Giáo án tuần 07 : Gia đình tôi

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (197.4 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 07 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : GIA ĐÌNH
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh 1 : Gia đình tơi

Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp,
trao đổi với phụ
huynh về tình trẻ

- Kiểm tra tư trang,
túi quần áo của trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất
đồ dùng cá nhân

- Biết được tình hình sức
khỏe của trẻ, những yêu
cầu nguyện vọng của phụ
huynh

- Tạo mối quan hệ giữa
Giáo viên và phụ huynh
học sinh, giữa cô và trẻ
- Phát hiện những đồ vật,

đồ chơi khơng an tồn
của trẻ

- Rèn kỹ năng tự lập, gọn
gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng
thống phịng học
- Nước uống, khăn
mặt, tranh ảnh
- Nội dung trò
chuyện với trẻ
- Sổ tay,bút viết

- Túi ni nông, Ba lô
của trẻ,hộp,...

- Kiểm tra các ngăn
tủ để tư trang của trẻ

Chơi - Hướng trẻ vào góc

chơi.

- Trẻ chơi theo ý thích
trong các góc

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 21/10/2019 đến ngày 15 tháng 11 năm 2019
Từ ngày 21/10 Đến ngày 25/10/2019

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ bằng thái độ tươi cười, vui
mừng và thân thiện với trẻ ân cần, nhắc
trẻ chào ông bà, bố mẹ,...

- Trong giờ đón trẻ, cơ giáo trao đổi với
Phụ huynh học sinh về một số điều cần
thiết để tiếp tục theo dõi, chăm sóc khi
trẻ ở trường

- Cơ kiểm tra tư trang của trẻ, nhắc trẻ
không để đồ vật không an tồn trong túi
quần áo, khơng mang những đồ chơi ở
nhà đến lớp

- Hướng dẫn và giúp đỡ trẻ cất đồ dùng
cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,...

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cơ
những đồ vật khơng an tồn trong túi
quần áo của trẻ

-Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi
quy định

- Khuyến khích trẻ chơi với đồ chơi ở
các khu vực mà trẻ yêu thích và cùng
chơi với các bạn.

- Cô quan sát trẻ chơi trong các góc, chú
ý quan sát sự hứng thú chơi và những ý
tưởng độc đáo của trẻ qua ánh mắt , thao
tác chơi và khích lệ trẻ.

- Cơ hỗ trợ, hướng dẫn trẻ cách lấy đồ
chơi và cất đồ chơi.

- Trẻ chơi theo ý thích trong các góc
- Trẻ lấy đồ chơi và chơi cùng bạn

- Trẻ chơi xong biết cất đồ chơi đúng
nơi quy định

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

- Trị chuyện về chủ
đề

- Điểm danh trẻ tới
lớp

- Phát triển ngôn
ngữ giao tiếp

- Giúp trẻ nhận biết
và khám phá chủ đề:
Gia đình

- Trẻ biết tên và quan
tâm đến nhau.

- Cô theo dõi trẻ đến
lớp

- Trẻ biết bạn vắng
mặt và lý do vắng
mặt

- Tranh ảnh về chủ đề
- Tranh ảnh những
thành viên trong gia
đình trẻ

- Sổ theo dõi nhóm/
lớp

Thể dục
sáng

- Tập thể dục sáng -Trẻ được hít thở

khơng khí trong lành
buổi sáng, được tắm

nắng và phát triển
thể lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt các động
tác phát triển chung
- Giáo dục trẻ ý thức
rèn luyện thân thể để
có sức khỏe tốt

- Sân tập bằng phẳng
an toàn sạch sẽ

- Đĩa nhạc bài hát “ Bé
khỏe, bé ngoan; đồng
hồ báo thức”

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Hướng trẻ qs sự thay đổi trong lớp
- Trò chuyện về gia đình

+ Gia đình con có những ai? Trong gia đình
mọi người sống với nhau như thế nào?

-> Giáo dục trẻ tình cảm gia đình

- Cơ gọi lần lượt tên từng trẻ, Trẻ có mặt
đứng lên“ Dạ cô”, cô đánh dấu vào sổ theo

dõi trẻ.

- Cơ khuyến khích trẻ trong tổ, trong lớp quan
sát, phát hiện bạn vắng mặt.

- Trẻ qs và trò chuyện về nội dung
có trong góc chủ đề

- Ơng, bà, bơ, mẹ.
- Vui vẻ, hạnh phúc.
- Qs và lắng nghe

- Trẻ có mặt đứng dậy khoanh tay
“ Dạ cô”

- Trẻ quan sát và phát hiện bạn
vắng mặt

1. Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2. Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót chân, 
đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy
chậm, chạynhanh

- Hh: Thổi bóng.

-Tay: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước sang
2 bên

- Chân: Ngồi khụy gối.

- Bụng: Đứng nghiêng nguời sang 2 bên
- Bật về phía trước.

3. Trọng động

*Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà theo nhịp 
nhạc

- Xếp thành 3 hàng dọc

- Trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài
hát “ Đồng hồ báo thức”, thực
hiện các động theo hiệu lệnh của
cô

- Trẻ tập cùng cô các động tác
phát triển chung kết hợp bài hát “
Con heo đất”,

- Đi nhẹ nhàng

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động góc

- Góc chơi đóng vai:

Chơi “Gia đình”;
“Nấu ăn”; “Cửa hàng
bán thực phẩm,”.
- Góc chơi xây dựng
Xây dựng lắp ghép
các kiểu nhà, khn
viên vườn hoa, vườn
cây,..v..v

- Góc nghệ thuật:
 + Tạo hình: Vẽ, xé
dán, tơ màu tranh về
các thành viên trong
gia đình,..v

+ Âm nhạc : Hát,
biểu diễn những bài
hát về chủ đề, chơi
với các dụng cụ âm
nhạc

- Góc học tập:

+ Xem truyện, tranh, 
kể chuyện theo tranh
về chủ đề “Gia đình”.
Làm sách về gia
đình. Chơi với thẻ số
và chữ cái.

- Góc thiên nhiên: 
+ Tưới cây, lau lá
+ Chơi với cát, nước,
sỏi…v..v

-Trẻ biết nhập vai thể
hiện hành động chơi

- Trẻ biết phối hợp
cùng nhau, biết xếp
chồng, xếp cạnh
những khối gỗ, gạch
để tạo thành con ngơi
nhà có vườn hoc,
vườn cây

- Trẻ biết cách vẽ,
xé, dán nặn một số
món ăn

- Sử dụng dụng cụ
âm nhạc biểu diễn
- Biết đặc điểm giới
tính và phân nhóm
bạn trai, bạn gái
- Trẻ biết cách giở
sách cẩn thận, khơng
nhàu nát và biết cách
giữ gìn sách vở

- Trẻ biết cách chăm
sóc cây.

- Trẻ yêu thích lao
động.

- Bộ đồ dùng đồ chơi,
trang phục bác sĩ
- Đồ chơi gia đình,
- Các đồ chơi bán hàng
- Các khối gỗ, nhựa,
- Đồ chơi lắp ghép,
gạch, dụng cụ xây
dựng, thảm cỏ, câycối
- Mơ hình các kiểu
nhà..v..

- Bút sáp, giấy vẽ,
tranh để trẻ tô màu,
giấy màu, hồ dán,
kéo..v…v.

-Trang phục, dụng cụ
âm nhạc

- Tranh lô tơ các thành
viên trong gia đình
- Các thẻ chữ, số, ...

- Cát, sỏi, bình tưới và

dụng cụ chơi

với cát nước…v.v

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định

- Cho trẻ hát, vận động bài “ Cả nhà thương
nhau” và trò chuyện cùng trẻ về chủ đề
2. Nội dung

2.1. Thỏa thuận trước khi chơi

- Cơ gợi trẻ nói tên góc chơi và trị chuyện về
nội dung chơi trong từng góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu
hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy
mang thẻ tên của mình dán vào góc đó nhé!
+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho
hợp lí.

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ
bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
khơng tranh giành đồ chơi

2.2. Q trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở. 
Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp
đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi
2.3. Nhận xét góc

- Cho trẻ đi tham quan góc chơi phân vai
- Nhận xét góc chơi.

3. Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ 
đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vđ
- Trị chuyện

- Trẻ nói tên góc chơi. Nội dung
chơi trong từng góc

- Tự chọn góc hoạt động, dán thẻ
tên vào bảng góc chơi.

- Phân vai chơi

- Trẻ chơi trong các góc

- Tham quan các góc chơi và nói
nên nhận xét của mình

- Quan sát và lắng nghe

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

động

Hoạt
động
ngoài

trời

Hoạt động có chủ 
đích: Trồng và chăm 
sóc cây hoa

- Trẻ biết đặc điểm
nổi bật của Hoa
mười giờ và hoa
sam, cách trồng và
chăm sóc hoa

- Rèn kỹ năng quan
sát, đàm thoại, kỹ
năng trồng và chăm
sóc cây

- Giáo dục trẻ biết
u q chăm sóc
bảo vệ các loại hoa

- 2 loại hoa (Hoa mười
giờ và hoa sam) , đất
cho trẻ trồng, nước
tưới, nước rửa tay,
khăn lau, bình tưới.

- Dạo chơi, quan sát
một số cây cảnh
trong sân trường

- Phát triển ngôn ngữ
mạch lạc cho trẻ.
- Phát triển khả năng
quan sát, tìm tịi,
khám phá ở trẻ.

- Địa điểm QS

- Một số loại cây cảnh
trong sân trường

- Câu hỏi đàm thoại

- Vẽ phấn trên sân
hình những người
thân trong gia đình

-Trẻ biết vẽ các nét
tạo nên hình những
thành viên trong gia
đình

- Rèn kỹ năng vẽ nét,
phát huy trí tưởng
tượng của trẻ

- Giáo dục trẻ tình
cảm gia đình

- Phấn cho trẻ

- Sân trường sạch, mát

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Tập trung trẻ

-Hát vận động “Mời bạn ăn”
* Giới thiệu buổi đi dạo
* Quá trình trò chuyện

+ Trẻ quan sát hai cây hoa và trò chuyện
+ Cơ cho trẻ nhìn, sờ, ngửi và đặt câu hỏi gợi
mở để trẻ nói được tên hoa, đắc điểm cấu tạo,
hình dáng, màu sắc, ích lợi của hoa, môi
trường sống của cây hoa

+ Cô cho trẻ quan sát và đặt câu hỏi gợi mở
giúp trẻ so sánh điểm giống và khác nhau của
hai cây hoa

*Trải nghiệm trồng cây

- Cô hướng dẫn trẻ sử dụng đồ dùng trồng
cây và chăm sóc cây

- Trồng xong cho trẻ làm vệ sinh và cất đồ
dùng cá nhân

* Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Hát vận động

- Trẻ đứng xung quanh quan sát và
nói lên những cảm nhận của mình
về tên hoa, màu sắc, hình dáng của
hoa

- Chia trẻ thành hai đội: đội các bạn
nam trồng hoa mười giờ, các bạn
nữ trồng hoa sam

- Trẻ trồng xong tưới nước, nhổ cỏ
- Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường và hát

- Đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ qs đặc điểm của 1

số loại cây cảnh trong sân trường: Trẻ gọi tên
gọi, đặc điểm hình dáng/ màu sắc của thân
cây, lá, hoa….v..v.

-Vừa đi vừa hát “đi chơi,...”

-Trẻ qs và gọi tên gọi, đặc điểm
hình dáng/ màu sắc của thân cây,
lá, hoa…

- Cô dẫn trẻ xuống sân

- Cơ gợi trẻ nói cách vẽ hình người, đặc điểm
nổi bật của người nam và nữ, cuả trẻ con và
người lớn

- Cơ cho trẻ thành viên trong gia đình

- Cơ quan sát và đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ
vẽ, giúp đỡ trẻ khi cần

- Nhận xét- tuyên dương

-Trẻ vừa đi vừa hát

-Trẻ nêu đặc điểm nổi bật của
người nam và nữ, cuả trẻ con và
người lớn

- Dùng phấn vẽ trên sân

- QS và lắng nghe

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

động
Hoạt
động
ngồi

trời

Trị chơi vận động
- Bắt chước tạo dáng

- Trẻ nắm được luật
chơi, cách chơi và
hứng thú chơi trò
chơi

- Rèn kỹ năng vận
động

- Giáo dục trẻ tình
cảm gia đình

- Địa điểm chơi

-Trước khi chơi, giáo
viên hướng dẫn gợi ý
cho trẻ nhớ lại một số

hình ảnh.Ví dụ như
con mèo nằm như thế
nào? ...Con vịt, con
chó, con lợn,...

- Trị chơi vận động: 
“Thỏ tìm chuồng”
- Trị chơi dân gian:
Vuốt hột nổ, Thả ba, 
ba,...

-Trẻ nắm được luật
chơi, cách chơi và
biết thực hiện theo
luật khi chơi.

- Rèn kỹ năng vận
động cho trẻ

- Giáo dục trẻ ý thức
tổ chức, tính kỷ luật
.

-Trẻ thuộc các bài
đồng dao

Vuốt hột nổ,Thả đỉa ba
ba,..

- Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn

kết, nhường nhịn và
chia sẻ với các bạn.
- Trẻ biết cách chơi
đảm bảo an toàn cho
bản thân.

- Đồ chơi ngoài trời
sạch sẽ, an toàn.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn luật

chơi, cách chơi

- Luật chơi: Tạo dáng tượng trưng cho con
vật theo yêu cầu.

- Cach chơi: Cô ra hiệu lệnh tạo dáng con gì
thì trẻ tạo dáng theo hình ảnh con vật ấy.

* Q trình trẻ chơi

- Cơ điều khiển cuộc chơi

*Củng cố - giao dục
- Hỏi trẻ tên trò chơi ?

- GD chơi đoàn kết

* Nhận xét –Tuyên dương

- QS và lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi 1-2 lần theo
hứng thú

- Nhắc tên trị chơi
- Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn cách chơi, luật chơi
- Điều khiển cuộc chơi

- Giáo dục ý thức tổ chức cho trẻ
-Nhận xét trẻ chơi

- Lắng nghe cô hướng dẫn

-Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú
của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi
ngoài trời. Hướng dẫn trẻ chơi an tồn. Cơ
bao qt nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ
chơi ngoài trời.

- Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn
nhau

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động ăn

- Vệ sinh - Rèn thói quen vệ

sinh trước, trong và
sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn mặt
sạch,

- Ăn trưa - Trẻ ăn ngon miệng,
- Tạo khơng khí vui
vẻ trong bữa ăn
- Nhắc nhở trẻ giữ vệ
sinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một số
thói quen và hình vi
văn mình khi ăn như:
ngồi ngay ngắn,khơng
nói chuyện to, không
làm rơi vãi, ho hoặc
hắt hơi phải che
miệng,... biết mời cô

và các bạn khi bắt đầu
ăn, cầm thìa tay phải,
tự xúc ăn gọn gàng.

- Hướng dẫn trẻ kê bàn
ghế

- Bát, thìa, cốc cho
từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn
ẩm (lau tay)

- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức
ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn
sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa - Trẻ được ngủ đúng
giờ, ngủ sâu, ngủ đủ
giấc

- Rèn cho trẻ biết
nằm ngay ngắn khi
ngủ

- Đảm bảo an toàn
cho trẻ khi ngủ

- Kê giường, chải
chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ
cho trẻ sạch sẽ, yên
tĩnh, thoáng mát về
mùa hè

- Giảm ánh sáng bằng
cách che rèm cửa
HOẠT ĐỘNG

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân
+ Thực hiện 6 bước rửa tay bằng xà phòng,
+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
- Rửa mặt

1.Trước khi ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh
bàn dễ dàng.

- Cô giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn
ngay khi cịn ấm.

- Cơ giới thiệu món ăn và giáo dục dinh
dưỡng, trị chuyện với trẻ về các món ăn,
cách chế biến thức ăn, lợi ích khi ăn đủ chất
dinh dưỡng. Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước
khi ăn

2.Trong khi ăn: Cơ qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực

hiện thói quen văn minh khi ăn, nhắc trẻ ăn
hết xuất

3. Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa
vào nơi quy định

- Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước.
- Nhắc trẻ ăn xong không chạy nhảy.

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát và lắng nghe
- Mời cô, mời bạn ăn cơm

- Trẻ ăn

- Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay,
uống nước

- Trẻ cùng cơ thu dọn bàn ghế, xếp
bát, thìa vào nơi quy định.

1.Trước khi ngủ :

- Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo
thành 2 dãy. Khi đã ổn định, cho trẻ nghe
những bài hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ.
2. Trong khi trẻ ngủ: Cơ có mặt theo dõi 
sửa lại tư thế ngủ cho trẻ) khi cần). Phát hiện
kịp thời, xử lý tình huống có thể xảy ra

3. Sau khi ngủ: Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc 
trẻ cất gối, vào đúng nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành 2 dãy

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, cất chiếu, vào đúng
nơi quy định, vệ sinh, lau mặt
 A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Chơi,
hoạt
động
theo ý

thích

- Rèn cho trẻ cách
sắp xếp đồ dùng cá
nhân gọn gàng.

- Trẻ biết cách gấp quần áo
gọn gàng, để đúng ngăn.
- Trẻ nhớ tên và thuộc các
bài thơ/ bài hát đã học
trong chủ đề.

- 2-3 chiếc quần,
áo các loại

- Hoạt động góc
theo ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ý thích
trong các góc

- Rèn trẻ biết cất đồ dùng,
đồ chơi gọn gàng, đúng
nơi quy định

- Một số đồ dùng,
đồ chơi

- Nguyên liệu , học

liệu trong các góc

Trả trẻ

Nêu gương

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào
hứng, vui vẻ , có những ấn
tượng tốt với lớp, với cơ
với bạn để hơm sau trẻ lại
thích đến trường

- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ
khi ra về

- Trẻ biết lấy đúng đồ
dùng cá nhân của mình và
biết chào hỏi cô giáo, bạn
bè, bố mẹ lễ phép trước
khi ra về.

- Trao đổi tình hình của trẻ
với phụ huynh học sinh

- Bảng bé ngoan,
cờ đỏ

( Phiếu bé ngoan)

- Tư trang, đồ dùng
cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cô hướng dẫn trẻ cách gấp quần áo và để
đúng ngăn.

Tủ đựng đồ dung cá nhân

+ Cho trẻ thực hiện gấp quần áo và để gọn
gàng vào ba lơ của mình.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Trẻ thực hiện.

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, trong
góc âm nhạc ơn bài hát trong chủ đề .

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh, ôn đọc
thơ “ Em yêu nhà em”, kể chuyện “ ba cô gái,
hai anh em”

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích
- Chơi cùng bạn trong các góc
- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ
chơi đúng nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu
các gương tốt trong ngày ( trong tuần), tạo
cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ
cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày),
cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau
mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho
gọn gang, sạch sẽ. Trong thời gian chờ đợi bố
mẹ đến đón, cơ nên cho trẻ chơi tự do với
một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau
xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cô hướng dẫn trẻ tự cất
đồ chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào
cô giáo, chào các bạn trước khi ra về.

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình một số
thơng tin cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ,
cũng như một số hoạt động của lớp

- Trò chuyện và nêu gương việc
tốt của bạn và của mình, trẻ ngoan
được cắm cờ ( cuối ngày), tặng bé
ngoan ( Cuối tuần)

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay,
lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân của

mình. Trẻ chào cô giáo, bạn bè,
bố mẹ lễ phép trước khi ra về

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

VĐCB: Ném xa bằng một tay.
Ôn VĐ: Nhảy lò cò.

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc. Hát “Cả nhà thương nhau”
I. Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết dồn lực vào cánh tay để ném vật thẳng về phía trước.
- Ơn nhảy lị cị trong đường hẹp và nhảy qua vòng

2. Kỹ năng.

- Trẻ thực hiện tốt kỹ năng ném xa bằng 1 tay.
- Giúp trẻ có sức khỏe bền bỉ, dẻo dai.

- Rèn trẻ khả năng quan sát, chú ý.
3. Thai độ.

- Giáo dục bé có ý thức tập thể, tích cực, chủ động trong giờ học.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ 
 - 6- 9 túi cát.

- Đĩa nhạc bài hát có trong chủ đề
- Tạo đường hẹp, bốn chiếc vòng

2. Địa điểm tổ chức: Sân tập an toàn bằng phẳng
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát "Cả nhà thương nhau".
- Gia đình con có những ai?

- Các thành viên trong gia đình sống với nhau
như thế nào?

- Cô giáo dục trẻ biết thương yêu ông bà, cha me,
anh chị em trong gia đình.

2. Giới thiệu bài

- Muốn khỏe mạnh các con phải làm gì?
- Chúng mình cùng tập thể dục nhé!
3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Khởi động

Hát “Tổ ấm gia đình” kết hợp với đi các kiểu
chân theo hiệu lệnh của cơ

- Trẻ hát.

- Ơng, bà, bố, mẹ…
- Vui vẻ, hạnh phúc.

Đội hình vịng trịn.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

3.2. Hoạt động 2: Trọng động 
3.2.1. Bài tập phat triển chung

- Động tác tay: Tay thay nhau đưa dọc thân.
+ Động tác chân: Ngồi khuỵu gối.

+ Động tác bụng: Đứng cúi gập người về phía
trước, tay chạm ngón chân.

+ Động tác bật: Bật tại chỗ.

3.2.2. Vận động cơ bản: “Ném xa bằng một 
tay”.

- Cho trẻ đứng 2 hàng quay mặt vào nhau.
- Cô giới thiệu tên bài tập: Ném xa bằng 1 tay.
- Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích.

- Cho trẻ thực hiện theo khả năng của mình
- Cơ mời 2-4 trẻ thực hiện và nói lên cách thực
hiện của mình

- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác:
+ TTCB: Đứng chân trước, chân sau, tay cầm túi
cát cùng phía với chân sau.

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh vỗ xắc xô, tay cầm
túi cát đưa từ trước ra sau lên cao và ném thẳng
về phía trước.

- Tiến hành cho trẻ tập:

+ Lần một: Cho trẻ tập lần lượt, cô quan sát sửa
sai cho trẻ.

+ Lần 2: Cho trẻ tập thi đua, cô quan sát động
viên khuyến khích trẻ.

3.2.3. Ơn VĐ “ Nhảy lị cị”.

- Các con vừa luyện tập rất giỏi, bây giờ chúng
mình có muốn chơi một trị chơi khơng?

- Trị chơi có tên “Ai nhảy giỏi nhất”.

- Bạn nào nhảy lò cò được trong đường hẹp rồi
đổi chân nhảy lò cò qua 3 vòng là bạn thắng
cuộc.

+ Khi nhảy lò cò các con chuẩn bị như thế nào?
( Tư thế chuẩn bị: Đứng khép chân trước vạch

chậm - Chạy nhanh - Chạy chậm.
Đội hình 3 hàng ngang.

- Trẻ tập các động tác.

- Quan sát.

- Quan sát, lắng nghe.

- Trẻ lấy túi cát và ném theo khả
năng của mình

- Trẻ tập lần lượt.
- Trẻ tập thi đua.

- Nghe cô phổ biến luật chơi,
cách chơi.

- Trẻ quan sát

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

kẻ, tay chống hông).

- Thực hiện như thế nào? (Khi có hiệu lệnh co 1
chân nhảy lị cị 5 bước liên tục về phía trước
trong đường hẹp và đổi chân nhảy qua 2 vòng sau
đó đi nhẹ nhàng về cuối hàng.

- Cho 2 trẻ nhảy/ lượt. Cơ động viên khuyến
khích trẻ

- Cơ tuyên dương những trẻ thực hiện đúng kỹ

thuật

3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng là cánh chim bay
4. Củng cố- Giáo dục

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ rèn luyện thể dục thể thao giúp cho cơ
thể khỏe mạnh

5. Kết thúc

Nhận xét, tuyên dương trẻ theo lớp, tổ, cá nhân

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ đi nhẹ nhàng

-Trẻ nhắc lại tên bài tập

...
...
...
Thứ 3 ngày 22 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động: KPKH “Tìm hiểu về các kiểu nhà”.

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Về đúng nhà; Nhà nào biến mất?
I. Mục đích- yêu cầu

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Trẻ biết tên gọi và một số đặc điểm đặc trưng về một số kiểu nhà ở: nhà mái ngói,
nhà mái bằng, nhà cao tầng (2, 3 tầng).

- Trẻ biết lợi ích của các kiểu nhà đó: nhà dùng để ở, để nghỉ ngơi, học tập..v..v.
- Trẻ biết thêm một số kiểu nhà khác như: nhà rơm, nhà sàn..v..v.

2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
- Rèn luyện khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc.

- Trẻ phân biệt được các kiểu nhà, các bộ phận của ngôi nhà.
3. Thái độ.

- Giáo dục trẻ u q, tự hào về ngơi nhà gia đình mình ở. Biết giữ gìn vệ sinh nhà
cửa gọn gàng, ngăn nắp (chơi đồ chơi xong phải cất gọn gàng đúng chỗ, không vứt
bừa bãi, không vẽ bậy lên tường nhà...v..v)

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Đĩa nhạc có bài hát theo chủ đề, loa, máy tính.

- Tranh ảnh về các kiểu nhà ở: nhà cấp 4, nhà cao tầng…v…v.
- Lơ tơ in hình một số kiểu nhà.

3. Địa điểm tổ chức: Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định -trò chuyện

- Cho trẻ chơi trò chơi “Về đúng nhà”

- Ngơi nhà con ở có mấy tầng? Nhà con có mấy
phịng?...

2. Giới thiệu bài

- Hơm nay, cơ sẽ cùng các con đi thăm quan tìm hiểu
về một số kiểu nhà khác nhau nhé!

3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1: Quan sát và trị chuyện

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh về các kiểu nhà và gợi ý
cho trẻ nói lên nhận xét của bản thân.

* Nhà mái ngói

- Các con quan sát và thấy ngơi nhà này có những
đặc điểm gì? Nhà có mái ngói màu gì? Nhà được
sơn màu gì? Có mấy cửa ra vào? Mấy cửa sổ?
- Các con nhìn thấy kiểu nhà này ở đâu?

- Con có biết tên gọi chung của những kiểu nhà này
là gì khơng? (Nhà mái ngói, hay là nhà cấp 4)

- Theo các con đốn thì ngơi nhà này được xây dựng

- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ trả lời theo sự hiểu
biết của bản thân.

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát.

- Trẻ trả lời theo sự hiểu
biết của bản thân.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

bằng nguyên vật liệu gì?

- Để biết thêm về kiểu nhà cấp 4( nhà mái ngói) thì
cơ mời các con cùng xem một clip sau đây!

-> Cô cho trẻ xem clip về một số ngôi nhà cấp 4 và

khái quát, giới thiệu lại cho trẻ.

+ Đây chính là ngơi nhà thường có ở vùng nơng thơn.
Mái nhà được làm bằng ngói màu đỏ. Nhà được xây
bằng gạch cùng với vơi, cát, xi măng. Cũng có khi
nhà được xây bằng gỗ. Nhà thường có cửa ra vào và
cửa sổ. Có nhà thì chỉ có một cửa ra vào, có nhà lại
có những 3 cửa ra vào và người ta gọi là nhà 3 gian.
Bên trong có từng gian được sử dụng tùy theo chủ
nhân của ngôi nhà. Những ngôi nhà như vậy sẽ được
gọi chung là nhà cấp 4.

* Tương tự, cho trẻ quan sát và tìm hiểu về ngôi nhà
mái bằng, nhà nhiều tầng (2, 3 tầng...)

-> Khái quát: Ngôi nhà là nơi mà các thành viên
trong 1 gia đình cùng chung sống. Mọi hoạt động và
sinh hoạt hàng ngày như: ăn, ngủ, nghỉ

ngơi...v..v...đều diễn ra trong ngôi nhà của chúng ta.
 Mở rộng

- Cơ giới thiệu cho trẻ xem hình ảnh về một số kiểu
nhà khác như: Nhà rơm, nhà sàn…v..v.

3.2. Hoạt động 2: So sánh nhà một tầng, nhà nhiều 
tầng

- Giống nhau như thế nào?

- Khác nhau như thế nào?

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi: Nhà nào biến mất?

+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đựng lô tô một
số kiểu nhà. Cô dán tranh một số kiểu nhà như: nhà
cấp 4, nhà mái bằng, nhà 2 tầng..v…v…và cho trẻ

- Trẻ quan sát và lắng
nghe.

-Nói lên những hiểu biết
của mình

- Trẻ tìm hiều về các kiểu
nhà khác.

- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ qs và lắng nghe

- qs và nhận xét

- Đều dùng để ở và làm
việc, nghỉ ngơi, có mái
nhà, tường nhà, có cửa ra
vào

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

quan sát, gọi tên. Khi có hiệu lệnh “Trời tối”- Trẻ

nhắm mắt, cô cất đi 1 tranh. “Trời sáng”- Trẻ mở mắt
và cô hỏi trẻ “Kiểu nhà nào biến mất?”, trẻ phải chọn
lô tô kiểu nhà bị biến mất trong rổ của mình giơ lên
và nói tên kiểu nhà đó.

- Sau mỗi lần chơi cơ nhận xét, tun dương, động
viên, khích lệ trẻ.

4. Củng cố -Giáo dục

- Hơm nay, các con được tìm hiểu về điều gì?
- Giáo dục trẻ u q, tự hào về ngơi nhà gia đình
mình ở. Biết giữ gìn vệ sinh nhà cửa gọn gàng, ngăn
nắp (chơi đồ chơi xong phải cất gọn gàng đúng chỗ,
không vứt bừa bãi, không vẽ bậy lên tường nhà...)
5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương.
- Chuyển hoạt động.

- Trẻ chơi.

- Cho trẻ chơi 3- 4 lần.

- Tìm hiểu các kiểu nhà.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 23 tháng 10 năm 2019
 Tên hoạt động: Âm nhạc

- NDTT: Dạy Hát “Nhà của tôi”.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Trò chơi “Ai nhanh nhất”.
 Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện với trẻ về chủ đề.

I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát, cảm nhận được giai điệu
bài hát vui tươi nhí nhảnh.

- Trẻ nghe và cảm nhận được giai điệu và tình cảm của bài hát “ Tổ ấm gia đình”

2. Kỹ năng

- Trẻ hát đúng giai điệu đúng lời ca bài hát “ Nhà của tôi”. Trẻ cảm thụ và thể hiện
qua giọng hát, nét mặt, cử chỉ.

- Chăm chú lắng nghe và hưởng ứng theo giai điệu bài hát “ Tổ ấm gia đình”
- Rèn khả năng phản xạ nhanh theo tiết tấu âm nhạc.

3. Thai độ

-Trẻ yêu quý ngôi nhà của mình, có ý thức giữ gìn, vệ sinh sạch sẽ.
II/ Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ 
- Đàn, máy cát xét; nơ tay cho trẻ.

- 5 chiếc vòng thể dục, các bản nhạc bài hát
2. Địa điểm tổ chức :Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định

- Các con hãy kể về ngôi nhà của chúng mình.
- Ngơi nhà của con là nhà ngói hay nhà tầng?
- Các con ạ gia đình của chúng mình đều sống
trong ngơi nhà thân u nơi đó có những người
thân của chúng mình.

2. Giới thiệu bài

- Có một bài hát rất hay nói về ngơi nhà của
mình đấy các con có muốn nghe khơng?

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Dạy hát 
- Cô hát mẫu lần 1:( có đệm nhạc)

- Cơ giới thiệu: bài hát. “Nhà của tôi” nhạc và
lời Minh Quân.

-Trẻ kể về

- Trẻ lắng nghe.

-Có ạ

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cơ hát lần 2 (không đệm nhạc)
- Hỏi trẻ:

+ Cô vừa hát bài gì? Bài hát do ai sáng tác?
- Đàm thoại, Giảng nội dung bài hát:

- Bài hát nói về ngơi nhà của ai?
- Ngơi nhà đó làm sao?

- Ngơi nhà đó chính là nhà của ai?

- Bài hát nói về ngơi nhà của chúng mình ở,
ngơi nhà rất gần gũi và cũng rất yêu thương.
- Cô hát lần 3: (Có đệm nhạc)

* Dạy trẻ hát theo cơ từng câu một.

- Cả lớp hát 2-3 lần. Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
- Các con vừa hát rất giỏi, sau đây các con sẽ thi
đua giữa các tổ nhé.

- Cho các tổ thi đua.

- Cả lớp hát lại 1-2 lần cho trẻ vận động theo bài
hát.

-Mời 1-2 cá nhân trẻ hát
3.2 Hoạt động 2: Nghe hát

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 kết hợp dụng cụ âm
nhạc và giới thiệu tên bài hát

- Giảng nội dung bài hát

- Cô hát lần 2 kết hợp với nhạc và hỏi trẻ về giai
điệu bài hát

- Cô mở băng đĩa cho trẻ xem 1-2 lần

3.2 Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh nhất”.

- Cơ cịn có một trị chơi để thưởng cho các con,
trị chơi có tên gọi “ Ai nhanh nhất”.

Với cách chơi như sau: Cơ có những chiếc
vịng, các con cùng đếm nào.( Cơ cầm 5 chiếc
vịng, cho trẻ đếm)

- Cơ có 5 chiếc vịng cơ mời 6 bạn lên chơi, các
con sẽ đi xung quanh vòng, khi nhac chậm các
con đi chậm, nhac nhanh đi nhanh, nhac nhỏ đi
sát vòng, nhac to nhảy vào vòng. Con nào ở

- Trẻ lời: bài hát. “Nhà của
tôi” nhạc và lời Minh Quân.
-Nhà của tôi

Rất gần gũi yêu thương
- Lắng nghe.

-Trẻ hát theo cô từng câu
-Lớp hát, tổ hát, cá nhân

- Quan sát và lắng nghe
- Quan sát và lắng nghe
- Quan sát và lắng nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

ngồi vịng sẽ phải nhảy lò cò quanh các bạn.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần( Khi trẻ biết
chơi cô tăng thêm số vòng, tăng số trẻ chơi). 
4. Củng cố-Giáo dục

- CC vừa hát bài hát gì? Nhạc và lời cuả ai?
- Giáo dục: Trẻ yêu quý ngôi nhà của mình, có ý
thức giữ gìn, vệ sinh ngơi nhà sạch sẽ.

5. Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

- Cho trẻ hát bài “ Nhà của tơi” đi ra ngồi.

Bài hát. “Nhà của tôi” nhạc và
lời Minh Quân.

Thứ 5 ngày 24 tháng 10 năm 2019
 Tên hoạt động: LQCV “ Làm quen chữ cái: u, ư”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu yêu bà”
I. Mục đích- yêu cầu

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ cái u,ư;biết đặc điểm và cấu tạo riêng của
chữ cái u, ư.

- Tìm chữ cái u, ư trong từ trọn vẹn; nhận biết chữ u, ư in hoa, in thường, viết
thường

2. Kỹ năng

- Rèn Kỹ năng quan sát, so sánh, rèn khả năng phát âm chuẩn các chữ cái.

- Thơng qua các trị chơi rèn luyện các giác quan cho trẻ, phát triển ở trẻ khả năng
phản xạ nhanh

3. Thai độ.

- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia các hoạt động.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùngcủa giao viên và trẻ
- Cây quả có dán các chữ cái u, ư,

- 6 vòng thể dục, rổ và các thẻ chữ cái u,ư
- Tranh có từ “ Cái tủ”; “ Cái giường”;
2. Địa điểm tổ chức: - Lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1/ Ổn định- Trị chuyện

- Cơ cho trẻ hát bài “ Cháu yêu Bà”
+ Nhạc và lời ‘ Xuân giao”

+ Trẻ hát kết hợp vận động theo lời bài hát
- Cơ và các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về ai? Con có u bà mình khơng?
2. Giới thiệu bài.

- Trong gia đình có rất nhiều người ở cùng nhau,
mọi người luôn yêu thương nhau. Mỗi gia đình
cần có đồ dùng để sinh hoạt? Chúng mình cùng
tìm hiểu các chữ cái có trong tên các đồ dùng
trong gia đình mình nhé

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Làm quen chữ cai u,ư
* Làm quen chữ cái u

- Cơ nói: Trời tối rồi! Trời sáng rồi!

- Các con nhìn xem trên bảng vừa xuất hiện cái

gì? ( Cơ treo bức tranh vẽ cái tủ).

- Tranh vẽ gì đây?

- Cái tủ là đồ dùng ở đâu?

Trẻ hát, vận động bài “Cháu
yêu Bà”

Trẻ trả lời cô

Trẻ chú ý lắng nghe.

Đi ngủ thơi
Ị ó o

Một bức tranh
Cái tủ

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Trong gia đình tủ dùng để làm gì?

- Trong bức tranh vẽ cái tủ cịn có gì nữa?
- Đúng rồi đó là từ “ Cái tủ” Cơ mời lớp mình
cùng đọc với cô!( Cô cho trẻ đọc 2-3 lần)

- Bây giờ cô sẽ dùng những chữ cái rời để ghép
thành từ

“ Cái tủ” - Các con đọc Từ “ Cái tủ” cho cơ nhé.
- Chúng mình cùng đếm trong từ có bao nhiêu chữ

cái nhé

- Cơ mời một bạn lên tìm chữ cái đá học rồi trong
từ “ Cái tủ”

+ Con hãy đọc chữ cái con vừa tìm được cho lớp
mình nghe.

- Trong từ “ Cái tủ” có chữ cái u mà hơm nay cơ
sẽ giới thiệu với lớp mình cịn những chữ cái khác
cơ sẽ cất đi chúng mình sẽ học sau.

- Cô giơ thẻ chữ u và phát âm 3 lần “ u ”
- Cô cho trẻ phát âm u ( 3 Lần)

+ Từng tổ, cá nhân trẻ phát âm u.

- Bạn nào có ý kiến nhận xét về cấu tạo của chữ u.
( Cô gọi 1-2 trẻ)

- Cô giới thiệu cấu tạo của chữ u.

+ Chữ u gồm có hai nét một nét móc dưới và một
nét thẳng

+ Cô giới thiệu chữ u viết thường
- Cô cho trẻ phát âm chữ u.
* Làm quen chữ cái ư

- Cô đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ”

Giờ đi ngủ

Em lên giường
Hai mắt nhắm
Ngủ cho ngoan
Ngủ cho ngoan

( Cô đọc thơ kết hợp treo bức tranh : Cái giường”
- Khi đi ngủ các con nằm ở đâu?

- Các con hãy nhìn xem cơ vừa treo bức tranh vẽ
gì đây? Cái giường là đồ dùng ở đâu?

Trẻ trả lời
Chữ cái
Cái tủ

- Trẻ đọc: Cái tủ
- Trẻ đếm

-Trẻ tìm chữ a

Nghe cơ phát âm
Trẻ phát âm u

Trẻ quan sát, nhận xét chữ u

Trẻ nghe, quan sát
Trẻ phát âm

Trẻ nghe

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Cô giới thiệu từ “ Cái giường” dưới bức tranh.
+ Cô cho trẻ đọc từ “ Cái giường”dưới bức tranh.
- Cơ cho trẻ đếm xem có bao nhiêu chữ cái trong
từ “ Cái giường”.

- Trong từ có một chữ gần giống với chữ u mà cơ
và các con vừa học, vậy cô mời một bạn lên tìm
chữ gần giống chữ cái u trong từ “Cái giường”
( Gọi 1 trẻ tìm chữ ư cịn nhưng chữ khác cơ cất
đi)

- Cơ giới thiệu chữ cái ư.
- Cô phát âm chữ ư.

- Cô cho cả lớp phát âm, tổ, cá nhân trẻ phát âm.
- Cô giới thiệu cấu tạo của chữ ư.

- Cô giới thiệu chữ ư viết thường.
- Cô cho trẻ đọc “ư”.

3.2. Hoạt động 2: So sanh

- Cô gọi trẻ lên so sánh sự giống và khác nhau
của hai chữ cái u - ư.

- Giống nhau: đều có hai nét một nét móc dưới
một thẳng.

- Khác nhau: chữ ư có một nét móc nằm phía trên
nét thẳng.

- Chúng mình vừa làm quen với chữ cái gì? Cho
trẻ phát âm chữ u- ư.

3.3. Hoạt động 3. Trò chơi: Ai nhanh

- Các con đã học rất ngoan và giỏi cô sẽ thưởng
cho mỗi bạn một rổ đồ chơi, con hãy xem trong rổ
có gì?

- Bây giờ chúng mình cùng thi xem ai nhanh nhé! 
Khi cơ phát âm chữ cái nào thì con phải nhanh tay
nhặt chữ cái đó giơ lên và phát âm chữ cái đó
nhé.

- Cơ cho trẻ chơi 3-4 lần
* Trị chơi: Tìm về đúng nhà.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Cơ có các ngơi nhà đã được gắn
những chữ cái, các con mỗi bạn có một thẻ chữ

-Trong gia đình

Trẻ tìm chữ ư

Trẻ phát ân ư
Trẻ quan sát

Trẻ phát âm ư
-Trẻ nhận xét

+ Giống nhau: đều có hai nét
một nét móc dưới một thẳng.
+ Khác nhau: chữ ư có một
nét móc nằm phía trên nét
thẳng.

Có chữ cái
Trẻ chơi

-Trẻ nghe cơ phát âm và chon
chữ cái giơ lên và phát âm

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

làm chìa khóa. Các con vưà đi vừa hát đến khi có
hiệu lệnh của cơ, các con phải nhìn xem chìa
khóa của mình là chữ cái gì thì về đúng ngơi nhà
có chữ cái đó.

- Luật chơi: Nếu ai mà về sai nhà thì chìa khóa sẽ
khơng mở được cửa và bạn đó sẽ bị phải hát một
bài.

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Quan sát khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét trẻ chơi

4. Củng cố - giáo dục

- Các con vừa được làm quen với chữ cái gì?
- Về nhà các con hãy tìm đọc chữ cái u – ư cho
ông bà bố mẹ nghe nhé.

5. Kết thúc

-Nhận xét- tuyên dương
- Chuyển hoạt động

Trẻ chơi

Làm quen với chữ u – ư
-QS và lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)
...
...
...
...
...
...
...
...
... 
Thứ 6 ngày 25 tháng 10 năm 2019
 Tên hoạt động: Văn học “Truyện: Ba cơ gái”.

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi ghép tranh

I. Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức.

- Trẻ biết tên chuyện, hiểu nội dung câu chuyện. Trẻ biết cô út là người thương yêu
mẹ nhất

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Trẻ biết thể hiện giọng điệu, ngữ điệu của từng nhân vật trong truyện, biết kể lại
chuyện cùng cô

2. Kỹ năng.

- Phát triển ngôn ngữ, phát triển vốn từ cho trẻ.

- Rèn khả năng kể chuyện diễn cảm, kỹ năng diễn đạt mạch lạc
3. Thai độ.

- Giáo dục trẻ biết yêu thương giúp đỡ mọi người.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùngcủa giao viên và trẻ

- Máy tính, bài giảng điện tử, mơ hình
- Tranh truyện " Ba cơ gái", rối tay.
2. Địa điểm tổ chức: Lớp học.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định –Trò chuyện.

- Cho trẻ chơi trò chơi ghép tranh, cho 4 nhóm
trẻ ghép tranh "Cô út". “ Cô hai”; “cô cả”, “ bà
già”

- Các con đã ghép được những bức tranh gì đây?
-Mấy cô gái?

2.Giới thiệu bài.

-Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện
“ba cơ gái” CC có thích khơng?

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Kể diễn cảm.

- Cô kể lần một: Kể diễn cảm bằng lời.

+ Cô tóm tắt nội dung: Câu chuyện kể về một bà
mẹ nghèo sinh được 3 cô con gái. Rồi 3 cô gái
lớn lên đi lấy chồng. Một hôm bà mẹ thấy trong
người không được khỏe, bà viết thư nhờ sóc gửi
cho các con nhắn các cơ về thăm. Nhưng chỉ có
cơ Út là người hiếu thảo nhất, đã về thăm mẹ
ngay khi nhận được thư.

- Kể lần 2 bằng tranh, cho trẻ đọc tên chuyện và
tìm chữ cái đã học trong tên chuyện

3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong truyện gồm có nhân vật nào?

- Trẻ ghép tranh.

- Tranh cô gái, bà già.
- Ba cô gái

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe.
- Lắng nghe.

- Quan sát lắng nghe.
- Một số trẻ đặt tên.

- Trẻ đọc tên truyện, tìm chữ
cãi đã học.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Ai là người đưa thư cho các cô?
- Sóc con có tính cách thế nào?
- Chị cả đã biến thành gì? Vì sao?
- Ai là người thương yêu mẹ nhất?
- Qua câu chuyện các con học tập ai?

=> Giáo dục trẻ biết quan tâm giúp đỡ mọi
người.

3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện.

- Cô là người dẫn truyện, các tổ đóng vai các
nhân vật trong truyện.

- Cho một, hai trẻ kể chuyện sáng tạo theo tranh.
- Trẻ về các nhóm xem tranh và kể lại chuyện
4. Củng cố- giáo dục

- Hỏi trẻ lại tên truyện, tên các nhân vật.

- Giáo dục trẻ phải biết yêu thương giúp đỡ mọi
người.

5. Kết thúc.

- Nhận xét –Tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động

- Cô Út, cô Chị Cả, Chi Hai,
Sóc…

- Sóc.

- Nhanh nhẹn, tốt bụng.
- Con nhện.

- Cơ Út.
- Cô Út.