giáo án toán 6 tuần 20

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (168.95 KB, 10 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn: 25/12/2017
Ngày giảng:..../1/2018

Tiết 59

LUYỆN TẬP

I. Mục tiêu:

1. Kiến thức: Ôn tập củng cố các kiến thức về tính chất của đẳng thức, quy tắc dấu
ngoặc, quy tắc chuyển vế đổi dấu.

2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hiện quy tắc dấu ngoặc, quy tắc chuyển vế để tính nhanh,
tính hợp lý, tìm x

3. Thái độ

- Có ý thức tự học, hứng thú và tự tin trong học tập;

- Có đức tính trung thực, cần cù, vượt khó, cẩn thận, chính xác, kỉ luật, sáng tạo;
- Có ý thức hợp tác, trân trọng thành quả lao động của mình và của người khác;
- Nhận biết được vẻ đẹp của tốn học và u thích mơn Tốn.

4. Tư duy

- Rèn luyện khả năng quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý và suy luận lôgic
- Các phẩm chất tư duy, đặc biệt là tư duy linh hoạt, độc lập và sáng tạo
- Các thao tác tư duy: so sánh, tương tự, khái quát hóa, đặc biệt hóa
5. Về phát triển năng lực học sinh:

- Phát triển năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực vận dụng kiến thức

toán học vào thực tiễn, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngơn ngữ
tốn học, năng lực thực hành trong toán học.

II. Chuẩn bị: 
 GV: bảng phụ
HS: Ôn lại quy tắc

III. Phương pháp – Kỹ thuật dạy học:

- Phương pháp vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, luyện tập thực
hành.

- Kỹ thuật dạy học: Chia nhóm, đặt câu hỏi, hỏi và trả lời, giao nhiệm vụ.
IV. Tiến trình dạy học - GD :

1. Ổn định tổ chức : (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ: 6 phút

Câu hỏi Dự kiến phương án trả lời Điể

m
HS1: Phát biểu quy tắc

chuyển vế. Làm bài 63/

- Quy tắc: SGK
Bài 63/SGK - 85

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

SGK - 85 3 + (-2) + x = 5
3 - 2 + x = 5

x = 5 – 3 + 2
x = 4

HS2: Phát biểu quy tắc dấu
ngoặc. Làm bài 92/ SBT
-65

- Quy tắc: SGK
Bài 92/SBT - 65

a) 18 + 29 + 158 – 18 – 29

= ( 18 – 18 ) + ( 29 – 29 ) + 158 = 158
b) 13 – 135 + 49 – 13 – 49

= ( 13 – 13) + ( 49 – 49 ) – 135 = -135

3. Bài mới

Hoạt động 1: Dạng tốn tính tổng một cách hợp lí.

- Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, hỏi và trả lời, giao nhiệm vụ.

Hoạt động của GV và HS Ghi bảng

? Nêu cách tính tổng đại số
GV: Gợi ý HS cách làm:
- Phá ngoặc nếu có.
- Nhận xét các số hạng.

- Nhóm các số hạng thích hợp.

? Nêu các trường hợp cho số hạng vào
ngoặc?

HS: Có hai trường hợp: Các số hạng
cùng dấu hoặc khác dấu.

HS: 2 hs lên bảng chữa bài.

HS dưới lớp làm vào vở, nhận xét.

Dạng 1: Tính tổng một cách hợp lý.
Bài 70/SGK - 88

a) 3784 + 2 - 3785 - 15
= (3784 - 3785 ) + ( 23 - 15 )
= -1 + 8 = 7

b) 21 + 22 + 23 + 24 - 11 -12 -13-– 14
= (21-11) + (22-12) +(23-13) +(24-14)
= 10 + 10 + 10 +10 = 40

Bài 71/SGK - 88

a) -2001 + ( 1999 + 2001 )

= (-2001 + 2001 ) + 1999 = 1999
- Thời gian: 10 phút.

- Mục tiêu : Ôn tập củng cố các kiến thức về quy tắc dấu ngoặc. Rèn kĩ năng thực hiện
quy tắc dấu ngoặc.

- Hình thức dạy học: Dạy học theo phân hóa.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

GV: Lưu ý học sinh cẩn thận với trường
hợp phá ngoặc trước có dấu (-) và nhóm
đặt dấu (-) trước ngoặc.

b) ( 43 - 863 ) - (137 -57 )

= ( 43 + 57 ) - ( 863 + 137 ) = -900

Hoạt động 2: Dạng tìm x.

- Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, hỏi và trả lời, giao nhiệm vụ.

Hoạt động của GV và HS Ghi bảng

? Nêu cách thực hiện bài tốn tìm x

HS: Làm mất số hạng không chứa x

bằng cách sử dụng tính chất của đẳng
thức hoặc dùng quy tắc chuyển vế.

GV: Nên đơn giản 2 vế trước khi chuyển
vế.

Học sinh xác định thành phần chưa biết
và cách trình bày bài tập, lưu ý cho hs
đẳng thức a = b thì b = a

GV: Nhận xét, cho điểm. Nên dùng quy
tắc chuyển vế.

HS: Giải bài 104 bằng cách sử dụng quy
tắc chuyển vế.

Bổ xung:

b, 2x - 15 = -11 - (-16)

Dạng 2: Tìm x
Bài 66/ SGK - 87

Cách 1: 4 - (27 - 3) = x - (13 - 4)
4 - 24 = x - 9

4 - 24 + 9 = x
x = -11

Cách 2: 4 - (27 - 3) = x - (13 - 4)

4 - 27 + 3 = x - 13 + 4

4 - 27 + 3 + 13 - 4 = x
x = -11

Bài 104/ SBT - 82

a, 9 - 25 = (7-x) - (25+7)
- 16 = 7 - x - 32

- 16 = - x - 25
x = - 25 + 16
- Thời gian: 11 phút.

- Mục tiêu : Ôn tập củng cố các kiến thức về tính chất của đẳng thức, quy tắc

chuyển vế đổi dấu. Rèn kĩ năng thực hiện quy tắc dấu ngoặc, quy tắc chuyển vế để giải
bài tập tìm x.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

c, (x + 1) + (x + 2) +...+ (x + 9) + (x +
10) = 95

Học sinh nêu cách làm phần c
Tính S =

[

(10 + 1).10

]

:2 = 55

x = -9

b, 2x - 15 = -11 - (-16)
x = 10

c, (x + 1) + (x + 2) +...+ (x + 9) + (x
+ 10) = 95

x + 1 + x + 2 +...+ x + 9 + x + 10 =
95

10x + 55 = 95
10x = 95 - 55
10x = 40
x = 4

Hoạt động 3: Dạng quy tắc chuyển vế trong bất đẳng thức

- Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, hỏi và trả lời, giao nhiệm vụ, chia nhóm.

Hoạt động của GV và HS Ghi bảng

GV: Đưa đề bài 101, 102 lên bảng phụ.
HS: Đọc đề bài 101

GV: Đối với bất đẳng thức ta cũng có
tính chất tương tự như đối với đẳng
thức.

Nếu a > b thì a + c > b + c
Nếu a + c > b + c thì a > b

GV: Trên cơ sở này ta cũng có quy tắc
chuyển vế trong bất đẳng thức.

? Phát biểu quy tắc chuyển vế trong bất

Dạng 3: Quy tắc chuyển vế trong
bất đẳng thức

Bài 101/ SBT - 82

Nếu a > b thì a + c > b + c
Nếu a + c > b + c thì a > b
- Thời gian: 13 phút.

- Mục tiêu : Học sinh nắm được quy tắc chuyển vế trong bất đẳng thức, vận dụng được
trong giải bài tập.

- Hình thức dạy học: Dạy học theo phân hóa, dạy học tình huống.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

đẳng thức

HS: Khi chuyển 1 số hạng từ vế này
sang vế kia của 1 bất đẳng thức ta phải
đổi dấu số hạng đó.

HS: Áp dụng quy tắc chuyển vế trong
bất đẳng thức để giải thích bài 102

Bổ xung: Cho x, y ¿ Z. Hãy chứng tỏ

rằng

a, Nếu x - y > 0 thì x > y

b, Nếu x > y thì x - y > 0

Học sinh thảo luận nhóm để làm
Đại diện đứng lên trả lời

Bài 102/ SBT - 82

a) Chuyển - y từ vế trái sang vế phải
b) Chuyển y từ vế phải sang vế trái.

Bổ xung: Cho x, y ¿ Z. Hãy

chứng tỏ rằng

a, Nếu x - y > 0 thì x > y

Vì x - y > 0 nên x – y + y > 0 + y
Do đó x > y

b, Nếu x > y thì x - y > 0

Vì x > y nên x + (-y) > y + (-y)
Do đó x - y > 0

4. Củng cố: 2 phút

- Phát biểu quy tắc dấu ngoặc, cho số hạng vào trong ngoặc, quy tắc chuyển vế trong
đẳng thức

- Các dạng toán vận dụng các k/t trên ? Cách giải?

- GV chốt lại các nội dung trên.

5. Hướng dẫn về nhà: 2 phút
- Ôn lại các quy tắc.

- Xem lại các dạng bài tập đã chữa, phương pháp làm
- Làm các bài còn lại trong sgk, 95, 96/66 SBT.
- Giờ sau tiếp tục luyện tập

V. Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 26/12/ 2017
Ngày giảng:..../1/2018

Tiết 60

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

I. Mục tiêu:

1. Kiến thức: Biết dự đốn trên cơ sở tìm ra các qui luật thay đổi của một loạt các hiện 
tượng liên tiếp từ đó nắm được cách hình thành của phép nhân hai số nguyên

2. Kĩ năng: Hiểu qui tắc nhân hai số nguyên khác dấu. Tính đúng tích của hai số ngun
khác dấu.

3. Thái độ

- Có ý thức tự học, hứng thú và tự tin trong học tập;

- Có đức tính trung thực, cần cù, vượt khó, cẩn thận, chính xác, kỉ luật, sáng tạo;

- Có ý thức hợp tác, trân trọng thành quả lao động của mình và của người khác;
- Nhận biết được vẻ đẹp của tốn học và u thích mơn Tốn.

4. Tư duy

- Phát triển năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực vận dụng kiến thức
toán học vào thực tiễn, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngơn ngữ
tốn học, năng lực thực hành trong toán học.

II. Chuẩn bị:

GV: Bảng phụ, phiếu học tập

HS: Ôn lại quy tắc cộng hai số nguyên
III. Phương pháp – Kỹ thuật dạy học:

- Phương pháp vấn đáp, đàm thoại, phát hiện và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm,
luyện tập thực hành.

- Kỹ thuật dạy học: Chia nhóm, đặt câu hỏi, hỏi và trả lời, giao nhiệm vụ, khăn trải bàn,
động não .

IV. Tiến trình dạy học - GD : 
1. Ổn định tổ chức : (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ: không

3. Bài mới

Đặt vấn đề(1’): Chúng ta đã học phép cộng, phép trừ các số nguyên. còn phép nhân 
được thực hiện như thế nào, hôm nay các em học qua bài “Nhân hai số nguyên khác
dấu”

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Mục tiêu : Nắm được qui tắc phép nhân hai số nguyên khác dấu, cách xây dựng quy tắc
đó. Vận dụng tốt qui tắc cộng các số nguyên âm để tìm được quy tắc nhân hai số nguyên
trái dấu

- Hình thức dạy học: Dạy học theo phân hóa, dạy theo tình huống.

- Phương pháp: Vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đề, luyện tập thực hành, hoạt động
nhóm

- Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, hỏi và trả lời, giao nhiệm vụ, chia nhóm, động não,
khăn trải bàn.

Hoạt động của GV và HS Ghi bảng

GV: Yêu cầu HS làm phiếu học tập 
theo nhóm:

1. Điền số thích hợp vào ơ trống:
a) 17 + 17 + 17 + 17 = .
b) (-7) + (-7) + (-7) + (-7)

= - ( + + + )
= - ( . )

2. a) Hồn thành các phép tính:

( - 3) . 4 = (-3) + (-3) + (-3) + (-3) = …
Theo cách trên hãy tính:

(-5) . 3 = ………
2. (- 6) = ……..

b) Trao đổi trong nhóm và nhận xét về:
- Giá trị tuyệt đối của mỗi thừa số và tích
- Dấu của tích hai số nguyên khác dấu.
GV cho các nhóm báo cáo kết quả và
nêu các nhận xét.

Từ đó nêu quy tắc nhân hai số nguyên
khác dấu.

1. Qui tắc nhân hai số nguyên 
khác dấu.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- HS tự lấy ví dụ đố bạn cùng tính tốn

+ Chú ý:

a . 0 = 0 . a = 0
Ví dụ:

(-5) . 3 = -(5. 3) = - 15
2 . (-6) = - (2 . 6) = - 12

Hoạt động 2: Luyện tập.

- Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, hỏi và trả lời, giao nhiệm vụ, chia nhóm.

Hoạt động của GV và HS Ghi bảng

HS: Đọc ví dụ; lên bảng tóm tắt đề .
? Nêu cách tính lương của cơng nhân
HS:

Cách 1: Lấy số tiền được trừ số tiền
phạt.