GDCD 8- TIẾT 2- BÀI 2- TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC- 2019- 2020

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (141.76 KB, 7 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn : 31/8/2016 Tiết 2

TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC

I. Mục tiêu bài dạy

1. Kiến thức:

- Hiểu thế nào là tôn trọng người khác.

- Nêu được những biểu hiện của sự tôn trọng người khác.
- Hiểu được ý nghĩa của việc tôn trọng người khác.

2. Kĩ năng:

- Biết phân biệt những hành vi tôn trọng với hành vi thiếu tôn trọng người khác.
- Biết tôn trọng bạn bè và mọi người trong cuộc sống hằng ngày.

* Giáo dục kĩ năng sống: tư duy phê phán , phân tích, so sánh , ra quyết định, 
kiểm soát cám xúc, giao tiếp.

3. Thái độ:

* GD đạo đức : Tôn trọng, trung thực, trách nhiệm

- Đồng tình, ủng hộ những hành vi biết tôn trọng người khác.
- Phản đối những hành vi thiếu tôn trọng người khác.

* GD bảo vệ môi trường : Các hành vi , việc làm bảo vệ môi trường là coi trọng 
cuộc sống của mình và mọi người, là thể hiện sự tôn trọng người khác.

4.

N ăng lực

- Năng lực tự học : Tự giác chuẩn bị bài theo sự hướng dẫn của GV

- Năng lực giải quyết vấn đề : hiểu và xác định được những hành vi tôn trọng
người khác.

- Năng lực sáng tạo : ý nghĩa của việc tơn trọng người khác chính là tơn trọng bản
thân.

- Năng lực hợp tác: Tự nhận thức về giá trị của bản thân, tự chịu trách nhiệm về
các hành vi và việc làm của bản thân, thực hiện trách nhiệm công dân với cộng
đồng, đất nước, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật và chuẩn mực đạo đức
xã hội.

II

. Chuẩn bị
1. Giáo viên

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Ca dao, tục ngữ, danh ngơn, câu chuyện , tranh ảnh tình huống nói về tơn trọng
người khác

2. Học sinh

- Sưu tầm tài liệu, những câu chuyện nói về tơn trọng người khác.

- Sơ đồ tư duy về “Tôn trọng người khác ” học sinh chuẩn bị trước ở nhà.
III. Phương pháp và kĩ thuật dạy học

1. Phương pháp dạy học: Nêu vấn đề, đàm thoại, nghiên cứu trường hợp điển
hình

2.

K ĩ thuật dạy học : Động não, trình bày 1’, thảo luận nhóm, sơ đồ tư duy
IV. Các hoạt động dạy và học – Giáo dục

1. Ổn định tổ chức : (1’)

Lớp Ngày giảng Sĩ số ( vắng)
8A

8B
8C
8D
8E

2. Kiểm tra bài cũ: (4’)

Thế nào là liêm khiết ? Ý nghĩa của liêm khiết ?
* Yêu cầu trả lời:

- Liêm khiết là một phẩm chất đạo đức của con người thể hiện lối sống trong sạch,
không hám danh, hám lợi, không bận tâm về những toan tính nhỏ nhen, ích kỷ.
* Ý nghĩa:

- Làm cho con người thanh thản.

- Được mọi người tin cậy, quý trọng.
- Làm xã hội trong sạch, tốt đẹp hơn.
3. Bài mới

Hoạt động 1: Khởi động 1’

- Mục đích: Giới thiệu bài, tạo tâm thế, định hướng chú ý cho HS.
- Phương pháp, kĩ thuật : thuyết trình

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Tình huống : Trong giờ sinh hoạt lớp, Hải là lớp trưởng lớp7B, Hải đang triển 
khai các hoạt động hè trong tuần, trong tháng nhưng Bình nói rất to, khơng để cho
các bạn nghe. Theo em, hành vi của Bình biểu hiện điều gì?

- HS trả lời, GV dẫn dắt vào bài mới.

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 12’

- Mục đích: Cung cấp cho học sinh một số biểu hiện về tôn trọng người khác
- Phương pháp: đàm thoại, thuyết trình, thảo luận nhóm

- Kĩ thuật: động não, trình bày một phút
- Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CHÍNH
- HS đọc các tình huống SGK.

Tổ chức lớp thành 3 nhóm thảo luận

Nhóm 1: Nhận xét về cách cư xử, thái độ
và việc làm của Mai ? Hành vi của Mai sẽ

được mọi người đối xử như thế nào ?
- Mai là học sinh giỏi 7 năm liền nhưng
Mai không kiêu căng và coi thường người
khác.

- Lễ phép , cởi mở , chan hồ , nhiệt tình ,
vơ tư , gương mẫu.

- Mai được mọi người tôn trọng và yêu quý

Nhóm 2: Nhận xét về cách cư xử của một
số bạn đối với Hải? Hải đã có những suy
nghĩ như thế nào ? Thái độ của Hải thể
hiện đức tính gì?

- Các bạn trêu chọc Hải vì em là người da
đen.

- Hải không cho rằng da đen là xấu mà Hải
cịn tự hào vì được hưởng màu da của cha.
- Hải biết tơn trọng cha mình.

GD TƠN TRỌNG, TRUNG THỰC,
TRÁCH NHIỆM

Nhóm 3: Nhận xét việc làm của Quân và
Hùng . Việc làm đó thể hiện đức tính gì ?
- Quân và Hùng đọc truyện , cười đùa trong
lớp .

- Quân và Hùng thiếu tôn trọng người khác.

I. Đặt vấn đề.

- Mai là học sinh giỏi, không kiêu căng
và coi thường người khác. Lễ phép , cởi
mở , chan hồ , nhiệt tình , vơ tư , gương
mẫu.

Mai được mọi người tôn trọng và yêu
quý.

- Các bạn trêu chọc Hải vì em là người
da đen-> chưa tơn trọng bạn

Hải biết tơn trọng cha mình.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- HS các nhóm thảo luận cử thư ký và đại
diện để trả lời câu hỏi.

- GV nhận xét , bổ sung .

- GV: Kết luận: chúng ta phải biết lắng
nghe ý kiến người khác, kính trọng người
trên, nhường nhịn và không chê bai, chế
giễu người khác; cư xử đúng đắn, đúng mực
tôn trọng …..phê phán sai trái…..

GV : tổ chức trò chơi nhanh mắt , nhanh tay .

GV: ghi lên bảng phụ bài tập (Thảo luận, tìm hiểu biểu hiện hành vi tôn trọng
và không tôn trọng người khác trong các trường hợp sau )

Mỗi tổ chọn 1 học sinh nhanh nhất lên bảng điền vào ô trống.
 Hành vi

Địa điểm Tôn trọng người khác Khơng tơn trọng

Gia đình Vâng lời bố mẹ Xấu hổ vì bố đạp xích lơ
Lớp – trường Giúp đỡ bạn bè Chê bạn nhà nghèo
Công cộng Nhường chỗ cho người

già trên xe buýt

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5></div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CHÍNH
? Em cho biết ý kiến đúng về tôn trọng người khác.

- Biết đấu tranh cho lẽ phải.

- Bảo vệ danh dự , nhân phẩm người khác.
- Đồng tình , ủng hộ việc làm sai tráI của bạn.
- Biết cách phê bình bạn để bạn tiến bộ.

- Chỉ trích , miệt thị khi bạn có khuyết điểm
- Có ý thức bảo vệ danh dự của bản thân

HS suy nghĩ, thảo luận theo bàn và trả lời câu hỏi (2’)
- Đáp án đúng : 1,2,4 và 6

Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học 12’

- Mục đích: HS biết khái quát thành nội dung bài học

- Phương pháp: vấn đáp, trực quan, giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm, chơi trị chơi
- Kĩ thuật: động não, trình bày một phút, hỏi và trả lời

- Hình thức tổ chức: cá nhân.
- Thảo luận nhóm (4’)

- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nghe, nhận
xét, bổ sung.

- Gv nhận xét, đánh giá, tuyên dương.

? Nhóm 1: Em hiểu thế nào là tôn trọng người
khác?

- tôn trọng người khác là thể hiện hành vi có văn hố,
chúng ta cần biết điều chỉnh hành vi ….

II. Nội dung bài học .
1. Tôn trọng người khác

- Đánh giá đúng, coi trọng
danh dự , nhân phẩm, lợi ích
của người khác, thể hiện lối
sống có văn hố.

? Nhóm 2:Theo em, vì sao chúng ta phải tơn trọng

người khác? ý nghĩa của việc tôn trọng người khác
trong cuộc sống hàng ngày.

2. Ý nghĩa

- Tôn trọng người khác mới
nhận được sự tôn trọng của
người khác đối với mình .
- Mọi người tơn trọng nhau thì
xã hội trở lên lành mạnh và
trong sáng.

Nhóm 3: Chúng ta cân rèn luyện đức tính tôn trọng
người khác như thế nào ?

3. Cách rèn luyện

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

4. Củng cố : (2’)

? Thế nào là tôn trọng người khác ?Là học sinh em sẽ làm gì để thể hiện sự tơn
trọng lẽ phải ?

- Trật tự lắng nghe khi cô giảng, lắng nghe ý kiến của các bạn
- Không vất rác ở nơi công cộng

- Cảm thông chia sẻ với những người bạn có hồn cảnh khó khăn, bất hạnh…
5- Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài ở nhà (3’)

a. Học thuộc phần Nội dung bài học:

+ thế nào là tôn trọng người khác.

+ những biểu hiện của sự tôn trọng người khác.
+ ý nghĩa của việc tôn trọng người khác.

b. Làm bài tập 4 SGK

c. Chuẩn bị bài mới: Giữ chữ tín:

- Nghiên cứu phần đặt vấn đề và nội dung bài học theo câu hỏi gợi ý Sgk:
+ thế nào là giữ chữ tín

+ những biểu hiện của giữ chữ tín.
+ ý nghĩa của việc giữ chữ tín.

- Sưu tầm tục ngữ, ca dao, danh ngơn nói về việc giữ chữ tín.
V. Rút kinh nghiệm

</div>

GDCD 8- TIẾT 2- BÀI 2- TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC- 2019- 2020

<b>TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về