GA phụ tuần 14 nghề dịch vụ

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (96.31 KB, 11 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: 
Thời gian thực hiện: số tuần: 3.

Tên chủ đề nhánh 3:
Thời gian thực hiện: số tuần: 1
A.HỖ TRỢ TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG CHUẨN BỊ

Đón trẻ

-Chơi

–

Thể dục sáng

* Đón trẻ: Cơ niềm nở đón trẻ.
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích.
* Thể dục sáng:

- Cho trẻ tập các động tác thể dục
buổi sáng.

*Điểm danh:

- Phịng học sạch sẽ
thống mát.

- Đồ dùng đồ chơi ở
các góc.

- Sân tập, loa máy,
đĩa nhạc.

- Sổ theo dõi trẻ.
Hoạt động góc * Góc đóng vai:

- Bán hàng.
- Thợ cắt tóc.
* Góc xây dựng:
- Xây siêu thị

- Lắp ghép cửa hàng
* Góc nghệ thuật:

- Chơi với dụng cụ âm nhạc.
- Biễu diễn văn nghệ.

* Góc học tập:

-Xem truyện tranh ảnh về một số
nghề dịch vụ.

- Tô màu một số sản phẩm của nghề
dịch vụ.

* Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát tranh, trò chuyện về đồ
dùng một số nghề dịch vụ.

+ Trò chuyện với trẻ về một số nghề
dịch vụ.

*Trò chơi vận động:

+ Trò chơi vận động: Mèo đuổi
chuột.

+ Trò chơi dân gian:Lộn cầu vồng.
* Chơi tự do:

- Nhặt lá quanh sân trường.

- Chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời.

- Đồ dùng, đồ chơi.

- Gạch, khối gỗ hình
chữ nhật, hình tam
giác. Bộ đồ lắp ghép.
- Dụng cụ âm nhạc.
- Bài hát.

- Tranh ảnh về một
số nghề dịch vụ.
- giấy A4, Sáp màu

- Địa điểm quan sát,
an toàn cho trẻ.

- Trị chơi

- Túi đựng rác, gang
tay.

- Đồ chơi ngồi trời.
Hoạt động

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NGHỀ NGHIỆP

Từ ngày 25/11 đến ngày 13/12/2019
Nghề dịch vụ.

Từ ngày 9/12 đến ngày 13/12/2019
CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN

* Đón trẻ: Cùng đón trẻ với cơ chính, gợi ý để trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy
định, hướng những trẻ đã vào lớp tham gia chơi ở góc chơi hoặc một số trị
chơi theo ý thích. Cùng cơ chính bao qt trẻ khi chơi.

* Thể dục sáng: Chuẩn bị sân tập, phối hợp kiểm tra, trang phục, sức khỏe
cho trẻ.. Cùng cô chính bao quát hướng trẻ vào lớp khi tập thể dục sáng xong.
* Điểm danh: Chuẩn bị sổ điểm danh, theo dõi chuyên cần.Báo ăn cho trẻ.
* Hoạt động góc

1.Ổn định tổ chức: Ổn định tổ chức tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động
của cơ chính. Giới thiệu góc chơi, bao quát, tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt

động của cơ chính. Hướng trẻ vào nội dung hoạt động mà cơ chính tổ chức.
2. Nội dung:

a. Thỏa thuận, phân vai chơi: Cùng cơ chính cho trẻ tự nhận vai chơi với nhau
trong từng góc chơi, nếu trẻ mà chưa phân được vai chơi cô giúp trẻ cách phân
vai chơi, hướng dẫn cho trẻ chơi tạo sự liên kết với nhau.

b. Quan sát trẻ chơi: Bao quát trẻ chơi các góc chơi, gợi mở khi trẻ chơi, chơi
cùng trẻ giúp trẻ liên kết với các góc chơi khác, tạo tình huống cho trẻ khi
chơi, giúp đỡ những trẻ kỹ năng chơi còn yếu.

c. Nhận xét: Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nx sản phẩm trong góc chơi.
3. Kết thúc: Cơ nhận xét, tun dương các góc chơi.Phối hợp nhắc trẻ thu dọn
đồ chơi trong các góc. Dọn đồ chơi sau khi chơi.

* Hoạt động có chủ đích: Cùng bao qt trẻ đến địa điểm quan sát.

+ Dạo chơi sân trường quan sát trò chuyện về đồ dùng một số nghề dịch vụ.
- Bao quát hướng trẻ chú ý vào các hoạt động khi cơ chínhtổ chức quan sát.
* Trị chơi vận động: Phối hợp với cơ chínhchuẩn bị đồ chơi

- Phối hợp bao quát trẻ và tham gia chơi cùng trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ khi
chơi. Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu tham gia chơi cùng bạn.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG CHUẨN BỊ
Hoạt động

ăn

* Trước khi ăn: Vệ sinh rửa tay, rửa mặt

trước khi ăn; Kê bàn ăn.

* Trong khi ăn: Chia cơm thức ăn cho trẻ; 
Giới thiệu các món ăn; Tổ chức cho trẻ ăn.
* Sau khi ăn: Vệ sinh sau khi ăn.

- Vòi nước,
khăn mặt, và
xà phòng.
- Bàn ăn.
- Cơm và thức
ăn.

- Khăn mặt.

Hoạt động
ngủ

* Trước khi ngủ: Kê phản ngủ cho trẻ.
* Trong khi ngủ: Cô trông giấc ngủ cho 
trẻ.

* Sau khi ngủ:Trải đầu cho trẻ, cất phản, 
gối.

- Phản, chiếu,
gối...

- Lược, tủ
đựng gối...

Chơi, hoạt
động theo ý

thích

- Vận động nhẹ ăn q chiều.

- Ơn các hoạt động buổi sáng

- Biểu diễn văn nghệ

- Hoạt động theo nhóm ở các góc. Xếp đồ
chơi gọn gàng.

- Dọn dẹp đồ chơi. Chuẩn bị đồ dùng cá
nhân cho trẻ chuẩn bị về.

- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hìnhtập,

- Nhạc bài vận
động.

- Đồ ăn, bàn,
ghế..

- Đồ dùng,
dụng cụ hoạt

động của cô và
trẻ.

- Bài hát, bài
thơ đã học.
Loa đài

- Đồ dùng đồ
chơi.

- Đồ dùng cá
nhân của trẻ
đầy đủ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

sức khoẻ của trẻ, về các hoạt động .

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN

1.Trước khi ăn: Kê bàn ăn cho trẻ, chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng thức ăn rơi.

Cho trẻ ngồi vào bàn ăn và gt các món ăn, chia cơm cho trẻ, Nhắc trẻ mời cô
2.Trong khi ăn: Nhắc trẻ ăn hết xuất ăn, ăn sạch sẽ giữ vệ sinh, giúp đỡ một 
số trẻ ăn chậm ăn hết xuất ăn của mình, nhắc trẻ có ý thức trong khi ăn: khơng
nói chuyện, không làm cơm rơi vãi giờ ăn

3.Sau khi ăn: cất dọn bàn ghế, thu gọn bát thìa, lau bàn. Nhắc trẻ ăn xong lau 
miệng, uống nước và vệ sinh..

1.Trước khi ngủ: Chuẩn bị phản, chiếu, gối cho trẻ, nhắc trẻ làm công tác nhu 
cầu vệ sinh cá nhân và sắp xếp chỗ nằm cho trẻ, nhắc nhở trẻ nằm đúng tư thế,

nằm ngủ ngoan, hát ru cho trẻ nghe.

2.Trong khi ngủ: Giáo viên tiếp tục hát ru cho trẻ ngủ.

- Bao quát trẻ ngủ và sử lí tình huống như: nằm sấp, ngủ mơ....

3. Sau khi ngủ: Cho trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ. Nhắc trẻ đi vệ sinh cá nhân, vào
bàn ăn chiều; Chuẩn bị bàn ghế, bát thìa cho trẻ ăn quà chiều..

1. Vận động nhẹ, ăn quà chiều: Cùng chải đầu, buộc tóc, chỉnh trang quần áo
cho trẻ.Phối hợp tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng; Cùng tổ chức cho trẻ ăn
chiều.

2. Ôn lại các hoạt động buổi sáng: Phối kết hợp tổ chức cho trẻ ôn luyện các 
nội dung đã học buổi sáng. Quan tâm giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát khác
nắm được nội dung kiến thức bài học.

3. Biểu diễn văn nghệ: Cùng cơ chính bao qt trẻ biểu diễn văn nghệ, lấy đồ 
dùng nhạc cụ, trang phục biểu diễn, đạo cụ cần thiết khi biểu diễn văn nghệ.
4. Hoạt động theo nhóm ở các góc: Phối kết hợp tổ chức cho trẻ chơi trong 
góc chơi theo ý thích.Cùng trẻ cất dọn đồ chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Trả trẻ đến tận tay phụ huynh, thái độ niềm nở.

B.HỖ TRỢ TỔ CHỨC

THỜI GIAN NỘI DUNG CHUẨN BỊ

Thứ 2

Ngày 9 tháng 12 năm 2019

* Thể dục:

- VĐCB: Ném trúng
đích nằm ngang ( xa
2m).

- TCVĐ: Thi xem ai
khéo

- Hoạt động bổ trợ:
+ Bài hát “Em tập lái
ôtô”

- Đồ dùng cho giáo
viên và trẻ:

+ Sân sạch sẽ, 4-5 túi
cát.

+ Bài hát: “Cháu yêu cô
chú công nhân”

- Địa điểm tổ chức:
+ Ngoài trời.

Thứ 3

Ngày 10 tháng 12 năm

2019

* Văn học:

- Chuyện: Chim thợ
may

- Hoạt động bổ trợ:
+ Bài hát:Câu đố về
thợ may.

- Đồ dùng cho cô và
trẻ:

+ Tranh truyện, Máy
tính, ti vi.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG HỌC

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN

- Phối hợp cùng cơ chính chuẩn bị sân tập và cùng bố trí, sắp xếp các đồ dùng,
đồ chơi cần thiết để cô chính tổ chức hoạt động.

1. Ổn định tổ chức:

- Phối hợp cùng cơ chính kiểm tra sức khỏe trẻ, chuẩn bị đầy đủ trang phục cho
trẻ gọn gàng.

2. Giới thiệu bài:

- Bao quát trẻ tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính
3. Nội dung:

Hoạt động 1. Khởi động:
Cô bao quát trẻ.

Hoạt động 2. Trọng động:

- BTPTC: Bao quát và chỉnh hàng cũng như sửa sai cho trẻ khi trẻ tập cùng cơ
chính bài tập phát triển chung

- VĐCB: Hướng trẻ quan sát và lắng nghe cơ chính tập và hướng dẫn mẫu.
- Cùng bao qt, sửa sai cho trẻ.

- Nhắc nhở, động viên và giúp đỡ những trẻ yếu khi tham gia luyện tập.
- T/C VĐ: Cùng bao quát, động viên, khích lệ trẻ chơi..

Hoạt động 3. Hồi tĩnh:

- Cùng bao quát trẻ vận động nhẹ nhàng
4. Củng cố:

- Cùng bao quát trẻ
5. Kết thúc:

- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi.

- Phối hợp cùng cơ chính chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi để cơ chính TCHĐ.
1. Ổn định tổ chức:

- Ổn định tổ chức tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính
2. Giới thiệu bài:

- Bao qt trẻ tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cô chính
3. Nội dung:

- Bao quát trẻ tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính
- Phối hợp cùng kể truyện với một số trẻ yếu chưa thuộc, còn nhút nhát.
- Cùng giúp đỡ những trẻ kỹ năng kể truyện còn yếu.

4. Củng cố:

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển
hoạt động tiếp theo.

B.HỖ TRỢ TỔ CHỨC

THỜI GIAN NỘI DUNG CHUẨN BỊ

Thứ 4

Ngày 11 tháng 12năm
2019

* KPKH:

- Trò chuyện về nghề
dịch vụ.

- Hoạt động bổ trợ:
+ Bài hát: Cháu yêu
cô chú công nhân.

- Đồ dùng cho cô và trẻ.
+ Tranh ảnh về một số
nghề thuộc nhóm nghề
dịch vụ: Cắt tóc, lái xe
taxi, bán hàng….

+ Tranh vẽ 1số đồ dùng,
dụng cụ của các nghề
dịch vụ.

- Địa điểm:
+ Trong lớp.

Thứ 5

Ngày 12 tháng 12 năm
2019

* Toán:

- Đếm đến 3, nhận
biết chữ số 3.

- Hoạt động bổ trợ:
+ Bài hát: Cháu yêu
cô chú công nhân

- Đồ dùng cho cô và trẻ:
+ Rổ đựng 3 cái lược, 3
cái kéo, bảng.

+ 3 ngơi nhà có gắn thẻ
số.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG HỌC

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
- Phối hợp chuẩn bị tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi phục vụ tiết dạy
1. Ổn định tổ chức:

- Thực hiện cùng cho trẻ ổn định vị trí.
2. Giới thiệu bài:

- Bao quát trẻ tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính
3. Hướng dẫn:

- Phối hợp bao qt trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động
mà cơ chính tổ chức.

- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời
câu hỏi của cô.

- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát.
- Quan tâm nhắc nhở một số trẻ hiếu động.

- Phối hợp cùng tham gia hoạt động

vận động bài thật đáng khen.

4. Củng cố:

- Cùng bao quát trẻ
5. Kết thúc:

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo.

- Ổn định tổ chức tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cô chính
2. Giới thiệu bài:

- Bao quát trẻ tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính
3. Nội dung:

a. Hoạt động 1: Ôn số lượng 1 và 2.

- Bao quát trẻ tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính.
b. Hoạt động 2: Tạo nhóm có số lượng là 3, đếm đến 3.

- Phối hợp cùng cơ chính gợi ý để trẻ trả lời những câu hỏi mà trẻ còn chưa rõ.
c. Hoạt động 3. Trị chơi: Tìm nhà

- Cùng cơ chính bao qt và hướng trẻ vào hoạt động chơi.
4. Củng cố:

- Cùng bao quát trẻ.
5. Kết thúc:

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

B.HỖ TRỢ TỔ CHỨC

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Thứ 6

Ngày 13 tháng 12 năm
2019

*Tạo hình:

- Vẽ một số đồ dùng
của thợ cắt tóc.

- Hoạt động bổ trợ:
+ Bài thơ:Bé làm bao
nhiêu nghề.

- Đồ dùng cho cô và trẻ.
+ Vở, bút sáp màu.
- Tranh về nghề cắt tóc
- Địa điểm.

+ Trong lớp.

HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Phối hợp chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi phục vụ tiết dạy
1. Ổn định tổ chức:

- Thực hiện cùng cho trẻ ổn định vị trí.
2. Giới thiệu bài:

- Bao quát trẻ tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính.
3. Hướng dẫn:

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động
mà cơ chính tổ chức.

- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời
câu hỏi của cô.

- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát về kỹ năng vẽ và tô màu,
- Quan tâm nhắc nhở một số trẻ hiếu động.

- Phối hợp cùng tham gia hoạt động.
4. Củng cố:

- Cùng bao quát trẻ.
5. Kết thúc:

</div>

GA phụ tuần 14 nghề dịch vụ

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về