Kế hoạch giáo dục tuần 14: "Nghề sản xuất" : năm học 2017-2018

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (184.43 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : NGHỀ NGHIỆP
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh: Nghề sản xuất
Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp,
trao đổi với phụ
huynh tình hình
của trẻ.

- Kiểm tra đồ
dùng, tư trang của
trẻ và hướng dẫn
trẻ cất đúng nơi
quy định.

- Nắm tình hình sức
khỏe của trẻ, yêu cầu
và nguyện vọng của
phụ huynh.

+ Trẻ biết lễ phép chào
cô, chào bố mẹ.

- Phát hiện những đồ

dùng, đồ chơi khơng
an tồn với trẻ.

+ Trẻ biết cất đồ dùng,
tư trang của mình đúng
nơi quy định.

- Mở cửa, thơng
thống phịng học.
- Sắp xếp giá cốc,
để khăn …v…
- Tủ đựng đồ của
trẻ.

+ Túi cất những đồ
dùng không an
tồn với trẻ.

Chơi

- Trị chuyện với
trẻ về sản phẩm
của các nghề sản
xuất giúp ích cho
xã hội.

- Cho trẻ chơi với
đồ chơi trong lớp.

- Phát triển ngôn ngữ

cho trẻ.

+ Trẻ biết sản phẩm
của một số nghề sản
xuất gần gũi với trẻ.
+ Trẻ biết yêu quý
người lao động.

- Trẻ biết chơi đoàn
kết, hịa đồng với các
bạn trong lớp.

+ Trẻ biết giữ gìn, cất
đồ chơi đúng chỗ.

- Tranh ảnh một số
nghề sản xuất và
sản phẩm của nghề.

- Đồ chơi trong các
góc trưng bày theo
chủ đề.

Thể dục
sáng

- Tập bài tập thể
dục sáng.

- Trẻ biết thực hiện các

động tác trong bài thể
dục sáng theo nhạc.
- Hình thành thói quen
rèn luyện cơ thể.

- Trẻ được hít thở
khơng khí trong lành
buổi sáng.

- Phát triển tố chất vận
động và kĩ năng vận
động cho trẻ.

- Sân tập bằng
phẳng, an toàn với
trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 20/11/2017 đến ngày 15 tháng 12 năm 2017
Từ ngày 04/12 đến ngày 08 tháng 12 năm 2017
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào
bố mẹ.

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của
mình và lấy cho cơ cất những đồ dùng
khơng an tồn với trẻ.

+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng,
đúng nơi quy định.

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo của
mình.

- Trẻ kiểm tra túi quần áo và lấy cho
cô cất những đồ dùng khơng an tồn
với trẻ.

+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ
đồ cá nhân của trẻ.

- Cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện
về sản phẩm của một số nghề sản xuất
gần gũi với trẻ.

+ Cơ có hình ảnh về nghề sản xuất gì
đây?

+ Nghề này cần những dụng cụ gì?
+ Nghề này làm ra sản phẩm gì?..v…
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do với đồ
chơi trong lớp.

+ Hướng dẫn trẻ lấy và cất đồ chơi gọn
gàng, đúng chỗ.

- Trẻ quan sát tranh và trị chuyện

cùng cơ.

+ Trẻ trả lời theo sự hiểu biết của
bản thân.

- Trẻ chơi tự do với đồ chơi trong
lớp.

+ Trẻ lấy và cất đồ chơi gọn gàng
1. Ổn định

- Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng.
+ Kiểm tra sức khỏe của trẻ.

2. Khởi động

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các
kiểu đi (đi thường, đi mũi bàn chân, đi
bằng gót chân, chạy nhanh, chạy
chậm…).

- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang.
3. Trọng động

- Hơ hấp 1: Làm động tác gà gáy.

- Tay 3: 2 tay đưa sang ngang, gập
khuỷu tay.

- Trẻ tập trung và xếp hàng.

- Trẻ vừa đi vừa hát và làm theo
hiệu lệnh của cô, đi theo đội hình
vịn trịn.

- Đứng đội hình 3 hàng ngang.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Thể dục
sáng

Điểm
danh

- Điểm danh trẻ
đến lớp.

- Trẻ nhớ tên mình, tên
bạn; biết dạ cô khi
được gọi đến tên.

- Sổ điểm danh.

Hoạt
động góc

- Góc phân vai:
Chơi Bán hàng,

Nông trường chăn
nuôi, doanh trại bộ
đội...v...

- Góc xây dựng:
Xây dựng lắp ghép
nhà máy, nơng trại,
siêu thị…v...v…

- Góc nghệ thuật:
Biểu diễn các bài
hát về chủ đề
“Nghề nghiệp”.
Chơi với dụng cụ
âm nhạc. Vẽ, xé
dán, tô màu tranh
về sản phẩm của
một số nghề sản
xuất.

- Góc thiên nhiên:
Tưới và chăm sóc
rau. Chơi với cát,
nước, sỏi.

- Góc học tập:
Xem truyện, tranh,
kể chuyện theo

- Trẻ biết chơi theo

nhóm, chơi cùng nhau.
+ Trẻ biết nhận vai
chơi và thể hiện vai
chơi.

+ Trẻ nắm được một
số công việc của vai
chơi.

- Trẻ biết phối hợp
cùng nhau, biết xếp
chồng, xếp cạnh những
khối gỗ, gạch...

+ Phát triển trí sáng tạo
và sự tưởng tượng của
trẻ.

- Phát triển sự khéo léo
của đôi tay, óc sáng
tạo của trẻ.

+ Trẻ yêu thích hoạt
động nghệ thuật, biểu
diễn tự tin.

+ Trẻ biết lấy và cất đồ
chơi gọn gàng.

- Trẻ biết cách chăm

sóc cây.

+ Trẻ yêu thích lao
động và hoạt động
khám phá.

- Phát triển khả năng
tư duy và ngôn ngữ
cho trẻ.

- Đồ chơi bán
hàng, mơ hình
doanh trại bộ đội…
+ Quần áo đóng
vai.

- Đồ chơi lắp ghép,
dụng cụ xây dựng,
thảm cỏ, cây cối,…

- Bút sáp, đất nặn,
giấy vẽ, tranh để tô
màu…

+ Trang phục biểu
diễn văn nghệ.
+ Dụng cụ âm
nhạc: xắc xô,
phách tre…v…
- Cát, sỏi, bình

tưới…

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy
gối.

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng
người sang 2 bên.

- Bật 1: bật tiến về phía trước.

4. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm
“Chim bay, cị bay” và hít thở thật sâu.

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ.

- Đi nhẹ nhàng và hít thở sâu.
- Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ đi học, trẻ

nghỉ phép.

- Trẻ có mặt “Dạ cơ!”
1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài hát “Tía má em” và trị
chuyện về chủ đề nhánh “Nghề sản
xuất”.

2. Nội dung:

- Cô giới thiệu nội dung chơi của các
góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại
đồ chơi cơ đã chuẩn bị trong từng góc
chơi.

- Cơ cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận
góc chơi bằng các câu hỏi:

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với
con?

+ Ai thích chơi ở góc xây dựng (phân
vai, nghệ thuật, học tập…)...

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các
góc cho hợp lí.

+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi
cùng nhau, không tranh giành đồ chơi.
- Cho trẻ trong từng góc cùng nhau bàn
luận, phân vai chơi với nhau.

- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải
quyết tình huống kịp thời.

+ Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ
đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và
tham gia chơi cùng trẻ với những trò
chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
hơn.

+ Cơ gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa
các nhóm chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi và
cùng cơ nhận xét bạn.

- Trẻ hát và trò chuyện về chủ đề
nhánh “Nghề sản xuất”.

- Trẻ lắng nghe và trả lời.

- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích
của mình.

+ Trẻ về các góc chơi.
+ Trẻ lắng nghe.

- Trẻ bàn luận và phân vai chơi cùng
nhau.

- Trẻ chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động góc

tranh về chủ đề.
Phân nhóm sản
phẩm của các nghề
và gắn thẻ số tương
ứng. Sao chép tên
gọi các nghề,
người làm nghề,
sản phẩm của
nghề.

+ Trẻ biết cách giở
sách cẩn thận, không
nhàu nát và biết cách
giữ gìn sách vở.

+ Trẻ biết phân nhóm
sản phẩm của các
nghề, sao chép tên gọi
các nghề, người làm
người, sản phẩm...

+ Sách truyện theo
chủ đề.

+ Lô tơ sản phẩm

của các nghề, hình
ảnh minh họa cho
nhóm từ chỉ
nghề…

Hoạt
động
ngoài trời

* Hoạt động có
chủ đích:

- Dạo chơi sân
trường và phát hiện
các âm thanh khác
nhau ở ngoài sân
chơi.

- Phát triển khả năng
quan sát, so sánh, tìm
tịi, khám phá ở trẻ.
- Phát triển kĩ năng
nghe, phân biệt âm
thanh cho trẻ.

- Mũ, dép.

- Địa điểm: Khu
vực sân trường
bằng phẳng, an

toàn cho trẻ.

- Vẽ phấn trên sân:
vẽ sản phẩm một
số nghề bé thích.

- Trẻ biết cách vẽ
những nét cơ bản để vẽ
sản phẩm của một số
nghề bé thích.

- Trẻ biết giữ gìn sản
phẩm của các nghề.

- Phấn trắng, phấn
màu.

- Dạo chơi sân
trường và quan sát
một số cây hoa
trong vườn trường.

- Phát triển khả năng
quan sát, khám phá ở
trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ
gìn mơi trường xanh
-sạch - đẹp.

- Các loại hoa

trong vườn

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG+ Cách vẽ như thế nào?

+ Nó có màu sắc gì?

+ Cho trẻ vẽ trên sân sản phẩm mà trẻ
thích.

+ Cơ cho trẻ quan sát hình vẽ của bạn
và nhận xét.

- Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường và
quan sát vườn hoa.

+ Đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát đặc
điểm của 1 số loại hoa: tên gọi, màu
sắc, đặc điểm hình dáng lá, hoa…v…
-> Sau mỗi câu trả lời của trẻ, cô nhận
xét và khái quát lại.

- Củng cố: hỏi trẻ về tên của những
hoạt động đã được quan sát.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm lao
động và biết yêu quý, kính trọng người
lao động.

+ Trẻ vẽ trên sân.

+ Trẻ quan sát và nhận xét.
- Trẻ quan sát vườn hoa.
+ Trẻ lắng nghe và trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi trời

* Trò chơi vận
động:

- Trò chơi dân
gian: Nhảy bao bố,
trốn tìm.

- Gieo hạt nảy
mầm, Nhện giăng
tơ, kết bạn …

- Rèn kĩ năng vận động
và phát triển tố chất
vận động cho trẻ.

- Trẻ hứng thú, tham
gia tích cực vào các trị
chơi.

- Trẻ u thích các trò
chơi dân gian.

- Địa điểm: Sân
trường bằng phẳng,
rộng rãi, an tồn
với trẻ.

- Xắc xơ…v...

* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn
kết, nhường nhịn và
chia sẻ với các bạn.
- Trẻ biết cách chơi
đảm bảo an toàn cho
bản thân.

- Đồ chơi ngoài
trời sạch sẽ, an
toàn.

Hoạt
động ăn

- Tổ chức cho trẻ
vệ sinh cá nhân.

- Rèn kĩ năng rửa tay
đúng cách sau khi đi
vệ sinh, trước khi ăn;
lau miệng sau khi ăn,..

- Xà phòng rửa tay,
khăn lau tay, khăn
lau miệng…

- Tổ chức cho trẻ
ăn bữa chính và
bữa phụ.

- Trẻ biết tên các món
ăn, lợi ích của ăn đúng,
ăn đủ.

- Rèn cho trẻ thói quen
tự phục vụ những việc
đơn giản, vừa sức.
- Trẻ biết cách ăn uống
hợp vệ sinh và lịch sự.

- Bàn ghế, khăn ăn,
khay để khăn…v...

Hoạt
động ngủ

- Tổ chức cho trẻ
ngủ.

- Rèn thói quen nằm
đúng chỗ, ngay ngắn.
- Trẻ biết cách tự cất
đồ gọn gàng và làm vệ
sinh cá nhân.

- Phòng ngủ sạch
sẽ, ấm áp, phản gỗ,
chiếu, chăn....

Chơi,
hoạt động

theo ý
thích

- Hướng dẫn trẻ
chơi các trò chơi
Kidsmart.

- Trẻ biết cách chơi
các trò chơi Kidsmart.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi,
luật chơi của những trò chơi mới và
hướng dẫn trẻ chơi.

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách
chơi, luật chơi của những trò chơi mà
trẻ biết.

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy
theo hứng thú trẻ.

- Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét và
khích lệ trẻ cố gắng hơn.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi của
những trò chơi trẻ biết.

- Trẻ chơi trò chơi vận động.
- Trẻ lắng nghe.

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết,
nhường nhịn nhau.

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ
chơi ngồi trời.

- Cơ chú ý bao quát đảm bảo an toàn
cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp

thời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi tự do với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời.

- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm
bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh).
- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và
trước khi ăn…v...v…

- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định.
- Trẻ rửa tay bằng xà phòng.

1. Trước khi ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.
2. Trong khi ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,
lịch sự, ăn hết suất...v...v…

3. Sau khi ăn:

- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế;
uống nước và súc miệng bằng nước
muối.

- Trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.

- Trẻ ăn.

- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau khi ăn
và làm vệ sinh cá nhân.

1. Trước khi ngủ:

- Cho trẻ kê giường, trải chiếu.
2. Trong khi ngủ:

- Cho trẻ ngủ đúng vị trí và đúng tư thế.
3. Sau khi ngủ:

- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá
nhân.

- Kê giường và trải chiếu.
- Trẻ ngủ đúng tư thế.

- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân.
- Cô hướng dẫn cho trẻ cách chơi các

trò chơi Kidsmart trên máy tính.

+ Cho trẻ thực hành chơi trên máy tính.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi,
hoạt động

theo ý
thích

- Cho trẻ hoàn
thiện các bài học
buổi sáng và sách
vở theo chủ đề.

- Trẻ nhớ tên các bài
đã học.

+ Trẻ biết hoàn thiện
các bài học buổi sáng
và sách vở chủ đề theo
sự hướng dẫn của giáo
viên.

- Sách vở của trẻ.

- Hoạt động góc
theo ý thích.

- Trẻ biết cách chơi ở
các góc theo ý thích
của mình.

- Trẻ biết cách lấy và

cất đồ chơi gọn gàng
đúng chỗ.

- Đồ dùng, đồ chơi
trong các góc.

- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Rèn cho trẻ ghi nhớ
các tiêu chuẩn và cách
đánh giá “Bé chăm, bé
ngoan, bé sạch”.

- Bảng bé ngoan,
cờ, phiếu bé ngoan.

Trả trẻ - Trả trẻ. - Trẻ biết lấy đúng đồ

dùng cá nhân của mình
và biết chào hỏi cô
giáo, bạn bè, bố mẹ lễ
phép trước khi ra về.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ ôn lại các bài đã học buổi
sáng và hướng dẫn trẻ hoàn thiện sách

vở theo chủ đề.

- Trẻ ôn lại các bài đã học và hoàn
thiện sách vở theo chủ đề.

- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích.
- Cơ chú ý bao qt, động viên, khích lệ
trẻ chơi ở các góc.

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng
nơi quy định.

- Trẻ tự chơi ở các góc theo ý thích.
- Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng
chỗ.

- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua.

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét
bạn, biết nêu những hành vi ngoan và
chưa ngoan.

- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và
bạn chưa ngoan trong ngày/ tuần. Động
viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu.
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu
bé ngoan cuối tuần.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhận xét bạn.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan.
- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá

nhân của mình, biết chào cô, bố mẹ và
bạn bè trước khi ra về.

- Trao đổi với phụ huynh những điều
cần lưu ý về trẻ và trả trẻ.

- Trẻ lấy đồ dùng và chào cô, bố mẹ,
bạn bè lễ phép

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 04 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục + VĐCB: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể 
dục.

+ TCVĐ: Cướp cờ.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: Hát “Cháu yêu cô chú công nhân”.
I. Mục đích - Yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên bài tập “Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục”.

- Trẻ biết cách trườn sấp liên tục và biết cách trèo qua ghế thể dục đúng tư thế.

2. Kỹ năng

- Trẻ có kỹ năng phối hợp tay, chân nhịp nhàng khi trườn sấp và dùng tay ôm
ngang ghế lần lượt đưa từng chân qua ghế.

- Phát triển tố chất vận động và kĩ năng vận động cho trẻ.
3. Thái độ

- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực hiện vận động cơ bản.
- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để cơ thể được khoẻ mạnh, để lớn
lên làm nghề mà mình yêu thích.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Nhạc bài hát “Đồn tàu nhỏ xíu”; “Cháu u cơ chú công nhân”.
- 2 ghế thể dục cách vạch xuất phát khoảng 3 – 4 m.

2. Địa điểm tổ chức

- Sàn nhà sạch sẽ, rộng rãi.
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài hát “Cháu yêu cô chú công
nhân”.

2. Giới thiệu bài

- Các con vừa hát bài hát gì? Các cơ chú cơng
nhân làm cơng việc gì?

- Sau này lớn lên con thích làm nghề gì?

- Cơ mời các con cùng đến với bài tập “Trườn
sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục” để rèn luyện
cho cơ thể khỏe mạnh, có sức khỏe để học tập
thật tốt để sau này lớn lên làm nghề mà mình
u thích nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát bài “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi
các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô.

- Trẻ hát theo nhạc.

- Cháu yêu cô chú công
nhân…

- Trẻ trả lời theo ý thích.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

3.2. Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC.
* Bài tập phát triển chung

- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng
bằng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi.

+ Đưa 2 tay khum trước
miệng và gáy “ị ..ó ...o…” (2 - 3 lần)

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi.

+ Đưa 2 tay lên cao giả làm động tác hái
hoa, hạ tay xuống về TTCB.

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông.

+ Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân trái
đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB. Nhịp sau đổi chân.
- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi.

+ Đứng cúi người, gập sâu về phía
trước, 2 tay chạm vào ngón chân.

- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống

hông.

+ Bật nhảy tại chỗ.
* Vận động cơ bản

- Giới thiệu vận động cơ bản: Trườn sấp kết hợp
trèo qua ghế thể dục.

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích.

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
mẫu.

+ Tư thế chuẩn bị: Cơ nằm sấp trên sàn nhà, khi
có hiệu lệnh thì chân nọ tay kia trườn sấp thẳng
về phía trước. Đến chỗ để ghế thể dục, cô đứng
dậy dùng 2 tay ôm ngang ghế, ngực áp sát ghế,
lần lượt đưa từng chân qua ghế. Thực hiện xong
đi về cuối hàng đứng.

- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và
cô gợi ý cho các bạn nhận xét.

- Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở
các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải.
- Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập. Cô cho trẻ nhận xét
bạn, chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho những
trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ.

- Tổ chức cho 2 tổ thi đua. Cô bao quát, nhận

xét, sửa sai cho trẻ. Cơ động viên, khích lệ trẻ

hình 2 hàng ngang.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ tập theo cô, mỗi động
tác 2 lần 8 nhịp. Nhấn mạnh
động tác tay tập 3 lần 8
nhịp.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Trẻ quan sát và nhận xét
bạn.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng.
* Trò chơi vận động

- Giới thiệu cách chơi và luật chơi của trò chơi:
“Cướp cờ”

+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội (số trẻ
trong mỗi đội bằng nhau) đứng thành 2 hàng
ngang 2 bên. Cô cắm các lá cờ vào ống và để
ống ở giữa sân. Cách ống cờ 3 - 4m về phía 2
đầu sân cơ kẻ 2 vạch đỏ. Cô gọi 2 trẻ của hai đội
lên đứng ở vạch đỏ, quay mặt về phía ống cờ.

Khi có hiệu lệnh của cơ cướp cờ số nào thì 2 trẻ
phải chạy thật nhanh lên lấy cờ có số đó.

+ Luật chơi: Trẻ phải lấy đúng cờ, lấy sai không
được tính điểm. Kết thúc, đội nào lấy được
nhiều cờ đúng sẽ thắng cuộc.

- Cô lần lượt cho 2 trẻ lên chơi. Cô động viên,
cổ vũ khuyến khích trẻ chơi.

-> Kết thúc, cơ nhận xét quá trình chơi của trẻ
và tuyên bố kết quả chơi.

3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay”
và hít thở sâu.

4. Củng cố

- Hôm nay, các con được tập bài tập gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục
để cơ thể được khoẻ mạnh, lớn lên làm nghề mà
mình u thích.

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau và cho trẻ

chuyển hoạt động.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2
vòng làm cánh chim bay, cị
bay và hít thở sâu.

- Trườn sấp kết hợp trèo qua
ghế thể dục

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH + Bác nông dân.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: “Tía má em”

+ Trị chơi: “Gieo hạt nảy mầm”; “Sản xuất giỏi”.
I. Mục đích - Yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết quá trình trồng lúa của người nông dân.

- Trẻ biết tên gọi, công dụng của một số dụng cụ nông nghiệp và một số sản
phẩm khác của nghề nông.

2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ khả năng quan sát và so sánh.

- Rèn luyện khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ.
3. Thái độ

- Trẻ tích cực tham gia các hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bác nông dân, biết quý trọng sản phẩm lao động.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Slide ảnh, clip về quá trình sản xuất lúa của người nơng dân.

- Một số hình ảnh về các dụng cụ nông nghiệp và nông sản thu hoạch.
- Vòng thể dục, đồ chơi hoa quả và con vật để trẻ chơi trò chơi.

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Gieo hạt nảy mầm”.
2. Giới thiệu bài

- Các con vừa được gieo hạt và thu hoạch loại
quả gì?

- Vậy các con có biết cơng việc gieo trồng là
cơng việc của ai?

- Ngồi cơng việc gieo trồng các loại cây ăn
quả, thì các bác nơng dân cịn trồng trọt và
chăn nuôi rất nhiều thứ khác. Hôm nay, cô và
các con cùng tìm hiểu xem: Muốn làm ra lúa
gạo thì các bác nơng dân phải làm những cơng
việc gì nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại
- Cô mở cho trẻ xem lần lượt từng sile ảnh về
quá trình trồng lúa như: làm đất, gieo cấy,
chăm bón, thu hoạch và gợi ý cho trẻ trả lời:
+ Các con có biết những người trong ảnh này
là ai không?

+ Các bác nơng dân đang làm gì đây? ở đâu?
+ Theo các con thì bác nơng dân cày bừa đất

- Trẻ chơi trị chơi.
- Quả cam.

- Bác nơng dân.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát ảnh và trả lời
câu hỏi của cơ:

+ Các bác nơng dân.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

để làm gì?

+ Khi làm đất xong, các bác nơng dân sẽ làm
gì nữa?

-> Tương tự, cơ trình chiếu lần lượt các ảnh,
cho trẻ nói và gọi tên các cơng đoạn của q

trình trồng lúa.

-> Sau mỗi câu trả lời của trẻ, cô khái quát lại
câu trả lời đúng.

- Cho trẻ xem clip quay cảnh các bác nông dân
thu hoạch lúa: gặt, phơi thóc...v...v...

-> Khái quát: Nghề trồng lúa thuộc nhóm nghề
sản xuất, cịn được gọi là nghề sản xuất nơng
nghiệp làm ra nông sản nuôi sống con người.
-> Giáo dục: Các bác nông dân phải lao động
rất vất vả để làm ra thóc, gạo ni sống con
người. Nên các con phải biết quý trọng công
sức lao động của các bác. Khi ăn cơm không
nên để rơi vãi, không để thừa cơm...v...

3.2. Hoạt động 2: Mở rộng

- Giới thiệu cho trẻ biết một số dụng cụ làm
nông nghiệp của các bác nông dân như: cuốc,
liềm, cào, máy cày, máy gặt...v...(Cho trẻ gọi
tên và gợi ý cho trẻ kể về công dụng của một
số dụng cụ quen thuộc với trẻ)

- Giới thiệu thêm cho trẻ biết, ngồi trồng lúa,
các bác nơng dân cịn trồng và chăn nuôi các
con vật nuôi cung cấp các sản phẩm nông sản
nuôi sống con người. Cho trẻ xem trên màn
hình ti vi một số hình ảnh thu hoạch nông sản

của các bác nông dân: thu hoạch rau, quả, chăn
ni lợn...v...

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập
- Trị chơi “Sản xuất giỏi”.

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội. Các con
sẽ đóng làm các bác nơng dân thi xem đội nào
trồng trọt và chăn nuôi được nhiều loại nông
sản nhất. Các thành viên trong từng đội phải
bật nhảy liên tiếp qua 3 vịng trịn và lấy 1 lơ tơ
loại nơng sản mà mình thích gắn lên bảng của
đội mình.

+ Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức. Trong
thời gian 1 bản nhạc, đội nào bật nhảy khơng
chạm vịng và chọn được nhiều lơ tơ nhất thì
đội đó chiến thắng.

- Cơ bật nhạc và tổ chức cho trẻ chơi 1 - 2 lần.

- Trẻ xem ảnh và gọi tên.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ xem clip.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát, lắng nghe và
gọi tên.

- Trẻ lắng nghe và quan sát.

- Trẻ lắng nghe trò chơi.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+ Sau mỗi lần chơi, cô và cả lớp cùng kiểm tra
kết quả của từng đội. Cô nhận xét, tuyên
dương đội chiến thắng, động viên, khen ngợi,
khích lệ đội cịn lại cố gắng hơn.

4. Củng cố

- Hơm nay, các con được tìm hiểu về cơng việc
của ai?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bác nông dân, biết
quý trọng sản phẩm lao động.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích
lệ trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động.

+ Trẻ kiểm tra kết quả cùng
cô.

- Bác nông dân.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển

hoạt động.

...
...
...
...

Thứ 4 ngày 06 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình + Nặn cái làn (cái giỏ).

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Văn học: Đồng dao “Rềnh rềnh ràng ràng”.
I. Mục đích - Yêu cầu

1. Kiến thức

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Trẻ biết tên gọi của cái làn (giỏ) và cơng dụng của nó...v…
2. Kỹ năng

- Trẻ có kỹ năng dàn mỏng, làm lõm viên đất và gắn quai tạo nên cái làn.
- Rèn cho trẻ khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ

- Trẻ biết yêu quý, trân trọng sản phẩm của mình và của bạn.
- Trẻ yêu quý và biết giữ gìn sản phẩm lao động của người khác.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Sản phẩm mẫu của cơ, nhạc khơng lời, máy tính, kệ trưng bày sản phẩm.
- Đất nặn, bảng con, khăn lau tay…

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ đọc bài đồng dao “Rềnh rềnh ràng
ràng”.

2. Giới thiệu bài

- Các con vừa đọc bài đồng dao gì?

+ Bài đồng dao nói về sản phẩm của những
nghề gì?

- Hơm nay, cơ sẽ hướng dẫn các con nặn cái
làn (giỏ) là sản phẩm của nghề sản xuất thủ
công mĩ nghệ.

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại
- Cô cho trẻ quan sát sản phẩm của cơ:
+ Cơ có sản phẩm gì đây?

+ Con có biết cái làn (giỏ) dùng để làm gì

khơng?

+ Cái làn (giỏ) của cơ được nặn từ đất nặn màu
gì? (Cơ chỉ từng bộ phận của cái làn cho trẻ
gọi tên và màu sắc)

- Các con có muốn được nặn cái làn (giỏ) xinh
xắn này giống như cô không?

3.2. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ

- Đầu tiên, cô dùng tay nắn cho viên đất màu
nâu mềm ra. Sau đó, cơ dùng lịng bàn tay lăn
trịn viên đất. Cơ để viên đất trịn xuống bảng
con, dùng lòng bàn tay ấn dẹt, làm dàn mỏng
viên đất. Bây giờ, cô để miếng đất vừa dàn
mỏng lên lịng bàn tay trái, rồi dùng các ngón
tay của bàn tay phải, khéo kéo nắn cho miếng
đất lõm ở giữa. Chú ý, nắn thật nhẹ nhàng và

- Trẻ đọc đồng dao.
- Rềnh rềnh ràng ràng.
- Nghề dệt, thợ may...
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát.
+ Cái làn.

+ Trẻ trả lời theo sự hiểu biết
của bản thân.

+ Trẻ trả lời theo sự khá phá
của mình.

- Có ạ!

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

khéo léo để miếng đất tạo thành có dạng hình
trịn và lõm ở giữa nhé!

- Cái làn của cơ cịn thiếu bộ phận gì? Để nặn
quai làn, cơ lấy 1 ít đất nặn màu xanh, cô lăn
dọc viên đất nặn. Vậy là cơ đã có 1 dải đất nặn
màu xanh trịn và dài, cô gắn vào phần thân
của cái làn (giỏ) để làm quai cho nó.

- Cái làn của cơ đã hồn thiện chưa? Để chiếc
làn có thể đứng thẳng, cơ phải làm cho nó cái
đế. Cơ lấy 1 ít đất màu nâu, lăn dọc và xếp
thành 1 vòng tròn nhỏ rồi gắn vào bên dưới
thân làn để làm đế của cái làn. Vậy là cơ đã có
1 chiếc làn (giỏ) thật là xinh xắn rồi đấy!

3.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cho trẻ thực hiện, cô bao quát, động viên
khích lệ trẻ và hướng dẫn lại cho những trẻ cịn
lúng túng.

- Mở nhỏ nhạc khơng lời cho trẻ nghe.
3.4. Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ trưng bày, tự giới thiệu về sản phẩm
của mình.

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm mà trẻ thích. Vì
sao thích?

- Cô nhận xét, tuyên dương những sản phẩm
đẹp; động viên, khuyến khích những sản phẩm
chưa đẹp.

4. Củng cố

- Hơm nay các con đã được nặn cái gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý và biết giữ gìn sản
phẩm lao động của người khác.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích
lệ trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau và cho
trẻ chuyển hoạt động.

- Thiếu cái quai.

- Chưa ạ!

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ trưng bày sản phẩm và
nhận xét.

- Trẻ lắng nghe.

- Nặn cái làn (giỏ).
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 07 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC + Những trò chơi với chữ cái b, d, đ.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Văn học: Thơ “Cái bát xinh xinh”

+ Âm nhạc: Hát “Tía má em”.
I. Mục đích - Yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng âm của các chữ cái b, d, đ qua một số trò chơi.

2. Kỹ năng

- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng các âm b, d, đ.
- Trẻ biết cách tìm và nối chữ cái đã học.

- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, tư duy, ngôn ngữ.
3. Thái độ

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Tranh có từ chứa các chữ cái b, d, đ; thẻ chữ cái to rời.

- Mỗi trẻ 1 lơ tơ hình ảnh về một số nghề sản xuất có in chữ cái b, d, đ.
- Vở của trẻ, bút chì, tẩy, hột hạt để trẻ xếp chữ cái…v...

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc bài thơ “Cái bát xinh xinh“.
2. Giới thiệu bài

- Các con vừa đọc bài thơ gì?

+ Cái bát là sản phẩm của nghề gì?
+ Sau này lớn lên con thích làm nghề gì?

- Cơ có rất nhiều trị chơi với các chữ cái b, d, đ
các con có muốn tham gia chơi và học thật giỏi
để sau này lớn lên được làm nghề mà mình thích
khơng?

3. Hướng dẫn

- Cơ cho cả lớp cùng phát âm lần lượt các chữ
cái b, d, đ.

3.1. Hoạt động 1: Trị chơi “Ai nhanh nhất?”
- Cách chơi: Cơ chia lớp thành 2 đội. Trên bảng
của cơ có các thẻ chữ b, d, đ. Nhiệm vụ của các
đội phải chú ý lắng nghe xem cô phát âm chữ
cái nào để chạy thật nhanh lên chạm tay vào thẻ
chữ và phát âm to chữ cái đó.

- Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức. Nếu đội nào
tìm đúng, phát âm chuẩn và nhanh nhất thì được
tặng 1 bơng hoa mai vàng. Nếu sai hoặc chậm
hơn sẽ không được tặng hoa. Kết thúc trò chơi,
đội nào đạt được nhiều hoa thì đội đó chiến
thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 - 2 lần. Sau mỗi lần
chơi, cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả. Cơ nhận
xét, tun dương, động viên và khích lệ trẻ cố

gắng trong những lần chơi sau.

3.2. Hoạt động 2: Trị chơi “Tìm bạn”

- Cách chơi: Cơ phát cho mỗi bạn 1 lơ tơ hình
ảnh về một số nghề sản xuất có in hình chữ cái
bất kì b, d, đ. Các bạn sẽ đi vịng trịn và hát bài
“Tía má em”. Khi có hiệu lệnh tìm bạn có chữ
cái nào thì tất cả các bạn cầm lơ tơ có chữ cái đó
phải chạy đứng vào giữa vịng trịn.

- Trẻ đọc thơ.

- Cái bát xinh xinh.
+ Nghề gốm sứ.
+ Trẻ trả lời.
- Có ạ!

- Trẻ phát âm.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi và cùng cô kiểm
tra kết quả.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Luật chơi: Bạn nào không cầm chữ cái mà cơ
u cầu lại chạy vào vịng trịn hoặc nếu ai cầm
chữ cái u cầu nhưng khơng chạy vào vịng
trịn kết bạn thì bạn đó phải nhảy lị cị.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần. Sau mỗi lần

chơi, cơ nhận xét, tun dương và động viên,
khích lệ trẻ.

3.3. Hoạt động 3: Trị chơi “Xếp hột hạt”

- Cơ cho trẻ xếp hột, hạt theo chữ cái b, d, đ.
Những trẻ chưa biết cách xếp cơ có thể vẽ hình
chữ cái b, d, đ cho trẻ xếp.

3.4. Hoạt động 4: Trị chơi “Tìm chữ cái”
- Cơ cho trẻ giở vở “Bé làm quen với chữ cái
qua trò chơi” trang bài b, d, đ. Trẻ tô màu chữ b,
d, đ (in rỗng), rồi tìm và dùng bút nối chữ b, d,
đ rỗng với b, d, đ trong từ tương ứng dưới hình
vẽ.

- Cho trẻ tơ theo nét chấm mờ các chữ cái b, d,
đ theo ý thích.

- Nhắc nhở trẻ giữ gìn và cẩn thận khi giở sách
vở.

4. Củng cố

- Hôm nay, các con đã được chơi trị chơi với
những chữ cái gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu thích và mong muốn
được làm các nghề có ích trong xã hội.

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau và cho trẻ
chuyển hoạt động.

- Trẻ chơi.

- Trẻ xếp hột, hạt.

- Trẻ lắng nghe và giở vở
tìm chữ cái.

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ lắng nghe.

- Trò chơi với chữ cái b, d,
đ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 08 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học + Truyện: Cả nhà đều làm việc.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: Hát “Lớn lên cháu lái mày cày”.
I. Mục đích - Yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật trong truyện và hiểu nội dung truyện.
2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ khả năng đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc.
- Phát triển ở trẻ khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cô.

- Giáo dục trẻ biết yêu lao động, đoàn kết với các bạn khi làm việc, không ghen
tị với công việc của người khác.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Tranh vẽ minh họa truyện, nhạc bài hát.
- Ghế học sinh.

2. Địa điểm tổ chức

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài “Lớn lên cháu lái máy cày”.
2. Giới thiệu bài

- Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bạn nhỏ ước mơ sau này lớn lên được làm gì?
+ Đó là cơng việc của nghề gì?

- Cơ có câu chuyện kể về 1 gia đình làm nghề
nơng nghiệp. Mọi người trong gia đình, ai ai
cũng đều làm việc và họ đã ghen tị với Họa Mi.
Các con hãy cùng lắng nghe để xem Họa Mi có
làm việc khơng nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Trẻ nghe kể chuyện

- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu bộ.
- Cô kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa
truyện.

+ Cơ vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Giảng nội dung: Câu chuyện “Cả nhà đều làm
việc” kể về cơng việc của các thành viên trong
gia đình. Ai cũng đều làm việc và chỉ có Họa
Mi đã bị mọi người ghen tị, cho rằng Họa Mi
không làm việc gì cả. Nhưng mọi người khơng
biết rằng Họa Mi cũng đã làm việc rất chăm chỉ,
đó là đem tiếng hót của mình xua tan đi tất cả
mệt mỏi của mọi người sau khi làm việc vất vả
đấy các con ạ!

3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn

- Trong câu chuyện cơ vừa kể, có những nhân
vật nào?

- Cơng việc của anh Trâu (chị Địn Gánh, ơng
Mặt Trời, bà Chổi, cơ Mèo Mướp, chú Cún) là
gì?

- Bà Chổi đã ghen tị với Họa Mi như thế nào?
- Cô Mèo Mướp cũng thở dài và ghen tị điều gì
với Họa Mi?

+ Ông chủ đã chăm sóc Họa Mi như thế nào mà
Mèo Mướp phải ghen tị?

- Chú Cún cũng ghen tị với Họa Mi và kêu mình
khổ như thế nào?

- Theo các con thì Họa Mi có làm việc khơng?
+ Họa Mi làm cơng việc gì?

-> Sau mỗi câu trả lời của trẻ, cô nhận xét, khái
quát lại câu trả lời đúng cho trẻ và trích dẫn
truyện.

- Trẻ hát.

- Lớn lên cháu lái máy cày.
+ Được lái máy cày.

+ Nghề nông nghiệp.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nghe cô kể chuyện.
+ Cả nhà đều làm việc.
+ Trẻ lắng nghe.