chủ đề: mẹ và những người thân yêu của be: nhánh 3: ngôi nhà thân yêu

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (208.54 KB, 18 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (3 tuần)
 Tên chủ đề nhánh 3: Ngôi nhà thân yêu
( Thời gian thực hiện:
 TỔ CHỨC CÁCH HOẠT ĐỘNG

TÊN HĐ NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
ĐĨN TRẺ,

CHƠI TỰ 
DO

- Đón trẻ vào lớp,
nhắc trẻ chào cô,
chào bố mẹ.

Trẻ tự cất đồ dùng
cá nhân

Trẻ biết chào cô giáo,
chào ơng bà bố mẹ.
- Hình thành cho trẻ thói
quen ngăn nắp, biết để đồ
dùng cá nhân đúng nơi
quy định.

- Cô trao đổi với phụ

huynh về tình hình sức
khỏe và học tập của trẻ ở
nhà và ở lớp.

Phịng học sạch
sẽ thống mát

Trị chuyện với trẻ về
chủ đề

Trẻ biết tên và công việc
của các thành viên trong
gia đình.

- Trẻ biết các mối quan hệ
giữa các thành viên trong
gia đình

Tranh, ảnh về
gia đình thân
yêu bé

THỂ DỤC 
SÁNG

Thể dục sáng: “Thỏ
vươn vai”

Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sáng, biết phối

hợp nhịp nhàng các cơ
vận động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động.

- Sân tập sạch
sẽ.

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

ĐIỂM 
DANH

Điểm danh - Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn. Trẻ bết sự vắng
mặt có mặt của bạnTheo
dõi chuyên cần cho trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ

Từ ngày 16/10 đến 03/11 năm 2017

Số tuần thực hiện: 2 Tuần.

Từ ngày 30/10 đến ngày 03/11/2017

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ

* Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ

dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ.

- Cơ niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh. Nhắc trẻ chào
ông bà bố mẹ.

- GV trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề liên quan đến trẻ.
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định

- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do.

Trẻ vào lớp
- Trẻ chào ông
bà bố mẹ

Cho trẻ quan sát tranh về những người thân yêu, gần gũi trong
gia đình

- Hỏi trẻ tên các thành viên trong gia đình bé.
- Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô

- Giáo dục trẻ : Yêu quý kính trọng các thành viên trong GĐ

Trẻ quan sát
Trẻ phát âm

a, Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết hợp các kiểu
đi: Đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân, đi chậm. Sau đó
trở về hai hàng dọc.

b, Trọng động: Bài tập “Thỏ vươn vai”
-Động tác hô hấp: Gà gáy (Trẻ tập 3-4 lần)

- Động tác 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi.hai tay dang ngang
về TTCB, hạ tay xuống.

Động tác 2: TTCB: Đứng tự nhiên, 2tay thả xuôi cúi người
xuống giả vờ cầm củ cà rốt kéo lên, sau đó từ từ ngẩng lên.
- Động tác 3: TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay co trước ngực,

nhảy về phía trước. (Mỗi động tác tập 2-3 lần)
c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng

-Trẻ vừa đi vừa
hát

- Trẻ tập theo
cô

- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ biết dạ khi cơ gọi tên mình.

- Trẻ biết quan tâm đến các bạn, biết bạn nào nghỉ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁCH HOẠT ĐỘNG

HOẠT
ĐỘNG 
GĨC

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U
CẦU

CHUẨN BỊ
* Trị chơi thao tác

vai:

- Đưa em đi học, Cho
em ăn, tắm cho em

* Góc HĐVĐV:
“Xếp ngơi nhà, cổng

nhà, đường đi,

*Góc nghệ thuật:
Đọc thơ, hát về kể
chuyện, tô màu về
ngôi nhà nơi bé ở.

* Góc tranh sách:
Xem tranh, làm tranh
sách về ngơi nhà của bé

* Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc vườn rau
của trường, chăm sóc
cây cảnh của lớp

- Trẻ biết nhập vai
chơi

- Tái tạo được một số
công việc đơn giản của
người lớn

-Trẻ biết thao tác với
đồ chơi, biết cách xếp.

- Trẻ biết đọc thơ, hát
- Biết tơ màu tranh gia
đình

- Trẻ biết lật giở
tranh sách để xem
- Biết cách quan sát

ghi nhớ

- trẻ biết chăn sóc
vườn rau của trường và
cây cảnh của lớp

- Trang phục , đồ
dùng, đồ chơi phù
hợp.

- bộ xếp hinh, hột
hạt

-Bút màu, giấy màu,
đất nặn.

- các bài hát trong
chủ đề.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HĐ CỦA TRẺ
1. Ơn định tổ chức

- Cơ cho trẻ hát bài “ mẹ yêu không nào”
- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “”bé và những người thân

Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài. Nghe lời cô giáo, ông
bà bố mẹ. Và yêu quý và bảo về môi trường.

2. Nội dung

a/ Hoạt động 1; thảo luân trươc khi chơi 
- Chúng mình đang học ở chủ điểm gì?

- Ở chủ điểm bé và những người thân cô đã chuẩn bị cho chúng
mình các góc chơi rồi đấy , bạn nào có thể kể tên các góc chơi ở
lớp mình nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở các góc.
B/ Hoạt động 2: q trình chơi

- Bây giờ chúng mình hãy về góc chơi mà mình thích nào?( cơ
giúp trẻ vào góc chơi), Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc.

- Các con nhớ trong khi chơi chúng mình phải ngoan, không
tranh giành đồ chơi của nhau và khi chơi song phải cất đồ chơi
đúng nơi quy định.

- Giáo viên giúp trẻ thỏa thuận vai chơi,nội dung chơi các góc.
- Đeo ký hiệu cho trẻ về góc chơi

- Giáo viên giúp đỡ trẻ cùng trò chuyện và thỏa thuận vai chơi
trong từng góc chơi,giúp trẻ chơi và cách thao tác với các đồ
dùng , đồ chơi , Cân đối trẻ trong góc.

- Giúp trẻ biết thao tác và sử dụng các đồ dùng thay thế.
- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp trẻ sủ
dụng dồ chơi thay thế

C/ Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc

- Cơ đi từng nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi của trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.

- Cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích nhất.
3/ Kết thúc :

- Cho trẻ vừa cất đồ chơi vào trong các góc theo quy định vừa

- Trẻ hát
- Trẻ nghe
- Trẻ phát âm
- Trẻ nghe.

- chủ điểm bé
và những
người thân
- Góc phân vai,
góc nghệ
thuật ...
- Trẻ nghe

- Trẻ về góc
- Trẻ nghe

-Trẻ thỏa thuận
vai

-Lấy kí hiệu ở
góc.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

hát bài hết giờ chơi

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT 
ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU

CHUẨN BỊ
Vệ sinh trước và sau

khi ăn

- Giới thiệu các món
ăn có trong khẩu phần

ăn. Các chất dinh
dưỡng có trong món
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon
miệng.

Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm.

Trẻ biết tự rửa tay bằng
xà phòng trước khi ăn.
- Biết tên các món ăn có
trong khẩu phần ăn
trong các bữa trưa của
trẻ. Biết ăn, uống đủ
chất,đảm bảo dinh
dưỡng,

- Biết ăn nhiều loại thức
ăn để cơ thể lớn lên và
khỏe mạnh.

-Giúp trẻ ăn ngon
miệng.Biết xúc cơm ăn,
ngồi ngay ngắn

- Trẻ ăn các món ăn
đảm bảo an tồn về vệ

sinh

-Xà phịng thơm,
khăn lau tay.

- Kê bàn ăn cho trẻ.
-Khăn lau tay, đĩa
đựng thức ăn rơi
vãi.

- Thức ăn, cơm cho
trẻ.

- Nước uống cho
trẻ.

-Giáo viên rửa tay
sạch sẽ bằng xà
phòng trước khi
chia cơm và thức ăn
cho trẻ.

- Một số câu hỏi và
lời động viên khi
trẻ

HOẠT 
ĐỘNG 
NGỦ

Tổ chức cho trẻ có
một giấc ngủ say, ngủ
sâu,

Đảm bảo đủ thời gian
cho một giấc ngủ và
chú ý đến sự an toàn
của trẻ.

- Nhắc trẻ đi vệ sinh
trước khi ngủ.

- Cho trẻ nằm ngủ
đúng tư thế và giúp
trẻ ngủ ngon..

- hát những bài hát ru
cho trẻ ngủ ngon hơn,

sâu giấc hơn

Trẻ biết giấc ngủ là rất
quan trọng đối với sự
lớn lên và phát triển
khỏe mạnh của bản
thân.

Trẻ có ý thức trước khi
đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉ
ngơi khoa học, giúp
phát triển về thể lực
cho trẻ.

- Giáo dục sức khỏe và
thói quen tốt trong khi
ngủ cho trẻ

- phản, chiếu, đệm,
( về mùa đơng),
gối.

- Đóng bớt của sổ,
tắt điện để giảm
cường độ ánh
sáng.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

1. Trước khi ăn:

- Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng dưới vòi nước trước, lau 
khô tay sau khi rửa Cô sắp xếp bàn ghế

- Trước khi chia thức ăn , cô cần rửa sạch tay cô chia thức ăn
và cơm ra từng bát

- Cơ giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của trẻ.
- Cơ giới thiệu các chất dinh dưỡng có trong các thức ăn
đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

2. Trong khi ăn

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, kết hợp giáo dục dinh dưỡng,gd
hành vi văn minh trong ăn uống, dạy trẻ biết mời cô mời các
bạn trước khi ăn. Ngồi ăn ngay ngắn không cho chân lên ghế,
cầm thìa bằng tay phải,và tự xúc ăn một cách gọn gàng, tránh
đổ vãi,nhai kỹ,khơng nói chuyện và đùa nghịch trong khi ăn.
.- Cô quan sát trẻ ăn và có biện phịng tránh trẻ bị sặc hoặc hóc
trong khi trẻ ăn.

3. Sau khi ăn:

- Cô hướng dẫn giúp trẻ xếp bát và thìa vào đúng nơi quy
định.gv cho trẻ uống nước , lau miệng , lau tay sau khi ăn,

-Trẻ rửa tay bằng
xà phòng trước
khi ăn

- Trẻ ngồi vào
bàn ăn theo
nhóm

- Trẻ nghe

- Trẻ ăn hết xuất

ăn của mình
- Trẻ nghe
- Trẻ ăn

Trẻ cất bát và
thìa vào
rổđựngbát
I. ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và tắt điện
trong phịng ngủ.

1. Trước khi ngủ:

Cơ cho trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ.bài thơ đó nói đến các tư thế
ngủ đấy.

Các con đã thực hiện theo các tư thế nằm như vậy chưa?các
con có biết ngủ trưa sẽ tốt cho sức khỏe đấy

Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ thể chúng
mình phát triển khỏe mạnh nhé.

2. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm chưa đúng
của trẻ.

- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ.
3. Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường ngay, cho

-Trẻ nằm đúng tư
thế

Trẻ đọc thơ
Nằm ngay ngắn,
chân duỗi thẳng,
tay để lên bụng
và mắt nhắm lại
- Vâng ạ

-Trẻ nằm ngủ
đúng tư thế
Trẻ ngủ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau đó mới cho trẻ dậy
- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng gối, chiếu
vào nơi quy định

tỉnh ngủ
Trẻ đi vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

CHƠI 
-TẬP
BUỔI

CHIỀ
U

- Chơi trị chơi tập thể:

- Hát 1 số bài hát trong chủ đề
.

- Ôn lại câu truyện : Bé làm
được việc gì?

- Hoạt động góc theo ý thích
của bé.

- Xếp đồ chơi gọn gàng.
- Biểu diễn văn nghệ.

- Nêu gương cuối ngày, cuối
tuần.

- Cho trẻ nhận xét các thành 
viên trong tổ.

- Nêu gương cuối ngày, cuối
tuần.

- Trẻ biết tên trò chơi luật
chơi cách chơi.

- Chơi vui vẻ đồn kết

sáng tạo.

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó
học, giúp trẻ nhớ lâu.

- Trẻcó ý thức rèn luyện
bản thân, biết làm theo
những việc làm đúng, cái
tốt, biết phê bình cái chưa
tốt.

. - Trẻ bíêt tiêu chuẩn
cắm cờ.

- Phát huy tính tự giác,
tích cực của trẻ.

- Đồ chơi ở
góc.

- Bài hát,
câu truyện,
bài thơ trong
chủ đề.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

TRẢ 
TRẺ

- Dọn dẹp đồ chơi.

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị
đồ dùng cá nhân và ra về.
- Nhắc trẻ sử dụng các từ như:
Chào cô, chào các bạn.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ.
- Trẻ có thói quen, nề nếp
chào hỏi lễ phép.

- Đồ dùng cá
nhân của trẻ.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Chơi trò chơi tập thể:

- Hát 1 số bài hát trong chủ đề :
+ búp bê

- Ôn lại câu truyện: Bé làm được việc gì?
- Hoạt động góc theo ý thích của bé.
- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Biểu diễn văn nghệ.
* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan.
- Cô nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Cô nhận xét trẻ đã đạt được tiêu chuẩn nào, còn
tiêu chuẩn nào chưa đạt.

+ Hướng trẻ phấn đấu để tuần đạt được 3 tiêu
chuẩn đó.

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên
của mình:

+ Cho trẻ lên cắm cờ vào ơ có kí hiệu của mình.
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ.

- Trẻ hát
- trẻ nghe

- Chơi trong góc.

- Xếp đồ chơi gọn gàng.
- Biểu diễn một số bài hát
trong chủ đề.

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.

- Cá nhân trẻ tự nhận xét
bản thân

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh. Nhắc trẻ chào hỏi.
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức
khoẻ của trẻ.

- Trẻ chào cô, bố mẹ.
- Trẻ về.

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2 ngày 30 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:

VĐCB: Ngồi lăn bóng

TCVĐ: “Chim sẻ và ô tô”

Hoạt động bổ trợ:

I. Mục đích, yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết ngồi lăn bóng

- Trẻ biết tập BTPTC cùng cơ, hứng thú chơi trị chơi “Chim sẻ và ô tô”
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng lăn bóng

- Phát triển khả năng phối hợp nhịp nhàng giữa tay và mắt.

3. Thái độ:

- Rèn cho trẻ ý thức trong khi tập, không xô đẩy nhau.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên 
2. Đồ dùng của trẻ:

- Sân tập sạch sẽ.
- Bóng nhựa

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
3. Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân tập

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H Đ CỦA TRẺ

1, Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt, đau tay

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ.

Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xun phải làm gì?
Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh dưỡng các

con cần phải thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh,
bây giờ cơ và chúng mình cùng tập luyện nhé

2,Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi thường, đi nhanh, đi chậm
theo hiệu lệnh cùng cơ 1,2 vịng,

- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài tập
PTChung:

b. Hoạt động 2: Trọng động:

*BTPTC: : Bài tập “Thỏ vươn vai”

- Động tác 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi.hai tay dang ngang
về TTCB, hạ tay xuống.

- Động tác 2: Thỏ nhổ cây cà rốt.

TTCB: Đứng tự nhiên, 2tay thả xuôi cúi người xuống giả
vờ cầm củ cà rốt kéo lên, sau đó từ từ ngẩng lên.

- Động tác 3: Thỏ nhảy về tổ

TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay co trước ngực, nhảy về phía
trước.

(Mỗi động tác tập 2-3 lần)

* Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: “ngồi lăn bóng ”
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Cô ngồi xuống sàn đối diện với bạn chân duỗi
thẳng sang hai bên và cầm bóng bằng hai tay.Hai lịng bàn tay
áp sát vào quả bóng, các ngón tay ơm vào quả bóng.Sau đó các
con lăn bóng cho bạn đối diện .

- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khốt, chuẩn.
- Cơ mời 1-2 trẻ lên tập thử.

- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai, động viên trẻ.
- Cho 2 tổ đi thi xem tổ nào thi đua

- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại
- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì?

* Trị chơi vận động: “Chim sẻ và ô tô”
- Cô giới thiệu tên trị chơi.

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cơ chuẩn bị một vịng trịn làm vơ lăng điều
khiển ô tô. Trẻ là những chú chim sẻ đi kiếm ăn. Khi có tiếng
cịi xe kêu bim bim thì các chú chim sẻ hãy nhanh chân bay lên
vỉa hè.

+ Luật chơi: Bạn nào thực hiện sai sẽ phải hát 1 bài.

Tập thể
dục

Vâng ạ

- Trẻ đi vòng
trịn

Trẻ xếp thành
2 hàng ngang

Trẻ tập theo cơ

- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe

Trẻ thực hiện

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

+ Tổ chức cho trẻ chơi.

+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần.
+ Cơ quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ.
- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi.
 c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập.
3. Luyện tập củng cố

- Các con vừa tập vận động gì?
4. Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ
nhàng

- Ngồi lăn
bóng

*Đánh giá trẻ hàng ngày( đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe, trạng thái và hành vi của trẻ : kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ 3 ngày 31 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Văn Học: ca dao , công cha như núi thái sơn
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: cả nhà thương nhau
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thuộc bài ca dao, hiểu nội dung bài ca dao.
- Trẻ cảm nhận được nhịp điệu, tình cảm của bài ca dao.
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc ca dao cho trẻ.

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng.

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc.
3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, nhường nhịn các em nhỏ.
II- Chuẩn bị:

- Tranh thơ.
- Tranh chữ to.

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H ĐCỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cô cùng trẻ hát bài :“Cả nhà thương nhau”.

- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ đề.

- Giáo dục trẻ : Biết yêu thương, chia sẻ với mọi người
trong gia đình. Biết cơng lao, kính trọng và lễ phép với bố
mẹ, ơng bà .Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với truyền

- Trẻ hát

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

thống gia đình Việt Nam

- Các con ạ để có một cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho các
con cha mẹ phải làm rất vả đấy và muốn biết công cha
nghĩa mẹ được ví như gì các con nghe cơ đọc bài ca dao
công cha, nghĩa mẹ.

2,Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1: Đọc ca dao cho trẻ nghe.

- Cô đọc lần 1. Cô đọc diễn cảm, thể hiện đúng giọng điệu
của bài ca dao

- Cô đọc lần 2: Cô đọc diễn cảm thể hiện cử chị điệu bộ.
* Cơ giảng nội dung: Bài ca dao nói cơng cha được ví như
ngọn núi Thái sơn rât cao, và nghĩa mẹ được ví như rất nhiều
nước ở trong nguồn. Và các con hãy phải hiếu thảo với cha
mẹ.

Giảng từ khó:

- Núi Thái Sơn là một ngon núi cao nhất ở trung quốc.
- Nước trong nguồn : là nước chảy từ trong lịng đất và

khơng bao giờ hết.

- Cô đọc lần 3: Kèm theo tranh.
b/ Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Cơng cha được ví như thế nào?
- Núi Thái Sơn có cao khơng?
- Nghĩa mẹ được ví như gì?.

- Nước trong nguồn có nhiều khơng?

- Vậy các con phải như thế nào để đền ơn cha mẹ?
- Vậy qua bài ca dao các con học được gì?

c/ Hoạt động 3:. Dạy trẻ đọc đồng dao.
- Cho trẻ đọc cùng cô 3-4 lần.

- Cô thấy các con đã thuộc bài ca dao này rồi. bây giờ cô sẽ
cho các con thi đua giữa các tổ xem tổ nào đọc to rõ ràng lớp
mình có đồng ý ko?

- Cơ mời từng tổ đọc

- Cơ mời nhóm đọc 2 – 3 nhóm
- Cơ mời cá nhân trẻ đọc 2 – 3 trẻ
- Cho trẻ đọc theo hình thức đọc nối
- Cho trẻ đọc bằng song loan.

- Cho trẻ đi thành vịng trịn đọc theo cơ.

- Cơ giới thiệu thêm các bài ca dao còn được làm nhưng bài

hát Ru rất hay.

d/ Hoạt động 4: trò chơi Gia đình hạnh phúc
- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Gia đình hạnh phúc

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe.

- Trẻ quan sát, nghe.

- Trẻ nghe

- Như Núi thái sơn.
- Có ạ

-Nước trong nguồn.
- Có ạ.

- Phải có hiếu với
cha mẹ. Phải chăm
ngoan học tập tốt,
lễ phép, nghe lời
cha mẹ.

- Trẻ đọc

- Tổ đọc.
- Nhóm đọc
- Trẻ đọc

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cách chơi: Cơ phát cho mỗi trẻ một kí hiệu riêng u cầu
trẻ tìm bạn có kí hiệu giống mình để thành một gia đình.
- Luận chơi: Trẻ nào nhận nhầm sẽ hát một bài.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
 3, Luyện tập củng cố

- Hôm nay cô dạy các con bài ca dao gì?

- Giáo dục . Biết yêu thương, chia sẻ với mọi người trong
gia đình. Biết kính trọng và lễ phép với bố mẹ, ông bà .Biết
cách chào hỏi, xưng hơ phù hợp với truyền thống gia đình.
 4. Động viên khuyến khích trẻ.

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Công cha, nghĩa
mẹ.

- Lắng nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe, trạng thái và hành vi của trẻ : kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
...

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ 4 ngày 01 tháng 11 năm 2017

Tên hoạt động: NB

Nhận biết màu xanh , màu vàng
Hoạt động bổ trợ : bài hát:" Màu hoa:
I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ kiến thức

- Trẻ nhận biết và phân biệt được màu đỏ , màu vàng
- Trẻ đọc rõ từ màu đỏ màu vàng.

- Trẻ biết trọn màu theo yêu cầu của cô

- Trẻ biết xung quanh có rất nhiều màu sắc khác nhau.
2/ Kĩ năng

- Rèn kĩ năng quan sát và ghi nhớ cho trẻ
- Rèn kỹ năng phát âm cho trẻ

- Phát triển cho trẻ khả năng cảm nhận về màu sắc trong tự nhiên.
3/ Thái độ

- Trẻ nói lên được sở thích của mình về màu sắc trong tự nhiên.
II/ CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng của cô

- Bài hát " màu hoa, quả bóng trịn trịn"

- Bơng hoa hồng màu đỏ, bơng hoa cúc màu vàng và một số đồ dùng có màu đỏ
màu vàng.

2/ Đồ dùng của trẻ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Trong lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HĐ CỦA TRẺ

1, Tạo hứng thú

Cơ và trẻ quan sat cây cam
- trò chuyện với trẻ về cây cam
- lá cây màu gì?

- cịn đây là quả gì?
- quả có màu gì?

- Giao dục trẻ phải biết bảo vệ các lồi hoa, khơng ngắt
lá bẻ cành

- vậy hôm nay cô và các con cùng nhận biêt màu vàng
và màu xanh nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp với hành động thao 
tác mẫu

a/ Hoạt động 1: nhận biết màu vàng màu xanh
- Cô cho trẻ quan sát và hỏi trẻ

- Cô quả gì đây?
- Có màu gì?

- Cơ phát âm mẫu “ màu xanh”
- Lớp phát âm theo cô “ màu xanh”
- Nhóm cá nhân phát âm theo cơ
- Cơ cho trẻ quan sát và hỏi trẻ
- Đây là quả gì?

- Có màu gì?

- Cơ phát âm mẫu “ màu vàng”
- Lớp phát âm “ màu vàng”

- Tổ , cá nhân trẻ phát âm theo cô

* Mở rộng: ngồi màu xanh và màu vàng ra cịn có rất
nhiều các loại đồ dùng đồ chơi có màu xanh màu vàng
đấy các con ạ như ( quả bóng màu xanh, giày dép màu
vàng , cái rổ màu xanh cái rổ màu vàng....

- Cô thấy các con rất ngoan và giỏi cô sẽ thưởng cho các
con 1 trị chơi các con thích khơng.

b/ Trị chơi

* Trị chơi 1: màu nào biến mất
- Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu cách chơi: trên bàn cơ có 2 bơng hoa
màu vàng và màu xanh, khi cơ nói trời tối rồi các con nói
đi ngủ thơi, và cơ cất đi 1 bơng hoa, khi cơ nói trời sáng
rồi các con nói dậy thơi và đốn xem bơng hoa màu gì

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cùng cô

- Trẻ nghe

- Vâng ạ

quả cam
- màu xanh
- Màu xanh
- Trẻ phát âm
- quả cam
- Màu vàng
- Trẻ phát âm

- Trẻ nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

đã biến mất

- Luật chơi: bạn nào đoán sai phải hát 1 bài tặng cả lớp.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi
* Trị chơi 2: chọn bóng giúp cơ

- Cách chơi: cơ sẽ chia các con ra làm 2 đội, đội bạn A
nhặt cho cơ quả bóng màu xanh cho vào rổ xanh, đội
bạn B nhặt quả bóng màu vàng cho vào rổ vàng, khi hết
thời gian chúng mình sẽ kiểm tra đội nào nhiều hơn đội
đó sẽ chiến thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi
3/ Luyện tập củng cố

- Hôm nay cô và các con nhận biết hai màu gì nhỉ?

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe
- Trẻ chơi

- Màu đỏ màu vàng ạ
*Đánh giá trẻ hàng ngày( đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe, trạng thái và hành vi của trẻ : kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
...

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ 5 ngày 02 tháng 11 năm 2017
Hoạt động chính: Hoạt động với đồ vật.

Xếp đường đi về nhà

Hoạt động bổ trợ: bài hát ‘‘đi nhà trẻ”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết xếp cạnh.

- Trẻ biết xếp lần lượt từng viên gạchđể tạo thành đường đi.
-2/ Kỹ năng:

- Hình thành cho trẻ kỹ năng quan sát, so sánh, tổng hợp.
- Rèn vận động khéo léo linh hoạtcủa dôi bàn tay.

3/ Thái độ:

- Trẻ hứng thú trong giờ học.

- Biết yêu quý sản phẩm mình làm ra.
II. CHUẨN BỊ.

1/ Đồ dùng của cô và trẻ
Cô: Giáo án.

- Đồ dùng - bằng gỗ, nhựa.
Mơ hình xếp đường đi.

- Trẻ: Đồ dùng - bằng các chất liệu và màu sắc khác nhau.
2/ Địa điểm

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 / Tạo hứng thú

- Cô và trẻ hát bài‘‘đi nhà trẻ”

- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ đề
- Giáo dục trẻ:chăm ngoan học giỏi nghe lời ông bà
bố mẹ

- Cô có một đoạn clip rất là hay trong đó có chứa
đựng nhiều bí mật, các con hãy hướng lên màn hình
quan sát bí mật cùng cô.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp với hành động

thao tác mẫu

a/ Quan sát và trò chuyện

- Các bạn đang làm gì đây? (Cơ mời 2-3 trẻ).
- Đây là hình ảnh cơ quay các bạn ở lớp đang vui
chơi với rất nhiều đồ chơi, để xây những ý tưởng ước
mơ cho tương lai.

- Hôm nay cô sẽ đưa các con đi thăm nhà bạn búp bê,
(Cơ cho trẻ quan sát mơ hình mẫu).

- Chúng mình cùng đến nhà bạn búp bê rồi đấy các
con cùng xem nhà bạn búp bê có những gì?

(Cơ mời 2-3 trẻ)

- Nhà bạn búp bê có gì đây?
- Còn bạn nào biết nữa?

- Nhà bạn búp bê cịn có đường đi rất là đẹp được xếp
bằng gạch có nhiều màu sắc khác nhau.

- Cơ mời trẻ về chỗ ngồi.

- Các con muốn xếp đường đi đến nhà bạn búp bê
chơi không?

- Vậy các con cùng quan sát cô thực hiện.
b/ Hoạt động 2: cô làm mẫu

- Cơ làm mẫu lần một khơng phân tích.
- Cơ làm mẫu lần 2 phân tích.

Cơ có các viên gạch làm bằng các chất liệu khác
nhau, cô đặt các viên gạch này cạnh các viên gạch kia
lần lượt cho đến hết các viên gạch trong rổ.

- Trong quá trình xếp cơ hỏi trẻ.
- Cơ xếp đường đi bằng gì?
- Gạch có mầu gì?

- Cơ xếp đường đi để đi đâu?

- Khi cô cầm viên gạch lên các con hãy nói màu sắc
của viên gạch.

- Cơ đã xếp xong đường đi tới nhà bạn búp bê rồi.

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cùng cơ

- Trẻ quan sát

- xếp hình ạ
-Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể
- Có gạch ạ

- có ạ

- Trẻ quan sát
- Quan sát mẫu

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

C/ Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô phát đồ cho trẻ

- Trẻ thực hiện theo sự hướng dẫn của cô.

- Trong q trình trẻ thực hiện cơ đến bên hỏi trẻ.
- Con đang làm gì đây?

- Viên gạch con đang xếp có màu gì?
- Được làm bằng gỗ hay nhựa?
- Cô quan sát động viên trẻ xếp.

D/ Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm và nhận xét
- Trẻ vận động nhẹ đôi tay, cô nhận xét sản phẩm của
từng trẻ.

- Khen những trẻ làm được, động viên những trẻ chưa
làm được.

3/ Luyện tập củng cố

- Hôm nay cơ và các con vừa học bài gì?
4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét và tuyên dương trẻ

Trẻ thực hiện
- Xếp đường đi ạ
- màu đỏ ạ

- Trẻ nghe

- Xếp đường đi ạ

...
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CO CHỦ ĐÍCH

Thứ 6 ngày 03 tháng 11 năm 2017

Tên hoạt động: Âm Nhạc
Dạy hát: Bé quét nhà
- TCAN: Nu na nu nơng
I. Mục Đích, u Cầu.

1. Kiến Thức

- Trẻ biết tên bài hát, thuộc giai điệu bài hát.
- Trẻ biết chơi trị chơi cùng cơ

2. Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng ca hát

- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngơn ngữ cho trẻ
- Phát triển sự vận động nhanh nhẹn, phát triển cơ bàn tay và chân.
3. Giáo dục

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Trẻ ngoan ngỗn lễ phép, biết kính yêu và vâng lời cô giáo
II. Chuẩn Bị.

1. Đồ dùng của cô:

- Đầu đĩa, đĩa nhạc bài hát Bé quét nhà
2. Đồ dùng của trẻ:

3. Địa điểm tổ chức

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

III. Tiến Hành

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ H Đ CỦA TRẺ
1. Tạo hứng thú

- Cơ cho trẻ quan sát cái chổi
- Hỏi trẻ: đây là cái gì?

- dùng để làm gì?

- muốn nhà sạch sẽ các con phải làm gì?

=> Giáo dục trẻ: phải biết giữ gìn nhà cửa sạch sẽ.

- Hơm nay cơ sẽ dạy các con bài hát “bé quét nhà ”nhạc chú Hà
Đức Hậu, Lời chú Yên Giang

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a. Hoạt động 1: Cô hát mẫu.

- Cô hát lần 1: Kết hợp nhạc

+ Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

+ Bài hát bé quét nhà ”nhạc chú Hà Đức Hậu, Lời chú Yên
Giang

+ Cho trẻ nhắc lại theo cô 2,3 lần
- Cô hát lần 2: Giảng nội dung

Bài hát nói về nói về cái chổi được bà bện bằng những sợi rơm,
chổi to bà quét sân kho, chổi nhỏ để bé quét nhà đấy các con ạ.
- Cô hát lần 3: Đệm nhạc

+ Cơ khuyến khích cả lớp thể hiện bài hát cùng cô.

b. Hoạt động 2: Dạy trẻ hát

- Cô bắt nhịp cho cả lớp hát 2 lần
- Cô dạy trẻ hát từng câu một

- Cô dạy trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cơ quan sát sửa sai cho trẻ.

- Cô giúp đỡ những trẻ hát chưa đúng
- Cô động viên giúp đỡ trẻ

- Các con vừa hát bài hát gì?

=> Giáo dục trẻ: Biết ngoan ngỗn và u q cơ giáo.

c. Hoạt động 3: Trị chơi “Nu na nu nông”

- Cô giới thiệu tên ,cách chơi

+ Cách chơi: các con ngồi duỗi thẳng chân ra, tay cầm tay, vừa
nhịp tay vào đùi vừa đọc các câu đồng dao. Mỗi từ trong bài
đồng dao được đập nhẹ vào một chân, bắt đầu từ đầu tiên của
bài đồng dao là từ "nu"sẽ đập nhẹ vào chân 1, từ "na" sẽ đập
vào chân 2 của người đầu, tiếp theo đến chân của người thứ hai

- Cái chổi
- quét nhà ạ
Trẻ nghe

- trẻ nghe

Trẻ phát âm
Trẻ nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

thứ ba...theo thứ tự từng người đến cuối cùng rồi quay ngược

lại cho đến từ "trống" . Chân của ai gặp từ "trống" thì co chân
đó lại, ai co đủ hai chân đầu tiên người đó sẽ vế nhất, ai co đủ
hai chân kế tiếp sẽ về nhì... người cịn lại cuối cùng sẽ là người
thua cuộc. Trò chơi lại bắt đầu từ đầu.

- Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ khi chơi.
- Động viên, khuyến khích trẻ.
- Nhận xét trẻ sau khi chơi.
3 Luyện tập Củng cố:

- Cô và các con vừa hát bài hát gì?Cơ nhắc lại

4. Động viên khuyến khích trẻ:

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

*Đánh giá trẻ hàng ngày( đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe, trạng thái và hành vi của trẻ : kiến thức, kỹ năng của

</div>