Kế hoạch giáo dục tuần 21: Một số loại rau - quả

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (187.1 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT
Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần
Tên chủ đề nhánh 3: Một số loại rau - quả

Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp,
trao đổi với phụ
huynh tình hình
của trẻ.

- Kiểm tra đồ
dùng, tư trang của
trẻ và hướng dẫn
trẻ cất đúng nơi
quy định.

- Nắm tình hình sức
khỏe của trẻ, yêu cầu
và nguyện vọng của
phụ huynh.

+ Trẻ biết lễ phép chào
cô, chào bố mẹ.

- Phát hiện những đồ
dùng, đồ chơi khơng

an tồn với trẻ.

+ Trẻ biết cất đồ dùng,
tư trang của mình đúng
nơi quy định.

- Mở cửa, thơng
thống phịng học.
+ Sắp xếp giá cốc,
để khăn …v…

- Tủ đựng đồ của
trẻ.

+ Túi cất những đồ
dùng khơng an
tồn với trẻ.

Chơi

- Trị chuyện với
về một số loại rau
-củ - quả trong bữa
ăn hàng ngày của
trẻ.

- Cho trẻ chơi với
đồ chơi trong lớp.

- Phát triển ngôn ngữ

cho trẻ.

- Trẻ biết tên gọi, đặc
điểm hình dáng, màu
sắc, lợi ích của một số
loại rau - củ - quả
trong bữa ăn hàng
ngày của trẻ.

- Trẻ biết chơi đồn
kết, hịa đồng với các
bạn trong lớp; giữ gìn,
cất đồ chơi đúng chỗ.

- Tranh ảnh về một
số loại rau củ
-quả như: rau mùng
tơi, bí đỏ, khoai
tây…

- Đồ chơi trong các
góc.

Thể dục
sáng

- Tập bài tập thể
dục sáng.

- Trẻ biết thực hiện các

động tác trong bài thể
dục sáng theo nhạc.
- Hình thành thói quen
rèn luyện cơ thể.

- Trẻ được hít thở
khơng khí trong lành
buổi sáng.

- Phát triển tố chất vận
động và kĩ năng vận
động cho trẻ.

- Sân tập bằng
phẳng, an toàn với
trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 11/01/2021 đến ngày 29 tháng 01 năm 2021
Từ ngày 25/01/2021 đến ngày 29 tháng 01 năm 2021
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng

bà, bố mẹ,...

+ Cô giáo trao đổi với PHHS về cơng
tác phối hợp trong phịng chống dịch
covid - 19.

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của
mình và lấy cho cơ cất những đồ dùng
khơng an tồn với trẻ.

+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng,
đúng nơi quy định.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,...
+ Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá
nhân, có ý thức phòng chống dịch
bệnh.

- Trẻ kiểm tra túi quần áo và lấy cho
cô cất những đồ dùng khơng an tồn
với trẻ.

+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ
đồ cá nhân của trẻ.

- Cho trẻ quan sát tranh, trò chuyện về
một số loại rau - củ - quả trong bữa ăn
hàng ngày:

+ Cơ có hình ảnh về loại rau/ quả gì?
+ Nó có màu sắc như thế nào?

+ Nó được dùng để nấu món ăn gì?..v..
- Hướng dẫn trẻ lấy và cất đồ chơi gọn
gàng, đúng chỗ.

- Trẻ quan sát tranh và trò chuyện
cùng cô.

+ Trẻ trả lời theo sự hiểu biết của
bản thân.

- Trẻ lấy và cất đồ chơi gọn gàng.

1. Ổn định

- Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng.
+ Kiểm tra sức khỏe của trẻ.

2. Khởi động

- Cho trẻ khởi động khớp cổ tay, vai,
hông, chân theo nhạc

- Trẻ đứng đội hình 3 hàng dọc.
3. Trọng động

- Cô cho trẻ tập các động tác trên nền
nhạc theo chủ đề:

- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy.

- Tay 3: 2 tay đưa sang ngang, gập
khuỷu tay.

- Trẻ tập trung và xếp hàng.

- Trẻ khởi động theo nhạc.
- Đứng đội hình 3 hàng dọc.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Thể dục
sáng

Điểm
danh

- Điểm danh trẻ
đến lớp.

- Trẻ nhớ tên mình, tên
bạn; biết dạ cô khi
được gọi đến tên.

- Sổ điểm danh.

Hoạt
động góc

- Góc phân vai: 
+ Chơi: Cửa hàng
bán hoa/ rau/ củ/
quả/; cửa hàng ăn
uống; phòng khám

bệnh.

- Góc xây dựng: 
+ Xây vườn rau
của bé, xây vườn
cây ăn quả…v..
- Góc nghệ thuật:
+ Hát, múa, vận
động các bài hát về
chủ đề. Chơi với
dụng cụ âm nhạc.
Nặn, vẽ, cắt dán, tô
màu tranh về một
số loại rau - quả.
- Góc học tập:
+ Xem sách tranh,
truyện, kể chuyện
theo tranh về chủ
đề “Thế giới thực
vật”. Làm sách về
các loại rau – quả.
Phân loại một số
loại rau, củ, quả.
Chơi với thẻ số,
chữ cái.

- Trẻ biết chơi theo
nhóm, chơi cùng nhau.
+ Trẻ biết nhận vai
chơi và thể hiện vai

chơi.

+ Trẻ nắm được một
số công việc của vai
chơi.

- Trẻ biết phối hợp
cùng nhau, biết xếp
chồng, xếp cạnh những
khối gỗ, gạch...

+ Phát triển trí sáng tạo
và sự tưởng tượng của
trẻ.

- Phát triển sự khéo léo
của đôi tay, óc sáng
tạo của trẻ.

+ Trẻ yêu thích hoạt
động nghệ thuật, biểu
diễn tự tin; biết lấy và
cất đồ chơi gọn gàng.
- Phát triển khả năng
tư duy và ngôn ngữ
cho trẻ.

+ Trẻ biết tên gọi, các
bộ phận, đặc điểm hình
dáng, màu sắc của một

số loại rau - quả gần
gũi với trẻ.

- Đồ chơi thực
phẩm, con vật,
dụng cụ bác sĩ…
v...

+ Quần áo đóng
vai.

- Đồ chơi lắp ghép,
dụng cụ xây dựng,
thảm cỏ, cây cối,…

- Bút sáp, đất nặn,
giấy vẽ, tranh để tô
màu…

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy

gối.

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng
người sang 2 bên.

- Bật 1: bật tiến về phía trước.

4. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm
“Chim bay, cò bay” và hít thở thật sâu.

- Trẻ lễ phép chào cơ, chào bố mẹ.

- Đi nhẹ nhàng và hít thở sâu.
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ đi học, trẻ

nghỉ phép.

- Trẻ có mặt “Dạ cơ!”

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài hát “Hoa kết trái” và
trò chuyện về CĐ nhánh “Một số loại
rau - quả”.

2. Nội dung:

- Cô giới thiệu nội dung chơi của các
góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại
đồ chơi cơ đã chuẩn bị trong từng góc
chơi và ý tưởng chơi của bản thân trẻ.
- Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận
góc chơi bằng các câu hỏi:

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với
con?

+ Ai thích chơi ở góc xây dựng (phân
vai, nghệ thuật, học tập…)...

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào các
góc cho hợp lí.

+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi
cùng nhau, không tranh giành đồ chơi.
- Cho trẻ trong từng góc cùng nhau bàn
luận, phân vai chơi với nhau.

- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải
quyết tình huống kịp thời.

+ Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ
đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và
tham gia chơi cùng trẻ với những trị
chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
hơn.

+ Cơ gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa
các nhóm chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, trẻ
tự giới thiệu và cùng cô nhận xét bạn.

- Trẻ hát và trò chuyện về chủ đề

nhánh.

- Trẻ lắng nghe và trả lời.

- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích
của mình.

+ Trẻ về các góc chơi.
+ Trẻ lắng nghe.

- Trẻ bàn luận và phân vai chơi cùng
nhau.

- Trẻ chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5></div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
3. Kết thúc:

- Cho trẻ nhắc lại các trị chơi đã được
tham gia trong từng góc. Cơ nhận xét,
tun dương, khích lệ trẻ.

+ Cho trẻ cất đồ chơi về từng góc gọn
gàng.

- Trẻ kể tên các trò chơi đã được
tham gia trong từng góc.

+ Trẻ cất đồ chơi.

- Cho trẻ hát bài hát “Hoa kết trái”.
- Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường và
quan sát vườn rau:

+ Đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát đặc
điểm của 1 số loại rau: tên gọi, đặc
điểm hình dáng/ màu sắc của thân, lá và
lợi ích của rau…

+ Đây là rau gì? Nó dùng để nấu món
ăn gì?

+ Cây rau này có những bộ phận gì?
+ Lá rau có hình dạng/màu sắc gì?....
-> Sau mỗi câu trả lời của trẻ, cô nhận
xét và khái quát lại.

- Trẻ hát.

- Trẻ dạo chơi, quan sát.

+ Trẻ trả lời theo sự khám phá của
bản thân.

- Trẻ lắng nghe.
- Cho trẻ tham quan khu chế biến của

bếp ăn và trị chuyện cùng trẻ:

+ Các con có biết đây là loại rau gì? +
Theo con nó được chế biến thành món
ăn gì?..v…v…

+ Nhờ cơ đầu bếp giới thiệu về một số
món ăn được chế biến từ loại rau/củ mà
trẻ đã được quan sát.

- Trẻ tham quan và trị chuyện cùng
cơ.

+ Trẻ trả lời theo sự khám phá của
bản thân.

+ Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Tổ chức cho trẻ cùng cơ tưới và chăm
sóc vườn rau:

+ Hỏi trẻ về cách chăm sóc cho rau.
+ Hướng dẫn trẻ cách tưới và tỉa lá, bắt
sâu cho rau.

+ Cho trẻ tham gia trải nghiệm tưới và
chăm sóc rau cùng cơ và các bạn.
- Củng cố: hỏi trẻ về tên của những
hoạt động đã được quan sát.

- Giáo dục trẻ biết yêu lao động, chăm

sóc và bảo vệ cây, hoa, rau.

- Trẻ chăm sóc rau cùng cô.
+ Trẻ trả lời.

+ Trẻ quan sát và lắng nghe.

+ Trẻ tham gia trải nghiệm cùng cô
và các bạn.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi trời

* Trò chơi vận
động:

+ Trò chơi dân
gian: Tập tầm
vông, Lộn cầu
vồng, Rồng rắn lên
mây...

+ TCVĐ: Trồng
nụ, trồng hoa, Gieo

hạt nảy mầm….

- Rèn kĩ năng vận động
và phát triển tố chất
vận động cho trẻ.

- Trẻ hứng thú, tham
gia tích cực vào các trị
chơi.

- Trẻ u thích các trò
chơi dân gian.

- Địa điểm: Sân
trường bằng phẳng,
rộng rãi, an tồn
với trẻ.

- Xắc xơ…v...

* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn
kết, nhường nhịn và
chia sẻ với các bạn.
- Trẻ biết cách chơi
đảm bảo an toàn cho
bản thân.

- Đồ chơi ngoài
trời sạch sẽ, an
toàn.

Hoạt
động ăn

- Tổ chức cho trẻ
vệ sinh cá nhân.

- Rèn kĩ năng rửa tay
đúng cách sau khi đi
vệ sinh, trước khi ăn;
lau miệng sau khi ăn,..

- Xà phòng rửa tay,
khăn lau tay, khăn
lau miệng…

- Tổ chức cho trẻ
ăn bữa chính và
bữa phụ.

- Trẻ biết tên các món
ăn, lợi ích của ăn đúng,
ăn đủ.

- Rèn cho trẻ thói quen
tự phục vụ những việc
đơn giản, vừa sức.
- Trẻ biết cách ăn uống
hợp vệ sinh và lịch sự.

- Bàn ghế, khăn ăn,
khay để khăn…v...

Hoạt
động ngủ

- Tổ chức cho trẻ
ngủ.

- Rèn thói quen nằm
đúng chỗ, ngay ngắn,
không gây ồn làm ảnh
hưởng đến giấc ngủ
của bạn.

- Trẻ biết cách tự cất
đồ gọn gàng và làm vệ
sinh cá nhân.

- Phịng ngủ sạch
sẽ, thống mát,
phản gỗ, chiếu,....

Chơi,
hoạt động

theo ý
thích

- Tổ chức cho trẻ

chơi các trò chơi
Kidsmart.

- Trẻ biết các chơi các
trị chơi trên phần mềm
Kidsmart.

- Phịng máy tính.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi,

luật chơi của những trò chơi mới và
hướng dẫn trẻ chơi.

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách
chơi, luật chơi của những trò chơi mà
trẻ biết.

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy
theo hứng thú trẻ.

- Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét và
khích lệ trẻ cố gắng hơn.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi của
những trò chơi trẻ biết.

- Trẻ chơi trò chơi vận động.
- Trẻ lắng nghe.

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết,
nhường nhịn nhau.

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ
chơi ngồi trời.

- Cơ chú ý bao quát đảm bảo an toàn
cho trẻ, nhắc nhở, động viên kịp thời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi tự do với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời.

- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm
bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh).
- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và
trước khi ăn…v...v…

- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định.
- Trẻ rửa tay bằng xà phòng.

1. Trước khi ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.
2. Trong khi ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,
lịch sự, ăn hết suất...v...v…

3. Sau khi ăn:

- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế;
uống nước và súc miệng bằng nước
muối.

- Trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.
- Trẻ ăn.

- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau khi ăn
và làm vệ sinh cá nhân.

1. Trước khi ngủ:

- Cho trẻ kê giường, trải chiếu.
2. Trong khi ngủ:

- Cho trẻ ngủ đúng vị trí và đúng tư thế.
3. Sau khi ngủ:

- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá
nhân.

- Kê giường và trải chiếu.
- Trẻ ngủ đúng tư thế.

- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân.

- Cô hướng dẫn cho trẻ cách chơi các
trò chơi trên phần mềm Kisdmart.

+ Cho trẻ chơi các trò chơi.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.
+ Trẻ chơi.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Chơi,
hoạt động

theo ý
thích

- Ơn bài hát, bài
thơ đã học và hoàn
thiện bài tập trong
sách vở buổi sáng.

- Hoạt động góc
theo ý thích.

- Trẻ nhớ tên bài hát,
bài thơ, tên tác giả và
thuộc bài hát, bài thơ
đã học.

+ Trẻ tự tin khi biểu
diễn văn nghệ, đọc thơ
diễn cảm.

+ Trẻ biết cách thực
hiện hoàn thiện các bài
tập trong sách vở buổi
sáng.

- Trẻ biết cách chơi ở
các góc theo ý thích
của mình.

+ Trẻ biết cách lấy và
cất đồ chơi gọn gàng
đúng chỗ.

- Nhạc bài hát,
tranh minh họa thơ,
ti vi, máy tính,
sách vở, đồ dùng
học tập của trẻ.

- Đồ dùng, đồ chơi
trong các góc.

Trả trẻ

- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Rèn cho trẻ ghi nhớ
các tiêu chuẩn và cách
đánh giá “Bé chăm, bé
ngoan, bé sạch”.

- Bảng bé ngoan,
cờ, phiếu bé ngoan.

- Trả trẻ. - Trẻ biết lấy đúng đồ

dùng cá nhân của mình
và biết chào hỏi cô
giáo, bạn bè, bố mẹ lễ
phép trước khi ra về.

- Đồ dùng, giầy
dép của trẻ ở tủ để
đồ và giá dép.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ ôn bài hát, bài thơ đã học

và hoàn thiện bài tập trong sách vở buổi
sáng.

+ Hỏi trẻ về tên bài hát, bài thơ, tên tác
giả.

+ Cô cho trẻ ôn lại bài hát, bài thơ và

biểu diễn văn nghệ, đọc thơ diễn cảm.
+ Hướng dẫn và cho trẻ thực hiện hoàn
thiện bài tập trong sách vở buổi sáng
của trẻ.

- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích.
+ Cơ chú ý bao qt, động viên, khích
lệ trẻ chơi ở các góc.

+ Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng
nơi quy định.

+ Trẻ trả lời.

+ Trẻ ôn bài hát, bài thơ và biểu diễn
văn nghệ, đọc thơ diễn cảm.

+ Trẻ làm hoàn thiện bài tập trong
vở của mình.

- Trẻ tự chơi ở các góc theo ý thích.

+ Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng
chỗ.

- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua.

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét
bạn, biết nêu những hành vi ngoan và
chưa ngoan.

- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và
bạn chưa ngoan trong ngày/ tuần. Động
viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu.
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu
bé ngoan cuối tuần.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhận xét bạn.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan.

- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá
nhân của mình, biết chào cơ, bố mẹ và
bạn bè trước khi ra về.

- Trao đổi với phụ huynh những điều
cần lưu ý về trẻ và trả trẻ.

- Trẻ lấy đồ dùng và chào cô, bố mẹ,
bạn bè lễ phép

- Trẻ ra về.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 25 tháng 01 năm 2021

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Đi và đập bắt bóng bằng 2 tay.

TCVĐ: Cướp cờ.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Hoa kết trái”
I. Mục đích - Yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên bài tập và biết cách thực hiện vận động đi và đập bắt bóng bằng 2
tay.

- Trẻ nhớ tên trò chơi và hiểu được cách chơi trò chơi.
2. Kỹ năng

- Trẻ thực hiện đúng động tác: Đi và đập bắt bóng bằng 2 tay, khơng ơm bóng,
khơng tì sát vào ngực và phối hợp tay chân nhịp nhàng.

- Rèn luyện sự nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ.
- Rèn cho trẻ khả năng tập trung, chú ý.
3. Thái độ

- Trẻ biết đoàn kết, phối hợp cùng bạn khi tham gia vào hoạt động.
- Giáo dục trẻ biết chăm chỉ tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Đĩa nhạc có bài hát theo chủ đề, loa, máy tính, bóng cho trẻ, đề can để dán
vạch chuẩn…

2. Địa điểm tổ chức

- Sân tập rộng rãi, bằng phẳng, an toàn với trẻ.
III. Tỏ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ tập trung quanh cơ thành vịng trịn và
hát bài “Hoa kết trái”

2. Giới thiệu bài

- Muốn cho cơ thể khỏe mạnh thì hàng ngày các
con phải làm gì?

- Cơ mời các con cùng đến với bài tập “Đi và đập
bắt bóng bằng hai tay” để rèn luyện cho cơ thể
khỏe mạnh nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi
các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô.

3.2. Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC.

- Trẻ tập trung thành vòng
tròn và hát.

- Tập thể dục.
- Vâng ạ!

- Trẻ hát và đi theo đội
hình vịng trịn (đi bằng
gót chân - mũi chân - mép
chân - đi khom lưng - chạy
nhanh - chạy chậm), sau
đó về đội hình 2 hàng
ngang.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

* Bài tập phát triển chung

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay thả
xuôi, đầu không cúi.

+ Đưa 2 tay lên cao giả làm động tác hái
hoa, hạ tay xuống về TTCB.

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông.

+ Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân trái
đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB. Nhịp sau đổi chân.
- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay

thả xuôi, đầu không cúi.

+ Đứng cúi người, gập sâu về phía trước,
2 tay chạm vào ngón chân.

- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông.

+ Bật nhảy tại chỗ.
* Vận động cơ bản

- Giới thiệu vận động cơ bản: Đi và đập bắt bóng
bằng hai tay.

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích.

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
mẫu.

+ Tư thế chuẩn bị: Cơ đứng tự nhiên và cầm bóng
bằng 2 tay. Khi có hiệu lệnh “Bắt đầu”, cơ bước
đi và dùng sức của tay đập mạnh bóng xuống sàn,
bóng nảy lên cơ bắt bóng bằng 2 tay sao cho
khơng làm rơi bóng, khơng ơm bóng và tì sát vào
ngực. Cứ như vậy cô thực hiện liên tục động tác
đi và đập bóng đến hết quãng đường, đi qua vạch
đích cơ cầm bóng để vào rổ và về cuối hàng
đứng.

- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và

cô gợi ý cho các bạn nhận xét.

- Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở
các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải.
- Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập. Cho trẻ nhận xét bạn.
Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho những trẻ
làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ.

- Tổ chức cho 2 tổ thi đua. Cô bao quát, nhận xét,
sửa sai cho trẻ. Động viên, khích lệ trẻ cố gắng,
tuyên dương đội chiến thắng.

* Trò chơi vận động

- Giới thiệu cách chơi và luật chơi của trò chơi:
“Cướp cờ”

- Trẻ tập theo cô, mỗi động
tác 2 lần 8 nhịp. Nhấn
mạnh động tác tay, chân
tập 3 lần 8 nhịp.

- Trẻ quan sát và lắng
nghe.

- Trẻ quan sát và nhận xét
bạn.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện.

- 2 tổ thi đua.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội (số trẻ trong
mỗi đội bằng nhau) đứng thành 2 hàng ngang 2
bên. Cô cắm các lá cờ vào ống và để ống ở giữa
sân. Cách ống cờ 3 - 4m về phía 2 đầu sân cơ kẻ
2 vạch đỏ. Cơ gọi 2 trẻ của hai đội lên đứng ở
vạch đỏ, quay mặt về phía ống cờ. Khi có hiệu
lệnh của cơ cướp cờ số nào thì 2 trẻ phải chạy
thật nhanh lên lấy cờ có số đó.

+ Luật chơi: Trẻ phải lấy đúng cờ, lấy sai khơng
được tính điểm. Kết thúc, đội nào lấy được nhiều
cờ đúng sẽ thắng cuộc.

- Cô lần lượt cho 2 trẻ lên chơi. Cô động viên, cổ
vũ khuyến khích trẻ chơi.

- Kết thúc, cơ nhận xét quá trình chơi của trẻ và
tuyên bố kết quả chơi.

3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay”
và hít thở sâu.

4. Củng cố

- Hôm nay, các con được tập bài tập gì?

- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn, đồn kết với
nhau khi tập, khi chơi. Chăm tập thể dục để cơ
thể khỏe mạnh.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ và cho trẻ chuyển hoạt động.

- Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2
vịng làm cánh chim bay,
cị bay và hít thở sâu.
- Đi và đập bắt bóng bằng
hai tay.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 26 tháng 01 năm 2021

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Ai khéo nhất?
I. Mục đích - Yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết đo dung tích của các vật bằng một đơn vị đo và diễn đạt kết quả đo.
- Trẻ biết đo dung tích của các vật bằng cách đong nước đổ vào các chai có kích
thước khác nhau và diễn đạt được kết quả đo được.

2. Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ năng so sánh, đong, đếm, tính cẩn thận và sự khéo léo của trẻ.
3. Thái độ

- Trẻ biết sử dụng nước tiết kiệm, không làm nước rơi đổ xuống sàn nhà, không
được vứt rác bừa bãi.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Máy tính, ti vi, nhạc bài hát.

- Mỗi trẻ có đủ đồ dùng: Nước, chậu, ca nước nhỏ, khay, khăn khô, phễu, chai
nước (500 ml), chai nước (1 lít ), chai nước (1,5 lít) , thẻ số, 3 ca nước to, 3 can
nước (5 lít),...

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài hát “Cho tôi đi làm mưa
với”.

2. Giới thiệu bài

- Cơ và các con vừa được hát bài hát gì ?

- Các con ạ, mưa giúp cây cối được tươi tốt và
giúp ích cho con người nữa đấy. Mưa cũng là
nguồn nước trong tự nhiên mà thiên nhiên đã
ban tặng. Vì nước rất cần thiết cho đời sống của
chúng ta và các sinh vật trên Trái Đất. Vì vậy,
mà các con phải biết tiết kiệm, khơng được lãng
phí nước. Các con đã nhớ chưa nào?

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Ơn luyện so sánh kích thước

của 3 đối tượng.

- Các con thấy kích thước cái 3 chai này như
thế nào đây?

- Vậy bạn nào giỏi, hãy cho cơ biết chai nào
đựng được ít nước nhất? chai nào đựng được
nhiều nước nhất?

- Vì sao con biết? (gọi 2 – 3 trẻ trả lời)

3.2. Hoạt động 2: Đo dung tích các vật, so
sánh và diễn đạt kết quả đo.

- Trẻ hát.

- Cho tôi đi làm mưa với.
- Trẻ lắng nghe.

- Vâng ạ!

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Để đo được dung tích của mỗi chai, cô dùng 1
cái ca làm đơn vị đo và nước đựng trong chai
gọi là dung tích của chai nước.

+ Đầu tiên, cơ sẽ đo dung tích của cái chai có
nắp màu xanh. Để đo dung tích của cái chai thì
trước hết cơ sẽ mở nắp chai, lấy phễu để trên
miệng của chai. Tay trái của cô cầm ở miệng
chai và giữ phễu, lưu ý không áp sát phễu vào

miệng của chai, để nước chảy được dễ dàng
hơn. Tay phải của cô sẽ cầm ca múc nước ở
chậu nước, lưu ý phải là 1 ca nước đầy. Sau khi
đã múc nước thì cơ sẽ đặt ca nước phía trên
chính giữa của phễu và đổ nước nhẹ nhàng vào
chai qua phễu để tránh nước tràn ra ngoài.

Cả lớp hãy cùng chú ý, quan sát và đếm xem có
bao nhiêu lần ca nước nhé!

- Vậy, cái chai có nắp màu xanh đo được bao
nhiêu lần ca nước cả lớp?

+ Và với 3 lần ca nước, cô chọn thẻ số mấy để
biểu thị cho dung tích của cái chai có nắp màu
xanh?

+ Cơ kết luận: Dung tích của chai có nắp màu
xanh bằng 3 lần ca đo.

- Cô cho trẻ thực hiện đo và hướng dẫn những
trẻ còn lúng túng.

+ Các con hãy đo dung tích cái chai có nắp màu
xanh của mình đi nào?

+ Vậy dung tích của cái chai có nắp xanh bằng
bao nhiêu lần ca nước?

- Với cách đo tương tự, cơ cũng sẽ đo cái chai

có nắp màu vàng cả lớp mình cùng đếm xem có
bao nhiêu lần ca nước nhé!

+ Với 6 lần ca nước thì cơ chọn thẻ số mấy để
biểu thị cho dung tích của cái chai có nắp màu
vàng này nào?

+ Như vậy, dung tích của cái chai có nắp màu
vàng bằng 6 lần ca nước đấy!

+ Cho trẻ gọi tên số lần đo.
+ Cho trẻ thực hiện đo.

- Cái chai có nắp màu đỏ là cái chai cuối cùng
đấy, bạn nào xung phong lên đo dung tích nào,
cả lớp cùng đếm xem có bao nhiêu lần ca nước
được rót vào chai nhé!

+ Bạn đã đo được bao nhiêu lần ca nước cả lớp?
+ Vậy bạn chọn thẻ số đúng chưa nào?

- Trẻ lắng nghe, quan sát.

- Trẻ lắng nghe và trả lời.

+ Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện đo.

+ Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe và quan sát.
+ Thẻ số 6.

+ Trẻ lắng nghe.

+ Trẻ gọi tên số lần đo.
+ Trẻ thực hiện đo.

- Trẻ lắng nghe và xung
phong lên đo.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+ 9 lần ca nước là dung tích của cái chai có nắp
màu đỏ đấy!

+ Cho trẻ gọi tên số lần đo.

+ Cô cho trẻ thực hiện đo.
- Chúng ta đã vừa hoàn thành xong phần đo
dung tích của 3 cái chai rồi. Vậy bạn nào có
nhận xét gì về dung tích của 3 cái chai chúng ta
vừa đo được nào?

- Vì sao dung tích của 3 cái chai này khác nhau?
- Số lần đo dung tích của mỗi chai khác nhau
bởi vì kích thước của 3 cái chai này không bằng
nhau đấy.

3.3. Hoạt động 3: So sánh

- Vậy, bạn nào giỏi hãy so sánh dung tích của

chai có nắp màu xanh và chai có nắp màu vàng?
+ So sánh dung tích của chai có nắp màu vàng
và chai có nắp màu đỏ?

- Cùng với 1 cái ca, cơ sử dụng làm đơn vị đo
thì cơ đã đo được dung tích của chai có nắp màu
xanh được 3 lần ca nước. Chai có nắp màu vàng
được 6 lần ca nước. Và chai có nắp màu đỏ
được 9 lần ca nước đấy!

- Như vậy:

+ Chai có nắp màu xanh có dung tích ít nhất.
+ Chai có nắp màu vàng có dung tích nhiều hơn.
+ Chai có nắp màu đỏ có dung tích nhiều nhất.
+ Chai nào có kích thước nhỏ, thấp thì dung tích
của chai đó ít. Chai nào có kích thước to, cao thì
dung tích của chai đó nhiều.

3.4. Hoạt động 4: Luyện tập:
- Trò chơi "Ai khéo nhất"

+ Luật chơi: Cơ sẽ chia lớp mình thành 3 đội.
Đội cây xanh, đội cây hoa. Đội Hạt Mưa. Nhiệm
vụ của mỗi đội sẽ đong đầy ca nước to ở bàn
phía trên. Đội nào đong được số nước trong ca
nhiều nhất sẽ là đội chiến thắng.

+ Cách chơi: Khi nghe hiệu lệnh của cơ thì bạn
đầu tiên của mỗi đội sẽ bật chụm chân qua các

vịng, và nhanh chóng múc nước đổ nước vào ca
nước to. Sau khi đã đổ nước vào ca thì nhanh
chóng chạy về đập tay vào bạn thứ 2 và đứng về
cuối hàng, bạn thứ 2 lại tiếp tục như vậy cho
đến hết. Trò chơi kết thúc khi hết bản nhạc.
- Cô cho trẻ chơi 1 - 2 lần tùy vào hứng thú của
trẻ và kiểm tra kết quả sau mỗi lần chơi.

+ Trẻ lắng nghe.

+ Trẻ gọi tên số lần đo.
+ Trẻ thực hiện đo.
- Trẻ nhận xét.

- Trẻ trả lời theo ý hiểu.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ so sánh.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cô nhận xét và động viên trẻ.
4. Củng cố

- Hôm nay, các con được học bài gì?

- Giáo dục trẻ phải biết tiết kiệm, bảo vệ nguồn
nước, không được vứt rác bừa bãi.

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ
trẻ và cho trẻ chuyển hoạt động.

- Trẻ lắng nghe.

- Đo dung tích các vật, so
sánh và diễn đạt kết quả đo.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 27 tháng 01 năm 2021
Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát: Quả.

Nghe hát: Lí cây bơng

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

I. Mục đích - u cầu
1. Kiến thức

- Trẻ thuộc bài hát; biết tên bài hát, tên tác giả của bài hát được học và được
nghe cô hát.

- Trẻ hiểu nội dung, hát đúng giai điệu, nhịp điệu của bài hát.

- Trẻ chăm chú lắng nghe, nghe trọn vẹn bài hát cô giáo hát cho trẻ nghe.
2. Kỹ năng

- Rèn luyện sự mạnh dạn, tự tin khi biểu diễn cho trẻ.
- Rèn luyện cho trẻ khả năng nghe và phân biệt âm thanh.
3. Thái độ

- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào các hoạt động.

- GD trẻ biết ăn uống đầy đủ các loại rau - củ - quả để cơ thể được khỏe mạnh.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Nhạc bài hát “Quả”, "Lí cây bơng", máy tính, ti vi, xắc xơ, mũ chóp để trẻ chơi
trị chơi.

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấp ám, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Ăn quả”.
2. Giới thiệu bài

- Trong bài thơ vừa đọc có những loại quả gì?
+ Những loại quả đó có lợi ích gì đối với cơ thể
- Hơm nay, cơ sẽ dạy lớp mình bài hát “Quả” kể
về các loại quả và lợi ích của chúng. Các con
hãy lắng nghe xem đó là những quả gì nhé!
3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Dạy trẻ hát

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 với nhạc.

- Cô hát lần 2 không nhạc.

+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì?
+ Bài hát kể về những loại quả nào?

+ Giảng nội dung: Bài hát “Quả” với nhịp điệu
vui tươi, lời bài hát dí dỏm kể về một số loại
quả với những đặc điểm và lợi ích của chúng
trong cuộc sống hằng ngày của chúng ta.

- Dạy trẻ hát:

+ Cô bắt nhịp cho trẻ hát cùng cô 1 - 2 lần.
+ Cô cho trẻ hát với nhạc 1 - 2 lần.

+ Cho trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm bạn trai,
bạn gái (trẻ hát và biểu diễn động tác minh họa
theo ý thích của trẻ)

+ Cô cho cả lớp biểu diễn bài hát cùng cô.

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ trả lời theo sự hiểu
biết của bản thân.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nghe cô hát.
+ Quả.

+ Quả khế, quả trứng…v…
+ Trẻ lắng nghe.

+ Trẻ hát cùng cô.

+ Trẻ hát theo tổ, cá nhân
và nhóm.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

3.2. Hoạt động 2: Nghe hát “Lí cây bơng”
- Cơ hát cho trẻ nghe lần 1 với nhạc.

- Lần 2 cô hát kết hợp biểu diễn múa minh họa.
+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? Dân
ca vùng miền nào?

+ Các con có cảm nhận gì về giai điệu của bài
hát này? (Cơ gợi ý cho trẻ tự nói lên cảm nhận
của mình)

+ Giảng nội dung: Bài hát “Lí cây bơng” giới
thiệu về màu sắc của các loài hoa, cũng như kể
tên một số loài hoa quen thuộc như hoa lê, hoa
lựu.

- Cho trẻ xem clip các bạn nhỏ biểu diễn bài hát.
3.3. Hoạt động 3: Trị chơi

- Cơ giới thiệu trò chơi “Bao nhiêu bạn hát?”
+ Cách chơi: Chọn 1 trẻ đứng ở giữa lớp, đầu

đội mũ chóp che kín mặt. Cơ chỉ định 2 hoặc 3
bạn hát bài “Quả”. Trẻ chơi phải lắng nghe để
xác định được số người hát.

+ Luật chơi: Nếu đốn đúng thì được tặng 1 nốt
nhạc, đoán sai phải hát lại bài hát đó.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần tùy theo hứng
thú của trẻ. Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

4. Củng cố

- Hôm nay, các con được học, nghe bài hát gì?
- Giáo dục trẻ biết ăn đầy đủ các loại rau - củ
-quả để cơ thể khỏe mạnh.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét và cho trẻ chuyển hoạt động.

- Trẻ lắng nghe cơ hát.
+ Lí cây bơng. Dân ca Nam
bộ.

+ Trẻ nói lên cảm nhận của
bản thân.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ xem clip các bạn nhỏ

biểu diễn.

- Trẻ lắng nghe trò chơi.

- Trẻ chơi trò chơi và nghe
cơ nhận xét.

- Quả; Lí cây bơng.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.

Thứ 5 ngày 28 tháng 01 năm 2021
Tên hoạt động: LQVCC: Làm quen với chữ cái h, k.
Hoạt động bổ trợ: Hát “Quả”.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

1. Kiến thức

- Trẻ nhận dạng được chữ cái h, k trong bảng chữ cái Tiếng Việt. Nhận biết
được các chữ cái in hoa, in thường và viết thường.

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái h, k.

- Trẻ nhận biết được cấu tạo, điểm giống và khác nhau giữa các chữ cái h, k.
2. Kỹ năng

- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng các âm h, k.

- Rèn cho trẻ kĩ năng so sánh những đặc điểm giống và khác nhau giữa các chữ
cái h, k

- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, tư duy, ngôn ngữ.
3. Thái độ

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cơ.

- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào các hoạt động.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh vẽ minh hoạ cho nhóm từ, thẻ chữ cái, máy tính, ti vi...
- Lơ tơ chữ cái h, k cho trẻ luyện tập, rổ nhỏ.

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài hát “Quả”.
2. Giới thiệu bài

- Các con vừa được hát bài hát gì?

+ Trong bài hát có nhắc đến những loại quả gì?
- Cơ mời các con cùng nhìn lên màn hình xem
cơ có hình ảnh về loại quả gì nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái h, k
- Làm quen với chữ cái h.

+ Cho trẻ xem hình ảnh quả hồng.
+ Giới thiệu từ “quả hồng”.

+ Cô đọc mẫu từ “quả hồng”.
+ Cho cả lớp đọc từ “quả hồng”.

+ Trong từ “quả hồng” có mấy tiếng? Tiếng nào
đọc trước? Tiếng nào đọc sau?

+ Trong từ “quả hồng” có những chữ cái nào mà
các con đã được học? (Cho trẻ lên tìm chữ cái
mà trẻ đã học và cho cả lớp phát âm những chữ
cái đó)

+ Cơ giới thiệu chữ cái h và phát âm. (Cô phát
âm mẫu 3 lần)

- Trẻ hát bài hát.
- Quả.

+ Trẻ trả lời theo sự hiểu
biết của bản thân.

- Vâng ạ!

- Trẻ làm quen với chữ h.
+ Trẻ quan sát.

+ Trẻ lắng nghe.
+ Trẻ đọc.

+ Có 2 tiếng. Tiếng “quả”
đọc trước, tiếng “hồng” đọc
sau.

+ Trẻ tìm và đọc chữ cái đã
học.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

+ Cho cả lớp, tổ, cá nhân phát âm chữ cái h.
+ Cơ sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ phát âm
to, rõ ràng.

+ Cơ phân tích chữ cái h in thường: gồm 1 nét
thẳng đứng và 1 nét móc xi.

+ Cơ giới thiệu thêm về các kiểu chữ cái h: chữ

in hoa, chữ in thường, chữ viết thường.

- Tương tự cho trẻ làm quen với chữ cái k trong
từ “quả khế”.

+ Cơ phân tích chữ cái k in thường: gồm 1 nét
thẳng đứng, 1 nét xiên trái và 1 nét xiên phải. 
3.2. Hoạt động 2: So sánh

- So sánh chữ cái h và chữ cái k.

+ Giống nhau: Cả 2 chữ cái h và chữ cái k đều
có1 nét thẳng đứng.

+ Khác nhau: Chữ cái h có 1 nét móc xi ở bên
phải nét thẳng đứng. Cịn chữ cái k có 1 nét xiên
trái và 1 nét xiên phải ở bên phải của nét thẳng
đứng.

-> Cô gợi ý cho trẻ so sánh và khái quát lại câu
trả lời đúng.

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập

- Trị chơi: Tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cô.
+ Cách chơi: Cô phát âm đến chữ cái nào thì trẻ
phải tìm nhanh chữ cái đó, hoặc cơ nói đặc điểm
chữ cái nào thì trẻ tìm, giơ lên và phát âm chữ
cái đó.

-> Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần các chữ cái
h, k. Cô bao quát, kiểm tra, nhận xét, khen ngợi
và khuyến khích trẻ.

- Trị chơi: Mắt ai tinh?

+ Cách chơi: Trên màn hình ti vi lần lượt xuất
hiện các từ và hình ảnh minh họa. Nhiệm vụ của
các con là phải nhìn thật tinh trong từ đó có chứ
chữ cái nào mà các con vừa được học và chọn
trong rổ chữ cái của mình đúng chữ cái đó giơ
lên và phát âm.

+ Luật chơi: Bạn nào chọn đúng và phát âm
chuẩn sẽ là người chiến thắng.

+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi. Trong q trình trẻ
chơi, cơ bao qt, động viên, khích lệ trẻ. Kết
thúc trị chơi, cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả.
4. Củng cố

- Hôm nay, các con được làm quen với những
chữ cái gì?

+ Trẻ phát âm.

+ Trẻ lắng nghe và quan sát.
+ Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Trẻ làm quen với chữ k.

- Trẻ so sánh chữ cái h và k.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe.

+ Trẻ chơi.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Giáo dục trẻ tích cực hăng hái giơ tay phát
biểu ý kiến.

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 29 tháng 01 năm 2021
Tên hoạt động: Văn học: Truyện: Quả bầu tiên.
Hoạt động bổ trợ: Hát “Quả”.

I. Mục đích - Yêu cầu
1. Kiến thức

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Trẻ biết đánh giá các nhân vật: cậu bé hiền lành, thật thà, tốt bụng luôn giúp đỡ
mọi người và mọi vật; lão địa chủ tham lam, độc ác…v…v…

2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ khả năng đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc.
- Phát triển ở trẻ khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào hoạt động.

- Giáo dục trẻ đức tính thật thà, chăm chỉ và có lịng u thương mọi người và
các con vật.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh vẽ minh họa truyện, nhạc bài hát.
- Ghế học sinh, ti vi, máy tính…

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát theo nhạc bài hát “Quả”.
2. Giới thiệu bài

- Các con vừa hát bài hát gì?

+ Con hãy kể tên những loại quả mà con biết?
- Cơ có câu chuyện kể về một quả bầu thần kì.
Các con hãy cùng lắng nghe để biết được điều
kì diệu gì ở trong quả bầu tiên đó nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu bộ.
- Cô kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa
truyện.

+ Cơ vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Giảng nội dung: Câu chuyện cổ tích “Quả bầu
tiên” kể về một cậu bé hiền lành, tốt bụng sẵn
lòng giúp đỡ và chăm sóc mọi người, mọi vật.
Cậu đã cứu giúp và chăm sóc én nhỏ bị thương,
nên được én trả ơn bằng một hạt bầu tiên. Nhờ
đó, cuộc sống của cậu bé đã trở lên giàu có và
sung sướng. Cịn lão địa chủ vì tham lam, độc
ác nên đã bị trừng phạt một cách thích đáng.
3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn

- Trong câu chuyện cơ vừa kể có những nhân
vật nào?

- Cậu bé nhà nghèo là một người như thế nào?
- Một hôm, cậu bé đã gặp con vật gì bị thương?
- Cậu bé đã làm gì với con én nhỏ?

- Trẻ hát.
- Quả.

+ Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nghe cô kể chuyện.
+ Quả bầu tiên.

+ Trẻ lắng nghe.

- Cậu bé, chim én, lão địa
chủ.

- Tốt bụng, thật thà...
- Chim én.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Én nhỏ đã trả ơn cậu bằng cách nào?

- Khi bổ quả bầu tiên ra, điều kì diệu đã xảy ra
đối với cậu bé?

- Lão địa chủ đã làm gì để bắt được chim én?
- Hắn bắt chim én phải làm gì cho hắn?

- Lão địa chủ đã bị trừng phạt như thế nào?
-> Giáo dục: Các con phải biết u thương, sẵn
lịng giúp đỡ và chăm sóc mọi người, mọi vật
xung quanh mình.

4. Củng cố

- Hơm nay, các con được nghe câu chuyện gì?
- Giáo dục trẻ đức tính thật thà, chăm chỉ và có
lịng u thương mọi người và các con vật.
5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau và cho trẻ
chuyển hoạt động.

- Tặng cậu bé 1 hạt bầu tiên.
- Nhiều vàng bạc châu
báu...v...

- Bẻ gãy cánh chim én.
- Lấy hạt bầu tiên...
- Bị rắn rết cắn chết.
- Trẻ lắng nghe.

- Quả bầu tiên.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

</div>

Kế hoạch giáo dục tuần 21: Một số loại rau - quả

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về