giáo án tuần 21 một số loại cây

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (177.56 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 21:TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
(Thời gian thực hiện: 4 tuần
 Tên chủ đề nhánh 1: MỘT SỐ LOẠI CÂY
 (Thời gian thực hiện: Từ ngày 30/ 3
A. TỔ CHỨC CÁC

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN 
TRẺ

-THỂ 
DỤC 
SÁNG

* Đón trẻ: Cơ đón trẻ vào
lớp. Hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

- Trao đổi về phụ huynh về
tình hình sức khoẻ của trẻ.

- Trò chuyện về một số loại
cây.

* TD sáng:

*Điểm danh

- Trẻ biết chào cô giáo,

các bạn, ông bà và bố
mẹ. Biết cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định.
- Phụ huynh biết tình
hình sức khoẻ của trẻ ở
lớp và giáo viên biết sức
khoẻ của trẻ trước khi
đến lớp.

- Trẻ biết tên một số loại
cây xanh.

- Rèn kỹ năng quan sát,
ghi nhớ có chủ định cho
trẻ.

- Giáo dục trẻ yêu quý ,
bảo vệ cây xanh

-Trẻ biết tập các động
tác TD theo cô.

- Biết phối hợp các động
tác TD với nhau.

- Trẻ có thói quen tập
thể dục buổi sáng
- Trẻ hít thở khơng khí
trong lành buổi sáng
- Phát hiện trẻ nghỉ học

để báo ăn.

- Trẻ bết sự vắng mặt có
mặt của bạn

-Phịng sạch
sẽ, thống
mát

- Tranh ảnh
về chủ đề
- Đồ dùng,
đồ chơi

- Sân tập
sạch sẽ
- Băng đài

- Sổ theo dõi
trẻ

THẾ GIỚI THỰC VẬT

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Số tuần thực hiện: 1 tuần.
đến ngày 3/ 4/ 2020

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đón trẻ:

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ
biết cất đồ dùng gọn gàng. Khoanh tay chào
cô, chào bố mẹ rồi vào lớp.

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những
vấn đề có liên quan đến trẻ.

- Trẻ biết tên một số loại cây xanh

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.
* TD sáng:.

+ Hơ hấp :thổi nơ bay

+ Tay vai: Đưa tay ra trước, lên cao
+ Chân: Ngồi xổm, đứng lên liên tục
+ Bụng: Đứng xoay người sang hai bên
+ Bật liờn tục tại chỗ.

- Tập với bài “Nắng sớm”
*Điểm danh:

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi
đến tên bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay
dạ cơ.

- Nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan trong ngày
+ Bộéngoan:

+ Bé sạch:
+ Bé chăm:

- Cho 3 tổ trưởng đi kiểm tra vệ sinh
- Dự báo thời tiết

- Chào cô giáo, bố mẹ, các
bạn.

- Trả lời theo ý hiểu.

- Trẻ chơi.

- Ra sân, xếp hàng.

- Trẻ tập theo nhạc bài“Nắng
sớm”.

- Trẻ khoanh tay dạ cô.
- Nhắc lại các tiêu chuẩn bé
ngoan

- 3 tổ trưởng kiểm tra

- Trẻ quan sát dự báo thời tiết

A. TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

1. Hoạt động có chủ đích
- Quan sát cây trong sân
trường; quan sát môi trường
xanh – sạch - đẹp.

- Trò chuyện về các loại cây,
cách chăm sóc, bảo vệ cây;
quan sát “bác làm vườn”

+ Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt lá
rụng.

+ Tết đồ chơi, làm đồ chơi bằng
các loại lá.

2. Trị chơi vận động: 
+ Lá và gió, Cây cao cỏ thấp.

3.Chơi tự chọn

+ Chơi với đồ chơi ngoài trời.
-Nhặt lá, nhổ cỏ, tưới cây

- Trẻ được dạo chơi trong
sân trường, cách quan sát
vườn cây

- Cung cấp thêm kiến thức
cho trẻ

- Củng cố kiến thức

- Trẻ biết luật chơi, cách chơi
- Biết chơi trò chơi đúng luật.

- Trẻ được chơi theo ý thích
của mình

- Địa
điểm quan
sát

- Trang
phục phù
hợp

- Các trị
chơi.
- Trẻ chơi
đồn kết,
kỉ luật
trong khi
chơi.

- Đồ chơi
ngoài trời
sạch sẽ,

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Hoạt động có chủ đích.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Cơ cho trẻ dạo chơi thăm vườn cây
- Cô cho trẻ quan sát vườn cây

- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói về những hiểu biết
của trẻ về các loại cây:

+ Cây này là cây gì?
+ Tán lá cây to hay nhỏ?
+ Thân cây cao hay thấp?

+ Tác dụng của cây xanh đối với con người như
thế nào?

- Để cây cối xanh tốt con người cần làm gì?
=> Cơ củng cố giáo dục trẻ: Trồng và chăm sóc
cây xanh, khơng ngắt lá bẻ cành hái hoa nơi cơng
cộng.

2. Trị chơi vận động.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi.
- Cô giới thiệu với trẻ về trị chơi.
- Cơ giới thiệu cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô bao quát trẻ chơi
3. Chơi Tự do:

- Cơ giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngồi trời
như: xích đu, cầu trượt, đu quay...

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho
trẻ chơi.

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.

- Xếp hàng đi dạo
-Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ tham gia các trò chơi

- Trẻ chơi

A. TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ĩ

C NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU

CHUẨN
BỊ
*Góc phân vai:

+ Chơi đóng vai bố mẹ đưa

- Trẻ nhập vai chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

con đi chơi công viên, vườn
cây

* Góc nghệ thuật:
-Tơ màu cây, in lá cây

- Xé , dán cây to bằng lá cậy
và giấy màu

- Vẽ cây, nặn quả theo ý thích,
xếp lá tạo bức tranh về cây
* Góc xây dựng

-Xây bồn cây, vườn cây,xây

công viên xanh, xây vườn
trường

* Góc thiên nhiên

Tưới cây, nhổ cỏ, chăm sóc
cây

-Trẻ biết in, dán, vẽ, nặn tạo
thành lá cây, cây

- Trẻ biết dùng những đồ
chơi để lắp ghép, xây được
bồn cây, vườn cây, công viên
vườn trường

- Giáo dục trẻ yêu lao động,
rèn kĩ năng lao động, nhặt lá.

phục , đồ
dùng, đồ
chơi phù
hợp.

- Đồ chơi
lắp ghép,
đồ chơi lắp
ghép hàng

rào, cây
xanh

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ quan sát bức tranh về các loại cây
- Trò chuyện với trẻ về bức tranh:

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

+ Bức tranh vẽ ai? Trồng cây để làm gì?
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây
2. Nội dung

a. Thỏa thuận chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi:

- Góc phân vai:Gia đình – bố mẹ đưa con đi chơi cơng
viên

-Góc xây dựng :Xây cơng viên, vườn hoa,vườn cây ...
- Góc nghệ thuật: Tơ màu, in lá cây, xé dán cây to ....

- Ai chơi ở góc phân vai (sách, xây dựng, học tập)
- Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng thì về góc XD
- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó.
- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cơ dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đồn kết
khơng tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con
phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.

b. Quá trình chơi:

- Cơ giúp trẻ thoả thuận vai chơi ở các góc.

- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.
- Góc nào cịn lúng túng. Cơ chơi cùng trẻ, giúp trẻ.
+ Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi

+ Thể hiện vai chơi

+ Giải quyết mâu thuẫn khi chơi.

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ
xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi.

c. Nhận xét sau khi chơi: - Cho trẻ đi tham quan các góc
chơi, nhận xét góc chơi

- Trưng bày các sản phẩm đã làm được.
3. Kết thúc:- Nhận xét – tuyên dương trẻ.
- Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ tự nhận góc
chơi.

- Trẻ về góc chơi,
thỏa thuận chơi.

- Trẻ chơi.

- Trẻ tham quan nhận
xét

A.TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Trước khi ăn:

- Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước
khi ăn.

- Kê bàn ăn.

- Rèn cho trẻ thói quen vệ
sinh sạch sẽ trước khi ăn.
- Rèn trẻ thói quen lao động
tự phục vụ.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

T

R

Ư

A

* Trong khi ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ.
- Giới thiệu các món ăn.
- Tổ chức cho trẻ ăn.

* Sau khi ăn.

- Vệ sinh sau khi ăn.

* Trước khi ngủ:
- Kê phản ngủ cho trẻ.

* Trong khi ngủ:

- Cô trông giấc ngủ cho trẻ.

* Sau khi ngủ.

- Chải đầu cho trẻ, cất vạc

giường, gối

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ.
- Trẻ biết thức ăn có nhiều
chất dinh dưỡng, giúp cơ
thể khẻ mạnh.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất.

- Rèn thói quen vệ sinh sau
khi ăn.- Giúp trẻ có chỗ ngủ
thoải mái- Trẻ ngủ ngon
giấc giúp cơ thể khỏe mạnh.

- Rèn thói quen ngăn nắp,
gọn gàng.

- Cơm và
thức ăn.

- Khăn mặt.

-Vạc giường,
chiếu, gối...

- Lược, tủ
đựng gối...

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước khi ăn:

- Hướng dẫn cho trẻ cách vệ sinh cá nhân trước
khi ăn.

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt sau
đó cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt rồi vào kê
bàn ăn.

- Hướng dẫn trẻ cách kê bàn, ghế.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Trong khi ăn:

- Cô giới thiệu các món ăn.

- Trẻ ăn, cơ động viên trẻ ăn hết xuất, ăn ngon
miệng, ăn văn minh lịch sự (khơng nói chuyện
riêng, khơng làm rơi thức ăn, khi ho hay hắt hơi
quay ra ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa..)

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ qua các món ăn.
- Cơ cho trẻ cùng dọn dẹp chỗ ngồi ăn.

* Sau khi ăn.

- Hướng dẫn trẻ lau mặt, uống nước, vệ sinh răng
miệng sạch sẽ sau khi ăn.

- Cô cho trẻ nghỉ ngơi , nhẹ nhàng để chuẩn bị
cho giờ ngủ.

* Trước khi ngủ:

- Trước khi ngủ cô kê phản, đệm và cho trẻ lấy
gối.

- Cô thay đồ ngủ cho trẻ.
* Trong khi ngủ:

- Cho trẻ ngủ.

- Cô ở bên cạnh trông chừng giấc ngủ cho trẻ, sửa
lại tư thế để trẻ ngủ thoải mái.

* Sau khi ngủ.

- Khơng gây tiếng động làm trẻ giật mình.

- Sau khi trẻ ngủ dậy cô cùng trẻ dọn chỗ ngủ và
trải đầu buộc tóc cho trẻ và nhắc trẻ đi vệ sinh.

- Lắng nghe
- Trẻ ăn

- Lắng nghe.
- Thực hiện

- Trẻ lấy gối, thay đồ rồi
vào chỗ ngủ.

- Trẻ ngủ

- Cùng cô dọn chỗ ngủ và
chải đầu, đi vệ sinh.

A.TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh ăn chiều.

- Chơi hoạt động theo ý thích ở
các góc .

- Trẻ ăn hết suất, khơng nói
chuyện trong khi ăn.

- Biết chơi các trị chơi

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Ơn lại các bài thơ, bài hát
đồng dao về chủ đề.

- Biểu diễn văn nghệ, nêu
gương cuối ngày, cuối tuần.

- Vệ sinh - Trả trẻ trao đổi với
phụ huynh về học tập và sức
khoẻ của trẻ.

- Trẻ nhớ lại kiến thức đá
học, giúp trẻ nhớ lâu.

- Thuộc các bài hát

- Trẻ biết tiêu chuẩn cắm cờ.
- Phát huy tính tự giác, tích
cực của trẻ.

- Thơ, các
bài đồng
dao ca dao
trong chủ
đề.

- Cờ, bảng
bé ngoan.

- Đồ dùng
cá nhân của
trẻ.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cơ giới thiệu món ăn
- Cơ nhắc trẻ ăn hết xuất

- Trẻ về góc và chơi theo ý thích .

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi và luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi

- Cô gợi ý trẻ nhắc lại các bài thơ, đồng dao, ca dao đó học
trong chủ đề.

- Cho trẻ ôn lại các bài thơ, đồng dao ca dao.
- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ đọc.

- Cô cho trẻ hát biểu diễn văn nghệ theo chủ đề .
- Hỏi trẻ tiêu chuẩn cắm cờ.

- Cô nhận xét chung.
- Cho trẻ cắm cờ.

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ ăn.
- Trẻ nhắc lại.
- Trẻ chơi

- Trẻ đọc.

- Trẻ biểu diễn
văn nghệ.

- Trẻ nhận xét
- Nghe cô
- Trẻ cắm cờ.
- Chào cô

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Tên Hoạt động: Thể dục: VĐCB: CHẠY CHẬM 150M – CHUYỀN BẮT
BÓNG QUA ĐẦU.

Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi vận động: "lá và gió " 
 - Hát: lí cây xanh.

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tập đúng, đều đẹp các động tác bài tập phát triển chung cùng cô.
- Trẻ biết chạy chậm , chuyền và bắt bóng qua đầu khơng làm rơi bóng.
- Trẻ biết luật chơi và cách chơi , chơi tốt trò chơi.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹnăng khéo léo của trẻ.

- Phát triển cơ chân, cơ tay, phát triển khả năng tập trung chú ý.
- Rèn sự khéo léo nhanh nhẹn .

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ mạnh dạn tự tin, ý thức tổ chức, kỷ luật tuân theo yêu cầu của cơ.
- Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Vạch xuất phát

- Sắc xơ

- Bóng, rổ đựng.
- Mũ lá, gió cho trẻ
2. Địa điểm: Ngoài sân

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức trị chuyện chủ đề.
- Cơ cùng trẻ hát bài: "Lí cây xanh ‘’
- Cơ cùng trẻ đàm thoại:

- Con vừa hát bài hát nói về gì?
- Bài hát nói về điềugì?

- Muốn cho cây xanh tốt chúng ta phải làm gì?
- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cây xanh.

- Trẻ hát cùng cô.
- Trẻ trả lời

- Bạn thích trồng nhiều cây
xanh

- Chăm sóc và bảo vệ cây

2. Giới thiệu bài:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

thể dục nào!
3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Khởi động
- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ.

- Cô cho trẻ vỗ tay đi thành vòng tròn theo nhạc
kết hợp đi mũi - đi thường, đi gót chân - đi
thường, đi khom lưng - đi thẳng, chạy nhanh -
chạy chậm.

- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang: Chuẩn bị tập bài
tập phát triển chung.

-Trẻ thực hiện theo hiệu
lệnh.

3.2. Hoạt động 2: Trọng động.
* Bài tập phát triển chung:

- Cô cùng trẻ tập bài tập chung ( 2Lx8N) động
tác tay, chân ( 3Lx8N).

+ Tay : Cuộn tháo len.

+ Chân : Ngồi khuỵ gối, tay đưa ra phía trước.
+ Bụng : Đứng tay đan sau lưng gập người phía
trước.

+ Bật : Bật luân phiên chân trước, chân sau.

* Vận động cơ bản: “Chạy chậm 150m – chuyền
bắt bóng qua đầu”.

- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác.
- Cô tập mẫu lần 2 : Kết hợp giảng giải:

+ TTCB: Cô đứng ở vạch xuất phát, 2 chân đặt
cạnh nhau trển sàn, 2 tay buông tự nhiên, tay thả
xi

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh cơ chạy chậm đến
đích. Sau đó đi về phía cuối hàng đứng.

- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử. (Cô quan sát và sửa
cho trẻ ).

- Tiến hành lần lược cả lớp thực hiện, khi trẻ tập
cô quan sát sửa sai đồng thời động viên trẻ tập.
- Lần 2: Sau khi thực hiện vận động chạy chậm
xong bạn đầu hàng sẽ cầm bóng bằng 2 tay

chuyền bóng qua đầu cho bạn đằng sau, bạn đứng
sau đón bóng bằng 2 tay và cứ thế chuyền bóng
đến cuối hàng. Bạn cuối cùng sẽ mang bóng lên
để vào rổ. Đội nào chuyền được nhiều bóng hơn

- Trẻ tập theo nhịp đếm

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe, quan sát

- Trẻ quan sát bạn thực hiện
và nêu nhận xét bạn

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

đội đó dành chiến thắng.

- Cô hỏi trẻ vừa thực hiện vận đông cơ bản gì?
3.3. Hoạt động 3: Trị chơi: Lá và gió .

- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi: Các bạn đội
mũ lá sẽ là những chiếc lá, các bạn đội mũ gió sẽ
là những chị gió. Khi có hiệu lệnh “những chị gió
dạo chơi” thì đi xung quanh sân, khi cơ nói lá rơi
thì những chị gió sẽ đuổi bắt những chiếc lá.
Chiếc lá nào bị chị gió chạm vào sẽ phải ra ngồi
một lần chơi.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Cô hỏi trẻ vừa chơi trị chơi gì?

- Trẻ trả lời.

- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời.
3.4. Hoạt đông 4: Hồi tĩnh.

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng -Trẻ thực hiện

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động -Trẻ nhắc lại
5. Kết thúc:

- Nhận xét: Tuyên dương.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của 
trẻ):

...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 31 tháng 3 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: TRÒ CHƠI VỚI CHỮ CÁI l, m, n.
Hoạt động bổ trợ: Bài vè “ Lá xanh”

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

1. Kiến thức:

-Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ cái l- m-n qua các trò chơi.
-Trẻ biết được tên gọi của một số loài cây

2. Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng phát âm đúng, rõ ràng các chữ cái l-m-n

- Rèn kỹ năng quan sát, sự nhanh nhẹn, khéo léo qua các trò chơi.
- Rèn kỹ năng hoạt động theo nhóm ở trẻ.

3. Thái độ:

- Hứng thú tham gia trị chơi. Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ
- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ cây xanh và bảo vệ môi trường
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cơ và trẻ:

- Vịng thể dục, một số loài hoa: Hoa mai, hoa loa kèn, quả na.
- Máy tính bảng.

2. Địa điểm: - Trong lớp.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

Cô cho trẻ hát bài “lá xanh”

- GD trẻ u q, chăm sóc và bảo vệ các lồi
hoa.

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe.
2. Giới thiều bài

Hôm nay cơ và các con sẽ cùng chơi các trị chơi
với chữ cái: l, m, n nhé.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Ôn chữ cái: l, m, n.
Trốn cơ, trốn cơ.

- Cơ có bức tranh về cây hoa gì đây?
+ Cơ cho trẻ đọc tên cây hoa đó

+ Tìm chữ cái l, m, n trong các cụm từ và phát
âm

+ Cho trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân.
3.2. Hoạt động 2: Trị chơi

a. Trị chơi 1: Rung chuông vàng

Trẻ ngồi thành 2 hàng, trẻ nghe cô đọc câu
hỏi và quan sát nội dung câu hỏi trên màn
hình, và trả lời bằng cách chọn đáp án đúng. Sau
thời gian qui định trẻ đưa ra câu trả lời, nếu cháu
nào trả lời sai sẽ không được tiếp tục trò chơi.
- Luật chơi: Kết thúc trò chơi, cháu nào trả lời
đúng hoàn toàn 4 câu hỏi là người thắng cuộc.
- Nội dung câu hỏi:

Câu 1: Nếu ghép nét sổ thẳng và nét móc trên lại
với nhau chúng ta sẽ được chữ cái gì?

A. Chữ m
B. Chữ l.
C. Chữ n.

Câu 2: Chữ cái còn thiếu trong từ “ cây hoa 
mai” là chữ gì?

A. Chữ c
B. Chữ m
C. Chữ n

Câu 3: Đây là chữ “l” đúng hay sai?
A. Đúng

B. Sai.

Câu 4: Có bao nhiêu chữ “ n” trong từ “ con 
ngựa”?

A. 2

- Trẻ nhắm mắt.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ phát âm.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

B. 4
C. 3

b. Trò chơi 2: Chơi với con xúc xắc.

Cách chơi: Cơ có xúc xắc chúng mình sẽ cho vào
ca lắc lến sau đó đỏ xuống nền nhà, trên mặt của
xúc xắc có các chữ cái, mặt xúc xắc có chữ nào
chúng mình sẽ phát âm chữ cái đó.

Luật chơi: Bạn nào đốn sai sẽ phải nhảy lị cị.
- Cho trẻ chơi 4-5 lần

- Cơ bao qt động viên trẻ chơi.
c. Trò chơi 3: Đố vui

+ Câu 1: Tròn như cái đĩa
Lại có móc câu
Đứng ở trên đầu
Chữ gì đố bạn?

(chữ ơ )
+ Câu 2:

Có một chữ cái
Vừa thẳng vừa cao
Đó là chữ gì
Nói mau cho đúng

( Chữ l

+ Câu 3:

Một nét sổ thẳng
Ngắn ngắn mà thôi

Có chấm nốt ruồi trên đầu
đố bạn!
 ( Chữ i )
 + Câu 4:

Chữ gì mà có 3 chân
Một chân thẳng tưng
Và hai nét móc
Đố bạn nói đúng
Thì tơi khen tài

( Chữ m )
+ Câu 5: Một nét sổ thẳng

Cùng nét móc trên
Đó là chữ gì

Nhờ anh nói giúp?

( Chữ n ).

- Trẻ nghe.

- Trẻ chơi.

4. Củng cố - giáo dục

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cô củng cố - giáo dục trẻ. - Trẻ lắng nghe.
5. Kết thúc: Nhận xét tuyên dương. - Trẻ lắng nghe.

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 1 tháng 04 năm 2020

Tên hoạt động :KPKH: Tìm hiểu về một số loại cây, quá trình phát triển của
cây.

Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Lá xanh, em yêu cây xanh
I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên, đặc điểm cấu tao, hình dáng về một số loại cây xanh :
+Trẻ biết quá trình phát triển của cây.

+ Cây xanh có nhiều loại khác nhau.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

2/ Kỹnăng:

- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ đích.

- Rèn kĩ năng q/s, phân biệt và so sánh. Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định
- Trẻ trả lời được các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

3/Thái độ:

- Gi dục tình u thiên nhiên, biết chăm súc và bảo vệ cõy
II/ CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng, đồ chơi:

- Cho trẻ tham quan, quan sát cây xanh ở vườn trường, góc thiên nhiên của lớp...
- Thu thập, sưu tầm tranh ảnh về cây xanh.

- Tranh về q trình phát triển của cây, vịng TD.
-Giấy,sáp màu

2. Địa điểm:
- Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

-Cô cùng trẻ hát bài “lá xanh”
- Các con vừa hát bài gì?

- Thế trên sân trường mình trồng những loại cây
gì?

- Các con có biết cây có ích lợi gì đối với môi
trường sống của chúng ta không?

-Trẻ hát
- Trả lời

-Trẻ kể: Cây bàng, cây
phượng, cây hoa sữa, cây
keo…

- Cây cho bóng mát, quả
ngon…

2. Giới thiệu bài:

Các con ạ!để biết cây có ích lợi gì đối với môi
trường sống của chúng ta cô cháu ta cùng tìm
hiểu nhé!

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Trị chuyện tìm hiểu về một 
số loại cây: Cơ đố!...

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Đung đưa trước gió ”
Đó là cây gì?

- Tre trồng để làm gì?
- Con biết gì về cây tre?

- Cây tre có nhiều đốt, thẳng, cao, có nhiều cành
lá che mát, tre giúp ích cho ta rất nhiều: Làm
cảnh, cột cất nhà, làm đũa, đồ dùng trong gia
đỡnh ,đặc biết là tre cho ta bóng mát và khơng
khí trong lành.

- Cơ đố !…

Cây gì xịe tán lá trịn

Mùa hè rợp bóng sân trường em chơi
- Ai nói cho cơ nghe đặc điểm của cây bàng đi?
- Trồng bàng để làm gì?

Cây gì hoa đỏ thắm tươi

Thấy hoa nở rộ biết ngay mựa hố
- Ai biết về cây phượng? Trồng để làm gì?

- Cơ hỏi…

“Thân nhẵn lá tựa quạt mo

Có buồng quả chín ngọt lành thơm ngon”
- Cây chuối thường được trồng ở đâu? Trồng để
làm gì?

- Đón xem !...

“Thân to lá nhỏ rung rinh

Từng chùm xinh xinh quả chín 5 múii”
( cơ hỏi tương tự )

*Mở rộng: ngồi những loại cây cơ cùng các con
vừa quan sát các con còn biết những loại cây nào
nữa?

- Thế người ta trồng nhiều cây xanh để làm gì?
- Cây xanh cịn làm cho khơng khí trong lành và
mát mẻ, chống sói mịn đất.Cây xanh cịn cho trái
ngon, quả ngọt…

- Muốn có nhiều cây xanh ta phải làm gì?
- Muốn cho cây tươi tốt phải làm gì?
-Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ cây

- Bụi tre.
- Cây tre.

- Cây tre cho bóng mát, làm
nguyên liệu đan rổ, rá…
-Trẻ trả lời

- Cây bàng.
-Thân, cành, lá…
- Trả lời

-Cho bóng mát
- Cây phượng.
- Trả lời theo ý hiểu

- Cây chuối.
- Trả lời

- Cây khế
- Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời

-Trồng cây xanh.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

3.2. Hoạt động 2: Khám phá sự phát triển của 
cây:

- Cho trẻ xem clips về sự phát triển của cây
- Các con có biết cây mọc lên từ đâu?
- Làm thế nào mà hạt nảy mầm?
- Hạt nảy mầm trở thành cây gì?

- Cây con rồi đến cây gì?

- Sau đó cây lại ra hoa và kết quả trong quả lại có
hạt…

- Cho trẻ chơi “Gieo hạt”

-Trẻ quan sát

- Cây mọc lên từ hạt
- Gieo xuống đất và tưới
cho hạt nảy mầm

- Cây con

- Cây trưởng thành
-Trẻ chơi

3.3. Hoạt động 2: Trò chơi
- Chơi kể đủ 3 cây:

+ Kể 3 cây ăn quả
+ Kể 3 cây bóng mát

- Trị chơi :Thi xem đội nào nhanh: Chia trẻ làm
3 đội mỗi đội sẽ làm tranh về sự phát triển của
cây, đội nào xong trước đội đó sẽ thắng.

- Cơ nhận xét chung

-Trẻ kể

- Trẻ chơi theo yêu cầu của
cơ.

4. Củng cố giáo dục:

- Hơm nay lớp mình trị chuyện về những cây
nào?

- Giáo dục cháu chăm sóc và bảo vệ cây.

-Trẻ trả lời

5. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Cho trẻ hát bài: Em yêu cây xanh

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 2 tháng 4 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN:SO SÁNH, SẮP XẾP CHIỀU CAO 3 ĐỐI
TƯỢNG.

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Lí cây xanh”
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Củng cố, so sánh chiều cao của 2 đối tượng

- Biết so sánh, sắp xếp thứ tự và diễn đạt được mối quan hệ về chiều cao của 3 đối
tượng.

2. Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng so sánh sắp xếp thứ tự chiều cao của 3 đối tượng theo thứ tự
tăng hoặc giảm dần và diễn đạt phù hợp với cách sắp xếp chiều cao của 3 đối
tượng.

- Giúp trẻ phát triển trí thơng minh, trí nhớ và sự nhanh nhẹn khi chơi
3. Thái độ:

- Trẻ có ý thức trong học tập, yêu quý cây xanh, bảo vệ môi trường.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Máy chiếu, máy vi tính

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Tạo mơi trường đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp có độ cao, thấp khác nhau Kỹ
năng sư phạm của cơ, hình thức tổ chức

- Một số bài hát : Em yêu cây xanh, lý cây xanh
2. Địa điểm: Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA Cễ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

Cô cùng trẻ hát “Lí cây xanh”
- Đàm thoại nội dung bài hát

- GD trẻ: yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây
xanh.

- Trẻ hát.

- Trẻ lắng nghe.
2.Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô có 1 điều thú vị muốn sành tặng

tất cả lớp mình. -Trẻ lắng nghe

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động1: Ơn so sánh chiều cao của 2
đối tượng.

- Xin chào mừng các bé đến với chương trình “
Bộ vui học toán” ngày hơm nay, trong
chươngtrình của chúng ta có 3 phần chơi:

+P1 Ai đốn giỏi

+ P2 Ai thông minh hơn
+ P3 Ai khéo léo hơn

- Và sau đây xin mời các bé hãy bước vào p1
của chương trình

- Cơ nói: Các con ạ! Ngày xưa có một cậu bé
rất thích trồng và chăm sóc cây, chúng ta cùng
xem cây trong vườn nhà cậu bé có màu gì?
- Và thấy cậu bé u cây các cây lại đua nhau
đến mọc quanh vườn nhà cậu bé, và đây là cây
màu gì?

+ So sánh cây màu vàng và cây màu tím

- Một buổi sáng thức giấc cậu bé thật ngạc
nhiên khi thấy trong vườn nhà mình lại mọc lên
một cây màu xanh mọc cạnh cây màu tím, cịn
cây màu vàng biến mất - Chúng mình cùng xem
chiều cao của cây màu tím và cây màu xanh như
thế nào với nhau?

- Cây màu vàng

- Trẻ so sánh: cây vàng cao
hơn cây tím.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

3.2.Hoạt động 2: So sánh, sắp xếp thứ tự 
chiều cao của 3 đối tượng

- Nào chúng mình cùng bạn nhỏ trồng cây mầu
vàng trước, sau đó trồng cây xanh và cây đỏ
+Các con vừa trồng được mấy cây xanh?
+ Các con thấy 3 cây này có chiều cao như thế
nào với nhau?

+ Chúng mình cùng xem chiều cao của cây
màu vàng so với cây màu xanh và màu đỏ như
thế nào nhé.

+ Các con có nhận xét gì?

- Cô khẳng định: Khi đặt thước lên phần đầu
của ngọn cây màu vàng để làm chuẩn thì.ngọn
của cây màu xanh và cây màu đỏ đều nhô cao
hơn thước, cịn ngọn cây màu vàng cao bằng
thước đo. Vì vậy trong 3 cây màu vàng, màu
xanh, màu đỏ thì cây màu vàng thấp nhất.

- Cô hỏi trẻ: Chiều cao của cây màu vàng so
với cây màu xanh và cây màu đỏ như thế nào?

* So sánh chiều cao của cây màu xanh với cây
màu vàng và màu đỏ

+ Các con có nhận xét gì?

- Cô khẳng định: Khi đặt thước lên ngọn cây
màu xanh để làm chuẩn thì.ngọn của cây màu
xanh chạm thước, ngọn cây vàng khơng chạm
thước đo cịn ngọn cây màu đỏ nhơ cao hơn
thước đo vì thế cây màu xanh cao hơn cây màu
vàng nhưng lại thấp hơn cây màu đỏ.

* So sánh cây màu đỏ với cây màu xanh và
màu vàng. - Cô khẳng định: Khi đặt thước lên
phần ngọn cây màu đỏ thì.ngọn của cây màu đỏ
chạm thước còn ngọn cây màu xanh và màu
vàng không chạm thước đo vì thế cây màu đỏ sẽ
là cây cao nhất so với cây màu xanh và cây màu
vàng.

+Chiều cao của cây màu đỏ so với cây màu
xanh và màu vàng như thế nào?

- Trẻ đếm ứng với 3 cây
chọn thẻ số tương ứng.
-Trẻ so sánh.

-Trẻ nêu nhận xét

-Cây màu vàng thấp hơn cây

màu xanh và màu đỏ.

- Cây màu xanh cao hơn cây
màu vàng nhưng lại thấp hơn
cây màu đỏ

-Cây màu đỏ cao nhất

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

+Thế trong 3 cây cây nào cao nhất? Cây nào
thấp nhất?

* Để kiểm tra trí thơng minh của các con cơ sẽ
chơi trị chơi: Ai thơng minh hơn. Lần 1: Cơ nói
tên cây cịn các con sẽ núi chiều cao của cây cơ
nói tên so với 2 cây cịn lại. Lần 2 cơ nói chiều
cao của cây các con sẽ chỉ vào và nói màu sắc
của cây ( Sau mỗi lần chơi cô kiểm tra kết quả
và cho trẻ diễn đạt kết quả tương ứng cách xếp:
VD: Thấp nhất- cao hơn- cao nhất; Hoặc: Cao
nhất- Thấp hơn- thấp nhất)

* Liên hệ thực tế: Cô sắp xếp 3 nhóm 1 nhóm
nhà, 1 nhóm hoa, 1 nhóm bạn trong đó nhóm
nhà và nhóm bạn được đứng trên một mặt
phẳng, nhóm hoa thỡ cõy thấp nhất cụ đặt ở vị
trí cao nhất.

- Cơ mời 3 trẻ có độ cao thấp khác nhau đứng
cạnh nhau cả lớp nhận xét.

- Xung quanh lớp chúng mình có rất nhiều đồ
chơi gồm có 3 đối tượng độ cao thấp khác nhau
Các bạn hãy nhìn nhanh tìm giúp cơ xem nào.

- Cây màu đỏ cao nhât, cây
màu vàng thấp nhât.

-Trẻ thực hiện theo u cầu
của cơ.

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập:

* Trị chơi củng cố :Các con ạ cây xanh cho
chúng mình bóng mát tạo cho mơi trường xanh
sạch đẹp cịn những bơng hoa cho chúng mình
hương thơm và cảnh đẹp đấy. 3 tổ chúng mình
sẽ thi đua trong thời gian 3 phút tổ nào dán
những bơng hoa theo u cầu của cơ thì đội đó
sẽ chiến thắng và các tổ sẽ có những phần quà
thật là bí mật nhưng nếu tổ nào dán sai khơng
đúng u cầu thì kết quả khơng được tính. Trẻ
chơi cơ quan sát các nhóm . Trẻ chơi xong cô
cho 3 tổ trưởng kiểm tra chéo nhau sau đó cơ
chốt lại.

- Các con đã trồng cây để tạo mơi trường xanh
sạch đẹp. Chính vì thế mà chúng mình phải
chăm sóc, khơng ngắt lá bẻ cành.

-Trẻ chơi trò chơi.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Hỏi trẻ tên bài vừa học - Trẻ trả lời.
5. Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương. - Trẻ lắng nghe.

...
...
...
...
...
...
 Thứ 6 ngày 3 tháng 4 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: XÉ DÁN VƯỜN CÂY
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Gieo hạt”.

I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết một số loại cây xanh, tên gọi, đặc điểm và một số bộ phận của cây
.- Trẻ biết xé vụn những mảnh giấy màu để tạo thành hoa, lá, tán, xé dải tạo thân
cây

2. Kĩ năng

- Rèn kỹ năng xé, xếp, dán cho trẻ.

- Trẻ có khả năng phối hợp màu sắc, sắp xếp bố cục hài hòa cân đối.
- Rèn khả năng chú ý ghi nhớ, khả năng khéo léo của đơi bàn tay.

- Phát triển óc thẩm mỹ, khả năng sáng tạo, phát triển ngôn ngữ khi tham gia vào
hoạt động nhóm.

3. Thái độ

- Qua đó giáo dục trẻ biết giữ gìn và quý trọng sản phẩm của mình làm ra.
- Biết yêu quý, bảo vệ và chăm sóc cây xanh..

II/ CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô

- Tranh mẫu: cây ăn quả, cây cho bóng mát, cây cho hoa…được làm từ các nguyên
liệu khác nhau: giấy màu, giấy ăn, lá cây khơ, giấy bó hoa cũ….

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

2. Đồ dùng của trẻ

- Giấy màu, hồ dán, giấy trắng A4
3. Địa điểm

-Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cụ Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề:

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi :Gieo hạt

- Cây lớn lên là con người chúng ta phải gieo hạt
và chăm bón cho cây.

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô sẽ dạy các con xé dán vườn cây.
3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại .
+ Cơ có bức tranh gì đây?

+ Cây xanh này có đặc điểm gì?
+ Thân cây, lá cây như thế nào?

+ Những bông hoa ( quả) như thế nào?

+ Để có được bức tranh như vậy cơ phải làm gì?
+ Cơ đó sử dụng ngun vật liệu gì để xé, dán?
- Vừa rồi chúng mình đó được quan sát rất nhiều
những bức tranh về cây xanh rồi đấy. Các con thấy
những bức tranh đó có gì giống và khác nhau?
- Các con có muốn cùng nhau tạo thành những
bức tranh về cây xanh như vậy không?

- Các con định xé, dán bức tranh như thế nào?
- Các con sẽ dùng nguyên liệu gì để xé, dán?
- Để bức tranh thêm sinh động các con sẽ làm gì?

- Cơ mời chúng mình cùng về nhóm để thể hiện tài
năng của mình nào!

3.2. Hoạt động 2:Trẻ thực hiện.

- Cô phát giấy màu, hồ dán , giấy A4 cho trẻ.
- Cô hướng dẫn trẻ cách xé

- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời

- Trẻ kể

- Trẻ trả lời

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

-Trẻ xé, cô bao qt, giúp đỡ những trẻ cịn lúng
túng.