giáo án tuần 19- Động vật sống trong rừng- năm học 2017-2018

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (192.29 KB, 31 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thế giới
Thời gian thực hiện ( 4 tuần):
 Tuần 19 Tên chủ đề nhánh 2 : Động vật
( Thời gian thực hiện: Từ ngày
TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN
TRẺ

- THỂ
DỤC
SÁNG

- Đón trẻ

- Thể dục sáng:

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân

- Chơi tự do

- Trò chuyện với trẻ về

động vật sống trong rừng

- Trẻ được hít thở khơng
khí trong lành buổi sáng
- Đợc tắm nắng và phát
triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen rèn
luyện thân thể

-Theo dõi chun cần

Cơ đến sớm dọn vệ
sinh, mở của thơng
thống phòng học
chuẩn bị đồ dùng,
đồ chơi

- Sân tập bằng
phẳng an toàn sạch
sẽ

- Kiểm tra sức khoẻ
trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

động vật

từ ngày 01/01/2018 đến 26/1/2018

sống trong rừng - Số tuần thực hiện: 1 tuần
08 /01 đến 12/01 /2018)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- - Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình
trò chuyện với trẻ về động vật sống trong rừng

1. ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng.kiểm tra sức khỏe 
2. Khởi động: đi bằng mũi chân, gót chân, đi
nhanh, đi - chậm, chạy nhanh, chạy chậm. Kết hợp
bài hát: “Chú voi con”

3. Trọng động:

* Bài tập phát triển chung : 
- Tập thể dục sáng:

+ Động tác hô hấp: gà gáy

+ Động tác tay: Xoay bả vai (2-8)

+ Động tác chân: Ngồi nâng hai chân, duỗi thẳng.
+ Động tác bụng: Đứng cúi người(2-8)

+ Động tác bật: Bật tách khép chân(2-8)
* Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng

- - Cô nhận xét tuyên dương. Giáo dục trẻ có ý
thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bố
cất đồ dùng cá nhân vào
nơi quy định,chơi cùng bạn
- Trò chuyện

- Trẻ xếp hàng

Trẻ vừa hát và vừa làm
theo hiệu lệnh của cơ
theo đội hình vịng trịn

Đội hình 3 hàng ngang
dãn cách đều

- Tập 2 lần 8 nhịp

- Đi nhẹ nhàng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i

Nội dung hoạt động Mục đích - u cầu Chuẩn bị
*Hoạt động có chủ đích:

+Dạo chơi sân trường, kể
tên các con vật sống trong
rừng, nêu đặc điểm của
chúng.

+ Quan sát các khu vực
trong trường

+ Trò chuyện về thời tiết

+ Đọc đồng dao, ca dao về
các con vật

+Vẽ, Nhặt lá rơi, xé, xếp
hình các con vật sống
trong rừng.

*Chơi vận động: Cáo và
thỏ, chó sói và dê. Đi như
gấu, bò như chuột.Bịt mắt
bắt dê.

Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi ngoài
trời

- Trẻ biết kể tên các
con vật sống trong
rừng, nêu đặc điểm của
chúng

- Được quan sát các
khu vực trong trường

- Trẻ nhận biết được
trời nắng, mưa, dâm
- ôn kiến thức

Trẻ được vẽ theo ý
thích của mình

- Trẻ được chơi trị
chơi

- Trẻ được chơi theo ý
thích của mình

- Địa điểm, câu
hỏi đàm thoại.

Khu cho trẻ quan
sát

- Phấn, địa điểm

- Mũ cáo,thỏ

- Đồ chơi ngoài
trời

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hớng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
I.ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ nhắc trẻ những điều cần thiết

II.Quá trình trẻ quan sát:

- Cơ cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Chó voi con”
- Cơ cho trẻ dạo chơi kể tên các con vật sống trong
rừng

- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói về những hiểu biết
của trẻ về các con vật đó

- Cơ trẻ quan sát khu vực trường
- Trò chuyện với trẻ về thời tiết
- Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết yêu q các con vật đó
III.Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Cô cho trẻ chơi :-Thỏ đổi chuồng. cáo và thỏ, chó
sói và dê. Đi như gấu, bị như chuột. Chó sói xấu
tính. Bịt mắt bắt dê.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi

- Cơ quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngồi trời
+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ
IV. Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về đó được chơi những gì?

- Giáo dục biết u q và biết bảo tồn động vật

- Lắng nghe

- Hát

-Trẻ quan sát lắng nghe
và nói lên ý hiểu của trẻ
Trẻ trị chuyện

- Lắng nghe

Thực hiện chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo
hứng thú của trẻ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

H
oạ
t 
 đ
ộn
g 
 g
óc

Nội dung hoạt động

Mục đích - u cầu

Chuẩn bị
 Góc đóng vai:

Cùng đi xem vườn bách thú.
Bác sĩ thú y, rạp xiếc.

Gúc tạo hình:

+ Tơ màu, vẽ, nặn, cắt, dán về
các con vật sống trong rừng,
làm mơ hình “sở thú”.

Góc xây dựng/Xếp hình: Ghép
hình con vật, xây nhà, xây dựng
vườn thú. Xếp vườn thú quý
hiếm

Góc âm nhạc:

Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh,
nghe hát, múa vận động…
những bài hát về các con vật
sống trong rừng, đóng kịch Cáo,
thỏ và gà trống.

Góc khoa học/Thiên nhiên:
Phân loại các con vật, chơi nhận
biết số lượng trong phạm vi 8.
Xác định phía phải, phía trái của
đối tượng , so sánh kích thước
của 3 đối tượng

- Trẻ nhập vai chơi

-Trẻ tô màu, xé dán
gấp các con vật trẻ
thích

Trẻ biết dùng những
đồ chơi để lắp ghép,
xếp vườn thú

- Ôn lại kiến thức,
Phát triển trí tượng
tượng cho trẻ

- Trẻ biết phân loại
nhóm con vật

- Bộ đồ chơi

- Bút màu, ,
giấy, giấy màu,
hồ dán

Một đồ chơi lắp
ráp, khối gỗ,
gạch, hột hạt

- Một số đồ vật,
tranh ảnh về các
loại động vật
trong rừng

- Lô tô các con
vật

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1.ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ quan sát bức tranh vẽ những con vật sống
trong rừng

+ Bức tranh vẽ gì? có những con gì? Những con vật đó
sống ở đâu?

- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý các con vật sống trong rừng.
2. Nội dung:

*HĐ1.Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát các góc chơi. Cơ hỏi trẻ lớp mình có
mấy góc chơi đó là những góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung của góc chơi: Góc phân vai: Chơi đúng
kịch. Góc xây dựng: Xây dựng vườn thú. Góc tạo
hình:Tơ màu, vẽ, nặn, cắt, dán về các con vật sống trong
rừng, làm mơ hình “sở thú”.

*HĐ2:Thỏa thuận chơi:
- Cho trẻ chọn góc hoạt động,

Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ
bầu nhóm trưởng.

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ
trẻ khi cần

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi
 *HĐ3.Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
3. Kết thúc: - Nhận xét góc chơi.

- Động viên tuyên dương trẻ.

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời
- Trong rừng

- Quan sát và lắng
nghe

- Tự chọn góc hoạt
động

Trẻ chơi trong các
góc

Tham quan các góc
chơi và nói nên
nhận xét của mình

TỔ CHỨC CÁC
TÊN

HĐ

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YấU
CẦU

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT 
ĐỘNG

ĂN

- Vệ sinh trước khi ăn

- Các món ăn có
trong thực đơn

- Giúp trẻ ăn ngon
miệng và ăn hết xuất
ăn của mình

Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm.

- Trẻ biết tự rửa tay
bằng xà phòng trước
khi ăn.

- Biết ăn, uống đủ
chất, biết nhiều loại
thức ăn để cơ thể lớn
lên và khỏe mạnh.
Khơng kiêng khem vơ
lí.

Biết xúc cơm ăn, ngồi
ngay ngắn, nhai kỹ
thức ăn, không làm
rơi vãi.

- Trẻ ăn các món ăn
đảm bảo an tồn về
vệ sinh

Xà phòng thơm, khăn
lau tay.

- Địa điểm tổ chức
cho trẻ ăn

- Kê bàn ăn cho trẻ.
Khăn lau đĩa đựng
thức ăn rơi vãi.

- Rổ đựng bỏt, thỡa
- Thức ăn, cơm, canh
cho trẻ.

- Nước uống cho trẻ.
-Giáo viên rửa tay
sạch sẽ bằng xà phòng
trước khi chia cơm và
thức ăn cho trẻ.

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phịng dưới vịi nước trước
khi ăn, lau khơ tay sau khi rửa.

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm
- Cho một số trẻ giúp cô sếp đĩa đựng thức ăn rơi, và gập
khăn lau tay để trên bàn ăn.

- Cô cho một số trẻ cùng cô chia cơm cho bạn.
- Giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn

- Cho trẻ nói các chất dinh dưỡng có trong các thức ăn
đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

- Cơ hướng dẫn trẻ trộn đều thức ăn, cách cầm thìa, và
nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm và thức ăn.

2. Trong khi ăn

- Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn của mình và
khơng kiêng khem vơ lí.

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ và
thoải mái khi trẻ ăn.

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến trẻ suy dinh
dưỡng.

- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phòng tình huống
xảy ra khi ăn.

3. Sau khi ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và thìa
vào rổ, lau miệng, lau tay, uống nước

- Nhận xét tuyên dương một số trẻ ăn tốt, động viên và
khuyến khích trẻ ăn yếu

Trẻ rửa tay bằng xà
phịng trước khi ăn
Trẻ ngồi vào bàn ăn
theo nhóm

Trẻ giúp cô chuẩn bị
khăn, đĩa và chia
cơm cho bạn
Trẻ nghe cô giới
thiệu

Chất đạm, chất béo,
chất tinh bột và các
vitamin

Trẻ trộn đều thức
ăn, và chú ý không
làm rơi cơm.

Ăn uống điều độ, ăn
hết xuất và ăn tất cả
thức ăn cô chế biến.

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất ăn
của mình

Trẻ cất bát và thìa
vào rổ đựng bát

TỔ CHỨC CÁC
TÊN

HĐ

NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Tổ chức cho trẻ có
một giấc ngủ say,

- Trẻ biết giấc ngủ là rất
quan trọng đối với sự lớn

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HOẠT 
ĐỘNG
NGỦ

ngủ sâu

- Đảm bảo đủ thời
gian cho một giấc
ngủ và chú ý đến
sự an toàn của trẻ.
- Nhắc trẻ đi vệ
sinh trước khi ngủ.

- Cho trẻ nằm ngủ
đúng tư thế và giúp
trẻ ngủ ngon..
- Hát những bài hát
ru cho trẻ ngủ ngon
hơn, sâu giấc hơn

lên và phát triển khỏe
mạnh của bản thân.

Trẻ có ý thức trước khi đi
ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi
khoa học, giúp phát triển
về thể lực cho trẻ.

- Giáo dục sức khỏe và
thúi quen tốt trong khi
ngủ cho trẻ

- Đóng bớt của sổ, tắt
điện để giảm cường

độ ánh sáng.

- Một số bài hát ru cho
trẻ ngủ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
I. ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và
tắt điện trong phũng ngủ.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

1. Trước khi ngủ

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ. Cô hỏi trẻ các
con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?
- Các con đó thực hiện theo các tư thế nằm như vậy
chưa? Các con có biết ngủ trưa sẽ tốt như thế nào
cho sức khỏe của các con không?

- Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ
thể chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe
mạnh nhé. Cô bật đĩa hát ru cho trẻ ngủ.

2. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Chú ý thời tiết mùa đông lạnh
đắp chăn cho trẻ

- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ
như: ngủ mờ, khóc trong khi ngủ, giật mình, và
không cho trẻ nằm sấp.

3. Sau khi ngủ:

-Cô cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường ngay,
ngồi tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau đó mới cho trẻ dậy
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn gối, chiếu vào nơi
quy định.

Trẻ đọc thơ giờ đi ngủ

Nằm ngay ngắn,...bụng và
mắt nhắm lại

dạ rồi ạ

Mau lớn, khỏe mạnh

Trẻ nghe cô nhắc nhở
Trẻ nghe cô hát ru

Trẻ nằm ngủ đúng tư thế

- Trẻ ngủ

Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ

Trẻ đi vệ sinh, giúp cô cất
đồ dùng vào nơi quy định

TỔ CHỨC CÁC

H

oạ

t

đ

ộn

g

C

h

iề

u Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chung:

-Cho trẻ sử dụng sách bộ làm
quen với toán, chữ cái

- Trẻ được ôn lại
những kiến thức sáng

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Nghe đọc truyện/thơ, ôn lại
bài hát, bài thơ, đồng dao

Hoạt động theo nhóm 
Trẻ được chơi hoạt động theo
nhóm ở các góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét - nêu gương bé
ngoan cuối tuần

được học

Trẻ ôn lại những bài
hát, thơ, đồng dao đó
học

Trẻ được chơi theo ý
thích của mình, giáo
dục trẻ gọn gàng ngăn
nắp

- Rèn kỹ năng ca hát và
biêu diễn, mạnh dạn, tự
tin

- Trẻ biết nhận xét
đánh giá những việc
làm đúng, sai của
mỡnh, của bạn, có ý
thức thi đua

Chữ cái

Thơ, truyện...

Góc chơi

- Đồ dùng âm
nhạc

- Cờ đỏ, phiếu
bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

Hớng dẫn của giáo viên Hoạt động củatrẻ
* Tổ chức cho Vận động nhẹ nhàng:

- Cho trẻ chơi trị chơi
* Hoạt động chung:

- Cơ cho trẻ hoạt động, quan sát em sách về làm

- Trẻ chơi trị chơi

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

quen với tốn, chữ cái

- Ôn lại bài thơ, đồng dao, kể lại chuyện về động vật
sống trong rừng

*Hoạt động theo nhóm ở các góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc
- Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối
tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé
chăm, bé sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan,
chưa ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và
những trẻ cịn mắc lỗi

- Cơ nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng
phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.

Hoạt động góc theo ý
thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn
gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu
chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

B-HOẠT ĐỘNG HỌC:
Thứ 2 ngày 08 tháng 01 năm 2018

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB :

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Hoạt động bổ trợ : Đồng dao: Con vỏi con voi

I. Mục đích - yêu cầu : 
1. Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện đi trên đường ngoằn ngoèo, Bật qua suối nhỏ
- Biết chơi tṛ chơi bắt chước tạo dáng

2. Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ năng vận động, khả năng định hướng.
- Rèn khả năng chú ý quan sát

3.Giáo dục :

- Giáo dục trẻ có nề nếp, có ý thức rèn luyện thân thể
II. Chuẩn bị:

1. Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Vạch chuẩn

- 2 đường ngoằn ngoèo , suối nhỏ
- Xắc xô, nhạc bài:Gấu và rừng xanh
2. Địa điểm tổ chức:

- Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng
- Ngoài sân

III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. ổn dịnh tổ chức- gây hứng thú:

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép
cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Cô và trẻ đọc đồng dao: Con vỏi con voi
+ Cô hỏi trẻ bài đồng dao có nội dung gì?

Trẻ thực hiện

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Giáo dục trẻ biết cách tiếp xúc an toàn với động
vật khi xem vườn bách thú

2. Giới thiệu:

- Để cho cơ thể khỏe mạnh chúng ta thường làm gì?
- Hơm nay chúng ta có một bài thể dục cơ bản: Đi
trên đường ngoằn ngoèo, Bật qua suối nhỏ.

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu chân
theo hiệu lệnh của cô

b. Hoạt động 2: Trọng động: 
 .*. Bài tập phát triển chung:

+ Động tác tay: Các ngón tay đan vào nhau, gập
duỗi cẳng tay ra phía trước

+ Động tác chân: ngồi khuỵ gối

+ Động tác bụng: đứng nghiêng người sang hai bên
+ Động tác bật: Bật luân phiên chân trước, chân
sau.

* Vận động cơ bản:

- Giới thiệu vận động : Đi trên đường ngoằn ngoèo,
bật qua suối nhỏ.

- Cơ tập mẫu lần 1: khơng phân tích động tác
- Cô tập mẫu lần 2. kết hợp phân tích động tác:
Chuẩn bị:.Chân đứng tự nhiên trước đường ngoằn
ngoèo. Thực hiện: Khi có hiệu lệnh đi vào con
đường ngoằn ngoèo sao cho không dẫm lên vạch.
Hết con đường đi đến suối nhỏ, nhún chân lấy đà
bật qua suối nhỏ sao cho không bị rơi xuống suối.
Sau đó cơ đi về cuối hàng đứng.

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét ,sửa sai cho trẻ.

Tập thể dục.

Đội hình vịng trịn

Đội hình 3 hàng ngang

Tập theo cơ nhấn mạnh
động tác tay 4 lần 8 nhịp

Quan sát và lắng nghe

Một trẻ làm thử

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cho trẻ thực hiện

- Cho trẻ thực hiện: lần lượt 2 trẻ ở 2 hàng lên thực
hiện,cứ như vậy đến hết.

- Cho trẻ thi đua theo tổ
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
* Trị chơi: Bắt chước tạo dáng

- Cơ giới thiệu tên trò chơi: Bắt chước tạo dáng
- Cách chơi. Khi cơ nói tạo dáng con vật gì thì trẻ
làm động tác hoặc tiếng kêu

- Luật chơi. Bạn nào tạo dáng sai thì hát 1 bài
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát, nhắc nhở trẻ chơi đúng luật
- Nhận xét trò chơi

c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Hồi tĩnh chim bay về tổ
4. Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- Giáo dục trẻ có nề nếp, có ý thức rèn luyện thân
thể

5. Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

Hai tổ thi đua

- Trẻ chú ý

Trẻ thực hiện

Đi nhẹ nhàng 1 - 2
vòng

Nhắc tên bài tập

Trẻ nghe

Thứ 3 ngày 09 tháng 01 năm 2018

Tên hoạt động: LQCC: Trò chơi với chữ cái i, t, c
Hoạt động bổ trợ: Hát: Gấu và rừng xanh

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Trẻ nhận biết và phát âm đúng âm của chữ i,t,c qua các tṛò chơi 
- Trẻ nhận biết được cấu tạo chữ cái i,t,c Biết tô và nối chữ i,t,c
- Trẻ so sánh được sự khác nhau giữa chữ i,t,c

2/ Kỹ năng:

- Trẻ biết phát âm đúng và chuẩn chữ cái i,t,c.

- Thơng qua trị chơi rèn luyện kỹ năng so sánh cho trẻ.
- Rèn kĩ năng cầm bút, tư thế ngồi

3/ Thái độ:

- Trẻ hứng thú trong giờ học.

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng, Tôn trọng yêu quý cô giáo.
II. CHUẨN BỊ

1. Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Máy tính, ti vi

- Bài giảng soạn trên powerpoint
- Bộ thẻ chữ cái i,t,c cho trẻ

- Các siler:Tranh từ: Tranh con vật chứa chữ cái i,t,c
- Một số đồ dùng có chữ

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ hát: Gấu và rừng xanh
- Các con vừa hát bài gì?

- Bài hát nói về con gì?

- Trong rừng con có động vật gì khác nhỉ

- Trẻ hát

- Gấu và rừng xanh
- Gấu

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ các con vật sống
trong rừng

2. Giới thiệu:

- Các con đó được học những chữ gì nhỉ?

- Hơm nay các con cùng chơi trị chơi với chữ cái
i,t,c, nhé!

3. Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Ôn chữ cái i,t,c:
- Cô cho trẻ quan sát thẻ chữ i,t,c
- Hỏi trẻ chữ gì?

- Cho trẻ phát âm( Lớp, tổ, cá nhân)

- Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ i,t,c

- Khái quát: Chữ i có một nét thẳng đứng, một dấu
chấm trên đầu.( Tương tự chữ t,c cô nhắc lại)

* So sánh i, t:

- Giống nhau:chữ i,t đều gồm có một nét thẳng đứng
- Khác nhau:+ Chữ i có dấu chấm trên đầu

+ Chữ t có một nột thẳng ngang
b. Hoạt động 2. Luyện tập

+ Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh

- Cách chơi: Phát cho trẻ 4 – 5 thẻ chữ, cô đọc chữ 
trẻ đọc chọn giơ lên, hoặc cô nêu cấu tạo trẻ chọn
chữ giơ nên và đọc

- Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ.
- Nhận xét trẻ chơi

+ Trị chơi 2: Tìm chữ i,t,c trong từ dưới bức 
tranh con vật

- Cô giới thiệu cách chơi: có các bức tranh các con
vật, ở dưới bức tranh có các tên con vật, trẻ tìm chữ
cái i,t,c trong từ dưới bức tranh và nối chữ i,t,c bên

- Trẻ nghe

- Chữ i, t,c

- Quan sát
- Chữ i,t,c

- Lớp, tổ, cá nhân
- Trả lời

- Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Quan sát, lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

ngồi

- Cho trẻ chơi tìm chữ

- Cô hướng trẻ tô màu chữ i,t,c in rỗng. 
- Cô bật nhạc cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ kịp thời
4. Củng cố - giỏo dục:

+ Củng cố : Cơ hỏi trẻ nhóm chữ cái trẻ chơi

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ những con vật
sống trong rừng

5. Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương
- Cho trẻ đọc vè loài vật

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nhắc lại bài

- Đọc vè

Thứ 4 ngày 10 tháng 01 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: KNXH: Bé yêu động vật sống trong rừng
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Chọn hình đúng sai với các con vật

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

1. Kiến thức:

- Trẻ biết động vật trong rừng biết làm xiếc, biết tránh xa các con vật nguy hiểm,
biết cách bảo vệ khi thấy thú rừng bị săn bắn.

2. Kỹ năng:

- Biết phối hợp, lắng nghe, diễn đạt được suy nghĩ của mnh.
3. Thái độ:

- Trẻ hợp tác khi chơi, chăm chú học bài.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Không gian tổ chức ở trong lớp.
- Máy tính, loa.

- Đoạn phim: voi, khỉ, gấu là xiếc.
- Một số viên gạch nhựa.

2. Địa điểm
- Trong lớp học

III.Tiến hành

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. ổn định- gây hứng thú

Chào mừng các bé đến với chương trnh “bé yêu động
vật trong rừng” chào mừng 2 đội chơi “khỉ con và voi
to”.

2. Giới thiệu bài

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Xin mời 2 đội giới thiệu về đội của mnh

Tôi là khỉ con Đội tôi voi to
Trèo cây rất giỏi Có ngà tuyệt đẹp
Biết đi xe đạp Chân nọ chân kia
Biết tung bắt bóng Tung bóng lên cao
Cho mọi người xem Ṿi tơi bắt bóng

Đá bóng rất xiêu Cho mọi người ngóng
Voi tôi là xiếc.

3. Nội dung

* Hoạt động 1: Bé yêu động vật sống trong rừng
Để xem 2 đội chơi đă làm xiếc như thế nào chương
trình mời 2 đội cùng nhìn lên màn h́ình xem voi khỉ
làm xiếc nhé.

- Chúng mỡnh vừa xem đoạn video về gỡ?
- Chỳng mỡnh thấy voi khỉ cú đáng yêu không ?
- Khỉ con và voi to thật đáng yêu nhưng nghe nói các
con vật trong rừng đang gặp rất nhiều nguy hiểm 2 đội
chơi có thể kể cho chương trình biết khơng?

Đội tơi voi to
Có ngà tuyệt đẹp
Lơng dài và mượt
Ai cũng muốn săn
Lấy ngà lấy lông
Để làm trang sức
Khi tôi kiệt sức
Không thể làm xiếc
Cho mọi người xem.
Đội tơi khi cịn
Có sức dẻo dai

Đầu óc thơng minh

Ai cũng muốn bắt

Tơi làm thức ăn
Khi họ hàng tơi
Chẳng c ̣ịn ai nữa

Lấy ai làm xiếc
Cho các bạn xem

Hãy bảo vệ tơi.
Khỏi bọn thợ săn.

Ơi các bạn voi và khỉ đang gặp rất nhiều khó khăn, các
bạn đó có kế hoạch gì để bảo vệ mình khỏi bọn săn
rừng chưa ?

- Trẻ lắng nghe
.

- Trẻ xem video
- Con vật sống trong
rừng

- Có ạ

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Mời 2 đội chơi cùng đi vào rừng xem có những
con vật gì đang gặp nguy hiểm nữa nhé !

- Có những con vật gì ? có đẹp không?

- Để những con vật tồn tại được lâu chúng ta phải
làm gì?

* Hoạt động 2 : Bài tập t́nh huống.

Mời 2 đội chơi chúng ta cùng đến phần thi tình huống.
1. Khi thấy bọn săn bắt các con và

chúng ta sẽ làm gì ?
A. Khơng làm gì cả

B. Đuổi theo để bắt

C. Báo cho người lớn, công an nơi gần nhất.
2. Khi đang đi trên đường thấy con vật

trong rừng chúng ta làm gì ?
A. Chạy lại gần xem

B. Đứng ở xa nhìn

C. Báo cho bố mẹ hoặc công an nơi gần nhất.
- Hai đội chơi hôm nay thật xuất sắc hưởng cho 2 đội
chơi 1 chuyến đi thăm quan vườn bách thú qua màn
ảnh nhỏ. (hát 1 bài đi vòng tṛòn và ng ̣ồi xuống xem
trên màn hình).

- Chúng mình thấy vườn bách thú có những con vật
gì ?

- Khi đi vườn bách thú các con không được trêu trọc
và lại gần các con thú nhớ chưa.

- Để bảo tồn những con vật đáng quý này, những
người quản lí đã đưa những con vật về chăm sóc và
bảo vệ để khơng bị bắt bởi con người, ngồi ra c ̣òn
huấn luyện cho các con vật biểu diễn xiếc cho mọi
người xem.

* Hoạt động 3 : Luyện tập

* Tṛò chơi 1: chọn h́ình đúng sai với các con vật
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến cách chơi: Cơ cho trẻ chọn hình con vật
theo u cầu của cô

- Luật chơi: Bạn nào chọn sai sẽ phải hát 1 bài
- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ quan sát, nhận xét trẻ

* Tṛị chơi 2 : xây dựng chuồng trại cho thú
- Cô giới thiệu tên trị chơi

- Trẻ xem
- Có ạ

- Chăm sóc, bảo vệ

Trẻ trả lời

- Trẻ chọn

- Trẻ hát

- Trẻ nghe

- trẻ lắng nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội, cô chia đồ chơi cho
trẻ và cho trẻ xây dựng thành chuồng trại cho thú
- Luật chơi: Đội nào xây được chuồng trại đẹp nhanh
sẽ chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, nhận xét trẻ chơi
4. củng cố- giáo dục

- Cô hỏi trẻ tên bài học

- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ con vật sống
trong rừng

5. Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Cô chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ chuyển hoạt
động khác

Thứ 5 ngày 11 tháng 01 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: Gộp các đối tượng bằng các cách khác nhau và 
đếm trong phạm vi 8 (T2).

Hoạt động bổ trợ: Hát: Chú voi con

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Ơn nhóm số lượng 8. Trẻ đếm các nhóm đối tượng trong phạm vi 8

- Trẻ biết gộp hai nhóm đối tượng có số lượng nhỏ thành nhóm có số lượng 8.
 2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đếm , kỹ năng tạo nhóm.
- Phát triển tư duy ghi nhớ cho trẻ.
 3. Giáo dục thái độ:

Ham thích hoạt động, tập chung chú ý trong giờ học.
 II. CHẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Thẻ số từ 1 đến 8

- Mỗi trẻ có 8 lơ tơ con voi ( 8 con voi màu xanh, 8 con voi màu nâu)

- Các con vật có số lượng là 8 đặt xung quanh lớp; những lô tô các con vật sống
trong rừng gắn số từ 2-8.

2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
 1. Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ hát" Chú voi con”
- Hỏi trẻ vừa hát bài gì?

- Trong bài hát đến con gì?
- Những con đó sống ở đâu?

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ các con vật

sống trong rừng

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con cùng học “gộp các đối 
tượng bằng các cách khác nhau và đếm trong
phạm vi 8” nhé.

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Ôn tập số lượng và chữ số 
trong phạm vi 8.

- Cho trẻ đếm và tìm những nhóm con vật có số
lượng là 8 đặt xung quanh lớp, sau đó tìm thẻ số 8
đặt vào.

- Tạo tiếng động và đếm cho đủ số lượng 8: như
bắt vỗ tay

b. Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp các đối tượng bằng
các cách khác nhau và đếm trong phạm vi 8 .
* Gộp 1 và 7

- Cô cho trẻ xem tranh slide : Con voi
- Đây là hình ảnh gì?

+ Con voi màu gì?

+ Có bao nhiêu con voi màu xanh. Trẻ đếm

+ Có bao nhiêu con voi màu nâu? Trẻ đếm
-Vậy muốn có số tương ứng cho nhóm voi màu
xanh ta phải tìm số mấy?

- Các nhóm voi màu nâu ta đặt số mấy?

- Cho trẻ tìm trong rổ đồ chơi có những con voi
giống như của cô không?

- Cho trẻ lấy tất cả những con voi ra

- Các con hãy xếp những con voi màu xanh ra một

Vâng ạ

- Trẻ đếm, tìm và đặt thẻ
số

- Tạo tiếng vỗ tay và đếm
đến 8

- Con voi

- Màu xanh và màu nâu
1 con voi màu xanh
7 con voi màu nâu
- Số 1 ạ

- Số 7 ạ

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

bên và những con voi màu nâu ra một bên.
( Trẻ xếp ra)

- Các con đếm xem có bao nhiêu con voi màu
xanh. Gắn thẻ số mấy?

- Có bao nhiêu con voi màu nâu? Gắn thẻ số mấy?
- Bây giờ chúng ta gộp nhóm voi màu nâu và
nhóm voi màu xanh với nhau nào? ( Các con hãy
xếp những con voi màu nâu vào cùng hàng với
những con voi màu xanh nhé)

- Các con đếm xem có tất cả bao nhiêu con voi
- Chúng ta gắn thẻ số mấy?

- Như vậy khi cô gộp 3 con voi màu nâu và 5 con
nâu màu xanh thì cơ được 8 con voi đấy

- Các con thử đổi vị trí con voi màu xanh và con
voi màu nâu xem thế nào? Cho trẻ xếp số tương
ứng từng nhóm

- Bây giờ các con gộp 7 con voi màu xanh và 1
con voi màu nâu xem kết quả là bao nhiêu.
+ Cô khái quát: Như vậy nhóm có số lượng là 1
gộp với nhóm có số lượng bằng 7 thì bằng 8 đấy

 Gộp 2 và 6 đối tượng

- Cho trẻ cất hết con voi vào rổ

- Trong rổ cịn gì nữa?

- Các con lấy tất cả số con thỏ ra cho cô
- Cho trẻ thực hiện tương tự gộp 1 và 7

- Như vậy cô gộp 2 con thỏ màu trắng và 6 con
thỏ hồng sẽ được 8 con thỏ đấy

- Các con thử đổi vị trí thỏ hồng và thỏ trắng xem
thế nào?

+ Cô khái quát: Như vậy nhóm có số lượng bằng 2

- Trẻ xếp

1 con voi màu xanh
Số1

7 con voi màu nâu
Số 7

Trẻ xếp

Trẻ đếm 1,2...8 con

- Trẻ chú ý

- Lắng nghe

- Trẻ chú ý

Trẻ xếp ra

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

gộp với số lượng 6 thì bằng 8 đấy
* Gộp 3 và 5 đối tượng

- Cho trẻ gộp tương tự như gộp 1 và 7
* Gộp 4 và 4 đối tượng

- Cho trẻ gộp tương tự như gộp 1 và 7

Kết luận: Khi gộp 2 nhóm đối tượng trong phạm 8
có rất nhiều cách gộp

+ Gộp 1 với 7 hay 7 với 1
+ Gộp 2 với 6 hay 6 với 2
+ Gộp 3 với 5 hay 5 với 3
+ Gộp 4 với 4

- Cô viết lên bảng. Cho trẻ đọc
c. Hoạt động 3: Luyện tập:

* Trò chơi 1 : Trò chơi : “Nối tranh”

- Cách chơi : Cơ có những hình ảnh về các con
vật sống trong rừng, cô sẽ gắn lên bảng. Mỗi lô tô
con vật của cô là những hình khác nhau có số
lượng khác nhau.Chúng mình sẽ lên chọn và nối
những lơ tơ giống nhau để tạo thành nhóm con vật
có số lượng là 8 nhé.

- Cô gọi 2 đội lên chơi,khi cô hô :Chuẩn bị, bắt
đầu “thì cả 2 đội sẽ cùng lên chọn và nối .
- Luật chơi : Mỗi bạn chỉ đươc nối 1 hình
Đội nào nối nhanh và đúng thì sẽ giành chiến
thắng

- Cơ tổ chức chơi

- Cô nhận xét khen ngợi

* -Trị chơi 2: Trị chơi : “Tìm bạn thân”
- Cách chơi : Chúng ta sẽ tạo thành nhóm 8
người khơng nhóm nào được ngun nam, ngun

- Lắng nghe

Trẻ chú ý

- Trẻ đọc

Trẻ chú ý

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

nữ. Khi cơ lắc sắc xơ thì cả lớp mình đi vịng
quanh cơ.

Khi cơ hơ : “Tìm bạn .tìm bạn” thì trẻ sẽ tìm và
kết nhóm theo yêu cầu của cô giáo là 8

- Luật chơi: Ai khơng tìm được bạn hay bị lẻ ra
ngồi thì sẽ phải nhảy lị cị quanh lớp

- Cô tổ chức chơi

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ
4. Củng cố – giáo dục

- Hỏi trẻ vừa học bài gì?

- Giáo dục trẻ thích học tốn
5. Kết thúc:

- Củng cố bài học

- Nhận xét tuyên dương trẻ

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi

- gộp các đối tượng bằng
các cách khác nhau và
đếm trong phạm vi 8 .
- Trẻ lắng nghe

Thứ 6 ngày 12 tháng 01 năm 2018

hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát : “Đố bạn”

Nghe hát: Chú voi con ở Bản Đơn
 Trị chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật
Hoạt động bổ trợ: Đồng dao: Con voi

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Trẻ hát đúng nhịp và lời bài hát "Đố bạn” một cách nhịp nhàng, thể hiện được
cảm xúc của mình khi hát; biết kết hợp vỗ tay theo nhịp, .

- Hiểu được nội dung bài hát " Chú voi con”
b. Kỹ năng:

- Trẻ biết hát đồng đều, hát đúng giai điệu lời ca.

- Rèn kỹ năng chăm chú, hưởng ứng và thể hiện cảm xúc theo nhịp điệu.
c. Thái độ.

- Trẻ thích học hát
2. Chuẩn bị:

a. chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ:
- Đồ dùng đồ chơi âm nhạc

- Đầu đĩa nhạc bài :
- Cô thuộc hai bài hát.
b. Địa điểm:

- Trong lớp

3. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô

Hoạ

Hoạt động của trẻ 
tr

1. ổn định tổ chức và gây hứng thú:

- Cô đọc cho trẻ nghe bài đồng dao: Con voi
- Cơ vừa đọc bài đồng dao nói về con gì ?
- Con voi sống ở đâu ?

- Ngồi con voi ra trong rừng cịn có những con vật gì
- Giáo dục trẻ biết yêu quý những con vật

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

2. Giới thiệu:

- Cô Hồng Ngọc cũng sáng tác một bài hát về những
con vật sống trong rừng để tặng chúng mình đấy, đó là
bài hát “Đố bạn”, các con cùng lắng nghe.

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Dạy trẻ hát 
+ Cô hát mẫu:

- Lần 1: Hát thể hiện với nét mặt, điệu bộ
Cơ vừa hát bài gì? do ai sáng tác?

- Lần 2: Cô thể hiện động tác minh họa.

Giới thiệu nội dung bài hát: Bài hát viết về các con vật
sống trong rừng. Trèo cây nhanh như khỉ, đầu đội hai
cái lá là chú hươu sao, hai tai to là chú voi, dáng đi
phục phịch như bác gấu

- Lần 3: cụ hỏt kết hợp với nhạc
+ Dạy trẻ hát:

- Cô dạy cả lớp hỏt từng câu cùng cô 2-3 lần.
- Tổ hát( 3 tổ)

-Nhóm hát (2 nhóm hát)
- Cá nhân hát(mời 3 trẻ)

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ hướng dẫn trẻ hát đúng, từ
lời, đúng nhịp bài hát thể hiện được nhịp điệu tươi vui
của bài hát.

- Cho trẻ hát nâng cao: to- nhỏ, nối tiếp theo yêu cầu
của cô

- Cho cả lớp hát lại 1 lần

b. Hoạt động 2: Nghe hát: Chú voi con ở Bản Đôn. 
- Lần 1: cô hát kết hợp cử chỉ, điệu bộ

- Hỏi trẻ tên bài hát? Do ai sáng tác?

- Lần 2: Cô hát thể hiện động tác minh họa.

Trẻ nghe

Bài hát: đố bạn, của
cô hồng ngọc

Trẻ nghe

Trẻ hát

Trẻ hát theo yêu cầu
của cơ.

Trẻ hát

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

Nội dung: Bài hát nói về chú voi con ở Bản Đơn chưa
có ngà nên còn trẻ con, chú đến từ rừng già và ở với
con người, Nhạc sĩ mong chú mau lớn giúp buôn làng
kéo gỗ.

- Lần 3: Cô hát theo nhạc và cho trẻ hưởng ứng theo cô
c. Hoạt động 3. Trị chơi. Nghe tiếng hát tìm đồ vật
Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Một trẻ đội mũ chóp kín cho một trẻ đi
dấu đồ vật sau lưng bạn, giấu song cả lớp hát bạn đội
mũ bỏ mũ chóp kín ra và đi tìm đồ vật, khi trẻ tìm đồ
vật đến gần được chỗ giấu đồ vật cả lớp sẽ hát to hơn

để gợi ý cho trẻ kia cứ thể tìm đồ vật, khi trẻ đi xa nơi
giấu đồ vật thì cả lớp sẽ hát nhỏ lại

- Luật chơi: Nếu sau một bài hát mà trẻ khơng tìm
được đồ vật thì phải nhảy lị cị

- Cơ cho trẻ chơi

- Quan sát động viên trẻ chơi
- Cô nhận xét kết quả chơi
4. Củng cố -giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên bài hát

- Giáo dục trẻ: Các con vật quý hiếm đang dần bị tuyệt
chủng nên chúng ta phải biết bảo vệ, không săn bắt,
vận chuyển động vật quý hiếm. Không chặt phá rừng
làm mất môi trường sống của động vật. Chúng mình
hãy cùng về nói cho người thân biết nhé.

5. Kết thúc:

- Nhận xét, chuyển hoạt động:
- Cho trẻ đọc bài vè loài vật

Trẻ nghe

Trẻ hưởng ứng cùng
cô.

Trẻ chú ý

Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại bài

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31></div>