giáo án tuần 26- Phương tiện giao thông đường thủy- 2018-2019

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (197.42 KB, 37 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tên chủ đề lớn: Giao

( Thời gian thực hiện: 4 tuần

Tên chủ đề nhánh 2 : PTGT

( Thời gian thực hiện: Từ ngày
 A. TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Đón
trẻ

Thể
dục
sáng

- Đón trẻ

- Thể dục sáng: 
- Hô hấp

- Tay
- Bụng
- Chân
- Bật

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ, cất đồ

dùng cá nhân

- Chơi tự do

- Trò chuyện với trẻ về
phương tiện gt đường thủy

- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành buổi sáng

- Được tắm nắng và phát
triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen rèn luyện
thân thể

-Theo dõi chuyên cần

Cô đến sớm dọn
vệ sinh, mở của
thông thống
phịng học chuẩn
bị đồ dùng, đồ
chơi

- Sân tập bằng
phẳng an toàn
sạch sẽ

- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Thông

từ ngày 04/3/2019 đến 29/3/2019

đường thủy- Số tuần thực hiện: Tuần 26
ngày 18/03 đến 22/03/2019

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- - Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình
--Cơ trị chuyện với trẻ về một số PTGT đường thủy

1. ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- - Trò chuyện với trẻ về chủ đề

2. Khởi động: đi bằng mũi chân, gót chân, đi
nhanh, đi - chậm, chạy nhanh, chạy chậm. Kết
hợp bài hát: “ Em đi chơi thuyền”

3. Trọng động:

* Bài tập phát triển chung :

- Tay: Hai tay giang ngang gập trước ngực.
- Chân: Khuỵu gối.

- Bụng: Cúi gập người về phía trước ngón tay
chạm đầu ngón chân.

- Bật: Bật tách chân khép chân.

*Hồi tĩnh:cô cho trẻ đi nhẹ nhàng làm đt chim
bay

- - Cô nhận xét tuyên dương

- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện
thân thể

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bố
cất đồ dùng cá nhân vào
nơi quy định, chơi cùng bạn
- Trò chuyện

- Trẻ xếp hàng

Trẻ vừa hát và vừa làm
theo hiệu lệnh của cơ

theo đội hình vịng trịn

Đội hình 3 hàng ngang
dãn cách đều

- Tập 2 lần 8 nhịp

- Đi nhẹ nhàng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Tổ chức các

H
oạ
t 
 đ
ộn
g 
 n
go
àI
 t
rờ
i

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

* Hoạt động chủ đích
- Kể tên các phương
tiện giao thông đường
thủy, hướng dẫn trẻ
cách gấp thuyền bằng

giấy

- Khám phá vật chìm,
nổi

* Trị chơi vận động
“ Chim sẻ và ô tô”;
“ ô tô về bến”
Chơi thả thuyền

* Chơi tự do

Xếp hình ơ tô, tàu
thuyền, máy bay, bằng
hột, hạt, nhặt lá làm
hình ơ tơ, tàu, máy bay

- Chơi với đồ chơi ngoài
trời

- Trẻ được quan sát và
kể tên, nêu nhận xét về
đặc điểm của chúng

- Trẻ biết vật xung
quanh vật nào chìm và
vật nào nổi

- Trẻ được chơi trò
chơi

- Trẻ biết cách chơi thả
thuyền

Rèn kĩ năng cho trẻ

- Trẻ được chơi theo ý
thích của mình

- Tranh về các
PTGT

Giấy

- Chậu nước, vật
nặng, nhẹ

Sân chơi
Mũ chim

Chậu nước, thuyền

- Hột, hạt, lá cây

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
I.ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ nhắc trẻ những điều cần thiết

II.Quá trình trẻ quan sát:

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Đường em đi”
- Cô trẻ kể tên về các PTGT đường thủy và nêu
đặc điểm của chúng

- Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết đi đúng tay phải

- Cô hướng dẫn trẻ cách gấp thuyền bằng giấy
- Cô cho trẻ gấp thuyền

- Cô quan sát và nhận xét sản phẩm của trẻ
- Cô cho trẻ khám phá về vật chìm, vật nổi
III.Tổ chức trị chơi cho trẻ

Cơ cho trẻ chơi trò chơi :
“ Chim sẻ và ô tô”

“ ô tô về bến”
" Chơi thả thuyền"

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ xếp hình và nhặt lá xếp hình PTGT
- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngồi trời

+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ
IV. Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về đã được chơi những gì?
- Giáo dục biết bảo vệ PTGT

- Lắng nghe

- Hát

- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ quan sát lắng nghe
và nói lên ý hiểu của trẻ

- Trẻ chơi gấp thuyền
- Lắng nghe

Thực hiện chơi
Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo
hứng thú của trẻ

-Trẻ trả lời

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

H

oạ

t

đ

ộn

g

g

óc

Nội dung Mục đích – yêu cầu

C Chuẩn bị
Góc chơi đóng vai:

- Chơi đóng vai người
điều khiển PTGT

- Người bán hàng vé,
hành khách đi tàu xe
- Nấu ăn cho khách du
lịch trên tàu, thuyền
Góc nghệ thuật:

Vẽ, dán, nặn các PTGT
- Tơ màu PTGT

- Hát múa, vận động
các tiết tấu về PTGT
Góc xây dựng

- Lắp ráp, ghép các
ptgt: ô tô, máy bay, tàu
hoả, xây lắp bến bãi
nhà ga.

Góc học tập

- Xem sách, tranh, làm
sách về PTGT

- Tô màu các phương
tiện giao thông

- Trẻ nhập vai chơi

Trẻ ôn lại kiến thức, kĩ
năng về âm nhạc

Trẻ biết dùng những
đồ chơi để lắp ghép
PTGT, bến bãi nhà ga

- Ơn lại kiến thức, Phát
triển trí tượng tượng
cho trẻ

- Bộ đồ chơi PTGT, đồ
chơi bán hàng

Đàn, xắc xô, phách tre

Một đồ chơi lắp ráp,
khối gỗ, gạch

- Một số đồ vật, tranh
ảnh về các loại PTGT

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “ Đường em đi”

- Trò chuyện về chủ đề" Phương tiện giao thông đường
thủy"

2. Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc.
Góc chơi đóng vai: Chơi đóng vai người điều khiển gt
Góc nghệ thuật: Vẽ, dán, nặn các PTGT,Hát múa, vận
động các tiết tấu về PTGT

Góc xây dựng : Lắp ráp, ghép ô tô, máy bay, tàu hoả

Góc học tập: Xem sách, tranh, làm sách về PTGT
- Kể chuyện sáng tạo theo tranh

- Hơm nay con muốn chơi ở góc nào?
- Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ
chơi ở góc nào? Sau đó cơ cho trẻ ngồi vào góc chơi.

* Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cho trẻ về các góc chơi.
- Trẻ chơi

- Cơ bao qt giúp đỡ trẻ, Cơ giúp trẻ liên kết giữa các
góc chơi.

- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi nếu trẻ thích.

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.
3) Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát.

- Trẻ quan sát và
lắng nghe.

- Chọn góc chơi.

- Trẻ nhẹ nhàng về
góc chơi mà trẻ
chọn.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT NỘI DUNG
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU

CHUẨN BỊ

HOẠT
ĐỘN
G ĂN

- Vệ sinh trước khi ăn

- Các món ăn có trong
thực đơn

- Giúp trẻ ăn ngon
miệng và ăn hết xuất ăn
của mình

Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm.

- Trẻ biết tự rửa tay
bằng xà phòng trước
khi ăn.

- Biết ăn, uống đủ
chất, biết nhiều loại
thức ăn để cơ thể lớn
lên và khỏe mạnh.
Không kiêng khem vơ
lí.

- Biết xúc cơm ăn, ngồi
ngay ngắn, nhai kỹ thức
ăn, không làm rơi vãi.
- Trẻ ăn các món ăn
đảm bảo an tồn về vệ
sinh

Xà phịng thơm,
khăn lau tay.

- Địa điểm tổ chức
cho trẻ ăn

kê bàn ăn cho trẻ.
- Khăn lau đĩa
đựng thức ăn rơi
vãi.

Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơm
cho trẻ.

- Nước uống cho
trẻ.

- Giáo viên rửa
tay sạch sẽ bằng
xà phòng trước
khi chia cơm và
thức ăn cho trẻ.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

TRẺ
1. Trước khi ăn: Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phịng

dưới vịi nước trước khi ăn, lau khơ tay sau khi rửa.
- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo
nhóm 4 bàn 8 trẻ.

- Cho một số trẻ giúp cô xếp đĩa đựng thức ăn rơi, và
gập khăn lau tay để trên bàn ăn.

- Giáo viên cho một số trẻ cùng cô chia cơm cho bạn.
Cơ giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của trẻ.
- Cho trẻ nói các chất dinh dưỡng có trong các thức ăn
đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ trộn đều thức ăn, cách cầm thìa, và
nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm và thức ăn.

2. Trong khi ăn

Giáo dục trẻ ăn điều đơ, ăn hết xuất ăn của mình và
khơng kiêng khem vơ lí.

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ và
thoải mái khi trẻ ăn.

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến trẻ suy dinh
dưỡng.

- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phịng tình huống
xảy ra khi ăn.

3. Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và thìa
vào rổ, lau miệng, lau tay, uống nước

- Nhận xét tuyên dương một số trẻ ăn tốt, động viên và
khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn tốt hơn
Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau khi ăn xong.

Trẻ rửa tay bằng xà
phòng trước khi ăn
Trẻ ngồi vào bàn ăn

theo nhóm

Trẻ giúp cơ chuẩn bị
khăn, đĩa và chia cơm
cho bạn

Trẻ nghe cô giới thiệu
Chất đạm, chất béo,
chất tinh bột và các
vitamin

Trẻ trộn đều thức ăn,
và chú ý không làm rơi
cơm.

Ăn uống điều độ, ăn
hết xuất và ăn tất cả
thức ăn cơ nấu.

Trẻ nghe GV

Trẻ ăn hết xuất ăn của
mình

Trẻ cất bát và thìa vào
rổ đựng bát

Trẻ nghe giáo viên
nhận xét

Trẻ lau tay và uống
nước sau khi ăn

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HOẠT
ĐỘN
G
NGỦ

Tổ chức cho trẻ cú một giấc
ngủ say, ngủ sâu,

Đảm bảo đủ thời gian cho một
giấc ngủ và chú ý đến sự an
toàn của trẻ.

- Nhắc trẻ đi vệ sinh trước khi
ngủ.

- Cho trẻ nằm ngủ đúng tư thế
và giúp trẻ ngủ ngon..

- Hát những bài hát ru cho trẻ
ngủ ngon hơn, sâu giấc hơn

Trẻ biết giấc ngủ là rất
quan trọng đối với sự lớn
lên và phát triển khỏe
mạnh của bản thân.

- Trẻ cú ý thức trước khi
đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi
khoa học, giúp phát triển
về thể lực cho trẻ.

- Giáo dục sức khỏe và
thói quen tốt trong khi
ngủ cho trẻ

- phản,
chiếu, đệm,(
về mùa
đơng), gối.

- Đóng bớt
của sổ, tắt
điện để
giảm cường
độ ánh
sáng.

- Một số bài
hát ru cho
trẻ ngủ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

1. ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và
tắt điện trong phịng ngủ.

2. Trước khi ngủ

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ. Cơ hỏi trẻ các
con vừa đọc bài thơ gì?

Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?
Các con đó thực hiện theo các tư thế nằm như vậy
chưa?

các con có biết ngủ trưa sẽ tốt như thế nào cho sức
khỏe của các con không?

Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ
thể chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe
mạnh nhé. Cô bật đĩa hát ru cho trẻ ngủ.

3. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Chú ý thời tiết mùa xuân mát
mẻ

- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ
như: ngủ mờ, khúc trong khi ngủ, giật mình, và
khơng cho trẻ nằm sấp.

4. Sau khi ngủ: Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa
ra khỏi giường ngay, ngồi tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy

- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dựng
gối, chiếu vào nơi quy định.

Trẻ nằm đúng tư thế

Trẻ đọc thơ giờ đi ngủ
Nằm ngay ngắn, chân duỗi
thẳng, tay để lên bụng và
mắt nhắm lại

dạ rồi ạ

Mau lớn, khỏe mạnh

Trẻ nghe cô nhắc nhở
Trẻ nghe cô hát ru

Trẻ nằm ngủ đúng tư thế
Trẻ ngủ

Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ
Trẻ đi vệ sinh và giúp cô
giáo cất đồ dùng vào nơi
quy định

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

H

oạ

t

đ

ộn

g

C

h

iề

u

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chung:

- Ôn các hoạt động của
buổi sáng ( Múa hát đọc
thơ các PTGT)

- Bé học LLGT

Hoạt động theo nhóm 
Trẻ được hoạt động theo
nhóm ở các góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét - nêu gương
bé ngoan cuối tuần

- Trẻ được ôn lại những
kiến thức sáng được học

Ôn kiến thức về PTGT

Trẻ được chơi theo ý
thích của mình, giáo dục
trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Rèn kỹ năng ca hát và
biêu diễn, mạnh dạn, tự
tin

- Trẻ biết nhận xét đánh
giá những việc làm
đúng, sai của mình, của
bạn, có ý thức thi đua

Tranh vẽ về các
PTGT

Cuốn bé làm quen
với PTGT

Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé
ngoan

Hoạt động

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

* Tổ chức cho trẻ Vận động nhẹ nhàng:
- Cho trẻ chơi trị chơi

* Hoạt động chung:

- Ơn lại bài thơ, kể lại chuyện về các PTGT
- Cô cho trẻ hoạt đơng, quan sát trẻ, động viên
khuyến khích trẻ

- Cho trẻ chơi với cuốn bé học ATGT
*Hoạt động theo nhóm ở các góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc
- Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối
tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé
chăm, bé sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan,
chưa ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và
những trẻ còn mắc lỗi

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng
phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hơm sau.

- Trẻ chơi trị chơi
- Trẻ thực hiện

Hoạt động góc theo ý
thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn
gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu

chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

B. Hoạt động học

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Hoạt động chính: Thể dục: VĐCB: Bò chui qua ống dài
 TCVĐ: ô tô và chim sẻ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Đồn tàu nhỏ xíu, Em đi qua ngã tư đường phố, Em đi
chơi thuyền

I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài tập, biết dồn sức vào đôi tay, đôi chân để bị.
- Biết phối hợp đơi tay , đơi chân để bò chui qua ống dài.
2. Kỹ năng:

- Phát triển ở trẻ tố chất vận động nhanh nhẹn, khéo léo.
- Rèn kĩ năng phối hợp nay nọ chân kia và chui qua ống dài.
- Rèn kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ định.

- Trẻ biết chơi trị chơi đúng luật.
3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ tính kiên trì, có tính kỷ luật cao trong luyện tập.
- Trẻ biết lợi ích của việc thường xuyên luyện tập thể dục thể thao.

- Giáo dục trẻ hiểu và chấp hành đúng luật lệ giao thông.

II. Chuẩn bị

1. Chuẩn bị của cô và trẻ
- Hai ống dài 1.5m, rộng 0,6m
- Thảm bị.

- Các loại PTGT ơ tơ, xe máy, ti vi, đầu đĩa, băng đĩa các bài hát về giao thơng.
- Hình ảnh các loại PTGT đường bộ, đường thủy, đường sắt..

- Mơ hình nhà máy sản xuất ơ tô.Trang phục gọn gàng,.
- Trẻ nhanh nhẹn, khỏe mạnh.

3. Địa điểm:

- Nơi tập rộng rãi , bằng phẳng thoáng mát , sạch sẽ đảm bảo an toàn
III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Cho trẻ hát bài “Từ một ngã tư đường phố” Cho trẻ
vào lớp.

- Xin chào tất cả các bạn nhỏ đến với chương trình 
“Tơi u việt nam”.

- Đến tham dự chương trình “ Tơi u vn” ngày
hơm nay BTC xin chào đón 2 đội chơi.

- Đội xe máy
- Đội ơ tơ

- Người dẫn chương trình là cơ giáo Hồng Thêu.
Cùng tồn thể các cơ giáo về dự. Đề nghị chúng ta
nhiệt liệt chào mừng.

- Để mở đầu chương trình BTC muốn thử tài các
bạn nhỏ, qua 1 vài câu đố về phương tiện giao
thơng:

Hai đội đó sẵn sàng chưa?
Cơ đọc câu đố:

- Píp píp, píp píp
- Xe gì hai bánh

Lăn nhanh trên đường
Chở bạn chở tơi

Cùng nhau tới trường

Tơi là gì? đốn ngay đoán ngay đoán ngay?
* Câu đố thứ 2.

- Xe gì 4 bánh

- Chở nhiều hàng hóa
Và cả khách hàng
Lăn giữa lịng đường

Các bạn hãy đốn

Trẻ hát

Trẻ vỗ tay
Trẻ vỗ tay
Vỗ tay

Rồi ạ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Tôi đây là gì? Là gì, là gì, là gì?

Vừa rồi 2 đội rất xuất sắc đốn đúng các PTGT.
Ngồi ơ tơ và xe máy ra chúng mình cịn biết những
PTGT nào nữa?Ai giỏi hãy kể tên nào? Để xem các
bạn đó kể đúng chưa cô mời các con cùng hướng
mắt lên màn hình nào?

Cho trẻ kể kết hợp xem hình ảnh PTGT trên máy
chiếu.

Các con ạ tất cả các loại PTGT này đều giúp ích cho
con người. Dù là PT nào, thì người điều khiển cũng
phải chấp hành đúng luật lệ giao thơng để đảm bảo
an tồn cho mọi người, mọi nhà và toàn xã hội nữa
đấy các con ạ.

Tiếp theo chương trình BTC xin mời các bạn cùng
nhau đi tham quan nhà máy sản xuất ô tô, xe máy
tại Đông triều.

Trước khi đi xin hỏi có bạn nào bị mệt hay đau tay,
đau chân không?

Vậy chúng ta cùng lên đường nào?
2. Giới thiệu bài

- Để có cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải làm gì
nhỉ? À đúng rồi chúng mình phải chịu khó tập thể
dục

Hơm nay cơ và các con cùng tập bài vận động cơ
bản đó là “Bị chui qua ống dài” nhé. Vậy cô mời
các con cùng tập khởi động nào

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động Bài hát đồn tàu nhỏ xíu,

ô tô

Thuyền, xe taxi, xe buýt,
máy bay, tàu hỏa…..

Lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

kết hợp các kiểu đi:Tầu đi thường ,đi lên dốc, đi
xuống dốc, đi nhanh, đi chậm,chui qua hang, tầu về

ga. Cho trẻ về 3 tổ.

b. Hoạt động 2: Trọng động:

Các bạn ơi! Chúng mình vừa vượt qua chặng đường
thứ nhất rồi, bây giờ chúng mnh cùng tập luyện cho
cơ thể khỏe mạnh để đi tiếp chặng đường thứ 2 nào.
-Hai đội chú ý “nghiêm”. Đội xe máy điểm số. Đội
ô tô điểm số.

Những bạn số 2 chú ý, bước sang bên phải hai
bước “bước” hai đội chú ý, bên trái quay.

a. BTPTC: Tập kết hợp bài “Em đi qua ngã tư
đường phố”

Bây giờ chúng mình hãy cùng nhau tập luyện nhé:
- Tay: Hai tay giang ngang gập trước
ngực.

- Chân: Khuỵu gối.

- Bụng: Cúi gập người về phía trước ngón
tay chạm đầu ngón chân.

- Bật: Bật tách chân khép chân.
 Vận động cơ bản:

Cơ thấy các bạn đó tập luyện rất tốt rồi, ai cũng
khỏe mạnh và tươi tỉnh hẳn lên rồi đấy. Chúng mình

đó sẵn sàng bước tiếp vào chặng đường thứ 2 chưa?
Hai đội chú ý, những bạn số 2 bước về vị trí “
bước”.

Cơ di chuyển đội hình thành 2 hàng dọc quay mặt
vào nhau.

Trẻ đi các kiểu chân theo
yêu cầu của cô

Trẻ tập các động tác theo
cô

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Các con ơi, Chúng mình có nhìn thấy nhà máy ở
phía đằng kia khơng?

Các con ạ. Các chú cơng nhân đó sản xuất ra rất
nhiều ô tô và xe máy nhưng chưa kịp phân loại ra
được. Chúng mình hãy đến giúp các chú chuyển các
PT này theo đúng chủng loại nhé.

Đội ô tô chọn ô tô, đội xe máy chọn xe máy.

Nhưng để đến được nhà máy chúng mình phải vượt
qua 1 chặng đường rất khó khăn. Đó là phải vượt
qua đoạn đường hầm giống như những chiếc ống
dài

- Để vượt qua đoạn đường hầm này các con hãy
nghĩ xem có những cách nào?

Cô cho 2 trẻ lên làm thử.

Cô giới thiệu tên bài tập: Trong chặng đường này
BTC đưa ra yêu cầu 2 đội sẽ phải “Bò chui qua ống
dài”

Muốn thực hiện được 2 đội quan sát cô làm trước
nhé.

+Cô làm mẫu lần 1: Khơng giải thích kỹ thuật.
+ Lần 2: Cô phân tích từng động tác.

Từ vị trí của mình cơ đi đến vạch xuất phát: Tư thế
chuẩn bị cô áp 2 bàn tay xuống sàn, trước vạch
xuất phát, cẳng chân áp sát sàn, lưng thẳng mắt nhìn
về phía trước. Khi có hiệu lệnh bị, cơ bị tay phải
và chân trái trước sau đó bò bằng tay trái và chân
phải sau, cứ như thế cơ bị phối hợp chân nọ tay kia
và chui qua ống dài , cơ bị thật khéo léo sao cho
đầu khơng chạm vào nóc ống, cơ tiếp tục bò đến

Chui qua, bò qua, trườn
qua

Trẻ quan sát

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

đích rồi đứng dậy chạy đến chọn 1 PTGT đưa về
bến của đội mình và đi về cuối hàng đứng.

- Xin hỏi 2 đội cơ vừa làm gì?
- Cho 2 trẻ lên thực hiện mẫu.
Trẻ thực hiện:

+ Trẻ thực hiện lần 1,2: Trẻ thực hiện kết hợp
phân loại ô tô, xe máy. Cô quan sát sửa sai.

Vừa rồi chúng mình đã phân loại được ơ tơ và xe
máy giúp các chú công nhân rồi, bây giờ chúng
mình lại giúp các chú cơng nhân vận chuyển những
chiếc xe này xuống thuyền để chở đi khắp các tỉnh
trên cả nước nhé.

-Đội ô tô sẽ chuyển ô tô xuống thuyền màu xanh,
đội xe máy sẽ chuyển xe máy xuống thuyền màu
đỏ. Đội nào chuyển xong trước thì đội đó sẽ dành
chiến thắng. Các bạn đó sẵn sàng chưa?

+ Lần 3:Trẻ thực hiện kết hợp chuyển ô tô xe
máy xuống thuyền

Trẻ thực hiện: cơ động viên khuyến khích trẻ.
Cô kiểm tra kết quả, tuyên dương đội thắng cuộc
*Củng cố: Chúng mình vừa vượt qua trở ngại gì để
giúp các chú công nhân vận chuyển các PTGT?
Hôm nay các chú cơng nhân rất vui và khen các bạn
bị giỏi đấy. Vậy ai giỏi hãy lên bò lại một lần nữa
cho các bạn cùng xem nào?

*Trò chơi vận động: ô tô và chim sẻ

-Cách chơi: Cô cầm vòng tròn xoay xoay giả làm
động tác lái "ô tô", trẻ giả làm "chim sẻ".
Các con "chim sẻ" phải nhảy kiếm ăn trên mặt

Bò chui qua ống dài

Trẻ thực hiện

Bò chui qua ống dài

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

đường, vừa nhảy vừa thỉnh thoảng ngồi xuống giả
vờ mổ thóc ăn. Cơ giả tiếng ơ tơ kêu "bim bim" và
chạy đến. Chim sẻ( trẻ chơi) phải nhanh chân
bay( chạy) nhanh lên các vòm cây bên đường
"ơ tơ" đó chạy qua rồi, "chim sẻ" lại xuống đường
vừa nhảy vừa mổ thóc ăn.

- Luật chơi: Khi nghe thấy tiếng còi kêu:"bim, bim"
trẻ phải nhảy tránh sang hai bên kia đường.

- Cho trẻ thực hiện
- Quan sát sửa sai cho trẻ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Hơm nay chúng mình đó rất khéo léo vượt qua 1
chặng đường đó là bị chui qua ống dài, giúp các
chú công nhân vận chuyển các PTGT đưa đi khắp

mọi nơi. Và thời gian của chương trình cũng đó kết
thúc xin mời các bạn cùng lên thuyền trở về nào.
Cho trẻ đi nhẹ nhàng theo nhạc bài “Em đi chơi
thuyền”

4. Củng cố - giáo dục

- Các con vừa học bài gì? Chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ thích tập thể dục

5. Kết thúc:- Nhận xét- tuyên dương.

Trẻ chơi 2 - 3 lần

Trẻ đi nhẹ nhàng

-Trẻ nhắc lại

Thứ 3 ngày 19 tháng 3 năm 2019

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

I. Mục đích - yêu cầu
1.Kiến thức

- Trẻ nhận biết chữ p, q chính xác

- Nhận ra chữ p,q có trong từ, phân biệt được chữ p,q qua trị chơi.
- Trẻ biết tơ màu chữ rỗng, tô tranh đẹp.

2.Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng nhận biết và phát âm đúng chữ cái p,q

- So sánh phân biệt sự giống và khác nhau giữa các chữ cái p,q
- Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc.

3. Thái độ

- Trẻ có ý thức trong giờ học

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II- Chuẩn bị

1. Đồ dùng - đồ chơi: 
- Tranh từ:

- Tranh bài thơ viết sẵn có chữ p,q
- Sách tập tơ, chì màu

2. Địa điểm
- Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1,Ơn định tổ chức trị chuyện chủ đề

- Cho trẻ nghe và vận động theo lời bài hát " Em tập lái
ô tô"

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

+ Bài hát nói về phương tiện gì

+ Ơtơ là phương tiện giao thơng đường gì

- Gi dục trẻ có ý thức chấp hành đúng luật lệ an tồn
giao thơng khi đi trên đường

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con ôn lại 2 chữ cái p,q nhé!
3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Trị chơi ơn tập

1.Nhìn tranh từ giơ thẻ chữ p-q :

- Có rất nhiều phương tiện giao thông tham gia trên
đường, ô tô là phương tiện giao thơng trên đường bộ,
tiếng cịi ơ tơ kêu píp píp

À bây giờ Các con nhìn tranh đọc từ- đọc chữ p, q có
trong từ: Chú phi cơng, em tập lái ô tô, đạp xe trên
đường phố

- Cô chỉ tranh và từ thì cháu đọc tranh từ và giơ thẻ
chữ.

- Trị chơi: ơ cửa bí mật

- Cách chơi: Trên màn hình có các hình ảnh dưới các

hình ảnh có các từ chỉ nội dung bức tranh. Cho trẻ chọn
ô chữ số mình thích cơ mở cho trẻ đọc từ, tìm chữ cái
p,q dưới tranh.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Nhận xét trò chơi

* Hoạt động 2: Hướng dẫn bé tập tơ

- Các con chơi trị chơi tìm chữ p, q rất hay.Bây giờ cô
sẽ hướng dẫn các con tơ trang có chữ cái p,q nhé!

Trang chữ p : Các con sẽ tô mầu các chữ cái theo mẫu.
- Hướng dẫn trẻ tô màu chữ p ( in rỗng), nối chữ p với
chữ p trong mỗi từ ngữ dưới hình vẽ.

- ơ tơ

- Đường bộ

- Trẻ nghe và trả lời
cô

Chăm ngoan, học giỏi

Vâng ạ

- Lắng nghe

Cháu thực hiện theo

cô

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cô tô mẫu chữ p in mờ trên đường kẻ ngang, vừa tơ
cơ vừa phân tích cách tơ

Trang chữ q:

- Cho trẻ tô màu các chữ cái theo mẫu.

- Hướng dẫn trẻ tô màu chữ q ( in rỗng), nối chữ q với
chữ q trong mỗi từ ngữ dưới hình vẽ.

- Cơ tơ mẫu chữ q in mờ trên đường kẻ ngang, vừa tơ
cơ vừa phân tích cách tô.

* Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện

- Cô hỏi trẻ cách ngồi và cách cầm bút để tô
Cô quan sát cháu thực hiện.

Khen tô đẹp

4. Củng cố - giáo dục:

- Củng cố: Cô hỏi trẻ nội dung bài học
- Cô giáo dục trẻ

5. Kết thúc

Chuyển trẻ sang hoạt động khác.

Trẻ quan sát

Cháu thực hiện.

- Lắng nghe
- Trẻ trả lời

- Trẻ nhắc lại

Thứ 4 ngày 20 tháng 3 năm 2019

Tên hoạt động: KNXH: Dạy trẻ cách ứng xử khi tham gia giao thông đường 
thủy

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

1. Kiến thức:

- Trẻ biết đồ dùng cần thiết khi đi thuyền, biết một số hành vi đúng và sai khi đi
thuyền.

2. Kỹ năng:

- Rèn thói quen thực hiện đúng an tồn giao thơng khi đi chơi thuyền.
- Rèn kỹ năng ghi nhớ, tư duy, và trả lời câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc.
3. Thái độ:

- Trẻ có ý thức bảo vệ nguồn nước khi đi thuyền và ý thức khi tham gia giao thông
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho cô và trẻ

- Một số bài thơ bài hát, câu chuyện, hình ảnh có nội dung giáo dục về tham gia
giao thông đường thủy.

- Các lô tô về đồ dùng khi tham gia giao .
2. Địa điểm

- Trong lớp học

III. Tiến hành

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức, gây hứng thú vào bài.
- Cho trẻ hát bài “em đi chơi thuyền”.
- Các con vừa hát bài hát gì?

Trẻ hát

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Bài hát nói về gì?

- Bạn nhỏ khi đi chơi thuyền cảm thấy thế nào?

- Giaó dục có ý thức chấp hành luật lệ giao thông trên
đường thủy

2. Giới thiệu bài

Hôm nay cơ và chúng mình sẽ cùng học cách ứng xử
khi tham gia giao thông trên đường thủy nhé!

3. Hướng dẫn

3.1: Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ khi tham gia giao 
thông đường thủy.

- Bạn nhỏ cảm thấy vui chúng mình biết vì sao
khơng? Vì có bố mẹ đi chơi cùng nên bạn cảm thấy
rất vui.

“Có một bạn nhỏ tự ý đi chơi thuyền chảng may
thuyền bị lật, bạn nhỏ không biết bơi, may lúc ấy có 1
chú đi qua thấy thế nhảy xuống cứu bạn nhỏ, thế là
bạn nhỏ cảm ơn chú, và từ đó khơng tự ý đi chơi
thuyền 1 mình nữa”.

- Qua câu chuyện các con đã học được gì nào?
- Các con có thấy tự ý đi chơi thuyền nguy hiểm
khơng? Khi đi đâu các con phải làm gì?

=> Các con nhớ khi đi dâu phải xin phép bố mẹ và
khi đi chơi thuyền phải có người lớn đi cùng nghe
chưa.

- Mời các con hãy nhìn lên màn hình xem đoạn video
nhé.

- Vì sao du khách lên thuyền màu vàng mà không lên
thuyền màu xanh?

=> vì thuyền màu vàng có áo phao, có phao cứu họ
nên du khách lên cịn thuyền màu xanh khơng có. Khi

Rất vui

Trẻ lắng nghe

Chấp hành đúng giao
thơng khi đi trên thuyền
Không ạ

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

đi chơi thuyền các con nhớ phải lên thuyền có áo
phao và có phao cứu hộ nhé và nhớ không được xả
rác bừa bãi làm ô nhiễm nguồn nước nha.

- Các con có biết vì sao phải có áo phao và phao cứu
hộ khơng?

=> Để phịng khi thuyền khơng may bị lật hoặc bị
chìm thì chúng ta có áo phao và phao cứu hộ thìu
chúng ta sẽ khơng bị chết đuối. mời cả lớp cùng nhìn
lên màm hình xem một tai nạn nhờ có phao cứu họ và
áo cứu hộ mà họ được cứu nha.

- Các con xem tiếp lên màn hình xem hình ảnh nào
đúng, hình ảnh nào sai? Vì sao?

=> Bạn áo vàng sai vì đã thị tay xuống nước và
khơng mặc áo phao cịn bạn áo xanh thì ngồi im vị trí
của mình và mặc áo phao.

3.2 Hoạt động 2: Bài tập tình huống.

- Khi đi thuyền các con cần những đồ dùng gì?
- Khi ngồi trên thuyền các con ngồi như thế nào?
3. 3 Hoạt động 3: luyện tập.

- Trò chơi: Thi xem ai nhanh

Cách chơi: cô chia lớp thành 2 đội, mỗi đội 1 rổ hình
ảnh về các đồ dùng khi tham gia giao thông, yêu cầu
mỗi đội chọn hình ảnh cần thiết khi tham gia giao
thơng đường thủy.

Luật chơi: đội nào dán đúng chính xác sẽ được nhận
phần thưởng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát và nhận xét trẻ chơi
4. Củng cố- giáo dục

- Cô hỏi tên bài học

Để tránh xảy ra đuối
nước

Trẻ trả lời

Áo phao

Ngồi ngay ngắn

Trẻ nghe

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Cô giáo dục trẻ chấp hành đúng luật lệ an toàn giao
thong khi đi trên đường thủy

5. Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương
Cô chuyển sang hoạt động khác

Trẻ nghe

Trẻ chuyển sang hoạt
động khác

TÊN HOẠT ĐỘNG – LQVT: Đo dung tích các vật bằng đơn vị

đo, so sánh và diễn đạt kết quả đo
Hoạt động bổ trợ:- Hát: Cho tôi đi làm mưa với

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Trẻ biết đo dung tích của các vật bằng một đơn vị đo và diễn đạt kết quả đo.
 Trẻ biết đo dung tích của các vật bằng cách đong nước đổ vào các chai có kích
thước khác nhau và diễn đạt được kết quả đo được.

2. Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ năng so sánh, đong, đếm, tính cẩn thận và sự khéo léo của trẻ.
3. Giaó dục

- Trẻ biết sử dụng nước tiết kiệm, không làm nước rơi đổ xuống sàn nhà, không
được vứt rác bừa bãi.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ

- Nước, 17 cái chậu, 17 ca nước nhỏ, 17 cái khay, 17 cái khăn khô, 17 cái phễu,17
chai nước (500 ml), 17 chai nước (1 lít ), 17 chai nước (1,5 lớt) , thẻ số, 3 ca nước
to, 3 can nước (5 lít), 12 cái vũng.

- Đĩa nhạc bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với” - Nhạc và lời Hoàng Hà
- Bài thơ “ Nước” – Phạm Hổ

2. Địa điểm
- Trong lớp

III. CÁCH TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định lớp, gây hứng thú:

- Cô cho trẻ hát bài hát : “ Cho tôi đi làm mưa với”- Nhạc và
lời của chú Hoàng Hà

- Hỏi trẻ:

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

+ Chúng ta vừa hát xong bài hát gì?

+ Ước mơ của bạn nhỏ trong bài hát là gì nào?

- Bạn nhỏ trong bài hát đó ước mơ trở thành những hạt mưa
để giúp cây cối được tươi tốt, để giúp ích cho con người nữa
đấy. Mưa cũng là nguồn nước trong tự nhiên mà thiên nhiên
đó ban tặng. Vì nước rất cần thiết cho đời sống của chúng ta,
và các sinh vật trên Trái Đất. Vì vậy, mà các con phải biết
tiết kiệm, khơng được lãng phí nước. Các con đó nhớ chưa
nào?

2. Giới thiệu bài

Hơm nay cơ cùng chúng mình sẽ cùng nhau làm quen với
tốn "Đo dung tích các vật bằng đơn vị đo, so sánh và diễn
đạt kết quả đo"

3. Nội dung:

3.1. Hoạt động 1: Ơn luyện so sánh kích thước của 3 đối 
tượng.

- Và giờ hoạt động ngày hôm nay, cô cũng đó chuẩn bị rất là
nhiều đồ dùng để hoạt động cùng với nước đấy! Nhưng trước
tiên các con cùng cô làm những “Ảo thuật gia” để những đồ
dùng đó xuất hiện nhé! Các con nhớ phải nhắm mắt lại,
miệng nói, tay làm thì những đồ dùng đó mới xuất hiện đấy!
Cả lớp mình cùng chơi nào?

- Cả lớp nhìn xem những đồ dùng gì đó xuất hiện trên bàn
của cô nào?

- Không những trên bàn của cơ mà ở dưới lớp học cũng đó
xuất hiện những đồ dùng giống cô đấy! Cô khen những “ Ảo
thuật gia” tài năng nào.

- Cô mời cả lớp trở về chỗ ngồi của mình nào?

- Trở về với hoạt động ngày hôm nay, các con thấy kích
thước cái 3 chai này như thế nào đây?

- Bài hát Cho tôi đi làm
mưa với;

- Làm những hạt mưa
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Chậu nước, chai,
phễu..

- Trẻ đi về chỗ ngồi đọc
bài thơ “Nước”

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Vậy bạn nào giỏi, hãy cho cô biết chai nào đựng được ít
nước nhất , chai nào đựng được nhiều nước nhất?

- Vì sao con biết? (gọi 2 – 3 trẻ trả lời)

* Đo dung tích các vật, so sánh và diễn đạt kết quả đo.

- Để biết chính xác dung tích của mỗi chai. Cô mời cả lớp
mỡnh cựng đến với hoạt động “ Đo dung tích các vật so sánh
và diễn đạt kết quả đo”.

- Để đo được dung tích của mỗi chai, cô dùng 1 cái ca làm
đơn vị đo và nước đựng trong chai gọi là dung tích của chai
nước.

+ Đầu tiên, cơ sẽ đo dung tích của cái chai có nắp màu
xanh. Để đo dung tích của cái chai thì trước hết cô sẽ mở nắp
chai, lấy phễu để trên miệng của chai.Tay trái của cô cầm ở
miệng chai và giữ phễu, lưu ý không áp sát phễu vào miệng
của chai, để nước chảy được dễ dàng hơn.Tay phải của cô sẽ
cầm ca múc nước ở chậu nước, lưu ý phải là 1 ca nước đầy.
Sau khi đó múc nước thì cơ sẽ đặt ca nước phía trên chính
giữa của phễu và đổ nước nhẹ nhàng vào chai qua phễu để
tránh nước tràn ra ngoài.

Cả lớp hãy cùng chú ý, quan sát và đếm xem có bao nhiêu
lần ca nước nhé!

- Vậy, cái chai có nắp màu xanh đo được bao nhiêu lần ca
nước cả lớp?

+ Và với 3 lần ca nước, cô chọn thẻ số mấy để biểu thị cho
dung tích của cái chai có nắp màu xanh?

+ Như vậy, dung tích của cái chai có nắp màu xanh bằng 3
lần ca nước đấy!

+ Cả lớp cùng đọc nào? (cá nhân, cả lớp 2 – 3 lần) 
+ Dung tích của chai có nắp màu xanh bằng 3 lần ca đo
- Cô cho trẻ thực hiện đo và hướng dẫn thêm

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- 3 lần ca nước
- Số 3

- Trẻ đọc

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

+ Các con hãy đo dung tích cái chai có nắp màu xanh của
mình đi nào?

+ Vậy dung tích của cái chai có nắp xanh bằng bao nhiêu lần
ca nước?

- Cái chai có nắp màu xanh bằng 3 lần ca nước đấy! Và cũng
với cách đo tương tự, cô cũng sẽ đo cái chai có nắp màu
vàng cả lớp mình cùng đếm xem có bao nhiêu lần ca nước
nhé!

+ Với 6 lần ca nước thì cơ chọn thẻ số mấy để biểu thị cho
dung tích của cái chai có nắp màu vàng này nào?

+ Như vậy, dung tích của cái chai có nắp màu vàng bằng 6
lần ca nước đấy!

+ Cho trẻ gọi tên số lần đo.

+ Dung tích của chai có nắp màu xanh bằng 6 lần ca đo
+ Cho trẻ thực hiện đo

- Cái chai có nắp màu đỏ là cái chai cuối cùng đấy, bạn nào
xung phong lên đo dung tích nào, cả lớp cùng đếm xem có
bao nhiêu lần ca nước được rót vào chai nhé!

+ Bạn đó đo được bao nhiêu lần ca nước cả lớp?
+ Vậy bạn chọn thẻ số đúng chưa nào?

+ 9 lần ca nước là dung tích của cái chai có nắp màu đỏ đấy!
+ Cho trẻ gọi tên số lần đo.

+ Dung tích của chai có nắp màu xanh bằng 9 lần ca đo
+ Cô cho trẻ thực hiện đo

- Chúng ta đó vừa hồn thành xong phần đo dung tích của 3
cái chai rồi. Vậy bạn nào có nhận xét gì về dung tích của 3
cái chai chúng ta vừa đo được nào?

- Vì sao dung tích của 3 cái chai này khác nhau ?

- Số lần đo dung tích của mỗi chai khác nhau bởi vì kích
thước của 3 cái chai này khơng bằng nhau đấy.

- 3 lần ca nước

- Trẻ quan sát, đếm

- Chọn thẻ số 6

- Trẻ đọc (lớp, cá nhân)
- Trẻ thực hiện đo

-1 trẻ xung phong lên đo
và gắn thẻ số, lớp quan
sát và đếm

- 9 lần ca nước
-Trẻ trả lời

- Trẻ đọc

- Trẻ thực hiện đo
- Khác nhau.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

*So sánh:

-Vậy, bạn nào giỏi hãy so sánh cho cơ chai có nắp màu xanh
và chai có nắp màu vàng?

+ So sánh chai có nắp màu vàng và chai có nắp màu đỏ?
- Cùng với 1 cái ca, cơ sử dụng làm đơn vị đo thì cơ đó đo
được dung tích của chai có nắp màu xanh được 3 lần ca
nước. Chai có nắp màu vàng được 6 lần ca nước. Và chai có
nắp màu đỏ được 9 lần ca nước đấy!

- Như vậy:

+ Chai có nắp màu xanh có dung tích ít nhất.
+ Chai có nắp màu vàng có dung tích nhiều hơn.
+ Chai có nắp màu đỏ có dung tích nhiều nhất.

+ Chai nào có kích thước nhỏ, thấp thì dung tích của chai đó
ít. Chai nào có kích thước to, cao thì dung tích của chai đó
nhiều. Các con đó nhớ chưa nào?

3.2. Hoạt động 2: Trị chơi “ Ai khéo léo”:

- Vừa rồi, cơ thấy lớp mình hoạt động rất sôi nổi, rất hay rồi,
nên cô sẽ thưởng cho lớp mình 1 trị chơi rất là thú vị trò
chơi mang tên : “ Ai khéo léo”

+ Luật chơi: Cơ sẽ chia lớp mình thành 3 đội. Đội Mây 
Hồng, đội Mây Xanh. Đội Hạt Mưa. Nhiệm vụ của mỗi đội
sẽ đông đầy ca nước to ở bàn phía trên. Đội nào đong được
số nước trong ca nhiều nhất sẽ là đội chiến thắng.

+ Cách chơi : Khi nghe hiệu lệnh của cơ thì bạn đầu tiên của

mỗi đội sẽ bật chụm chân qua các vịng, và nhanh chóng múc
nước đổ nước vào ca nước to. Sau khi đó đổ nước vào ca thì
nhanh chống chạy về đập tay vào bạn thứ 2 và đứng về cuối
hàng, bạn thứ 2 lại tiếp tục như vậy cho đến hết. Trò chơi kết
thúc khi hết bản nhạc.

+ Ở lần chơi thứ nhất cô thấy cả 3 đội chơi rất là hay, nên cô

- Trẻ trả lơi

-Trẻ lắng nghe

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

sẽ khuyến mãi cho cả 3 đội chơi 1 lần nữa. Nhưng ở lần này,
mức độ khó của trị chơi sẽ được tăng lên, đó là các con phải
đổ nước qua phễu. Đội nào đong được mực nước trong can
nhiều nhất sẽ là đội chiến thắng.

4. Củng cố giáo dục

-Vừa rồi, cơ thấy lớp mình hoạt động cũng giỏi, chơi cũng
hay nữa đấy.Chúng ta hãy nổ 1 tràng pháo tay giành tặng lớp
mình nào?

- Giờ hoạt động ngày hôm nay chúng ta thực hiện hoạt động
gì?

- Đơn vị đo dung tích là gì?

- Nước rất cần thiết trong đời sống của chúng ta nên các con
phải biết tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước, không được vứt rác
bừa bãi nhé.

5. Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Đo dung tích các vật,
so sánh và diễn đạt kết

quả đo.

- Ca

- Trẻ lắng nghe

Thứ 6 ngày 22 tháng 3 năm 2019

Hoạt động chính: Âm nhạc: Dạy vận động : “ Em đi chơi thuyền”
 Nghe hát: “ Anh Phi Cơng ơi”
 Trị chơi: Ai nhanh nhất

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả sáng tác bài hát.

- Trẻ thuộc bài hát và hát đúng giai điệu bài hát “ Em đi chơi thuyền”
- Nghe giai điệu bài hát “ Anh phi công ơi”

- Trẻ thích chơi trị chơi.
2. Kỹ năng:

- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc.
- Trẻ thể hiên. tự nhiên và sôi nổi.

- Phát triển phản ứng nhanh nhẹn.
3.Thái độ:

- Trẻ thực hiện tốt khi tham gia các phương tiện giao thông
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng đồ chơi.

- Đĩa nhạc bài hát “ Em đi chơi thuyền”
“ Anh Phi công ơi”

- Động tác vận động “ Em đi chơi thuyền”
2. Địa điểm:

- Trong phịng học

III. Tiến trình hoạt động

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức, gây hứng thú vào bài.

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

+ Vừa rồi các con hát gì?

+ Ơ tơ là phương tiện giao thơng đường gì? Chạy ở
đâu? Ngồi xe ơ tơ ra cịn có xe gì nữa?

- Ngồi ơ tơ con cịn biết phương tiện giao thơng
Đường bộ nào nữa?

- Cho trẻ quan sát tranh tàu hỏa, máy bay và hỏi trẻ
tranh vẽ gì ?

- Ơ tơ, tàu thủy? Nơi hoạt động của chúng.

- Giáo dục trẻ khi ngồi trên xe máy: ngồi ngay ngắn,
đội mũ bảo hiểm.

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con cùng học hát “ Em đi chơi
thuyền”

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Hát và dạy vận động “ Em đi chơi

thuyền” của nhạc sĩ Trần Kiết Tường.
* Cho trẻ hát:

+ Cô hát cho trẻ nghe lần 1:

- Cô mở nhạc hát thể hiện cử chỉ điệu bộ ánh mắt vui
vẻ phấn khởi.

+ Cô bật nhạc hát lần 2:

- Cô giới thiệu tên tác giả, tên bài hát, nội dung bài
hát

*. Dạy vận động:

- Muốn bài hát hay hơn nữa thì chúng mình phải làm
gì nhỉ?

- Có những cách vận động nào nhỉ?
- Cô gọi trẻ vận động theo ý thích trẻ

- Bài hát lái
ơ tơ

- Phương tiện giao thông
đường bộ. Trẻ kể

- Máy bay, tàu hỏa

- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ nghe nhạc và hát
cùng cơ

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

- Có rất nhiều cách vận động để bài hát thêm sinh
động hơn, cô có những động tác múa rất đẹp đấy,
Chúng mình cùng quan sát nhé.

- Cô vận động mẫu lần 1:

- Cô vận động mẫu lần 2:( Kết hợp phân tích)

+ Động tác 1: “Em đi …..xuân về”

. Hai tay đưa lên phía trước gập khuỷu tay,đồng thời
chân bước lên một bước và kí

+ Động tác 2: “ Thuyền ….vịt”
 . Hai tay úp vào nhau để dưới cằm
+ Động tác 3: “Thuyền…..rồng”
 . Hai tay vòng lên đầu

+ Động tác 4: “ Nó ….bay”
 . Hai tay dang ngang vẫy

+ Động tác 5: “ Má ….thuyền”
 . Hai tay chéo trước ngực, nhún.
+ Động tác 6: “Vui ….chơi”
 . Vố tay dưới mang tai, chân kí.

- Vận động lần 3: kết hợp lời, nhạc bài hát
- Cô cho cả lớp vận động cùng cô 2 lần
- Cơ cho từng tổ vận động

- Nhóm và cá nhân trẻ vận động
- Cơ động viên khích lệ trẻ kịp thời

+ Củng cố, giáo dục: Cô hỏi trẻ tên bài hát, tên tác
giả, giáo dục trẻ có ý thức khi đi trên những phương
tiện giao thơng đó.

b. Hoạt động 2: Nghe hát “ Anh phi công ơi

+ Cô mở nhạc hát lần 1: Thể hiện cử chỉ điệu bộ.
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả và nội dung bài
hát.

- Trẻ nghe và quan sát cô
thực hiện.

- Trẻ lắng nghe.

Cả lớp hát, vận động
cùng cơ

Tổ, nhóm, cá nhân vận
động

-Trẻ lắng nghe.

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

+ Lần 2: Cơ mở nhạc có lời cho trẻ đứng lên nhún và
hát theo đĩa.

+ Lần 3: Cô mở bài hát và mời trẻ cùng cô nghe và
múa theo bài hát.

c. Hoạt đơng 3:Trị chơi”Ai nhanh nhất”

- Cách chơi: Cơ chia lớp ra thành 4 nhóm(mỗi nhóm
6 cháu). Cơ vẽ 4 vịng trịn. Mời từng

nhóm lên chơi. Cơ mở các âm thanh: tiếng

cịi xe máy, tiếng động cơ ô tô hoặc máy bay. Khi cô
mở âm thanh nhỏ, trẻ vừa đi vừa vỗ tay vừa hát bên
ngồi vịng trịn. Khi cô tăng âm thanh to lên, trẻ
chạy nhanh vào vòng.

- Luật chơi: Trẻ nào còn đứng ngồi vịng
trịn là thua cuộc, phải nhảy lị cị.

- Cơ cho trẻ chơi

- Cơ quan sát động viên trẻ chơi.
4. Củng cố - giáo dục:

+ Củng cố: Cô hỏi trẻ tên hát và vận động, tên bài cơ

hát tặng, tên trị chơi.

+ Giáo dục trẻ : Thực hiện đúng quy định khi tham

gia giao thụng

5. Kết thúc:- Nhận xét- tuyên dương.

Trẻ nghe

- Trẻ vận động hát múa
cùng cô

Trẻ chú ý

- Trẻ hát cùng cô
Trẻ nghe