Trang trí quạt giấy

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn:
10/8/2014

VẼ TRANG TRÍ
<b>TRANG TRÍ QUẠT GIẤY</b>

Tiết: 01

<b>I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:</b>

Sau khi học xong bài học, HS cần:
<b>1. Kiến thức: </b>

- Học sinh nắm được đặc điểm cấu tạo của quạt giấy, hiểu biết một số kiến thức
về Trang trí ứng dụng, hiểu về ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy

<b>2. Kĩ năng:</b>

- Học sinh biết cách trang trí phù hợp với hình dạng của mỗi loại quạt giấy.
- Trang trí được quạt giấy bằng các họa tiết đã học và vẽ màu tự do.

<b>3. Thái độ: </b>

- Có ý thức giữ gìn cẩn thận đồ dùng sinh hoạt trong gia đình, trong trường
học.

<b>II. CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:</b>
<b>1.Giáo viên:</b>

- Quạt giấy thường, quạt giấy dùng trong nghệ thuật biểu diễn.

- Tranh, ảnh minh họa các quạt giấy được trang trí, minh họa buổi biểu diễn có
sử dụng quạt giấy (múa hát, sân khấu cải lương, chèo, …)

- Hình vẽ gợi ý các bước tiến hành trang trí quạt giấy.
- Bài của HS các năm trước.

<b>2. Học sinh:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Đồ dùng học tập.
<b>III. PHƯƠNG PHÁP:</b>

- Trực quan, giảng giải, gợi mở, vấn đáp, nhóm làm việc.
<b>VI. TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC:</b>

<b>1.Ổn định tổ chức : (1’ )</b>
- Kiểm tra sĩ số

<b>2 . Kiểm tra bài cũ : (5 )</b>
- Kiểm tra đồ dùng học tập.
<b>3. Bài mới : </b>

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng
<b>A. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát,</b>

<b>nhận xét (5’)</b>

- GV cho HS quan sát một số ảnh chup quạt giấy
được dùng với nhiều mục đích khác nhau( ảnh
chụp quạt treo tường, ảnh chụp quạt đang được con
người sử dụng biểu diễn văn nghệ, …) .Quan sát

hình minh hoạ trong SGK.

- Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi.
- Giáo viên đặt câu hỏi:

? Nhìn vào các bức ảnh đó em hãy cho biết quạt
giấy được sử dụng vào mục đích gì?

<i>- Quạt được dùng để biểu diễn văn nghệ, treo </i>
<i>tường, quạt mát hằng ngày...</i>

? Quạt giấy có cấu tạo như thế nào?

<i>I. Quan sát, nhận xét:</i>

<i>- Quạt giấy có ý nghĩa và </i>
<i>những giá trị nhất định </i>
<i>trong đời sống của chúng </i>
<i>ta.</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<i>- Thường có dáng nửa hình trịn, nan làm bằng tre,</i>
<i>bồi giấy 2 mặt.</i>

? Hoạ tiết trang trí trên những chiếc quạt là những
hoạ tiết gì?

<i>- Hoạ tiết là hoa, lá, con vật, phong cảnh, cây cối...</i>
? Hoạ tiết được sắp xếp như thế nào?

<i>- Hoạ tiết được sắp xếp đối xứng, đăng đối, mảng </i>

<i>hình khơng đều, thuận mắt...</i>

? Quạt được làm bằng chất liệu gì?

<i>- Quạt được làm bằng gỗ, lụa, lá cây, giấy,...</i>

? Em hãy nhận xét về mầu sắc của những chiếc
quạt?

<i>- Đa dạng, phụ thuộc vào mục đích người sử dụng.</i>
- Kết luận của giáo viên: Quạt giấy có ý nghĩa và
những giá trị nhất định trong đời sống của chúngta.
<b>B. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tạo dáng và </b>
<b>trang trí quạt giấy (6’)</b>

- GV cho HS quan sát một số quạt giấy có hình
dáng khác nhau. GV hướng dẫn HS cách tạo dáng
một chiếc quạt thơng thường có hình dáng nửa hình
trịn.

- GV minh hoạ trên bảng HS quan sát và đưa ra
cách tạo dáng và trang trí quạt giấy.

- Sau khi hướng dẫn xong GV dùng kéo cắt dán
nhanh một chiếc quạt có kiểu dáng khác cho HS
quan sát để có thể tạo ra nhiều kiểu quạt có hình
dáng khác nhau

- GV cho hs quan sát một số quạt giấy có hình dáng
và trang trí khác nhau.

<i>II. Cách tạo dáng và trang </i>
<i>trí quạt giấy:</i>

<i>1.Tạo dáng:</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Hs quan sát .

<b>C. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực hành.</b>
<b>(20’)</b>

- Giáo viên cho học sinh tập trung làm theo nhóm
để học tập, bổ sung cho nhau, có thể chọn cùng
hình thức thể hiện song khơng được chép giống
nhau từng đường nét, mầu sắc.

- Học sinh thực hành :

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh trong quá
trình vẽ dáng, lựa chọn hình thức thể hiện, mầu sắc
<b>D. Hoạt động 4: Hướng dẫn HS đánh giá kết</b>
<b>quả học tập.(5’)</b>

- Giáo viên thu một số bài của các nhóm ở các mức
độ khác nhau.

- Học sinh các nhóm tự nhận xét về tạo dáng và
trang trí quạt giấy. đánh giá cho điểm theo suy nghĩ
của mình.

- GV gọi HS các nhóm tự nhận xét đánh giá.
- GV nhận xét, đánh giá các bài, các nhóm

<i>+ Dùng thước kẻ 2 đường</i>
<i>chéo từ tâm ra 2 bên rồi vẽ</i>
<i>nan quạt.</i>

<i>2. Trang trí.</i>

<i>+ Xác định mục đích sử</i>
<i>dụng.</i>

<i>+ Phân các mảng và vẽ</i>
<i>hình</i>

<i>+ Vẽ hoạ tiết.</i>

<i>+ Hồn thiện và tơ mầu. </i>

<i>III. Thực hành:</i>

<i>+ Vẽ trang trí quạt giấy có</i>
<i>bán kính 12 cm, nan có bán</i>
<i>kính 4cm.</i>

<i>IV. Đánh giá kết quả học</i>
<i>tập của học sinh:</i>

<b>4. Củng cố:(2’)</b>

+ GV củng cố kiến thức trọng tâm của bài:

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- Có ý thức giữ gìn cẩn thận đồ dùng sinh hoạt trong gia đình, trường học.
<b>5. Bài tập về nhà:(1’)</b>

- Hồn chỉnh mầu sắc trang trí quạt giấy.

- Vẽ trang trí 1 quạt giấy khác quạt em đã vẽ ở lớp.

- Đọc nội dung bài 2. Sưu tầm và xem tranh ảnh minh họa về Mĩ thuật thời Lê
(Kể cả của các thời kì khác nếu em chưa rõ). Trả lời các câu hỏi trong SGK (Trang
86).

<b>V. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY :</b>

</div>

<!--links-->