Kế hoạch giáo dục tuần 27- Năm học 2018- 2019

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (185.03 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 27 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN 
 Thời gian thực hiện: số tuần 4; 
 TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: 
 Thời gian thực hiện: số tuần 1;

A. TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

đông Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

Thể
dục
sàng

- Đón trẻ vào lớp,
trao đổi với phụ
huynh tình hình của
trẻ.

- Kiểm tra đồ dùng,
tư trang của trẻ

- Trò chuyện với trẻ
về một số phương
tiện giao thông
đường thủy.

- Cho trẻ chơi với đồ

chơi trong lớp.

- Tập bài tập thể dục
sáng.

- Điểm danh trẻ đến
lớp.

- Nắm tình hình sức
khỏe của trẻ, yêu cầu và
nguyện vọng của phụ
huynh.

- Trẻ biết lễ phép chào
cô, chào bố mẹ.

- Phát hiện những đồ
dùng, đồ chơi khơng an
tồn với trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ
cho trẻ.

- Giúp trẻ nhận biết và
khám phá chủ đề đang
học.

- Trẻ biết chơi đồn kết,
hịa đồng với các bạn
trong lớp.

- Trẻ biết thực hiện các
động tác trong bài thể
dục sáng theo nhạc.
- Hình thành thói quen
rèn luyện cơ thể.

- Trẻ được hít thở khơng
khí trong lành buổi sáng

- Trẻ nhớ tên mình, tên
bạn; biết dạ cô khi được
gọi đến tên.

- Mở cửa, thơng
thống phịng học.
- Sắp xếp giá cốc, để
khăn …

- Tủ đựng đồ của trẻ.

- Tranh ảnh về các
biển báo giao thông,
các phương tiện gt
đường thủy…..

- Đồ chơi trong các
góc

- Sân tập bằng phẳng,

an tồn với trẻ.

- Đĩa nhạc tập thể dục.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 25/3 đến ngày 29/3/2019
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của mình và lấy
cho cơ cất những đồ dùng khơng an tồn với trẻ.
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi
quy định.

- Cô cho trẻ quan sát tranh và trò chuyên một số
phương tiện giao thông đường thủy

- Hướng dẫn trẻ cách lấy và cất đồ chơi gọn gàng,
đúng chỗ.

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- Cho trẻ tập trung và xếp hàng.
* Khởi động:

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi (đi
thường, đi mũi bàn chân, đi bằng gót chân, chạy
nhanh, chạy chậm…).

- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang.

* Trọng động: Tập BTPTC cùng với nhạc thể dục.
+ Hô hấp: Thổi nơ bay

+ Tay: Tay thay nhau đưa ra trước ra sau
+ Chân: Ngồi xổm đứng lên

+ Bụng: Đưa tay lên cao, nghiêng người sang hai
bên

+ Bật: Tay chống hông, bật về trước

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay,
cị bay” hít thở thật sâu.

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ đi học, trẻ nghỉ phép.

- Trẻ lễ phép chào cô, chào
bố mẹ.

- Trẻ tự kiểm tra túi quần
áo của mình.

- Trẻ cất đồ dùng gọn gàng
vào tủ đồ cá nhân của trẻ.
- Trẻ trị chuyện cùng cơ về
chủ đề

- Trẻ chơi tự do với đồ
chơi trong lớp

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

đơng Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

- Góc phân vai:
Đóng vai bác lái xe
chở hàng...v..v...

- Góc xây dựng: Xây
dựng đường đi, bến
cảng…v…v…

- Góc nghệ thuật: 
+ Hát, múa, vận
động các bài hát về
chủ đề. Chơi với
dụng cụ âm nhạc.
+ Nặn, vẽ, cắt dán, tô
màu tranh về các
phương tiện giao
thơng đường thủy.

- Góc học tập:

+ Xem sách tranh
truyện, kể chuyện
theo tranh về chủ đề
“Giao thông”.

+ Làm sách về các
PTGT.

- Góc thiên nhiên: 
Tưới rau. Chơi với
cát, nước, sỏi…v...v.

- Trẻ biết chơi theo
nhóm, chơi cùng nhau.
- Trẻ biết nhận vai chơi
và thể hiện vai chơi.
- Trẻ nắm được một số
công việc của vai chơi.
- Đồ chơi lắp ghép.

- Phát triển sự khéo léo
của đơi tay, óc sáng tạo
của trẻ.

- Trẻ yêu thích hoạt
động nghệ thuật.

- Phát triển khả năng tư
duy và ngôn ngữ cho
trẻ.

- Trẻ biết cách giở sách
cẩn thận, không nhàu
nát và biết cách giữ gìn
sách vở.

- Trẻ biết cách chăm sóc
cây.

- Trẻ yêu thích lao
động.

- Quần áo đóng vai
….

- Bộ đồ nắp ghép,
gạch, dụng cụ xây
dựng, thảm cỏ…

- Giấy vẽ, tranh để trẻ
tô màu, giấy màu, hồ
dán, kéo.

+ Tranh ảnh về chủ
đề.

+ Sách truyện theo
chủ đề. Một số đồ
chơi …v..

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Ổn định gây hứng thú.

- Cho trẻ hát bài “ Em đi chơi thuyền”
2. Nội dung

2.1. Thỏa thuận trước khi chơi

- Cơ giới thiệu nội dung chơi các góc và gợi ý hỏi
trẻ về tên góc, các loại đồ chơi trong từng góc.
+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu hỏi:
Con thích chơi ở góc chơi nào? Ai thích chơi ở góc
xây dựng?

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp
lí.

+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
không tranh giành đồ chơi.

2.2. Quá trình chơi

- Cho trẻ trong từng góc bàn luận và phân vai chơi.
- Cơ quan sát từng nhóm trẻ để giải quyết tình
huống kịp thời.

+ Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ đặt câu hỏi
gợi mở nội dung chơi và tham gia chơi cùng trẻ với
những trò chơi mới, giúp trẻ hoạt

+ Cô gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa các nhóm

chơi.

2.3. Nhận xét sau khi chơi

Cho trẻ đi tham quan các góc chơi và cùng cơ nhận
xét các góc chơi của nhóm bạn.

3. Kết thúc

Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được tham gia
trong từng góc. Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ
trẻ.

+ Cho trẻ cất đồ chơi về từng góc.

- Trẻ hát và cùng cơ trị
chuyện

- Trẻ lắng nghe và trả lời.
- Trẻ nhận góc chơi theo ý
thích của mình.

- Trẻ về các góc chơi.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ phân vai chơi
- Trẻ chơi.

- Trẻ đi tham quan các góc
chơi và nhận xét bạn.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

đông Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi

trời

- Hoạt động có chủ
đích:

+ Dạo chơi và phát
hiện một số âm thanh
khác nhau ở ngoài
sân trường.

+ Vẽ đèn ơ tơ bt.
+ Trị chuyện về một
số luật lệ giao thơng.

- Trị chơi vận động:
+ Ơ tơ về bến, Ơ tơ
và chim sẻ…v…v…
- Trị chơi dân gian:
Trị chơi dân gian:

Nhảy lò cò, Oẳn tù tì,
Trốn tìm..v..v….

- Chơi theo ý thích:
Cho trẻ chơi với các
đồ chơi, thiết bị
ngoài trời như cầu
trượt, đu quay.

- Phát triển ngôn ngữ
mạch lạc cho trẻ.

- Rèn cho trẻ khả năng
ghi nhớ, so sánh

- Phát triển khả năng
sáng tạo cho trẻ

- Phát triển khả năng
quan sát, tìm tịi, khám
phá ở trẻ.

- Giáo dục trẻ biết yêu
quý nghề trong xã hội.

- Rèn kĩ năng vận động
và phát triển tố chất vận
động cho trẻ.

- Trẻ hứng thú, tham gia

tích cực vào các trò
chơi.

- Trẻ biết chơi đoàn kết,
nhường nhịn và chia sẻ
với các bạn.

- Trẻ biết cách chơi đảm
bảo an toàn cho bản
thân

- Mũ, dép.

- Địa điểm: Khu vực
sân trường bằng
phẳng, an toàn cho trẻ.

- Địa điểm, phấn màu

- Địa điểm

- Nhạc 1 số bài hát
theo chủ đề.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Cho trẻ hát bài “Em đi chơi thuyền”.

- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát
lắng nghe âm thanh xung quanh trường.

+ Các con nhìn xung quanh sân trường nghe xem

có những âm thanh nào?

+ con hãy kể tên các âm thanh đó?

- Cho trẻ vẽ ơ tơ bt.

- Trị chuyện với trẻ về luật lệ giao thông

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
của những trò chơi mới và hướng dẫn trẻ chơi.
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
của những trò chơi mà trẻ biết.

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy theo hứng
thú của trẻ. Sau mỗi lần chơi, cơ nhận xét và khích
lệ trẻ.

- Giáo dục trẻ ra sân chơi an toàn, đoàn kết,
nhường nhịn nhau.

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi ngồi
trời.

- Cơ chú ý bao qt đảm bảo an tồn cho trẻ,
khuyến khích trẻ kịp thời cho trẻ chơi có hứng thú
hơn

- Trẻ hát.

- Trẻ dạo chơi quan sát.

- Trẻ trả lời theo sự hiểu
biết của bản thân.

- Trẻ vẽ

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nhắc lại tên, cách
chơi của những trò chơi trẻ
biết.

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

đơng Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

- Tổ chức cho trẻ vệ
sinh cá nhân.

- Tổ chức cho trẻ ăn
bữa chính.

- Rèn kĩ năng rửa tay
đúng cách trước khi ăn,
lau miệng sau khi ăn.
- Trẻ biết tên các món
ăn, lợi ích của ăn đúng,
ăn đủ.

- Rèn cho trẻ thói
quen tự phục vụ

- Xà phòng rửa tay,
khăn lau tay.

- Bàn ghế, khăn ăn,
khay để khăn.

Hoạt
động
ngủ

- Tổ chức cho trẻ
ngủ.

- Rèn thói quen nằm
đúng chỗ, nằm ngay
ngắn.

- Rèn cho trẻ cách rửa
mặt khi ngủ dậy.

- Phòng ngủ sạch sẽ,
thoáng mát.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1. Trước khi ăn:

- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và trước khi ăn.
- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.

- Cô giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn ngay khi
cịn ấm.

- Cơ giới thiệu món ăn và giáo dục dinh dưỡng
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2. Trong khi ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết
suất.

3. Sau khi ăn:

- Cho trẻ lau miệng, cất bát, bàn ghế; uống nước.

-Trẻ rửa tay bằng xà
phòng.

- Trẻ vào bàn ăn

- Trẻ ăn.

- Trẻ cất bàn ghế sau khi
ăn.

1.Trước khi ngủ

- Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành 2
dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát ru êm
dịu để trẻ dễ ngủ.

2. Trong khi trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho trẻ khi
cần. Phát hiện kịp thời, xử lý tình huống có thể xảy
ra

3. Sau khi ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào 
đúng nơi quy định

- Trẻ lấy gối và vào chỗ
ngủ

- Trẻ ngủ.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

A. TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

đông Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
theo ý

thích

- Ôn kĩ năng vệ sinh
cá nhân: giữ đầu tóc,
quần áo gọn gàng…
- Hát Bài hát đã học
- Hoạt động góc theo
ý thích

- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Trẻ biết cách giữ gìn
vệ sinh cá nhân: chải
tóc, quần áo gọn gàng…
v…v.

- Trẻ nhớ tên và thuộc
bài hát.

- Trẻ biết cách chơi ở
các góc theo ý thích của
mình.

- Biết cất đồ dùng, đồ
chơi gọn gàng, đúng nơi
quy định.

- Rèn cho trẻ ghi nhớ
các tiêu chuẩn và cách
đánh giá “Bé chăm, bé
ngoan, bé sạch”.

- Gương, lược…v...v

- Nhạc bài hát…v...v.

- Đồ dùng, đồ chơi
trong các góc.

- Bảng bé ngoan, cờ…
v…v.

Trả
trẻ

- Trả trẻ. - Trẻ biết lấy đúng đồ
dùng cá nhân của mình
và biết chào hỏi cô giáo,
bạn bè, bố mẹ lễ phép
trước khi ra về.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực tiếp bằng

hành động kết hợp lời giải thích.

- Cho trẻ thực hiện.

- Hỏi trẻ về tên bài hát/ bài thơ đã học. Cho cả lớp
hát biểu diễn bài hát “Em đi chơi thuyền”.

- Cho trẻ chọn và chơi các góc theo ý thích.

- Trong q trình trẻ chơi, cơ chú ý, bao qt, động
viên, khuyến khích trẻ.

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng.
- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua.

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn,
biết nêu những hành vi ngoan và chưa ngoan.
- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và bạn chưa
ngoan trong ngày/ tuần. Động viên, khích lệ trẻ cố
gắng phấn đấu.

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan
cuối tuần.

- Trẻ quan sát và lắng
nghe.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời.

- Trẻ hát và biểu diễn bài
hát

- Trẻ tự chơi ở các góc
theo ý thích và cất đồ chơi
gọn gàng sau khi chơi

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhận xét bạn.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu
bé ngoan.

- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình.
- Biết chào cô, bố mẹ và bạn bè trước khi ra về.
- Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý về
trẻ trong ngày để phối hợp với phụ huynh giáo dục
trẻ và trả trẻ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 25 tháng 3 năm 2019

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Chuyền bắt bóng hai bên theo hàngdọc 
TCVĐ: Bắt bóng

Hoạt động bổ trợ: Hát “Em đi chơi thuyền”
I. Mục đích - yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết cách chuyền bóng sang hai bên đúng kĩ thuật
- Hứng thú tham gia chơi trò chơi,chơi đúng luật

2. Kỹ năng

- Rèn kĩ năng chuyền bóng sang hai bên nhịp nhàng.chính xác.
- Phát triển kĩ năng định hướng trái,phải

- Phát triển tố chất bền bỉ,dẻo dai,chính xác.
3. Giáo dục

- Trẻ chăm tập luyện thể dục thể thao để rèn luyện sức khoẻ.
- Đoàn kết, phối hợp cùng bạn khi tham gia vào hoạt động.
II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Bóng ,2 giỏ đựng bóng.nhạc bài hát chủ đề giao thơng
- Sân tập sạch sẽ,an tồn cho trẻ

2. Địa điểm

- Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng
III. Tổ chưc hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức.

- Trẻ hát “Em đi chơi thuyền"
- Trò chuyện với trẻ

- Sáng nay con đến trường bằng phương tiện gì?
- Phương tiện đó thuộc nhóm phương tiện giao
thơng gì ?

- Khi ngồi trên phương tiện giao thơng đó các con
phải như thế nào?

- Để góp phần vào giảm tai nạn giao thơngchúng ta
cịn nhỏ cần phải làm gì?

2. Giới thiệu bài.

- Muốn co một cơ thể khỏe mạnh thì hàng ngày
các con phải làm gì ?

- Đúng rồi ! hàng ngày các con phải luyện tập thể

- Hát “Em đi chơi thuyền“
- Trẻ kể,xe đạp,xe máy
- Phương tiện giao thông
đường bộ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1:.Khởi động

- Ổn định tổ chức : kiểm tra sức khỏe trẻ

-Trước khi vào thực hiện xin mời các bạncùng
khởi đông để rèn luyện sức khỏe nhé !

- Cơ mở nhạc bài "Một đồn tàu '' trẻ đi vòng kết
hợp các thế chân tàu lên dốc,xuống dốc,tàu đi
thường,tàu qua hang,tàu tăng tốc về ga.

- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ.
- Cho trẻ xếp thành hai hàng

3.2. Hoạt động 2: Trọng động
a. Bài tập phát triển chung
- Tay : Hai tay đưa lên cao
- Chân : Đứng khuỵu gối

- Bụng : Quay người sang bên phải bên trái
- Bật 2: Bật sang hai bên

- Trẻ tập cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ.

b. Vận động cơ bản : Chuyền bắt bóng hai bên

theo hàng dọc
- Cô tập mẫu 2 lần

- Lần 3 : Cô phân tích động tác.

- Cơ đứng đầu hàng chân chân chữ v. Hai tay cầm

bóng cơ đưa bóng cho bạn tiếp theo sang phía bên
phải và bạn nhận được bóng chuyền tiếp cho bạn
cho đến bạn cuối hàng và ngược lại cơ cầm bóng
và chuyền tiếp theo hướng bên trái.

- Cho 1 trẻ lên tập cùng cô.
- Lần lượt từng trẻ thực hiện.

- Mỗi trẻ thực hiện 3-4 lần.Mỗi lần 3-4 trẻ tập
- Cô quan sát trẻ tập,động viên trẻ.Cho trẻ thi đua
theo tổ bò nối tiếp nhau.

c. Trị chơi: “ Bắt bóng”

- Cách chơi : Trẻ đứng thành vịng trịn,quay mặt
vaog giữa.Cơ đứng ở trung tâm vịng trịn trong
khoảng cách một cánh tay của trẻ,cơ cầm que có
buộc con cá,lúc giơ lên,lúc hạ xuống ,khi cơ nói
các con hãy nhảy lên cao để bắt cá nào,các con

- Trẻ hát và đi theo đội hình
vịng trịn, sau đó về đội
hình 2 hàng ngang.

- Trẻ tập theo cơ, mỗi động
tác 2 lần 8 nhịp. Nhấn mạnh
động tác chân

tập 3 lần 8 nhịp.

-Trẻ quan sát lắng nghe

- 1 trẻ lên tập cùng cô
- Trẻ thực hiện

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

nhảy lên cao để bắt lấy con cá bằng cả hai tay.Ai
chạm tay được vào cá sẽ hô to đểcác bạn biết.
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Động viên khuyến khích trẻ chơi
3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng 1- 2 vòng
4. Củng cố

- Các con vừa tập bài vận động gì ?

- Giáo dục: Trẻ tập thể dục thường xuyên giúp
cho cơ thể khỏe mạnh

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương.

- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần
theo hứng thú của trẻ

- Trẻ đi nhẹ nhàng
-Trẻ nhắc lại

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “Em tập lái ô tơ”
I- Mục đích – u cầu

1. Kiến thức

- Ôn kĩ năng xếp tương ứng 1-1

- Trẻ biết so sánh để nhận ra sự bằng nhau về số lượng giữa 2 nhóm đồ vật
2. Kỹ năng

- Hình thành kỹ năng so sánh sự bằng nhau của nhóm đồ vật
- Rèn luyện khả năng diện đạt rõ ràng, mạch lạc.

3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ u thích mơn học
 II- Chuẩn bị

1.Đồ dùng của cô và trẻ

- Mỗi nhóm đồ dùng,đồ chơi xếp thành cặp có số lượng bằng nhau
- Đồ dùng của cô giống của trẻ

2 Địa điểm tổ chức 
- Trong lớp học.

III- Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức.

- Trò chuyện với trẻ về một số phương tiện giao
thông

- Sáng nay ai chở các con đi học?

- Bố (mẹ) chở con bằng phương tiện gì?

- Trong lớp mình bạn nào được bố mẹ chởđi học
bằng xe máy?

- Ngoài xe máy,các con đã được đi trên những
phương tiện giao thơng gì ?

- Hát vđ : Em tập lái ơ tơ
2. Giới thiệu bài.

- Trị chơi : Trốn cô – cô đưa rổ đồ chơi
+ Cơ đâu

- Cơ có gì đây?

- Đúng rồi ! Các con có muốn chơi với những
đồ chơi trong rổ này không?

3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1:Ơn kĩ năng xếp tương ứng
1-1

- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ kể

- Xe đạp,xe máy..
- Trẻ kể

- Ơ tơ,xe máy...
- Hát vận động

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Các con thử nhìn xem trong rổ các con có gì ?
- Xe máy là phương tiện giao thơng đường gì ?
- Có bao nhiêu chiếc xe máy ? Vừa xếp vừa
đếm nhé

- Đây là gì ?

- Chúng mình cùng tìm cho mỗi chiếc xe máy1
mũ bảo hiểm,thi ai tìm được đủ cho mỗi xe máy
một mũ bảo hiểm giúp cô nào.

- Cho trẻ xếp một mũ bảo hiểm trên 1 xe máy
- Các con xem trong rổ còn thừa chiếc mũ bảo
hiểm nào không?

- Bây giờ cô cùng các con hãy cất lần lượt cho
cô một xe máy đi cùng 1 chiếc mũ bảo hiểm vừa
cất vừa đếm 1 xe máy,1 mũ bảo hiểm.

3.2 . Hoạt động 2: Nhận biết sự bằng nhau về
số lượng giữa hai nhóm đồ vật

+ Cơ có món q tặng cho các con,các con hãy
xem cơ có món q gì nhé?

+ Các con xem cơ xếp hình gì? Cơ gắn lên bảng
hình lá cờ

- Cơ xếp bằng những cái gì ?

- Các con có muốn xếp nhiều lá cờ giống cô
không ?

- Các con hãy lấy que tính và các hình tam giác
trong rổ ra xếp nhé.

- Cho trẻ xếp các lá cờ giống cô.
- Các con xếp lá cờ như thế nào ?

- Các con xem trong rổ cịn thừa que tính nào
khơng ? Cịn thừa hình tam giác nào khơng ?
- Có vừa đủ que tính và hình tam giác để xếp cờ
khơng?

- Đúng rồi khơng thừa một tam giác hay que
tính nào. Số que tính và số hình tam giác có
nhiều bằng nhau không?

- Bạn nào nhắc lại cho cô và cả lớp ? Số que
tính và số hình tam giác nhiều bằng nhau.

- Các con thử xem số cờ mình xếp được với số
xe máy trong rổ có nhiều bằng nhau khơng?
- Các con hãy xếp mỗi chiếc xe máy cạnh một lá
cờ xem có đủ khơng nhé?

- Xe máy
- Đường bộ

- Trẻ xếp,đếm 1,2
- Mũ bảo hiểm
- Trẻ tìm

- Trẻ xếp mỗi xe máy với 1
mũ bảo hiểm

- Không ạ
- Trẻ cất

- Hình lá cờ

- Bằng 1 tam giác với 1 que
tính

- Có ạ

- Con xếp 1 que tính
với 1 tam giác

- Không

- Đủ tam giác và que tính
đểxếp cờ

- Có nhiều bằng nhau
- Có

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Đúng rồi,số xe máy nhiều bằng số lá cờ.Cho
cả lớp nhắc lại.

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập
- Trị chơi: Thi xem ai tinh mắt

- Các con nhìn xung quanh lớp mình hơm nay
có nhiều đồ chơi q ,cơ cháu mình cùng xem
có những đồ chơi nào nhiều bằng nhau.

- Số xe máy và số mũ bảo hiểm như thế nào ?
- Số ô tô và số máy bay ?

- Bây giờ cô sẽ đố cả lớp những đồ chơi cơ xếp
ra bàn có nhiều bằng nhau không ?

- “Trời tối” cô để lên bàn 2 loại đô chơi để
thành từng cặp: Xe máy,mũ bảo hiểm,ơ tơ,máy
bay

- “ Trời sáng” Số xe máy có bằng số mũ bảo
hiểm không ?

- Lần 2 cô để 3 ơ tơ và 3 máy bay.

* Trị chơi “Thỏ tìm chuồng”

- Cách chơi: 2 trẻ cầm tay nhau làm chuồng
thỏ,các bạn khác làm thỏ.Khi có hiệu lệnh ,chú
thỏ phải tìm được chuồng để mỗi chú thỏ vào 1
chuồng.

- Cho trẻ chơi 1-2 lần

- Cô quan sát,nhận xét sau mỗi lần chơi
4. Củng cố.

- Hỏi trẻ tên bài vừa học ?

- Giáo dục trẻ có ý thức khi tham gia giao thông
5. Kết thúc.

- Nhận xét- tuyên dương

- Nhiều bằng nhau

- Khơng bằng nhau vì khơng
đủ máy bay

- Nhắm mắt

- Ị ó o

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Ôn kĩ năng xếp tương
ứng1-1,nhận biết sự bằng
nhau về số lượng giữa hai
nhóm đồ vật

- Trẻ lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Thứ 4 ngày 27 tháng 3 năm 2019
 Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ thuyền buồm.
 Hoạt động bổ trợ: Hát “Em đi chơi thuyền”
I. Mục đích – yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên, đặc điểm hình dáng và màu sắc của Thuyền buồm.
2. Kỹ năng

- Trẻ biết cách cầm bút vẽ nét cơ bản để tạo lên sản phẩm.
- Trẻ ngồi đúng tư thế.

3. Giáo dục

- Trẻ biết yêu quí, trân trọng các sản phẩm của mình và của bạn.

- Trẻ hứng thú với hoạt động. Biết chấp hành một số luật giao thông đơn giản và
gần gũi với trẻ.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Giấy, bút màu, bút chì.

- Sản phẩm vẽ mẫu của cô.
2. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III. T ch c ho t đ ngổ ứ ạ ộ

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài hát
“Em đi chơi thuyền”.

- Trò chuyện về chủ đề.
2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con hãy cùng nhau một
chiếc thuyền buồm thật đẹp chúng mình có
đồng ý khơng nào?

3. Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại
- Cô cho trẻ quan sát sản phẩm của cơ:

+ Cơ có bức tranh về cái gì đây? À đúng rồi,

đây là chiếc thuyền buồm, các con thấy có
đẹp khơng?

+ Các con thấy chiếc thuyền buồm có hình
dáng như thế nào?

- Trẻ hát và trị chuyện

- Có ạ

- Trẻ quan sát SP mẫu của cô
- Chiếc thuyền buồm.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

+ Màu của thân buồm màu gì? Cánh buồm
màu gì?

3.2. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ cắt dán
- Đầu tiên cơ vẽ thân thuyền hình thang, thêm
hai cánh buồm hình tam giác, sau đó cơ vẽ
thêm mặt nước cho thuyên buồm bơi nội.
- Khi vẽ xong cơ tơ màu cho bức tranh và
chúng mình đã có bức tranh hồn chỉnh.
3.3. Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện

- Cho trẻ thực hiện, cô bao quát, động viên
khích lệ trẻ. Hớng dẫn lại cho những trẻ cịn
lúng tỳng.

- Khích lệ trẻ ct dn.

- Mở nhỏ nhạc không lêi cho trỴ nghe.
3.4. Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ tự giới thiệu về sản phẩm của mình.
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? vì sao
con thích sản phẩm này? -> Cơ khái quát lại
câu trả lời của trẻ.

- Cô nhận xét , tuyên dương những sản phẩm
đẹp , động viên và khích lệ những sản phẩm
chưa đẹp.

4. Củng cố.

- Hôm nay các con được học bài gì?

- Giáo dục trẻ phải biết chấp hành đúng luật
lệ giao thông.

5. Kết thúc.

- Nhận xét + tuyên dương.

- Thân màu nâu, Cánh buồm
màu trắng.

- Quan sát lắng nghe.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ trưng bày SP và nhận xét.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.
- Vẽ thuyền buồm

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vẫn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ).
...
...
...
...
...

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Thứ 5 ngày 28 tháng 3 năm 2019

Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu về một số phương tiện giao
thông đường thủy

Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc : Trẻ hát “Em đi chơi thuyền”
 I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức

- Trẻ biết một số PTGT đường thuỷ gần gũi với trẻ như: Tàu thuỷ, thuyền bè, ca
nô…

- Trẻ biết các bộ phận, đặc điểm, công dụng của một số PTGT đường thuỷ..
 2. Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.

- Phát triển trí nhớ, sự ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
 3. Giáo dục

- Trẻ tích cực, tự giác chấp hành luật giao thông khi tham gia giao thông.
- Trẻ hứng thú với hoạt động.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng- đồ chơi:

- Nhạc bài hát: Các phương tiện giao thông.

- Tranh, clip ảnh về một số PTGT đường thuỷ gần gũi với trẻ.
- Lô tô 4-5 loại phương tiện giao thông.

- Tranh các phương tiện giao thông đường thuỷ cho trẻ tô màu.
 2. Địa điểm

- Trong lớp học, sạch sẽ.
-Trẻ ngồi học trên ghế.
 III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ nghe hát “Các phương tiện giao thơng”
- Trị chuyện với trẻ về nội dung bài hát.

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiểu vềmột
số PT giao thơng đường thủy chúng mình có đồng
ý khơng nào?

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1. Cho trẻ quan sát tranh và đàm
thoại.

- Cho trẻ xem clip hình ảnh về một số PTGT đường
thuỷ gần gũi với trẻ như: Tàu thuỷ, thuyền bè, ca
nô…

+ Trốn cô : Cô cho trẻ quan sát từng tranh PTGT

- Trẻ nghe và trị chuyện
với cơ.

- Có ạ

- Trẻ quan sát, trả lời.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Tàu thủy chạy ở đâu ?
- Tàu thủy này có màu gì ?
- Đây là gì của tàu thủy ?

- À ! đây là ống khói,đây là phịng khách,nơi khách
ngồi đấy các con ạ !

- Tiếng còi của tàu thủy như thế nào ?
- Tàu thủy để làm gì các con ?

- Đúng rồi ! Tàu thủy để chở khách và để đi du lịch
đấy các con ạ ! Tàu thuỷ là một loại phương tiện
giao thơng đường thuỷ, nó được làm từ kim loại, nó
dùng để chở người và hàng hố. Có loại tàu thuỷ
chạy bằng dầu, xăng và cả than đá nữa các con ạ!
- Khi đi trên tàu thuỷ thì các con phải làm gì?
* Cơ chỉ vào ca nơ hỏi trẻ : Đây là gì ?

- Ca nơ đi ở đâu ?

- Ca nơ đó chở được nhiều người không ?
- Ca nô là phương tiện giao đường gì ?

- Các con ạ ! ca nô là phương tiện giao thông
đường thủy nhưng không phải dùng để chở nhiều
khách mà chủ yếu dùngcho các chú cơng an đường
sơng hay các chú bộ đội biên phịng đi tuần tra trên
biển đấy các con ạ!

- Đây là gì ?

- Thuyền buồm là phương tiện giao thơng đường
gì?

- Thuyền buồm dùng để làm gì ?

- Thuyền buồm dùng để đi đánh bắt cá của người
dân đi biển đấy các con ạ !

- Ngồi tàu, thuyền,ca nơ các con cịn biết phương
tiện giao thơng đường thủy nào nữa ?

- À ! ngồi ra cịn có phà để chở khách,chở các
phương tiện giao thông khác qua sông,qua biển.Phà
rất là to nên chở được hành khách,ô tô,xe máy,xe
đạp cùng lúc đấy các con ạ!

- Ngoài ra mủng là ptgt nhỏ chỉ chở được1-2 người
- Đò thỉ chở được nhiều người hơn mủng

- Đị cịn có thể chở xe đạp,xe máy qua sơng nhưng

- Trên biển.
- Màu trắng

- Ống khói,ghế ngồi

- Tu...tu...tu

- Chở người, hàng hố.
- Trẻ lắng nghe.

- Khơng chạy nhảy, ngồi
ngoan…

- Ca nô

- Dưới nước
- Không ạ
- Đường thủy

- Trẻ lắng nghe và quan
sát.

- Trẻ quan sát hình ảnh
và trả lời.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

không trở được nhiều người như phà.

- Còn xà lan dùng để trở hàng hoa đi trên biển.
- Các con có biết những loại PTGT mà cơ và các
con vừa tìm hiểu được gọi là loại PTGT đường gì?
- Cơ khái qt: Chúng được gọi là PTGT đường
thuỷ. Chúng có nhiệm vụ chở người, chở hàng hoá
giúp cho con người.

b.So sánh sự giống và khác nhau của một số
phương tiện giao thơng đó.

- Cho trẻ so sánh thuyền buồm và tàu thủy

- Giống nhau: đều là phương tiện giao thông đường
thủy,chạy ở dưới nước,thuyền buồm chạy được nhờ
cánh buồm căng, tàu thủy chạy bằng động cơ.
- Khác nhau: tàu thủy trở được nhiều người, nhiều
hàng, thuyền buồm nhỏ hơn, chở được ít hơn.
Tương tự so sánh một số phương tiện khác

* Mở rộng:

- Giới thiệu thêm cho trẻ một số loại du thuyền
phục vụ con người đi du lịch trên biển dài ngày có
các phịng ăn ngủ như 1 ngôi nhà.

* Giáo dục:

- Khi tham gia giao thông các con phải chấp hành
đúng luật giao thông.

3.2. Hoạt động 2: Luyện tập:
- TC: “PTGT nào biến mất?”

+ Cách chơi: Cô dán những lô tô tranh về những
loại PTGT và cho trẻ gọi tên. Khi có hiệu lệnh
“Trời tối” thì các con nhắm mắt đi ngủ; khi có hiệu
lệnh “Trời sáng” thì các con mở mắt và đốn xem
loại PTGT nào biến mất ở trên bảng.

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần. Sau mỗi lần chơi cô nhận
xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ.

* Cho trẻ tơ màu các loại phương tiện giao thông
đường thuỷ và trưng bày sản phẩm

4. Củng cố.

- Hôm nay, các con được học bài gì?

- Giáo dục trẻ biết tuân thủ luật lệ giao thông.
5. Kết thúc.

- Nhận xét + Tuyên dương.

- Trẻ so sánh.

- Trẻ lắng nghe .

- Trẻ lắng nghe tên, cách
chơi trị chơi.

- Trẻ chơi.
- Trẻ tơ màu.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22></div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Thứ 6 ngày 29 tháng 3 năm 2019
Tên hoạt động: Văn học: Thơ: Đèn đỏ, đèn xanh

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động bài “Em đi qua ngã tư đường phố”
 I. Mục đích - yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ nói về bạn nhỏ khi đi qua ngã tư đường phố các bạn
đã chấp hành đúng luật khi tham gia giao thông,trẻ đọc thuộc bài thơ

cùng cô.
 2. Kĩ năng

- Rèn kĩ năng chú ý quan sát,ghi nhớ và phát triển tư duy sáng tạo cho trẻ.
- Đọc diễn cảm

- Rèn và phát triển ngôn ngữ mạch lạc,cho trẻ nói dủ câu và khơng nói ngọng.
 3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ nếp sống văn minh,văn hóa khi tham gia giao thơng,biết chấp
hành đúng luật giao thông đường bộ.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
- Tranh minh họa bài thơ

- Tranh có chữ
 2. Địa điểm
- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Trẻ hát “Em đi qua ngã tư đường phố’’
- Trò chuyện với trẻ

- Sáng nay con đến trường bằng phương tiện gì?
- Khi đi trên đường các con nhìn thấy những gì?
- Khi gặp đèn đỏ,chúng ta phải làm gì ?

2. Giới thiệu bài.

- Các con ạ ! Có một bài thơ “Đèn đỏ,đèn xanh”
của tác giả định hải nói về đèn xanh và đèn
đỏ,các con cùng lắng nghe xem có đúng đèn đỏ
thì dừng lại và đèn xanh thì đi không nhé.

3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm.
- Cô đọc lần 1, Diễn cảm

- Giảng nội dung: Bài thơ Đèn đỏ,đèn xanh của
tác giả Định Hải nói về các bạn nhỏ khi đi chơi
qua ngã tư đường phố, các bạn đã chấp hành

- Hát vận động
- Trẻ kể

- Dừng lại

- Lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Lần 3 kết hợp chỉ chữ dưới tranh

3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng giải.
- Các con vừa nghe cơ đọc bài thơ gì?

- Khi đi qua ngã tư đường phố gặp đèn đỏ chúng
ta phải làm gì ?

- Cịn đèn xanh thì sao ?

- Bài thơ muốn nhắc nhở chúng ta điều gì?

- Các con ạ! bài thơ muốn nhắc nhở các con phải
biết tuân thủ luật giao thơng.Khi đèn đỏ bật lên
thì phải dừng lại.Khi có tín hiệu đèn xanh thì mới
được đi tiếp

3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Tập cho trẻ đọc theo cô từng câu

- Cô chú ý lắng nghe quan sát sửa sai,sửa ngọng
cho trẻ

- Cho trẻ đọc cùng cô
- Cho nhóm trẻ đọc
- Cho tổ thi đua
- Cho cá nhân trẻ đọc
- Cả lớp đọc lại 2 lần

- Động viên khuyến khích trẻ đọc,cơ quan sát sửa
sai,sửa ngọng cho trẻ

4. Củng cố

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Giáo dục trẻ ý thức chấp hành đúng luật lệ giao

thông.

5. Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

- Đèn đỏ, đèn xanh
- Dừng lại

- Được đi