GA chủ đề TMN nhanhs ngày hội đến trường của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (161.3 KB, 22 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Thời gian thực hiện : 3 tuần;
 Tên chủ đề nhánh 2: Ngày hội đến
Thơi gian thực hiện: Số tuần 1;

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, trò
truyện với phụ huynh về
đặc điểm tâm sinh lý,
những thói quen ở nhà.
-Trị chuyện làm quen dần
với trẻ, giúp trẻ làm quen
dần với cô giáo và các bạn.
- Nhắc trẻ cất đồ dùng
đúng nơi quy định.

- Cho trẻ chơi tự do theo ý
thích

- Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân vào đúng nơi
quy định.

- Trao đổi với phụ huynh về
trẻ.

- Trẻ được chơi tự do.

- Trẻ quan sát tranh trò
chuyện về chủ điểm

- Cơ đến
sớm dọn
vệ sinh,
thơng
thống
phịng học

* Thể dục sáng:

- Trẻ tập các động tác theo
nhạc bài “ Vui đến trường”

- Trẻ được hít thở khơng khí

trong lành vào buổi sáng.
- Được tắm nắng và phát
triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen rèn luyện
thân thể.

- Sân tập
bằng
phẳng
sạch sẽ,
xắc xô.
- Kiểm tra
sức khỏe
của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TRƯỜNG MẦM NON

từ ngày 06/9 đến 27/09 năm 2019).
trường của bé

từ ngày 16/09 đến ngày 20/9/2019 )

HOẠT ĐỘNG* Kiểm tra vệ sinh các bạn trong tổ mình.

* Điểm danh:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

* Góc đóng vai:

+ Đóng vai: Gia đình, lớp
mẫu giáo, cửa hàng sách.

- Biết thỏa thuận vai chơi,
nhập vai và thực hiện đúng
hành động của vai.

- Phát triển ngôn ngữ, khả
năng giao tiếp và xử lý tình
huống cho trẻ.

- Trẻ chơi đồn kết với các
bạn.

- Bộ đồ
chơi nấu
ăn, búp bê
đồ dùng
gia đình.

* Góc xây dựng:

+ Xây dựng trường mầm
non, xếp đường đến
trường.

- Trẻ biết phôi hợp cùng
nhau để xây dựng lớp học
hàng rào, vườn trường.

- Phát triển trí tưởng tượng
sáng tạo.

- Các khối
gỗ, gạch,
thảm cỏ,
hàng rào,
cây hoa.
* Góc nghệ thuật:

+ Vẽ đồ chơi trong lớp, tô
màu theo tranh. Cắt, dán
trang trí giá đựng đồ chơi.

- Trẻ biết vận dụng các kỹ
năng đã học để vẽ, tơ màu.
- Biết tạo ra sản phẩm và giữ
gì.

- Trẻ biết
vận dụng
các kỹ

năng đã
học để vẽ,
tô màu.
- Biết tạo
ra sản
phẩm và
giữ gìn.
* Góc học tập:

+ Xem truyện tranh, làm
sách về trường mầm non.

- Trẻ biết cách xem tranh,
làm sách, mở rộng kiến thức
cho trẻ.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “Vui đến trường”.
- Đàm thoại về bài hát và về chủ đề:
+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Các bé có yêu quý trường của bé
không?

- Cô giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ

trường lớp.

- Cô giới thiệu các góc chơi và nội
dung trẻ sẽ chơi ở các góc.

- Trẻ hát cùng cơ.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ.
- Bài Vui đến trường
- Có ạ.

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát.

2. Nội dung:

2.1. Thoả thuận chơi:
- Hỏi trẻ:

+ Lớp mình gồm có những góc chơi
nào?

+ Ai thích chơi ở góc phân vai? (sách,
xây dựng, tạo hình)

- Hơm nay con định đóng vai gì?

- Bạn nào muốn chơi ở góc nào thì nhẹ
nhàng về góc đó.

- Cho trẻ nhận góc chơi.

- Cơ dặn trẻ trong khi chơi các con phải
đồn kết không tranh giành đồ chơi của
bạn, chơi xong các con phải cất đồ
dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.

2.2. Q trình chơi:

- Cơ đến từng góc gợi ý hướng dẫn trẻ
chơi

- Cơ theo dõi trẻ chơi, nắm bắt những
khả năng chơi của trẻ, giúp trẻ liên kết
các góc chơi, chơi sáng tạo .

- Xử lý các tình huống xảy ra trong khi
chơi.

2.3. Nhận xét sau khi chơi:
- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc .

- Cơ cùng trẻ đi nhận xét lần lượt các
góc chơi, tuyên dương những góc chơi
tốt, động viên những nhóm chơi chưa
tốt.

- Trẻ quan sát các góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi mà mình thích để

chơi

- Trẻ chơi cùng bạn.

- Trẻ đi thăm quan và nhận xét các góc
chơi cùng cơ.

3. Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ thu dọn đồ chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt

động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi

trời

* Hoạt động có chủ đích:
- Dạo chơi sân trường,
thăm quan các khu vực
trong trường.

- Quan sát trò chuyện về
các khu vực trong trường.
- Nhặt hoa lá về làm đồ

chơi.

- Trẻ được tiếp xúc với thiên
nhiên.

- Biết tên gọi của các khu
vực trong trường.

- Trẻ biết làm một số đồ chơi
từ hoa và lá.

- Phát triển tư duy cho trẻ

- Địa điểm
sân bằng
phẳng,
rộng rãi,
an toàn
cho trẻ.
- Trang
phục của
trẻ gọn
gàng dễ
vận động.
- Nhạc bài
hát.

*Trò chơi vận động:

- Mèo đuổi chuột, Ai biến

mất.

- Trẻ biết tên một số trò chơi
tập thể.

- Trẻ biết cách chơi, luật
chơi.

- Trò chơi

* Chơi tự do:
- Vẽ tự do trên sân.

- Chơi với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời.

- Trẻ biết tên đồ chơi
ngoài trờ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ kiểm tra trang phục, giầy dép. Kiểm
tra sức khỏe trẻ.

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Đi chơi” ra sân
trường.

- Trẻ đi dép.

- Trẻ hát và đi theo cô.
2, Tiến hành:

2.1. Hoạt động chủ đích:

* Dạo chơi, thăm quan các khu vực trong sân
trường:

- Cô cho trẻ quan sát quanh trường, cô hỏi trẻ:
+ Các con thấy quang cảnh trường mình có những
gì?

+ Trường có những khu vực nào nhỉ?

+ Khu lớp học có những ai? Mọi người làm những
cơng việc gì trong trường? Cô gợi ý cho trẻ trả lời.
- Cô củng cố sau mỗi câu trả lời của trẻ, giáo dục
trẻ.

* Nhặt hoa lá về làm đồ chơi.

- Cô hướng dẫn trẻ nhặt lá, hoa về làm đồ chơi.
- Cô bao quát, xử lí tình huống, động viên trẻ.
2.2. Trị chơi vận động:

* Trị chơi tập thể: Tìm bạn thân, tai ai tinh.

- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ
biết), cô giới thiệu lại luật và cách chơi cho trẻ.
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô bao quát trẻ chơi.
- Nhận xét sau mỗi lần chơi.

* Chơi trò chơi dân gian.
2.3. Chơi tự chọn:

* Nhặt lá để làm đồ chơi.

- Tổ chức cho trẻ nhặt lá rụng làm đồ chơi.

- Cô hướng dẫn trẻ cách làm đồ chơi từ hoa và lá
* Vẽ tự do trên sân trường.

- Trẻ quan sát.

- Lớp học, cây, đồ chơi….
- Khu bếp, khu lớp học
- Có các cơ giáo….
- Trẻ chú ý lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nhặt lá rụng.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhặt lá rụng.
- Trẻ vẽ theo ý thích

3. Kết thúc:

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

* Trước khi ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt
trước khi ăn.

- Chuẩn bị cơm và thức ăn
cho trẻ.

- Trẻ có thói quen vệ sinh
rửa tay, rửa mặt trước khi
ăn.

- Trẻ nắm được các thao tác
rửa tay, rửa mặt trước khi
ăn.

- Khăn
mặt, xà
phòng.
- Khăn lau

tay.

* Trong khi ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ.
- Giới thiệu các món ăn.
- Tổ chức cho trẻ ăn.

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ.
- Trẻ biết thức ăn có nhiều
chất dinh dưỡng, giúp cơ thể
khẻ mạnh.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất.

- Cơm và
thức ăn.

*Sau khi ăn.

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân,
uống nước.

- Trẻ có thói quen vệ sinh
sau khi ăn: Lau miệng, uống
nước, đi vệ sinh cá nhân.

- Khăn
mặt, nước

uống.

Hoạt
động
ngủ

* Trước khi ngủ:
- Kê phản ngủ cho trẻ.
- Chải chiếu cho trẻ ngủ.

- Trẻ biết cần phải chuẩn bị
những đồ dùng gì trước khi
ngủ..

- Phản,
chiếu,
gối...
* Trong khi ngủ:

- Cô trông giấc ngủ cho
trẻ.

- Tạo thói quen ngủ đúng
giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc
cho trẻ.

- Phòng
ngủ yên
tĩnh..
* Sau khi ngủ.

- Chải đầu tóc, trang phục
gọn gàng cho trẻ.

- Thu gọn phản, chiếu, gối
vào tủ đồ dùng.

- Trẻ có thói quen gọn gàng,
tỉnh giấc, tinh thần thoải mái
sau khi ngủ.

- Trẻ biết cách xếp gọn gàng
gối….vào tủ.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì?
+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt
(nếu trẻ nhớ). Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay,
rửa mặt mới thực hiện trên không cùng cô.

- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn
ăn. Cô bao quát trẻ thực hiện.

- Trẻ hát cùng cô.

- Giờ ăn. Rửa tay, rửa mặt
- Vì tay bẩn…..

- Trẻ nhắc lại.

- Trẻ quan sát và thực hiện
cùng cô

- Trẻ thực hiện rửa tay, rửa
mặt.

- Cơ chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cơ chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ.

- Cô giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị
dinh dưỡng của thức ăn trong ngày.

- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn. Cho trẻ ăn.

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn
minh lịch sự (khơng nói chuyện riêng, khơng làm
rơi thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra ngoài, thức
ăn rơi nhặt cho vào đĩa..)

- Trẻ vào bàn ăn.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ mời cô và các bạn.
- Trẻ ăn.

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau
miệng, uống nước và đi vệ sinh.

- Trẻ cất bát, ghế….

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ đi vệ sinh vào chỗ
ngủ.Giảm bớt ánh sáng trong phòng ngủ.

- Cho trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ".

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ đọc thơ "Giờ đi ngủ"
- Trẻ ngủ. Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa

đúng cho trẻ, khơng gây tiếng động làm trẻ giật
mình.

- Trẻ ngủ.

- Trẻ dậy, cơ chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh.
- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi,
hoạt
động
theo ý

thích

- Vận động nhẹ, ăn quà
chiều.

- Giúp trẻ tỉnh giấc, tinh thần
thoải mái sau khi ngủ.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất, ăn văn minh

- Nhạc bài
vận động.
- Đồ ăn,
bàn, ghế..
- Ôn các hoạt động buổi

sáng

- Trẻ nhớ và ôn lại bài học
buổi sáng.

- Củng cố lại kiến thức đã
học buổi sáng .

- Đồ dùng
hoạt động
của cô và
trẻ.

- Hoạt động theo nhóm ở
các góc. Xếp đồ chơi gọn
gàng.

- Trẻ biết các góc chơi, biết
nhiệm vụ, nội dung chơi.
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
của trẻ.

- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi,
chơi đoàn kết cùng bạn

- Đồ dùng
đồ chơi.

- Biểu diễn văn nghệ - Rèn kĩ năng hát đọc thơ

- Trẻ mạnh dạn, tự tin khi
biểu diễn trên sân khấu

- Bài hát,
bài thơ đã
học. Loa
đài
Trả

trẻ

- Nhận xét nêu gương bé
ngoan cuối ngày, cuối tuần.
- Trả trẻ

- Trẻ biết các tiêu chuẩn bé
ngoan.

- Biết tự nhận xét bản thân,
nhận xét bạn.

- Giúp trẻ có ý thức phấn
đấu vươn lên.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn
uống.

- Trẻ vận động cùng cô
- Trẻ ăn quà chiều.
* Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng.

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng. Cô chú ý
hướng dẫn động viên trẻ học.

- Rèn những trẻ còn yếu buổi sáng chưa nắm
vững được bài học.

- Trẻ nhắc lại hoạt động
buổi sáng

- Trẻ ôn lại hoạt động buổi
sáng

* Hoạt động theo nhóm ở các góc.
- Cơ giới thiệu các góc trẻ có thể chơi.

- Cơ gợi ý nội dung chơi. Cho trẻ chọn góc chơi
trẻ thích, giúp trẻ nhận vai chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các nhóm.
- Trẻ chơi, cơ bao qt nhắc nhở trẻ chơi đồn
kết, khơng tranh giành đồ chơi.

- Kết thúc, cơ nhận xét các góc chơi. Nhắc trẻ thu
dọn đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định.

- Trẻ quan sát. Lắng nghe.

- Trẻ chon góc chơi mình
thích.

- Chơi theo nhóm ở các góc
- Trẻ lắng nghe. Thu dọn đồ
dùng đồ chơi.

* Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện về chủ đề
theo nhóm, cá nhân, tập thể.

- Cô củng cố, nhận xét trẻ.

.- Trẻ hát, đọc thơ, kể
chuyện

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối
tuần.

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như
thế nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ,
các bạn trong lớp nhận xét bạn.

- Cơ nhận xét trẻ. Tuyên dương những trẻ ngoan,
giỏi..động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan
cần cố gắng. Cho trẻ lên cắm cờ. Phát bé ngoan
cuối tuần.

* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc

cho trẻ gọn gàng. Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá
nhân .

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé
ngoan.Tự nhận xét mình.
Nhận xét bạn trong lớp.
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên cắm cờ.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 16 tháng 9 năm 2019
Tên hoạt động: Thể dục: Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn.
Hoạt động bổ trơ: Trò chơi “Ai nhanh hơn.”

I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ thực hiện đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn.
2. Kỹ năng:

- Rèn sự khéo léo khi vận động: Bàn chân luôn bước trên đường kẻ và giữ được
thăng bằng.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ siêng năng tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh.
- Trẻ tích cực hoạt động dưới sự hướng dẫn của cô.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Vạch kẻ thẳng.

- Sân tập sạch sẽ, thoáng mát. 
2. Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân trường.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ hát bài " Ngày vui của bé".
- Trị chuyện theo chủ đề:

+ Bài hát nói về diều gì?

+ Các con có thích đến trường khơng?
+ Vậy ở trong trường có những ai?
- Giáo dục trẻ sau đó giới thiệu bài mới.
2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cô và các con cùng nhau thực hiện
vận động đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn xem ai
giỏi nhất nhé!

3. Nội dung:

Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô cho trẻ đi vịng trịn kết hợp các kiểu đi
bình thường, gót chân, mũi chân, mép chân…
- Chuyển đội hình thành 3 hàng ngang.

Hoạt động 2 : Trọng động

* Bài tập phát triển chung: Tập các động tác
thể dục.

+ Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước sang 2
bên kết hợp với vẫy bàn tay.

- Hát cùng cơ.

- Trị chuyện cùng cơ.

- Nói về niềm vui của bé khi
được đến trường.

- Có ạ.

- Có cơ giáo và các bạn...
- Trẻ lắng nghe.

- Vâng ạ.

- Khởi động theo yêu cầu của
cô.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

+ Chân: Nhún chân.

+ Lưng: Cúi về trước, ngửa người ra sau.
+ Bật: Bật liên tục tại chỗ.

- Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc đối diện
nhau.

* VĐCB: “Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn”.
- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích.

- Cơ làm mẫu lần 2: Cô đứng trước vạch kẻ,
tay chống hông. Khi nghe hiệu lệnh bắt đầu
bước đi bàn chân luôn bước đúng trên đường
kẻ và giữ được thăng bằng, đi hết đường thì
quay lại trở về cuối hàng đứng. Chú ý khi thực
hiện vận động đầu ngẩng, mắt ln hướng về
phía trước.

- Cơ làm mẫu lần 3 sau đó cơ cho 1-2 trẻ tập
mẫu.

- Cho từng trẻ thực hiện bài tập.

+ Cô bao quát sửa sai cho trẻ, cô cho trẻ thi
đua.

- Cô củng cố lại cho trẻ tên bài học và giáo dục
trẻ.

* Trị chơi " Ai nhanh hơn":

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật và cách chơi.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô nhận xét sau mỗi lần chơi.
Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đị nhẹ nhàng 1 - 2 vòng.
4. Củng cố:

- Các con vừa thực hiện bài vận động gì?
- Giáo dục: Hàng ngày các con phải thường
xuyên tập luyện giúp cơ thể khỏe mạnh...
5. Kết thúc:

- Cô nhận xét giờ học động viên, tuyên dương
trẻ.

- Chuyển đội hình.
- Tập bài tập VĐCB.
- Trẻ quan sát.

- Trẻ lắng nghe và quan sát.

- Lần lượt từng trẻ thực hiện
bài tập.

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Đi nhẹ nhàng.

- Nhắc lại tên bài vừa học.
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Tên hoạt động: Văn học : Thơ "Bé đến trường"

Hoạt động bổ trơ: + Bài hát: "Trường chúng cháu là trường MN".
I. Mục đích – yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả.
- Trẻ thuộc và hiểu nội dung bài thơ.
2. Kỹ năng:

- Rèn luyện khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc.
3. Giáo dục:

- Yêu quý lớp học, có thói quen nề nếp khi đến trường.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Slide, tranh có chữ.

- Đĩa nhạc, loa máy.
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài "Trường cháu đây là trường mầm
non"

- Đàm thoại cùng trẻ:

+ Sáng nay ai đưa con đến trường?
+ Trường các con có tên là trường gì?
+ Đến lớp các con thấy có những ai?
- Củng cố. Giáo dục trẻ.

2. Giới thiệu bài :

- Ngày khai giảng đã đến tất cả các bạn bè ở khắp
nơi đều vui mừng chào đón năm học mới. Hịa
chung với niềm vui ấy chú Nguyễn Thanh Sáu đã
viết một bài thơ nói về niềm vui của bạn nhỏ thích
đến trường tới lớp. Các con hãy lắng nghe cô đọc
bài thơ “Bé đến trường”.

3. Nội dung:

Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ "Bé đến
trường".

- Cô đoc lần 1: Đọc diễn cảm bài thơ với sắc thái,

điệu bộ diễn cảm.

- Cô đọc lần 2: Đọc kết hợp tranh minh họa.
* Giảng giải nội dung:

Buổi sáng khi đến trường tới lớp bé đều nghe tiếng
chim hót véo von trên cây. Hịa cùng với niềm vui

- Trẻ hát cùng cô.

- Bố mẹ con.

- Trường MN Bình Dương
B.

- Cơ và các bạn.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chú ý nghe.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

ấy bé cũng cất tiếng hát. Điều đó đã thúc dục bé
bước nhanh chân tới trường.

+ Cô nhắc lại: Cô vừa đọc cho các con nghe bài
thơ gì?

+ Của tác giả nào?

+ Cho cả lớp đọc to tên bài thơ "Bé đến trường" và
tên tác giả "Nguyễn Thanh Sáu" (2 – 3 lần)

- Cô đọc lần 3: Tranh có chữ.

+ Cơ hỏi lại trẻ: Tên bài thơ cô vừa đọc? Của tác
giả nào?

Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Đàn chim làm gì trên cành cây?

- Bé đi đâu?

- Nghe chim hót như thế nào?

- Tình cảm của bé như thế nào khi đến trường?
- Bé có u thương u lớp khơng?

- Các con có u thích lớp học của mình khơng?
- Các con học được điều gì qua em bé nhỉ?
- Củng cố, giáo dục trẻ.

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cho trẻ đọc cùng cô từ đầu đến cuối bài thơ.
- Cho từng tổ đọc.

- Mời nhóm bạn nam đọc
- Mời nhóm bạn nữ đọc.
- Mời cá nhân trẻ đọc.

- Khuyến khích khen ngợi trẻ, nhắc trẻ đọc diễn
cảm, sửa sai, ngọng cho trẻ.

Hoạt động 4: TCVĐ "Búp bê đến thăm lớp".
- Cơ giới thiệu tên trị chơi "Búp bê thăm lớp".
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:

+ CC: Cơ sẽ chia lớp mình làm 3 đội, các con sẽ
lần lượt lên chọn những món quà trong lớp mình
để lên tặng cho bạn búp bê, đội nào tặng được
nhiều quà sẽ là đội chiến thắng.

+ LC: Mỗi lần lên mỗi bạn chỉ được chọn một món
quà. Đội nào thua sẽ phải hát hoặc nhảy lò cò….
- Tổ chức trẻ chơi 2-3 lần.

- Nhận xét sau mỗi lần chơi
4. Củng cố:

- Củng cố: Cô và các con vừa học bài thơ gì?

- Giáo dục trẻ: Giữ gìn vệ sinh lớp học, có nề nếp
khi tới lớp.

5. Kết thúc:

- Bé đến trường.
- Nguyễn Thanh Sáu.
- Trẻ đọc theo cô 2-3 lần.
- Trẻ lắng nghe.

- Bài thơ Bé đến trường
của tác giả Nguyễn Thanh
Sáu.

- Bé đến trường.
- Chim hót .
- Bé đến trường.
- Chim hót véo von.
- Rất vui.

- Có ạ.
- Có ạ.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ đọc cùng cơ.
- Tổ đọc.

- Nhóm đọc.
- Cá nhân trẻ đọc.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cho trẻ đọc lại bài thơ "Bé đến trường". - Trẻ đọc cùng cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...

.

...
.

...
...
...
...
...
...
...

...

...
.
...
.

...
.

...
...
...
...
...
...
...

...

...
.
...
.

...
.

...
...
...
...
...
...
...

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

...
...
.. ...
....
...
.

...
.

...

...
...
...
...

...
Thứ 4 ngày 18 tháng 9 năm 2019

Tên hoạt động: KPXH:

Trò chuyện về ngày hội đến trường của bé.
Hoạt động bổ trơ: Bài hát: “Ngày vui của bé”.

I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ biết ngày 5-9 là ngày khai giảng năm học mới, và biết ý nghĩa của ngày hội
đến trường.

2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan sát, so sánh, ghi nhớ có chủ định.
- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc.
3.Thái độ:

- Trẻ ham thích đến trường ,đến lớp

- Biết khính trọng cơ giáo và yêu thương bạn bè.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho cô và trẻ.

- Tranh ảnh về ngày khai giảng, ngày hội đến trường.
- Câu hỏi đàm thoại.

2. Địa điểm.
- Trong lớp.

III.Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài: “ Ngày vui của bé”.
- Trò chuyện:

+ Các con vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói về điều gì?

- GD: Trẻ ham thích đến lớp.Trẻ u trường lớp,
cơ giáo và bạn bè.

2. Giới thiệu bài:

- Để hiểu rõ hơn về ngày khai giảng, ngày hội

- Trẻ hát.

- Ngày vui của bé.

- Trẻ trả lời

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

đến trường như thế nào thì cơ trị mình cùng đi
tìm hiểu nhé!

3. Nội dung:

Hoạt động 1: Quan sát tranh và đàm thoại về
ngày hội đến trường.

* Quan sát tranh và tìm hiểu về ngày hội đến
trường.

- Các con hãy quan sát xem bức tranh nói về
điều gì khơng?

.- Các con có biết bức tranh này nói về ngày gì
khơng?

=> À đúng rồi bức tranh nói về tồn cảnh ngày
khai giảng năm học mới đấy.

- Thế các con biết ngày khai giảng là ngày nào
không?

+ À ngày khai giảng là ngày 5/9 đấy các con ạ.
Ngày 5/9 là ngày khai giảng năm học mới đó!
Chúng ta lại bắt đầu một năm học mới, là ngày
đầu tiên của năm học, là ngày hội của tất cả các
bạn học sinh đến trường sau 3 tháng nghỉ hè

đấy. Cô mong muốn rằng các con phải biết
chăm ngoan, học giỏi, biết vâng lời cơ giáo, biết
đồn kết giúp đỡ các bạn trong học tập cũng
như trong vui chơi. Được như thế các con mới
trở thành con ngoan, trò giỏi của Bác Hồ. Các
con nhớ chưa?

- Các bạn nhỏ trong bức tranh có trang phục như
thế nào đến trường?

- Khi đến trường các con thấy khơng khí của
ngơi trường như thế nào nhỉ?

- Khi đến cổng trường các con thấy có gì đặc
biệt?

+ Đến ngày khai giảng các con được bố mẹ chở
đi học với trang phục quần áo rất đẹp và gọn
gàng. Khi các bạn nhỏ đến cổng trường thì có
băng zơn khẩu hiệu chào mừng năm học mới,
khơng khí rất náo nhiệt và đơng vui.

- Các con thấy các cô giáo như thế nào?

+ Các cô giáo trong trang phục áo dài đồng
phục rất đẹp, đón tất cả các con vào trường
trong niềm vui sướng đấy các con ạ.

- Ngày đầu của năm học mới các con có thấy
vui khơng? - Vì sao con cảm thấy vui ?

+ Cơ thấy có bạn đi học cịn khóc nhè đấy, vì

- Trẻ quan sát.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

- Vâng ạ.

- Quàn áo rất đẹp.

- Rất đơng vui và nhộn nhịp.
- Có khẩu hiệu ...

- Trẻ trả lời.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

ngày đầu tiên đến trường bạn cịn bỡ ngỡ chưa
quen cơ, chưa quen các bạn.

- Vậy các con làm gì để giúp đỡ bạn nào?

+ Cô thấy các con rất giỏi biết đồn kết, u
thương, giúp đỡ bạn, đó thật là một điều tốt, cô
biểu dương tất cả.

- GD: Trẻ ham thích đến lớp, u q cơ giáo,
đồn kết với bạn bè..

Hoạt động 2: Trò chơi:

+ Trò chơi: Tranh gì biến mất

- Cơ giới thiệu cách chơi: Cơ cho trẻ quan sát
trên màn hình máy tính và ghi nhớ những bức
tranh về ngày khai giảng đó. Cho trẻ quay lưng
lại phía các bạn. Cơ làm cho 1 hoặc 2 tranh biến
mất.Cho trẻ quay lại nhìn và nói tên bức tranh
đã biến mất.

- Cơ cho trẻ chơi 2- 3 lần
- Cơ nhận xét

+ Trị chơi 2: Tìm bạn thân.

- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi:

+ Cơ cho trẻ vừa đi vừa hát “Tìm bạn thân ”
khi các con hát hết bài hoặc khi đang hát,
nghe cô ra hiệu lệnh “ Tìm bạn thân” thì mỗi
trẻ phải tìm cho mình một bạn khác giới
( Nếu số banh trai hay gái không bằng nhau
thì cơ phải đóng vai sao cho trẻ trai hai trẻ
gái bằng nhau) Các con vừa nắm tay nhau
vừa đi vừa hát.

+ Luận chơi: Mỗi bạn chỉ được tìm 1 bạn
khác giới.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
tìm được bạn khác giới nhanh và đúng.

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài vừa học.
- Giáo dục trẻ.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét chung và tuyên dương

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi.

- Trẻ nhắc lại tên bài
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

...
...
...
...
...
...

...

...
.

...
.
...
.

...
.

...
...
...

...
...

...
Thứ 5 ngày 19 tháng 9 năm 2019

Tên hoạt động: Toán:

Ơn so sánh kích thước của 2 đối tượng dài – ngắn.
Hoạt động bổ trơ: Hát: “ Vui đến trường”

I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ biết phân biệt và so sánh kích thước của 2 đối tượng.

- Biết diễn tả kích thước khác nhau của 2 đối tượng bằng các thuật ngữ: dài hơn,
ngắn hơn.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng so sánh cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy cho trẻ.
3. Giáo dục:

- Trẻ yêu thích, hứng thú với tiết học.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Mỗi trẻ có 1 rổ đồ chơi đựng 2 băng giấy có kích thước khác nhau
- Các loại bánh và hộp q có kích thước khác nhau đặt xung quanh lớp
- Tranh vẽ 2 loại đồ chơi có kích thước khác nhau.

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

1.Ôn định tổ chức:

- Cho trẻ hát: “ Vui đến trường”.
- Cơ trị chuyện:

+ Bài hát có tên là gì?
+ Bài hát nói về điều gì?

- GD: Trẻ ham thích đến lớp.Trẻ yêu trường lớp,
cô giáo và bạn bè.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng nhau so sánh kích
thước của một số đồ dùng đồ chơi nhé!

3. Nội dung:

Hoạt động 1: Ôn nhận biết sự giống nhau và khác
nhau rõ nét của 2 đối tượng.

- Cô cho trẻ quan sát xem cơ có món q gì ?
- Cho trẻ kể tên các đồ chơi của cô.

- Cơ hỏi:

+ Các đồ chơi này cơ kích thước như thế nào với
nhau?( đồ chơi nào có kích thước bằng nhau?, đồ
chơi nào có kích thước khơng bằng nhau?....)

- Để kiểm tra các câu trả lời của các bạn chúng
mình cùng nhau đi làm một thử nghiệm so sánh
nhé!

Hoạt động 2: Ơn so sánh kích thước của 2 đối
tượng dài – ngắn.

- Cô tặng cho mỗi bạn một rổ đồ chơi, cô yêu cầu
trẻ đặt rổ đồ chơi về phía trước mặt.

- Cơ hỏi trẻ : + Trong rổ có gì?
+ Băng giấy có màu gì?

+ Các con đốn xem 2 băng giấy có bằng nhau
khơng? Vì sao ? Cơ hỏi 2-3 trẻ trả lời.

- Để kiểm tra xem bạn nào trả lời đúng các con
cùng cơ chơi trị chơi chập trùng khít một đầu của
băng giấy với nhau nhé!

+ Hai băng giấy ntn với nhau?

+ Vì sao 2 băng giấy khơng bằng nhau nhỉ?
+ Băng giấy nào dài hơn nhỉ?

+ Băng giấy nào ngắn hơn?

- Băng giấy đỏ thừa ra một đoạn là băng giấy dài
hơn. Băng giấy xanh ngắn hơn một đoạn là băng
giấy ngắn hơn.

- Cô cho trẻ nhắc lại nhiều lần.
Hoạt động 3: Luyện tập.
* Trò chơi “ Ai nói giỏi”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Khi cơ nói tên băng giấy thì các con

- Trẻ đọc cùng cơ.
- Bài Vui đến trường
- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát.
- Trẻ kể

- Trẻ nhận xét theo quan
sát của trẻ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đặt rổ đồ chơi về
phía trước.

- Hai băng giấy.
- Màu xanh, màu đỏ.
- Không bằng nhau …
- Chơi cùng cô.

- Không bằng nhau.
- Trẻ trả lời.

- Băng giấy đỏ dài hơn.
- Băng giấy xanh ngắn
hơn.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

cơ nói dài hơn( hay ngắn hơn ) thì các con hãy nói
tên băng giấy đó.

+ Luât chơi: Bạn nào nói sai sẽ bị phạt.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Nhận xét sau mỗi lần chơi, cho trẻ đổi băng giấy
sau mỗi lần chơi.

4. Củng cố:

- Các con vừa được học gì?
- Giáo dục trẻ.

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ chơi cùng cô.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nhắc lại tên bài học
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe.

...
.

...

.

...
.

...
Thứ 6 ngày 20 tháng 9 năm 2019

Tên hoạt động: Âm nhạc:

Dạy hát: Vui đến trường
Nghe hát: Bàn tay cơ giáo
Hoạt động bổ trơ: Trị chơi: Ai đốn giỏi

I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung và hát thuộc bài hát.
- Trẻ biết lắng nghe và hưởng hứng theo giai điệu bài hát.

2. Kỹ năng:

- Trẻ hát rõ lời, biết thể hiện điệu bộ tình cảm.

- Rèn kĩ năng biểu diễn mạnh dạn, tự tin. Trẻ phản ứng nhanh nhẹn.
3. Thái độ:

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Tranh ảnh trường mầm non.
- Đĩa nhạc, trống lắc, xắc xô.

2. Địa điểm:

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ chơi trị chơi: “Trời tối, trời sáng”.
- Các con nhìn xem cơ có bức tranh gì đây?
(Tranh vẽ ngày khai giảng của trường mần non)
+ Cho trẻ quan sát tranh trò chuyện cùng trẻ.
- GD: Trẻ ham thích đến lớp, yêu trường cô giáo
và bạn bè.

2. Giới thiệu bài:

- Các con có thấy vui khi đến trường khơng?
- Vậy đi học có được khóc nhè khơng nhỉ?

- Các con đi học phải ngoan khơng được khóc
nhè nhé! Cơ có một bài hát nói về bạn nhỏ thích
đi học rất ngoan đó là bài “Vui đến trường” của
tác giả Nguyễn Văn Chung các con cùng lắng
nghe nhé!

3. Nội dung:

Hoạt động 1. Dạy hát: “Vui đén trường” . 
+ Cô hát trẻ nghe.

- Cô hát lần 1.

- Cô hát lần 2: Kết hợp vận động.

- Giảng nội dung: Bài hát nói về bạn nhỏ lên 3
tuổi, sáng dậy thật sớm để đánh răng rửa mặt
thật sạch đi đến trường trong tinh thần rất phấn
khởi vui tươi đấy các con ạ.

- Lần 3: Cô hát cùng nhạc cho trẻ nghe.
+ Dạy trẻ hát:

- Cô cho cả lớp hát cùng cô 2- 3 lần.
- Từng tổ hát.

- Cô gọi nhóm trẻ hát ( Đếm số trẻ lên hát)
- Cá nhân hát.

( Cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ).

- Để bài hát được hay hơn cô và các con cùng
vỗ tay theo nhịp bài hát này nhé ( kết hợp với
trống lắc, xắc xô).

- Cô dạy trẻ hát kết hợp vỗ tay.
- Cô cho trẻ thi đua giữa các tổ.
- Cô động viên, khen ngợi trẻ.

Hoạt động 2: Nghe hát: “Bàn tay cô giáo”.

- Trẻ lắng nghe.
- Quan sát, lắng nghe.
- Lắng nghe

- Trẻ trả lời
- Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ hát kết hợp vỗ tay.
- Các tổ thi đua.