Tải Giáo án Tiếng Việt 5 tuần 8: Tập đọc - Kì diệu rừng xanh - Giáo án Tập đọc lớp 5

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Giáo án Tiếng việt 5</b>

Tập đọc

<b>Kì diệu rừng xanh</b>
<b>I. Mục tiêu</b>

1. Đọc thành tiếng

- Đọc đúng các tiếng có âm, vần và thanh điệu dễ lẫn do ảnh hưởng của phát
<i>âm địa phương. Đọc trơi chảy tồn bài, đọc ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và</i>
giữa các cụm từ.

- Biết đọc diễn cảm bài với giọng tả nhẹ nhàng, biết nhấn giọng vào những từ
ngữ miêu tả vẻ đẹp rất lạ, những tình tiết bất ngờ, thú vị của cảnh vật trong rừng,
sự ngưỡng mộ của tác giả với vẻ đẹp của rừng.

2. Đọc hiểu

<i>- Hiểu các từ ngữ trong bài.</i>

- Hiểu được nội dung bài văn: Cảm nhận được vẻ đẹp kì diệu của rừng; tình
cảm yêu mến và sự ngưỡng mộ của tác giả đối trước vẻ đẹp của rừng.

<b>II. Đồ dùng dạy - học </b>

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK (phóng to). Sưu tầm thêm những tranh
ảnh nói về cảnh đẹp của rừng, những động thực vật có nói đến trong bài (nếu có).

<b>III. Các hoạt động dạy - học </b>

<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>

<b>A. Kiểm tra bài cũ</b>

- Gọi hai HS lên bảng đọc thuộc lịng bài
<i>thơ Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sơng Đà</i>
sau đó trả lời câu hỏi về nội dung.

- Nhận xét và cho điểm HS.

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.

<b>B. Dạy bài mới</b>

<i><b>1. Giới thiệu bài </b></i>

- GV đưa ra các tranh ảnh giới thiệu về
rừng và nói: Vẻ đẹp của rừng xanh từ
bao đời nay luôn luôn hấp dẫn con
người. Để xem rừng đẹp và hấp dẫn như
<i>thế nào chúng ta cùng học bài tập đọc Kì</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i>diệu rừng xanh của nhà văn Nguyễn</i>
Phan Hách.

- GV ghi tên bài lên bảng. - HS nhắc lại tên đầu bài và ghi vào vở

<i><b>2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài</b></i>

<i>a) Luyện đọc đúng</i>

- GV yêu cầu một HS đọc toàn bài. - Một HS đọc bài . Cả lớp theo dõi đọc
thầm trong SGK.

- GV hướng dẫn HS nhận biết các đoạn
của bài.

- HS nhận biết các đoạn của bài:

<i>*Đoạn1: Từ đầu đến…lúp xúp dưới</i>
<i>chân.</i>

<i>*Đoạn2: Tiếp đến …đưa mắt nhìn</i>
<i>theo.</i>

*Đoạn3: Cịn lại.
- GV gọi ba HS tiếp nối nhau đọc từng

đoạn của bài, GV chú ý sửa lỗi phát âm,
ngắt giọng cho từng HS (nếu có).

- Ba HS nối tiếp nhau đọc bài. Mỗi HS
đọc một đoạn của bài.

- GV có thể ghi bảng những từ ngữ HS
hay phát âm sai để luyện phát âm cho
HS.

- HS luyện đọc các tiếng GV ghi trên
bảng lớp .

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài lần 2. - Ba HS đọc nối tiếp bài lần 2, mỗi HS
đọc một đoạn của bài. Cả lớp đọc thầm
theo dõi và nhận xét bạn đọc.

- GV yêu cầu một HS đọc các từ được
chú giải trong SGK.

- GV hỏi HS nêu thêm những từ mà các
em chưa hiểu nghĩa, tổ chức cho các em
tự giải nghĩa cho nhau hoặc giải nghĩa
các từ mà các em không biết.

- Một HS đọc to các từ được chú giải.
Cả lớp theo dõi trong SGK.

- HS có thể nêu thêm các từ mà các em
chưa hiểu nghĩa, các em có thể trao đổi
để giải nghĩa cho nhau hoặc nghe GV
giải nghĩa.

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Hai HS ngồi cùng bàn nối tiếp nhau
đọc từng đoạn của bài.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

của bài trước lớp.
- GV đọc diễn cảm toàn bài: đọc bài với

giọng tả, nhẹ nhàng, cảm hứng ngợi ca
ngưỡng mộ vẻ đẹp của rừng; nhấn giọng
vào những từ ngữ miêu tả vẻ đẹp rất lạ,
những tình tiết bất ngờ thú vị của cảnh

vật trong rừng.

- HS theo dõi giọng đọc của GV.

<i>b) Tìm hiểu bài</i>

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và suy
nghĩ trả lời câu hỏi: Những cây nấm rừng
đã khiến tác giả có những liên tưởng thú
vị gì?

- HS đọc thầm và trả lời: Nấm nhiều
như một thành phố nấm lúp xúp dưới
bóng cây thưa. Nấm như một tịa lâu
đài kiến trúc tân kì. Tác giả như một
người khổng lồ đi lạc vào kinh đơ của
một vương quốc tí hon với những đền
đài, miếu mạo, cung điện lúp xúp dưới
chân.

- Những liên tưởng ấy làm cảnh vật trong
khu rừng trở nên đẹp như thế nào?

- Sự liên tưởng ấy đã làm cho cảnh vật
trong khu rừng trở nên đẹp một vẻ đẹp
huyền bí, lãng mạn. Cảnh vật khu rừng
thật là hấp dẫn, nó như một thế giới xa
xưa của những câu chuyện cổ tích và
thần thoại với những ơng vua, hồng tử,
cơng chúa …và những phép thần thơng

biến hóa.

- Tìm những chi tiết mà tác giả miêu tả
muông thú trong bài?

- HS trả lời: Những muông thú trong
rừng dưới nắng trưa được miêu tả bằng
màu sắc, dáng vẻ, hoạt động của chúng;
mỗi con vật có một nét riêng:

+ Những con vượn bạc má ơm con gọn
ghẽ chuyền nhanh như tia chớp.

+ Những con chồn sóc với chùm lơng
đi ta đẹp vút qua khơng kịp đưa mắt
nhìn theo.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Qua các chi tiết miêu tả về muông thú
giúp em cảm nhận được điều gì?

- Mng thú trong rừng thật nhanh
nhẹn, dễ thương, đáng yêu. Sự thoắt ẩn,
thoắt hiện của chúng làm nổi bật sức
sống, vẻ đẹp hoang dã, sống động, đầy
hấp dẫn kì thú của rừng xanh.

- Rừng khộp hiện lên với màu sắc đẹp và
hấp dẫn như thế nào?

- Rừng khộp hiện lên với màu sắc vàng

hòa quyện vào nhau rất đẹp: lá khộp úa
vàng, những con mang vàng như màu
lá khộp, thảm lá rụng màu vàng, sắc
nắng vàng. Toàn khu rừng là một giang
sơn vàng rợi. Chỉ có mấy vạt cỏ xanh
biếc càng tơn thêm màu vàng của rừng
khộp.

<i>- Em hiểu "giang sơn vàng rợi" nghĩa là</i>
như thế nào?

- Nghĩa là một không gian bao la rộng
lớn toàn là màu vàng ngời sáng, rực rỡ,
đều khắp và rất đẹp mắt.

- Hãy nói cảm nghĩ của em khi đọc đoạn
văn trên.

- HS phát biểu tự do:

+ Vẻ đẹp khu rừng thật hấp dẫn.
+ Khu rừng đẹp diệu kì.

+ Em rất thích cảnh đẹp của khu rừng.
+ Em muốn được vào rừng ngắm cảnh
đẹp thiên nhiên.

<i>c) Luyện đọc diễn cảm </i>

- Gọi ba HS đọc nối tiếp từng đoạn của

bài. Yêu cầu cả lớp theo dõi, bạn đọc.

- Ba HS đọc nối tiếp diễn cảm ba đoạn
của bài. Cả lớp theo dõi bạn đọc.

- GV hướng dẫn HS nhận xét để xác lập
kĩ thuật giọng đọc diễn cảm của bài.

- HS nhận xét, tìm ra giọng đọc của bài.
Cụ thể:

*Đoạn1: đọc giọng tả thể hiện sự ngỡ
ngàng, háo hức; nhấn giọng vào những
từ ngữ miêu tả, liên tưởng vẻ đẹp của
nấm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

* Đoạn 3: đọc với giọng ngỡ ngàng,
ngạc nhiên, ngưỡng mộ nhấn giọng vào
những từ ngữ gợi tả màu sắc và tâm
trạng của tác giả.

- GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm
đoạn văn (GV có thể chọn đoạn khác):

- HS luyện đọc theo yêu cầu của GV.
<i> Loanh quanh trong rừng, chúng tôi đi vào một lối đầy nấm dại, một thành phố</i>
<i>nấm lúp xúp /dưới bóng cây thưa. Những chiếc nấm to bằng cái ấm tích / màu sặc</i>
<i>sỡ rực lên. Mỗi chiếc nấm / là một lâu đài kiến trúc tân kì. Tơi có cảm giác / mình</i>
<i>là một người khổng lồ / đi lạc vào kinh đơ của một vương quốc tí hon. Đền đài,</i>
<i>miếu mạo, cung điện của họ / lúp xúp dưới chân.</i>

- Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm tồn
bài theo nhóm.

- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm
đơi.

- Gọi đại diện một số nhóm thi đọc diễn
cảm, từng đoạn, toàn bài.

- Bốn đến năm HS thi đọc diễn cảm
từng đoạn, toàn bài.

- GV nhận xét cho điểm từng HS.

<i><b>3. Củng cố, dặn dò</b></i>

<i>- Nội dung bài tập đọc Kì diệu rừng xanh</i>
nói lên điều gì?

- Tác giả ca ngợi vẻ đẹp của rừng xanh
với một tình cảm yêu mến và đầy
ngưỡng mộ.

- GV nhận xét giờ học, dặn HS về nhà
tiếp tục luyện đọc bài tập đọc và đọc
trước bài tập đọc tiếp theo.

</div>

<!--links-->