Kế hoạch giáo dục tuần 21: Côn trùng năm học 2017-2018

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (183.89 KB, 32 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh: Côn trùng

Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về
tình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân

- Biết được tình hình
sức khỏe của trẻ,
những yêu cầu

nguyện vọng của phụ
huynh

- Tạo mối quan hệ
giữa GV và phụ
huynh, giữa cô và trẻ
- Rèn kỹ năng tự lập,

gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thông
thống phịng học
- Nước uống, khăn
mặt, tranh ảnh
- Nội dung trò
chuyện với trẻ
- Sổ tay,bút viết

- Kiểm tra các ngăn
tủ để tư trang của
trẻ

Chơi Hướng trẻ vào góc chơi

Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ chơi theo ý
thích trong các góc
- Theo dõi trẻ đến lớp

- Chuẩn bị đồ
dùng, đồ chơi
- Sổ theo dõi trẻ

Thể
dục
sáng

Tập bài tập thể dục sáng -Trẻ được hít thở
khơng khí trong lành
buổi sáng, được tắm
nắng và phát triển thể
lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt các động
tác phát triển chung
- Giáo dục trẻ ý thức
rèn luyện thân thể để
có sức khỏe tốt

- Sân tập bằng
phẳng an toàn sạch
sẽ

- Đĩa nhạc bài hát “
Đàn gà con”

- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 01/01/2018 đến ngày 26 tháng 01 năm 2018
Từ ngày 22/01 đến ngày 26/01/2018

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng

bà, bố mẹ,...

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng cá
nhân vào

nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,...

- Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định

- Quan sát trẻ chơi trong các góc
- Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Điểm danh trẻ

- Trẻ chơi cùng bạn trong góc

- Biết cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Trẻ có mặt “Dạ” cơ

1. Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2. Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót 
chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom
lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Gà gáy

- 2 tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay.
- Đứng chống hông, chân khụy gối.
- Nghiêng người sang hai bên

- Bật nhảy tại chỗ.

4. Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành 3 hàng dọc

-Trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài hát “
Một đoàn tàu” thực hiện các động tác
theo hiệu lệnh của cô

- Trẻ tập cùng cô các động tác phát
triển chung

- Đi nhẹ nhàng

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

động

Hoạt
động góc

Góc chơi đóng vai:
+ Góc phân vai: Cửa

hàng bán thực phẩm
sạch, gia đình, phịng
khám của bác sĩ thú y
trại chăn ni.

Góc chơi xây dựng
 + Xếp hình, ghép
hình các con côn
trùng, xây trại chăn
ni

Góc nghệ thuật
- Tạo hình: Nặn, vẽ, 
cắt dán, tô màu về
các con côn trùng.
- Âm nhạc

+ Hát, múa các bài về
chủ đề.

Góc học tập

+ Làm sách về các
con vật nuôi, xem
sách chủ đề

Góc thiên nhiên: 
Tưới cây. Chơi với
cát, nước, sỏi…v..v

- Trẻ biết nhập vai
thể hiện hành động
chơi

- Trẻ biết phối hợp
cùng nhau, biết xếp
chồng, xếp cạnh để
tạo thành trại chăn
nuôi…

- Trẻ biết cách vẽ,
xé, dán tranh tô màu
các con côn trùng.
- Trẻ thuộc các bài
hát chủ đề đang học.

- Trẻ biết cách làm
sách, xem tranh các
chú bộ đội

- Trẻ biết cách chăm
sóc cây.

- Trẻ yêu thích lao
động.

- Đồ dùng dạy học
- Trang phục cho trẻ

- Đồ chơi lắp ghép,

gạch, dụng cụ xây
dựng, thảm cỏ, cây
cối…

- Mơ hình trường…

- Bút sáp, giấy vẽ,
tranh để trẻ tô màu,
giấy màu, hồ dán,
kéo..v…v.

- Nhạc bài hát

- Bìa cứng, tranh ảnh

- Cát, sỏi, bình tưới
và dụng cụ chơi
với cát nước…v.v

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Ổn định

- Cho trẻ hát, vận động bài “Chị ong nâu và
em bé” và trò chuyện cùng trẻ về “Thế giới
động vật”

2. Nội dung

2.1. Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cô hỏi trẻ về tên góc, nội dung chơi trong
từng góc

- Cơ giới thiệu nội dung chơi ở các góc
+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu
hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy
về góc chơi nhé!

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho
hợp lí.

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ
bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
không tranh giành đồ chơi

2.2. Q trình trẻ chơi

- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở. 
Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp
đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi
2.3. Nhận xét góc

- Cho trẻ đi tham quan góc chơi XD

- Nhận xét góc chơi.

3. Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ 
đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tun dương

- Hát vđ
- Trị chuyện

- Nói tên góc chơi . Nội dung
chơi trong từng góc

- QS và lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Phân vai chơi

- Trẻ chơi trong các góc

- Tham quan các góc chơi và
nói nên nhận xét của mình
- Quan sát và lắng nghe

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt
động
ngồi

trời

Hoạt động có chủ 
đích

- Dạo chơi sân trường
quan sát một số cây
hoa trong sân trường.

- Phát triển khả năng
quan sát, tìm tòi,
khám phá ở trẻ.

- Trẻ biết thời tiết
trong ngày.

- Mũ, dép.

- Địa điểm: Khu vực
vườn hoa, an toàn
cho trẻ.

- Vẽ trên sân: Vẽ con
bướm.

- Phát triển khả năng

quan sát, tìm tịi,
khám phá ở trẻ.

- Phát triển khả năng
quan sát ở trẻ.

- Địa điểm, phấn
trắng, phấn màu.

- Trò chuyện về một
số loại côn trùng gần
gũi với trẻ trong cuộc
sống.

- Trẻ biết trị chuyện
cùng cơ.

- Rèn kĩ năng diễn
đạt mạch lạc, phát
triển ngôn ngữ, làm
giàu vốn từ cho trẻ.

- Tranh ảnh.

- Một số câu hỏi đàm
thoại.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định: Tập trung trẻ

2. Giới thiệu: Cho trẻ chuẩn bị trang phục

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

quần áo giầy dép.

- Cô cùng trẻ đi dạo quanh sân trường, quan
sát trò chuyện.

3. Q uan sát và đàm thoại

+ Cô và trẻ hát bài “Chị ong nâu và em bé”
+ Các con đang đứng ở đâu của trường
+ Trong vườn hoa có những gì?

+ Hoa hồng và hoa cúc màu gì?
+ Vườn hoa có đẹp khơng?

-> Trong vườn trường có rất nhiều hoa đang
đua nhau nở tỏa mùi hương thơm ngát đấy.
3. Giáo dục: Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn
vườn hoa khơng ngắt lá bẻ cành.

- QS và lắng nghe

- Trẻ hát cùng cô
- Vườn hoa của trường
- Hoa hồng, hoa cúc...

- Hoa hồng màu đỏ, cúc vàng

- Có ạ.

- Lắng nghe
* Cho trẻ vẽ con côn trùng

+ Cô phát cho mỗi trẻ một viên phấn.

+ Hướng dẫn gợi í cho trẻ vẽ một số con cơn
trùng mà trẻ u thích.

+ Cơ cho trẻ thực hiện, quan sát động viên
khuyến khích trẻ kịp thời.

- Trẻ thực hiện.

* Cho trẻ quan sát và đàm thoại.

+ Cô đưa tranh ra cho trẻ quan sát và hỏi trẻ:
+ Trong bức tranh vẽ con gì?

+ Con bướm đang làm gì?
+ Con bướm dùng gì để bay .

Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ những con
vật ni trong gia đình mình.

- Quan sát lắng nghe
- Con bướm.

- Đang bay.

- Cánh ạ.

- Trẻ lắng nghe.

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động

Trò chơi vận động
- Tung bóng, bắt

- Rèn kĩ năng vận
động và phát triển tố
chất vận động cho

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

ngoài
trời

-Hoạt
động
chơi, tập

trước tạo dáng trẻ.

- Rèn kỹ năng vận

động

- Giáo dục trẻ chơi
đồn kết

- Trị chơi dân gian: 
- Mèo đuổi chuột,
Nhảy bao bố, Cướp
cờ..v..v.

+ Bắt bướm, Chim
bay cò bay …v…v.

Trẻ nắm được luật
chơi, cách chơi và
hứng thú chơi trò
chơi

- Trẻ thuộc các bài
đồng dao

- Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn

và chia sẻ với các
bạn.

- Trẻ biết cách chơi
đảm bảo an toàn cho
bản thân.

- Đồ chơi ngoài trời
sạch sẽ, an toàn.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn đinh

2. Giới thiệu: Tên trò chơi
- Cach chơi:

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

+ Trẻ ngồi thoải mái trên sàn nhà nghe quan
sát, chơi và làm các động tác cùng cô.

3. Tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô qs và nhận xét trẻ chơi
4.Củng cố - GD

- Hỏi trẻ tên TC

5.Nhận xét tuyên dương

- QS và lắng nghe cơ hướng dẫn
cách chơi và luật chơi.

Trẻ chơi trị chơi 1-2 lần theo
hứng thú

- Nhắc tên trị chơi

- Cơ giới thiệu tên trò chơi.
- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng
thú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi
ngoài trời. Hướng dẫn trẻ chơi an tồn. Cơ
bao qt trẻ chơi

- Trẻ chơi tự do với các thiết bị,
đồ chơi ngoài trời.

- Trẻ chơi đoàn kết, nhường
nhịn nhau

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

- Vệ sinh - Rèn thói quen vệ

sinh trước, trong và
sau khi ăn

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt

động ăn

- Ăn trưa, ăn quà
chiều

- Trẻ ăn ngon miệng,
- Tạo khơng khí vui
vẻ trong bữa ăn
- Nhắc nhở trẻ giữ vệ
sinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một số
thói quen và hình vi
văn mình khi ăn như:
ngồi ngay ngắn,
khơng nói chuyện to,
không làm rơi vãi, ho
hoặc hắt hơi phải che
miệng,... biết mời cô
và các bạn khi bắt
đầu ăn, cầm thìa tay
phải, tự xúc ăn gọn
gàng.

- Hướng dẫn trẻ kê
bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho
từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi,
khăn ẩm(lau tay)
- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức
ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6
khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ - Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng
giờ, ngủ sâu, ngủ đủ
giấc

- Rèn cho trẻ biết
nằm ngay ngắn khi
ngủ

- Đảm bảo an toàn
cho trẻ khi ngủ

- Kê giường, chải
chiếu

- Chuẩn bị phòng
ngủ cho trẻ sạch sẽ,

yên tĩnh, thoáng mát
về mùa hè

- Giảm ánh sáng
bằng cách che rèm
cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực hiện 6 bước rửa tay,
+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
- Rửa mặt

1. Trước khi ăn

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

bàn dễ dàng.

- Cô giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn
ngay khi cịn ấm.

- Cơ giới thiệu món ăn và giáo dục dinh
dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn
2. Trong khi ăn

- Cơ qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen
văn minh khi ăn

3. Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa
vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước.

- Quan sát và lắng nghe
- Mời cô, mời bạn ăn cơm
- Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay,
uống nước

-Trẻ cùng cơ thu dọn bàn ghế,
xếp bát, thìa vào nơi quy định.
1. Trước khi ngủ: Hướng dẫn trẻ lấy gối,

Cho trẻ nằm theo thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát
ru êm dịu để trẻ dễ ngủ.

2. Trong khi trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho

trẻ) khi cần). Phát hiện kịp thời, xử lý tình
huống có thể xảy ra

3. Sau khi ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào
đúng nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành 2 dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào đúng
nơi quy định, vệ sinh, lau mặt
 A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Chơi,
hoạt
động
theo ý

thích

- Rèn cho trẻ cách

sắp xếp đồ dùng cá
nhân gọn gàng.

- Trẻ biết cách gấp
quần áo gọn gàng, để
đúng ngăn.

- Trẻ nhớ tên và
thuộc các bài thơ/ bài
hát đã học trong chủ
đề.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Ôn các bài hát trong
chủ đề “Côn trùng”

- Trẻ hát thuộc, hát
đúng bài hát, rèn kỹ
năng biểu diễn cho
trẻ

- Dụng cụ, Trang
phục âm nhạc

- Cho trẻ đọc một số
bài thơ

- Trẻ hiểu nội dung
bài thơ.

-Trẻ tự tin

- Trang phục

- Hoạt động góc theo
ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ý
thích trong các góc
- Rèn trẻ biết cất đồ
dùng, đồ chơi gọn
gàng, đúng nơi quy
định

- Một số đồ dùng,đồ
chơi

- Đồ chơi, nguyên
liệu , học liệu trong
các góc

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ cách gấp quần áo và để

đúng ngăn.

Tủ đựng đồ dung cá nhân

+ Cho trẻ thực hiện gấp quần áo và để gọn

gàng vào ba lơ của mình.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

* Tổ chức cho trẻ ơn hát múa dưới các hình
thức

+ Cả lớp,theo tổ, Cá nhân,
+ Cô quan sát sửa sai cho trẻ
* Hỏi trẻ tên bài hát

* Giáo dục tình cảm với cha mẹ

Trẻ hát múa theo lớp, tổ, nhóm,
cá nhân

- Cho cả lớp đọc thơ
- Tổ nhóm cá nhân đọc

- Trẻ đọc diễn cảm một số bài thờ chủ đề
nghề nghiệp.

- Hỏi trẻ tên bài thơ

- Giáo dục tình cảm anh em

- Cả lớp đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân...
- Nhắc lại tên bài thơ

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi, cơ quan sát

trẻ chơi

-Trẻ chọn góc chơi
- Chơi cùng bạn

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Chơi,
hoạt
động
theo ý

thích

- Biểu diễn văn nghệ
các bài hát về chủ đề
Thế giới động vật
- Nêu gương cuối
ngày

- Giúp trẻ mạnh dạn,
tự tin, hồn nhiên

- Trẻ biết các tiêu
chuẩn thi đua trong
tuần

- Trang phục và dụng
cụ âm nhạc

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Nhận xét đáng giá
theo tiêu chuẩn thi
đua

- Giáo dục có ý
thức, có kỷ luật,
có hướng phấn
đấu

Trả trẻ

Vệ sinh - trả trẻ - Trẻ được vệ sinh

sạch sẽ khi ra về
- Trẻ biết lấy đúng
đồ dùng cá nhân của
mình và biết chào
hỏi cô giáo, bạn bè,
bố mẹ lễ phép trước
khi ra về.

-Trao đổi tình hình
của trẻ với phụ
huynh học sinh

- Tư trang, đồ dùng
cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cô tổ chức cho trẻ biễu diễn văn nghệ

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua

- Gợi gợi hỏi trẻ nhận xét bạn, trẻ nêu tên
những bạn đạt ba tiêu chuẩn, bạn có hành vi
ngoan và bạn có hành vi chưa ngoan

- Cơ nêu tên những trẻ ngoan và những
những trẻ còn mắc lỗi, nhắc nhở trẻ cố gắng
phấn đấu ở tuần sau.

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ (cuối ngày),
tặng Phiếu bé ngoan (cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.

-Trẻ biểu diễnvăn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé
ngoan, bé chăm, bé sạch
-Trẻ nhận xét

- Qs và lắng nghe
- Cắm cờ

- Qs và lắng nghe

- Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân của
mình

- Cơ hướng trẻ biết chào hỏi cô giáo, bạn bè,
bố mẹ lễ phép trước khi ra về.

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh của trẻ

Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay,
lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân của
mình

- Trẻ chào cô giáo, bạn bè, bố
mẹ lễ phép trước khi ra về.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 22 tháng 01 năm 2018

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Con chuồn chuồn”.
 I. Mục đích – yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên bài tập “Nhảy lò cị và ném trúng đích đứng”.
- Trẻ nắm được cách nhảy lị cị và ném trúng đích đứng .

2. Kỹ năng

- Trẻ biết dùng sức mạnh của chân nhảy lị cị, biết định hướng để ném trúng
đích đứng.

- Biết cách chơi trò chơi vận động.
3. Giáo dục thái độ

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để cơ thể
khỏe mạnh

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ
- Vạch nhảy.

- Bao cát, đích đứng.

- Nhạc bài hát “Một đồn tàu”, “Đố bạn”.
2. Địa điểm tổ chức.

- Sân trường sạch sẽ rộng rãi, bằng phẳng.
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ tập trung quanh cô và hát bài “
con chuồn chuồn”.

- Trò chuyện với trẻ về bài hát.
2. Giới thiệu bài .

- Các con ơi! Muốn có một cơ thể khỏe
mạnh thì hàng ngày các con phái làm gì?
- Vậy thì hơm nay cơ cùng các con sẽ tập
bài thể dục “Nhảy lị cị và ném trúng đích
đứng” để chúng mình có một cơ thể khỏe
mạnh nhé!

3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ hát bài “Đồn tàu nhỏ xíu” kết

- Trẻ hát cùng cơ.
- Trò chuyện.
- Tập thể dục.

- Vâng ạ.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

hợp đi các kiểu chân theo hiệu lệnh của
cô. cho trẻ chuyển đội hình thành 3 hàng
ngang tập bài tập PTC.

3.2. Hoạt động 2: Trọng động.

- Cô mời các con cùng tham gia tập

BTPTC.

a, Bài tập phát triển chung.
- Hô hấp 1: Gà gáy.

- Tay 3: 2 tay đưa sang ngang, gập khuỷu
tay.

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy
gối.

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng
người sang 2 bên.

- Bật 1: bật tiến về phía trước.

b, Vận động cơ bản “Nhảy lị cị và ném
trúng đích đứng”.

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích.
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích
động tác mẫu.

+ Tư thế chuẩn bị: Đứng trước vạch xuất
phát, 2 tay chống hơng. Khi có hiệu lệnh
nhảy thì co 1 chân lên và nhảy lị cị đến
vạch đỏ trước mặt, Đến vạch đỏ cầm bao
cát giơ phía trước mặt, ngắm đích và ném
trúng đích đứng ném xong đi về cuối hàng
đứng.

- Cho 1 trẻ lên làm mẫu cho các bạn quan
sát và nhận xét

- Lần lượt cô gọi 2 trẻ lên tập, Cô nhận xét
trẻ tập, Động viên những trẻ làm tốt,
hướng dẫn những trẻ chưa làm được, Cô
chú ý bao quát sửa cho những trẻ chưa
làm đúng.

trịn (đi bằng gót chân - mũi chân
- mép chân - đi khom lưng - chạy
nhanh - chạy chậm), sau đó về đội
hình 3 hàng ngang.

- Vâng ạ

- Trẻ tập theo cô, mỗi động tác 2
lần 8 nhịp. Nhấn mạnh động tác
chân tập 3 lần 8 nhịp.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Tổ chức cho 2 tổ thi đua.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
c, Trò chơi vận động: “Đồ tượng”.
- Giới thiệu cách chơi và luật chơi.

+ Cách chơi: Các con hát và vận động bắt
trước một số con vật bài hát “Đố bạn” khi
có hiệu lệnh “Đồ tượng” các con phải giữ
nguyên tư thế mà các con đang VĐ.

+ Luật chơi: Bạn nào cử động hoặc cười
thì bạn đó phải nhảy lị cị.

- Tổ chức cho trẻ chơi. Cơ động viên cổ
vũ, khuyến khích trẻ chơi.

- Sau mỗi lần chơi cơ nhận xét q trình
chơi của trẻ.

- Động viên khích lệ trẻ.
3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh .

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm đi 1-2 vịng và
hít thở sâu.

4. Củng cố .

- Hơm nay, các con được tập bài tập gì?
- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để cơ
thể khỏe mạnh.

5. Kết thúc.

+ Nhận xét - tuyên dương
+ Chuyển hoạt động.

- 2 tổ thi đua.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng.

- Nhảy lị cị và ném trúng đích
đứng.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt
động.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

...
...
...
...
...
....

...
...
.

...
...
...
...
....

...
...
...
...
...
....

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Thứ 3 ngày 23 tháng 1 năm 2018

Tên hoạt động: Tốn: Ơn so sánh hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình

chữ nhật.

Hoạt động bổ trợ: Hát : “Con chuồn chuồn”.
I- Mục đích – yêu cầu

1/ Kiến thức

- Trẻ phân biệt được sự giống và khác nhau giữa hình trịn, hình tam giác,
hình vng và hình chữ nhật.

2/ Kỹ năng

- Rèn kĩ năng quan sát, phân biệt và so sánh
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.

- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ.
3/ Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ yêu u thích mơn học.
- Giao dục trẻ có ý thức trong học tập.
II- Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cơ và trẻ

- 4 hình hình trịn, 1 hình tam giác, 1 hình chữ nhật, 1 hình vng.
- Nhạc, 4 ngơi nhà có dán 4 hình: trịn, vng, tam giác, chữ nhật.
3. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp.

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ôn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “ Con chuồn chuồn”.
- Trò chuyện về chủ đề

2. Giới thiệu bài

- Hơm nay trên đường tới trường cơ có gặp một bạn
thỏ, và bạn thỏ có gửi cho lớp mình một hộp quà

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

đấy! Các con có muốn mở hộp quà này ra không?
3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Ơn nhận biết hình trịn , hình
vng, hình tam giac , hình chữ nhật.

- Bạn thỏ tặng chúng mình món q gì đây?
+ Bức tranh này có gì?

+ Ơng mặt trời có dạng hình gì?

+ Ngơi nhà được ghép bởi những hình gì?
+ Mái nhà là hình?

+ Thân nhà là hình?
+ Cửa ra vào là hình?

+ Cửa sổ là hình?

- Các con ơi! ngoài bức tranh này ra bạn thỏ cịn
gửi cho chúng mình những rổ q, chúng mình lên
nhận rổ quà của mình và mang về tổ mình ngồi
nào.

3.2. Hoạt động 2. Dạy trẻ phân biệt hình trịn,
hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác.

- Bạn Thỏ chuẩn bị tham gia hội thi “Bé nhanh trí”
nên muốn nhờ lớp mình giúp trả lời 3 câu hỏi nằm
trong 3 hộp màu. Mỗi tổ giúp bạn Thỏ trả lời 1 câu
hỏi trong 1 hộp quà nhé.

+ Tổ hoa hồng Hộp màu đỏ So sánh Hình trịn
-hình vng.

+ Tổ hoa sen Hộp màu xanh So sánh Hình trịn
-hình tam giác

+ Tổ hoa cúc Hộp màu vàng So sánh Hình trịn
-hình chữ nhật

Thời gian cho các tổ suy nghĩ trả lời là 2 phút.
Sau 2 phút suy nghĩ, cô mời từng tổ khảo sát

- Có ạ !

- Bức tranh.

- Hình trịn ạ!

- Hình vng, tam giác...
- Hình tam giác.

- Hình vng.
- Hình chữ nhật.
- Hình vng.

- Trẻ lên nhận rổ q.

- Lắng nghe.

- Hình trịn tạo bởi 1 đường
cong trịn khép kín, hình
vng có 4 cạnh bằng nhau.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

hình và trả lời câu hỏi. (Cô củng cố lại sau mỗi lần
trẻ trả lời: Hình trịn có đường bao cong trịn, cịn
các hình khác có đường bao thẳng và có cạnh, có
góc)

- Cho trẻ lăn hình, đặt những hình lăn được sang 1
bên, những hình khơng lăn được sang 1 bên.

+ Hình nào lăn được, hình nào khơng lăn được, vì
sao?

=> Cơ kết luận lại: tất cả các hình trịn đều lăn
được vì hình trịn có đường bao cong trịn, khơng

có cạnh, góc.

Cịn những hình: hình vng, hình tam giác và
hình chữ nhật khơng lăn được vì chúng có đường
bao thẳng và có cạnh, góc.

3.3. Hoạt động 3. Trò chơi:
- Trò chơi 1: “Thử tài của bé”.

+ Cách chơi: Hình nào xuất hiện - trẻ gọi tên hình
đó. Sau đó, cho trẻ kể tên trên màn hình những đồ
vật nào có dạng hình đó.

+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi
+ Cơ nhận xét sau khi chơi
- Trị chơi: “Tìm nhà”.

- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi.

+ Cách chơi: Cơ phát cho trẻ tranh lơ tơ có các hình
tương ứng với hình trên ngơi nhà, trẻ giả làm các
chú thỏ vừa nhảy vừa hát “Trời nắng, trời mưa”.

- Lắng nghe.
- Trẻ chơi.

- Hình trịn lăn được. Vì
khơng có cạnh góc, có
đường bao cong trịn.

- Hình vng, tam giác, chữ
nhật khơng lăn được. Vì có
các cạnh, các góc.

- Lắng nghe.

- Lắng nghe.
- Trẻ chơi.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Khi có hiệu lệnh của cô “mưa to rồi”, các chú thỏ
phải nhanh chân về nhà có hình tương ứng với hình
trong tay mình.

+ Luật chơi: Chú thỏ nào về sai nhà sẽ phải nhảy lị
cị.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cơ động viên khuyến khích trẻ.
- Nhận xét q trình chơi.

4. Củng cố

- Cô hỏi trẻ tên bài vừa học?

- GD: Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi đồn
kết với bạn bè.

5. Kết thúc.

- Cơ nhận xét tun dương khích lệ trẻ

- Trẻ chơi.

-Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)
...
...
...
...
....

...
...
...
...
...
....

...
...
.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

...
...
....

...

...
.

Thứ 4 ngày 24 tháng 1 năm 2018
 Tên hoạt động: Tạo hình: Tơ màu con bướm.
 Hoạt động bổ trợ: Hát “Con bướm vàng”.
I. Mục đích – yêu cầu

1/ Kiến thức

- Trẻ biết con bướm có những bộ phận gì, màu sắc của con bướm.
2/ Kỹ năng

- Trẻ biết cách tơ khơng chờm ra ngồi, kín hình, đều tay.

- Trẻ biết lựa chọn màu, phối hợp màu sắc để bức tranh thêm đẹp.
- Trẻ ngồi đúng tư thế cầm bút đúng cách.

3/ Giáo dục thái độ

- Trẻ biết yêu quý trân trọng sản phẩm của mình của bạn.
- Trẻ yêu quý con vật.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ
- Vở, bút sáp màu.

- Tranh mẫu của cô tô màu con bướm.
2. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học, sach sẽ, rộng rãi.
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề trong tuần.
- Cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài hát
“Con bướm vàng”

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Trò chuyện với trẻ về bài mới.
2. Giới thiệu bài.

- Các con ạ! Hôm nay trên đường đến trường
cơ có gặp một bạn thỏ và bạn ấy có gửi tặng
lớp mình một hộp q đấy! Chúng mình có
muốn biết trong hộp q có gì không?

- Cô cho 2-3 trẻ lên mở hộp quà.
- Trong hộp q có gì?

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Quan sat – đàm thoại
- Cô giới thiệu tranh mẫu cho trẻ quan sát và
Nhận xét các bức tranh về nội dung, bố cục,
màu sắc.

+ Cơ có bức tranh vẽ gì ? Con bướm có những
bộ phận gì đây? Màu gì? (Cơ chỉ từng bộ phận
cho trẻ trả lời)

* Hướng dẫn trẻ cách tô màu:

+ Các con có thể chọn màu sắc mà mình thích
để tô cho bức tranh thêm đẹp. Các con tô từng
bộ phận cảu con bướm và chú ý tô nhiều màu
sắc cánh con bướm được sặc sỡ màu sắc.
+ Nhắc trẻ cách di màu đều tay kín hình để
bức tranh thêm đẹp hơn.

- Nhắc trẻ cách cầm bút và tư thế ngồi.
3.2. Hoạt động 2: Cho trẻ thực hiện.

- Trẻ thực hiện cơ động viên quan sát, khuyến
khích trẻ, tơ màu đều khơng tơ chờm ra ngồi,
khơng tơ ẩu.

- Mở nhạc không lời cho trẻ nghe.

3.3. Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm:

- Có ạ!

- Trẻ mở hộp quà.
- Tranh.

-Trẻ lắng nghe và quan sát.

- Vẽ con bướm, có cánh, thân...

- TrỴ lắng nghe.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Cho trẻ treo tranh, giới thiệu bức tranh của
mình,trẻ nhận xét tranh của bạn.

- Hỏi trẻ: Con thích bài của bạn nào? Vì sao
con thích?

- Cơ nhận xét tuyên dương những sản phẩm
đẹp, nhắc nhở động viên khuyến khích những
trẻ chưa hồn thiện sản phẩm, hoặc chưa được
đẹp.

4. Củng cố.

- Hôm nay các con được học bài gì?

- Giáo dục trẻ phai biết yêu quý các con vật,
tránh xa những con vật hung dữ.

5. Kết thúc.

- Nhận xét + tuyên dương.
- Chuyển hoạt động.

- Trưng bày sản phẩm.

- Trẻ nhận xét bài của mình của
bạn.

- Lắng nghe.

- Tô màu con bướm.
- Lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)
...
...
...
...
....

...
...
...
...
...
....

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

...
.

...
...
...
...

...
....

...
...
.

...
.

Thứ 5 ngày 25 tháng 1 năm 2018

Tên hoạt động: KPKH: “Đặc điểm bên ngồi của con cơn trùng, ích
lợi, tác hại”.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Con bướm vàng”
I. Mục đích – yêu cầu

1/ Kiến thức

- Trẻ biết gọi tên, các đặc điểm rõ nét của một số con côn trùng như: ong,
bứơm, chuồn chuồn…

- Biết lợi ích và tác hại của chúng.
2/ Kỹ năng

- Biết so sánh, nhận xét những điểm giống và khác nhau giữa ong và bướm.
3/ Giáo dục thái độ

- Có thái độ đúng để bảo vệ môi trường sống.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ
- Lô tô về các con côn trùng.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Trong lớp học, sạch sẽ. Trẻ ngồi học trên ghế.
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Con bướm vàng”.

Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát .
2. Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ và các con cùng nhau tìm hiểu về“
Đặc điểm bên ngồi của con cơn trùng, ích lợi, tác
hại..” chúng mình đồng ý khơng nào?

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1. Cho trẻ quan sat tranh và nêu
câu hỏi:

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Trời tối, trời sáng”
+ Cơ có gì trên bảng?

+ Bức tranh vẽ con gì?

+ Nó đang làm gì?
+ Nó có màu sắc gì?

+ Nó có những bộ phận gì?

+ Con bướm có bay được khơng?

+ Nó bay được nhờ có cái gì? ( Khi trẻ khơng trả
lời được cơ chỉ rõ vào bộ phận đó cho trẻ quan sát
và nhận xét để rút ra kết luận)

+ Con bướm là cơn trùng có hại hay có ích?

=> Bướm là loại cơn trùng có ích, chúng thường ăn
các con muỗi, lăng quăng và chúng con giúp những
bong hoa thụ phấn nữa đấy các con ạ.

- Tương tự cho trẻ quan sát tranh con ong và trả lời
câu hỏi.

- Cho trẻ quan sát kỹ con bướm và con ong rồi

- Trẻ hát và trị chuyện với
cơ.

- Có ạ

- Bức tranh
- Con bướm.

- Đậu trên bông hoa.
- Trẻ trả lời theo ý mình.
- Có ạ

- Nhờ có đơi cánh

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

nhận xét:

+ Khác nhau ở điểm gì?
(Về hình dáng, màu sắc..)

+ Con bướm giống con ong ở điểm gì?
* Mở rộng:

- Cô cho trẻ qan sát một số loại côn trùng khác.
- Cho trẻ kể tên các con côn trùng khác mà trẻ biết.
- Giới thiệu cho trẻ nghe những con cơn trùng có
hại cho mùa màng, sức khoẻ của con người.

*Giao dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ động môi trường
sống, biết bảo vệ những loại cơn trùng có ích và
tránh xa những loại cơn trùng có thể làm trẻ bị
thương, có hại với sức khoẻ con người.

3.2. Hoạt động 2. Trò chơi: “Con vật gì biến
mất?”

+ Cách chơi: Cô giới thiệu 1 số lô tô các con côn

trùng và gắn lên bảng cho trẻ quan sát kĩ. Có hiệu
lệnh “Trời tối” trẻ đi ngủ,”Trời sáng’ trẻ thức dậy
và nói nhanh xem con vật gì vừa biến mất.

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần. Sau mỗi lần chơi cô nhận
xét, tuyên dương trẻ.

- Cho trẻ tô màu những con côn trùng.
4. Củng cố.

- Hôm nay, các con được học bài gì?

- Giáo dục trẻ phải biết yêu quý các con vật.
5. Kết thúc.

- Con ong nhỏ cánh dài,
con bướm cánh to hơn
- Cùng là loại cơn trùng có
ích

- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Trẻ kể tên những loại côn
trùng mà trẻ biết.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe cách chơi.

- Trẻ chơi.
- Trẻ tơ màu

- Đặc điểm bên ngồi của
con cơn trùng, ích lợi, tác
hại.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Nhận xét + Tuyên dương.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)
...
...
...
...
....

...
...
...
...
...
....

...
Thứ 6 ngày 26 tháng 1 năm 2018

Tên hoạt động: Thơ: Ong và bướm.

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Chị ong nâu và em bé”.
I. Mục đích – yêu cầu

1/ Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài thơ “Ong và bướm”. Hiểu nội dung của bài thơ.
2/ Kỹ năng

- Trẻ đọc thuộc bài thơ, bước đầu thể hiện giọng đọc diễn cảm: Vui tươi, nhí
nhảnh.

- Biết diễn đạt ý kiến của mình mạch lạc, rõ ràng.
3/ Giáo dục thái độ

- Yêu quý và biết bảo vệ những con cơn trùng có ích, tránh xa những con
cơn trùng có hại và làm trẻ bị thương.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- Trong lớp học sạch sẽ, thống mát. Trẻ ngồi học trên ghế theo hình chữ U.
III. Tổ chức thực hiện

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “Chị ong nâu và em bé”.
- Trò chuyện về chủ đề

2. Giới thiệu bài

- Các con ạ! Hôm nay cơ có một bài thơ “Ong
và Bướm” dạy cho chúng mình đấy chúng mình
có thích khơng nào?

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1. Cô đọc diễn cảm:

- Cô đọc lần 1 kết hợp điệu bộ, cử chỉ minh hoạ.
- Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh hoạ.

+ Các con vừa được nghe cơ đọc bài thơ gì?
- Trị chuyện về ND bài thơ: Trong bài thơ bạn
Bướm trắng ln rong chơi, rủ ong đi chơi cùng
mình. Nhưng ong vẫn nghe lời mẹ chăm chỉ làm
việc không đi chơi rong.

3.2. Hoạt động 2. Đàm thoại trích dẫn giúp trẻ
hiểu nội dung bài thơ:

- Trong bài thơ có những nhân vật gì?
- Cơ đọc câu đầu và hỏi trẻ:

+ Con bướm trắng đang làm gì?
- Đọc 2 câu tiếp theo:

+ Gặp ong bướm đã rủ ong đi đâu?
- Câu tiếp:

+ Ong trả lời như thế nào?

- 2 câu cuối:

+ Mẹ ong đã dặn như thế nào?

- Trẻ hát và vận động.
- Trẻ lắng nghe.

- Có ạ

- Trẻ nghe cô đọc.
- Ong và bướm.
- Trẻ lắng nghe.

- Bướm trắng và ong.
- Đậu vườn hồng .
- Rủ đi chơi.
- Tôi đang bận.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

- Các con thấy bạn ong có nghe lời mẹ khơng?
Bạn ong ngoan hay hư?

- Các con thích nhất nhân vật nào? Vì sao?
3.3. Hoạt động 3. Dạy trẻ đọc thơ

- Cô đọc trước trẻ đọc sau lần lượt cho đến hết
bài thơ

- Cho trẻ đọc cùng cô 2-3 lần
- Cô cho 3 tổ thi đua.

- Nhóm và cá nhân đọc thơ.

- Cơ cho các tổ đọc thơ nối tiếp nhau cho sôi
động.

4. Củng cố

- Các con đã được học bài thơ gì?

- Giáo dục trẻ phải chăm đi học đều, biết làm
những công việc vừa với sức của mình để giúp
đỡ ơng bà, bố mẹ. Làm việc xong mới được đi
chơi.

5. Kết thúc:

- Nhận xét giờ học, tuyên dương và khích lệ trẻ.
- Chuyển hoạt động.

mẹ khơng thích.
- Có ạ!

- Trẻ trả lời theo ý mình.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc đan xen theo các
hình thức

- Ong và bướm.
- Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)
...
...
...
...
....

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

...
....

...
...
...
..

... 
...
...
...
...
...
....

...
...
...

..

...
.

</div>