giáo án tuần 15: Nghề truyền thống năm học 2017-2018

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (191.82 KB, 30 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 15 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện : 4 tuần
 Chủ đề nhánh 4: Nghề truyền 
 (Thời gian thực hiện : Từ ngày 11/12
A. TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

ĐĨN
TRẺ
- 
THỂ 
DỤC 
SÁNG

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ.

- Biết cất đồ dùng cá nhân vào
đúng nơi quy định.

- Trao đổi với phụ huynh về
trẻ.

- Trẻ được chơi tự do.

- Trẻ quan sát tranh trò
chuyện về chủ điểm.

- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành vào buổi sáng.
- Được tắm nắng và phát triển
thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận động
và thói quen rèn luyện thân
thể.

- Theo dõi chuyên cần.

- Cô đến
sớm dọn về
sinh, thơng
thống

phịng học.

- Sân tập
rộng rãi,
sạch sẽ, an
toàn.

- Kiểm tra
sức khỏe của

trẻ.

- Sổ theo dõi
chuyên cần,
bút.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

từ ngày 20/11 đến 15/12 năm 2017)
thống. Số tuần thực hiện : 1 tuần
đến ngày 15/12/2017 )

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh
về trẻ.

- Nhắc trẻ chào cô và người thân, cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định.

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích.
- Giới thiệu chủ đề “Nghề nghiệp”.
 1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Trò chuyện về chủ đề.

2. Khởi động:

- Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

3.Trọng động:

( Thứ 2,4,6 tập theo động tác. Thứ 3,5 tập theo bài
hát: “ lớn lên cháu lái máy cày”)

* Bài tập phát triển chung: 
- Hô hấp : Gà gáy

- Tay vai : Tay đưa ra trước, lên cao.
- Chân : Đứng khuỵu chân

- Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên.
- Bật : Bật tiến về phía trước

* Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hồ. 
- Cơ nhận xét, tuyên dương.

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể.
* Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ trong sổ và đánh dấu.

- Trẻ chào cô, bố mẹ.

- Cất đồ dùng.

- Trẻ chơi tự do.

- Trẻ xếp hàng.

- Trị chuyện cùng cơ.

- Trẻ khởi động.

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay.

- Trẻ dạ cô.

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

động

HOẠT
ĐỘNG
GĨC

* Góc đóng vai:

+ Đóng vai: Bác nơng dân,
cửa hàng bán thực phẩm.

* Góc xây dựng:

+ Lắp ráp nhà máy, nhà ở.

* Góc nghệ thuật:

+ Biểu diễn bài hát về bác

nơng dân, cơng nhân.

+ Vẽ thêm chi tiết cịn thiếu
cho 1 số dụng cụ lao động.
* Góc sách truyện:

+ Làm sách xem tranh ảnh
về nghề truyền thống ở địa
phương.

* Góc khoa học - thiên
nhiên: + Chăm sóc, tưới
cây.

+ Chơi với cát, nước.

- Biết thỏa thuận vai chơi,
nhập vai và thực hiện
đúng hành động của vai.

- Phát triển ngôn ngữ, khả
năng giao tiếp và xử lý
tình huống cho trẻ.

- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau để xếp, lắp ghép nhà
máy, nhà ở.

- Phát triển trí tưởng
tượng sáng tạo, sự khéo

léo cho đôi bàn tay.

- Trẻ biết vận dụng các
kỹ năng đã học để vẽ
thêm chi tiết còn thiếu cho
1 số dụng cụ lao động
- Giúp trẻ mạnh dạn tự tin
thể hiện trước đám đông.
- Trẻ biết làm sách xem
tranh ảnh về nghề truyền
thống ở địa phương.

- Mở rộng kiến thức cho
trẻ.

- Trẻ biết tên gọi đặc
điểm của cây, biết cách
chăm sóc, tưới cây.

- Góc đóng
vai

- Bộ đồ lắp
ghép.

- Vở tạo
hình, màu
tơ.

- Tranh ảnh

về nghề
truyền
thống.

- chậu cây,
dụng cụ
tưới cây,
chậu cát,
nước.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát bài: “ cháu yêu cơ chú cơng nhân”
- Trị chuyện về bài hát:

+ Con vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói về điều gì?
2. Nội dung:

* Hoạt động 1: Thỏa thuận

- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc.
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ
chơi ở góc nào?

- Ở góc đóng vai cô cho trẻ phân vai chơi xem ai là
người đóng vai bác nơng dân, người bán hàng, người
mua hàng - hành động của vai.

(Cô gợi ý cho trẻ)

- Sau đó cơ cho trẻ ngồi vào góc chơi.
- Cho trẻ bầu nhóm trưởng ở các góc.
* Hoạt động 2: Q trình chơi

- Trong khi trẻ chơi cơ quan sát, bao quát trẻ, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ khi cần.
- Cho trẻ đổi góc chơi, liên kết các nhóm chơi với nhau.
* Hoạt động 3: Nhận xét quá trình chơi:

- Cơ cho trẻ đi tham quan các góc chơi.
- Nhận xét sản phẩm ở góc tạo hình.
- Sau đó cơ nhận xét chung.

3, Kết thúc:

- Cô củng cố lại bài. - Nhận xét chung.

- Trẻ hát.

- Trẻ trả lời

- Chọn góc chơi.

- Nhận vai chơi.

- Trẻ chơi ở các
góc.

- Trẻ tham quan
các góc chơi.
- Lắng nghe

- Lắng nghe

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Động

HOẠT
ĐỘNG
NGOÀI

TRỜI

1. Hoạt động có chủ
đích:

+ Dạo chơi sân
trường, quan sát thời
tiết.

+ Trò chuyện về nghề
truyền thống ở địa
phương.

2. Trò chơi vận động:
+ Trò chơi “gieo hạt”
và 1 số trò chơi dân
gian.

3. Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi
ngoài trời.

- Vẽ tự do trên sân.

- Trẻ được đi dạo hít thở
khơng khí trong lành.

- Trẻ quan sát và biết được
thời tiết ngày hơm đó.

- Biết 1 số nghề truyền thống
ở địa phương

- Phát triển ngôn ngữ.

- Rèn kỹ năng quan sát và ghi
nhớ có chủ định.

- Trẻ biết tên trò chơi, cách
chơi và chơi đúng.

- Chơi hịa đồng đồn kết với

các bạn, hứng thú tham gia
vào trò chơi.

- Phát triển cơ bắp, sự nhanh
nhẹn cho trẻ.

- Trẻ cảm thấy vui vẻ khi
được chơi tự do theo ý thích.
- Chơi đồn kết với các bạn.

- Mũ, dép.
- Địa
điểm
- Câu hỏi
đàm

thoại.

- Sân
trường
bằng
phẳng
sạch sẽ.

- Đồ chơi
ngoài trời.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

I. Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cô cho trẻ xếp hàng giới thiệu qua với trẻ về buổi đi
dạo.

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước khi ra sân
quan sát.

II. Q trình trẻ dạo chơi:

- Cơ cho trẻ xếp thành hàng hát bài: “ Một đoàn tàu ”.
- Cho trẻ đi dạo hít thở khơng khí trong lành, quan sát

thời tiết – trò chuyện:

- Hỏi trẻ hôm nay thời tiết như thế nào? Với thời tiết như
vậy con phải mặc trang phục như thế nào cho phù hợp?
- Cơ trị chuyện với trẻ về 1 số nghề truyền thống ở địa

phương.

+ Cho trẻ kể tên.

+ Hỏi trẻ những nghề đó tạo ra sản phẩm gì? Có lợi ích
gì?

- Cơ gợi ý, động viên khuyến khích trẻ trả lời.
III. Tổ chức trị chơi:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, tổ chức
cho trẻ chơi.

- Sau đó cơ cho trẻ chơi với các đồ chơi ngồi trời.
( Đu quay, cầu trượt, bập bênh…)

- Cơ quan sát trẻ chơi và đảm bảo an toàn cho trẻ.
IV.Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo.
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi.
- Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát.

- Trẻ quan sát và trả
lời.

- Trẻ kể
- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

A TỔ CHỨC CÁC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

động

HOẠT
ĐỘNG

ĂN

- Tổ chức cho trẻ rửa
tay đúng cách trước
và sau khi ăn, sau khi
đi vệ sinh, lau miệng
sau khi ăn.

- Giới thiệu các món
ăn có trong thực đơn.
- Giúp trẻ ăn ngon
miệng và ăn hết xuất
ăn của mình.

- Trẻ biết các thao tác rửa
tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa
tay đúng cách trước và sau
khi ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết tên các món ăn và
tác dụng của chúng đối với
sức khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất.

- Nước sạch,

xà phòng

thơm, khăn lau
tay.

- Bàn ăn, khăn
lau , đĩa đựng
thức ăn rơi
vãi .

- Cơm, các
món ăn.

- Nước uống
cho trẻ.

HOẠT
ĐỘNG
NGỦ

- Tổ chức cho trẻ
ngủ.

+ Nhắc trẻ đi vệ sinh
trước khi ngủ.

+ Cho trẻ nằm đúng
tư thế.

+ Hát những bài hát
ru cho trẻ ngủ ngon
hơn, sâu giấc hơn.
+ Đảm bảo đủ thời
gian cho một giấc
ngủ và chú ý đến sự
an toàn của trẻ.

- Trẻ biết giấc ngủ là quan
trọng đối với sự lớn lên và
phát triển khỏe mạnh.

- Trẻ có ý thức trước khi đi
ngủ.

- Tạo thói quen nghỉ ngơi
khoa học giúp phát triển thể
lực cho trẻ.

- Phản, chiếu,
gối (đệm về
mùa đơng)
- Đóng bớt cửa
sổ, tắt điện để
giảm cường độ
ánh sáng.

- Một số bài
hát ru cho trẻ
ngủ.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

+ Bước 1: Làm ướt 2 lòng bàn tay bằng nước, lấy xà
phòng và chà 2 lòng bàn tay vào nhau.

+ Bước 2: Chà lòng bàn tay này lên mu và kẽ ngồi
các ngón tay của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 3: Chà 2 lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh
các kẽ trong ngón tay.

+ Bước 4: Chà mặt ngồi các ngón tay của của bàn
tay này vào lòng bàn tay kia.

+ Bước 5: Dùng bàn tay này xoay ngón cái của bàn
tay kia và ngược lại.

+ Bước 6: Xoay các đầu ngón tay này vào lịng bàn
tay kia và ngược lại. Rửa sạch tay dưới vòi nước chảy
đến cổ tay và làm khô tay.

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó tổ chức cho trẻ ăn.
- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh.

cùng cô.

- Trẻ ăn trưa

- Sau khi ăn xong cô cho trẻ vào phòng ngủ.

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”.
- Cô bao quát trẻ ngủ.

- Sau khi ngủ dậy cô nhắc trẻ đi vệ sinh và cất gối
vào nơi quy định.

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng ngủ.
- Trẻ đọc.

- Trẻ ngủ.

A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

CHƠI
HOẠT
ĐỘNG
THEO

Ý
THÍCH

TRẢ
TRẺ

- Ơn lại các bài thơ, truyện
đã học.

- Biểu diễn văn nghệ

- Chơi tự do ở các góc, lau
dọn đồ chơi, xếp gọn gàng
vào các góc.

- Nhận xét, nêu gương
cuối ngày, cuối tuần.

- Trả trẻ.

kiến thức đã học.

- Phát triển ngôn ngữ cho
trẻ.

- Trẻ thuộc các bài hát.
- Giúp trẻ mạnh dạn tự tin
hơn.

- Trẻ cảm thấy vui vẻ khi
được chơi tự do theo ý
thích.

- Rèn cho trẻ tính ngăn
nắp, gọn gàng.

- Biết đánh giá, nhận xét
những việc làm đúng sai
của mình và bạn.

- Phụ huynh nắm được tình
hình của trẻ ở trường.

đàm thoại.

- Bài hát,
nhạc, dụng
cụ âm
nhạc.

- Góc chơi

- Cờ đỏ,
phiếu bé

ngoan.

- Đồ dùng
của trẻ
HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

* Tổ chức ôn bài:

- Cô cho trẻ ôn các bài thơ, truyện đã học trong chủ đề.
+ Cô cho cả lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc.

- Cơ khuyến khích động viên trẻ trẻ đọc.
- Sau đó cơ cho trẻ biểu diễn văn nghệ.
+ Cho trẻ hát các bài hát trong chủ đề.
* Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc.

- Sau khi trẻ chơi xong cô cùng trẻ lau dọn và xếp đồ
chơi gọn gàng vào các góc.

- Cơ quan sát, đảm bảo an toàn cho trẻ.
* Tổ chức nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

+ Cô gợi cho trẻ nhắc lại 3 tiêu chuẩn thi đua, nhận xét
mình, nhận xét bạn xem đã đạt được tiêu chuẩn nào và
có những tiêu chuẩn nào chưa đạt.

+ Cô nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan và nhận xét chung
cả lớp.

GD: Trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động
viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên.

+ Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, cuối tuần và phát phiếu bé
ngoan.

* Tổ chức trả trẻ:

+ Cô cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân chuẩn bị ra về.
+ Trao đổi với phụ huynh về trẻ ở trên lớp.

- Trẻ ôn bài.
- Trẻ đọc

- Trẻ biểu diễn văn
nghệ.

- Trẻ chơi tự do

- Trẻ nhận xét

- Trẻ chào.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

VĐCB: Bị dích dắc qua 5 điểm
 TCVĐ: Người tài xế giỏi 
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết bị dích dắc bằng bàn tay cẳng chân qua 5 điểm.
2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện cho trẻ sự nhanh nhẹn qua hoạt động.
- Rèn khả năng quan sát và nghi nhớ có chủ định.
3/ Giáo dục thái độ:

- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì trong tập luyện, biết vâng lời và hứng thú với
giờ học.

II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng của cô và trẻ:

- Đường dích dắc có 5 điểm dích dắc.
- Đĩa nhạc, xắc xô.

2/ Địa điểm tổ chức: 
- Sân trường.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe và chỉnh sửa trang phục cho trẻ
gọn gàng.

- Trò chuyện về chủ đề: “ Nghề truyền thống”

+ Hỏi trẻ nghề truyền thống là những nghề nào?( cô gợi
ý)

+ Con đang thực hiện chủ đề gì?
+ Sản phẩm của những nghề đó là gì?

GD: Trẻ yếu q và chân trọng sản phẩm của các cô
chú làm ra.

2. Giới thiệu bài:

- Trẻ chỉnh sửa
trang phục.

- Trị chuyện cùng
cơ.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động Bị
dích dắc qua 5 điểm .Trước khi vào bài học chúng
mình cùng khởi động nhé!

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1. Khởi động:

- Cơ cùng trẻ đi vịng trịn theo nhạc bài : “ Lớn lên
cháu lái máy cày” và kết hợp các kiểu đi , đi bằng gót
chân, mũi bàn chân, đi bình thường cho trẻ đi nhanh ,
đi chậm, chạy  chuyển thành 3 hàng dọc  chuyển thành

3 hàng ngang để tập bài tập phát triển chung.

b. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung.

+ Tay: 2 tay đưa ngang gập trước ngực ( 4 lần 8 nhịp)
+ Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục. ( 4 lần 8 nhịp)
+ Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên. ( 2 lần 4 nhịp
+ Bật: Bật tách, khép chân. (2 lần 4 nhịp)

* Vận động cơ bản: “Bị dích dắc qua 5 điểm”
- Cơ giới thiệu bài tập và làm mẫu.

- Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích.
- Cơ tập mẫu lần 2: Phân tích động tác.

TTCB: Trước vạch xuất phát cô chống hai bàn tay
xuống sàn, hai cẳng chân tì xuống sàn, quỳ gối, mắt
nhìn thẳng phía trước.

Thực hiện: Khi có hiệu lệnh xuất phát cô lần lượt đưa
từng tay và chân phối hợp nhịp nhàng bị theo đường
dích dắc, khi đến điểm dích dắc, điều chỉnh hướng bị
khơng bị ra ngồi, khơng bị lên đường kẻ. Sau khi
thực hiện xong thì về cuối hàng đứng.

- Mời 2 trẻ khá lên thực hiện – Nhận xét.

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

- Tập bài phát triển
chung.

- Trẻ quan sát, lắng
nghe và ghi nhớ có
chủ định.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Nếu trẻ vẫn chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần
3 và hướng dẫn trẻ.

- Cô cho trẻ thực hiện lần lượt.
- Sau đó cho các tổ thi đua.

- Cô quan sát, sửa sai, động viên khuyến khích trẻ.
- Lớp chúng mình rất là giỏi bây giờ cơ sẽ thưởng cho
các con một trị chơi nhé!

* Trị chơi vận động: người tài xế giỏi
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: trẻ đóng giả làm người tài xế điều khiển
các phương tiện giao thông trên đường nối đi nhau
chạy, khi gặp tín hiệu thì phải thực hiện đúng theo quy
định của tín hiệu đèn.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Cơ nhận xét sau khi trẻ chơi xong.

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ
thư giãn nhẹ nhàng.

4. Củng cố, giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập, tên trò chơi.

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe.
5. Nhận xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ chú ý học bài,
có ý thức trong hoạt động.

- Trẻ thực hiện

- Vâng ạ!

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : Tình trạng
sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng
của trẻ)

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

………...
...
………....
………
………...
………
………
………
………
………
………
………

Thứ 3 ngày 12 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Truyện: Ba anh em 
 Hoạt động bổ trợ - Tốn: Đếm

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

I. MỤC ĐÍCH – U CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, hiểu nội dung và kể được lại truyện.

2/ Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

- Rèn luyện kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định.
3/ Giáo dục:

- Trẻ chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động.
II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cơ và trẻ:

- Hình ảnh minh họa cho câu chuyện.
2/ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài: “Lớn lên cháu lái máy cày”
- Trò chuyện:

+ Các con vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói về điều gì?

GD: Giáo dục trẻ biết u q kính trọng cô bác nông

dân.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện “ Ba
anh em” bây giờ các con cùng lắng nghe nhé!

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Kể truyện “ Ba anh em”

+ Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp với điệu bộ và
cử chỉ.

+ Cô nhắc lại tên câu truyện.

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe.

- Vâng ạ!

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+ Cô kể lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa.

=> Giảng nội dung: câu chuyện nói về ba anh em học
nghề rất tài giỏi và rất hiếu thảo với cha của mình, họ
cùng chung sống trong 1 gia đình rất hịa thuận và hạnh

phúc.

b. Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

- Câu chuyện có những ai?

- Ơng cụ có một ngơi nhà nhỏ và có mấy người con?
- Người cha bảo các con làm gì ?

- Ba người con vâng lời cha mỗi người đi một ngả. Anh
cả học nghề gì ?

- Anh thứ hai học nghề gì ?

- Cịn người em út học nghề gì ?

- Đúng ngày hẹn ba anh em đã trở về nhà và làm gì?

=> Đúng ngày hẹn ba anh em về và trổ tài cho cha và
mọi người xem. Người anh nào cũng tài giỏi và được
mọi người yêu mến.

- Ba anh em rất thương yêu nhau và họ vẫn sống và làm
việc cùng nhau trong một nhà.

* Giáo dục: Ở nhà các con phải biết giúp đỡ ba mẹ
những cơng việc vừa sức của mình, anh em phải biết
thương yêu đùm bọc lẫn nhau.

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại truyện
- Cô cho trẻ kể lại truyện theo ý hiểu của trẻ.
- Cho từng tổ, nhóm , cá nhân lên kể.

- Cô dẫn dắt gợi ý động viên trẻ kể lại truyện

- Truyện “ba anh
em”

- Trẻ kể.

- Có 3 người con ạ!
- Đi học nghề.

- Nghề thợ cạo
- Nghề đóng móng
ngựa.

- Nghề múa kiếm.
- Trổ tài cho cha và
mọi người xem.
- Lắng nghe

- Lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

d. Hoạt động 4: Gắn tranh theo nội dung câu
chuyện.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Cơ chia trẻ thành 2 đội, khi nghe hiệu lệnh
bạn đứng đầu hàng chạy lên lấy tranh gắn lên bảng, sau
đó chạy về chạm nhẹ vào tay bạn sao cho gắn đủ theo
trình tự nội dung câu chuyện.

- Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được lấy 1 tranh và đội nào
gắn đúng đủ theo trình tự nội dung câu chuyện đội đó
sẽ thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét sau khi chơi.

4. Củng cố và giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên bài học.

- Giáo dục: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động
5. Kết thúc:

- Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ.

- Trẻ chơi.

- Trẻ trả lời.
- Lắng nghe.

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : Tình trạng
sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng

của trẻ)

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 13 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học.

Tìm hiểu về nghề truyền thống ( Nghề gốm)
Hoạt động bổ trợ: Thơ – Bé làm bao nhiêu nghề

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi và 1 số đặc điểm của nghề truyền thống: gốm sứ Đông Thành.
2/ Kỹ năng:

- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc.

3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết u nghề, tơn trọng giữ gìn các sản phẩm, quý trọng người
lao động.

II/ Chuẩn bị:

1. đồ dùng của cơ và trẻ:

- Máy tính, ti vi, bài giảng điện tử, các slide về quy trình sản xuất gốm sứ.
- Bảng để gắn hình, đất sét

- Các sản phẩm phong phú: Lọ hoa, ca, đĩa, bát, vật bày làm cảnh…
2. Địa điểm

- Trong lớp

III/ Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ đọc bài: “Bé làm bao nhiêu nghề” 
- Con vừa đọc bài gì?

- Bài thơ nói đến bạn nhỏ chơi những trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ u quý các nghề, sản phẩm của nghề,
biết ơn người lao động.

2.Giới thiệu bài

Hơm nay cơ cùng các con trị chuyện tìm hiểu về
nghề truyền thống gốm sứ Đơng Thành – Đông Triều
3.Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về nghề gốm Đông
Thành

- Trẻ đọc

- Bài “Bé làm bao nhiêu
nghề”

- Trẻ kể.
- Trẻ nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cô cho trẻ xem 2, 3 sản phẩm gốm Đông Thành .
- Cho trẻ gọi tên, đố trẻ đó là sản phẩm của nghề
nào?

- Cô cho trẻ xem đoạn phim về làng nghề Đông
Thành.

- Sau khi cho trẻ xem xong cơ hỏi trẻ thấy gì qua
đoạn phim vừa rồi?

- Trẻ nói đến hoạt động nào cơ gắn hình ảnh của hoạt
động đó lên bảng, cơ cho trẻ nhìn xem đã đúng quy
trình chưa sau đó cho trẻ xem lại hình ảnh qua màn
hình.

- Cơ cho trẻ lên gắn quy trình làm gốm theo các slide
của cơ trên màn hình.

- Cơ đố trẻ ngun liệu để làm thành các sản phẩm

gốm.

- Nguyên liệu chính để làm ra các sản phẩm gốm là
đất sét, qua bàn tay khéo léo, tài hoa của những
người thợ đã tạo nên những sản phẩm gốm thật đẹp.
- Cô đọc câu thơ:

“Từ hòn đất sét
...
Bé cầm trên tay”

- Cô giáo dục cho trẻ giữ gìn sản phẩm gốm.

- Cho trẻ kể tên các sản phẩm gốm Đông Thành mà
trẻ biết.

- Gốm Đơng Thành có nhiều loại, cơ cho trẻ xem:
Loại tráng men nhẵn, loại vẽ nung ln, loại đắp
trang trí nổi.

- Cơ cho trẻ sờ, nhìn, nhận xét.

- Hỏi trẻ sản phẩm gốm Đông Thành người ta dùng

- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời

- Trẻ xem

- Trẻ trả lời

- Trẻ lên gắn
- Bác thợ mộc
- Đất sét ạ!

- Lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ kể.

- Trẻ quan sát

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

làm gì?

=> Đồ gốm Đông Thành rất đẹp, được mọi người
dùng nhiều, khơng chỉ khách trong nước mà cả khách
nước ngồi rất ưa chuộng , những người khách nếu
đã đến Đông Triều đều ghé thăm Đông Thành và
mang 1 vài sản phẩm về làm kỉ niệm.

- Hỏi lại trẻ vừa được làm quen với nghề nào?

- Nghề truyền thống là nghề có từ lâu đời được
truyền từ đời ông bà đến con cháu và những người
làm thợ phải có trách nhiệm giữ gìn, duy trì các nghề
truyền thống đó để truyền lại cho con em mình, điều
đặc biết của nghề truyền thống đó là chủ yếu làm
bằng bàn tay con người truyền từ đời này qua đời
khác.

- Cô cho trẻ đọc bài “cái bát xinh xinh”

*Hoạt động 3: Trò chơi: Tập làm bác thợ gốm
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Chia trẻ ra làm 2 nhóm và cho trẻ tập
làm bác thợ gốm nặn những gì mà trẻ thích.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét sau khi chơi xong.
4/Củng cố- giáo dục

- Hỏi trẻ tên bài học, tê trò chơi.

- Giáo dục trẻ yêu quý sản phẩm của các nghề.
5/ Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

-Trẻ nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

- Trẻ đọc

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

...
...
………...
...
………....
………
………...
………
………
………

Thứ 5 ngày 14 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức :

- Trẻ nhận biết, gọi tên khối vuông, khối chữ nhật.

- Giúp trẻ phân biệt được đặc điểm giống và khác nhau của khối vuông và khối
chữ nhật.

2/ Kỹ năng :

- Rèn kĩ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định.
- Rèn kĩ năng so sánh, phân biệt.

- Trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc.
3/ Giáo dục thái độ :

- Yêu thích mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động.
II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng của cô và trẻ :

- Mơ hình các ngôi nhà, các khối vuông, khối chữ nhật.

- Mỗi trẻ một rổ đồ chơi trong đó có các khối vng, khối chữ nhật.
- Các khối để trẻ xếp mơ hình các ngơi nhà.

2/ Địa điểm tổ chức :
- Lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ Cái bát xinh xinh
- Trị chuyện :

+ Con vừa đọc bài gì ?

+ Bài thơ nói về điều gì ?

GD: Trẻ u q người lao động và sản phẩm họ làm
ra.

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ sẽ dạy các con học bài tốn: Nhận biết
khối vuông, khối chữ nhật

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1:Ơn hình vng, hình chữ nhật

- Cơ có 1 chiếc hộp để xem trong hộp có gì cơ cùng các
con khám phá nhé !

Cô mời 1 vài trẻ lên cho tay vào chiếc túi lấy hình
( hình vng, hình trịn) và giơ cao đọc to cho cả lớp
cùng nghe.

- Cho 2, 3 trẻ lên tìm những đồ dùng đồ chơi có dạng
hình vng, hình trịn.

- Cơ gợi ý, khuyến khích trẻ làm.

b. Hoạt động 2 : Nhận biết khối vng, khối chữ
nhật

- Cơ con mình hát bài “ Cháu yêu cô chú công nhân”
cùng đi đến thăm khu trung cư nhà bạn thỏ nhé!

- Đến khu trung cư các con nhìn thấy gì?
- Có rất nhiều ngơi nhà, cầu trượt xích đu.
- Vậy các ngơi nhà đó được làm như thế nào?
- Được xây bằng những khối gì?

Các bé à!ở xung quanh chúng ta nếu mà quan sát kỹ
thì các bé sẽ thấy rất nhiều đồ vật cũng có dạng khối
vng, khối chữ nhật đấy.

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp có những đồ dùng đồ chơi
có dạng khối vng, khối chữ nhật.

- Bây giờ cô sẽ tặng cho mỗi bạn một rổ đồ chơi các
con mang về chỗ ngồi nhé!

- Hỏi trẻ trong rổ có gì?

- Cơ u cầu các bé giơ khối nào thì các con giơ cho cơ
khối đó nhé!

- Nhận biết phân biệt các khối theo đặc điểm mặt bao.
* Khối vng

- Vâng ạ !

- Trẻ lên tìm

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ lên tìm.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Giơ cho cơ khối vng.

- Ai có nhận xét gì về khối vng?

- Các con hãy sờ mặt bao của khối vuông và nhận xét
mặt bao của khối vng ?

- Khối vng có mặt bao như thế nào?
- Tất cả mặt bao khối vuông đều phẳng.

- Đây chính là các mặt bao của khối vng đấy.
- Khối vng có bao nhiêu mặt?

- Các con đếm cùng cơ nhé!
- Khối vng có 6 mặt.

- Các mặt của khối vng là hình gì?
- Tất cả đều là hình vng.

- Ai có nhận xét gì về đặc điểm của khối vng?

- Khối vng có chồng được lên nhau không?( Cô cho
2 bạn ngồi gần nhau chồng 2 khối lên nhau).

- Khối vng là khối có tất cả mặt bao đều phẳng, có 6
mặt đều là hình vng.

* Khối chữ nhật.

Các con hãy lấy cho cô khối chữ nhật.
- Bạn nào có nhận xét gì về khối chữ nhật?
- Khối chữ nhật có mặt bao như thế nào?

- Các con cùng sờ thử mặt bao khối chữ nhật nhé!
- Ai có ý kiến về mặt bao khối chữ nhật?

- Khối chữ nhật tất cả mặt bao đều là mặt phẳng.

( Cô chỉ vào các mặt đây là mặt bao của khối chữ nhật).
- Khối chữ nhật có bao nhiêu mặt bao xung quanh?
- Các con đếm cùng cô nhé!

- Khối chữ nhật có 6 mặt bao xung quanh.

- Các mặt bao của khối chữ nhật là hình gì?
- Khối chữ nhật có 2 loại.

- Trẻ giơ
- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

- 6 mặt ạ

- Trẻ đếm.

- Trẻ trả lời

- Có ạ

- Lắng nghe

- Trẻ nhận xét

- Lắng nghe

- Trẻ đếm.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

+ Một là tất cả các mặt bao là hình chữ nhật, 1 loại 4
mặt là hình chữ nhật, 2 măt là hình vng.

Khối chữ nhật có chồng được lên nhau khơng?( Cơ cho
2 bạn ngồi gần nhau chồng 2 khối lên nhau)

- Ai có nhận xét gì về khối chữ nhật?

- Khối chữ nhật tất cả mặt bao đều phẳng, có 6 mặt.
+ Một là tất cả các mặt bao là hình chữ nhật.

Một loại 4 mặt là hình chữ nhật, 2 măt là hình vng.
* So sánh: Khối vng và khối chữ nhật.

- Vậy khối chữ nhật và khối vng có đặc điểm gì
giống và khác nhau?

Điểm giống nhau: Tất cả các mặt bao 2 khối đều phẳng,
cả 2 khối đều có 6 mặt.

Khác nhau: Khối vng có 6 mặt đều là hình vng.
Khối chữ nhật : Có 2 loại: Một loại tất cả các mặt bao
đều là hình chữ nhật, một loại 4 mặt là hình chữ nhật, 2
mặt là hình vng.

c. Hoạt động 3: Luyện tập:

* Trò chơi 1 : Thi xem ai nhanh và đúng.
- Cô giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Bây giờ cơ sẽ giơ các khối các bé nói
nhanh tên khối nhé!

- Cơ đọc câu đố.

- Tơi có 6 mặt, tất cả các mặt đều là hình vng. Tơi là

khối gì?

- Tơi có 6 mặt tất cả các mặt đều là hình chữ nhật. Tơi
là khối gì?

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi- nhận xét.
Trò chơi 2. Mang tên chung sức.
- Giới thiệu tên trò chơi.

- Lắng nghe

- Trẻ nhận xét

- Trẻ so sánh

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Cô sẽ chia lớp mình thành 2 đội, đội 1 xếp cho cơ các
ngôi nhà từ khối vuông. Đội 2 xếp cho cô các ngôi nhà
từ khối chữ nhật.

- Cách chơi: Một bạn trong đội đứng ở đầu cầu, bên kia
làm nhiệm vụ xếp các ngơi nhà. Các bạn cịn lại có
nhiệm vụ vận chuyển các khối cho các bạn đó xếp
thành các ngơi nhà.

Luật chơi: Trong một bản nhạc đội nào xếp được nhiều
ngôi nhà nhất đội đó chiến thắng.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ
4. Củng cố - giáo dục:

- Cơ hỏi trẻ tên bài.

- GD: Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động.
5. Kết thúc: Cô nhận xét chung

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

...
...
………...
...
………....
………
………..

Thứ 6 ngày 15 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

- Dạy hát: Cháu yêu cô thợ dệt
 - TCÂN: Tiếng hát ở đâu

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

1/ Kiến thức:

- Trẻ hát đúng giai điệu bài hát, hiểu nội dung bài hát.
2/ Kỹ năng:

- Trẻ hát rõ lời, biết thể hiện điệu bộ tình cảm.

- Rèn kĩ năng biểu diễn mạnh dạn, tự tin. Trẻ phản ứng nhanh nhẹn.
3/ Giáo dục thái độ:

- Hứng thú, u thích mơn âm nhạc.
II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng của cô và trẻ:
- Đĩa nhạc, trống lắc, xắc xô.
 2/ Địa điểm:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài “rềnh rềnh ràng ràng”
- Trị chuyện:

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát nói về điều gì?

GD: Trẻ u q người lao động và sản phẩm họ làm ra.
2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài hát “ Cháu yêu cô thợ
dệt”

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Dạy hát “cháu yêu cô thợ dệt”
+ Cô hát trẻ nghe.

- Cô hát lần 1: Kết hợp điệu bộ cử chỉ.
- Cô hát lần 2: Kết hợp vận động.

- Giảng nội dung: Bài hát nói về bạn nhỏ rất u cơ thợ
dệt, bàn tay cô khéo léo dệt những tấm lụa tơ từ những

- Trẻ hát.

- Trẻ trả lời.

- Lắng nghe

- Vâng ạ!

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

tấm lụa đó may thành những bộ quần áo cho mọi người,
bạn rất biết ơn và yêu quý cô.

- Lần 3: Cô hát kết hợp với nhạc.
+ Dạy trẻ hát:

- Cô cho cả lớp hát cùng cô 2- 3 lần.
- Từng tổ hát.

- Cô gọi nhóm trẻ hát ( Đếm số trẻ lên hát)
- Cá nhân hát.

=> Cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ.

- Để bài hát được hay hơn cô và các con cùng vỗ tay theo
nhịp bài hát này nhé ( kết hợp với trống lắc, xắc xô).
- Cô dạy trẻ hát kết hợp vỗ tay.

- Cô cho trẻ thi đua giữa các tổ.
- Cô động viên, khen ngợi trẻ.

b. Hoạt động 2: TCÂN – “ Tiếng hát ở đâu”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Một trẻ đứng giữa lớp, đội mũ che kín mắt
hoặc dùng băng vải bịt mắt, một hoặc 2 trẻ được chỉ định
hát.Trẻ đúng ở giữa lớp bị bịt mắt khơng nhìn thấy bạn
hát nhưng nghe và chỉ về hướng có tiếng hát và nói tên
người hát, nếu nói đúng thì cả lớp vỗ tay, nếu nói sai thì
sẽ nhảy lị cị, hoặc phải hát 1 bài.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét sau khi chơi.

4. Củng cố và giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên bài vừa học.

- Giáo dục: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động.
5. Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương.

- Trẻ hát

- Trẻ vừa hát vừa
vỗ tay.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

</div>