Giáo án tuần 21 :Tết và mùa xuân : Năm học 2019 - 2020

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (168.95 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI

(Thời gian thực hiện :4 tuần

Chủ đề nhánh 1: Tết và mùa xuân 
 (Thời gian thực hiện :Từ ngày 11/02

A. TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

ĐĨN
TRẺ
- 
THỂ 
DỤC 
SÁNG

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ.

- Biết cất đồ dùng cá nhân vào
đúng nơi quy định.

- Trao đổi với phụ huynh về

trẻ.

- Trẻ được chơi tự do.

- Trẻ quan sát tranh trò
chuyện về chủ điểm.

- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành vào buổi sáng.
- Được tắm nắng và phát triển
thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận động
và thói quen rèn luyện thân
thể.

- Theo dõi chuyên cần.

- Cô đến
sớm dọn về
sinh, thơng
thống

phịng học.

- Sân tập
rộng rãi,
sạch sẽ, an
toàn.

- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

- Sổ theo dõi
chuyên cần,
bút.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

từ ngày11/02 đến 08/03 năm 2019)
Số tuần thực hiện : 1 tuần

đến ngày 15/2/2019 )
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ huynh
về trẻ.

- Nhắc trẻ chào cơ và người thân, cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định.

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích.
- Giới thiệu chủ đề “Thế giới thực vật”
 1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Trò chuyện về chủ đề.

2. Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

3.Trọng động:

( Thứ 2,4,6 tập theo động tác. Thứ 3,5 tập theo bài
hát: “Sắp đến tết rồi ”)

* Bài tập phát triển chung: 
- Hô hấp: Gà gáy

- Tay vai: Hai tay đưa sang ngang, gập trước ngực ( 2
lần 4 nhịp)

- Bụng: 2 tay đưa lên cao, cúi 2 tay chạm mũi bàn chân
(2L 4N)

- Chân: Đứng khuỵu 1 chân(2L 4N)
- Bật: Bật tiến về phía trước (2L 4N)
* Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà. 
- Cô nhận xét, tuyên dương.

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể.
* Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ trong sổ và đánh dấu.

- Trẻ chào cô, bố mẹ.

- Cất đồ dùng.

- Trẻ chơi tự do.

- Trẻ xếp hàng.

- Trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ khởi động.

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay.

- Trẻ dạ cơ.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

ĐỘNG
NGỒI

TRỜI

đích:

- Quan sát thời tiết
mùa xn, quang cảnh,
khơng khí ngày tết.
- Nhặt lá rơi, cây, que
xếp hình bơng hoa,
vườn hoa.

* Trò chơi vận động:
- Chơi các trò chơi dân
gian: kéo co, cướp cờ...

* Chơi tự do:
- Vẽ tự do trên sân.
- Chơi với các thiết bị

ngoài trời: Cầu trượt,
đu quay…..

khơng khí trong lành.

- Trẻ biết thời tiết ngày hơm
đó, được dạo chơi ở vườn
trường, biết nhặt lá rơi, cây,
que xếp hình bông hoa, vườn
hoa.

- Phát triển ngôn ngữ.

- Rèn kỹ năng quan sát và ghi
nhớ có chủ định.

- Trẻ biết tên trị chơi, cách
chơi và chơi đúng.

- Chơi hịa đồng đồn kết với
các bạn, hứng thú tham gia
vào trò chơi.

- Phát triển cơ bắp, sự nhanh
nhẹn cho trẻ.

- Trẻ cảm thấy vui vẻ khi
được chơi tự do theo ý thích.
- Chơi đoàn kết với các bạn.

- Địa
điểm
- Câu hỏi
đàm

thoại.

- Sân
trường
bằng
phẳng
sạch sẽ.

- Đồ chơi
ngoài trời.
- Phấn.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

I. Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Trẻ xếp hàng giới thiệu qua về buổi đi dạo.

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước khi ra sân
quan sát.

II. Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng vừa đi vừa đọc bài: “ Tết
đang vào nhà”

- Cho trẻ đi dạo hít thở khơng khí trong lành.

+ Hỏi trẻ bây giờ đang là mùa nào? Thời tiết mùa xuân
như thế nào?

+ Sắp đến tết các con thấy khơng khí ngày tết như thế
nào?

- Cho trẻ quan sát thời tiết ngày hơm đó – trị chuyện:
+ Hơm nay thời tiết như thế nào?

+ Với thời tiết như vậy con phải mặc trang phục như thế
nào cho phù hợp?

- Cô gợi ý, động viên khuyến khích trẻ trả lời.

- Sau đó cơ cho trẻ nhặt lá rơi, cây, que xếp hình bơng
hoa, vườn hoa.

- Cơ quan sát, hướng dẫn trẻ làm, đảm bảo an tồn cho
trẻ.

III. Tổ chức trị chơi:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi, tổ chức
cho trẻ chơi. Sau đó cơ cho trẻ chơi với các đồ chơi
ngoài trời. ( Đu quay, cầu trượt, bập bênh…)

- Cô quan sát trẻ chơi và đảm bảo an toàn cho trẻ.

IV.Củng cố- giáo dục:- Hỏi trẻ về buổi đi dạo.

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đọc

- Trẻ trả lời.

- Trẻ quan sát và trả
lời.

- Trẻ xếp.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt 
động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

HOẠT
ĐỘNG
GĨC

* Góc đóng vai:

+ Đóng vai gia đình, cửa
hàng bán hoa - quả.

* Góc xây dựng:

+ Xếp vườn cây ăn quả.

* Góc nghệ thuật:

+ Nặn quả, vẽ tơ màu 1 số
loại quả.

+ Biểu diễn các bài hát về
chủ đề.

* Góc sách

+ Xem tranh ảnh về các loại
hoa – quả, làm sách tranh
về các loại hoa - quả.

- Biết thỏa thuận vai chơi,
nhập vai và thực hiện
đúng hành động của vai.

- Phát triển ngôn ngữ, khả
năng giao tiếp và xử lý

tình huống cho trẻ.

- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau để xếp vườn cây ăn
quả.

- Phát triển trí tưởng
tượng, sáng tạo cho trẻ.
- Trẻ biết vận dụng các
kỹ năng đã học để nặn
quả, vẽ tô màu 1 số loại
quả.

- Biểu diễn văn nghệ giúp
trẻ mạnh dạn tự tin thể
hiện trước đám đông.

- Trẻ biết xem tranh ảnh
về các loại hoa – quả, làm
sách tranh về các loại hoa
- quả.

- Mở rộng kiến thức cho
trẻ.

- Góc đóng
vai

- Bộ đồ lắp
ghép.

- Vở tạo
hình, màu
tô.

- Dụng cụ
âm nhạc.

- Tranh ảnh
về 1 số
hoa – quả

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát bài: “ Mùa xuân đến rồi”
- Trị chuyện về bài hát:

+ Con vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói về điều gì?
2. Nội dung:

* Hoạt động 1: Thỏa thuận

- Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc.
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ
chơi ở góc nào?

- Ở góc đóng vai cơ cho trẻ phân vai chơi xem ai là

người đóng vai người bán hàng – người mua, bố - mẹ
-con - hành động của vai. (Cơ gợi ý cho trẻ)

- Sau đó cơ cho trẻ ngồi vào góc chơi.
- Cho trẻ bầu nhóm trưởng ở các góc.
* Hoạt động 2: Q trình chơi

- Trong khi trẻ chơi cô quan sát, bao quát trẻ, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ khi cần.
- Cho trẻ đổi góc chơi, liên kết các nhóm chơi với nhau.
* Hoạt động 3: Nhận xét quá trình chơi:

- Cơ cho trẻ đi tham quan các góc chơi.
- Nhận xét sản phẩm ở góc tạo hình.
- Sau đó cơ nhận xét chung.

3, Kết thúc:

- Cơ củng cố lại bài. - Nhận xét chung.

- Trẻ hát.

- Trẻ trả lời

- Chọn góc chơi.

- Nhận vai chơi.

- Trẻ chơi ở các
góc.

- Trẻ tham quan
các góc chơi.
- Lắng nghe

- Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

động

HOẠT
ĐỘNG

ĂN

- Tổ chức cho trẻ rửa
tay đúng cách trước
và sau khi ăn, sau khi
đi vệ sinh, lau miệng
sau khi ăn.

- Giới thiệu các món
ăn có trong thực đơn.
- Giúp trẻ ăn ngon
miệng và ăn hết xuất
ăn của mình.

- Trẻ biết các thao tác rửa
tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa
tay đúng cách trước và sau
khi ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết tên các món ăn và
tác dụng của chúng đối với
sức khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất.

- Nước sạch,

xà phòng

thơm, khăn lau
tay.

- Bàn ăn, khăn
lau , đĩa đựng
thức ăn rơi
vãi .

- Cơm, các
món ăn.

- Nước uống
cho trẻ.

HOẠT
ĐỘNG
NGỦ

- Tổ chức cho trẻ
ngủ.

+ Nhắc trẻ đi vệ sinh
trước khi ngủ.

+ Cho trẻ nằm đúng
tư thế.

+ Hát những bài hát
ru cho trẻ ngủ ngon
hơn, sâu giấc hơn.
+ Đảm bảo đủ thời
gian cho một giấc
ngủ và chú ý đến sự
an toàn của trẻ.

- Trẻ biết giấc ngủ là quan
trọng đối với sự lớn lên và
phát triển khỏe mạnh.

- Trẻ có ý thức trước khi đi
ngủ.

- Tạo thói quen nghỉ ngơi
khoa học giúp phát triển thể
lực cho trẻ.

- Phản, chiếu,
gối (đệm về
mùa đơng)
- Đóng bớt cửa
sổ, tắt điện để
giảm cường độ
ánh sáng.
- Một số bài
hát ru cho trẻ
ngủ.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

+ Bước 1: Làm ướt 2 lòng bàn tay bằng nước, lấy xà
phòng và chà 2 lòng bàn tay vào nhau.

+ Bước 2: Chà lòng bàn tay này lên mu và kẽ ngồi
các ngón tay của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 3: Chà 2 lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh
các kẽ trong ngón tay.

+ Bước 4: Chà mặt ngồi các ngón tay của của bàn

tay này vào lòng bàn tay kia.

+ Bước 5: Dùng bàn tay này xoay ngón cái của bàn
tay kia và ngược lại.

+ Bước 6: Xoay các đầu ngón tay này vào lòng bàn
tay kia và ngược lại. Rửa sạch tay dưới vịi nước chảy
đến cổ tay và làm khơ tay.

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó tổ chức cho trẻ ăn.
- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao quát giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh.

cùng cô.

- Trẻ ăn trưa

- Sau khi ăn xong cơ cho trẻ vào phịng ngủ.

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”.
- Cô bao quát trẻ ngủ.

- Sau khi ngủ dậy cô nhắc trẻ đi vệ sinh và cất gối
vào nơi quy định.

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng ngủ.
- Trẻ đọc.

- Trẻ ngủ.

A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

CHƠI
HOẠT
ĐỘNG
THEO

Ý
THÍCH

TRẢ
TRẺ

- Nghe đọc thơ, kể
chuyện, câu đố về mùa
xuân.

- Làm bài tập trong vở.
- Xem băng hình về 1 số

hoạt động có trong ngày
tết.

- Biểu diễn văn nghệ

- Chơi tự do ở các góc, lau
dọn đồ chơi, xếp gọn gàng
vào các góc.

- Nhận xét, nêu gương
cuối ngày, cuối tuần.

- Trả trẻ.

kiến thức đã học.

- Phát triển ngôn ngữ cho
trẻ.

- Trẻ thuộc các bài hát.
- Giúp trẻ mạnh dạn tự tin
hơn.

- Trẻ cảm thấy vui vẻ khi
được chơi tự do theo ý
thích.

- Rèn cho trẻ tính ngăn
nắp, gọn gàng.

- Biết đánh giá, nhận xét
những việc làm đúng sai
của mình và bạn.

- Phụ huynh nắm được tình
hình của trẻ ở trường.

đàm thoại.

- Bài hát,
nhạc, dụng
cụ âm
nhạc.

- Góc chơi

- Cờ đỏ,
phiếu bé
ngoan.

- Đồ dùng
của trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

* Tổ chức ôn bài:

- Cô cho trẻ ôn các bài thơ, truyện đã học trong chủ đề.
+ Cơ cho cả lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc.

- Cô đọc thơ, kể chuyện, câu đố về mùa xuân.
- Cho trẻ làm bài tập trong vở.

- Xem băng hình về 1 số hoạt động có trong ngày tết.
- Sau đó cơ cho trẻ biểu diễn văn nghệ.

+ Cho trẻ hát các bài hát trong chủ đề.
* Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc.

- Sau khi trẻ chơi xong cơ cùng trẻ lau dọn và xếp đồ
chơi gọn gàng vào các góc.

- Cơ quan sát, đảm bảo an toàn cho trẻ.
* Tổ chức nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

+ Cô gợi cho trẻ nhắc lại 3 tiêu chuẩn thi đua, nhận xét
mình, nhận xét bạn xem đã đạt được tiêu chuẩn nào và
có những tiêu chuẩn nào chưa đạt.

+ Cô nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan và nhận xét chung
cả lớp.

GD: Trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động
viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên.

+ Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, cuối tuần và phát phiếu bé
ngoan.

* Tổ chức trả trẻ:

+ Cô cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân chuẩn bị ra về.
+ Trao đổi với phụ huynh về trẻ ở trên lớp.

- Trẻ ôn bài.
- Trẻ đọc
- Trẻ nghe

- Trẻ làm bài tập.

- Trẻ biểu diễn văn
nghệ.

- Trẻ chơi tự do

- Trẻ nhận xét

- Trẻ chào.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

VĐCB: Đi bước lùi liên tiếp khoảng 3m
 TCVĐ: Nhảy tới đích

I. MỤC ĐÍCH – U CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết giữ thăng bằng cơ thể để đi bước lùi liên tiếp khoảng 3m.
2. Kỹ năng:

- Rèn luyện cho trẻ sự khéo léo, tự tin.

- Rèn khả năng quan sát và nghi nhớ có chủ định.
3.Giáo dục thái độ:

- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì trong tập luyện, biết vâng lời và hứng thú với
giờ học.

II. CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của cô và trẻ:
- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ
- Đĩa nhạc, xắc xô.

2. Địa điểm tổ chức: 
- Sân trường.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô kiểm tra sức khỏe và chỉnh sửa trang phục cho trẻ
gọn gàng.

- Cô cho trẻ hát bài “ sắp đến tết rồi”
- Trò chuyện: Các con vừa hát bài gì?
- Bài hát nói về điều gì?

Các con có thích tết khơng?

- GD: Vậy các con phải chăm ngoan, học giỏi để bố mẹ
dẫn đi mua quần áo mới, đi chơi tết nhé!

- Trẻ chỉnh sửa
trang phục.

- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động Đi
bước lùi liên tiếp khoảng 3m. Trước khi vào bài học
chúng mình cùng khởi động nhé!

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1. Khởi động:

- Cơ cùng trẻ đi vịng trịn theo nhạc bài : “ Tết là tết”
và kết hợp các kiểu đi , đi bằng gót chân, mũi bàn chân,
đi bình thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm, chạy 
chuyển thành 3 hàng dọc  chuyển thành 3 hàng
ngang để tập bài tập phát triển chung.

b. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung.

+ Tay: 2 tay đưa sang ngang, gập trước ngực ( 2 lần 4
nhịp)

+ Chân: Đứng khuỵu gối. ( 4 lần 8 nhịp)

+ Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên. ( 2 lần 4
nhịp)

+ Bật: Bật tách, khép chân (2 lần 4 nhịp)

* Vận động cơ bản: “Đi bước lùi liên tiếp khoảng
3m.

- Cô giới thiệu bài tập và làm mẫu.
- Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích.
- Cơ tập mẫu lần 2: Phân tích động tác.

TTCB: Đứng 2 tay chống vào hông hoặc dang ngang
để giữ thăng bằng.

Thực hiện: Khi có hiệu lệnh đi từng chân bước đi lùi lại
phía sau, đi khoảng 3m thì dừng và quay người lại đi
tiếp trở về chỗ cũ.

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

- Tập bài phát triển
chung.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Mời 2 trẻ khá lên thực hiện – Nhận xét.

- Nếu trẻ vẫn chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần
3 và hướng dẫn trẻ.

- Cô cho trẻ thực hiện lần lượt.

- Cơ quan sát, sửa sai, động viên khuyến khích trẻ.
- Sau đó cho các tổ thi đua.

- Lớp chúng mình rất là giỏi bây giờ cơ sẽ thưởng cho
các con một trò chơi nhé!

* Trò chơi vận động: Nhảy tới đích
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội trẻ sẽ giả làm
những chú thỏ nhảy từ vạch xuất phát đến đích trong
thời gian 1 bản nhạc đội nào về đích trước là đội chiến
thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Cơ nhận xét sau khi trẻ chơi xong.

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ
thư giãn nhẹ nhàng.

4. Củng cố, giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập, tên trò chơi.

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe.
5. Nhận xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ chú ý học bài,
có ý thức trong hoạt động.

- Trẻ lên tập

- Trẻ thực hiện

- Vâng ạ!

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Truyện : Sự tích bánh chưng, bánh giầy.
Hoạt động bổ trợ: - Âm nhạc “ Tết đến rồi”

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1.Kiến thức:

- Trẻ hiểu nhớ tên truyện, tên nhân vật, nội dung của câu chuyện.
- Trẻ biết kể lại từng đoạn của câu chuyện.

2. Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng quan sát và đàm thoại.

- Phát triển khả năng ghi nhớ trí tưởng tượng cho trẻ.
- Phát triển ngơn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ .
3. Giáo dục:

- Thông qua câu chuyện giáo dục trẻ một phong tục truyền thống của dân tộc.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng- đồ chơi: 
- Máy tính, tivi.

- Hình ảnh minh họa truyện, hình ảnh bánh chưng, bánh dày
- Đất nặn, bảng, khăn lau tay.

2. Địa điểm:
- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định và trị chuyện gây hứng thú:

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh bánh chưng, bánh giầy hỏi
trẻ: Đây là bánh gì? Trơng hình dáng như thế nào ? Bên
trong có những gì ?

- Vào những ngày gì chúng ta thường gói 2 loại bánh
này?

- Giáo dục trẻ nhớ tới ngày tết cổ truyền của dân tộc.
2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện: “sự

Trẻ quan sát,

- Trẻ suy nghĩ trả lời
các câu hỏi

- Ngày tết ạ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

tích bánh chưng bánh giầy” 
3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm
- Kể lần 1: Kể diễn cảm.

- Kể lần 2: Bằng hình ảnh minh họa.

- Cơ tóm tắt nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể về
một người tên là Lang Liêu là người đầu tiên nghĩ ra 2
loại bánh chưng và bánh giầy dâng lên vua Hùng làm lễ
vật cúng trời đất đầu năm và được truyền cho đến ngày
nay.

b. Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô hỏi trẻ cơ vừa kể câu chuyện gì?
- Trong truyện có những nhân vật nào?

- Các hồng tử khác đều văn hay võ giỏi, cịn Lang
Liêu thích làm gì?

- Vào dịp cuối năm vua Hùng Vương cho mời đông đủ
các con đến và nói như thế nào?

- Các hồng tử tỏa đi khắp 4 phương để tìm vật quý
dâng lên vua cha riêng lang liêu đã làm gì?

+ Ai làm ra bánh chưng, bánh dày?

+ Lang Liêu đã dùng những gì để làm ra 2 loại bánh
đó?

+ Bánh chưng , bánh giầy tượng trưng cho điều gì ?

+ Ai là người xứng đáng lên ngôi vua ?
- Cô gợi ý, động viên khuyến khích trẻ trả lời.
- Cơ cho trẻ nghe câu chuyện bằng đĩa hình.
c. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện diễn cảm
- Dạy trẻ kể lại truyện bằng hình ảnh minh họa.

- Cơ là người hướng dẫn trẻ kể từng đoạn, chú ý sửa

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ trả lời

- Thích nghề trồng
trọt

- Trẻ trả lời

- Lang Liêu ạ!

- Gạo nếp, đỗ xanh,
thịt lợn, lá dong.

- Tượng trưng cho
trời và đất

- Lang Liêu ạ!

- Trẻ nghe

- Trẻ kể

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

ngọng, sửa sai cho trẻ.

- Cô cho cá nhân lên kể lại câu chuyện bằng hình ảnh
minh họa.

d. Hoạt động 4: Cho trẻ nặn bánh chưng, bánh giầy
- Cô phát đất nặn cho trẻ.

- Cô hướng dẫn trẻ nặn bánh chưng, bánh giầy

( mở bài hát “ Tết đến rồi” với âm lượng vừa phải cho
trẻ nghe)

- Trưng bày sản phẩm của trẻ trong góc nghệ thuật, cơ
và trẻ cùng thăm quan nhận xét.

4. Củng cố- giáo dục

- Củng cố: Hỏi trẻ vừa được học bài gì?

- Giáo dục trẻ nhớ tới ngày tết cổ truyền của dân tộc ta.
5. Nhận xét – Tuyên dương

- Cô nhận xét- tuyên dương trẻ.

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Tìm hiểu về ngày tết và mùa xuân.
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc – “ Sắp đến tết rồi”
 I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết về ngày tết cổ truyền của dân tộc và một số phong tục tập quán của
người Việt Nam

- Biết đặc điểm của mùa xuân: Cây cối, thời tiết, hoạt động của con người vào
mùa xuân.

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, phân biệt và so sánh, rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.
- Trẻ trả lời được các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc.

- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ.
3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ nhớ tới ngày tết cổ truyền của dân tộc Việt Nam
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng, đồ chơi

- Giấy màu, kéo, keo, lá,dây kim tuyến, bút màu cho trẻ,
- 1 số hình ảnh về ngày tết.

2.Địa điểm:
- Trong lớphọc.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ôn định tổ chức- trò chuyện gây hứng thú:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Hỏi trẻ hát bài gì?
- Bài hát nói về điều gì?

GD: Trẻ chăm ngoan, học giỏi để bố mẹ dẫn đi chơi tết,
mua quần áo mới.

2. Giới thiệu bài.

- Hơm nay cơ và các con cùng “tìm hiểu về ngày tết và
mùa xuân” nhé!

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Tìm hiểu về ngày tết và mùa xuân 
+ Khám phá đặc điểm đặc trưng của ngày tết.

- Cô hỏi trẻ mấy ngày hôm nay đi học các con có thấy gì
lạ khơng?

- Vì sao lại có nhiều hoa nhỉ? Con biết gì về ngày tết?
- Nhà con đã chuẩn bị những gì để đón tết?

- Ngày tết gia đình con trang trí bằng những loại hoa gì?
Những quả gì thường được bày trên mâm ngũ quả.

- Ngày tết cịn có loại bánh gì đặc trưng nhỉ?

- Bước sang năm mới ngày đầu tiên của năm người ta gọi
là ngày gì?

- Vào ngày tết con thường đi đâu và làm gì, con chúc tết
những ai? Vào ngày tết con thấy thế nào?

- Vào ngày tết, mọi người hạnh phúc phấn khởi, sửa sang
nhà cửa đón chào năm mới chúc tết mọi người với nhiều
điềm tốt đẹp.

+ Khám phá đặc điểm của mùa xuân.

- Các con có biết tết đến là mùa nào đến khơng?

- Đó là mùa xn, vào mùa xuân thời tiết như thế nào?
cây cối ra sao?

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Có nhiều hoa, Lá

cờ ạ!

- Trẻ trả lời
- Trẻ kể

- Chuối, cam, quýt.
- Bánh chưng ạ!
- Ngày mồng một
tết.

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Mùa Xuân

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cô cho trẻ xem tranh về một số hoạt động của con
người.

- Một năm mới bắt đầu bằng mùa xuân con người cây
cối, muông thú, đều phát triển và lớn lên.

b. Hoạt động 2: Luyện tập
Trị chơi 1: Ơ cửa bí mật
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Cơ có các ơ cửa bí mật, sau mỗi ơ là hình
ảnh về ngày tết. Trẻ xung phong chọn ơ và đốn xem
hình ảnh trong ơ đó là gì?

- Luật chơi: Ai không trả lời được sẽ phải hát 1 bài.
- Tổ chức cho trẻ chơi – Nhận xét sau khi chơi.
* Trị chơi 2: “ Trang trí cây đào”

- Cơ hỏi trẻ: Trong ngày tết có hoa gì đặc trưng? ( Đó là
hoa đào đấy)

- Cách chơi: Cơ chia lớp thành 2 tổ, mỗi tổ trang trí một
cành đào, thi xem tổ nào trang trí đẹp.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Nhận xét kết quả, tuyên dương trẻ.
4. Củng cố và giáo dục.

- Cô hỏi trẻ tên bài học.

- Giáo dục trẻ nhớ đến ngày tết cổ truyền của dân tộc ta.
5. Nhận xét tuyên dương.

- Cô nhận xét- tuyên dương trẻ.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi trị chơi

- Có hoa đào

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

Thứ 5 ngày 14 tháng 2 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

I. Mục đích- Yêu cầu
1. Kiến thức

- Dạy trẻ cách sắp xếp 2 đối tượng theo quy tắc khác nhau
- Trẻ phát hiện ra quy tắc sắp xếp 2 đối tượng.

2. Kĩ năng

- Có kĩ năng nhận biết và sắp xếp theo quy tắc cho trước, sắp xếp theo yêu cầu
của cô.

- Phát triển tư duy và thuật ngữ toán học cho trẻ.
3.Thái độ

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, thực hiện theo u cầu của cơ trong giờ học.
II. Chuẩn bị

1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ
- Cho trẻ: + Hoa, bướm, bảng

+ Thẻ chữ 1-1, 1-2, 2-1, rổ con.

- Cho cơ: Bài giảng trình chiếu, tranh, lơ tơ phục vụ trị chơi.
2. Địa điểm

- Tại lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát : sắp đến tết rồi 
- Con vừa hát bài gì?

- Bài hát nói về điều gì?

GD: trẻ chăm ngoan, học giỏi để bố mẹ mua quần áo
mới, dẫn đi chơi tết.

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con cùng học bài toán So sánh 
phát hiện ra quy tắc và sắp xếp theo quy tắc nhé!
3. Hướng dẫn

- Trẻ hát

- Sắp đến tết rồi ạ!
- Trẻ trả lời.

- Trẻ nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

a. Hoạt động 1: So sánh phát hiện ra quy tắc.
- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ cái đĩa

- Con có nhận xét gì về cách trang trí viền của 3 chiếc
đĩa này?

+ Khung viền đĩa được trang trí như thế nào?

=> Cơ trang trí lặp đi lặp lại xen kẽ giữa hai đối tượng
là: Hoa-lá, hoa- lá, hoa-lá, hoa-lá. Cách sắp xếp như
vậy là cách sắp xếp theo quy tắc.

b. Hoạt động 2: Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc.
- Cô phát rổ đồ dùng cho trẻ

- Cô cho trẻ quan sát tranh: 1 lọ hoa, 1 cái đĩa, 1 lọ hoa,
1 cái đĩa.

- Cho trẻ xếp
- Cho trẻ nhận xét.

=> Đây là cách sắp xếp theo quy tắc 1-1.

- Cô cho trẻ đọc quy tắc sắp xếp: 1-1

- Cô cho trẻ quan sát tranh: 1 lọ hoa, 2 cái đĩa, 1 lọ hoa,
2 cái đĩa.

- Cho trẻ xếp
- Cho trẻ nhận xét.

=> Đây là cách sắp xếp theo quy tắc 1-2.
- Cô cho trẻ đọc quy tắc sắp xếp: 1-2

- Cô cho trẻ quan sát tranh: 2 lọ hoa, 1 cái đĩa, 2 lọ hoa,
1 cái đĩa.

- Cho trẻ xếp
- Cho trẻ nhận xét.

=> Đây là cách sắp xếp theo quy tắc 2-1.
- Cô cho trẻ đọc quy tắc sắp xếp: 2-1

* Cho trẻ sắp xếp theo quy tắc theo yêu cầu.
- Cô yêu cầu trẻ sắp xếp theo quy tắc 1-2

- Trẻ nhận xét

- Hoa- lá, hoa- lá.
- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ xếp
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
- Trẻ đọc

- Trẻ xếp
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
- Trẻ đọc
- Trẻ quan sát

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cô yêu cầu trẻ sắp xếp theo quy tắc 1-1
- Cô yêu cầu trẻ sắp xếp theo quy tắc 2-1
* Cho trẻ sắp xếp theo quy tắc theo ý thích.

c. Hoạt đơng 3: Trò chơi luyện tập
* Trò chơi 1: Thi xem đội nào nhanh

- Cách chơi: Cơ có các đồ vật lần lượt từng thành viên
lên chọn và sắp xếp theo quy tắc.

- Luật chơi: Đội nào xếp đúng và xếp được nhiều đội
đó thắng( Xếp theo quy tắc: 1-1, 1-2, 2-1)

- Tổ chức cho trẻ chơi- nhận xét sau khi chơi
* Trò chơi 2: Ai nối đúng

- Cách chơi: Cơ chia lớp thành 2 đội, mỗi đội có một
bức tranh: 1 bên đồ vật 1 bên là quy tắc. Từng thành
viên của mỗi đội lên nối đồ vật với quy tắc sắp xếp.

- Luật chơi: Mỗi thành viên chỉ được nối 1 lần.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét sau chơi.

4.Củng cố- giáo dục
- Cô hỏi trẻ tên bài học.

- Giáo dục trẻ ý thức trong giờ học.
5. Kết thúc

- Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện sau
đó trình bày cách
sắp xếp của mình.

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi.

- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

Thứ 6 ngày 15 tháng 2 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Hoạt động bổ trợ: MTXQ – “ Trò chuyện về ngày tết và mùa xuân ”
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, nội dung bài hát: “Sắp đến tết rồi”, thể hiện âm nhạc vui
tươi, trẻ biết vận động theo nhịp điệu bài hát.

- Trẻ thể hiện được tình cảm của mình qua bản nhạc khi được nghe thể hiện theo
bài hát “ Mùa xuân ơi”,

2 . Kỹ năng:

- Phát triển sự nhanh nhẹn, khéo léo, mềm dẻo của cơ tay.
- Rèn kỹ năng ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát.

3. Giáo dục:

- Trẻ có ý thức trong hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết tham gia các hoạt động để đón tết.
 II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng- đồ chơi:

- Phách tre, sắc xô. Băng đài đĩa nhạc bài hát
2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức- trò chuyện gây hứng thú:

- Cô hỏi trẻ trong tuần này chúng ta đang khám phá chủ
đề gì?

- Cơ cho trẻ quan sát một số hình ảnh về ngày tết và mùa
xuân.

- Giáo dục trẻ yêu thích tết cổ truyền, ăn uống điều độ
nhất là trong dịp tết.

2. Giới thiệu bài.

- Có bài hát nói về ngày mà các bạn nhỏ rất vui vẻ khi

- Trẻ trả lời.

- Trị chuyện cùng
cơ

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

được mặc quần áo mới để đi chúc họ hàng và người thân
đấy các con ạ! đó chính là bài hát: Sắp đến tết rồi cô và
các con cùng nhau hát nhé.

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động1: Dạy vận động : Sắp đến tết rồi 
- Cô cho trẻ nghe giai điệu bài “Sắp đến tết rồi”
+ Hỏi trẻ: Đó là giai điệu bài hát gì? Của tác giả nào?
- Cô giới thiệu tên bài hát và hát cho trẻ nghe.

- Cơ tóm tắt nội dung bài hát: Sự háo hức đón chờ ngày
tết của bạn nhỏ. Ngày tết bạn nhỏ được mẹ may cho áo
mới, ngày tết bạn nhỏ thêm một tuổi và được đi thăm
ông bà.

* Dạy trẻ vận động.

- Cô vận động từ đầu đến hết bài 1 lần khơng có nhạc.

- Cơ dậy trẻ vận động từng động tác.
- Cho cả lớp vận động cùng cô

- Dạy từng tổ vận động( Một tổ vận động 2 tổ cịn lại hát
- Cho nhóm trẻ lên vận động( Cho lớp đếm số bạn lên
vận động)

- Cá nhân trẻ vận động

+ GD: GD trẻ biết tham gia vào các hoạt động đón tết
b. Hoạt động 2: Nghe hát: “ Mùa xn ơi”

- Cơ nói: Để chuẩn bị đón tết cơ có một bài hát về mùa
xn các con hãy nghe xem đó là bài hát gì?

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1( Hát chậm rãi, thể hiện tình
cảm với bài hát)

- Cơ hỏi trẻ: Bài hát vừa rồi nhắc tới mùa gì?( Cơ chính
xác lại)

- Giới thiệu tên bài hát, tác giả

- Lắng nghe
- Sắp đến tết rồi
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe, quan
sát.

- Vận động cùng
cô

- Trẻ lên vận động

- Trẻ vận động

- Lắng nghe

- Mùa xuân ơi

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Cô hát lần 2, kèm động tác minh họa

- Gợi trẻ nói nội dung bài hát: Con có cảm nhận gì về bài
hát?

- Cô giới thiệu nội dung bài hát: Bài hát miêu tả sự háo
hức của mọi người khi xuân về.

- Lần 3 mở băng cho trẻ nghe.

4. Củng cố- giáo dục.
- Hỏi trẻ tên bài học.

- Giáo dục trẻ có ý thức chuẩn bị đón tết trẻ khơng được
nghịch và đốt pháo tránh những vật dụng gây nổ, trẻ biết
bảo vệ môi trường, không vứt rác bừa bãi, trẻ biết ngày
lễ cổ truyền của dân tộc…

5. Nhận xét - tuyên dương
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

- Rất hay ạ

- Trẻ nghe và
hưởng ứng.

- Sắp đến tết rồi.
- Trẻ lắng nghe.

</div>