Chủ đề : Trường mầm non -tuần 2- Cô giáo và các bạn

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (203.59 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 2

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : TRƯỜNG MẦM NON

(Thời gian thực hiện: 3 tuần; Từ ngày 06/09 đến 22/09 năm 2017)
TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: Cô giáo và các bạn

(Thời gian thực hiện: Từ ngày 11/09/2017 đến 15/09/2017)
 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –
YÊU CẦU

CHUẨN BỊ H D

CỦA GIÁO
VIÊN
HOẠT
ĐỘNG CỦA
TRẺ
HOẠT
ĐỘNG
ĐĨN
TRẺ

- Đón trẻ vào
lớp, trao đổi
với phụ
huynh về
tình trẻ.

- Biết được
tình hình sức
khỏe của trẻ,
những yêu cầu
nguyện vọng
của phụ huynh
- Tạo mối quan

hệ giữa GV và
phụ huynh,
giữa cô và trẻ.

- Mở cửa
thơng
thống
phịng
học
- Nội
dung trị
chuyện
với trẻ.

- Cơ đón trẻ
ân cần, nhắc

trẻ chào ơng
bà, bố mẹ,...
- Trị chuyện
trao đổi với
phụ huynh.

- Trẻ chào
cô, chào bố

mẹ, ông,
bà,...

- Kiểm tra tư
trang, túi
quần áo của
trẻ.

-Phát hiện
những đồ vật,
đồ chơi khơng
an tồn cho trẻ.

-Túi ni
nông,
hộp,...

- Cô kiểm tra
tư trang của
trẻ, nhắc trẻ
khơng để đồ

vật khơng an
tồn trong túi
quần áo.

- Trẻ tự
kiểm tra túi
quần áo, lấy

cho cơ
những đồ
vật khơng
an tồn
trong túi
quần áo của

trẻ.
- Hướng dẫn

trẻ cất đồ
dùng cá
nhân vào nơi
quy định.

- Rèn kỹ năng
tự lập, gọn
gàng, ngăn lắp.

- Hướng
dẫn và
nhắc trẻ

cất đồ
dùng cá
nhân vào
nơi quy
định.

- Hướng dẫn
và nhắc trẻ cất
đồ dùng cá
nhân vào
nơi quy định.

-Trẻ tự cất
đồ dùng cá
nhân vào
đúng nơi
quy định.

- Xem tranh
trò chuyện
với trẻ.

-Phát triển
ngôn ngữ giao
tiếp

- Giúp trẻ nhận
biết và khám
phá chủ đề
:Trường mầm

non.
-Tranh
ảnh,
tranh
chuyện
theo chủ
đề trường
mầm
non.

- Cho trẻ xem
tranh về chủ
đề “Trường
Mầm non” và
gợi ý, đặt câu
hỏi cho trẻ kể
về trường/
lớp.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- THỂ
DỤC
SÁNG

vào góc chơi bạn, hứng thú
tham gia vào
hoạt động chơi
- Biết cất đồ
chơi đúng nơi
quy định
bị đồ

dùng, đồ
chơi
trong các
góc.

trẻ chơi trong
các góc

cùng bạn
trong góc
- Biết cất đồ
chơi gọn
gàng vào
đúng nơi
quy định
-Điểm danh - Trẻ nhớ tên

mình, tên bạn
-Theo dõi
chuyên cần trẻ.

-Sổ theo
dõi trẻ.

- Cô gọi tên
từng trẻ, đánh
dấu vào sổ,
báo ăn.

-Trẻ có mặt

“dạ cô”
-Theo dõi

thời tiết, lịch
của bé.

- Cho trẻ xếp
lịch trong
ngày, gắn biểu
tượng thời tiết.

- Lịch
của bé

- Cô trò
chuyện với
trẻ. Mời 1-2
trẻ lên lập
lịch ngày hôm
nay.

- Cho trẻ gắn
ký hiệu lên
bảng.

- Trẻ qs và
trò chuyện
- 1-2 trẻ gắn
lịch, và ký
hiệu thời

tiết trong
ngày.
- lớp qs và
nhận xét.
-Tập bài tập

thể dục sáng

-Trẻ được hít
thở khơng khí
trong lành buổi
sáng, được tắm
nắng và phát
triển thể lực
cho trẻ

- Rèn luyện kỹ
năng vận động
tập tốt các
động tác phát
triển chung
- Giáo dục trẻ
ý thức rèn
luyện thân thể
để có sức khỏe
tốt.

- Sân tập
bằng
phẳng an

toàn sạch
sẽ

- Đĩa
nhạc bài
hát “
chào một
ngày
mới”
- Kiểm
tra sức
khoẻ trẻ.

* Ổn đinh: 
Cho trẻ xếp
hàng

*Khởi động:
- Đi kết hợp 
các động tác
xoay cổ tay,
bả vai, eo, gối
 *Trọng 
động:

- H2: Gà gáy.

- T: Đưa tay ra
trước, lên cao.
- C: Ngồi

xuống đứng
lên liên tục.
- B: Đứng
quay người
sang hai bên.
- Bật : Bật
liên tục tại chỗ

*Hồi tĩnh:
Thả lỏng, điều

hồ theo nhịp
nhạc.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘNG

NỘI
DUNG

HĐ

MỤC ĐÍCH –
U CẦU

CHUẨN
BỊ

H D

CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA
TRẺ
HOẠT
ĐỘNG
NGỒI
TRỜI
Hoạt 
động có 
chủ định
-Quan
sát
khung
cảnh
xung
quanh
trường

-Trẻ quan sát
và ghi nhớ
khung cảnh
trong trường

học của

mình

- Rèn kỹ
năng diễn

đạt mạch lạc
- Giáo dục
trẻ giữ gìn
vệ sinh cho
sân trường

- Địa
điểm, nội
dung qs
- Trang
phục cô
và trẻ

- Cô và trẻ cùng đi dạo
và và quan sát khung
cảnh sân trường, cô đặt
câu hỏi gợi ý để trẻ qs
và trả lời

+ Chúng mình thấy sân
trường có những gì?
Sân trường hơm nay có
đẹp khơng?

+ Vì sao con thấy đẹp?
+ Chúng mình QS xem
sân trường hơm nay có
gì lạ?

+ Vì sao sân trường lại

trang trí đẹp như vậy?
+ Để sân trường lúc nào
cũng đẹp chúng mình
phải làm gì?

- Trẻ
dạo
chơi,
quan sát
và trị
chuyện
cùng cơ.
- Trẻ trả
lời.

-Quan
sát thời
tiết mùa
thu

- Trẻ Qs và
nhận biết
thời tiết mùa

thu với

những đặc
điểm nổi bật
- Rèn kỹ
năng diễn

đạt, sự mạnh
dạn tự tin
- Giáo dục
cách bảo vệ
cơ thể khi
thời tiết giao
mùa
-Địa
điểm QS
-Câu hỏi
đàm
thoại

- Cô cho trẻ qs và đặt
câu hỏi giúp trẻ nói lên
được hiện tượng bầu
trời, mặt trời, đám mây,
ánh nắng,...

-Giáo dục trẻ mặc trang
phục phù hợp với mùa

- Trẻ
dạo
chơi,
quan sát
và trị
chuyện
cùng cơ.

-Thăm
quan nhà
bếp

-Trẻ biết các
dụng cụ của
nhà bếp, các
công việc
của các cô
các bác cấp
dưỡng

- Rèn cho trẻ
kỹ năng
quan sát, trò
chuyện trao

-Địa
điểm QS
-Câu hỏi
đàm
thoại

- Cô giới thiệu: Nhà bếp
là nơi chế biến và nấu
các món ăn

+ Con hãy qs xem trong
nhà bếp có những đồ
dùng gì?

+ Cơng việc của các cơ
bác cấp dưỡng là gì?
+ Giáo dục tình cảm u
q kinh trọng các cơ
bác cấp dưỡng

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

đổi

- Giáo dục
trẻ kính
trọng và biết
ơn cơ bác
cấp dưỡng
 Trị

chơi vận
động
-Tìm bạn
thân

-Trẻ nắm
được luật
chơi, cách
chơi và hứng
thú chơi trò
chơi

- rèn kỹ năng
vận động

- Giáo dục ý
thức tổ, tinh
thần kỷ luật

-Trẻ
thuộc bài
hát
“ tìm bạn
thân”

-Giới thiệu tên trị chơi:
Tìm bạn thân

+ Luật chơi:Bạn trai
phải tìm bạn gái và
ngược lại

+ Cách chơi:Trẻ vừa đi
vừa hát “ Tìm bạn
thân”. Khi có HL “Tìm
bạn thân” thì mỗi trẻ
phải tìm cho mình một
người bạn khác giới.
Sau đó trẻ nắm tay nhau
vừa đi vừa hát, khi cơ
nói “ Đổi bạn” Thì trẻ
phải tách ra và tìm cho
mình một người bạn
khác theo đúng luật
-Nhận xét trẻ chơi.

- Trò

chơi vận
động:
Kéo co
- Tc dân
gian

-Trẻ nắm
được luật
chơi, cách
chơi và hứng
thú chơi trò
chơi

-Một sợi
dây
thừng dài
6m

- Khăn
bịt mắt

-Cách hướng dẫn
( Tương tự như trên)

- Trẻ
chơi trò
chơi
theo

hứng
thú của
trẻ
- Chơi tự

- Trẻ biết
chơi đoàn
kết, nhường
nhịn và chia
sẻ với các
bạn.

- Trẻ biết
cách chơi
đảm bảo an
toàn cho bản
thân.

- Đồ
chơi
ngoài
trời sạch
sẽ, an
toàn.

- Cho trẻ chơi tự do với
các thiết bị, đồ chơi
ngoài trời. Hướng dẫn

trẻ chơi an tồn. Cơ bao
qt nhắc nhở, động
viên trẻ kịp thời.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT
ĐỘNG

NỘI
DUNG

HĐ

MỤC ĐÍCH –
YÊU CẦU

CHUẨN
BỊ

H D

CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA
TRẺ
HOẠT
ĐỘNG
GĨC
- Góc 
chơi 
đóng

vai: 
Đóng vai
cơ giáo,
Gia đình,
cửa hàng
sách

- Trẻ biết
chơi theo
nhóm, chơi
cùng nhau.
-Trẻ biết
nhập vai thể
hiện hành
động chơi

- Bộ đồ
dùng của
cô: phấn,
bảng,
thước,
sách
- Đồ
chơi gia
đình,
trang
phục của
vai

1. Ổn định gây hứng

thú.

- Hát vận động bài 
“ Vui đến trường”.
- Trò chuyện với trẻ về
chủ đề.

2. Nội dung

2.1.Thỏa thuận trước
khi chơi

+ Cô giới thiệu ND chơi
ở các góc và gợi ý hỏi
trẻ về tên góc, các loại
đồ chơi cơ đã chuẩn bị
trong từng góc.

+ Cơ cho trẻ tự nhận
góc chơi bằng các câu
hỏi: Con thích chơi ở
góc chơi nào? Con sẽ rủ
bạn nào vào chơi cùng
với con? Ai thích chơi ở
góc xây dựng (góc phân
vai, góc nghệ thuật..).
+ Cô điều chỉnh số
lượng trẻ vào các góc
cho hợp lí.

+ Giáo dục trẻ trong khi
chơi phải

chơi cùng nhau, không

- Trẻ
bàn luận
và phân
vai chơi
cùng
nhau.
- Trẻ
chơi.

- Trẻ đi
tham
quan các
góc chơi
và nhận
xét bạn.
- Góc 
chơi xây
dựng: 
Xây lớp
học, xây
hàng rào,
vườn
trường,
lắp ghép
đồ chơi,

xếp
đường
đến
trường

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

học..v.. tranh giành đồ chơi.
2.2. Quá trình chơi: 
-Trẻ trong từng góc cùng
nhau bàn luận và phân
vai chơi.

- Cô quan sát từng
nhóm trẻ để giải quyết
tình huống kịp thời.
+ Góc chơi nào trẻ cịn
lúng túng, cơ đặt câu
hỏi gợi mở nội dung
chơi và tham gia chơi
cùng trẻ với những trò
chơi mới, giúp trẻ hoạt
động tích cực hơn.
+ Cơ gợi ý tạo sự liên
kết, giao lưu giữa các
nhóm chơi.

2.3. Nhận xét sau khi
chơi:

- Cho trẻ đi tham quan
các góc chơi và cùng cơ

nhận xét bạn.

3. Kết thúc

- Củng cố : Cho trẻ nhắc
lại các trò chơi đã được
tham gia trong từng góc.
Cơ nhận xét, tuyên
dương, khích lệ trẻ.
+ Cho trẻ cất đồ chơi về
từng góc

- Trẻ kể
tên các
trị chơi
đã được
tham gia
trong
từng
góc.

- Trẻ cất
đồ chơi 
Góc tạo

hình 
- Vẽ
đường
đến lớp,
tơ màu

theo
tranh, cắt
dán hình
ảnh
trường
MN của
chúng ta

- Phát triển
sự khéo léo
của đôi tay,
óc

sáng tạo của
trẻ.

- Trẻ u
thích hoạt
động nghệ
thuật.
- Bút,
màu,
giấy cho
trẻ vẽ
- Bút
sáp, giấy
vẽ, tranh
để trẻ tơ
màu,
giấy

màu, hồ
dán,
kéo..v…
Góc
sách
Xem
chuyện
tranh, kể
chuyện
theo
tranh về
lớp học
của bé
- Chọn
và phân
loại
tranh lô
tô đồ
dùng đồ
chơi

- Phát triển
khả năng tư
duy và ngôn
ngữ cho trẻ.
- Trẻ biết
cách giở
sách cẩn
thận, không
nhàu nát và

biết cách giữ
gìn sách vở

- Một số
hình ảnh
về

Lớp học
- Một số
tranh
chuỵện,
- Tranh
lô tô về
đồ dùng
học tập
và đồ
chơi
- Góc 
thiên 
nhiên: 
Tướicây.
Chơi với
cát,
nước,
sỏi…v..v

- Trẻ biết
cách chăm
sóc cây.
- Trẻ u

thích lao
động.

- Cát,
sỏi, bình
tưới và
dụng cụ
chơi
với cát
nước…
v.v

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

ĐỘNG HOẠT ĐỘNG YÊU CẦU CỦA GIÁO
VIÊN
ĐỘNG CỦA
TRẺ
HOẠT
ĐỘNG

ĂN -Vệ sinh

- Rèn thói
quen vệ sinh
trước, trong
và sau khi ăn

- Nước
sạch,

Khăn mặt
sạch, ẩm

- Cô cho trẻ
làm vệ sinh
cá nhân như:
rửa tay, lau
mặt

- Trẻ rửa
tay bằng xà
phòng
- Rửa mặt
- Ăn trưa, ăn

quà chiều

- Trẻ ăn ngon
miệng, đảm
bảo dinh
dưỡng cho trẻ
- Tạo khơng
khí vui vẻ
trong bữa ăn
- Nhắc nhở
trẻ giữ vệ sinh
khi ăn

- Giáo dục trẻ
một số thói

quen và hình
vi văn mình
khi ăn như:
ngồi ngay
ngắn, khơng
nói chuyện to,
khơng làm rơi
vãi, ho hoặc
hắt hơi phải
che miệng,...
biết mời cô và
các bạn khi
bắt đầu ăn,
cầm thìa tay
phải, tự xúc
ăn gọn gàng.

- Kê bàn
ghế

- Bát, thìa,
cốc cho
từng trẻ
- Đĩa để
cơm rơi,
khăn
ẩm(lau
tay)

- Đặt giữa

bàn:

+ Một đĩa
đựng thức
ăn rơi
+ Một đĩa
để 5-6
khăn sạch,
ẩm

*Trước khi 
ăn

- Cô chia
cơm cho trẻ,
nhắc trẻ cách
sử dụng bát,
thìa.

- Cơ giới
thiệu các
món ăn và
giáo dục dinh
dưỡng có
trong món ăn
đó

- Nhắc trẻ
mời cơ mời
bạn trước khi

ăn

* Trong khi 
ăn

- Cô qs trẻ
ăn, nhắc trẻ
thực hiện
thói quen văn
minh khi ăn
*Sau khi ăn.
-Trẻ ăn
xong:lau
miệng, rửa
tay, uống
nước

- Hướng dẫn
trẻ thu dọn
bàn ghế, xếp
bát, thìa vào
nơi quy định

- Trẻ ngồi
vào bàn ăn
- Quan sát
và lắng
nghe

- Mời cô,

mời bạn ăn
cơm

- Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong
lau

miệng,rửa
tay, uống
nước

-Trẻ cùng cô
thu dọn bàn
ghế, xếp bát,
thìa vào nơi
quy định.

-Ngủ trưa - Trẻ được
ngủ đúng giờ,
ngủ sâu, ngủ

Kê
giường,
chải chiếu

*Trước khi 
ngủ - Hướng 
dẫn trẻ lấy

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

đủ giấc

- Rèn cho trẻ
biết nằm ngay
ngắn khi ngủ
- Đảm bảo an
toàn cho trẻ
khi ngủ

- Chuẩn bị
phòng
ngủ cho
trẻ sạch
sẽ, yên
tĩnh,

thoáng
mát về
mùa hè
- Giảm
ánh sáng
bằng cách
che rèm
cửa sổ

gối, Cho trẻ
nằm thành 2
dãy

- Khi đã ổn

định, cho trẻ
nghe những
bài hát ru êm
dịu để trẻ dễ
ngủ.

* Trong khi 
ngủ - Trong 
thời gian trẻ
ngủ, cơ có
mặt theo dõi
sửa lại tư thế
ngủ cho
trẻ( khi cần).
Phát hiện kịp
thời, xử lý
tình huống
có thể xảy ra
* Sau khi 
ngủ dậy: Cơ 
chải đầu tóc
cho trẻ, nhắc
trẻ cất gối,
vào đúng nơi
quy định

thành 2 dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối,
cất chiếu,
vào đúng
nơi quy
định, vệ
sinh, lau
mặt
 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –
YÊU CẦU

CHUẨN BỊ H D

CỦA GIÁO
VIÊN

HOẠT
ĐỘNG CỦA

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

ĐỘNG

CHIỀU cho trẻ :vệ sinhsinh cá nhân
răng miệng

lợi cuả việc
vệ sinh răng
miệng

- Thực hiện
các thao tác
đánh răng
- Có ý thức vs

răng miệng ít
nhất 2
lần/ngày
chải đánh
răng và
Mơ hình
hàm răng.

tại sao phải
đánh răng?,
đánh răng khi
nào?

- Cơ giới
thiệu mơ
hình hàm
răng:
- Cơ làm
mẫu kết hợp
giải thích.

- Cho trẻ
thực hiện
cùng cô

- Nhận xét –
tuyên dương
răng, giúp
cho răng
miệng sạch,
thơm
-Quan sát
và lắng
nghe
Trẻ thực
hiện2-3 lần

- Ôn bài
hát“Ngày vui
của bé”.

- Trẻ hát
thuộc, hát
đúng bài hát,
rèn kỹ năng
ca hát cho trẻ.

- Dụng cụ,
đồ dùng
âm nhạc

* Tổ chức
cho trẻ ôn
hát dưới các
hình thức
+ Cả lớp,
+ Theo tổ,
+ Cá nhân,
+ Cô quan
sát sửa sai
cho trẻ

- Trẻ hát
theo lớp, tổ,

cá nhân

- Ơn bài thơ
“ Bàn tay cơ

giáo”.

- Trẻ hiểu nội
dung bài thơ
và biết kể lại

chuyện

- Tranh
ảnh minh
họa

* Tổ chức
cho trẻ đọc
thơ dưới các
hình thức
+ Theo nhóm
+ Cá nhân,
+ Cơ quan
sát sửa sai
cho trẻ

- Trẻ thực
hiện theo
lớp, nhóm,
cá nhân

- Hoạt động
góc theo ý
thích của trẻ

- Hoạt động
theo ý thích
trong các góc

- Rèn trẻ biết
cất đồ dùng,
đồ chơi gọn
gàng, đúng
nơi quy định

- Một số
đồ
dùng,đồ
chơi

- Đồ chơi,
nguyên
liệu , học
liệu trong
các góc

* Hướng dẫn
trẻ chọn góc
chơi,cơ quan
sát trẻ chơi

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

-Biểu diễn văn
nghệ

- Giúp trẻ
mạnh dạn, tự
tin, hồn nhiên

- Trang
phục và
dụng cụ
âm nhạc

* Cho trẻ
biểu diễn văn

nghệ

- Cơ động
viên khuyến
khích trẻ

- Biễu diễn
văn nghệ
theo chủ đề
“ Trường
mầm non”
-Nhận xét, nêu

gương bé

ngoan cuối
tuần

- Vệ sinh- trả
trẻ

- Trẻ biết
nhận xét đánh

giá những
việc làm
đúng, sai của

mình, của
bạn, có ý thức

thi đua

- Trẻ được vệ
sinh sạch sẽ
khi ra về
- Trẻ biết lấy
đúng đồ dùng
cá nhân của
mình và biết
chào hỏi cô
giáo, bạn bè,
bố mẹ lễ phép
trước khi ra
về.

-Trao đổi tình
hình của trẻ
với phụhuynh

- Cờ đỏ,
bảng bé
ngoan
- phiếu bé
ngoan( cu
ối tuần)

- Tư trang,
đồ dùng
cá nhân

của trẻ

- Cô gợi trẻ
nêu tiêu
chuẩn tđ
- Gợi trẻ
nhận xét bạn,
Nêu những
hành vi
ngoan, chưa
ngoan, nêu
những trẻ đạt
ba tiêu
chuẩn, và
những trẻ
cịn mắc lỗi
- Cơ nhận xét
và cho trẻ
cắm cờ (cuối
ngày), tặng
PBN(cuối
tuần)

- Cô nhắc trẻ
làm vệ sinh
cá nhân
- Hướng dẫn
trẻ lấy đồ
dùng cá nhân
của mình

- Cơ hướng
trẻ biết chào
hỏi cô giáo,
bạn bè, bố
mẹ lễ phép
trước khi ra
về

- Nêu tiêu
chuẩn thi
đua: bé
ngoan, bé
chăm, bé
sạch

-Trẻ nhận
xét

-Qs và lắng
nghe

- Cắm cờ
-Qs và lắng
nghe

-Trẻ làm vệ
sinh cá
nhân rửa
tay, lau mặt
- Trẻ lấy đồ

dùng cá
nhân của
mình

- Trẻ chào
cô giáo, bạn
bè, bố mẹ lễ
phép trước
khi ra về
Thứ 2 ngày 11 tháng 09 năm 2017

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ + Hát: “Ngày vui của bé”. đọc thơ “ Quả bóng con 
con”.

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức

- Trẻ biết dùng lực của đôi bàn chân nhún bât liên tục vào 5 vòng, tiếp đất nhẹ
nhàng bằng 2 nửa bàn chân.

- Trẻ biết cách chơi trò chơi và chơi đúng luật.
2/ Kỹ năng

- Rèn cho trẻ các tố chất vể thể lực: nhanh, bền. khéo
- Có kỹ năng chuyển đội hình, đội ngũ trong khi tập
 3/ Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể
II.CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng – đồ chơi của cô

- 8- 10 quả bóng thể dục, vịng, đĩa nhạc
 2/ Đồ dùng - đồ chơi của trẻ

- Bóng nhỏ
 3/ Địa điểm

- Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “ cho trẻ bỏ giày,
dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng
- Hát vỗ tay bài “ Vui đến trường”

2. Giới thiệu bài.

- Các con vừa hát bài hát gì? Ở trường có những
ai?

- CC đến trường có vui khơng? Ở trường chúng
mình được chơi trị chơi gì?

- Cơ có quả gì đây? Với những quả bóng này cc
sẽ cho chơi như thế nào?

- Hôm nay cô cùng các con sẽ chơi với bóng

nhé!

3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động1 : Khởi động

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu chân

- Trẻ bỏ giày, dép cao ra
ngoài, chỉnh lại trang phục
cho gọn gàng

-Hát vỗ tay bài “ Vui đến
trường”

-Trẻ kể tên trò chơi mà trẻ
biết

- Quả bóng dùng để đá, lăn,
chuyền, tung,...

-Lắng nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

chân-theo hiệu lệnh của cô

3.2.Hoạt động 2: Trọng động

3.2.1. Bài tập phát triển chung( Tập với bóng )
- Tay: Hai tay đưa ra trước- lên cao

- Chân : Ngồi khuỵu gối- tay đưa ra trước

- Bụng : Hai tay cầm bóng đưa ra trước quay
người sang hai bên

- Bật tách chân- khép chân

3.2.2. Vận động cơ bản “Bật liên tục vào vịng”
- Cơ tập mẫu lần 1

- Cơ tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động tác:
+ TTCB: Cô đứng trước vạch hai tay chống
hông khi có hiệu lệnh ‘bật’ cơ nhún hai đầu gối
xuống và bật liên tục qua những chiếc vịng hết
vịng cơ tiếp đất bằng mũi bàn chân trước và sau
đó là cả bàn chân tập song cô đi về cuối hàng
đứng.

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét, nhắc trẻ khi
khụy gối xuống

- Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cô quan tâm tới những trẻ còn yếu kém
- Đọc thơ “ Quả bóng con con”

3.2.3. Trị chơi “Tung cao hơn nữa”

- Cơ thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi, chúng
mình có thích chơi trị chơi khơng?

- Cơ giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi, cách
chơi.

+ Cách chơi: Giáo viên chuẩn bị cho mỗi trẻ
một quả bóng. Trẻ cầm quả bóng và đứng ra ở
chổ rộng hoặc sân chơi. Trẻ tung bóng lên cao
phía trên đầu của mình và cố gắng bắt bóng
bằng hai tay. Vừa tung vừa đọc:

Quả bóng con con
Quả bóng trịn trịn
Tung cao em đỡ

Đi khom lưng Chạy chậm
-Chạy nhanh- -Chạy chậm
Đội hình 3 hàng ngang

- Tập theo cô kết hợp nhạc
bài hát “ Quả bóng ”

Quan sát và lắng nghe

-Một trẻ làm thử

-Trẻ thực hiện lần lượt
-Mỗi trẻ thực hiện 3- 4 lần
-Có ạ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Tung cao hơn nữa

Em bắt rất tài.

+ Luật chơi: Trẻ tung bóng lên cao và bắt bóng
bằng hai tay, khơng được ơm bóng vào ngực.
- Cơ cho trẻ chơi.

- Cơ động viên khuyến khích trẻ.
- Nhận xét quá trình trẻ chơi.
3.3.Hoạt động 3. Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi vòng tròn vẫy nhẹ tay làm cánh
chim bay về tổ

4. Củng cố - giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ yêu trường, yêu lớp, giữ gìn vệ sinh
chung

5. Nhận xét - tuyên dương trẻ.
- Lớp, tổ, cá nhân trẻ

-Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ chơi 2-3 lần theo hứng
thú của trẻ

-Đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm
cánh chim bay

-Trẻ nhắc tên bài tập

- QS và lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vẫn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ).
...
...
...
...
...
...
...
... ...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 12 tháng 9 năm 2017

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức

- Dạy trẻ nhận biết sự khác biệt rõ nét về chiều dài của 2 đối tượng
2. Kỹ năng

- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, phân tích.
- Phát triển tư duy cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ nề nếp học tập.
II.CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng- đồ chơi của cô

- Dải ruy băng xanh dài, đỏ ngắn ,2 đoàn tàu dài, ngắn, 2 chiếc xe dài, ngắn
2. Đồ dùng- đồ chơi của trẻ

- 2 băng giấy dài bằng nhau, 1 băng giấy ngắn hơn có màu sắc khác nhau
3. Địa điểm

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài “ Những em bé ngoan”.
- Bài hát nói về điều gì?

- Các con có thích đến trường khơng?
- Đến lớp các con được gặp những ai?
- Đến lớp các con được làm gì?

- Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn, lễ phép với các cô
giáo và mọi người xung quanh.

2.Giới thiệu bài

- Hơm nay có sinh nhật bạn búp bê cơ có chuẩn bị
một món q tặng bạn ấy đấy!

Các con có muốn mở hộp quà này ra khơng?
3. Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Ơn nhận biết to- nhỏ

- Các con có nhận xét gì về 2 hộp quà.

- Trẻ hát cùng cô.
- Em bé ngoan.
- Có ạ.

- Được gặp cơ và các bạn.
- Chơi và học

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cho trẻ phát âm lại to hơn, nhỏ hơn

3.2 Hoạt động 2: Phận biết sự khác biệt rõ nét về 
chiều dài của 2 đối tượng.

- Hơm nay cơ có chuẩn bị q để tặng bạn búp bê .
Các con xem hai hộp quà này có gì?

- Trong 2 hộp q có hai sợi dây để làm vịng cơ sẽ
buộc tặng búp bê nhé.

- Tại sao dây đỏ, và dây vàng buộc được và dây
xanh lại không buộc được

- Và các cháu lấy dây xanh và đo xem hai dây bằng
nhau không?

- Cô cầm hai dây sát nhau, đầu kia trùng nhau và
chỉ cho trẻ đoạn thừa ra của dây đỏ và cho trẻ cùng
nhắc lại dây đỏ dài hơn dây xanh, dây xanh ngắn
hơn dây đỏ.

3. Luyện tập

- Cho trẻ lấy đồ dùng và về 3 tổ

- Bây giờ các con hãy lấy cho cô băng giấy màu đỏ
và băng giấy màu xanh và các con có nhận xét gì về
2 băng giấy

- Bây giờ các con hảy lấy băng giấy màu vàng ra và
cất bớt băng giấy màu xanh. Các con có nhận xét gì
về hai băng giấy này?

- Muốn biết băng giấy nào dài hơn, băng giấy nào
ngắn hơn các con phải làm gì?

* Chơi: Hãy chọn nhanh

- Cơ nói: Băng giấy màu đỏ
Băng giấy màu vàng
- Cơ nói: Ngắn hơn

Dài hơn

(chơi 2, 3 lần)
*Luyện tập nhóm:

-Bạn búp bê rất thích chơi tàu lửa bây giờ cơ cháu
mình cùng dán tặng bạn nhé.

Bây giờ mời các con hãy dán hết toa tàu màu xanh
-Mời các con dán hết các toa tàu màu hồng.

- Các con có nhận xét gì về đồn tàu các con vừa
dán.

4. Củng cố

- Gợi trẻ nhắc lại tên bài học?

- GD: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi đoàn
kết với các bạn.

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương.

- Trẻ phát âm

- Trẻ chú ý quan sát.

- Lắng nghe.

- Trẻ lấy rổ về chỗ

- Trẻ làm theo yêu cầu của
cô

- Trẻ chơi.
- Lắng nghe.

- Lắng nghe.
- Trẻ chơi.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Chuyển hoạt động.

...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
.... ...
...
...
...
... ...
...
...
...
...

...
...
.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Trường chúng cháu là trường mầm non. 
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tranh vẽ về trường mầm non, các khu vưc trong trường.
- Biết sử dụng màu sắc tô màu cho bức tranh thêm sinh động.
- Sử dụng thành thạo các màu.

2/ Kỹ năng :

- Rèn kĩ năng quan sát, nghi nhớ có chủ định.
- Rèn kĩ năng đàm thoại.

- Kỹ năng ngồi, cách cầm bút.
 3/ Giáo dục:

- Cô giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, quý trọng bạn bè.
- Lễ phép với các cô, các bác trong trường.

II. CHUẨN BỊ 
1. Đồ dùng của cô:

- Một số tranh ảnh của trường của lớp.
- Tranh mẫu của cô.

2. Đồ dùng của trẻ

- tranh của trẻ, bút sáp màu cho cô và trẻ.
3. Địa điểm:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ôn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Trường chúng cháu là trường mầm
non”

- Bài hát nói về điều gì?
- Đàm thoại với trẻ về bài hát.

+ Giáo dục: Ngoan ngoãn, lễ phép, kính trọng nghe
lời cơ giáo, chơi đồn kết với bạn bè.

2. Giới thiệu bài

- Trẻ hát.

- Trường mầm non.
- Đàm thoại.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Hôm nay cô thấy các con học rất ngoan và giỏi
đấy! Cơ có một món q muốn tặng cho lớp mình,
chúng mình có thích khơng?

3. Hướng dẫn

3.1 Hoạt động1: Quan sát tranh và đàm thoại.
- Hỏi trẻ cơ có gì đây?

- Bức tranh vẽ gì?

- Bức tranh vẽ về ngôi trường mẫu giáo thân yêu
các con xem ngôi trường có những gì?

- Cơ tơ màu bức tranh này thế nào?
+ Ngơi trường có mái ngói màu gì?
+ Đu quay, cầu trượt cơ tơ màu gì?

+ Quần áo cơ giáo và các bạn có màu gì?

- Cơ đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ nói lên nội dung
trong bức tranh và màu sắc trong tranh.

3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ cách tô màu.
- Cô hướng dẫn trẻ cách tô màu, cách sử dụng màu
tô cho từng nội dung sao cho phù hợp.

- Nhắc trẻ cần biết phối hợp các màu sắc sao cho
sinh động, đẹp mắt.

- Hỏi một vài trẻ ý định tô của trẻ, nhắc trẻ cách tô
màu sao cho mịn, đẹp, không tơ trườm ra ngồi nét
vẽ.

3.3 Hoạt động 3: Qúa trình trẻ thực hiện.

- Cơ đi từng bàn quan sát trẻ tô mầu, nhắc trẻ cách
ngồi, tư thế ngồi, cách cầm bút.

- Cô đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ tô màu.
- Trước khoảng 3-5 phút nhắc trẻ sắp hết giờ.
3.4 Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm.

- Cô mời trẻ treo tranh.
- Cô động viên khen trẻ.

- Có ạ!

- Bức tranh.
- Vẽ trường học.

- Các bạn, có đu quay, cầu
trượt...

-Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát cô làm mẫu.

- Trẻ thực hiện.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cho trẻ quan sát tranh và nói lên nhận xét của
mình.

+ Con thích bức tranh nào? Vì sao con lại thích.
- Cơ chọn những bài tơ đẹp, gọn gàng nhận xét
tuyên dương.

4. Củng cố

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Giáo dục trẻ: yêu trường lớp chăm ngoan, nghe lời
thầy cơ giáo, đồn kết bạn bè.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.

- Trẻ nhận xét.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ vỗ tay.

- Lắng nghe

- Lắng nghe.

...
...
...
...
...
...
... ...
...
...

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tên cô giáo và các bạn công việc của cô giáo và các 
bác ở trường”.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Trường chúng cháu là trường mầm non.
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Biết về công việc của cô giáo và những người trong trường.

- Trẻ biết được một số đồ dùng đồ chơi, và một số hoạt động trong trường.
2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc.
3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, quý trọng bạn bè.

- Lễ phép với các cô, các bác trong trường, bảo vệ đồ dùng đồ chơi.
II.CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô

- Một số tranh ảnh của trường, của lớp.
2. Đồ dùng của trẻ

- Bút màu của trẻ.
3. Địa điểm

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

I.Ơn định tổ chức

- Cơ cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là
trường mầm non”.

+ Các con vừa hát bài hát nói về điều gì ?
- Ở trường con được làm những gì?

+ Ngày ngày đến trường chúng mình có thấy
vui khơng?

2.Giới thiệu bài

Để hiểu rõ về ngôi trường thân yêu của chúng
ta, hôm nay cô và các con hãy cùng nhau đi

- Hát “Trường chúng cháu là
trường mầm non”.

- Bạn nhỏ đi học.
- Được học và chơi.
- Có ạ.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

tìm hiểu nhé.
3. Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh và đàm 
thoại.

- Cho trẻ quan sát tranh về trường mầm non.
+ Trong tranh có những ai?

+ Cơ giáo đang làm gì?
+ Các bạn đang làm gì.

+Trường của các con tên là gì?
+ Tên lớp của các con là lớp nào?
+ Trong trường con có những ai ?

+ Cơng việc của từng người trong trường.
+ Cịn con hàng ngày con làm gì?

+ Tại sao con phải đến trường.

- Cho trẻ xem tranh, ảnh một số hoạt động của
nhà trường.

3.2 Hoạt động 2: Quan sát các bạn trong lớp 
và nhận xét.

- Cơ cho trẻ nói tên các bạn trong lớp của trẻ.
- Hình dáng trang phục của các bạn.

- Nói về sở thích của mình.

3.3 Hoạt động 3: Quan sát sân trường, lớp 
học và các đồ dùng, đồ chơi trong lớp.
- Hỏi trẻ tên đồ dùng đồ chơi ngồi trời.
- Trong lớp học có đồ dùng đồ chơi gì?

- Lớp mình có mấy góc chơi? Đó là những góc
nào?

- Gợi trẻ nói đồ dùng, đồ chơi của từng góc.
3.4 Hoạt động 4: Hát, đọc thơ về trường 
mầm non.

- Gợi trẻ nói về tình cảm của cơ với trẻ và tình

- Trẻ quan sát tranh.
- Cơ giáo và các bạn.
- Đón học sinh.
- Đến trường học.

- Trường MN Đức Chính.
- Lớp 4 tuổi A.

- Có các cơ giáo, bác bảo vệ.
- Nói theo ý hiểu.

- Trẻ kể.
- Để học.
- Quan sát.

- Trẻ nói tên các bạn trong lớp.
- Nói về sở thích của mình.

- Xích đu, cầu trượt.
- Sách vở, đồ chơi.
- 5 góc.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

cảm của trẻ với cô giáo dẫn dắt trẻ cho trẻ biểu
diễn hát, đọc thơ tặng cô và các bạn.

- Cho trẻ vẽ, tô màu trường mầm non của bé.
4. Củng cố

- Hỏi trẻ: Các con vừa được trị chuyện về 
những gì?.

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cơ
giáo, đồn kết bạn bè.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.

- Hát đọc thơ những bài có nội
dung về trường mầm non.
- Vẽ tô màu trường mầm non.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

...
...
...
...
...
....

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ: “Bàn tay cô giáo”. 
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát vận động “Trường chúng cháu là trường mầm non”.

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, cảm nhận được tình cảm sự gần gũi của cô giáo.
- Trẻ cảm nhận được âm hưởng vui tươi của bài thơ.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
- Rèn kỹ năng quan sát đàm thoại.

- Kỹ năng đọc diễn cảm.
3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu mến, quý trọng cô giáo.
II.CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng- đồ chơi

- Một số tranh ảnh minh hoạ cho bài thơ.

- Tranh dạy trẻ đọc thơ.

2. Địa điểm
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Trẻ hát và vận động bài “Trường chúng cháu
là trường mầm non”.

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Đến trường các con có vui khơng?

(Cho trẻ xem một số hình ảnh ở trường mầm
non).

+ Hình ảnh các bạn đang làm gì đây?
2. Giới thiệu bài

- Hàng ngày các con được ba mẹ đưa đến
trường với cô giáo, vậy các con có biết cơng
việc của các cơ là gì khơng?

- Dạy dỗ các con như thế nào?
- Chăm sóc các con ra sao?

- Trẻ hát.

- Vui đến trường.
- Có ạ!

- Trẻ q/s

- Đang học bài.

- Có ạ

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

=> À! Đúng rồi cô dạy các con học, vừa chăm
sóc các con từ bữa ăn giấc ngủ, cơ có bài thơ
nói về cơ giáo đó là bài “Bàn tay cô giáo” của
tác giả Định Hải bây giờ các con lắng nghe cô
đọc nhé!

3. Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Cho trẻ làm quen với tác 
phẩm.

- Cô đọc diễn cảm bài thơ.
+ Lần 1: kết hợp cử chỉ điệu bộ.
+ Lần 2: sử dụng tranh minh hoạ.

- Giảng nội dung: Cô vừa đọc cho các con nghe
bài thơ “Bàn tay cô giáo”. Trong bài thơ nói về
tình cảm của cơ giáo ln u thương chăm sóc

các bạn nhỏ như là tết tóc, vá áo giống như tay
chị cả, tay mẹ hiền. Nên các con đến lớp học
phải ngoan ngoãn, lễ phép, nghe lời cô giáo các
con nhớ chưa?

+ Lần 3: Đọc và chỉ vào tranh chữ to.
3.2. Hoạt động 2. Đàm thoại và giảng giải
- Các con vừa nghe cơ đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói về cái gì?

- Đơi bàn tay cơ đã làm gì cho em?
- Về nhà mẹ đã bảo làm sao?

- Trong bài thơ “ Bàn tay cô giáo” được thể
hiện như thế nào?

- Các con có yêu quý cơ giáo của mình khơng?
- Chúng mình sẽ làm gì để thể hiện tình cảm
đó.

3.3 Hoạt động 3. Dạy trẻ đọc thơ.
- Cho trẻ đọc cùng cô 2-3 lần.

- Quan sát và lắng nghe

- Quan sát lắng nghe
- Lắng nghe.

- Bàn tay cơ giáo.
- Tình cảm của cơ.

- Tết tóc cho bé.
- Tay cơ đến khéo.
- Tình cảm của cơ và trẻ
- Có ạ.

- Chăm ngoan, học giỏi.
- Trẻ đọc cùng cô.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Cô cho trẻ đọc từng câu thơ cho trẻ thuộc.
- Mời cả lớp, nhóm, cá nhân lên đọc.