợi. Vì
trên thực tế đã có hành vi
như vậy.

+ Vấn đề việc làm hiện
nay của thanh niên gây
nhiều khó khăn, bất ổn
cho xã hội, cho nhà nước
(trong đó có tệ nạn xã hội
)

- Giáo viên đọc cho học
sinh nghe khoản 3 điều 5
của bộ luật lao động: "
....Nó hoạt động tạo ra
việc làm, dạy nghề, học

I. Đặt vấn
đề:

* T ì n h
h u ố n g ( s g k
47.48)

- Ô n g A n
t ậ p t r u n g
thanh niên

trong làng
mở lớp dậy
nghề, huớng
dẫn họ sản
xuất làm ra
s ả n p h ẩ m
l ư u n i ệ m
bằng gỗ để
bán

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

nghề để có việc làm. Mọi
hoạt động sản xuất, kinh
doanh thu hút nhiều lao
độngđều được nhà nước
khuyến khích tạo điều
kiện thuận lợi hoặc giúp
đỡ."

- Giáo viên hướng dẫn
học sinh tìm hiểu sơ lược
về bộ luật lao động và ý
nghĩa của bộ luật lao
động.

+ Ngày 23 /6/1994 Quốc
hội khoá IX của nước
c ộ n g h o à X H C N V N
thông qua bộ luật lao
động và ngày 2/4/2002 kỳ
họp thứ XI Quồc hội khố

X thơng qua luật sửa đổi
bổ sung một số điều của
bộ luật lao động đáp ứng
yêu cầu của sự phát triển
kinh tế - xã hội trong gia
đoạn mới. Bộ luật lao
động là văn bản pháp lý
quan trọng, thể chế hoá
quan điểm của Đảng về
lao động

- Giáo viên đọc điều 6
(Bộ luật lao động )

+ " Người lao động là
người ít nhất đủ 15 tuổi
có khả năng lao động và
có giao kết hợp đồng lao
động "

+ " Những quy định loa
động của người chưa
thành niên "

- Giáo viên kết luận,
chuyển ý:

nguời khác
và cho xã
hội.

=> Việc làm
của ông là
đ ú n g m ụ c
đích

- Bộ luật lao
đ ộ n g q u y
định

+ Quyền và
nghĩa vụ của
n g ư ờ i l a o
động, người
sử dụng lao
động

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

lao động
+ Các điều
k i ệ n l i ê n
quan: Bảo
h i ể m , b ả o
hộ lao động,
bồi thường
thiệt hại.

Hoạt động 3: Tìm hiểu
nội dung bài học - Mục
đích: HS biết khái quát
thành nội dung bài học
+ Thế nào là lao động +
Quyền và nghĩa vụ lao
động của công dân
Thời gian: 13 phút.
-Phương tiện, tư liệu:

Bảng phụ - Phương
pháp: vấn đáp, trực
quan, nêu và giải quyết
vấn đề, - Kĩ thuật: động
não, trình bày một phút,
hỏi và trả lời.

13
phút

? Em hiểu lao động là
gì?

- Giáo viên tổ chức
học sinh thảo luận
? Quyền lao động của
cơng dân là gì?

? Nghĩa vụ lao động
của cơng dân là gì?

- GV chốt lại để hoàn
thiện và đưa ra tình
huống:

" A và B là HS phổ thông.
Truợt đại học, A xin đi

làm tại một nhà máy dệt,
cịn B thì tiếp tục đi học
nghề ở truờng trung cấp.
Mẹ B cho rằng B có nghĩa
vụ lao động để tự ni
sống mình như A "

- Theo em, mẹ B đúng
hay sai? Vì sao?

- B cần làm gì để có thể
học nghề?

I I . N ộ i
d u n g b à i
học

1 . K h á i
n i ệ m l a o
động:

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

4. Củng cố (thời gian: 2 phút):

- Học sinh làm bài 1.2 ( sgk 50 )

- Giáo viên tổng kết bài học: con người muốn tồn tại và phát triển cần có những nhu cầu thiết yếu

nhử: ăn, mặc ở, uống... Để thoả mãn những nhu cầu đố con người cần phải lao động và nhu cầu
của con người ngày càng được cải tiến , cần có sự điều chỉnh cá mối quan hệ. lao động cho con
người ngày càng được phát triển.