KH Tuần 22 (2018-2019) Tết và mùa xuân

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (219.55 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 22 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : THẾ GIỚI
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh 2: Tết và mùa

Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, trao đổi
với phụ huynh về tình
trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân

-Biết được tình hình
sức khỏe của trẻ,
những nguyện vọng
của phụ huynh
- Tạo mối quan hệ
giữa GV và phụ
huynh, giữa cô và trẻ
Rèn kỹ năng tự lập,
gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng
thống phịng học

- Nước uống, khăn
mặt, tranh ảnh
- Nội dung trò
chuyện với trẻ
- Sổ tay,bút viết
Kiểm tra các ngăn
tủ để tư trang của
trẻ

Chơi

- Trò chuyện về các hđ
phong tục có trong dịp
tết và mùa xuân.

- Hướng trẻ vào góc
chơi

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Giúp trẻ nhận biết
và khám phá

- Trẻ chơi theo ý
thích trong các góc
- Theo dõi trẻ đến lớp

- Tranh theo chủ đề
- Chuẩn bị đồ
dùng, đồ chơi

- Sổ theo dõi trẻ

Thể
dục
sáng

-Tập bài tập thể dục
sáng

-Trẻ được hít thở
khơng khí trong lành
buổi sáng, được tắm
nắng và phát triển thể
lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt các động
tác phát triển chung
- Giáo dục trẻ ý thức
rèn luyện thân thể để
có sức khỏe tốt

- Sân tập bằng
phẳng an toàn sạch
sẽ

- Đĩa nhạc bài hát “
chào một ngày
mới”

- Kiểm tra sức

khoẻ trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 11/02/2019 đến ngày tháng 08/03 năm 2019
xuân

Từ ngày 18/02 đến ngày 22/02/2019
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng
bà, bố mẹ,...

- Trị chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng cá
nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,...

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định

- Cô cho trẻ quan sát tranh và trị
chuyện

- Quan sát trẻ chơi trong các góc
- Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Điểm danh trẻ

- Trị chuyện cùng cơ

- Trẻ chơi cùng bạn trong góc

- Biết cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Trẻ có mặt “ Dạ” cô

1. ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2. Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót 
chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom
lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay đưa ra ngang gập tay trước ngực
- Ngồi khụy gối.

- Nghiêng người sang hai bên
- Bật nhảy tại chỗ.

4. Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành 3 hàng dọc

-Trẻ đi vịng trịn theo nhạc bài hát
“Cháu u cơ chú công nhân”,

thực hiện các động tác theo hiệu lệnh
của cô.

-Trẻ tập cùng cô các động tác phát
triển chung

-Đi nhẹ nhàng

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

động

Hoạt
động góc

- Góc phân vai:Cửa
hàng bán bánh kẹo,
cửa hàng bán thực
phẩm.

- Góc xây dựng: Xây
dựng vường hoa,
công viên, khu vui
chơi

- Góc nghệ thuật: 
+ Biểu diễn các bài 
hát về chủ đề

+ Chơi với các dụng

cụ âm nhạc.

+ Nặn, vẽ, cắt dán, tô
màu về cây cảnh và
một số loại thực
phẩm trong ngày tết.
- Góc học tập:. 
+ Xem sách tranh
truyện, kể chuyện
theo tranh về chủ đề.
+ Làm sách về các
hình ảnh ngày tết
+ Sao chép một số từ
tương ứng với tên gọi
hoạt động ngày tết.
- Góc thiên nhiên: 
- Chăm sóc hoa. Chơi
với cát, nước, sỏi…
v..v

-Trẻ biết nhập vai thể
hiện hành động chơi

- Trẻ biết phối hợp
cùng nhau, biết xếp
chồng, xếp cạnh
những khối gỗ, gạch
để tạo thành vườn
hoa, công viên..v..v.
-Trẻ thuộc bài hát,

nhớ tên tác giả

- Trẻ biết chơi và giữ
gìn các dụng cụ
- Trẻ biết cách vẽ,
xé, dán tranh ảnh

-Trẻ biết cách giở
sách cẩn thận, và biết
cách giữ gìn sách vở
- Trẻ biết làm sách
về các hình ảnh ngày
tết

- Trẻ biết sao chép
sưu tầm các tên gọi

- Trẻ biết cách chăm
sóc hoa.

- Bộ đồ dùng đồ
chơi nghề nghiệp,
trang phục của vai
- Bộ đồ học tập
- Đồ chơi lắp ghép,
gạch, dụng cụ xây
dựng, thảm cỏ, cây
cối

- Mơ hình nhà..v..

-Một số bài hát về
chủ đề

-Dụng cụ âm nhạc
- Bút sáp, giấy vẽ,
tranh để trẻ tô màu,
giấy màu, hồ dán,
kéo..v…v.

- Một số tranh ảnh về
chủ đề.

- Giấy, dập ghim, các
hình ảnh về các hình
ảnh ngày tết.

-Một sô từ trong các
hoạt động ngày tết.
- Cát, sỏi, bình tưới
và dụng cụ chơi
với cát nước…v.v

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Ổn định

-Cho trẻ hát, vận động bài “Sắp đến tết rồi”

và trò chuyện cùng trẻ về chủ đề.

2. Nội dung

2.1. Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cô hỏi trẻ về tên góc,nội dung chơi trong
từng góc

-Cơ giới thiệu nội dung chơi ở các góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu
hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy
về góc chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho
hợp lí.

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ
bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
khơng tranh giành đồ chơi

2.2. Q trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở. 
Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp
đỡ trẻ khi cần.

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi.
2.3. Nhận xét góc

- Cho trẻ đi tham quan góc chơi XD
- Nhận xét góc chơi.

3. Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ 
đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vđ
- trị chuyện

- Nói tên góc chơi . Nội dung
chơi trong từng góc

-QS và lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Phân vai chơi

- Trẻ chơi trong các góc

-Tham quan các góc chơi và nói
nên nhận xét của mình

- Quan sát và lắng nghe

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt
động
ngồi
trời

- Hoạt động có chủ 
đích:

+ Dạo chơi phát hiện
âm thanh khác nhau ở
ngồi sân trường.

-Tạo điều kiện cho
trẻ được tiếp xúc với
môi trường.

-Giúp trẻ chú ý quan
sát, lắng nghe các âm
thanh khác nhau.
-Giáo dục trẻ chơi
đoàn kết

- Địa điểm, nội dung
trị chuyện

- Trang phục cơ và
trẻ

+ Vẽ bánh trưng,
bánh giầy

-Trẻ biết sử dụng nét
vẽ cơ bản

-Trẻ vẽ được bánh
trưng, bánh giầy.
- Giáo dục trẻ phải
biết yêu quý các nét
phong tục truyền
thống.

- Địa điểm
- Phấn màu

+ Trò chuyện một số
hoạt động phong tục
ngày tết.

-Trẻ biết và hiểu hơn
về các hoạt động
phong tục trong ngày
tết.

-GD trẻ đoàn kết thân
thiện với bạn bè

-Một số hình ảnh về
ngày tết.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Cho trẻ hát bài “Trời nắng, trời mưa”.
- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cô và trẻ
cùng nhau lắng nghe âm thanh trong sân
trường và đặt câu hỏi gợi ý :

+Các con nghe thấy gì nào? Âm thanh đó
phát ra từ đâu?

+ Những âm thanh đó được phát ra ở khắp
mọi nơi ngồi sân trường đó.

*Củng cố hỏi trẻ hoạt động.

-Trẻ hát bài hát.

- Trẻ lắng tai nghe
-Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời

- Cơ gợi trẻ nói cách vẽ chiếc bánh và gợi ý
hỏi trẻ về các hình vẽ đó….v….v.

- Cho trẻ vẽ trên sân nhưng chiếc bánh mà trẻ
u thích.

- Cơ gợi ý cho trẻ tự kể về bức vẽ của mình
- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ kể và trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ vẽ

- Lắng nghe

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về các phong tục
trong ngày tết.

- Cho trẻ kể về ngày tết nơi mình đang sinh
sống.

- Cơ củng cố - giáo dục trẻ

- Trẻ thực hiện
- Trẻ kể

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt 
động 
ngồi 
trời

Trị chơi vận động
+ Cây cao cỏ thấp,
nhện giăng tơ…

-Trẻ nắm được luật
chơi, cách chơi và
hứng thú chơi trò
chơi

- Rèn kỹ năng vận
động

- Giáo dục trẻ yêu cô
giáo và các bạn

-Địa điểm chơi

+ Trò chơi dân gian:
nhảy lò cị, trốn
tìm…

-Trẻ nắm được luật
chơi, cách chơi và
hứng thú chơi trò
chơi

-Trẻ thuộc các bài
đồng dao

- Chơi theo ý thích: 
Cho trẻ chơi với các
đồ chơi, thiết bị
ngoài trời như cầu
trượt, đu quay..v..v

- Trẻ biết chơi đoàn
và chia sẻ với các
bạn.

- Trẻ biết cách chơi
đảm bảo an toàn cho
bản thân.

- Đồ chơi ngoài trời
sạch sẽ, an toàn.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật
chơi của những trò chơi mới và hướng dẫn trẻ
chơi.

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật
chơi của những trò chơi mà trẻ biết.

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy theo
hứng thú của trẻ.

- Sau mỗi lần chơi, cơ nhận xét và khích lệ

trẻ.

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ tập trung

- QS và lắng nghe cô hướng dẫn
cách chơi và luật chơi.

- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo
hứng thú

- Lắng nghe

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng
thú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi
ngoài trời. Hướng dẫn trẻ chơi an tồn. Cơ
bao qt trẻ chơi

-Trẻ chơi tự do với các thiết bị,
đồ chơi ngoài trời.

-Trẻ chơi đoàn kết, nhường
nhịn nhau

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt
động ăn

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ
sinh trước, trong và
sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn
mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà
chiều

- Trẻ ăn ngon miệng,
- Tạo khơng khí vui
vẻ trong bữa ăn
- Nhắc nhở trẻ giữ vệ
sinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một số
thói quen và hình vi
văn mình khi ăn như:
ngồi ngay ngắn,
khơng nói chuyện to,

khơng làm rơi vãi, ho
hoặc hắt hơi phải che
miệng,... biết mời cơ
và các bạn khi bắt
đầu ăn, cầm thìa tay
phải, tự xúc ăn gọn
gàng.

- Hướng dẫn trẻ kê
bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho
từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi,
khăn ẩm(lau tay)
- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức
ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6
khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng
giờ, ngủ sâu, ngủ đủ

giấc

- Rèn cho trẻ biết
nằm ngay ngắn khi
ngủ

- Đảm bảo an toàn
cho trẻ khi ngủ

-Kê giường, chải
chiếu

- Chuẩn bị phịng
ngủ cho trẻ sạch sẽ,
n tĩnh, thống mát
về mùa hè

- Giảm ánh sáng
bằng cách che rèm
cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân
+ Thực hiện 6 bước rửa tay,
+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
- Rửa mặt

1.Trước khi ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh
bàn dễ dàng.

- Cô giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn
ngay khi cịn ấm.

- Cơ giới thiệu món ăn và giáo dục dinh
dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn
2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen
văn minh khi ăn

3. Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa
vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước.

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát và lắng nghe
- Mời cô, mời bạn ăn cơm
- Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay,
uống nước

-Trẻ cùng cô thu dọn bàn ghế,
xếp bát, thìa vào nơi quy định.
1.Trước khi ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho

trẻ nằm theo thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát
ru êm dịu để trẻ dễ ngủ.

2. Trong khi trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho 
trẻ) khi cần). Phát hiện kịp thời, xử lý tình
huống có thể xảy ra

3.Sau khi ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào
đúng nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành 2 dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào đúng

nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Chơi,
hoạt
động
theo ý

thích

- Hướng dẫn trẻ chơi
trị chơi vận động.

-Trẻ biết cách chơi,
luật chơi

- Trẻ chơi đồn kết,
hịa đồng với các
bạn.

-Địa điểm

-Hoạt động góc theo
ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ý
thích trong các góc

- Rèn trẻ biết cất đồ
dùng, đồ chơi gọn
gàng, đúng nơi quy
định

- Một số đồ dùng,đồ
chơi

- Đồ chơi, nguyên
liệu , học liệu trong
các góc

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm
trạng hào hứng, vui
vẻ , có những ấn
tượng tốt

- Trẻ được vệ sinh
sạch sẽ khi ra về
- Trẻ biết lấy đúng
đồ dùng cá nhân của
mình và biết chào
hỏi cô giáo, bạn bè,
bố mẹ lễ phép trước
khi ra về.

- Trao đổi tình hình
của trẻ với phụ
huynh học sinh

- Bảng bé ngoan, cờ
đỏ

- Tư trang, đồ dùng
cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cô giới thiệu hoạt động
- Hướng dẫn trẻ cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Quan sát và nhận xét sau khi chơi xong

- Lắng nghe

- Quan sát và lắng nghe
- Trẻ chơi

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát
trẻ chơi

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, trong
góc âm nhạc ơn bài hát : “Màu hoa”

- Góc học tập - sách cho trẻ xem tranh và đọc

thơ “ Cơ dạy”

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích
- Chơi cùng bạn trong các góc
- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ
chơi đúng nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu
các gương tốt trong ngày ( trong tuần), tạo
cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ
cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày),
cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau
mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho
gọn gang, sạch sẽ. Trong thời gian chờ đợi bố
mẹ đến đón, cơ nên cho trẻ chơi tự do với
một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau
xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cơ hướng dẫn trẻ tự cất
đồ chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào
cô giáo, chào các bạn trước khi ra về.

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình một số
thơng tin cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ,
cũng như một số hoạt động của lớp

- Trò chuyện và nêu gương việc
tốt của bạn và của mình, trẻ

ngoan được cắm cờ

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa
tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân của
mình. Trẻ chào cơ giáo, bạn bè,
bố mẹ lễ phép trước khi ra về

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Hoạt động bổ trợ : - TC “Đồ tượng”
I. Mục đích – yêu cầu

1. Kiến thức

- Dạy trẻ nắm được cách đi trên ghế mà không làm rơi túi cát.
- Trẻ biết tên bài tập “Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát”
2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng nghe và tập thể dục theo nhạc.
- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo.
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Vạch xuất phát

- Cờ, xắc xô, bài hát về chủ đề
2. Địa điểm

- Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ôn định tổ chức

- Cho trẻ quan sát hình ảnh các bạn nhỏ đang tập
thể dục trên màn hình.

- Theo các con cần làm thế nào để cơ thể lớn nhanh
khỏe mạnh nhỉ? ( ăn đủ các chất dinh dưỡng,
thường xuyên tập thể dục)

2. Giới thiệu bài

Các con ơi muốn có một cơ thể khỏe mạnh để ngay
ngay vui đến trường thì chúng mình phải tập thể
dục đó.

Vậy chúng mình cùng nhau thăm gia vào bài tập
nhé!

3.Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1. Khởi động:

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu chân

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

theo hiệu lệnh của cô

3.2. Hoạt động 2. Trọng động: 
a. Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đưa ra trước- lên cao
- Chân : Ngồi khụy gối

- Bụng : Nghiêng người sang hai bên
- Bật: Tại chỗ

b. Vận động cơ bản:

- Giới thiệu vận động : Đi trên ghế thể dục đầu đội
túi cát.

- Cô tập mẫu lần 1: Không giải thích.

- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác:
Người cúi hai tay đặt vào hai mép ghế bước từng
chân lên ghế thể dục. Cúi người xuống lấy túi cát
đặt lên đầu, Sau đó kết hợp dang hai tay sang
ngang để giữ thăng bằng bước đi thật khéo léo để
cho túi cát không bị rơi. Khi đi hết ghế thể dục cúi
người xuống đặt túi cắt trên đầu xuống ghế TD,
bám hai tay vào mép ghế bước từng chân xuống đi

nhẹ nhàng về cuối hàng

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét
- Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cho trẻ thi đua theo tổ.
c. Trò chơi “Đồ tượng”

- Cơ giới thiệu trị chơi “ Đồ tượng”

- Cách chơi: Các con hát và vận động bắt chước

hoạt động của một số cọn vật trong bài hát “Đố
bạn” khi có hiệu lệnh đồ tượng các con phải đứng
im giữ nguyên tư thế mà các con đang vận động.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Đội hình vịng trịn

- Đi bằng gót chân- Đi bằng
mũi chân- Đi khom lưng-
Chạy chậm - Chạy nhanh-
Chạy chậm

-Đội hình 3 hàng ngang
- Tập theo cơ mỗi động tác
2 lần 4 nhịp( Nhấn mạnh
ĐT tay)

- Quan sát và lắng nghe

- Một trẻ làm thử

- Trẻ thực hiện lần lượt
- Hai tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

4. Củng cố

-Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại.

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy
các con phải chịu khó tập thể dục.

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động

Đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng
làm cánh chim bay
- Nhắc tên bài tập

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 19 tháng 02 năm 2019

Tên hoạt động: Toán: Tách một nhóm thành hai nhóm trong phạm vi 5 và
đếm đến 5

Hoạt động bổ trợ: Hát “Em yêu cây xanh”
I. Mục đích – Yêu cầu

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Trẻ nhận biết và đếm đúng các nhóm có số lợng là 5.
- Trẻ biết tách nhóm đối tợng có số lợng là 5 thành 2 phần
2. Kỹ năng

- Rèn kỉ năng đếm trên các đối tượng
- Phát triển tư duy cho trẻ.

3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ u u thích mơn học.
- Giáo dục trẻ có ý thức trong học tập.
II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

-Mỗi trẻ 5 rổ loto 5 quả táo và thẻ số 1,2,3,4,5

- Đồ dùng, đồ chơi có số lượng 5 đặt xung quanh lớp.
- Mơ hình cơng viên để trẻ trồng cây.

2. Địa điểm
- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ôn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Em yêu cây xanh”
- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề
2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô có bài học mới sẽ dạy chúng mình
“Tách một nhóm thành hai nhóm trong phạm vi 5
và đếm đến 5”. Cô và các con cùng vào học nhé.
3. Hướng dẫn

3. 1. Hoạt đông 1: Luyện kĩ năng đếm đến 5

- Với đôi bàn tay khéo léo của mình, những người
làm vườn đã trồng được rất nhiều cây ăn quả thơm
ngon đấy!

- Bây giờ cô sẽ giúp bác làm vườn mang những
loại quả thơm ngon này ra chợ bán nhé! Các con
đếm xem có bao nhiêu quả táo nhé!? (cho trẻ đếm
và chọn thẻ số tương ứng đặt vào). Có 5 quả táo
tương ứng với chữ số 5.

- Còn rất nhiều loại quả nữa đấy! Các con đếm cho
cơ xem có bao nhiêu quả Xồi nhé!(Cơ cho trẻ đếm
và đặt thẻ số tương ứng (5 quả Xồi - số 5)

- Cịn một loại quả nữa cũng cần được mang đi bán
đấy, bạn nào giỏi giúp cơ tìm trong lớp mình giỏ

-Trẻ hát.

- Trẻ trị chuyện

-Vâng ạ

-Trẻ lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

quả có 5 quả nào ? Gọi một trẻ lên tìm.

- Cơ cho cả lớp đếm số quả xem có đúng với yêu
cầu của cơ khơng.

- Vậy là số quả táo, quả xồi và quả Thị đều có 5
quả bằng nhau phải khơng nào!

3.2. Hoạt động 2: Tách số lượng 5 thành 2 phần
- Các con hãy hướng lên bảng xem cô có tất cả bao
nhiêu quả táo? (cho trẻ đếm và chọn thẻ số tương
ứng). Từ 5 quả táo cô tách thành 2 phân bằng cách
sau:

- Cơ tách một phần có 1 quả táo, 1 phần có 4 quả
táo (cho trẻ đếm từng phần, đặt thẻ số).

- Cơ vừa tách nhóm có 5 quả táo thành 2 phần theo
cách ( tách 1 và 3 )

- Ai có cách tách 5 quả táo này thành 2 phần khác
cách tách của cô? gọi 1 - 2 trẻ trả lời.

- Ngồi cách tách cơ vừa tách cịn có cách tách thứ
2 là (tách 2 và 3)

- Cơ tách một phần có 2 quả táo, 1 phần có 3 quả
táo (cho trẻ đếm từng phần, đặt thẻ số).

* Trẻ thực hiện:

- Phát rổ có chứa quả và thẻ số

- Cô đã chuẩn bị cho các con những quả táo rất đẹp
và những thẻ số.

- Các con hãy giúp bác làm vườn mang tất cả táo ra
chợ bán nào!

- Cô hỏi trẻ đếm số lượng quả vừa xếp và đặt thẻ số
tương ứng (5 quả táo, thẻ số 5).

- Bây giờ các con giúp cô tách số quả thành 2 phần
theo yêu cầu của cô. (trẻ thực hiện trước cơ củng cố
sau).

- Tách nhóm, tách nhóm !

- Các con tách một phần có 1 quả táo, phần còn lại
còn mấy quả táo ? (4 quả táo – đặt thẻ số)

- Cho trẻ gộp lại.(Đếm số táo)
- Tách nhóm, tách nhóm !

- Các con tách một phần có 2 quả táo, phần cịn lại
cịn mấy quả táo ? (3 quả táo – đặt thẻ số)

- Cô kiểm tra kết quả của trẻ, động viên, khuyến

-Trẻ làm theo hướng dẫn
-Trẻ trả lời

-Trẻ quan sát
-Trẻ làm theo
-Trẻ quan sát cô
-Trẻ đếm

-Trẻ làm theo

-Trẻ đếm

-Trẻ lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

khích trẻ thực hiện.

- Vừa rồi các con đã tách số lượng 5 thành nhiều
phần theo các cách khác nhau. Bây giờ các con hãy
tập trung suy nghĩ thật nhanh để trả lời câu hỏi của
cô nhé!

- Có mấy cách tách nhóm 5 quả táo thành 2 phần?
( Có 2 cách tách – Tách 1 và 4, 2 và 3)

- Cô cũng cố lại cho trẻ nhớ.

3.3. Hoạt động 3:. Trò chơi củng cố.

*Trị chơi: “Tìm nhà”

-Cách chơi: Cơ Mỗi bạn chọn một thẻ chấm tròn
vừa đi vừa hát , khi nghẻ cơ nói “ Tìm nhà” thì
cháu cầm thẻ chấm trịn của mình chạy về nhà sao
cho thẻ chấm trịn của cháu và số chấm trịn trong
ngơi nhà gộp lại là 5, sau mỗi lần chơi cô cho trẻ
đổi thẻ chấm tròn cho nhau.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Cô quan sát, hướng dẫn trẻ chơi.
- Cô nhận xét tuyên dương.

4. Củng cố

- Cô hỏi lại tên bài học, tên trò chơi
- Giáo dục trẻ: yêu quý môn học.
5. Kết thúc.

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động

-Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...

……….
………
...
……….

Thứ 4 ngày 20 tháng 02 năm 2019
Tên hoạt động: Tạo hình: “Vẽ hoa mùa xuân”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Mùa xuân tươi đẹp”
I. Mục đích – Yêu cầu

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Trẻ biếtđặc điểm cơ bản về một số các loại hoa : Hoa cánh dài (hoa đồng tiền),
hoa cánh tròn( hoa hồng, hoa mai, hoa đào).

2. Kỹ năng

- Trẻ nhận biết được các màu sắc cơ bản xanh, đỏ, vàng, cam…

- Rèn cho trẻ kỹ năng vẽ nét cong, thẳng và cách tô màu khơng chờm ra ngồi.
- Ơn luyện cho trẻ tư thế ngồi đúng và cách cầm bút để vẽ và tô màu.

3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc các lồi hoa.
- Chơi đồn kết.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Hình ảnh một số các loại hoa.

- Tranh mẫu vẽ về một số các loại hoa của cô.
- Giấy A4 , bút màu cho trẻ

2. Địa điểm
- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ôn định tổ chức

- Cô kể câu chuyện “ Ngày xửa, ngày xưa ở một
vương quốc nọ có một nàng cơng chúa vơ cùng
xinh đẹp và tốt bụng, ai cũng yêu mến cô. Thế
nhưng trong một khu rừng rậm, mụ phù thủy ngày
đêm ghen tức với cơng chúa, mụ ta tìm mọi cách
bắt được nàng công chúa và đẩy xuống hang sâu.
Năm tháng qua đi, mùa xuân sắp đến rồi mà nàng
công chúa vẫn chưa được về với bố mẹ. Nàng cơng
chúa vơ cùng buồn bã và nàng đã bật khóc. Bỗng
có một giọng nói vang lên: “Mụ phù thủy độc ác rất
sợ những cánh hoa rực rỡ của mùa xuân. Ai muốn
cứu nàng công chúa hãy mau đánh thức những
cánh hoa mùa xuân khoe sắc”.

- Các con có muốn cứu nàng cơng chúa khơng?
2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cơ đã tìm ra cách để cứu nàng cơng
chúa, Đó là chúng mình hãy vẽ thật nhiều những
bơng hoa rực rỡ muôn màu của mùa xuân đẻ đuổi
mụ phù thủy và cứu công chúa ra khỏi hang sâu.

- Lắng nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Các con có đồng ý không?
3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1:Quan sát – đàm thoại
+ Mùa xuân có những loại hoa gì khoe sắc?
- Cơ cho trẻ quan sát một số loại hoa thật cô đã
chuẩn bị, trị chuyện cùng trẻ: “Để cứu được nàng
cơng chúa, cô vẽ được rất nhiều những cánh hoa
mùa xuân. Các con quan sát xem những bông hoa
cô vẽ như thế nào nhé!”

- Cô khái quát lại cách vẽ cả một số loai hoa:Tranh
hoa địa.

+ Cơ có bức tranh gì?

+ Cơ vẽ được hoa gì đây? Hoa màu gì?
+ Các con có nhận xét gì về cánh hoa đào?

+ Các con thấy những cánh hoa này như thế nào?
+ Nhụy hoa có dạng hình gì?

+ Bơng hoa cánh trịn giống với hoa gì mà các con

đã được biết?

+ Con hãy đặt tên cho bơng hoa này nào!
- Cơ cịn có bức tranh hoa gì nữa?

+ Các con thấy bơng hoa này như thế nào?
+ Cánh hoa có dạng gì?

+ Các con quan sát xem hoa cúc có nhiều cánh
khơng?

=> À đúng rồi đấy cánh hoa cúc có dạng dài và có
rất là nhiều cánh nhỏ đan xen nhau tạo thành bông
hoa cúc rất là đẹp.

+ Hoa cúc có màu gì?

- Cho trẻ quan sát tranh một số loại hoa khác.
- Cô hi vọng các con xẽ vẽ thật nhiều những bức
tranh đẹp về hoa mà xuân để giải cứu nàng cơng
chúa tốt bụng. Các cong cóđồng ý với cô như vậy
không?

3.2. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ

-Để vẽ những bơng hoa có cánh trịn cơ sẽ vẽ 1
hình trịn nhỏ ở giữa làm nhuỵ và vẽ tiếp những
cánh tròn ở xung quanh là những nét cong tròn kép

-Vâng ạ

- Trẻ quan sát bức tranh và
đàm thoại cùng cô.

- Những bông hoa.
- Hoa đào

- Màu hồng
- Tròn cong

- Hoa hồng, hoa đào...
- Hoa đào

- Hoa cúc
- Đẹp ạ
- Dạng dài
- Có ạ

- Trẻ chú ý lắng nghe
- Màu vàng, cam
- Trẻ quan sát.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

kín. Các con chú ý vẽ khoảng cánh của những cánh
phải đều nhau. Bơng hoa cịn thiếu bộ phận gì nữa?
Cơ sẽ vẽ thân bơng hoa là 1 nét thẳng. Cuối cùng là
vẽ lá hoa bằng 2 nét cong khép lại.

- Vẽ bông hoa cánh dài, cơ cũng vẽ 1 hình trịn nhỏ
làm nhuỵ hoa, các cánh hoa cơ vẽ những nét cong
khép kín, chú ý là vẽ nó hơi dài ra. Tương tự vẽ

thân và lá.

- Vẽ xong những bông hoa rồi cô phải làm gì? Lá
và thân hoa chúng ta tơ màu gì?

- Để cho bức tranh đẹp thì các con phải tô màu như
thế nào?

3.3.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô hỏi 1-2 trẻ về ý tưởng của trẻ

- Cho trẻ thực hiện, cơ bao qt, động viên khích lệ
trẻ.

- Cô nhắc nhở trẻ tư thế ngồi và cách cầm bút
- Cô đặt câ hỏi gợi mở cho những trẻ cịn lúng
túng.

- Mở nhỏ nhạc khơng lời cho trẻ nghe.
3.4.Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

-Mỗi tổ cử 1 trẻ lên giới thiệu về bức tranh của đội
mình.

- (Bức tranh này con vẽ cho ai? Con vẽ nhưng bơng
hoa này có cánh ntn?...)

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? vì sao con
thích sản phẩm này? -> Cô khái quát lại câu trả lời
của trẻ.

- Cô nhận xét , tuyên dương những sản phẩm đẹp ,
nhắc nhở những sản phẩm chưa đẹp.

4. Củng cố

- Hỏi trẻ: Các con vừa học bài gì?

- Giáo dục trẻ: chúng mình phải biết chăm sóc và
bảo vệ các lồi hoa.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.

- Tô màu

- Màu xanh và nâu

- Không được tơ chờm ra
ngồi

-Trẻ nói lên ý tưởng
-Trẻ thực hiện

-Từng tổ mang tranh lên
trưng bày

-Trẻ nói lên cảm nhận của

mình

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
……….
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...

Thứ 5 ngày 21 tháng 02 năm 2019
Tên hoạt động: KPXH: Trò chuyện về tết nguyên đán
Hoạt động bổ trợ : TC: “Cái gì biến mất”

I. Mục đích – u cầu 
1. Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi các món ăn, hoa, quả …có trong ngày tết.
- Biết được nguyên liệu làm bánh trưng.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc.
3. Giáo dục

- Trẻ biết giữ gìn sức khoẻ, ăn uống hợp lí trong ngày tết: không ăn nhiều
bánh kẹo…

- Biết cách thể hiện tình cảm, chúc tết người lớn tuổi.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
 - Nhạc bài hát: Sắp đến tết rồi.

- Tranh, clip ảnh về các hoạt động diễn ra trong ngày tết.
- Lô tô 4-5 loại: bánh chưng, hoa đào, hoa mai, quả…
2. Địa điểm

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ôn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Sắp đến tết rồi”.

Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát. 
2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô sẽ cùng các con trò chuyện về tết
nguyên đán nhé.

3. Hướng dẫn 
3.1. Hoạt động 1:

-Cho trẻ xem clip hình ảnh về chợ tết:

+ Các con vừa được xem những hình ảnh gì? Các
con có biết chúng mình sắp được nghỉ lễ gì?

+ Tết đến thì mọi người đi chợ để làm gì? Các con
nhìn thấy ở chợ người ta bán rất nhiều loại hoa quả
gì đặc trưng cho tết?

+ Nhà các con đã mua sắm những gì chuẩn bị cho

những ngày tết sắp tới?

-> Cho trẻ xem hình ảnh những loại hoa quả, bánh,
thức ăn có trong ngày tết để khái quát lại câu trả lời
của trẻ.

+ Các con vừa được đi chợ sắm tết, vậy các con có
biết loại hoa gì có trong ngày tết rất đặc trưng ở
miền bắc này không?

-> Cho trẻ xem hình ảnh hoa đào ở miền Bắc.Giới

- Trẻ hát

-Trẻ trò chuyện

-Vâng ạ

+ Chợ tết.
+ Nghỉ tết.

+ Mua hoa quả, bánh kẹo...
- Trẻ trả lời theo trí nhớ và
sự hiểu biết của mình.

+ Trẻ quan sát và lắng nghe
cô.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

thiệu với trẻ hoa mai ở miền Nam.

- Đến tết chúng ta thường ăn loại bánh gì có dạng
hình vng nhỉ?

+ Nhà con có gói bánh chưng khơng? Con có biết
bánh chưng được làm từ ngun vật liệu gì khơng?
-> Cho trẻ xem clip hình ảnh gói bánh chưng. Cơ
giới thiệu những ngun vật liệu làm bánh.

* Mở rộng:

- Ngày tết đến, ngoài việc chuẩn bị tết thì trong
những ngày tết các con thích nhất là điều gì?
+ Các con có được người lớn mừng tuổi không?
-> Cô mở rộng, khái quát cho trẻ: Trong những
ngày tết người dân Việt Nam còn có phong tục tốt
đẹp như: chúc tết,mừng tuổi và đi chơi xuân, đi lễ
cầu chúc những điều tốt lành....

* Giáo dục trẻ biết nói cảm ơn khi được người lớn 
chúc tết và mừng tuổi. Hướng dẫn trẻ biết nói
những câu chúc tết đơn giản và ý nghĩa.

3.2. Hoạt động 2: Trò chơi củng cố
* Trò chơi: “Cái gì biến mất”

+ Cách chơi: Cơ dán những lơ tơ tranh về những
loại hoa quả, thức ăn có trong ngày tết và cho trẻ
gọi tên. Khi có hiệu lệnh “Trời tối” thì các con
nhắm mắt đi ngủ; khi có hiệu lệnh “Trời sáng” thì
các con mở mắt và đoán xem cái nào biến mất ở

trên bảng.

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần. Sau mỗi lần chơi cô
nhận xét, tuyên dương trẻ.

4. Củng cố

- Hỏi trẻ tên bài học.
-Giáo dục trẻ

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

-Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời theo hiểu biết

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ lắng nghe

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

...
……….

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 22 tháng 02 năm 2019

Tên hoạt động : Văn học: Truyện: “Sự tích bánh trưng, bánh dày”
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “Ngày tết quê em”

I. Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung truyện.

- Biết được bánh chưng bánh giầy là loại bánh cổ truyền của dân tộc.
2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ khả năng đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc.
- Rèn kỹ năng nghe, ghi nhớ cho trẻ.

3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết yêu thích tết và mong chờ đến tết
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

-Tranh minh họa truyện, máy tính, máy chiếu, loa, nhạc không lời bài hát :

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

2. Địa điểm

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.

III. Tổ chức các hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Ngày tết quê em”.
- Trò chuyện về chủ đề

2. Giới thiệu bài

- Các con ạ! Hơm nay cơ có một câu chun 
“Sự tích bánh trưng bánh dày ” kể cho chúng
mình đấy chúng mình có thích khơng nào?
3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt ng 1: Cô kể diễn cảm:

- Cụ k ln 1: kết hợp điệu bộ, cử chỉ minh hoạ.
+ Các con vừa đợc nghe cơ kể câu chuyện gì?
- Trị chuyện về ND : Câu chuyện kể về sự tích
ra đời của bánh chng, bánh giầy là những loại
bánh có trong ngày tết của dân tộc. Cứ mỗi độ
tết đến xuân về nhân dân ta lại làm bánh chng,
bánh giầy để thờ cúng tổ tiên và ăn tt.

- Cô kể lần 2: kết hợp tranh minh hoạ.

3.2. Hot ng 2: Đàm thoại trích dẫn giúp trẻ
hiểu nội câu chuyện:

- Trong chuyện nói về nhân vật gì?

- Lang Liêu là một ngời có chăm chỉ lao động
khơng?

- Lang Liêu đã nghĩ ra loại bánh gì để làm lễ vật
dâng tặng vua cha?

- Bánh chng có hình dáng nh thế nào?
- Nó đợc làm từ những nguyên liệu gì?
- Bánh dầy có hình dạng nh thế nào?
- Nó đợc làm từ ngun vật liệu gì?

- Khi Lang Liêu dâng tặng bánh, nhà vua có
thích 2 loại bánh này không?

- Giỏo dc tr phi bit yờu quớ hạt gạo, biết đợc
ngày tết phải nhớ ơn tổ tiên. Lễ phép với ơng bà,
bố mẹ, ngoan ngỗn trong những ngày tết.
3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện.

- Cơ là người dẫn chuyện, các tổ đóng vai các
nhân vật trong chuyện.

- Cho một, hai trẻ kể chuyện sáng tạo theo

-Trẻ hát

-Trẻ trị chuyện cùng cơ

-Có ạ

- Trẻ lắng nghe

-Truyện sự tích bánh trưng
bánh dày

-Tr lng nghe

- Lang Liêu.

- Chm ch lao ng.

- Bánh chng, bánh dầy

- Hình vuông.