KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II Môn thi: TOÁN - Lớp 6

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>KIỂM TRA HỌC KỲ II MƠN TỐN 6</b>

<b>MA TRẬN ĐỀ KT HK 2 – LỚP 6 . NĂM HỌC 2016-2017</b>
<b>( Chú ý in ra chọn giấy khổ ngang)</b>

<b> Cấp độ</b>
<b>Chủ đề </b>

<b>Nhận biết</b> <b>Thông hiểu</b> <b>Vận dụng</b> <b>Cộng</b>

<b> Cấp độ thấp</b> <b>Cấp độ cao</b>

1.Số nguyên
(6tiết)

Biết tìm ước của
1 số nguyên, sắp
xếp các số

nguyên theo thứ
tự.

Hiểu được các
t/c của phép
nhân để tính
nhanh giá trị của
1 biểu thức.
<i>Số câu </i>

<i>Số điểm Tỉ lệ</i>
<i>%</i>

2(C1:a,b)

1,0đ

1(C1:c)

1,0đ

3

2đ=20%
2.Phân số

(30tiết)

Nhận biết số đối,
số nghịch đảo
của 1 phân số.

-Hiểu được cách
viết hổn số dưới
dạng p.số.

-Hiểu được cách
viết p.số dưới
dạng số thập
phân, số % và
ngược lại.

Vận dụng các
phép tính về
p.số để giải
tốn tìm x.

Vận dụng các
bài tốn: Tìm
giá trị phân
số của 1 số;
tìm 1 số khi
biết giá trị
phân số để
giải bài tốn.
<i>Số câu </i>

<i>Số điểm Tỉ lệ</i>
<i>%</i>

2(C2:a,b)

2,0đ

2(C2:c,d)

1,5đ

2(C3:a,b)
1,0đ

1(C4)

1,0đ
7

5,5đ=55%
3.Góc.

(12 tiết)

Nhận biết khi
nào thì 1 tia nằm
giữa 2 tia khác,
số góc và tên
góc.

Hiểu t/c tia nằm
giữa 2 tia, tia
phân giác để tính
góc.

<i>Số câu </i>

<i>Số điểm Tỉ lệ</i>
<i>%</i>

4(C5:a,b,c,d)
2,0đ

1(C5: e)

0,5đ

5

2,5đ=25%
Tổng số câu

T.số điểm
%

8

5,0đ=50%
4

3,0đ=30%
3

2,0đ=20%
15

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>SỞ GD& ĐT VĨNH PHÚC</b> <b> KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II</b>
<b>TRƯỜNG THCS ĐẠI TỰ</b> <b>Năm học: 2016-2017</b>

<b>Môn thi: TỐN - Lớp 6</b>

<i>Thời gian: 60 phút (khơng kể thời gian phát đề)</i>
<b>Câu 1: (2,0 điểm)</b>

a) Tìm tất cả các ước của số nguyên 13.

b) Sắp xếp các số nguyên -5; 1 ; 0; – 11 theo thứ tự tăng dần.
c) Tính nhanh giá trị của biểu thức sau:

A = 8.(-35) + (-35).2
<b> B = 125. (-27). 8 </b>
<b>Câu 2: (3 điểm)</b>

a) Tìm số đối của mỗi số sau: 0;
1
3_;

3
5
 _.
b) Tìm số nghịch đảo của mỗi số sau: 12;

3
5

 _{; 11%}
c) Viết mỗi hỗn số sau dưới dạng phân số: 5 5₇ ; - 3 4₅
d) Viết mỗi phân số sau đưới dạng số thập phân: 35%, - 1₄
<b>Câu 3: (1 điểm) Tìm x biết</b>

<b> </b> a/ 5.x + 12 = 2
b/ ₃2<i>x+</i>1

2=
1

10

<b>Câu 4: (1 đ). Một lớp học có 39 học sinh gồm 3 loại học sinh: Giỏi, Khá, Trung</b>
bình. Học sinh Trung bình chiếm

6

13_{số học sinh cả lớp. Số học sinh Khá bằng}
4
7
số học sinh cịn lại. Tìm số học sinh mỗi loại của lớp.

<b>Câu 5. (2,5đ). Trên một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy và Oz sao</b>
cho góc xOy = 900_{; góc xOz = 45}0_.

a/ Trên hình vẽ có bao nhiêu góc? Viết tên các góc đó.
b/ Trên hình vẽ có góc nào là góc vng?

c/ Tia Oz có nằm giữa hai tia Ox và Oy khơng?
d/ Tính số đo góc yOz.

e/ Tia Oz có phải là tia phân giác của góc xOy khơng? Vì sao?
<b>Câu 6.(0,5 đ) Cho C = 1. 3. 5. 7 … 99 và D = </b> 51₂ .52

2 .
53

2 . . .
100

2
Hãy tính C:D ?

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>TRƯỜNG THCS ĐẠI TỰ</b> KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II
Năm học: 2016 - 2017

<b>Mơn thi: TỐN– Lớp 6</b>
HƯỚNG DẪN CHẤM

Câu Nôi dung Điểm

1
(2,0đ)

<b>a) Tất cả các ước của số 13 là: 1; – 1; 13; -13 </b>

(Hs nêu thiếu 1 ước cho 0,25) <b>0,5</b>

<b>b) Sắp xếp các số nguyên 0; 6; – 118 theo thứ tự tăng</b>
<b>dần là:</b>

<b> – 11; -5; 0; 1</b>

<b>0,5</b>
<b>c) A = 8. (– 35) + (– 35) .2</b>

<b> = -35.[ 8 + 2)]</b>
<b> = -35. 10 = – 350</b>

<b>0,25</b>
<b>0,25</b>
<b> B = 25. (-27). 4 = ( 25. 4). (-27) = -2700</b> <b>0,25-0,25</b>

2
(3 đ)

<b>a) Số đối của các mỗi số 0; </b>
1
3_;

3
5
 ; 5

5

7 <b>_{lần lượt là 0;}</b>
-1
3_;

-3
5
 ; -5

5
7

(Hs tìm đúng 1 số cho 0,25)

<b>1</b>

<b>b) Số nghịch đảo của 12; </b>
1
3_;

3
5

 ; 11% lần lượt là: 1/12; 3;
-5/7; 100/11 (Hs tìm đúng 1 số cho 0,25)

<b>1</b>
<b>c) 5</b> 5₇ = 40/7; - 3 4₅ = - 19/5 <b>0,25- 0,25</b>
<b>d) 35% = 0,35; -</b> 1₄ = - 0,25 <b>0,25- 0,25</b>

3
(1,0đ)

<b>a/ 5.x + 12 = 2 </b>

<b> 5.x = 2 -12 = -10</b>
<b> x = -10:5 = -2</b>
<b>b/ </b> ₃2<i>x+</i>1

2=
1
10

<b> 2/3 x = 1/10 – 1/2 = -2/5</b>
<b> x = -3/5</b>

<b>0,25</b>
<b>0,25</b>
<b>0,25</b>
<b>0,25</b>
4

(1,0đ)

<b>Số học sinh loại giỏi là 39.6/13 = 18 (hs)</b>

<b>Số học sinh không đạt loại giỏi là 39 – 18 = 21( hs)</b>
<b>Số học sinh loại khá là 21.4/7 = 12 (hs)</b>

<b>Số học sinh loại trung bình là 21- 12 = 9 (hs)</b>

<b>0,25</b>
<b>0,25</b>
<b>0,25</b>
<b>0,25</b>
5

(2,5đ)
y

z

<b>a) Trên hình vẽ có 3 góc.</b>

<b>Góc xOz, góc zOy, góc xOy.</b>

<b>b) Trên hình vẽ góc xOy là góc</b>
<b>vng.</b>

<b>c) Tia Oz nằm giữa hai tia Ox và</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

0
x

<b>Oy.</b>

<b>d) Vì tia Oz nằm giữa hai tia Ox và</b>
<b>Oy</b>

<b> nên góc yOz = góc xOy – góc</b>
<b>xOz</b>

<b> = 900 _{– 45}0_{= 45}0</b>

<b>e/ Tia Oz là tia phân giác của góc</b>
<b>xOy. </b>

<b>Bởi vì: tia Oz nằm giữa hai tia</b>
<b>Ox,Oy và góc xOz = góc yOz = 450_.</b>

<b>0,25</b>
<b>0,25</b>
<b>0,25</b>
<b>0,25</b>

6
(0,5 đ)

1. 3. 5. 7 99 .2.4.6...100
C 1. 3. 5. 7 99

2.4.6...100


  

¿<i>1 . 3 . 5 . 7 … 99 . 2. 4 .6 . . .100</i>
(1. 2).(2 . 2).(3 .2)..(50 . 2)
¿1 . 2. 3 .. .50 . 51. 52. 53 .. .100

1 . 2. 3 .. .50 . 2. 2 .2 .. . 2
¿51

2 .
52

2 .
53

2 . ..
100

2 <b>= D</b>

<b>Vây C:D = 1.</b>

</div>

<!--links-->