tuan 8 nhung do choi than thuoc gan gui

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (144.25 KB, 23 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 8.

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ĐỒ CHƠI CỦA BÉ

Thời gian thực hiện: Số tuần 2 tuần.Từ ngày: 26/10 đến ngày 06/11/2020.
Tên chủ đề nhánh1: Những đồ chơi quen thuộc gần gũi

Thời gian thực hiện: Số tuần 1 tuần.Từ ngày: 26/10 đến ngày 30/10/2020.

A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT
ĐỘN
G
NỘI
DUNG
MỤC ĐÍCH

U CẦU CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG

CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT
ĐỘNG CỦA
TRẺ
Đón
trẻ
Chơi 
Thể
dục
sáng

- Đón
trẻ

- Tạo mối
quan hệ giữa
cô và trẻ, cô

và phụ

huynh.

- GD trẻ biết
chào hỏi lễ
phép.

- Thơng
thống
phịng học.

- Cơ niềm nở đón
trẻ vào lớp,
hướng dẫn trẻ cất
đồ dùng đúng nơi
quy định.

-Trẻ biết
chào cô,
chào người
thân

Chơi - Trẻ biết cất
đồ dùng
đúng nơi
quy định.

- Chuẩn bị
đồ chơi cho
trẻ

- Trò chuyện với
trẻ về các đồ
dùng đồ chơi của
bé, trường lớp
học của bé

- Cho trẻ chơi với
đồ chơi xếp hình
và các đồ chơi
theo chủ đề “Đồ
chơi của bé ”.

-Trò chuyện
gợi mở trả
lời câu hỏi
và trao đổi
chơi cùng

bạn

- Thể
dục sáng

- Trẻ tập
đúng theo cô
các động
tác.

- Rèn trẻ
thói quen
tập thể dục ,
phát triển
nhóm cơ và
hô hấp cho
trẻ

- GD trẻ ý

- Sân tập an
toàn, bằng
phẳng

* Khởi động: 
Cho trẻ xếp thành
hàng kiểm tra sức
khỏe trẻ.

- Khởi động theo
nhạc cùng cô kết
hợp với các kiểu

đi, đi nhanh, đi
chậm, đi thường,
sau về đội hình
vịng trịn.`

* Trọng động : +

- Trẻ tập thể
dục cùng cô
giáo và các
bạn

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

thức tập thể
dục, khi xếp
hàng không
xô đẩy bạn.

Động tác 1:Hô
hấp (thổi bóng) 2
tay để trước
miệng, hít vào
thật sâu, rồi thở ra
từ từ, kết hợp 2
tay rang rộng ra
làm (bóng to).
+ Động tác 2:
(tay) đưa bóng
lên cao, 2 tay cầm
bóng đưa lên cao,
bỏ bóng xuống ,2

tay cầm bóng về
tư tư thế ban đầu.
( Tập 4 lần)
+ Động tác 3
(bụng) 2 tay cầm
bóng lên giơ cao
ngang ngực, cầm
bóng cúi đặt
xuống sàn (tập 4
lần)

+ Động tác 4(bật)
2 tay cầm bóng
bật nhẩy tại chỗ,
kết hợp với nhạc
thể dục, bài hát
hát “Bóng trịn
to”

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi 
nhẹ nhàng 1 – 2 vòng
Điểm danh: Cô
lần lượt gọi tên
trẻ.

chủ động
trong giờ tập

-Trẻ tập
đúng các

động tác

Ngủ, - Trẻ ngủ
đúng giờ,

ngủ đủ

giấc.Giúp
trẻ nghỉ
ngơi, hồi
phục sức

- Phản
,chiếu, gối.

- Cô kê phản trải
chiếu, bật quạt,
xếp gối, cho trẻ
vào chỗ nằm
,giảm bớt ánh
sáng của căn
phòng.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

khỏe sau
buổi hoạt
động.

- Cô trông trẻ
ngủ, chú ý trẻ
nằm ngay ngắn,

xử lý tình huống
xảy ra khi trẻ ngủ.
Hoạt
động
chơi 
tập
1. Góc 
thao tác
vai: Cơ 
giáo,
bác cấp
dưỡng 
2. Góc 
hoạt 
động 
với đồ 
vật:
- Chơi
với đồ
chơi:
cầm,
nắm,
quan sát,
kéo,
đẩy... 
- Xếp
hàng rào
vườn
hoa.
- Làm

chuồng
cho các
con vật.

- Trẻ biết
thể hiện vai
chơi mình
đảm nhiệm.
- Chơi đồn
kết với bạn.
- Rèn luyện
kĩ năng giao
tiếp trong
khi chơi.

- Trẻ được
tự do khám
phá đồ chơi

trẻ yêu

thích.

- Rèn sự
khéo léo và
nhanh nhẹn
ở trẻ.

- Phát triển
tư duy sáng

tạo cho trẻ.

Búp bê,
bàn ăn, bộ
đồ chơi nấu
ăn, bát,
thìa, khăn ,
chén, yếm

- Đồ chơi.
- Gạch, các
khối gỗ,
hàng rào…

1. Thỏa thuận
chơi

- Cô cho trẻ ổn
định, trò chuyện
với trẻ về nội
dung chủ đề.
- Cô giới thiệu
các hoạt động
chơi, vai chơi,
hướng dẫn trẻ
cách chơi.

- Cô cho trẻ tự nhận
các vai chơi.

- Cô hướng để
các nhóm thỏa
thuận vai chơi.
2. Q trình
chơi:

- Cơ chơi cùng
với trẻ, hướng
dẫn trẻ cách chơi
và một số kĩ năng
sử dụng đồ dùng
đồ chơi.

- Cơ đến từng
nhóm chơi hỏi
trẻ:

+ Con đang chơi
hoạt động nào.
+ Thao tác vai
con làm nhiệm vụ
gì?

- Cơ gợi ý trẻ đổi
vai chơi cho

- Trẻ nghe

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

3. Góc
nghệ
thuật:
- Di màu
tranh
hoa quả.
- Xem
sách
tranh.

- Biết cách
cầm bút di
mầu.

- Rèn các kỹ
năng tô
màu,

- Biết xem
sách tranh

và trò
chuyện cùng
nhau.
- Sách,
truyện
tranh, ảnh.
- Tranh hoa
quả.

- Bút sáp
màu.

nhau.

- Cô động viên trẻ
chơi.

- Cô đến từng
nhóm chơi, gợi ý
trẻ nhận xét về
các bạn trong
nhóm.

- Cho trẻ quan sát
và nhận xét sản
phẩm của các bạn
ở thư viện xanh
đã xem được
những nội dung
gì?.

- Cơ khen ngợi,
khuyến khích,
động viên trẻ.
3. Kết thúc:
- Củng cố giáo
dục trẻ.

- Nhận xét tuyên

dương trẻ.

-Trẻ nhận
xét hoạt
động chơi
của bạn

- Nghe cơ
giáo nhận
xét
Vệ
sinh
Ăn
chính
Ngủ,
Ăn
phụ

Vệ sinh - Trẻ biết 
rửa mặt rửa
tay sạch sẽ
trước khi ăn.

- Nước -
Xà phòng
- Khăn rửa
mặt

- Cô giặt khăn
mặt, khăn ăn, cho

trẻ xếp hàng lần
lượt lau mặt rửa
tay bằng xà
phòng diệt khuẩn
cho trẻ.

- Trẻ xếp
hàng rửa tay
rửa mặt.

Ăn
chính

-Trẻ ăn ngon
miệng, hết
xuất, phát
triển thể lực
cho trẻ

- Thức ăn.
- Bát thìa.
- Bàn ăn,
ghế ngồi

.- Cô kê bàn ăn,
ghế ngồi, cho trẻ
ngồi vào bàn.
- Chia cơm chia
thức ăn cho trẻ
- Giới thiệu món

ăn tác dụng của
các loại thực

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt 
động 
chiều

phẩm sử dụng
trong bữa ăn. Dạy
trẻ mời cô, mời
bạn ăn cơm.
- Cho trẻ ăn trưa,
cô hướng dẫn trẻ
cách cầm thìa
bằng tay phải, giữ
bát bằng tay trái,
nhắc trẻ ăn, nhai
kỹ tránh làm rơi
vãi, khơng nói
chuyện trong khi
ăn, cô động viên
trẻ ăn hết xuất,
xúc giúp trẻ nhỏ.
-Trẻ ăn xong cô
cho trẻ đi vệ sinh,
lau miệng, uống
nước, vận động
nhẹ

hóa.

- Trẻ làm vệ
sinh sau khi
ăn.

Ngủ, - Trẻ ngủ
đúng giờ,

ngủ đủ

giấc.Giúp
trẻ nghỉ
ngơi, hồi
phục sức
khỏe sau
buổi hoạt
động.

- Phản
,chiếu, gối.

- Cô kê phản trải
chiếu, bật quạt,
xếp gối, cho trẻ
vào chỗ nằm
,giảm bớt ánh
sáng của căn
phòng.

- Cô trông trẻ

ngủ, chú ý trẻ
nằm ngay ngắn,
xử lý tình huống
xảy ra khi trẻ ngủ.

- Trẻ nằm
ngủ ngay
ngắn

Ăn phụ - Trẻ ngủ
dậy tỉnh táo,
biết vệ sinh.
ăn bữa phụ
- Trẻ ăn hết
xuất.

- Quà chiều - Cô cho trẻ dậy
làm vệ sinh, vận
động nhẹ nhàng
cho tỉnh táo.
- Chuẩn bị ăn
bữa phụ, bàn ghế,

- Trẻ ngủ
dậy , làm vệ
sinh.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

chia quà chiều
cho trẻ. Giới thiệu
món ăn.

- Cơ cho trẻ ăn,
bón cho trẻ bé ăn.
Trong quá trình
trẻ ăn cô bao quát
động viên trẻ ăn
hết xuất.

- Trẻ ăn .

- Ôn lại
các hoạt
động
buổi
sáng.

- Chơi
với đất
nặn
- Chơi
các trò
chơi dân
gian vận
động.

- Như buổi
sáng

- Trẻ nắm
được một số

kiến thức và
kỹ năng của
hoạt động đã
được chơi
tập

- Nặn một
số sản phẩm
phục vụ cho
đêm trung
thu.

- Trẻ hiểu
luật chơi và
cách chơi.
- Chơi đoàn
kết với bạn
bè.

- Câu hỏi

- Đồ chơi .

- Sân chơi.

- Cô cho trẻ ôn lại
các hoạt động
buổi sáng,để trẻ
khắc sâu kiến
thức.

- Cô giới thiệu
các nội dung
chơi.

- Cô tham gia
chơi cùng trẻ
- Hỏi trẻ:

+ Con đang làm
gì vậy?

+ Đóng vai người
bán hàng có khó
khơng? Người
bán hàng thì nhẹ
nhàng niềm nở
mời khách mua
hàng như thế
nào?

- Cơ giới thiệu tên
trị chơi cách
đóng vai,nhập vai
và nhiệm vụ của
trị chơi.

- Cơ tổ chức cho
trẻ chơi.

- Quan sát động
viên trẻ.

- Trẻ vận
động ăn quà
chiều.

- Trẻ lắng
nghe.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Ăn
chính

-Trẻ ăn ngon
miệng, hết
xuất, phát
triển thể lực
cho trẻ

- Thức ăn.
- Bát thìa.
- Bàn ăn,
ghế ngồi

.- Cô kê bàn ăn,
ghế ngồi, cho trẻ
ngồi vào bàn.
- Chia cơm chia
thức ăn cho trẻ
- Giới thiệu món

ăn tác dụng của
các loại thực
phẩm sử dụng
trong bữa ăn. Dạy
trẻ mời cô, mời
bạn ăn cơm.
vận động nhẹ

- Trẻ vào
chỗ ngồi
- Trẻ lắng
nghe, mời
cô, mời bạn.

- Nêu
gương
cuối
ngày,
nêu
gương
cuối
tuần

- Động viên
khuyến
khích trẻ kịp
thời, kích
thích sự nỗ
lực phấn đấu
của trẻ

-Bảng bé
ngoan. cờ
Bé ngoan

- Cô cho trẻ nhắc
tiêu chuẩn đạt bé
ngoan trong ngày
- Cho trẻ tự nhận
xét quá trình hoạt
động trong ngày
của tổ và của bạn
có ưu khuyết
điểm gì? Sau đó
cơ nhận xét tổng
hợp đưa ra quyết
định tặng bé
ngoan đồng thời
lấy biểu quyết của
tập thể lớp. tặng
cờ (bé ngoan)

-Trẻ nêu tiêu
chuẩn

-Trẻ nhận
cờ, bé ngoan

-Trả trẻ - Tâm thế
vui vẻ khi

bố mẹ đến
đón

Đồ dùng cá
nhân

- Cô nhắc

nhở ttrẻ chuẩn bị
đồ dùng các nhân
gọn đủ chuẩn bị
ra về

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

B. HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 2 ngày 26 tháng 10 năm 2020
 Tên hoạt động: Thể dục.

Bò thẳng hướng đến đồ chơi.
 Hoạt đơng bổ trợ : +Trị chơi.

“Bò thẳng hướng đến nhà bác gấu”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1. Kiến thức:

- Trẻ biết bò trong đường hẹp thẳng hướng đến đồ chơi.

- Biết được cách chơi của trò chơi “Bò đi ăn cỏ” và chơi thành thạo trò chơi vận
động.

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện phối hợp vận động tay, chân và sự nhanh nhẹn.
- Rèn khả năng chú ý quan sát và thăng bằng trong vận động.
3. Giáo dục:

- Trẻ yêu thích mơn học thể dục, thích tham gia vào các hoạt động học tập.
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, có tinh thần đồn kết và kỷ luật.

II.CHUẨN BỊ :

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Một số đồ chơi búp bê, gấu bông.
- Vạch kẻ đề can làm điểm xuất phát .
- Đầu đĩa nhạc.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú.

Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ “ chia đồ chơi”
- Trò chuyện về nội dung bài thơ.

- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?

- Chúng mình hãy nhìn xem nhà bạn búp bê
có nhiều đồ chơi khơng?

- Có những đồ chơi gì?

- Bạn búp bê có tặng chúng mình một số đồ
chơi, chúng mình hãy cùng cơ đến nhà bạn
búp bê để lấy đồ chơi nhé!

2. Cung cấp biểu tượng mới:
a. Khởi động:

- Cho trẻ đi thành vòng tròn theo nhạc bài hát
“ Đi một hai ” kết hợp với các kiểu đi, đi
nhanh, đi thường, sau về đội hình vịng trịn.
b.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: “Tập bài bóng trịn to”
+ Động tác 1:Hơ hấp (thổi bóng) 2 tay để

trước miệng, hít vào thật sâu, rồi thở ra từ từ,
kết hợp 2 tay rang rộng ra làm (bóng to).
+ Động tác 2: (tay) đưa bóng lên cao, 2 tay
cầm bóng đưa lên cao, bỏ bóng xuống ,2 tay
cầm bóng về tư tư thế ban đầu.( Tập 4 lần)
+ Động tác 3 (bụng) 2 tay cầm bóng lên giơ
cao ngang ngực, cầm bóng cúi đặt xuống sàn
(tập 4 lần)

+ Động tác 4(bật) 2 tay cầm bóng bật nhẩy tại
chỗ, kết hợp với nhạc thể dục, bài hát hát

- Trẻ chú ý lắng nghe, trị chuyện cùng cơ.
- Chia đồ chơi.

- Nhiều đồ chơi.
- Búp bê, gấu bông...

- Trẻ khởi động cùng cơ.

- Trẻ xếp thành vịng trịn thực hiện bài
tập phát triển chung.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

“Bóng tròn to”

* Vận động cơ bản: “ Bò nhanh thẳng hướng
đến chỗ đồ chơi”

- Đường đến nhà bạn búp bê phải qua một
đoạn đường dài , nhiệm vụ của chúng mình là
phải bị thật nhanh, thẳng hướng đến chỗ đồ
chơi và lấy một đồ chơi đem về cho cô , hãy
xem cô làm mẫu .

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích + động tác:

+ TTCB: Cô cúi xuống hai tay chống dưới
vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh cơ bò thật
nhanh đến chỗ đồ chơi, lấy một đồ chơi mang
về để lên bàn.

- Làm mẫu lần 3.cô mời 2 trẻ lên thực hiện
mẫu.

- Cho trẻ chống 2 tay trước vạch xuất phát, khi
có hiệu lệnh, trẻ bò thật nhanh đến chỗ đồ chơi
và lấy một đồ chơi đem về cho cô.

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ bằng cách thực
hiện mẫu chậm cho trẻ quan sát.

* Trẻ thực hiện:

- Cô lần lượt cho từng trẻ thực hiện.

- Thực hiện lần 2, cô cho 2-3 trẻ cùng bò nhanh
thẳng tới chỗ đồ chơi, không dừng lại giữa
chừng; khơng bị sang hướng khác, tới nơi lấy
1 đồ chơi mang về cho cô.

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.

- Động viên khuyến khich trẻ thực hiện.

* Trò chơi : “ Bò thẳng hướng đến nhà bác

- Trẻ quan sát.

- Trẻ lắng nghe, quan sát

- Trẻ thực hiện mẫu.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện chơi.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

gấu”

- Giới thiệu tên trò chơi:

- Chuẩn bị: cô vẽ một vạch kẻ dài 4m, để một
chiếc ghế nhỏ và đặt một con gấu bông ngồi
trên ghế; cho trẻ thực hiện bò theo bên cạnh
đường thẳng đến nhà bác gấu, chào bác gấu rồi
về chỗ.

- Cô cho trẻ chơi theo nhóm.

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét tuyên dương trẻ. .

c. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi một vòng quanh lớp làm động tác
chim bay,cò bay.

3. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại.
- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì
vậy các con phải chịu khó tập thể dục.

4. Kết thúc: Nhận xét động viên trẻ.

- Nhắc lại tên vận động

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Thứ 3 ngày 27 tháng 10 năm 2020
 Tên hoạt động: Nhận biết.

“Quan sát nhận biết tên của đồ chơi, cách chơi với đồ chơi”
 Hoạt động bổ trợ: + Trò chơi

Lấy đúng đồ chơi khi nghe tên gọi.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được tên một số đồ chơi quen thuộc.

- Trẻ nói một số đặc điểm nổi bật của đồ chơi; màu sắc , kích thước to/ nhỏ.
- Trẻ biết lấy đúng đồ chơi khi nghe tên gọi.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả năng quan sát , chú ý , ghi nhớ có chủ định .

- Rèn kỹ năng nghe và diễn đạt mạch lạc.

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết vâng lời, giúp đỡ moị người, có ý thức cất đồ dùng, đồ chơi vào đúng nơi
quy định, tự làm những công việc vừa sức .

II. CHUẨN BỊ :

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh ảnh, đồ dùng,đồ chơi.

- Bộ đồ chơi nấu ăn, một số đồ chơi gia đình (nồi , bát, thìa ,ca/ cốc)
- Một số đồ chơi, đồ dùng ở lớp- bóng màu đỏ to và nhỏ , búp bê.
- Một tấm bìa 60 x 60 (cm)

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú:

Cô cùng trẻ xem tranh về đồ chơi.

- Đưa ra câu hỏi để trẻ khám phá nội dung tranh.
+ Bức tranh vẽ đồ chơi gì?

+ Đồ chơi có màu gì?
+ Đồ chơi có dạng gì?

+ Các con có thích chơi đồ chơi này khơng?

Hơm nay cơ cùng chúng mình tìm hiểu và khám
phá về nhũng đồ chơi này nhé!

- Cho trẻ hát bài “Đi chơi với búp bê”đi đến địa
điểm quan sát.

2. Cung cấp biểu tượng mới:

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết tên gọi, đặc
điểm của một số đồ chơi.

- Cô cho trẻ xem đồ chơi trên giá .
+ Hãy nhìn xem cơ có gì nào?
+ Trên giá có gì đây?

+ Ai biết có những đồ chơi gì?
+ Cơ cầm từng đồ chơi và hỏi trẻ.
+ Đồ chơi này trông giống cái gì?
+ À giống cái bát, đúng là cái bát.
+ Cịn cái này là gì, ai biết ?
+ À giống cái nồi.

- Cho trẻ kể tên những đồ chơi mà trẻ biết.
* Cho trẻ nêu đặc điểm :

+ Nồi dùng để làm gì?
+ Bát thìa dùng để làm gì?
+ Quả bóng này màu gì?

- Trẻ quan sát.

- Trẻ trả lời.

- Có ạ .

- Trẻ đến địa điểm quan sát.

- Trẻ quan sát.

- Đồ chơi.

- Bát , đĩa, thìa, ca ,cốc...
- Búp bê, bóng , ơ tơ, xếp hình...

- Giống cái bát.

- Giống cái nồi.

- Cho trẻ kể tên những đồ chơi mà
trẻ biết.

- Để nấu cơm, canh...
- Để ăn cơm...
- Màu đỏ.

- Bóng màu đỏ to, nhỏ.
- Búp bê biết nhắm mắt..

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+ Quả bóng nào to, quả bóng nào nhỏ.

+ Búp bê này biết làm gì? ( biết nhắm mắt, biết
mở mắt,biết bị ,biết đi…)

Cơ cho búp bê vận động để trẻ nhìn và nói.

Cơ nói tên một số đồ chơi mà trẻ chưa biết,nói đặc
điểm, công dụng của một số đồ chơi .

- Cho trẻ nhắc lại tên đồ chơi.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ chơi : “Đồ hàng”
- Nồi, xoong, bát, thìa để chơi đồ hàng, nấu cơm
cho búp bê ăn;

- Quả bóng chơi bằng nhiều cách:đá, lăn, ném
,tung hoặc đập xuống sàn cho bóng nẩy lên.

- Cơ cho trẻ chơi dưới sự hướng dẫn của cơ.
- Động viên khuyến khích trẻ chơi vui vẻ.

* Hoạt động 3: Trò chơi: Lấy đúng đồ chơi khi
nghe tên gọi.

- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Hướng dẫn trẻ cách chơi.

- Cửa hàng bán rất nhiều đồ chơi, chúng mình hãy
cùng đi mua đồ chơi. Chúng mình hãy mua theo

u cầu của cơ nhé.

- Cô lần lượt cho từng trẻ lên lấy đồ chơi theo yêu
cầu của cô.

- Cho trẻ nhắc lại tên đồ chơi vừa lấy được.
3. Củng cố: Cô nhắc lại nội dung bài học.

- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, giữ gìn, bảo vệ đồ
dùng, đồ chơi.

4. Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi đồ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ tham gia chơi.

- Trẻ nhắc lại tên đồ chơi trẻ lấy
được.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:
………
………
………
………

………
………...

Thứ 4 ngày 27 tháng 10 năm 2020
 Tên hoạt động : Văn học.

Tập đọc thơ “ Chia đồ chơi ”

Hoạt động bổ trợ: + Trò chơi: Nhận đúng đồ chơi khi nghe tên gọi.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1. Kiến thức:

- Trẻ biết đọc thơ theo cô,tập cho trẻ đọc diễn cảm.
- Biết phối hợp phát âm khi làn động tác vận động
- Biết chơi trò chơi cùng cô.

2. Kỹ năng:

- Trẻ đọc rõ lời,hết câu.

- Biết thể hiện âm điệu của bài thơ.

- Luyện kỹ năng đọc,làm động tác mô phỏng theo nội dung bài thơ.
3. Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ : biết bảo vệ, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.
- Chơi thân thiện với các bạn.

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.

II. CHUẨN BỊ :

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Tranh minh họa nội dung bài thơ “Chia đồ chơi”
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú:

Cho trẻ quan sát đồ chơi trên bàn và đặt câu hỏi
gợi mở :

+ Trên bàn có những gì?
+ Có những đồ chơi gì?

+ Chúng mình có biết đồ chơi để làm gì khơng?
Đồ chơi để cho tất cả cùng chơi, thế mới vui.
+ Thế chúng mình có muốn tự tay chi những đồ
chơi này cho bạn cùng chơi khơng?

- Cơ cũng có bài thơ hay nói về bạn nhỏ biết chia
đồ chơi cho bạn cùng chơi đấy!

- Chúng mình hãy lắng nghe cơ đọc bài thơ nhé!
2. Cung cấp biểu tượng mới:

* Hoạt động 1: Cô đọc cho trẻ nghe.
- Cô đọc mẫu lần 1.

- Cho trẻ xem tranh nội dung bài thơ.
- Cô giới thiệu tên bài thơ “Chia đồ chơi”
- Cô đọc mẫu lần 2: kết hợp tranh minh họa .

- Cô giảng giải nội dung bài thơ: Bài thơ nhắc nhỏ
chúng mình có đồ chơi nên chia cho bạn cùng chơi,
khơng tranh giành đồ chơi với bạn.

- Chúng mình phải giữ gìn đồ chơi cẩn thận , cho
đẹp cho xinh, để chơi được mãi nhé! .

- Cô đọc lần 3 đọc chậm,to,rõ lời thể hiện âm
điệu vui tươi hóm hỉnh.

-Trẻ quan sát.

- Trên bàn có nhiều đồ chơi .
- Trẻ kể tên đồ chơi.

- Đồ chơi để chơi.

- Có ạ!

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ xem tranh.

- Quan sát và lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nhẩm đọc theo cô.

- Bài thơ Chia đồ chơi
- Không ạ.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cho trẻ nhẩm đọc theo cô.
* Hoạt động 2: Đàm thoại.
+ Chúng mình đọc bài thơ gì?

+ Khi có nhiều đồ chơi, con có chơi một mình
khơng?

+ Em bé biết làm những gì?

+ Em bé nhớ lời cơ dặn như thế nào?

- Giáo dục trẻ biết chơi cùng bạn, không tranh
giành đồ chơi cùng bạn, chơi xong xếp đồ chơi
đúng nơi qui định.

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
Cho cả lớp đọc theo cơ.

- Nhóm trẻ đọc theo cô.
- Cá nhân trẻ đọc theo cô

- Cô chú ý quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ.
- Khuyến khích trẻ đọc diễn cảm.

* Hoạt động 4: Trò chơi: (nhận đúng đồ chơi khi 
nghe tên gọi )

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Cơ hướng dẫn trẻ làm theo lời nói
của cơ, khi nghe cơ nói tên đồ chơi , trẻ lấy đúng
đồ chơi theo yêu cầu của cô .

- VD: Tâm lấy cho cơ quả bóng màu đỏ .
- Cơ lần lượt gọi từng trẻ lên chơi .
- Khuyến khích trẻ chơi vui vẻ.
3. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên,nội dung bài thơ .
4. Kết thúc:

- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ.

- Chơi cùng bạn
- Trẻ lắng nghe.

- Cả lớp đọc theo cơ.
- Nhóm đọc theo cô.
- Cá nhân trẻ đọc theo cô.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ cầm quả bóng màu đỏ và nói
quả bóng màu đỏ.

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhắc lại .

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:
………
………
……….………

Thứ 5 ngày 29 tháng 10 năm 2020
 Tên hoạt động: Hoạt động với đồ vật

Bé chồng tháp – Lồng hộp

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Chi chi chành chành
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1. Kiến thức:

- trẻ biết cách chồng tháp – lồng hôp.

- Trẻ chồng được tháp có 5 – 6 hộp, lồng được 3 – 4 hộp vào nhau.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng khéo léo của ngón tay và bàn tay.

- Rèn cho trẻ khả năng nói to, rõ ràng, mạch lạc.
3. Giáo dục và thái độ:

- Hình thành thói quen cất, xếp gọn đồ chơi đúng nơi quy định.
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Bộ lồng hộp vng – trịn đủ cho cô và trẻ.
- Hộp đựng quả, búp bê.

- Đầu đĩa nhạc.
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú:

- Cô cùng trẻ chơi trò chơi ‘ chi chi chành
chành’

- Trò chuyện cùng trẻ.

- Đến lớp chúng mình được chơi trị chơi có
vui khơng ?

- Trẻ chơi trò chơi.
-

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Bạn búp bê đến chơi tặng chúng mình hộp quà
đấy, chúng mình hãy sờ và đốn xem trong hộp
có q gì ?

Trong hộp q có gì nhỉ ?

Chúng mình có muốn chơi với những cái hộp
này không?

2. Cung cấp biểu tượng mới:

* Hoạt động 1: Trải nghiệm và xem cô làm 
mẫu:

- Cô cho mỗi trẻ lấy một bộ lồng hộp vuông
chơi tự do.

- Cô làm mẫu cho trẻ xem kết hợp giải thích
cách chơi: Chồng tháp: Cơ lấy cái hộp nhỏ nhất
(màu xanh) ra đặt trước mặt rồi lấy ra cái hộp
to vừa (màu vàng) đặt cạnh cái hộp nhỏ và đặt
cái hộp to nhất (màu đỏ) cạnh cái hộp to vừa
(úp mặt rỗng xuống).Sau đó cơ đặt cái hộp to
vừa lên trên hộp to nhất, hộp nhỏ nhất đặt lên
trên cùng. Vậy là cô xếp được cái tháp rồi đấy!
Hỏi trẻ:

+ Cô làm cái gì đây?

+ Chồng tháp như thế nào?

Cho trẻ nhắc lại chồng tháp là chồng hộp nhỏ
lên hộp to.

Lồng hộp: Cô lần lượt lấy các hộp ra đặt trước
mặt (lật mặt rỗng lên trên) rồi lấy hộp nhỏ lồng
vào hộp to, cô đã lồng được các hộp vào nhau
rồi!

Cho trẻ nhắc lại cách lồng hộp là lồng hộp nhỏ
vào vào hộp to.

* Hoạt động 2: Bé chồng tháp – lồng hộp.
- Chúng mình có muốn lồng hộp – chồng tháp
cùng cô không?

- Cô cho trẻ lồng hộp – chồng tháp cùng cô. Cô
quan sát và sửa sai cùng cơ cho trẻ.

Động viên khuyến khích trẻ hứng thú, đem
lồng hộp vuông tặng búp bê.

- Búp bê cũng có lồng hộp trịn tặng cho bạn.
Hỏi trẻ:

- Trẻ trả lời

- Có ạ

- Trẻ quan sát và xem cô làm mẫu

- Cô chồng tháp.

- Chồng hộp nhỏ lên hộp to.

- Lồng hộp nhỏ vào hộp to.

- Có ạ.

- Trẻ chồng tháp

- Có ạ!

- Trẻ chồng tháp – lồng hộp

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

+ Các con có thể dùng lồng hộp tròn này để
lồng hộp và chồng tháp được không?

Cho trẻ chồng tháp – lồng hộp với bộ lồng hộp
tròn.

3. Củng cố: Củng cố cho trẻ nhắc lại chồng 
tháp – lồng hộp.

- Giáo dục trẻ biết chia sẻ, không tranh dành đồ
chơi với bạn khi chơi, chơi xong phải cất đồ

chơi gọn gàng, đúng nơi qui định

4. Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương:

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

………
………
………
………

Thứ 6 ngày 30 tháng 10 năm 2020
 Tên hoạt động: Âm nhạc.

Tập vận động theo nhạc: “ Phi ngựa ”
 Hoạt động bổ trợ : Nghe hát: Bóng trịn.

I. MỤC ĐÍCH U CẦU 
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu nội dung bài hát, và biết hát cùng cô.

- Trẻ hát và vận động theo nhạc bài hát “ Phi ngựa ” theo cô, thể hiện được cảm
xúc khi nghe hát.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng hát và vận động theo nhạc.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ: Có ý thức trong giờ học

- Trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc.
II. CHUẨN BỊ :

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Đầu máy và đĩa nhạc, bóng.
- Con ngựa đồ chơi

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG :

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú:

- Cho trẻ xúm xít lại bên cơ, cơ cho trẻ nghe
một đoạn nhạc bài hát ‘ Phi ngựa’.

+ Hỏi trẻ vừa lắng nghe bài hát nói về con gì ?
Cơ giới thiệu tên bài hát ‘Phi ngựa’.

- Cho trẻ quan sát con ngựa bằng đồ chơi.

- Con ngựa đồ chơi này chúng mình ngồi lên và
nó đi được.

Cô cho một hai trẻ lên ngồi thử.

+ Cô hỏi cảm nhận của trẻ khi ngồi trên lưng
ngựa như thế nào ?

- Hơm nay cơ sẽ dạy chúng mình vận động theo
nhạc bài hát ‘Phi ngựa’ nhé !

2. Nội dung:

* Hoạt động 1: Nghe hát vận động theo nhạc
bài hát ‘Phi ngựa’

- Cô vận động mẫu theo nhạc 1-2 lần cho trẻ
quan sát.

- Trẻ lắng nghe.

- Con ngựa.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ ngồi thử con ngựa.

- Trẻ trả lời.

-Vâng ạ

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Bây giờ chúng mình hãy làm giống cơ nhé!

- Cơ cho trẻ cùng thực hiện với cô: Hai tay giả
cầm dây cương, đứng chân trước, chân sau vừa
hát vừa giậm chânđều tại chỗ theo nhịp bài hát.
- Cô cho cả lớp vận động cùng cơ 1-2 lần.
- Nhóm trẻ vận động theo nhạc cùng cô.
- Cá nhân trẻ vận động theo nhạc cùng cơ.

- Động viên khuyến khích trẻ vận động theo
nhạc.

* Hoạt động 2: Nghe hát “Bóng trịn”
- Cơ cho quả bóng xuất hiện, hỏi trẻ:
+ Cơ có quả gì đây?

+ Quả bóng có dạng hình gì?

+ Các con cịn nhớ bài hát gì hát về quả bóng
khơng?

Chúng mình hãy nghe cơ hát bài về quả bóng
nhé!

- Cơ hát cho trẻ nghe lần 1.

- Giới thiệu tên bài hát “Bóng trịn” nhạc và lời
Vũ Thanh

- Cơ hát cho trẻ nghe lần 2, hỏi trẻ:

+ Cô vừa hát cho chúng mình nghe bài hát gì?

Cho trẻ nhắc lại tên bài hát “Bóng trịn”

Cho trẻ nghe giai điệu bài hát 1-2 lần

Khuyến khích trẻ hưởng ứng cùng cơ qua giai
điệu bài hát.