chủ đề trường mầm non

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (366.84 KB, 35 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ : TRƯỜNG MẦM NON

( Thời gian thực hiện 4 tuần : Từ ngày 06/09

đến 0/09/2019 )

TUẦN 1

CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: NGÀY HỘI TRĂNG

RẰM

( Thời gian thực hiện : từ ngày 06/09 đến

ngày 13/09/2019 )

Tuần thứ 1 CHỦ ĐỀ LỚN:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

CHỦ ĐỀ NHÁNH 1:

( Thời gian thực hiện: 1 tuần

TỔ CHỨC CÁC

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể

D
Ụ
C
 S
Á
N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ
dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ về ngày tết
trung thu, trẻ biết ý nghĩa và các
hoạt động của ngày tết trung thu

THỂ DỤC SÁNG

Tập các động tác của bài thể dục
theo nhịp bài hát erobic.

- Hô hấp: Hít vào thở ra kết hợp
với sử dụng đồ vật.

- Tay: Co và duỗi tay, vỗ 2 tay
vào nhau (phía trước, phía sau,
trên đầu).

- Bụng 1: Nghiêng người sang
trái, sang phải

- Chân 2: Ngồi xổm, đứng lên,
bật tại chỗ..

- Bật 1: Bật tiến về phía trước”

ĐIỂM DANH

Trẻ làm quen với nội quy ,
quy định của trường lớp
- Trẻ biết ý nghĩa của ngày
tết trung thu

- Thoa man nhu cầu vui
chơi của trẻ

-Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ tồn
thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.

- Nắm được sĩ số trẻ

Giỏ cất đồ
dựng của trẻ
- Chuẩn bị
các đĩa nhạc
bài hát chủ
đề.

- Chuẩn bị
đồ chơi cho
góc nhiều
hơn, đầy đủ
hơn.

- Sân tập
sạch sẽ bằng
phẳng.

-Trang phục
trẻ gọn gàng
- Kiểm tra
sức khoe của
trẻ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 06/09 đến /09/2019)

Ngày hội trăng rằm.

Từ ngày 06/09 đến ngày 13/09/2019)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ niềm nở, đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với PH
- Nhắc nhở trẻ đi học biết lễ phép biết chào hoi mọi
người. Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá
nhân.

Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với
phụ huynh.

- Cơ cho trẻ quan sát tranh , băng , hình và trị chuyện
cùng trẻ:

+ Tranh , ảnh , băng hình về aii Tranh nói về ngày gìi
+ Con biết gì về ngày đói

- Trị chuyện gợi mở trẻ:

+ Con hiểu thế nào về ngày tết trung thui
+ Ngày trung thu là ngày nàoi

+ Tết trung thu dành cho những aii

- Cơ cho trẻ vào góc chơi và chơi theo ý thích

1. Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người
dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dan
cách đều nhau.

2. Trọng động :

- Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ
thể từng động tác. Cho trẻ tập theo cô.

Tập các động tác của bài thể dục theo nhịp bài hát erobic.
- Hơ hấp: Hít vào thở ra kết hợp với sử dụng đồ vật.

- Tay: + Co và duỗi tay, vỗ 2 tay vào nhau (phía trước,
phía sau, trên đầu).

- Chào hoi cô giáo và ông
, bà , bố , mẹ.

- Cất đồ dùng dúng nơi
quy định.

- Chú ý lắng nghe và trả
lời cơ.

- Trả lời có chú cuội có
chi hằng có đèn ơng sao
có bánh trung thu.

Ngày rằm tháng 8
Dành cho thiếu nhi

- Chú ý lắng nghe và trả
lời cô.

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu
lệnh của cô.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Bụng 1: + Nghiêng người sang trái, sang phải
- Chân 2: + Ngồi xổm, đứng lên, bật tại chỗ..
- Bật 1: Bật tiến về phía trước”

3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng bài hát “ột
hai ba. Cho trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng lên.

* Điểm danh: Lần lượt gọi tên và chấm vào sổ báo ăn
theo số thú tự

- Trẻ hát và đi nhẹ nhàng
- Dạ cô khi nghe cô giáo
gọi đến tên

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

Góc phân vai
- Chơi bán hàng trung thu

Góc tạo hình

- Cắt dán đèn lồng

* Góc nghệ thuật
- Hát bài Rước đèn

* Góc xây dựng
- Chắp ghép hình ơng sao.

- Trẻ biết nhận vai chơi và
thể hiện vai chơi .

- Phát triển khả sáng tạo
- Trẻ biết sử dụng những
đường nét để vẽ , xé dán
tranh người và các sự vật.
- Củng cố ky năng tạo hình
cho trẻ.

- Trẻ thuộc và mạnh dạn biểu
diễn

- Biết cách sử dụng các dụng
cụ âm nhạc và nhận biết
phân biệt một số dụng cụ qua
âm thanh.

- Trẻ biết chắp hình ơng sao

- Tranh ảnh về
một số đồ dùng
các của hàng
- Đồ dùng trong
góc

-Đồ chơi các loại
- Giấy màu , bút
vẽ , hồ dán, giấy

trắng

- Giấy bút , sáp
màu

- Dụng cụ âm
nhạc

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Rèn khả năng khéo léo cho

trẻ - Chuẩn bị các

hình ơng sao, keo
dán.

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Ổn định tổ chức Trò chuyện:

Cô cho trẻ đọc bài thơ: Trăng sáng
+ Các con đọc bài thơ gìi

+ Bài thơ có ánh sáng của gìi

+ Các con có muốn được đi dước đèn khơngi
2. Hướng dẫn

* Giới thiệu góc chơi:

Hơm nay có rất nhiều góc chơi thú vị cơ sẽ cho chúng
mình chơi góc nhé: Góc phân vai, góc tạo hình, góc nghệ
thuật ...Trong các góc có rất nhiều đồ chơi.

*Thỏa thuận chơi:

- “ọi ngày con hay chơi ở góc nào i Hơm nay con có
muốn chơi ở góc chơi đó nữa khơngi

- Vì saoi Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn
nàoiCon sẽ chơi những gìi...

- Con chưa được chơi ở góc chơi nàoi

- Hơm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó khơngi
Cơ nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế nàoi

* Phân vai chơi:

- Những bạn nào chơi ở góc tọa hìnhi
- Con sẽ xây dựng cơng trình gì vậy
- Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai

- Ai sẽ là người bán hàng, ai là người mua hàng i
- Con sẽ chơi gì ở góci....

- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về đúng
góc đó chơi nhé, nhớ là khơng được tranh giành, phải
chơi đồn kết.

* Q trình chơi:

- Cho trẻ về góc

- Cơ quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi ở
các góc, cơ đến từng góc chơi cùng trẻ.

- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thoa thuận được vai chơi cô
đến và gợi ý trẻ thoa thuận.

- Trẻ đọc bài thơ;
Trăng sáng

- Trăng ạ.
- Có ạ

- Quan sát , lắng nghe

Trẻ trả lời
Con có
Trẻ trả lời
Góc taọ hình
Có ạ

Phải chơi đồn kết ạ
- Thực hiện vai chơi .
- Con dán hình ngơi
sao.

- vâng ạ.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Trong q trình chơi, góc chơi nào trẻ cịn lúng túng cơ
có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực.
Cơ quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng.

*Nhận xét :

Cơ nhận xét ngay trong q trình chơi. Khen ngợi kịp
thời với những vai chơi tốt.

3. Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ

Tích cực tham gia
- Trẻ nhận xét góc
chơi, bạn chơi...
- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G

O
À
I 
T
R
Ờ

I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ
1. Hoạt động có chủ đích:.

- Hướng dẫn trẻ biết vẽ đèn lồng
trên sân trường.

- Cho trẻ hát bài hát: Rước đèn

- Cho trẻ cùng cơ đọc bài thơ
Trăng sáng”.

2. Trị chơi VĐ:
 - Chó sói xấu tính

3. Chơi tự do:
- Chơi theo ý thích.

-Trẻ biết vẽ đèn lồng trên
sân trường.

- Trẻ biết về ngày tết trung
thu,trẻ hát và đọc thơ.

- Phát triển ngôn ngữ cho
trẻ

- Rèn kĩ năng chú ý, ghi nhớ
- Trẻ thuộc lời bài hát va hát
đúng giai điệu

- Biết đọc thơ cùng với cô
đọc to rõ ràng

- Trẻ biết tên trò chơi, biết
cách chơi, luật chơi..

- Biết chơi cùng bạn, biết
đoàn kết trong khi chơi…
- Thoa man nhu cầu chơi
của trẻ.

- Rèn ky năng vẽ cho trẻ
- Phát triển tư duy, tính sáng
tạo cho trẻ.

- Thoa man nhu cầu chơi
của trẻ.

- Rèn ky năng vẽ cho trẻ
- Phát triển tư duy, tính sáng

- Phấn viết.

- Xắc xơ

- Cho trẻ đọc
cùng cô.

- “ũ tượng
trưng cho con
vật…

- Đồ chơi
ngoài trời.
- Nội dung
chơi

- “ột số trò
chơi, cách
chơi

- sân chơi.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

tạo cho trẻ ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. 1.Ôn định tổ chức.

* - Kiểm tra sức khoe của trẻ, đồ dùng cá nhân trước
khi trẻ ra sân.

- Cho trẻ hát bài Chiếc đèn ông sao” nối đi nhau ra
ngồi sân.

Cơ cho trẻ xếp hàng ngoài sân. Kiểm tra sức khoe trẻ
2.Tiến hành.

2.1. Hoạt động chủ đích:

* Hướng dẫn trẻ biết cách gấp và cắt dán đèn lồng
- Cô đưa đèn lồng mẫu ra cho trẻ quan sát và đàm thoại
cùng trẻ

- Sau đó cô hướng dẫn trẻ cách gấp đèn lồng
* Cho trẻ hát bài hát: Rước đèn

- Khi gấp đèn lồng xong cô cho trẻ cầm đèn đi dạo và
hát bài hát” rước đèn”

2. 2 Trị chơi VĐ:

- Cơ cho trẻ đốn tên trị chơi
- Cơ gt cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi 3-4 lần. Cô chú ý bao quát trẻ
- Nhận xét sau mỗi lần chơi. Củng cố, giáo dục.
- Vẽ phấn trên sân

+ Cô hướng dẫn, gợi ý trẻ vẽ hình bạn
+ Cơ nhận xét cho trẻ vào lớp rửa tay…

2.3. Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi ngồi trời:

+ Cơ giới thiệu hoạt động , cho trẻ ra chơi đồ chơi
ngồi trời theo ý thích

+ Trẻ chơi cô chú ý bao quát trẻ chơi
- Vẽ phấn trên sân

+ Cơ hướng dẫn, gợi ý trẻ vẽ hình bạn
+ Cô nhận xét cho trẻ vào lớp rửa tay

- Chú ý lắng nghe
- Trẻ hát

- Trẻ quan sát

- Trẻ đàm thoại cùng cơ
- Trẻ hát cung cơ

- Trẻ đốn tên trị chơi
- Trẻ nghe cơ hướng dẫn
- Trẻ chơi

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

3. Kết thúc: Nhận xét, giáo dục trẻ

- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

H
Đ
 V
Ệ
 S
IN
H
, Ă
N
 T
R
Ư
A
, N
G
Ủ
 T
R
Ư
A

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước khi ăn cơm 
trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa
tay trước khi ăn.

- Hình thành kĩ năng rửa tay
cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và biết
chờ đến lượt mình

- Nước

- Khăn mặt: “ỗi trẻ
một chiếc

- Chậu

- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi 
ngay ngắn, khơng nói chuyện
trong khi ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè
trước khi ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ,
anh chị

-Bàn ghế.
- Bát, thìa
- Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vai.
- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề
nếp khi ngủ

- Trẻ biết nằm ngay ngắn khi
ngủ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

- Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng. Giới thiệu cho trẻ biết hoạt
động đó là giờ vệ sinh.

- Cơ trị chuyện với trẻ và giáo dục trẻ về tầm quan trọng
cần phải vệ sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh
hưởng của nó đến sức khoe của con người.

- Cơ hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có 6 bước
- Cô hướng dẫn cách rửa mặt

- Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát.
- Cho trẻ lần lượt thực hiện

- Nhắc trẻ thực hiện nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa
tay, rửa mặt sạch sẽ, không làm bắn nước ra quần áo, nền
nhà và vào các bạn.

-Trẻ xếp thành hàng
theo yêu cầu của cô
- Không chen lấn xô
đẩy.

- Lắng nghe, trả lời cô :
Nếu không vệ sinh thì
vi khuẩn sẽ theo thức ăn
vào trong cơ thể.

-Trẻ chú ý quan sát cô.
- Lần lượt trẻ lên rửa
tay, lau mặt

Giờ ăn: Hát bài hát “ời bạn ăn”

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, đúng vị trí.
- Giới thiệu đến giờ ăn trưa, giới thiệu món ăn...

- Cơ trị chuyện: Hơm nay các con ăn cơm với gìi Khi ăn
phải như thế nàoi Các chất có trong thức ăni

- Cơ cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn ở 3 tổ.
- Cô chia ăn

- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn.
+ Trong khi ăn:

- Cơ quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn.

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống: ăn
châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, khơng làm vai cơm...
- Chú ý đến trẻ ăn chậm.

+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng 
sạch sẽ.

-Trẻ ngồi ngay ngắn.
- lắng nghe

- Trả lời cô

- Nhận bát khi bạn chia
- trẻ mời cô, mời bạn
+ Trẻ ăn

-Uống nước, xúc miệng,
rửa tay, rửa mặt, đi vệ
sinh

* Giờ ngủ:

+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ. Cho trẻ vào
chỗ nằm. Cô sắp xếp chỗ nằm cho trẻ.

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.khơng nói 
chuyện trong giờ ngủ.

- Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ.
- Cô đọc truyện cho trẻ nghe.

- Chú ý những trẻ khó ngủ: Ánh, Tồn, Dũng, ...

+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ 
nhàng. Nhắc trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ vào chỗ nằm.
- Nằm ngay ngắn,
- Trẻ ngủ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- “ặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
IỀ
U

- Vận động nhẹ, ăn quà
chiều.

- Ôn bài thơ Trăng sáng”.

- Ôn bài hát "Rước đèn
dưới trăng".

* Bé học kĩ năng sống

* Dạy trẻ biết cách tự thay,
mặc quần áo.

* Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần

- Cung cấp năng lượng,
trẻ có thói quen vệ sinh
sạch sẽ.

- Trẻ biết tên bài thơ, tên
chuyện và tên tác giả.Rèn
tai nghe, ky năng đọc diễn
cảm cùng cô.

- Rèn ky năng hát và vận
động. Trẻ yêu quý bản
thân,yêu quý gia đình
mình

-Trẻ biết một số kĩ năng
sống cơ bản

- Trẻ biết tự thay, mặc
quần áo

Đáng giá quá trình học
của trẻ.

- Bàn ghế, quà chiều

- Tranh minh họa
thơ,

- Dụng cụ âm nhạc:
xắc xô, phách tre….
Đồ dùng , đồ chơi
trong góc

- Vở Kĩ năng sống”
- Bút chì, hộp mầu

- Quần , áo của trẻ

Bé ngoan, cờ đo, cờ
xanh
T
R
Ả
T
R
Ẻ

Trả trẻ - Động viên khuyến

khích, nhắc nhở trẻ

Đồ dùng của trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống
- Cho trẻ nhắc lại bài thơ, bài hát, câu chuyện đa học
về chủ đề.

- Tùy theo nội dung của từng hoạt động cô cho trẻ lựa
chọn đồ dùng , đồ chơi cho phù hợp

- Cho trẻ thực hiện, cô hướng dẫn trẻ, cho trẻ được
thực hiện nhiều lần để thuộc bài hát, bài thơ, câu
chuyện và thể hiện thành thạo các bài múa, bài hát...
- Cho trẻ thi đua giữa các tổ, các nhóm.

- Động viên, khuyến khích trẻ.

- Cho trẻ lựa chọn góc chơi, rủ bạn chơi và vào góc
mà trẻ thích chơi.

- Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ thực hiện
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm của các bạn.
- Nhắc nhở trẻ chơi cùng nhau, chơi đồn kết
- Cơ hướng dẫn trẻ theo u cầu của bài

- Giáo dục trẻ về các quy định và LLGT, cách tham
gia giao thơng an tồn

- Cho trẻ thực hiện
- Cô quan sát bài của trẻ

- Nhắc nhở trẻ giữ gìn sách vở
- Động viên, khuyến khích trẻ

- Nhắc trẻ cất vở, đồ dùng đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ cách tự mặc quần, áo
- Cho trẻ thực hiện nhiều lần

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô giới thiệu cho trẻ nghe về 10 tiêu chuẩn để đạt bé
ngoan,

- Cô giới thiệu quy định về cờ, tổ trong bảng bé
ngoan

- Cho trẻ nhận xét bạn. Cô nhận xét chung
- Cho trẻ lên cắm cờ

- Phát phiếu bé ngoan cho trẻ

- Trẻ nhắc lại bài thơ, bài
hát, câu chuyện đa học
- Trẻ lựa chọn đồ dùng, đồ
chơi

- “ạnh dạn tự nhiên thể hiện
- Hứng thú tham gia

- Hứng thú chơi

- Chơi vui vẻ, đồn kết

- Lắng nghe cơ hướng dẫn
-Trẻ thực hiện

- Thực hiện mặc quần , áo

- Chú ý lắng nghe và nhận

xét bạn

- Trẻ lên cắm cờ
- Nhận bé ngoan
- Nhắc trẻ chào hoi lễ phép

- Lấy đủ đồ dùng các nhân của trẻ
- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức
khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày.

- Trẻ về

Thứ 6 ngày 06 tháng 09 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC:

Dạy hát: “ Ngày vui của bé”

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Trò chơi: Tai ai tinh

Hoạt động bổ trợ: + Trò chuyện về trường mầm non.

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát ngày vui của bé, Hoàng Văn Yến tác giả
- Trẻ thuộc và hát đúng giai điệu bài hát.

2. Kỹ năng :

- Rèn kĩ năng ghi nhớ, chú ý cho trẻ.
- Rèn trẻ có kĩ năng ca hát, tự tin.
3. Giáo dục:

- Chú ý lắng nghe cô hát , hưởng ứng cùng cơ.
- Chơi trị chơi vui và đúng luật

II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ.

- Băng đĩa ghi bài hát “ Ngày vui của bé”, 
- Tranh về trường mầm non

2. Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

Cho trẻ quan sát tranh và gợi mở cho trẻ bằng

câu hoi:

+ Lớp mình là lớp mẫu giáo gìi
+ Có mấy tổ i Có những aii

+ Khi đến trường các con thấy thế nàoi

+ Hằng ngày các con tham giacác hoạt động
nàoi

Quan sát tranh.

Trẻ trả lời lớp mẫu giáo nhỡ
Trẻ trả lời có 3 tổ chim non,
tho trắng, bướm vàng

Trả lời theo gợi ý của cô

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Hôm nay cô cùng các con học bài hát “ Ngày

vui của bé” tác giả Hoàng Văn Yến đa diễn tả

niềm vui của bé khi được đến trường đấy.

Vâng ạ.

3.Hướng dẫn.

Hoạt động1: Nội dung trọng tâm: Dạy hát“ 
Ngày vui của bé”

* Cô hát cho trẻ nghe bài hát 1 lần. Sau đó hoi
trẻ:

+ Cảm xúc của con khi nghe bài hát này ntni
+ Bài hát có tên là gìi

Cơ giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.Cho trẻ
nhắc lại.

* Cơ hát lần 2: Trị chuyện cùng trẻ về nội
dung bài hát.

+ Cảm xúc của bạn trong ngày khai giảng ntni
+ Cảnh vật cũng ra saoi

- Cô giới thiệu nội dung bài hát : Bài hát có
giai điệu vui tươi, rộn ràng, diễn tả tâm trạng của
bạn nho trong ngày đầu tiên đến lớp. Bạn nho
cảm thấy rất vui nên thấy xung quanh cái gì cũng
đẹp, hàng cây đung đưa vẫy gọi. Đây là ngày hội
, ngày vui của bé.

- Bây giờ chúng mình cùng hịa nhịp vào khơng
khí rộn ràng phấn khởi của ngày khai giảng năm
học mới cùng các bạn nhé.

- Cô dạy trẻ hát :

+ Cho trẻ hát cả lớp cùng cô 2 lần

+ Cho luân phiên từng tổ hát.
+ Cho từng nhóm trẻ hát.

- Cơ chú ý uốn nắn sửa sai cho trẻ. Động viên

-Vui ạ

- Ngày vui của bé
- Trẻ nhắc lại

- Con rất thích
- Đẹp ạ

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

khuyến khích trẻ hát rõ ràng , ngắt nghỉ đúng
nhịp,cho trẻ hát lại nhiều lần câu hát khó, luyến.
Khi trẻ thuộc yêu cầu trẻ hát thể hiện tình cảm,
vui tươi theo đúng giai điệu bài hát

Hoạt động 2: Nội dung kết hợp
*Nghe hát :“ Ngày đầu tiên đi học” 
* Cô hát cho trẻ nghe 1 lần( 2 lời)
- Cô giới thiệu tên bài hát , tên tác giả.

* Cô hát lần 2: khuyến khích trẻ hát theo cơ,

hưởng ứng theo giai điệu bài hát( như nghiêng

đầu , vỗ tay…).

*Trò chơi âm nhạc: “ Tai ai tinh”

Cách chơi : Cô cho một trẻ đứng lên trước lớp
đội mũ chóp.cơ u cầu lần lượt các bạn bên
dưới hát

“ột đoạn bài hát mà trẻ thuộc. Sau đó cho trẻ bị
chụp mũ đoán tên bạn vừa hát , tên bài hát bạn
hát.

Nếu trẻ đốn đúng thì cho về chỗ . Nếu trẻ đốn
sai ở lại và tiếp tục trị chơi

-Tổ chức cho trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát cùng cô

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

4. Củng cố.

- Các con được học bài hát gìi
- Được nghe bài gì nhỉi

- Và chơi trị chơi gìi

- Ngày vui của bé
- Ngày đầu tiên đi học
- Tai ai tinh

5. Kết thúc.

Cho trẻ hát lại bài Ngày vui của bé ”
- Chuyển hoạt động.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khoe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

.
………

.
………
………
………
………
………
………
………...
………...

………...

Thứ 2 ngày 09 tháng 9 năm 2019
Tên hoạt động :Thể dục : Ném trúng đích nằm ngang

Hoạt động bổ trợ : + Hát: Em bé khỏe, em bé ngoan
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách ném trúng đích nằm ngang.
- Biết kết hợp,chân, tay, mắt để ném trúng đích
2. Kỹ năng :

- Rèn ky năng ném cho trẻ.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Rèn luyện và phát triển cơ tay, chân, toàn thân.
- Khả năng nhanh nhẹn và khéo léo ở trẻ

3. Giáo dục thái độ

- Trẻ biết lắng nghe và chú ý khi cơ nói
- Có tinh thần tập thể.

II- CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ

- Sân tập rộng rai sạch sẽ , thoáng mát, bằng phẳng.
- 20-25 túi cát

- Trang phục trẻ gọn gàng.
- Sức khoe của trẻ tốt.
- “áy cát sét, băng nhạc
2. Địa điểm:

- Tổ chức ngồi trời.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài hát “ Em bé khỏe , em bé

ngoan”

- Sau đó trị chuyện cùng trẻ:
+ Bài hát có tên là gìi

+ Để cơ thể khoe mạnh chúng mình cần phải
làm gìi

- Hát cùng cơ

- Bé khoe , bé ngoan”

- Ăn uống đủ chất , ngủ dúng giờ,
đủ giấc

2. Giới thiệu bài:

- Để chuẩn bị hội thi “ Bé khỏe bé ngoan” ở 
trường. Hôm nay lớp chúng mình tổ chức hội
thi sơ khảo để tìm ra những bạn vừa khoe , vừa
đẹp lại khéo để tham gia hội thi.

Các con thấy thế nàoi Những bạn nào muốn

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

3. Hướng dẫn:

* Hoạt dộng 1: Khởi động :

- Nào bây giờ cô và chúng mình cùng nhau đến
với phần thi thứ nhất có tên : “àn chào hoi” .
- Cho trẻ đi các kiểu đi: Đi thường , đi kiễng
gót , đi bằng má bàn chân, đi bằng gót chân.
Chạy chậm chạy nhanh theo hiệu lệnh. Sau đó
cho trẻ đi về hàng.

- Cho trẻ điểm số 1 – 2. Chuyển đội hình thành
4 hàng , quay ngang.

* Hoạt động 2: Trọng động :

* BTPTC: Tiếp theo là màn đồng diễn của các 
thí sinh.

- Cho trẻ tập kết hợp với nhạc bài hát “Bé

khỏe , bé ngoan”.Với các động tác phát triển :

+ Tay vai: Hai tay đưa ra trước gập khuỷu tay
đưa ra đưa vào. (3 lần 8 nhịp)

+ Chân: Ngồi khuỵu gối đứng lên liên tục. (3
lần 8 nhịp)

+ ĐT bụng: Gập người về phía trước tay chạm
ngón chân.

+ ĐT bật: Dậm chân tại chỗ.
* Vận động cơ bản:

- Và sau đây là phần thi chính thức của hội thi:
xin mời các bé đến với phần thi thứ nhất mang
tên: “Bé khéo tay”

Cho trẻ chuyển đội hình về 2 hàng dọc. Đứng
theo sơ đồ sau:

X X X X X X

- Chào khán giả

- Xếp hàng theo yêu cầu của
cô,thực hiện các kiểu đi theo hiệu
lệnh

- Trẻ đếm và chuyển đội hình

- Tập kết hợp với bài hát từng
động tác nhịp nhàng

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

X X X X X X
- Cô thực hiện mẫu lần 1

- Lần 2: Cơ phân tích động tác. “ỗi thí sinh lần
lượt lên cầm túi cát đứng trước vạch chuẩn bị,
đứng chân trước chân sau.Tay phải cầm túi cát.
Khi có hiệu lệnh, các thí sinh cầm túi cát đưa
ngang tầm mắt đưa xướng dưới, ra sau, lên cao
và nhắm trúng đíc ném sao cho túi cát trúng
vào đích . “ỗi thí sinh ném 2 túi cát. Trúng
đích được 5 điểm , khơng trúng đích khơng có
điểm. Ai điểm cao người đó được thưởng 1
bông hoa. Ai mà được nhiều bông hoa bạn đó
thắng.

- Cơ cho trẻ 2 - 3lên thực hiện thử

- Cô cho trẻ thực hiện , cô quan sát sửa sai cho
trẻ.

- Cho thi đua tổ, nhóm, cá nhân

- Động viên khuyến khích trẻ thực hiện.

* Hoạt động3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng chào khán giả.

- Xếp hàng theo yêu cầu của cô

- Quan sát , lắng nghe cô hướng
dẫn

- Cô cho trẻ thực hiện.

- Thi đua tổ, nhóm, cá nhân.

- Đi 1-2 vòng chào khán giả
4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động , cách thực
hiện,

- Cho trẻ nhận xét đánh giá bạn thực hiện.
- Cho trẻ nêu kết quả bạn thắng, bạn thua bằng
cách đếm số hoa của mỗi bạn

- Cô nhận xét chung và cơng bố kêt quả hội thi

Ném trúng đích nằm ngang.
- Trẻ nhận xét

5. Kết thúc:

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

………...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 10 tháng 09 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: KNS: Dạy trẻ chào hỏi lế phép với người lớn

Hoạt động bổ trợ: Hát bài “Bài học lễ phép”

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
 1. Kiến thức :

- Biết sử dụng một số từ chào hoi, lễ phép phù hợp với tình huống; biết kiềm chế
cảm xúc tiêu cực.

- Trẻ biết chào hoi lễ phép ông, bà, cha, mẹ khi đi học về, chào cô khi đến lớp,
chào các bạn khi ra về

2. Kỹ năng:

- Rèn ky năng diễn đạt mạch lạc, khơng nói ngọng, trả lời tròn câu.

3. Giáo dục thái độ:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng đồ chơi cho giáo viên và trẻ:

- Cô chuẩn bị phim hoạt hình về lễ phép ở nhà và ở trường
- Tranh ảnh bé ở lớp, bé ăn ở lớp, bé chơi với bạn, bé ra về...
2. Địa điểm:

- Tổ chức trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ nghe và hát theo nhạc bài: Bài học
lễ phép

Cô trò chuyện với trẻ:

- Trong bài hát em bé đa chào ai khi đến trườngi
- Các con đi học con chào aii

Chào hoi người lớn, mời người lớn trước khi ăn,
đó là các hành động thể hiện sự lễ phép của
mình đối với người lớn. Ngồi ra cịn có rất
nhiều các hành động khác cũng thể hiện sự lễ

phép.

- Trẻ nghe và hát theo

- Chào cha, mẹ
- Trẻ nêu

2. Giới thiệu:

+ Cô và các con cùng học cách chào hoi lễ phép
với người lớn nhé.

- Vâng ạ.
3. Nội dung:

* Hoạt động 1: Bé lễ phép

+ Bé lễ phép khi ở nhà

- Cô sẽ cho các con xem hoạt hình truyện Lễ
phép khi ở nhà”, các con chú ý xem những hành
động nào là thể hiện sự lễ phép.

- Thức dậy gặp mọi người trong con phải làm
gìi

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Khi có người lớn cùng đi con phải thế nàoi
- Đây là bức tranh gìi

- Khi ăn cơm phải làm gìi

- Khi người lớn gắp cho món ăn gì, con như thế
nàoi

- Khi ăn xong con phải nói gìi

- Có bạn rủ đi chơi, con phải làm gìi

=> Các bé ngoan, lễ phép là phải biết vâng lời
người lớn, nhường người lướn đi trước, mời
người lớn trước khi ăn, không kén chọn thức ăn,
không dành hết thức ăn mà mình thích, khi
người lớn đưa cho mình món gì thì phải cầm
bằng hai tay và nói cám ơn, phải biết chào người
lớn trước khi đi ra ngoài và khi về đến nhà.

+ Bé lễ phép khi ở trường

- Cơ sẽ cho các con xem hoạt hình truyện Lễ
phép khi ở trường”, các con chú ý xem những
hành động nào là thể hiện sự lễ phép.

- Vậy khi ở trường gặp thầy cô ta làm gìi
- Khi chào ta chào như thế nàoi

- Khi cơ giáo vào lớp ta làm gìi

- Khi ngồi trong lớp ta ngồi như thế nàoi
- Bạn trong phim ngồi nói chuyện như vây có
đúng khơngi

=> Khi gặp thầy cô giáo phải đứng nghiêm chào

- Nhường người lớn đi trước
- Bạn đang ăn cơm

- Phải mời ông, bà, cha mẹ..
- Con không được kén chon
thức ăn, phải xin bằng hai tay,
nói Cảm ơn”

- Con mời mọi người ăn, con
ăn xong rồi

- Con phải xin phép người lớn
trong gia đình

- Trẻ lắng nghe

- Ta đứng lại chào
- Đứng nghiêm,và chào
- Chào cô giáo

- Ngồi ngay ngắn, giữ trật tự
- Khơng đúng, trong lớp
khơng nói chuyện, lắng nghe
bài

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

cô, khi thầy cô vào lớp hay ra về ta phải chào
thầy cô, khi trong lớp ngồi ngay ngắn, giữ trật

tự, không nói chuyện, lắng nghe bài

3. Hoạt động 3: Trị chơi

* Trị chơi: Bé thơng minh

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội, mỗi đội
có một bảng bảng cài và các hình vẽ các hành
động thể hiện sự lễ phép hoặc khơng lễ phép.
Khi có hiệu lệnh thì tất cả các bạn trong đội sẽ
cùng chọn hình gắn lên bảng cài.

- Hình vẽ hành động lễ phép sẽ gắn lên bảng cài
phía có hình trịn màu xanh.

- Hình vẽ hành động khơng lễ phép sẽ gắn lên
bảng cài phía có hình trịn màu đo.

Hết thời gian đội nào chọn được nhiều hình
đúng theo yêu cầu của cô sẽ chiến thắng.
+ Luật chơi: Khi hết thời gian thì hai đội phải
dừng tay, nếu cịn thực hiện thì những hình đó sẽ
khơng được tính.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Kết thúc cô nhận xét, động viên khuyến khích
trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe

4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động
- Giáo dục trẻ thông qua bài học

- Trẻ nhắc tên bài học
5. Kết thúc

- Cô nhận xét .

- Cô cho trẻ nhắc lại nội dung hoạt động

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Chuyển hoạt động.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

………...
..……….
…...
...
...

...
...

Thứ 4 ngày 11 tháng 09 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH

Trò chuyện về ngày Tết Trung thu
 Các hoạt động trong ngày tết trung thu

Hoạt động bổ trợ: Hát bài hát Chiếc đèn ông sao”
Đọc bài thơ : Trăng sáng”

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 .Kiến thức:

- Trẻ biết ngày Tết trung thu là ngày rằm tháng 8. là ngày tết dành cho các bạn
thiếu nhi

- Trẻ biết một số hoạt động diễn ra trong ngày Tết trung thu: văn nghệ, múa kì
lân, phá cỗ, đón chị Hằng nga, rước đèn ....

2. Kỹ năng:

-Trẻ trả lời đủ câu, diễn đạt mạch lạc, khơng nói ngọng

3. Thái độ:

- Trẻ có cảm xúc vui tươi, phấn khởi, ấn tượng sâu sắc về ngày Tết Trung thu.
- Thích đến trường, có nhu cầu đến trường.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng đồ chơi cho cụ và trẻ:

-Tranh ảnh về một số hoạt động ở trường mầm non, ở gia đình, ở địa phương
trong ngày Tết trung thu

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Các loại quả, bánh kẹo...bày mâm cỗ ngày Tết trung thu.
- Phịng học thơng minh

2. Địa điểm: 
- Lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức,

-Cơ cho trẻ hát bài: “Chiếc đèn ơng sao”
-Trị chuyện về nội dung bà hát:

Bài hát nói về điều gìi

-Trẻ hát cùng cơ

-Trẻ trị chuyện cùng
cô về nội dung bài hát.
2. Giới thiệu bài :

- Cô giới thiệu: Ngày Tết trung thu theo âm lịch là
ngày rằm tháng 8 hàng năm. Đây là ngày Tết của trẻ
em,ngày Tết trung thu còn gắn liền với sự tích Chú
Cuội, chị Hằng Nga. Hơm nay cơ sẽ giúp chúng mình
tìm hiểu ngày Tết Trung thu nhé.

-Lắng nghe.

3. Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Trò chuyện và đàm thoại về ngày Tết

Trung thu.

-Vào ngày Tết Trung thu bố mẹ thường chuẩn bị
những gìi

- Cháu làm việc gì giúp đỡ bố mẹi
- Các cháu được đi đâu chơii

-Vào ngày Tết Trung thu thường diễn ra hoạt động
gìi

-Chúng mình có được phá cỗ khơng iVì saoi

- Bố mẹ thường tặng các con những gì vào ngày Tết
Trung thui

-Trả lời theo sự hiểu

biết của trẻ: Con cùng
mẹ sắp mâm bánh kẹo,
con được đi rước đèn,
phá cỗ

- Lắng

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Cô nhấn mạnh: Ngày Tết trung thu là ngày Tết của
các cháu thiếu nhi, vào ngày này, các cháu được vui
chơi, múa hát dưới trăng, được chơi những trò chơi
dân gian, được rước đèn phá cỗ đón trăng, đặc biệt
là. chúng mình được xem múa sư tử rất thú vị.

- Cô cho trẻ xem tranh các hoạt động trong ngày Tết
trung thu.

- Bức tranh các bạn đang múa gì nhỉ i
- “âm cỗ ngày tết trung thu có những gìi
- Có bánh nướng, bánh dẻo, hoa quả…
- Gà , xôi,…

Cùng đọc bài thơ: Trăng sáng

- Cô mời trẻ nói cảm nghĩ của mình về ngày Tết
Trung thu các cô các bác tổ chức ở trường.

Cô hoi trẻ:

+ Các cháu thấy ngày hơm đó vui khơngi
+ Các hoạt động gì đa diễn rai

+ Quang cảnh được trang trí như thế nàoi
+ Các bạn biểu diễn những bài hát, bài thơ nàoi

+ Bây giờ chúng mình cùng biểu diễn lại được
khôngi

- Cô cùng trẻ biểu diễn.

Hoạt động 2: Bày mâm cỗ Trung thu:

- Cô hoi trẻ về các loại hoa quả cô đa chuẩn bị sẵn
- Cô giới thiệu cách bày mâm ngũ quả

- Hoi trẻ về ý tưởng của trẻ về cách bày mâm ngũ quả
- Cô cùng trẻ bày mâm cỗ bằng hoa quả cô chuẩn bị
sẵn.

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

-Xem tranh, ảnh về
ngày Tết Trung thu.
- “úa lân.

- Trả lời cô.

-Trẻ đọc cùng cô

- Nêu ý kiến của mình,
cảm nghĩ của mình

- Con có ạ

-Trẻ tương tượng, nhớ
lại và trả lời cô

-Biểu diễn một số bài
hát trung thu

-Trẻ kể tên các loại quả
- Trẻ quan sát

- Trẻ nói ý tưởng của
trẻ

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

cô bày biện, trang trí
mâm cỗ

4. Củng cố:

- Cô hoi trẻ về hoạt động
- Động viên khuyến khích trẻ
5. Kết thúc:

- Cùng nhận xét mâm quả đa bày xong, vui văn nghệ.
- Cô tuyên dương trẻ

-Nêu nhận xét, vui văn
nghệ

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khoe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
………...
...
...
...
...
...

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Thứ 5 ngày 12 tháng 09 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán:

- Trẻ biết xác định trên - dưới, trước - sau của đồ vật so với bản thân trẻ

Hoạt động bổ trợ : Đội nào gioi”

I – MỤCĐÍCH – YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ xác định được vị trí trên - dưới; trước - sau của đồ vật so với bản thân trẻ
2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng định hướng trong khơng gian, tư duy phán đốn của trẻ.
 3. Giáo dục thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Trẻ có thái độ nghiêm túc, tích cực thực hiện các yêu cầu của cô
 II- CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của cô và của trẻ: 
- Giá đồ chơi, đồ chơi đủ cho trẻ.

- Bóng cho trẻ, bóng bay treo trên cao, hoa, lá trên mặt đất.
- Búp bê bé trai, bé gái.

- Lớp học sạch sẽ.
2. Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Ổn định tổ chức- gây hứng thú:

- Cô và trẻ cùng hát bài: Tay thơm tay ngoan.

- Cô hoi trẻ về bài hát và hoi trẻ kể tên các bộ phận trên
cơ thểi

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất dinh dưỡng để cơ thể lớn
nhanh và khoe mạnh.

2. Giới thiệu:

Cơ có rất nhiều đồ dùng chúng mình cùng học và chơi
với các đồ dùng này nhé.

Lắng nghe
3. Hướng dân.

* Hoạt động 1: Ôn xác định, phía trên- dưới, trước- 
sau của bản thân.

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : Lăn bóng”.
- Cơ sẽ phát cho mỗi trẻ một quả bóng.

- Trẻ sẽ thực hiện lăn bóng theo hiệu lệnh của cơ.
+ Tung bóng lên cao

+ Đặt bóng xuống dưới.
+ Bóng lăn ra đằng trước.
+ Bóng lăn ra đằng sau.

*Hoạt động 2: Xác định phía trên dưới, phía trước 
-phía sau của đồ vật so với bản thân trẻ

- Cơ mời một trẻ lên đứng ở vị trí giữa lớp. Bên trên cơ
đa chuẩn bị bóng bay, quạt trần. Dưới chân dán những
bông hoa, chiếc lá. Trước mặt để quả bóng, Đằng sau để
ơ tơ

- Cơ hoi trẻ

- Phía trên đầu con có gì i Vậy vị trí cái quạt trần ở phía
nào của coni

- Phía dưới chân con có gìi Vậy vị trí của bơng hoa và lá

ở phía nào của coni

- Phía dưới trước con có gìi Vậy vị trí của quả bóng ở
phía nào của coni

- Phía dưới sau con có gìi Vậy vị trí của ơ tơ ở phía nào
của coni

- Gọi trẻ lên xác định vị trí đồ vật so với bản thân trẻ.

-Trẻ chơi trị chơi
- Lăn bóng theo hiệu
lệnh của cơ

- Trẻ lên

- Quạt trần. Phía trên
- Hoa, lá. Phía dưới
- Quả bóng. Phía trước
- Ơ tơ. Phía sau

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Cơ khái quát lại và khắc sâu cho trẻ về định hướng phía
trên - phía dưới của đồ vật so với bản thân trẻ

- Đồ vật nằm ở phía nào của con thì vị trí của đồ vật đó
ở phía đó so với con

- Cơ có một trị chơi Ai gioi hơn” các con cùng chơi
với cô nhé

- Gà đi ngủ”Các con nhắm mắt lại nào.

- Cơ đặt các đồ vật ở vị trí khác nhau ở mỗi trẻ:
+ Đặt một số đồ vật ở phía trước của một số trẻ.
+ Đặt một số đồ vật ở phía sau của một số trẻ.

+ Đặt một số đồ vật ở phía dưới chân của một số trẻ.
- Trời sáng rồi. Các con háy mở mắt ra và nhìn gần các
con xem có những đồ vật gìi Và vị trí đồ vật đó ở phía
nào so với con.

+ Những ai có đồ vật ở vị trí phía trước giơ tayi Và đó là
đồ vật gìi

+ Những ai có đồ vật ở vị trí phía sau giơ tayi Và đó là
đồ vật gìi

+ Những đồ vật ở vị trí phía dưới các coni Và đó là đồ
vật gìi

+ Những ai có đồ vật ở vị trí phía trên các coni Và đó là
đồ vật gìi

* Hoạt động 3: Luyện tập

- Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đồ dùng.

- Cô cho trẻ đặt các đồ vật ở các vị trí cơ u cầu (cái ơ ở
trên, đơi giày ở dưới, chiếc áo đằng trước, chiếc quần ở
đằng sau.)

- Cô quan sát và giúp đỡ những trẻ làm chưa đúng.
- Cô cho trẻ cất đồ dùng

- Cô yêu cầu và chia nhiệm vụ cho từng tổ

đồ vật

- Trẻ nhắm mắt

- Trẻ mở mắt

- Trẻ giơ tay

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

+ Tổ Chim non để cái mũ phía trên
+ Tổ Tho trắng để đơi giày phía dưới
+ Tổ Bướm vàng đeo cái tạp dề phí trước
- Trị chơi : “”

Đội nào gioi”

- Cô chia lớp ra thành 2 đội: Đội 1 và đội 2.

- Cách chơi: Cả hai đội sẽ phải vượt qua một đoạn đường
hẹp lên phía trên gio đồ chơi. Sau đó đội 1 có nhiệm vụ
lấy đồ chơi đặt ở phía trước và phía của bản thân. Đội 2
có nhiệm vụ đặt đồ chơi ở phía trên và phía dưới của bản
thân. “ỗi bạn mỗi lần chỉ được xếp 1 đồ chơi vào vị trí.
- Luật chơi: Thời gian là 1 bài hát nếu đội nào xếp đúng
nhiều hơn đội đó sẽ giành chiến thắng.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.
- Trẻ tham gia chơi.

- Cô động viên khuyến khích trẻ

Trẻ chơi

4. Củng cố:

Cơ cho trẻ nhắc lại tên hoạt động:
Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ biết xác định trên ,
dưới, trước, sau của đồ
vật so với bản thân .
5. Kết thúc:

Kết thúc cô cho trẻ nhận xét kết quả của nhau.
Cô nhận xét, tuyên dương

- Nhận xét bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( anh gia nh ng Đ ư vấn đề nổi bật: tinh tr ng s c kh e; a ư o
tr ng thai c m xuc; thai a a đô a a v h nh vi c a tr ; ki n th c, k n ng cu tr ):u e ê ư i ă a e

.
………

………

Thứ 6 ngày 13 tháng 09 năm 2019

Hoạt động chính :Âm nhạc: Dạy vận động : "Đêm trung thu".
 Nghe hát: Rước đèn tháng tám

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

I. Mục đích – yêu cầu:
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát, tác giả, hát đúng giai điệu

- Trẻ chú ý lắng nghe cô hát, biết hưởng ứng theo lời cô hát.
2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng hát và vận động nhịp nhàng theo lời bài hát.

- Biết vận động bằng các bộ phận cơ thể: Nhún chân, lắc tay, lắc mơng...
- Biết tên trị chơi, cách chơi, chơi đúng luật .

3/ Giáo dục:

- Giaó dục trẻ thích ca hát, biết yêu bạn bè
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của trẻ

- Phách tre, sắc xô, “ũ chóp kín , băng đài đĩa nhạc bài hát
2. Phòng học:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc bài thơ Trăng sáng”
- Cô hoi trẻ vừa đọc bài thơ gìi
- Trong bài thơ nói đến điều gìi

- Trẻ đọc thơ
- Trăng sáng

- Nói về ánh trăng đêm rằm

2.Giới thiệu bài:

- Có rất nhiều múa về trung thu đấy và hôm nay
chị hằng cũng gửi tặng cho lớp mình một bài hát
và vận động về đêm trung thu chúng mình có
muốn nghe và vận đông theo nhịp bài hát không i

- Có ạ

3. Hướng dẫn.

* Hoạt Động 1: Dạy vận đơng: “ Đêm trung thu”

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

- Các con cùng hát lại bài hát này nhé. ( Cô mở
nhạc)

- Bài hát : Đêm trung thu do ai sáng táci

- Cho trẻ hát lại bài hát lần 2 theo nhịp tay của cô.
* Dạy trẻ vận đông múa minh họa:

- Để cho bài hát hay hơn , chúng mình làm gìi
- Cơ hát và vận động minh họa lần 1:( Bật nhạc)
- Cô hát và múa minh họa lần 2:( Kết hợp phân
tích từng động tác múa)

- Câu hát thùng thà thùng thình trống rộn ràng
ngồi đình - Hai tay giơ lên cao vung tự nhiên
sang hai bên kết hợp nhún chân.

- Có con sư tử vui múa quanh vòng quanh - Hai
tay đư a từ dưới vòng lên đầu và đầu lắc sang hai
bên.

- Câu trung thu liên hoan trăng sáng ngập đường
làng - Hai tay múa dẻo kết hợp nhún chân đưa
sang hai bên.

- Câu dưới ánh trăng vàng đàn em cất tiếng hát
vang

- Hai tay vòng xuống đưa lên trên đầu.
- Cô vận động minh họa lần 3( Bật nhạc)

* Trẻ vận động.

- Cho cả lớp hát và vận động minh họa cùng cô
2-3 lần.

( Cô chú ý sứa sai, động viên, khuyến khích cho
trẻ)

- “ời lần lượt từng tổ lên hát và vận độngmúa
minh họa.

- Cơ mời nhóm bạn trai, bạn gái lên múa minh

- Trẻ hát theo nhạc 1 lần.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ hát theo nhạc lần 2.
- “úa, vận động.

- Trẻ xem cô múa.

- Trẻ xem múa và nghe cơ
phân tích.

- Trẻ quan sát cơ

- Trẻ xem cô múa.

- Cả lớp vận động .

- 3 tổ lên múa minh họa.
- Có ạ,

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

họa.

- “ời cá nhân lên hát và vận động.

- Cô cho cả lớp cùng vận động lại một lần nữa.

*Hoạt đông 2: Nghe hát: Rước đèn tháng tám.

- Cô cho trẻ nghe bài hát qua băng 1 lần.
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
- Cho trẻ nghe bài hát và hát theo bài hát.

*Hoạt động 3 : Trò chơi âm nhạc :Tai ai tnh
- Giới thiệu tên trị chơi. Cho trẻ nhăc lại

- Cơ giới thiệu trẻ cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cơ động viên khuyến
khích trẻ chơi

- Nhận xét sau khi trẻ thực hiện
4. Củng cố

- Hôm nay các con học bài hát gì i
- Có hay khơng i

- Chơi trị chơi gì i

- Nghe cơ hát bài gì i

- Cơ giáo dục trẻ đồn kết với bạn bè, vâng lời cô
giáo, biết ngày tết trung thu và mong muốn đến
ngày đó.

- Cá nhân trẻ.
- Cả lớp vận động.
- Trẻ nghe hát.

- Vận động Đêm trung
thu”

5. Kết thúc .

- Cho trẻ hát lại bài hát

- Chuyển hoạt động.

-Trẻ hát

Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khoẻ;
thái độ ncảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

Thủy An, Ngày...tháng...năm...
 Người kiểm tra

</div>