Luyện tập 1

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (169.34 KB, 7 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn:7/9/2019 Tiết PPCT: 10
Ngày giảng:12/09/2019

LUYỆN TẬP 1

I. Mục tiêu:

1. Kiến thức:

- HS hiểu được phép trừ, phép chia và quan hệ giữa các số trong phép trừ, đk để
thực hiện phép trừ trong N

- HS biết quan hệ giữa các số trong phép trừ, phép chia

- HS vận dụng các quan hệ giữa các số trong phép trừ, phép chia vào các bài tập cụ
thể.

2. Kĩ năng:

- Rèn luyện cho HS vận dụng các kiến thức về phép trừ, phép chia để tìm số chưa
biết trong phép tính, biết vận dụng tính nhẩm, tính nhanh, giải một số bài toán thực
tế.

3. Tư duy: - Rèn tư duy lơ gích, tính cẩn thận, chính xác, trình bày rõ ràng mạch
lạc.

4. Thái độ: - Tích cực, tự giác học tập. Có tinh thần hợp tác
5. Năng lực cần đạt:

- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác,
năng lực tính toán, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực
sử dụng ngôn ngữ

- Năng lực chuyên biệt: Năng lực suy luận, năng lực sử dụng ngơn ngữ tốn
học, năng lực thống kê

II. Chuẩn bị:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

III.Phương pháp:

- Phát hiện và giải quyết vấn đề; luyện tập và thực hành.; hợp tác trong nhóm nhỏ ;
Giảng giải, thuyết trình; Quan sát trực quan.

IV. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định lớp:

Lớp Sĩ số

6A2

2. Kiểm tra bài cũ: (Lồng vào phần chữa bài tập)
3. Bài mới:

Hoạt động1: KTBC – Chữa bài tập(8’)

Thời gian: 10 phút.

Mục tiêu : + Kiểm tra đánh giá việc học và làm bài tập về nhà của học sinh.
PPDH : Kiểm tra đánh giá .

Kỹ thuật: kỹ thuật đặt câu hỏi, kỹ thuật hỏi và trả lời, kỹ thuật viết tích cực....
Hình thành các năng lực: tự học , giải quyết vấn đề, sử dụng ngơn ngữ, tính tốn.

Hoạt động của GV và HS Ghi bảng

GV: Gọi đồng thời 2 HS lên bảng
kiểm tra và chữa bài:

HS1 : Điều kiện để có hiệu : a – b ?
Chữa bài tập 44 b, c, e (Tr24 – SGK)
GV: Yêu cầu HS khác đứng tại chỗ lần
lượt nêu kết quả bài tập 42 (SGK)
HS: Trả lời

GV: Gọi HS nhận xét bài làm của bạn
HS: Nhận xét , bổ sung

I. Bài tập chữa

1. Bài tập 44 (Tr24 - SGK): 
Tìm số tự nhiên x biết

b) 1428 : x = 14
x = 1428 : 14
x = 102

c) 4x : 17 = 0
4x = 0 . 17 = 0
x = 0 : 4 = 0
e)8. (x-3) = 0

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

GV: Tổng kết lời giải, cho điểm

Hoạt động 2: Tổ chức luyện tập(33’)

* Dạng 1: Dạng tìm x 
 Thời gian: 10 phút.

Mục tiêu : + HS được củng cố về vai trò của các số trong các phép toán +,

+ Rèn cho HS kĩ năng vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập.

PPDH : Vấn đáp, gợi mở, giải quyết vấn đề,luyện tập .

Kỹ thuật: kỹ thuật đặt câu hỏi, kỹ thuật hỏi và trả lời, kỹ thuật viết tích cực....

Hình thành các năng lực: giải quyết vấn đề, sử dụng ngơn ngữ ,hợp tác, giao tiếp,

tính tốn.

Dạng 1: Tìm x.

GV: Nhắc lại quan hệ giữa các số

trong phép trừ?

Bài 47/Tr24 -Sgk:

GV: Gọi 3 HS lên bảng thực hiện.
?: x – 35 có quan hệ gì trong phép trừ?
HS: Là số bị trừ.

GV: Muốn tìm số bị trừ ta làm như thế

nào?

HS: Ta lấy hiệu cộng với số trừ.

GV: 118 – x có quan hệ gì trong phép

cộng?

HS: Là số hạng chưa biết.

II. Bài tập luyện 
Dạng 1: Tìm x.

1. Bài tập 47 (Tr24 - SGK):

a ) (x - 35) - 120 = 0

x - 35 = 0 + 120
x - 35 = 120
x = 120 + 35
x = 155

b ) 124 + (118 -x) = 217

118 - x = 217 - 124
118 - x = 93

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

GV: x có quan hệ gì trong phép trừ

118 - x?

HS: x là số trừ chưa biết.

GV: Câu c, Tương tự các bước như 
các câu trên.

c ) 156 - (x + 61) = 82

x + 61 = 156 - 82
x + 61 = 74
x = 74 - 61
x = 13

Dạng 2: Dạng tính nhẩm (12').
Thời gian: 12 phút.

Mục tiêu : + HS được củng cố T/c của phép trừ và chia.

+ HS biết vận dụng các tính chất trên vào các bài tập tính nhẩm, tính
nhanh.

PPDH : luyện tập và thực hành. .

Kỹ thuật: kỹ thuật đặt câu hỏi, kỹ thuật hỏi và trả lời, kỹ thuật viết tích cực....
Hình thành các năng lực: giải quyết vấn đề, giao tiếp, tính tốn.

Dạng 2: Tính nhẩm.
Bài 48/Tr24 - Sgk:

GV: Ghi đề bài vào bảng phụ và u
cầu HS đọc.

- Hướng dẫn các tính nhẩm như SGK.
cơng thức tổng quát

a+ b = (a- c) + (b+c)

- Gọi 2 HS lên bảng trình bày.
Bài 49/ Tr24 - Sgk:

Dạng 2: Tính nhẩm.

2. Bài tập 48 (Tr24 - SGK):

a) 35 + 98 = ( 35 - 2 ) + (98+2 ) = 33
+ 100 = 133

b) 46 + 29 = ( 46 -1 ) +( 29 +1 )
= 45 + 30 = 75

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

GV: Thực hiện các bước như bài 48/24
SGK.

cách giải: a- b = (a+c) - (b+c)

GV cho 2 HS lên bảng làm tính nhẩm.
a) 321 - 96

b) 1354 -997

a) 321 - 96 = (321+ 4) - (96 + 4)
= 325 - 100 = 225

b) 1354 – 997

= (1354 + 3) – ( 997 + 3)
= 1357 – 1000 = 357

Dạng 3: Dạng sử dụng máy tính bỏ túi (7').
Thời gian: 7 phút.

Mục tiêu : + HS biết cách sử dụng những phím cơ bản.

+ HS rèn kĩ năng bấm máy và sử dụng máy tính.

PPDH : luyện tập và thực hành.; hợp tác trong nhóm nhỏ .

Kỹ thuật: kỹ thuật đặt câu hỏi, kỹ thuật hỏi và trả lời, kỹ thuật viết tích cực....

Hình thành các năng lực: giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ ,hợp tác, giao tiếp,

tính tốn.

Dạng 3: Sử dụng máy tính bỏ túi.

GV: Treo bảng phụ kẻ sẵn bài
50/SGK.

- Hướng dẫn HS cách sử dụng máy tính
bỏ túi. Tính các biểu thức như SGK.
+ Sử dụng máy tính bỏ túi cho phép trừ
tương tự như phép cộng, chỉ thay dấu
“ + ” thành dấu “ - ”.

Dạng 3: Sử dụng máy tính bỏ túi.
4. Bài tập 50 (Tr25 - SGK): 
Sử dụng máy tính bỏ túi tính:
a. 425 – 257 = 168

b. 91- 56 = 35
c. 82 – 56 = 26
d. 73 – 56 = 17

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HS: Sử dụng máy tính để tính kết quả
bài 50/SGK và đứng tại chỗ trả lời.

Bài 51/25 Sgk:

GV: Hướng dẫn cho HS điền số thích
hợp vào ô vuông.

HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV.
HS: lên bảng

HS: nhận xét và bổ sung thêm vào 
cách trình bày của bạn.

Bài 51/25 Sgk:

4 9 2

3 5 7
8 1 6

4. Củng cố: (2’)