Giáo án tin học 8 vnen bài 6 kỳ 2

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (113.3 KB, 4 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày giảng

Bài 6. HẰNG VÀ BIẾN

(01 tiết)

I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1) Kiến thức: Như tài liệu HD học Tin học lớp 8, trang 135.
2) Kĩ năng: Như tài liệu HD học Tin học lớp 8, trang 135.
3) Thái độ, phẩm chất:

- Nghiêm túc, tự giác và tích cực trong học tập …..

- u thích mơn học; nhân ái, khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ.
4) Năng lực cần hình thành:

- NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL thẩm mỹ, NL giải quyết vấn đề và
sáng tạo, NL công nghệ thông tin truyền thơng (ICT): NL sử dụng máy
tính, phần mềm; NL lập trình, …

II/ CHUẨN BỊ:
1) Giáo viên:

- Lập kế hoạch bài dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học (TLHDH) trước

khi lên lớp; đồ dùng và phương tiện dạy học đầy đủ: phịng máy tính với các
máy tính được cài đặt sẵn phần mềm Free Pascal, máy chiếu …

2) Học sinh:

- Chuẩn bị trước bài học, đồ dùng, phương tiện học tập đầy đủ.

III/ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

Định hướng HĐ của HS

Định hướng HĐ của GV

A - HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 ph)

+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao:

+ Các hs đọc kĩ nội dung phần khởi
động, thảo luận và trình bày hiểu biết của
mình về nội dung vừa học.

+ Hs hồn thành – hồn thiện sản phẩm
của mình.

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:

-Đọc thông tin ở phần hđ khởi động
(SHDH – tr 135) để tìm hiểu đoạn lệnh
Scratch và nhớ lại khái niệm biến trong
lập trình.

(?) R và DT trong đoạn lệnh Scratch trên
được gọi là gì?

-Cử đại diện nhóm phát biểu trước lớp.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ

giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.

* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết
quả (sản phẩm)

* Gv chốt kết quả đúng để Hs hồn thiện
sản phẩm của mình:

KQ:

-Trong đoạn lệnh Scratch trên thì R và
DT được gọi là các biến, chúng được
dùng để lưu giá trị mà người dùng nhập
vào từ bàn phím hoặc tính tốn sau đó

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

tham gia vào các phép tính trong chương
trình để tính diện tích hình trịn.

*ĐVĐ: Ngôn ngữ Pascal cũng sử dụng

các biến như vậy.

B.C - HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP (40 ph)
*Khái niệm biến và hằng:

*PPDH: Hỏi đáp, giải quyết vấn đề, luyện tập – thực hành
*KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não

*Định hướng phát triển năng lực: NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải quyết
vấn đề và sáng tạo, NL ICT

+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao:

-Các Hs đọc kĩ nội dung mục này

-Ghi chép các thông tin quan trọng vào 
vở.

+ Một vài hs báo cáo KQ làm được trước
lớp.

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:

-Đọc, tìm hiểu thơng tin ở mục này trong 
TLHDH-tr 136 để hieeurkhais niệm biến 
và hằng.

(?) Biến dùng để làm gì? Giá trị của biến
thay đổi như thế nào khi thực hiện

chương trình?

(?) Hằng dùng để làm gì? Giá trị của 
hằng có thay đổi khi thực hiện chương 
trình?

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.

* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu,
trình bày KQ trước lớp.

* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện
sản phẩm của mình:

KQ:

*Biến dùng để lưu trữ dữ liệu một cách
tạm thời, phục vụ q trình tính tốn của
chương trình.

+Giá trị của biến có thể thay đổi bởi các
lệnh khi thực hiện chương trình.

*Hằng cũng được dùng để lưu trữ dữ liệu
giống như biến nhưng khác với biến, giá
trị của hằng phải được quy định ngay từ
đầu và không thay đổi trong suốt thời
gian thực hiện chương trình.

*Cả hằng và biến phải được khai báo
trước khi sử dụng.

+Cách khai báo hằng như sau:
Const

Tên_hằng = giá trị;
+Cách khai báo biến:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Var

Tên_biến: kiểu dữ liệu;.

*Một số VD và BT:

+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao:

-Nêu một số VD minh họa tương tự như 
trong SHDH

-Các Hs đọc kĩ nội dung BT 1, 2

-Làm BT vào vở và thống nhất kết quả 
trong nhóm.

+ Một vài nhóm hs báo cáo KQ làm được
trước lớp.

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:

-Lấy một số VD minh họa và làm BT 1, 2 
trong SHDH – Tr 136, 137.

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.

* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu,
trình bày KQ trước lớp.

* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện
sản phẩm của mình:

KQ:

*Một số VD:

-VD1:

Const

Kl_vat = 13;
 The_tich = 20;
-VD2:

Var

a,b: integer;
 x: real;
 c: char;
 d: boolean;
+BT 1:

a) điền từ: khai báo trước khi sử dụng;
b) điền từ: kiểu dữ liệu;

c) điền từ: giá trị;

d) điền từ: var.

+BT2:

a) a: integer; hoặc Word;
b) b: real;

c) c: integer; hoặc Word;
d) d: Char;

*Chú ý:

Biến dùng để lưu trữ dữ liệu, dữ liệu đó
thuộc kiểu nào thì phải khai báo biến
thuộc kiểu đó.

D - HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5 ph)

(TLHDH-tr 137)

+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:

-Em hãy làm BT phần vận dụng trong 
SHDH.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

được giao:

Các nhóm hs đọc kĩ nội dung trong

SHDH, thảo luận và hoàn thành BT.

+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả
+ Hs hồn thành – hồn thiện sản phẩm
của mình

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.

* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết
quả (sản phẩm)

* Gv nx và định hướng kết quả đúng để
Hs hồn thiện sản phẩm của mình.
KQ:

(HS tự làm).

E – HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG (5 ph)

+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao:

HS tự tìm hiểu hoặc trao đổi –hỏi người
khác để thực hiện nhiệm vụ được giao.
+ HS chia sẻ kết quả với người khác và
báo cáo thành tích làm được với thầy cơ
giáo.

+ Hs hồn thành – hồn thiện sản phẩm
của mình

* Gv giao nhiệm vụ về nhà cho HS:

-Các em HS hãy đọc thông tin trong 
SHDH để hiểu thêm về những kiểu dữ 
liệu số ngun khác của Pascal ngồi 
kiểu integer.

* Gv có thể trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu
cần.

* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết
quả (sản phẩm) ở tiết học sau.

* Gv nx, đánh giá kết quả để Hs hồn
thiện sản phẩm của mình.

KQ:

</div>