Giáo án tuần 9 ( tuần chính) Chủ đề : Gia Đình

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (232.38 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 09. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : GIA ĐÌNH.

(Thời gian thực hiện: 4 tuần; Từ ngày 23 /10 đến 17/ 11 năm 2017)
TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: NGƠI NHÀ GIA ĐÌNH Ở.
(Thời gian thực hiện:1 tuần; Từ ngày 30 /10/2017 đến 03/11/2017)

A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –
YÊU CẦU

CHUẨN BỊ H D

CỦA GIÁO
VIÊN
HOẠT
ĐỘNG CỦA
TRẺ
ĐĨN
TRẺ

- Đón trẻ vào
lớp, trao đổi
với phụ
huynh về

tình trẻ.

- Biết được
tình hình sức
khỏe của trẻ,
những yêu cầu
nguyện vọng
của phụ huynh
- Tạo mối quan

hệ giữa GV và
phụ huynh,
giữa cơ và trẻ.

- Mở cửa
thơng
thống
phịng
học
- Nước
uống,
khăn
mặt,
tranh ảnh
- Nd trò
chuyện
với trẻ.

- Cơ đón trẻ
ân cần, nhắc

trẻ chào ơng
bà, bố mẹ,...
- Trị chuyện
trao đổi với
phụ huynh.

- Trẻ chào
cô, chào bố

mẹ, ông,
bà,...

- Kiểm tra tư
trang, túi
quần áo của
trẻ.

- Phát hiện
những đồ vật,
đồ chơi khơng
an tồn cho trẻ.

-Túi ni
nông,
hộp,...

- Cô kiểm tra
tư trang của
trẻ, nhắc trẻ
không để đồ

vật không an
toàn trong túi
quần áo.

- Trẻ tự
kiểm tra túi
quần áo, lấy

cho cơ
những đồ
vật khơng
an tồn
trong túi
của trẻ.
- Hướng dẫn

trẻ cất đồ
dùng cá
nhân vào nơi
quy định.

- Rèn kỹ năng
tự lập, gọn
gàng, ngăn lắp.

- Hướng
dẫn và
nhắc trẻ
cất đồ
dùng cá

nhân vào
nơi quy
định.

- Hướng dẫn
và nhắc trẻ cất
đồ dùng cá
nhân vào
nơi quy định.

-Trẻ tự cất
đồ dùng cá
nhân vào
đúng nơi
quy định.

- Trị chuyện
về ngơi nhà
bé đang ở,
địa chỉ nhà.

- Phát triển
ngôn ngữ cho
trẻ.

- Giúp trẻ nhận
biết và khám
phá chủ đề
đang học.

- Ảnh
ngôi nhà

- Cho trẻ giới
thiệu với các
bạn về ngơi
nhà của gia
đình mình
đang ở, địa chỉ
nhà….

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- THỂ
DỤC
SÁNG

- Hướng trẻ
vào góc chơi

-Hịa nhập với
bạn, hứng thú
tham gia vào
hoạt động chơi
- Biết cất đồ
chơi đúng nơi
quy định
- Chuẩn
bị đồ
dùng, đồ
chơi
trong các

góc.
-Hướng dẫn
trẻ chơi trong
các góc

- Trẻ chơi
cùng bạn
trong góc
- Biết cất đồ
chơi gọn
gàng vào
đúng nơi
quy định
-Điểm danh - Trẻ nhớ tên

mình, tên bạn
-Theo dõi
chuyên cần trẻ.

-Sổ theo
dõi trẻ.

- Cô gọi tên
từng trẻ, đánh
dấu vào sổ,
báo ăn.

-Trẻ có mặt
“dạ cô”

-Theo dõi
thời tiết, lịch

của bé.

- Cho trẻ xếp
lịch trong
ngày, gắn biểu
tượng thời tiết.

- Lịch
của bé

- Cơ trị
chuyện với
trẻ.

- Cơ gợi ý trẻ
quan sát và
nói về thời tiết
gắn ký hiệu
lên bảng.

- Trẻ qs và
trò chuyện
- 1-2 trẻ gắn
lịch, và ký
hiệu thời
tiết trong
ngày.

- lớp qs và
nhận xét.
-Tập bài tập

thể dục sáng

-Trẻ được hít
thở khơng khí
trong lành buổi
sáng, được tắm
nắng và phát
triển thể lực
cho trẻ

- Rèn luyện kỹ
năng vận động
tập tốt các
động tác phát
triển chung
- Giáo dục trẻ
ý thức rèn
luyện thân thể
để có sức khỏe
tốt.

- Sân tập
bằng
phẳng an
toàn sạch
sẽ

- Đĩa
nhạc bài
hát “
chào một
ngày
mới”
- Kiểm
tra sức
khoẻ trẻ.

* Ổn đinh: 
Cho trẻ xếp
hàng

*Khởi động:

- Đi kết hợp

các động tác
xoay cổ tay,
bả vai, eo, gối
 *Trọng 
động:

- H2: Gà gáy.

- T: Hai tay
đưa lên cao hạ
xuống.

- C: Đứng
giậm chân tại
chỗ.

- B: Quay
người sang
trái, sang phải.
- Bật : Bật tại
chỗ.

*Hồi tĩnh:Thả
lỏng, điều hoà

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT

ĐỘNG HOẠT ĐỘNGNỘI DUNG MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU CHUẨN BỊ CỦA GIÁOH D
VIÊN
HOẠT
ĐỘNG CỦA
TRẺ
HOẠT
ĐỘNG
GĨC

- Góc chơi 
đóng vai: 
- Chơi gia
đình: dọn dẹp

nhà cửa; Nấu
ăn; Cửa hàng
bán đồ dùng
gia đình

…v…v.

- Trẻ biết
chơi theo
nhóm, chơi
cùng nhau.
-Trẻ biết
nhập vai thể
hiện hành
động chơi

- Bộ đồ
chơi bán
hàng,
trang phục
chị hằng,
chú cuội...
1.Trị chuyện.
- Cơ cho trẻ
tham quan
các góc chơi,
giới thiệu
nội dung
chơi của các
góc

+ Góc phân
vai con được
chơi những
trò chơi gì?
Bạn nào
thích chơi ở
góc phân
vai?

- Cửa hàng
có ai? cơ bán
hàng phải
làm gì?...?
- Cửa hàng
bán những
đồ dùng gia
đình đấy?
+ Góc xây
dựng: Góc
XD có những
ai ? Bác thợ
xây làm
gì?....?
- Góc tạo
hình Các con
làm gì?
+ Góc sách:
-Xem

chuyện
tranh, kể
chuyện theo
tranh, làm
sách tranh về
gia đình
mình

- Hát vđ
“Cả nhà
thương
nhau”

- Qs góc
chơi và trị
chuyện
- Nói tên
góc chơi

- Bán hàng,
đầu bếp nấu
ăn..

- Có cơ bán
hàng, người
mua hàng
- Bán cố,
chén, bát ....

- Lắng nghe

và trả lời
câu hỏi
-Gxd có bác
thợ xây, có
bác lái xe.
lái xe chở
nguyên vật
liệu,...Người
kỹ sư thiết
kế cơng
trình nhà ở,
cơng viên.
- Quan sát
và lắng nghe
- Góc chơi

xây dựng: 
- Xây dựng
lắp ghép các
kiểu nhà,
khuôn viên
vườn hoa,
vườn

cây,..v..v..

- Trẻ biết
phối hợp
cùng nhau,
biết xếp

chồng, xếp
cạnh những
khối gỗ, gạch
để tạo thành
các kiểu nhà,
cơng viên....
- Phát triển
trí sáng tạo
và sự tượng
tưởng của trẻ.

- Các khối
gỗ, khối
nhựa, bộ
đồ lắp
ghép
- Đồ chơi
lắp ghép,
gạch, dụng
cụ xây
dựng,
thảm cỏ,
cây cối…
v….v
- Mơ hình
bé tập thể
dục

Góc nghệ 
thuật.

- Múa hát các
bài về gia
đình. Vẽ, xé

- Phát triển
sự khéo léo
của đơi tay,
óc sáng tạo

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

dán, tô màu
ngôi nhà bé
ở…v..v.

của trẻ.

- Trẻ biết lấy
và cất đồ
chơi gọn
gàng

giấy vẽ,
tranh để
trẻ tơ màu,
đất nặn
.v…v.

+ Góc khoa
học con làm
gì?

2. Nội dung.
2.1: Thỏa 
thuận trước 
khi chơi.
- Bạn nào
thích chơi
trong góc
nào thì con
hãy về góc
đó chơi nhé.
- Góc Pv cho
trẻ phân vai
chơi, góc xd
cho trẻ bầu
nhóm trưởng
- 2.2: Q 
trình chơi.
- Cô qs trẻ
chơi, đặt câu
hỏi gợi mở.
Động viên
khuyến
khích trẻ
,hướng dẫn,
giúp đỡ trẻ
khi cần.
- 2. 3 : 
Nhận xét 
sau khi

chơi.

- Cho trẻ đi
tham quan
các góc
chơi. Nhận 
xét góc chơi.
3. Kết thúc
- Nhận xét,
tuyên dương
trẻ

- Tự chọn
góc hoạt
động

-Trẻ phân
vai chơi.

- Trẻ chơi
trong các
góc

Tham quan
các góc chơi
và nói nên
nhận xét của
mình.

Lắng nghe

Góc sách

+ Xem truyện,
tranh, kể
chuyện theo
tranh về chủ
đề “Gia đình”.
+ Làm sách về
các kiểu nhà.

- Phát triển
khả năng tư
duy và ngôn
ngữ cho trẻ.
- Trẻ biết
cách giở sách
cẩn thận,
không nhàu
nát và biết
cách giữ gìn
sách vở

- Một số
hình ảnh
về chủ đề
bản thân,
tranh,
chuyện....

- Góc KPKH:

Tưới cây.
Chơi với cát,
nước, sỏi…
v..v

- Trẻ biết
cách chăm
sóc cây.
- Trẻ u
thích lao
động.

- Cát, sỏi,
bình tưới
và dụng cụ
chơi

với cát
nước…v.v

A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

CỦA
TRẺ
HOẠT

ĐỘNG
NGỒ
I TRỜI

Hoạt động có 
chủ định

- Dạo chơi sân
trường và quan
sát thời tiết.

- Vẽ trên sân:
Vẽ ngôi nhà bé
ở.

- Phát triển 
khả năng
quan sát, tìm
tịi, khám phá
ở trẻ.

- Trẻ tìm hiểu
về thời tiết
trên sân chơi

- Địa
điểm,
nội
dung qs
- Trang
phục cô
và trẻ

- Cho trẻ hát bài
“Trời nắng, trời
mưa”.

- Dẫn trẻ đi dạo
chơi sân trường,
cho trẻ quan sát
và cảm nhận thời
tiết trong ngày.
+ Các con thấy
thời tiết hôm nay
như thế nào?
+ Trời mát mẻ
hay nóng nực?
+ Trời hơm nay
trời có nắng
khơng?

+ Với thời tiết
này thì phải mặc
quần áo như thế
nào cho phù
hợp?..v…v...
- Cho trẻ vẽ ngơi
nhà theo ý
thích-> Cho trẻ quan
sát ngôi nhà của
bạn và nhận xét.

-Trẻ đi

dạo
cùng cô

- Cây,
hoa..
-Trẻ trả
lời theo
ý hiểu

- Đàm thoại,
cho trẻ giới
thiệu về ngơi
nhà mình đang
ở.

- Phát triển
khả năng
quan sát, tìm
tịi, khám phá
ở trẻ.

-Trẻ biết được
ngơi nhà mà
gia đình trẻ ở
là mấy tầng

-Địa
điểm
QS
-Câu hỏi

đàm
thoại

- Cô gợi ý cho
trẻ tự giới thiệu
về ngôi nhà trẻ
đang ở.

+ Nhà con có
mấy tầng?
+ Trong nhà có
mấy phịng? Đó
là những phòng
nào?

- Trẻ
chú ý
lắng
nghe và
trả lời
câu hỏi
của cô

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

nhận xét và khái
quát lại.

- Củng cố: hỏi trẻ
về tên của những
hoạt động đã
được quan sát.

- Giáo dục trẻ
biết yêu q và
giữ gìn ngơi nhà
mình ở.

Trị chơi vận 
động

- Mèo đuổi
chuột; Kéo
co..v..v.

Trời nắng, trời
mưa; Chạy
theo bóng …
v.v.

-Trẻ nắm
được luật
chơi, cách
chơi và hứng
thú chơi trò
chơi

- Rèn kỹ năng
vận động
- Giáo dục ý
thức tổ, tinh
thần kỷ luật

-Trẻ
thuộc
lời ca
bài
“ Mèo
đuổi
chuột”

- Cơ giới thiệu
tên trị chơi, cách
chơi, luật chơi
của những trò
chơi mới và
hướng dẫn trẻ
chơi.

- Cho trẻ nhắc lại
tên trò chơi, cách
chơi, luật chơi
của những trò
chơi mà trẻ biết.
- Cho trẻ chơi
mỗi trò chơi 2 - 3
lần tùy theo hứng
thú của trẻ.
- Sau mỗi lần
chơi, cô nhận xét

- Trẻ
chú ý

lắng
nghe

- Trò chơi dân
gian. Dung
dăng dung dẻ,
rồng rắn lên
mây

-Trẻ nắm
được luật
chơi, cách
chơi và hứng
thú chơi trò
chơi

-Một sợi
dây
thừng
dài 6m

-Cách hướng dẫn
( Tương tự như
trên)

-Trẻ
chơi
theo
hứng
thú

- Chơi tự do - Trẻ biết

chơi đoàn kết,
nhường nhịn
và chia sẻ với
các bạn.chơi
đảm bảo an
toàn cho bản
thân.

- Đồ
chơi
ngoài
trời sạch
sẽ, an
toàn.

- Cho trẻ chơi tự
do với các thiết
bị, đồ chơi ngoài
trời. Hướng dẫn
trẻ chơi an tồn.
Cơ bao qt nhắc
nhở, động viên
trẻ kịp thời.

-Trẻ
chơi tự
do , chơi
đoàn

kết,
nhường
nhịn
nhau

A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

ĐỘNG HOẠT ĐỘNG YÊU CẦU CỦA GIÁO
VIÊN
ĐỘNG CỦA
TRẺ
HOẠT
ĐỘNG
ĂN,
NGỦ
TRƯA.
-Vệ sinh

- Rèn thói
quen vệ sinh
trước, trong
và sau khi ăn

- Nước
sạch,
Khăn mặt
sạch, ẩm

- Cô cho trẻ
làm vệ sinh

cá nhân như:
rửa tay, lau
mặt

- Trẻ rửa
tay bằng xà
phòng
- Rửa mặt

- Ăn trưa, ăn
quà chiều

- Trẻ ăn ngon
miệng, đảm
bảo dinh
dưỡng cho trẻ
- Tạo không
khí vui vẻ
trong bữa ăn
- Nhắc nhở
trẻ giữ vệ sinh
khi ăn

- Giáo dục trẻ
một số thói
quen và hình
vi văn mình
khi ăn như:
ngồi ngay
ngắn, khơng

nói chuyện to,
khơng làm rơi
vãi, ho hoặc
hắt hơi phải
che miệng,...
biết mời cô và
các bạn khi
bắt đầu ăn,
cầm thìa tay
phải, tự xúc
ăn gọn gàng.

- Kê bàn
ghế

- Bát, thìa,
cốc cho
từng trẻ
- Đĩa để
cơm rơi,
khăn
ẩm(lau
tay)

- Đặt giữa
bàn:

+ Một đĩa
đựng thức
ăn rơi

+ Một đĩa
để 5-6
khăn sạch,
ẩm

*Trước khi 
ăn

- Cô chia
cơm cho trẻ,
nhắc trẻ cách
sử dụng bát,
thìa.

- Cơ giới
thiệu các
món ăn và
giáo dục dinh
dưỡng có
trong món ăn
đó

- Nhắc trẻ
mời cô mời
bạn trước khi
ăn

* Trong khi 
ăn

- Cơ qs trẻ
ăn, nhắc trẻ
thực hiện
thói quen văn
minh khi ăn
*Sau khi ăn.
-Trẻ ăn
xong:lau
miệng, rửa
tay, uống
nước

- Hướng dẫn
trẻ thu dọn
bàn ghế, xếp
bát, thìa vào
nơi quy định

- Trẻ ngồi
vào bàn ăn

- Quan sát
và lắng
nghe

- Mời cô,
mời bạn ăn
cơm

- Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong
lau

miệng,rửa
tay, uống
nước

-Trẻ cùng cơ
thu dọn bàn
ghế, xếp bát,
thìa vào nơi
quy định.

-Ngủ trưa - Trẻ được
ngủ đúng giờ,
ngủ sâu, ngủ

Kê
giường,
chải chiếu

*Trước khi

ngủ .Hướng

dẫn trẻ lấy

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

đủ giấc

- Rèn cho trẻ
biết nằm ngay
ngắn khi ngủ
- Đảm bảo an
tồn cho trẻ
khi ngủ

- Chuẩn bị
phịng
ngủ cho
trẻ sạch
sẽ, yên
tĩnh,

thoáng
mát về
mùa hè
- Giảm
ánh sáng
bằng cách
che rèm
cửa sổ

gối, Cho trẻ
nằm thành 2
dãy

- Khi đã ổn
định, cho trẻ
nghe những

bài hát ru êm
dịu để trẻ dễ
ngủ.

* Trong khi

ngủ

- Trong thời
gian trẻ ngủ,
cơ có mặt
theo dõi sửa
lại tư thế ngủ
cho trẻ( khi
cần). Phát
hiện kịp thời,
xử lý tình
huống có thể
xảy ra

* Sau khi

ngủ dậy:

Cô chải đầu
tóc cho trẻ,
nhắc trẻ cất
gối, vào
đúng nơi quy
định

thành 2 dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối,
cất chiếu,
vào đúng
nơi quy
định, vệ
sinh, lau
mặt

A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –
YÊU CẦU

CHUẨN BỊ H D

CỦA GIÁO
VIÊN

HOẠT

ĐỘNG CỦA

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

CHƠI
HOẠT
ĐỘNG
THEO
Ý
THÍCH.

- Rèn trẻ cách
ngồi học ngay
ngắn, đúng tư
thế, cách cầm
bút đúng.

- Trẻ biết
cách ngồi học
ngay ngắn,
đúng tư thế.
Biết cách cầm
bút đúng

- Bàn,
ghế.

- Cô hướng
dẫn trẻ cách
cầm bút và
ngồi đúng tư
thế.

+ Cho trẻ
thực hiện
cầm bút và
ngồi tơ chữ
cái theo ý
thích.

- Nhận xét –
tuyên dương

-Quan sát
và lắng
nghe.
- Trẻ cất
bàn, ghế,
lau tủ...

- Ôn bài
hát“Cái mũi”.

- Trẻ hát
thuộc, hát
đúng bài hát,
rèn kỹ năng
ca hát cho trẻ.

- Dụng cụ,
đồ dùng
âm nhạc

* Tổ chức
cho trẻ ơn
hát dưới các
hình thức
+ Cả lớp,
+ Theo tổ,
+ Cá nhân,
+ Cô quan
sát sửa sai
cho trẻ

- Trẻ hát
theo lớp, tổ,

cá nhân

- Ôn bài thơ về
chủ đề: Bài thơ
cái lưỡi

- Trẻ hiểu
nội dung bài

thơ và đọc
diễn cảm bài

thơ

- Tranh

ảnh minh
họa

* Tổ chức
cho trẻ đọc
thơ dưới các
hình thức
+ Theo nhóm
+ Cá nhân,
+ Cơ quan
sát sửa sai
cho trẻ

- Trẻ thực
hiện theo
lớp, nhóm,
cá nhân

- Hoạt động
góc theo ý
thích của trẻ

- Hoạt động
theo ý thích
trong các góc

- Rèn trẻ biết
cất đồ dùng,
đồ chơi gọn
gàng, đúng

nơi quy định

- Một số
đồ
dùng,đồ
chơi

- Đồ chơi,
nguyên
liệu , học
liệu trong
các góc

* Hướng dẫn
trẻ chọn góc
chơi,cơ quan
sát trẻ chơi

Trẻ chọn
góc chơi
- Chơi cùng
bạn

-Biểu diễn văn
nghệ

- Giúp trẻ
mạnh dạn, tự
tin, hồn nhiên

- Trang
phục và
dụng cụ

* Cho trẻ
biểu diễn văn
nghệ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

âm nhạc - Cơ động
viên khuyến
khích trẻ

“ Trường
mầm non”
-Nhận xét, nêu

gương bé

ngoan cuối
tuần

- Vệ sinh- trả
trẻ

- Trẻ biết
nhận xét đánh

giá những
việc làm
đúng, sai của

mình, của
bạn, có ý thức

thi đua

- Trẻ được vệ
sinh sạch sẽ
khi ra về
- Trẻ biết lấy
đúng đồ dùng
cá nhân của
mình và biết
chào hỏi cô
giáo, bạn bè,
bố mẹ lễ phép
trước khi ra
về.

-Trao đổi tình
hình của trẻ
với phụhuynh

- Cờ đỏ,
bảng bé
ngoan
- phiếu bé
ngoan( cu
ối tuần)

- Tư trang,
đồ dùng
cá nhân
của trẻ

- Cô gợi trẻ
nêu tiêu
chuẩn tđ
- Gợi trẻ
nhận xét bạn,
Nêu những
hành vi
ngoan, chưa
ngoan, nêu
những trẻ đạt
ba tiêu
chuẩn, và
những trẻ
cịn mắc lỗi
- Cơ nhận xét
và cho trẻ
cắm cờ (cuối
ngày), tặng
PBN(cuối
tuần)

- Cô nhắc trẻ
làm vệ sinh
cá nhân
- Hướng dẫn

trẻ lấy đồ
dùng cá nhân
của mình
- Cơ hướng
trẻ biết chào
hỏi cô giáo,
bạn bè, bố
mẹ lễ phép
trước khi ra
về

- Nêu tiêu
chuẩn thi
đua: bé
ngoan, bé
chăm, bé
sạch

-Trẻ nhận
xét

-Qs và lắng
nghe

- Cắm cờ
-Qs và lắng
nghe

-Trẻ làm vệ
sinh cá

nhân rửa
tay, lau mặt
- Trẻ lấy đồ
dùng cá
nhân của
mình

- Trẻ chào
cơ giáo, bạn
bè, bố mẹ lễ
phép trước
khi ra về

B. HOẠT ĐỘNG HỌC.

Thứ 2 ngày 30 tháng 10 năm 2017

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát : Nhà của tơi.
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức.

- Trẻ biết thực hiện vận động “Bị theo đường dích dắc’’Sao cho khi bị trẻ khơng
bị chệch ra ngồi.

- Trẻ biết cách chơi trị chơi vận động
2. Kỹ năng.

- - Rèn kỹ năng bò theo đường dích dắc.
- Phát triển cơ tay vai, chân

3. Giáo dục.

- Giáo dục trẻ yêu thích thể dục, năng tập luyện để cơ thể phát triển hài hòa, cân
đối, khỏe mạnh, biết phối hợp cùng bạn qua trò chơi.

II: CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô.

- Vẽ đường dích dắc rộng 50cm

- Có 3 -4 điểm dích dắc cách nhau 2,5m
- Sân tập an toàn sạch sẽ.

2. Địa điểm.

- Sân tập bằng phẳng, rộng rãi, thoáng mát
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Hát vận động “ Nhà của tơi”

- Cơ cùng cháu trị chuyện về nội dung bài hát
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Gia đình con có những ai?
- Giáo dục trẻ tình cảm gia đình
2. Giới thiệu bài .

- Hơm nay cơ có cuộc thi bị theo đường dích dắc
xem ai bị giỏi nhất nhé. Con có muốn tham gia thi
tài không?

3. Hướng dẫn .

3.1. Hoạt động 1: Khởi động
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Trẻ đi theo vòng tròn vừa đi vừa hát “ Nhà của

- Hát vận động.

- Nhà của tơi.

- Có ạ.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

tôi”. Kết hợp nhạc cô cho trẻ đi kết hợp với các tư 
thế chân tàu lên dốc, xuống dốc, tàu đi thường, tàu
qua hang...theo hiệu lệnh của cô. Cơ quan sát trẻ
tập động viên khuyến khích trẻ.Cho trẻ xếp thành
hai hàng

3.2. Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC nhé!

a. Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Co và duỗi bắt chéo hai tay trước ngực
+ ĐT chân: Co duỗi chân

+ ĐT bụng: Nghiêng người sang trái,sang phải
+ĐT bật: Bật tại chỗ

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

b. Vận động cơ bản. : “ Bị theo đường dích dắc”.
- Cơ tập mẫu lần 1.

- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác.
Cơ đứng chân trước chân sau ở vạch xuất phát.
Khi có hiệu lệnh chuẩn bi cô quỳ hai đầu ngối
xuống sàn, hai lịng bàn tay cơ chống xuống sàn
nhà cơ bị theo đường dích dắc sao cho khi bị mát
nhìn thẳng về phía trước và khơng bị chệch ra
ngồi.

- Mời một trẻ làm thử, cơ quan sát sửa sai cho trẻ.
- Lần lượt cho trẻ thực hiện. Mỗi lần 2 - 3 trẻ ném
- Cho trẻ ném 3 -4 lần

- Cho trẻ ném thi đua nhau . Cơ quan sát động viên
khuyến khích trẻ ném xa hơn nữa. Khi ném cho trẻ
ném cả tay trái và tay phải để cả 2 tay cùng được
rèn luyện.

c. Trò chơi: “Bắt cá”.

- Cô cắt mọt con cá to bằng giấy buộc vào một sời
dây dài khoảng 50cm, đầu kia buộc vào mọt cái que
dài một mét. Trẻ đứng thành vịng trịn cơ đứng ở
giữa cầm que buộc con cá lúc giơ lên lúc hạ xuống
và nói các con hãy nhảy lên cao để bắt cá nào. Cô
giơ cá lên và hạ xuống ở nhiều vị trí khác nhau. Trẻ
nhảy lên caođể bắt cá ở nhiều vị trí khác nhau bằng
cả hai tay. ai chạm được tay vào cá sẽ hô to để các
bạn biết.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3 -4 lần.
- Cô động viên khuyến khích trẻ
3.3. Hoạt động 3 : Hồi tÜnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng theo lời bài hát chim con.

- mũi chân - mép chân - đi
khom lưng - chạy nhanh -
chạy chậm), sau đó về đội
hình 2 hàng ngang.

- Trẻ tập theo cơ, mỗi động
tác 2 lần 8 nhịp. Nhấn mạnh
động tác tay, chân tập 3 lần
8 nhịp.

-Trẻ quan sát và nghe.

- 1 trẻ thực hiện.
- Cả lớp thực hiện.

- Thi đua theo tổ.

- Trẻ nghe, quan sát.

- Trẻ chơi.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

4. Củng cố.

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại.
5. Kết thúc.

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động

- Trẻ trả lời.

-Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………...
………...
...
...
……….
………
………....

………...
………...
……….
………...
………...
………...
...
...
……….
………
………....
………...
………...
………
………....
………...
………...

Thứ 3 ngày 31 tháng 10 năm 2017

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức.

- Trẻ biết gọi tên hình vng, hình trịn. Biết chọn hình theo đúng tên gọi.

- Biết được tính chất cơ bản của hình học: Hình trịn lăn được, hình vng có các
cạnh khơng lăn được.

2. Kỹ năng.

- Nhận biết, phân biệt, so sánh.

3. Giáo dục.

- Giáo dục trẻ yêu quý người thân trong gia đình.
- Ngoan ngỗn nghe lời ơng bà cha mẹ.

II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng của cô và trẻ.

- Mỗi trẻ có 2 hình vng, 2 hình trịn mỗi loại có kích thước bằng nhau, màu sắc
khác nhau.

2. Địa điểm tổ chức.
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát.
- Giáo dục trẻ tình cảm gia đình

2. Giới thiệu bài.

- Hơm nay cơ mời chúng mình cùng đến thăm nhà
bạn búp bê nhé!

Hát mời anh lên tàu lửa đi đến nhà búp bê

+ Có cả bạn Gấu nữa này chúng mình chào bạn
Gấu và bạn búp bê nào! Búp bê hôm nay rất vui vì
có các bạn đến thăm!

- Trị chuyện đồ dùng của nhà búp bê

+ Búp bê có món quà tặng cho chúng mình!
3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết hình vng,
hình trịn.

Cơ phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi

- Hỏi trẻ: Búp bê tặng cho chúng mình có đồ chơi
gì?

Cơ có gì đây? Đây là hình trịn.

Chúng mình cùng tìm hình giống cơ nào!
+ Đây là hình gì?

Cho trẻ đọc hình trịn tập thể cá nhân
+ Hình trịn có màu gì đây?

Cơ cho trẻ chọn hình

+ Trên tay con đang cầm hình gì?

+ Chúng mình thử lăn hình trịn giúp cơ nào?
+ Chúng mình có lăn được khơng nào?

Hình trịn có đường bao cong nên chung ta có thể
lăn được?

- Chúng mình cùng sờ đường bao của hình trịn
nào?

Cho trẻ cất hình vào rổ. Xem bạn Búp bê cịn tặng
chúng mình hình gì nữa?

- Đây là hình gì? (Cơ giơ hình vng lên và hỏi trẻ)
- Đây là hình gì? Hình vng có màu gì?

- Cả lớp cùng chọn hình vuông và giơ lên và đọc to
(2 lần)

- Cô cho cả lớp chọn hình và cơ nói lại tên hình và
màu sắc của hình vng một lần nữa.

- Các con chọn cho cơ hình vng

- Chúng mình thử lăn hình vng nào! Chúng mình

- Trẻ hát và đi thăm nhà
búp bê

Trẻ chào

Trẻ cầm rổ và đi về chỗ
Có hình ạ!

Cả lớp nhắc lại hình trịn
Trẻ tìm hình giống cơ
- Hình trịn

Màu đỏ

Hình trịn, màu đỏ
Lăn thử

Lăn được

Sờ đường bao

Trẻ chọn theo u cầu
Hình vng

Hình vng màu xanh
Trẻ giơ hình và đọc
Trẻ đọc tên hình

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

có lăn được khơng?

- Hình vng khơng lăn được vì hình vng có
đường bao là các cạnh thẳng.

- Cùng đếm các cạnh của hình vng

- Có mấy cạnh, các cạnh của hình vng như thế
nào?

Cơ giới thiệu các góc

Cho trẻ khát qt hình trịn lăn được, hình vng
khơng lăn được.

Cơ chú ý quan sát và hỏi cá nhân trẻ chú ý trẻ phát
âm kém.

3.2. Hoạt động 2 : So sánh hình vng, hình tròn
- Cho trẻ nhận xét đặc điểm khác nhau của hai hình.
- Cơ khái qt lại

- Điểm khác nhau: Hình trịn lăn được và hình
vng khơng lăn được. Hình vng có các cạnh,
hình trịn có đường bao là đường cong trịn khép
kín cịn hình vng có các cạnh

- Giống nhau: Là hình hình học

- Tìm đồ vật xung quanh lớp co dạng hình vng và
dạng hình trịn.

3.3. Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập.
Trò chơi 1: Thi ai nhanh

- Cho trẻ chọn theo yêu cầu của cô
+ Chọn hình vng – hình trịn

+ Cho trẻ chọn hình màu đỏ - màu xanh
+ Chọn hình lăn được – khơng lăn được
+ Chọn hình có cạnh và khơng có cạnh
* Trị chơi 2: Cùng thi tài.

- Hơm nay bạn búp bê và bạn Gấu rất vui vì được
học cùng chúng mình, cơ và chúng mình sẽ mang
q đến để cám ơn bạn búp bê và bạn Gấu đã tặng
cho chúng mình nhé!

Cơ sẽ chia lớp mình thành hai đội: Đội 1 tặng cho
búp bê bánh có dạng hình vng

Đội 2: Tặng cho gấu bánh có dạng hình trịn
Đổi lại giữa hai đội chọn bánh ngược lại

- Luật chơi: Đi khéo léo qua đường hẹp, ai làm rơi
bánh sẽ khơng được tính, nếu chọn khơng đúng
bánh sẽ khơng tính.

- Cho trẻ chơi.

Khơng lăn được

Đếm cạnh 1... 4

Có 4 cạnh, các cạnh bằng

nhau

Khơng lăn được

- Trẻ so sánh.

Trẻ lắng nghe.

- Chọn hình theo yêu cầu
của cô.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ.
4. Củng cố.

- Cơ hỏi trẻ tên bài vừa học?
5. Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ.
- Chuyển hoạt động.

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………...
………...
……….
………
………....
………...
………...
………...

...
...
……….
………
………....
………...
………...
……….
………...
………...
………...
...
...
………...
...
...

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Đọc thơ : Yêu mẹ.
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1.Kiến thức.

- Trẻ biết lắng nghe giai điệu mượt mà và tình cảm của bài hát “ Ru con’’ dân ca
nam bộ

- Trẻ biết hưởng ứng cùng cô.
2. Kỹ năng.

- Kỹ năng nghe và kỹ năng vận động theo nhạc, tự nhiên khi hát.
3. Giáo dục.

- Giáo dục trẻ yêu gia đình của mình, chăm sóc bảo vệ những người thân trong gia
đình của trẻ

II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
- Bài hát “ Ru con’’

- Dụng cụ âm nhạc
2. Địa điểm tổ chức. 
- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ôn định tổ chức.

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Yêu mẹ”

- Trong bài thơ có nhắc đến hình ảnh của ai?

- Hằng ngày mẹ thường làm những cơng việc gì cho
các con?

- Con có u q mẹ của mình khơng?

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, quý trọng người thân
trong gia đình

2. Giới thiệu bài.

- Mỗi chúng ta ai cũng có một gia đình có bố mẹ là
những người thân u nhất của chúng ta, mẹ ln
dành nhiều tình cảm, chăm sóc cho các con từ bữa
ăn giấc ngủ khi bố vắng nhà.... Đó là những tình
cảm mẹ dành cho con được thể hiện qua bài hát “
Ru con’’ dân ca nam bộ các con cùng lắng nghe cô
hát nhé.

3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1. Nghe hát “ Ru con’’
- Cô hát cho trẻ nghe 1 -2 lần.

- Trẻ đọc thơ.
- Hình ảnh mẹ.

- Mẹ thổi cơm, tắm....
- Có ạ

- Vâng ạ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

-Giảng nội dung bài hát: Bài hát “Ru con” dân ca
Nam Bộ nói về một người mẹ chờ chồng đi xa ở
nhà nuôi con và trong cái gió mùa thu người mẹ
thức suốt năm canh để ru con ngủ, mẹ đã nhớ đến
người chồng đi chiến đấu xa nhà. Đó là tình cảm
của một gia đình khi ai đi xa tình cảm của một gia

đình cũng đều nhớ về nhau.

- Cơ hát lại 1-2 lần
- Cho trẻ đọc lời bài hát

- Hát cho trẻ nghe mời trẻ hưởng ứng

- Trò chuyện với trẻ về nội dung, giai điệu của bài
hát

- Mở đài cho trẻ nghe 1-2 lần
- Động viên khuyến khích trẻ

3.2. Hoạt động 2 . Trò chơi “ Ai đang hát’’

-Cho trẻ nhắm mắt. Sau đó mời một bạn đứng lên
hát. Khi bạn hát xong cơ cho trẻ khác nói tên bạn và
tên bài hát.

- Cô chơi thử mời cả lớp cùng chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ động viên khuyến khích trẻ
3.3. Hoạt động 3.

- Tơ màu tranh người thân trong gia đình trẻ
-Trẻ tơ cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ
 4. Củng cố.

- Hôm nay, các con được học bài hát gì?

5. Kết thúc .

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên khích lệ trẻ
cố gắng trong hoạt động lần sau. Cho trẻ chuyển
hoạt động.

- Lắng nghe

- Lắng nghe cô hát
- Trẻ đọc lời bài hát

- Trẻ nghe đài băng và
hưởng ứng cùng cô

- Trẻ lắng nghe cô hướng
dẫn

- 1 trẻ chơi thử
- Trẻ chơi hứng thú

-Trẻ tô
- Ru con

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………...
………...
……….
………
………....

………...
………...

Thứ 5 ngày 02 tháng 11 năm 2017

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức .

- Trẻ biết kể về ngụi nhà của mỡnh, trẻ biết địa chỉ của nhà mình và biết các thành
viên trong gia đình sống chung trong mt ngụi nh.

- Trẻ biết một số kiểu nhà, biết các phòng trong ngôi nhà và cách sắp xếp trong
ngôi nhà.

2. K nng.

- Rốn kh nng nhn bit , phân biệt , quan sát, phán đoán

- Kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tượng và vốn từ
cho trẻ.

3. Giáo dục.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và chăm sóc ngơi nhà của mình.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

Đồ dùng của cô: - Đĩa hình ảnh về các kiểu nhà: Mái ngói, 2-3 tầng, biệt thự...,

3 bức tranh về các kiểu nhà.

- Ti vi, đầu đĩa, băng nhạc.

- Đồ dùng của trẻ: - Mỗi trẻ 1 rổ đựng tranh lô tô về các ngôi nhà
2. Địa điểm tổ chức.

- Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

I.Ôn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Nhà của tơi”.

* Trị chuyện:

- Các con vừa hát bài gì?
- Bài hát nói về điều gì?

- Ai kể về ngơi nhà của mình?

- Con có u q ngơi nhà của mình khơng?
- Vậy các con phải làm gì để chăm sóc ngơi nhà
thân u của mình?

2.Giới thiệu bài.

- Ngôi nhà là nơi những người thân yêu nhất của
mình cùng nhau sinh sống. Ở đó có tình ấm áp của
cha mẹ con cái. Hôm nay chúng mình cùng tìm
hiểu trị chuyện chia sẻ về ngơi nhà của chúng mình
nhé

- Trẻ hát.
- Nhà của tơi.

- Trẻ kể về ngôi nhà của
mình.

- Có ạ.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

3. Hướng dẫn .

3.1. Hoạt động 1: Quan s¸t - trß chun.
- Cho trẻ đi thăm ngơi nhà của bạn búp bê

- Các con cùng quan sát xem ngơi nhà của bạn búp
bê có những đặc điểm gì?

- Nhà của bạn búp bê là kiểu nhà gì?
- Là nhà mấy tầng?

- Ngơi nhà này sơn màu gì?
- Thế ngơi nhà này là nhà gì?

- Nhà mái bằng là nhà có mấy tầng? Có màu gì
đây?

- Cịn đây là nhà gì? Ngói màu gì?
- Nhà sơn màu gì?

- Cơ khái quát lại đặc điểm của từng ngôi nhà mà
trẻ vừa được quan sát.

- Các con ai cũng có nhà ở, nơi đó chứa đựng
những kỷ niệm vậy các con hãy cùng nhau kể về
ngơi nhà của mình.

3.2. Hoạt động 2 : Trẻ kể về ngôi nhà ca tr.
- Cô trò chuyện với trẻ về ngôi nhà trẻ đang ở.

- Cụ cho tr mang nh ca ngơi nhà gia đình mình
tới để giới thiệu với các bn.

+ Nhà con ở đâu?

+ Nhà con là nhà ngói hay nhà tầng? Nhà con có
mấy tầng?

+ Nhà con cã mÊy phßng?

+ Gian phịng tiếp khách nhà con có những đồ vật
gì? (Tơng tự hỏi trẻ về các phòng khác nh: bếp,
phịng ngủ,..v..v)

-Trong ngơi nhà của các con được trang trí bằng
những đồ dùng gì?

- Sắp xếp như thế có đẹp khơng?

- Con thử kể một số đồ dùng trong gia đình mình
và được sắp xếp ở đâu?

- Giới thiệu với trẻ về một số kiểu nhà đặc trng ở
nông thôn, thành thị, miền núi.

- Giỏo dục trẻ u q, tự hào về ngơi nhà gia đình
mình ở. Biết giữ gìn vệ sinh nhà cửa gọn gàng, ngăn
nắp (chơi đồ chơi xong phải cất gọn gàng đúng chỗ,
không vứt bừa bãi, không vẽ bậy lên tờng nhà...v..v)
3.3. Hoạt động 3: Luyện tập

*Trị chơi: “Phßng nào biến mất?

+ Cách chơi: Cô dán tranh một số phòng nh: phòng
khách, phòng ngủ, nhà bếp, nhà vệ sinh và cho trẻ
quan sát, gọi tên. Khi có hiệu lệnh Trời tối- Trẻ
nhắm mắt, cô cất đi 1 tranh. Trời sángTrẻ mở mắt
và cô hỏi trẻ Phòng nào biến mất?

- Cụ cho tr chi 3- 4 lần. Sau mỗi lần chơi cô nhận
xét, tuyên dơng, động viên, khích lệ trẻ.

*Trị chơi: “Xây nhà’

-Trẻ đi thăm quan
-Trẻ quan sát

- Nhà tầng, 2 tầng
- Màu xanh

- Mái bằng

- Một tầng, màu vàng
- Nhà ngói, màu đỏ
- Màu trắng

-Trị chuyện cùng cơ
- Khu 4

- Nhà tầng
- Có 2 tầng
- 5 phịng

- Bàn ghế, ti vi…….

-Tranh ảnh tủ…..
- Có ạ

- Trẻ kể một số đồ dung
trong gia đình.

- Trẻ quan sát

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cách chơi: cô phát cho trẻ một số đồ chơi xây
dựng và yêu cầu trẻ trong một khoảng thời gian các
con hãy xây lên những ngôi nhà với các kiểu nhà
khác nhau

- Luật chơi: tổ nào xây được nhiều nhà và đẹp tổ đó
sẽ thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi cô quan sát động viên
khuyến khích trẻ.

4. Củng cố .

- Hỏi trẻ: Các con vừa được trò chuyện về những 
gì?.

5. Kết thúc.

- Cơ nhận xét, tun dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.

-Trẻ chơi hứng thú.

-Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn
cách chơi

-Trẻ thực hiện theo yêu cầu

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………...
………...
……….
………

………....
………...
………...
………...
……….
………
………....
………...
………
………....

Thứ 6 ngày 03 tháng 11 năm 2017
 TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học: Thơ: Thơ: “ Bé ngoan”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Mời bạn ăn.

I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức.

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ “ Bé ngoan’’ nói về tình cảm của cháu dành cho bà.
Quan tâm chăm sóc cho bà

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

2. Kỹ năng.

- Đọc diễn cảm mạch lạc, rõ ràng

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định của trẻ.
- Cung cấp mẫu câu cho trẻ.

3. Giáo dục.

- Giáo dục trẻ tình cảm gia đình. Kĩ năng sống cho trẻ.
- II. Chuẩn bị.

- Tranh minh họa thơ
- Tranh có chữ

2. Địa điểm tổ chức.
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ xem tranh ảnh về gia đình trẻ,

- Trẻ kể về các thành viên trong gia đình mình,
Cơng việc của mọi người.

- Cơ gợi trẻ nói về tình cảm của bà dành cho
cháu.

- Cho trẻ hát bài: “ Cháu yêu bà’’
2. Giới thiệu bài.

- Trong gia đình bạn nào có bà sống cùng khơng
nhỉ?

- Các con có u thương bà của mình khơng?
- Giỏi lắm các con phải biết yêu bà chăm sóc cho
bà nhé. Bài thơ “ Bé ngoan’’đã nói về tình cảm của
cháu đối với bà đấy. Các con hãy lắng nghe cô đọc
nhé.

3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động1: Đọc diễn cảm.

- Cô đọc lần 1. Cô đọc diễn cảm, thể hiện đúng
giọng điệu của bài thơ.

-Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa.

- Cô giảng nội dung: Bài thơ “ Bé ngoan’’nói về
tình cảm của cháu rất u bà đấy. Khi bà ngủ cháu
ngồi quạt nhẹ nhàng cho giấc ngủ của bà được sâu
hơn, cháu thật là ngoan phải không các con?

- Cô kể lần 3: Kết hợp tranh chữ to
 3.3. Hoạt động 3: Đàm thoại

- Trẻ xem tranh trị chuyện
cùng cơ

- Trẻ hát vận động

- Có ạ

- Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe
- Quan sát

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Cơ vừa đọc bài thơ nói về tình cảm của ai?
- Trong bài thơ cháu đã làm gì?

- Như vậy cháu có u bà khơng?
- Cháu dùng gì để quạt cho bà?
- Cháu quạt như thế nào?

- Điều đó chứng tỏ bé là một cháu như thế nào?
- Đúng rồi! Điều đó đã chứng tỏ rằng cháu là một
người cháu ngoan của bà đấy.

- Các con hãy học tập bạn nhỏ trong bài thơ nhé,
phải biết u thương chăm sóc những người thân
u của mình các con nhớ chưa?

3.4. Hoạt động 4: Trẻ đọc thơ.
- Cô cho cả lớp đọc cùng cô 3 – 4 lần.

- Tổ chức cho trẻ đọc theo các hình thức khác
nhau: nhóm, cá nhân.

- Tổ chức cho 3 tổ thi đua nhau đọc bài thơ.
-> Cô chú ý bao quát, sửa lỗi phát âm và sửa sai
cho trẻ. Sau mỗi lần trẻ đọc thơ, cô nhận xét,
tuyên dương, khích lệ, động viên trẻ. Hướng trẻ

cách đọc diễn cảm.

4. Củng cố - Giáo dục.

- Hôm nay, các con được học bài thơ gì?
5. Nhận xét- tuyên dương.

- Nhận xét tuyên đương động viên khích lệ trẻ
- Chuyển hoạt động

- Cháu và bà
- Quạt cho bà ngủ
- Có ạ

- Quạt nan
- Phe phẩy
- Cháu ngoan

- Vâng ạ

- Cả lớp đọc cùng cô 2 -3 lần
- Từng tổ đọc

- Nhóm, cá nhân đọc
- Cả lớp đọc lại

- Bé ngoan

</div>