GA tuần 23: quê hương yêu dấu

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (190.35 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

0Tuần thứ 23 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: 
 (Thời gian thực hiện 2 tuần:

Tên chủ đề nhánh 1: Quê
 (Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

- Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ
cất đồ dùng cá nhân.

- Cho trẻ quan sát tranh chủ đề,
trò chuyện với trẻ về quê hương
yêu dấu Thủy An

THỂ DỤC BUỔI SÁNG
+ Hô hấp:Thổi nơ bay

+Tay:Đưa tay ngang ,ra trước
+Bụng, lưng, lườn:Cúi gập
người tay chạm ngón chân

+Chân: Đứng lần lượt từng chân
co cao đầu gối

+Bật: Bật tại chỗ

* Điểm danh

-Tạo tâm thế hứng thú cho
trẻ khi đến trường

- Trẻ biết một số danh lam
thắng cảnh của quê hương,
một số lễ hội, một số
phong tục tập quán tốt đẹp
của quê hương, đất nước

- Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ tồn
thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.

-Trẻ nhớ tên mình và tên
bạn

- Nắm được số trẻ đến

- Giá cất đồ
dùng của trẻ

Tranh ảnh về
chủ đề.

- Sân tập sạch
sẽ bằng

phẳng.

-Trang phục
trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

QUÊ HƯƠNG - ĐẤT NƯỚC - BÁC HỒ
Từ ngày 11/05/2020 đến ngày 22/05/2020
hương tươi đẹp. Số tuần thực hiện 1.
Từ ngày 11/05 đến ngày 15/05/2020
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với
phụ huynh.

- Cơ cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Cho trẻ quan sát tranh chủ đề, trò chuyện với trẻ về
quê hương yêu dấu Thủy An

- Trò chuyện với trẻ về quê hương yêu dấu”Bằng tranh

ảnh

- Đàm thoại với trẻ về quê hương yêu dấu Thủy An.
- Cho trẻ xem băng hình về quê hương.

1. Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người
dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang
dãn cách đều nhau.

2. Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể
từng động tác. Cho trẻ tập theo cô.

+ Hô hấp:Thổi nơ bay

+Tay:Đưa tay ngang ,ra trước

+Bụng, lưng, lườn:Cúi gập người tay chạm ngón chân
+Chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối

+Bật: Bật tại chỗ

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra hiệu
lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn.

3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vận động nhẹ nhàng bài hát
“Một hai ba. Cho trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng lên.

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vịng
* Điểm danh

- Cơ gọi tên từng trẻ

Chào cô, chào bố mẹ
Cất đồ dùng đúng nơi
quy định.

Chơi theo ý thích.
- Quan sát tranh.

- Trả lời theo gợi mở của
cô và theo ý hiểu của trẻ.
- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu
lệnh của cô.

- Tập các động tác theo
cô.

- Đi nhẹ nhàng.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC
H
O

Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ó
C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

* Góc phân vai:
- Chơi cưa hàng thực phhm
- Chơi cưa hàng ăn uống chế

biến những món ăn đặc sản
của quê hương)

* Góc xây dựng:
- Xếp , lắp ghép vườn hoa
- Xếp , lắp ghép khu di tích
lịch sư.

* Góc sách học tập:
- Sưu tầm tranh ảnh trò
chuyện vè quê hương.

- Làm sách tranh về quê hương
Làm sách, tranh về các buổi
trong ngày

* Góc âm nhạc

+ Hát, vận động các bài về quê
hương

- Bước đầu trẻ về nhóm để
chơi theo nhóm, biết chơi
cùng nhau trong nhóm.
- Trẻ biết nhận vai chơi và
thể hiện vai chơi.

- Trẻ nắm được 1 số vai
chơi.

- Trẻ biết sư dụng các
nguyên liệu để xếp
- Biết phối hợp các hình
khối, hộp để tạo sản phhm.
- PT khả năng sáng tạo của
trẻ

- Trẻ biết lật dở vở, hiểu nội
dung trong sách

- Củng có khả năng ghi nhớ
có chủ đích

- Trẻ biết làm sách, tranh về
các buổi trong ngày.

- Trẻ thuộc và mạnh dạn
biểu diễn

- Biết cách sư dụng các dụng
cụ âm nhạc và nhận biết
phân biệt một số dụng cụ
qua âm thanh.

- Đồ dùng trong
góc: đồ dùng
-Đồ chơi các
loại

- Nội dung chơi
- Đồ chơi lắp
ghép.

- các khối , hộp ,
cách hình

- Hàng rào

- Sách tranh.

- Dụng cụ âm
nhạc

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức: Cho trẻ hát bài “ Quê hương tươi
đẹp”

+ Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát nói về điều gì ?

-Thế lớp mình đang tìm hiểu về chủ đề gì đây?

-Hơm nay cơ con mình cùng khám phá về chủ đề này
nhé!

2. Hướng dẫn

*Thỏa thuận chơi:Hơm nay có rất nhiều góc chơi thú vị
cơ sẽ cho chúng mình chơi góc nhé: Góc xây dựng, góc
phân vai, góc âm nhạc, , góc sách ...Trong các góc có
rất nhiều đồ chơi.

- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hơm nay con có
muốn chơi ở góc chơi đó nữa khơng?

- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn
nào?Con sẽ chơi những gì?...

- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?

- Hơm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó khơng?
Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?

- Con sẽ làm ngườixếp vườn hoa, khu di tích lịch sư.
- Bạn nào sẽ chơi ở góc âm nhạc.

- Ai sẽ là người hướng dẫn cho các bạn hát ?
- Con sẽ chơi gì ở góc?....

- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về
đúng góc đó chơi nhé, nhớ là khơng được tranh giành,
phải chơi đồn kết.

* Q trình chơi:- Cơ quan sát và dàn xếp góc chơi, 
hướng dẫn trẻ chơi ở các góc, cơ đến từng góc chơi cùng
trẻ.- Trong q trình chơi, góc chơi nào trẻ cịn lúng
túng cơ có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động
tích cực.

*Nhận xét :- Cơ nhận xét ngay trong quá trình chơi. 
Khen ngợi kịp thời với những vai chơi tốt.

3. Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ,

- Trẻ hát cùng cô.
-Trả lời cô.

- Quê hương yêu dấu.
- Vâng ạ.

-Trẻ trả lời .- Quan sát,
lắng nghe

- Trả lời cô.
- Con có

- Trẻ trả lời chơi
Đồn kết ạ.

- Góc xây dựng
- Con ạ

- Thực hiện vai chơi .

- Hứng thú chơi cùng cơ và
bạn

- Tích cực tham gia

- Trẻ nhận xét góc chơi,
bạn chơi...

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

1. Hoạt động có chủ đích:
- Trò chuyện về thời tiết trong
ngày dạo chơi sân trường,
- Hát: Q hương tươi đẹp

2. Trị chơi vận động:

Trß ch¬i: - Về bến, chim sẻ,
phi máy bay gấp và ô tơ.

- Chơi trị chơi vận động, chơi
các trị chơi dân gian

3. Chơi tự do
Cho trẻ chơi tự do

- Trẻ biết các hiện tượng
này xảy ra khi thời tiết như
thế nào

- Trẻ biết cách giữa an toàn
bản thân khi có các hiện
tượng xảy ra.

-Trẻ nắm được luật chơi
cách chơi

Thỏa mãn nhu cầu chơi của
trẻ.

Trẻ biết cách chơi

Chơi đoàn kết với bạn

- Tranh ảnh về
các hiện tượng
tự nhiên

Nội dung trò
chuyện với trẻ

- Trò chơi và
dụng cụ chơi
trò chơi.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1.Hoạt động có chủ đích

a. - Trị chuyện về thời tiết trong ngày, các buổi
trong ngày .

- Cô cho trẻ xếp hàng ngồi sân. Cơ giao nhiệm vụ
và u cầu hoạt động

- Cho trẻ quan sát bầu trời, thời tiết trong ngày.
- Đàm thoại với trẻ về thời tiết trong ngày , các

buổi trong ngày.- Cho trẻ quan sát thời tiết
- Hỏi trẻ:

- Thời tiết hôm nay như thế nào?
- Chúng mình đang ở mùa gì?
- Mùa hè thời tiết như thế nào?

- Giáo dục trẻ mùa hè nắng đi ra ngồi phải đội mũ,
chụp ơ.

* Dạo chơi sân trường:

- Cho cả lớp đi dạo vườn hoa của trường
- Cô đặt câu hỏi trẻ qua sự quan sát của trẻ
- Giaos dục trẻ cách chăm sóc hoa vườn trường
* Hát: Quê hương tươi đẹp

- Cô hát cùng trẻ 2-3 lần
2.Trị chơi vận động

- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi cô giới thiệu
lại luật chơi và cách chơi cho trẻ nếu là trò chơi
mới)

- Trị chơi trẻ đã chơi rồi cơ hỏi trẻ cách chơi, luật
chơi

- Cô cho trẻ chơi.

- Cô bao quát trẻ chơi, đánh giá quá trình chơi của

trẻ.

- Động viên , khích lệ trẻ chơi.

3.Chơi tự do

Cho trẻ chơi tự do đồ chơi ngoài trời
- Quan sát nhắc nhở trẻ chơi

- Trả lời câu hỏi của cô và theo ý
hiểu của trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia.
- Trả lời theo gợi ý của cô.
- Trẻ trả lời theo cảm nhận của
trẻ.

- trẻ thực hiện

- Trẻ đi dạo vườn trường cùng cô
- Trả lời theo ý hiểu

-Trẻ thuộc lời bài hát

- Hứng thú trong khi chơi.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TỔ CHỨC CÁC
H
Đ
 V

S
 Ă
N
 T
R
Ư
A
, N
G
Ủ
 T
R
Ư
A

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước khi ăn

cơm trưa - Rèn cho trẻ có thói quen rưa
tay trước khi ăn.

- Hình thành kĩ năng rưa tay
cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và biết
chờ đến lượt mình

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ
một chiếc

- Chậu

- Ăn trưa:

- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi
ngay ngắn, khơng nói chuyện
trong khi ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn
bè trước khi ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ,
anh chị

-Bàn ghế.
- Bát, thìa
- Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi.
- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề 
nếp khi ngủ

- Trẻ biết nằm ngay ngắn khi
ngủ

- phản ngủ
- Chiếu
- Quat

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Giờ vệ sinh: - Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng. Giới 
thiệu cho trẻ biết hoạt động đó là giờ vệ sinh.

- Cơ trị chuyện với trẻ và giáo dục trẻ về tầm quan
trọng cần phải vệ sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ
sinh.Và ảnh hưởng của nó đến sức khỏe của con người.
- Cơ hướng dẫn cách rưa tay cho trẻ: có 6 bước. Cô
hướng dẫn cách rưa mặt. Cô thực hiện từng thao tác cho
trẻ quan sát. Cho trẻ lần lượt thực hiện

- Nhắc trẻ thực hiện nghiêm túc, không đùa nghịch, rưa
tay, rưa mặt sạch sẽ, không làm bắn nước ra quần áo,
nền nhà và vào các bạn.

-Trẻ xếp thành hàng theo
yêu cầu của cô

- Không chen lấn xô đhy.
- Lắng nghe, trả lời cơ : Nếu
khơng vệ sinh thì vi khuhn
sẽ theo thức ăn vào trong cơ

thể.

- Lần lượt trẻ lên rưa tay,
lau mặt

Giờ ăn: Hát bài hát “Mời bạn ăn”

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, đúng vị trí.
- Giới thiệu đến giờ ăn trưa, giới thiệu món ăn...

- Cơ trị chuyện: Hơm nay các con ăn cơm với gì? Khi
ăn phải như thế nào? Các chất có trong thức ăn?

- Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn ở 3 tổ.
- Cô chia ăn. Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn.
+ Trong khi ăn: - Cô quan sát , động viên khuyến khích 
trẻ ăn. Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn
uống: ăn châm, nhai kĩ, không nói chuyện, khơng làm
vãi cơm...

- Chú ý đến trẻ ăn chậm.

+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau
miệng sạch sẽ.

-Trẻ ngồi ngay ngắn.
- lắng nghe

- Trả lời cô

- Nhận bát khi bạn chia
- trẻ mời cô, mời bạn
+ Trẻ ăn

-Uống nước, xúc miệng, rưa
tay, rưa mặt, đi vệ sinh

* Giờ ngủ:+ Trước khi ngủ: Cô chuhn bị chổ ngủ cho 
trẻ. Cho trẻ vào chỗ nằm. Cô sắp xếp chỗ nằm cho trẻ.
 + Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.khơng 
nói chuyện trong giờ ngủ. Tạo khơng khí thoải mái cho
trẻ.

- Cô đọc truyện cho trẻ nghe.Chú ý những trẻ khó ngủ:
Trung, Kiệt, Dũng, ...

+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD 
nhẹ nhàng. Nhắc trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ dậy, mặc quần áo, cơ chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh.

-Trẻ vào chỗ nằm.
- Nằm ngay ngắn,
-Trẻ ngủ

-Trẻ ngủ dậy, đi vệ sinh
-Trẻ dậy chải tóc, đi vs
TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Cho trẻ ôn lại bài thơ " Em
vẽ”

+ Sư dụng vở. bé học kĩ
năng sống

- Cất đồ chơi đúng chỗ, sắp
xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương cuối
ngày Cuối tuần )

- Vệ sinh – trả trẻ

- Chuhn bị đồ dùng cá nhân
của trẻ

- Cung cấp năng lượng, trẻ
có thói quen vệ sinh sạch sẽ.
- Trẻ biết làm theo yêu cầu
của cô.

- Trẻ nhớ tên bài thơ. Đọc
diễn cảm bài thơ

- Củng cố lại kiến thức cho
trẻ

- Trẻ biết cất đồ dùng, đò
chơi vào đúng nơi quy đinh
khi trẻ chơi song.

- Trẻ thuộc và tự tin mạnh
dạn biểu diễn, hát múa theo
khả năng.

- Trẻ biết các tiêu chuhn bé
ngoan.

- Biết tự nhận xét bản thân,
nhận xét bạn

- Nhớ và lấy đồ của mình
trong tủ.

- Động viên khuyến khích
trẻ

ghế , quà chiều

- Tranh minh họa
bài thơ.

- Vở KNS

- Giá để đồ.

- Đàn, dụng cụ âm
nhac.

- Bé ngoan, cờ

- Đồ cùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn
uống

Cơ giới tiệu nội dung hoạt động: 
* Cho trẻ đọc thơ: Em vẽ

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động. Cô chú ý hướng dẫn
động viên trẻ học.

- Rèn những trẻ còn yếu chưa nắm vững được bài
học

* Cho trẻ làm quen với sách: KNS. 
Thực hiện bài tập trong sách.

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn.
- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện.

- Cô cho trẻ thực hiện. Cô chú ý đến những trẻ còn
chậm

- Cất đồ chơi đúng chỗ, sắp xếp đồ chơi gọn gàng
* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối
tuần.

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuhn bé ngoan như thế
nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, các bạn
trong lớp nhận xét bạn.

- Cô nhận xét trẻ. Tuyên dương những trẻ ngoan,
giỏi, động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan
cần cố gắng. Cho trẻ lên cắm cờ. Phát bé ngoan
cuối tuần

- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép

- Lấy đủ đồ dùng các nhân của trẻ
- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức
khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày.

- Trẻ ngồi vào chỗ và ăn quà
chiều

- Trẻ đọc theo gợi ý của cô

- Trẻ ngồi vào bàn
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện

- Trẻ kể theo gợi ý của cô

- Trả cất đồ đúng nơi quy định.
- Trẻ nhắc lại tiêu chuhn bé
Ngoan

- Tự nhận xét mình
- Nhận xét bạn trong lớp.
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ
dùng cá nhân.

- Trẻ về

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Ném vịng

I. Mục đích, u cầu.
1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách chuyền bóng qua đầu qua chân khéo léo khơng làm rơi bóng.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng chuyền bóng cho trẻ

- Phát triển cơ tay, chân và sự phối kết hợp nhịp nhàng cơ thể, sự khéo léo và khả
năng giữ thăng bằng cơ thể.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức rèn luyện sức khoẻ.
II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Sân tập, bóng, vịng

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ.
2. Địa điểm

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: “Quê hương tươi đẹp”.
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát.

+ Giáo dục trẻ yêu quê hương Thủy An yêu dấu , đất
nước Việt Nam, yêu quý kính trọng Bác Hồ.

- Trẻ hát cùng cơ

2. Giới thiệu bài

- Chúng mình cùng cô tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh
nhé!

- Vâng ạ
3. Hướng dẫn

*Hoạt động 1. Khởi động.

- Cô cho trẻ đi thành vịng trịn, cơ nhập vào hàng đi
vịng trịn cùng trẻ sau đó cơ tách ra đi ngược chiều với
trẻ để quan sát trẻ đi.

Đi thường -> đi bằng mũi chân -> đi thường -> đi
bằng gót chân -> đi thường - > chạy chậm -> chạy nhanh
-> chạy chậm -> đi thường về vị trí).

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Chuyển đội hình thành 3 hàng ngang.
*Hoạt động2. Trọng động.

a. BTPTC: Cho trẻ tập các động tác : 
- Tay: Đưa tay ngang ,ra trước

- Bụng, lưng, lườn:Cúi gập người tay chạm ngón chân
- Chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối

- Bật: Bật tại chỗ
2 lần x 8 nhịp)

b. VĐCB:Ơn chuyền bóng qua đầu qua chân.
- Cơ làm mẫu lần 1 cho trẻ quan sát.

- Cô giới thiệu vận động chuyền bóng qua đầu, qua chân.
- Cơ làm mẫu lần 1

Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp giải thích động tác

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng dọc. Trẻ đứng đầu hàng cầm
bóng bằng 2 tay, khi có hiệu lệnh của cơ, trẻ cầm bóng
đưa lên cao ra phía sau chuyền qua đầu cho trẻ đứng sau,
trẻ đứng sau đón bóng bằng 2 tay vào khoảng trống của
quả bóng và sau đó cúi xuống đưa bóng qua 2 chân
chuyền cho bạn tiếp theo, trẻ đó đón bóng và đưa lên cao
chuyền qua đầu, tiếp tục thực hiện cho đến cuối hàng
- Cho 2-3 trẻ nêu cách tập và tập theo ý hiểu của trẻ.
+ Cô quan sát trẻ.

- Cho trẻ lên tập mẫu
- Cô tập mẫu lại lần 3.
* Trẻ thực hiện

- Cho trẻ thực hiện cô quan sát sưa sai cho trẻ.
- Lớp thực hiện.

- Tổ, cá nhân thực hiện.
+ Cho trẻ tập 4-5 lần.

c. TCVĐ: Ném vịng.

- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Cô quan sát trẻ chơi.

- Nhận xét sau chơi.
Hoạt động 3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài : con công hay múa.

Trẻ tập
Trẻ tập

Trẻ quan sát

Trẻ thực hiện

Trẻ thực hiệnTrẻ thực
hiện

Trẻ chơi

Trẻ vận động nhẹ nhàng
4. Củng cố

Hỏi trẻ đã được học bài gì?
Tun dương nhận xét trẻ

Ơn chuyền bóng qua

đầu qua chân.

5. Kết thúc: .

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

* Đánh giá trẻ hằng ngày Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
………...
...
...
...
...
...
...

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện“Sự tích Hồ Gươă''
Hoạt động bổ trợ: Hát: Yêu Hà Nội

I. Mục đích, yêu cầu.
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên truyện, tên các nhân vật trong truyện.

- Trẻ hiểu được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện: Câu chuyện kể về vị anh
hùng dân tộc Lê Lợi và nghĩa quân nhờ gươm thần mà Long Quân cho mượn đã
đánh thắng giặc Minh. Sau đó Long Qn đã sai Rùa vàng địi lại gươm với mong
muốn nhân dân ta được sống trong hịa bình và cùng nhau xây dựng đất nước.
2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng chú ý, khả năng ghi nhớ có chủ đích.
- Phát triển vốn từ và cáh phát âm cho trẻ

- Trẻ trẻ lời được các câu hỏi của cô rõ ràng,mạch lạc,đủ câu.
3. Giáo dục:

- Trẻ có lịng tự hào dân tộc,kính trọng các vị anh hùng dân tộc.
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động trong giờ học.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Tranh minh họa

- Video clip minh họa nội dung truyện.

-Ti vi,loa, máy tính,nhạc bài hát Yêu Hà Nội.
2. Địa điểm

- Phịng học

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức

- Các con ơi! Hôm nay trời đẹp quá cô sẽ cho các con đi
tham quan các danh lam thắng cảnh của thủ đô Hà Nội nhé.
- Cô cho trẻ hát bài "Yêu Hà Nội"

- Cô cho trẻ xem video clip về Hà Nội và trò chuyện:

+ Các con vừa được tham quan các danh lam thắng cảnh
nào của Hà Nội?

+ Hồ Gươm là một trong những danh lam thắng cảnh của
đát nước, ở giữa Hồ Gươm có Tháp Rùa, có cầu Thê Húc
cong cong màu đỏ, có đền Ngọc Sơn.

+ Các con có biết vì sao hồ này được gọi là Hồ Gươm
khơng?

+ Muốn biết vì sao hồ này có tên gọi là hồ Gươm thì cơ
mời các con cùng cô cùng ngồi lại đây và nghe cơ kể
chuyện"Sự tích Hồ Gươm"

- Trẻ hát
- TC cùng cô

- Trẻ trả lời cô theo ý
hiểu của trẻ.

2.Giới thiệu bài

- Con có yêu quê hương đất nước và nói về các vị Anh
Hùng của dân tộc của mình khơng?

- Có một câu chuyện nói về điề đó chúng mình hãy lắng
nghe cô kể câu chuyện này nhé!

- Trẻ trả lời có ạ
- Vâng ạ

3.Hướng dẫn

*Hoạt động 1. Cô kể chuyện diễn cảm:
- Cô kể lần một dùng điệu bộ minh hoạ.
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

- Trong câu chuyện Sự tích Hồ Gươm có những nhân vật
nào?

- Cơ kể lần 2: Kết hợp video clip:

- Trẻ lắng nghe
- Sự tích Hồ Gươm
- Lê Lợi, Rùa vàng,
Long Quân.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Giảng giải nội dung câu chuyện: Ngày xưa giạc Minh
sang xâm lược nước ta khiến nhân dân ta vô cùng khổ
cực.Thủa ấy Lê Lợi đứng lên chiêu mộ binh sỹ để đánh
đuổi chúng.Nghĩa quân của Lê lợi ban đầu yếu thế nên
nhiều lần bị thua. Sau đó nhờ Gươm thần của Long Quân
cho mượn mà nghĩa quân của Lê Lợi đã đánh thắng giạc
Minh. Một năm sua Long Quân đã sai Rùa Vàng địi gươm.
Để tỏ lịng ghi nhớ cơng ơn của Long Quân cho mượn
gươm thần giết giặc Lê Lợi đã đổi tên Hồ tả vọng thành hồ
Hoàn Kiếm hay cịn gọi là Hồ Gươm.

- Cơ kể lần 3 : Bằng tranh minh họa

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung câu chuyện.
- Câu chuyện có tên là gì?

- Bạn nào giỏi cho cơ biết ai là người đứng lên chiêu mộ
binh sỹ để đánh đuổi giặc Minh?

-Mọi người đã nói gì khi vớt lại thanh gươm?
- Vì sao Long quân cho Lê Lợi mượm gươm?

- Lê Lơi và nhân dân ta đã đánh giặc Minh như thế nào ?
- Các con có biết vì sao Long Qn lại sai Ràu vàng địi
gươm khơng?

+ Sau khi đánh thắng giặc Minh, Long Quân mong muốn
nhân dân ta được sống trong hịa bình và cùng nhau xây
dưng đất nước nên đã sai rùa vàng đòi lại gươm thần đấy.
- Lê Lơi đã trá gươm thần ở đâu?

* Qua câu chuyện con thích nhân vật nào nhất? Vì sao.
- Giáo dục: Các con ạ! Lê Lơi là anh hùng dân tộc,ông đã
lãnh đạo nhân dân đánh đuổi giắc Minh giúp cho đất nước
hịa bình, tự do,nhà nhà được ấm no. Vì vậy cơ con mình
phải ln nhớ đến cơng lao của những Anh Hùng dân tộc
như Lê Lợi.vậy các con còn nhỏ phải làm gì để nhớ ơn anh

- Lắng nghe cơ.

- Sự tích Hồ Gươm
- Lê Lợi.

- Trả lời theo ý hiểu

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

hùng dân tộc? Chúng mình phải chăm ngoan,học giỏi vâng
lời cô giáo.

*Hoạt động3. Dạy trẻ kể chuyện:

- Cho trẻ kể cùng cô 3-4 lần và cho trẻ kể diễn cảm thể
hiện được giọng điểu của câu chuyện

- Cho trẻ kể theo nhóm, theo tổ, theo cá nhân

- Khi trẻ kể cơ động viên trẻ dùng cư chỉ điệu bộ minh họa
cho câu chuyện

- Cô chú ý sưa sai, sưa ngọng cho trẻ.

- Trẻ kể chuyện

4.Củng cố

- Hôm nay cô và các con được học câu chuyện gì?
- Chúng mình thấy câu chuyện đó có hay khơng?
- Giáo dục trẻ biết u q q hương đất nước mình

- Sự tích Hồ Gươm.

5.Kết thúc

- Chuyển hoạt động khác.

* Đánh giá trẻ hằng ngày Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
………...
...
...
...

...
...
...

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìă hiểu về số đặc điểă nổi bật, đặc trưng của
quê hương.

Hoạt động bổ trợ: Hát quê hương tươi đẹp, Ai yêu nhi đồng
I. Mục đích, yêu cầu.

1. Kiến thức:

- Trẻ biết một số danh lam thắng cảnh của quê hương, một số lễ hội, một số phong
tục tập quán tốt đẹp của quê hương, đất nước.

- Trẻ biết cần phải giữ gìn, phát triển những truyền thống tốt đẹp của quê hương.
2. Kỹ nnng:

- Rèn khả năng nhận biết, kỹ năng diễn đạt mạch lạc.
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn những truyền thống tốt đẹp đó.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ :

- Tranh vẽ về một số hình ảnh về quê hương, những lễ hội, những phong tục của
quê hương

- Một số đoạn băng nói về phong cảnh của đất nước VN.

2. Địa điểm tổ chức :

- Trong lớp.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
1. Ổn địnhtổ chức :

- Cho trẻ hát bài: Quê hương tươi đẹp

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát và giáo dục trẻ biết
giữ gìn bản sắc dân tộc và những phong tục của quê hương

- Trẻ hát
- TC cùng cô

2. Giới thiệu bài

Hơm nay cơ cùng các con đi tìm hiểu về quê hương của
chúng mình nhé!

- Vâng ạ

3.Hướng dẫn

* Hoạt động 1. Dạy trẻ tìm hiểu về một số danh lam
thắng cảnh và lễ hội của quê hương.

- Cho trẻ quan sát một đoạn băng về những hình ảnh đó và
cùng trò chuyện và đàm thoại với trẻ.

- Các con thấy phong cảnh của quê hương chúng ta như thế
nào?

- Khi quan sát xem đoạn phim đó các con có nhận ra những
phong cảnh gì mà con biết khơng?

- Vậy các con biết nhứng danh lam thắng cảnh gì của quê
hương hay đất nước của chúng ta

* Cô củng cố: Quê hương Thủy An của chúng ta có rất
nhiều danh lam, thắng cảnh đẹp và có giá trị lịch sư như
Núi Phượng Hoàng, chùa Ngọc Thanh, Đền thờ Nữ tướng
Lê Chân….. trong kháng chiến được dùng làm trận địa để
dân và quân hn láu để đánh giặc. Ngoài ra trong tỉnh của
chúng ta cịn có vịnh Hạ Long là một tromg nhưng di sản
đẹp của thế giới, Ở Hà Nội có lăng Bác Hồ, Chùa Một Cột,
Hồ Hồn Kiếm…

- Vậy để giữ được những danh lam thắng cảnh đó thì các
con cần phải làm gì?

=> Cơ giáo dục trẻ: Quê hương, đất nước chúng ta có rất

- Trẻ quan sát
- Trẻ kể

- Trẻ kể theo ảnh gđ
trẻ

- Trẻ chú ý

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

nhiều danh lam thắng cảnh đẹp và có giá trị lịch sư vậy để
gìn giữ và làm đẹp cho quê hương chúng ta cần cố gắng
học giỏi để sau này giúp ích cho quê hương.

- Tương tự cho trẻ tìm hiểu về các lễ hội truyền thống của
quê hương trẻ.

- Và giáo dục trẻ.

Hoạt động2. Trò chơi luyện tập.

- Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh

- Cô đọc câu đố về các màu và các danh lam thắng cảnh và
cho trẻ đoán.

- Nhận xét trẻ chơi

- Trò chơi 2: thi xem tổ nào nhanh.
- Cô nêu Luật chơi- cách chơi

- Cho trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi động viên trẻ

- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe

- Trẻ tham gia vào trị
chơi

4. Củng cố

- Hơm nay các con được tìm hiểu về gì? - Tìm hiểu về số đặc
điểm nổi bật, đặc
trưng của quê hương

5.Kết thúc.

- Cho trẻ vận động hát bài: “Ai yêu nhi đồng bằng Bác Hồ

Chí Minh” kết thúc hoạt động.

- Trẻ hát cùng cô
* Đánh giá trẻ hằng ngày Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
………...
...
...
...
...
...
...

Thứ 0 ngày 14 tháng 0 nnă 2 2 
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức :

- Trẻ nhận biết sự khác biệt rõ nét về độ lớn của 2 đối tượng.
- Trẻ biết sư dụng từ “to hơn – nhỏ hơn”

- Trẻ biết phân biệt màu sắc của vật
2. Kĩ năng :

- Rèn kỹ năng so sánh về độ lớn của 2 đối tượng.

- Trẻ biết so sánh phân biệt đồ dùng to nhỏ bằng trực giác.
3. Giáo dục :

- Trẻ có ý thức học tập, biết chú ý lên cô.
II.Chuẩn bị :

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Cờ giấy, ông sao màu xanh, đỏ có kích cỡ to, nhỏ khác nhau.
2. Địa điểm tổ chức :

- Trong lớp.

III. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ

1. Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ hát bài: Quê hương tươi đẹp.
Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát.
+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?

+ Các con hãy kể xem quê hương mình có những di tích lịch
sư nào?

Cơ vừa được nghe các con kể về các di tích lịch sư trên q
hương của mình. Cơ thấy chúng mình rất may mắn được sống
trên quê hương có rất nhiều những di tích lịch sư, anh hùng
dân tộc. Vì vậy chúng mình phải yêu quý, giữ gìn những danh
lam thắng cảnh, những nét văn hóa của q hương mình các
con nhớ chưa.

- Trẻ hát

- Quê hương tươi đẹp
- Trẻ kể: Đền Lê chân

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con bài so sánh kích thước
to – nhỏ của 2 đối tượng.

- Vâng ạ

3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1. So sánh kích thước to hơn – nhỏ hơn.
Ơn so sánh độ lớn của 2 đối tượng.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Trời sáng rồi:

+ Cơ đố chúng mình nhìn xem trên bàn của cơ có gì?
- Có tất cả bao nhiêu lá cờ?

- Những lá cờ có màu gì?

- Ai có nhận xét gì về những lá cờ này nào ?
- TC: Trời tối rồi . Lá cờ đỏ biến mất )
- Trên bàn cơ cịn lá cờ màu gì?

- Ai giỏi hãy lên tìm một lá cờ khác to hơn lá cờ màu xanh
này nào ?

Bạn tìm đúng chưa? khen bạn nào ? Cơ cất lá cờ to hơn lá cờ
màu xanh đi)

- Bây giờ bạn nào giỏi hãy lên tìm xung quanh lớp mình xem
có lá cờ nào nhỏ hơn lá cờ màu xanh này?

TC: Trốn cơ! trốn cơ...

- Cơ có gì đây ? 2 ơng sao khác màu có kích thước khác
nhau để trên bàn)

- Ai có nhận xét gì về 2 ơng sao này nào?

- Đúng rồi:Ơng sao màu to hơn ông sao màu...
* So sánh to nhất – Nhỏ nhất :

- Cô đố các bạn muốn làm được những ơng sao ta phải làm
gì?

- Và hôm nay cô Thu cũng chuhn bị được rất nhiều những ơng
sao xinh xắn để tặng cho chúng mình đấy ?

- Phát cho mỗi trẻ 1 rổ trong đó có 3 hình ơng sao kích thước
to nhỏ khác nhau.

Bây giờ chúng mình hãy cùng cơ Thu lấy ơng sao ra nào?
- Chúng mình cùng đếm xem có mấy ông sao?

- Là những ông saomàu gì?

+ So sánh cặp sao màu đỏ – sao màu xanh

- Bây giờ chúng mình hãy chọn cho cơ ơng sao màu xanh và
ơng sao màu đỏ đặt ra bàn nào?

- Ai có nhận xét gì về độ lớn của 2 ơng sao này?
Ơng sao nào to hơn ơng sao nào nhỏ hơn)

- Để biết xem bạn trả lời có đúng khơng chúng mình hãy cùng

- Lá cờ ạ

- Trẻ đếm : 2 lá cờ

- Xanh, đỏ

- Bằng nhau

- Màu xanh
- Trẻ tìm

- Trẻ lên tìm
- Trẻ nhắm mắt
- Ơng sao

- Cắt, vẽ

- 3 ông sao

- Màu xanh, đỏ, vàng

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

kiểm tra lại cùng cô nào?

- Các con hãy lấy ông sao màu xanh đặt chồng lên ông sao
màu đỏ giống cơ nào?

- Các con thấy điều gì xảy ra nào?

Cô chốt :Khi chúng ta đặt 2 ông sao chồng lên nhau ông sao 
màu đỏ thừa cánh ra lên ông sao đỏ to hơn ông sao màu xanh.
+ So sánh cặp sao màu Xanh – saomàu vàng

- Chúng mình hãy cất ơng ssao màu đỏ đi và lấy ông sao màu
vàng đặt cạnh ông sao màu xanh nào?

- Ai có nhận xét gì về độ lớn của 2 ơng sao này?
Ơng sao nào to hơn công sao nào nhỏ hơn)

- Để biết xem bạn trả lời có đúng khơng chúng mình hãy
cùng kiểm tra lại cùng cô nào?

- Các con hãy lấy ông sao màu vàng đặt chồng lên ông sao
màu xanh giống cơ nào?

- Ai có ý kiến gì nào?

Cô chốt : Khi chúng ta đặt 2 ông sao chồng lên nhau. Ông sao 
màu xanh thừa cánh ra lên ông sao màu xanh to hơn màu vàng
 + So sánh cặp sao màu đỏ – sao màu vàng

- Chúng mình hãy cất ơng sao màu xanh đi và lấy ông sao
màu đỏ đặt cạnh ông sao màu vàng nào?

- Ai có nhận xét gì về độ lớn của 2 ơng sao này?
Ơng sao nào to hơn ông sao nào nhỏ hơn)

- Để biết xem bạn trả lời có đúng khơng chúng mình hãy cùng
kiểm tra lại cùng cô nào?

- Các con hãy lấy ông sao màu vàng đặt chồng lên ông sao
màu đỏ giống cơ nào?

- Các con nhận thấy điều gì?

Cơ chốt :Ơng sao màu đỏ thừa nhiều cánh hơn ơng sao màu 
vàng lên ông sao màu vàng nhỏ hơn ông sao màu đỏ , ông sao
màu đỏ to hơn ông sao màu vàng .

Cơ thấy lớp mình học rất giỏi khen cả lớp nào?

-Mời các bạn hãy xếp 3 ông sao đỏ – sao xanh – sao vàng theo
thứ tự giống cơ nào?

- Ơng sao màu đỏ to
hơn ơng sao màu xanh

- Trẻ thực hiện

- Ông sao màu xanh to
hơn

- Trẻ thực hiện

- Ông sao màu đỏ to
hơn ơng sao màu vàng

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Ai có nhận xét gì về độ lớn của 3 ơng sao này?

- Để biết xem bạn trả lời có đúng khơng chúng mình hãy cùng
kiểm tra lại cùng cơ nào?

- Các con hãy xếp chồng 3 ông sao lên nhau theo thứ tự :
Saođỏ - Sao xanh - Saovàng nào?

- Các con nhận thấy điều gì nhỉ?

Cơ chốt : Đúng rồi ông sao màu đỏ thừa nhiều cánh hơn 
ông sao màu xanh và cũng thừa nhiều cánh hơn ông sao 
màu vàng lên ông sao màu đỏ to nhất. Hay nói cách khác :
Ơng sao màu đỏ to hơn ông sao màu xanh và to hơn ông 
saomàu vàng lên ông sao màu đỏ to nhất

Và ngược lại :ông sao màu vàng không không thừa cánh 
so với màu xanh và ông saomàu đỏ lên ông sao màu vàng 
là ơng sao nhỏ nhất. Hay nói cách khác ông sao màu vàng 
nhỏ hơn ông sao màu xanh và nhỏ hơn ông sao màu đỏ lên
ông sao màu vàng nhỏ nhất.

- Cô thấy các con học rất giỏi bây giờ chúng mình hãy tìm cho
cơ xem xung quanh lớp mình có nhóm đồ dùng đồ chơi gì có
độ lớn nhỏ nhất và to nhất khơng? 2 trẻ chơi)

* Hoạt động 2: Luyện tập

+ Trò chơi 1:" Thi xem ai nhanh"

Cách chơi: Khi cơ nói tên ơng sao màu gì thì các con giơ ơng
sao màu đó và nói to nhất hoặc nhỏ nhất và ngược lại khi cơ
nói nhỏ nhất các con cầm ơng sao màu tương ứng giơ lên..
+ Trị chơi 2: " Ai nhanh , ai đúng"

- Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội , đội số 1 và đội số 2 , cô
chuhn bị mỗi đội một chiếc bảng và một rổ đựng các loại ơng
sao kích thước khác nhau.

Nhiệm vụ của chúng ta là : Các con hãy bật qua chướng ngại
vật lên lấy những ông sao và dán lên bảng của đội mình. Đội
số 1 sẽ chọn ông sao nhỏ nhất dán lên, đội số 2 chọn ông sao
to nhất dán lên. Trong thời gian 3 phút đội nào dán được
nhiều, đúng đội đó giành chiến thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú

- Lắng nghe

4. Củng cố

Hỏi trẻ hôm nay chúng mình vừa học về gì?
- Tuyên dương nhận xét trẻ

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

5. Kết thúc

- Cho trẻ hát Quê hương tươi đẹp - Trẻ hát cùng cô

...
...

...
...
...
...

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Nghe hát: Đất mỏ q em
 Trị chơi: “Hát theo hình vẽ”

Hoạt động bổ trợ: Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ
I. Mục đích -yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ thuộc lời và giai điệu bài hát: Quê hương tươi đẹp
- Trẻ được nghe và hiểu nội dung bài: Đất mỏ quê em
- Hiểu luật chơi và biết cách chơi trị chơi: Hát theo hình vẽ.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nghe hát

- Hát đúng giai điệu và cảm nhận được giai điệu của bài hát.
- Hát rõ lời, đúng nhạc.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức yêu mến quê hương
- Thích khám phá thiên nhiên.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Chuhn bị đài, đĩa

- Bức tranh về quê hương.

2. Địa điểm tổ chức :- Trong lớp.
III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ.

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Bài hát các con vừa hát nói đến ai nào.

- Trong bài hát bạn nhỏ mơ thấy Bác Hồ có mái tóc,
chòm râu như thế nào?

- Các con thấy Bác Hồ có u q các cháu thiếu niên
nhi đồng khơng.

- Vậy con có u q Bác Hồ khơng

- Trẻ hát cùng cô

- Trả lời cô theo ý trẻ

2. Giới thiệu bài:

- Bài hát nói về điều gì? Hơm nay cơ cháu mình cùng
hát bài “Q hương tươi đẹp” nhé!

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Vâng ạ
3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1. Dạy hát Quê hương tươi đẹp.
* Cô hát mẫu không kết hợp nhạc đệm

- Cơ vừa hát bài gì?

- À đúng rồi bài hát quê hương tươi đẹp dân ca Nùng
do “Anh Hồng” đặt lời đấy

- Chúng mình thấy giai điệu của bài hát này như thế
nào?

- Chúng mình nghe cơ đọc chậm lời của bài hát nhé!.
* Dạy trẻ hát:

- Chúng mình sẽ hát từng câu theo cô nhé.
- Dạy trẻ hát từng câu cho đến hết bài.

- Trong q trình trẻ hát cơ chú ý sưa sai cho trẻ .
- Sau mỗi lần hát cô hỏi tên bài hát tên tác giả.
- Cho từng tổ hát luân phiên .

- Cho nhóm trẻ hát.

- Mời một vài cá nhân hát .

- Hát to nhỏ theo hiệu lệnh của cô.

* Hoạt động 2. Nghe hát “Đất mỏ quê em”
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Cô hát lần một kết hợp với nhạc đêm cho trẻ nghe
- Cơ vừa hát bài gì?

- Con thấy giai điệu của bài hát như thế nào?
- Cô giảng nội dung bài hát

- Cô hát lần 2: Cô hát và làm động tác kết hợp với
nhạc đệm.

* Hoạt động 3. Trị chơi “Hát theo hình vẽ”
- Cơ nói tên trị chơi.

- Cơ hướng dẫn cách chơi: chúng mình hãy quan sát
từng bức tranh, khi cô chỉ đến bức tranh nào thì con sẽ
hát bài hát có nội dung giống bức tranh đó.

- Cơ nói luật chơi: Bạn nào đốn đúng thì là người
thắng cuộc ai đốn khơng đúng thì phải nhảy lị cị.
- Cơ tổ chức chơi:

+ Cô cho từng trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ
chơi.

- Quê hương tươi đẹp
- Lắng nghe

- Vui tươi ạ
- Vâng ạ

- Trẻ hát cùng cô
- Tổ hát

- Nhóm hát
- Cá nhân hát

- Trẻ nghe cơ hát

- Lắng nghe

- Trẻ chơi
4.Củng cố

- Hỏi trẻ về bài hát đã được học là gì?.
- Nhận xét tuyên dương trẻ

Bài hát: Quê hương tươi
đẹp

5. Kết thúc:

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

* Đánh giá trẻ hằng ngày Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
………...
...
...
...

NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN

………
………
………
………...
...
...
...

Thủy An, Ngày...tháng...năm 2020
 Người kiểm tra

( Kí, ghi rõ họ tên

</div>