giáo án 14 nghề xây dựng

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (161.34 KB, 22 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 14: TÊN CHỦ ĐỀ 
LỚN:

Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần
 Tên chủ đề nhánh 4:
 Thời gian thực hiện: Số tuần1:

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ

2. Trị chuyện

Trị chuyện với với trẻ
về chủ đề: nghề xây

dựng

3. Thể dục sáng

4.Điểm danh

- Tạo sự gần gũi giữa cơ và
trẻ.

- Rèn cho trẻ có thói quen
chào hỏi khi đến lớp, tính
ngăn nắp.

- Trẻ có ý thức chơi ngoan,
đoàn kết bạn bè

- Trẻ biết trị chuyện về chủ
đề

- Phát triển ngơn ngữ
- Rèn khả năng diễn đạt rõ
ràng

* Kiến thức: - Trẻ biết tập
đúng, đều, đẹp các động tác
cùng cô.

* Kĩ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ.

* Thái độ: - Trẻ có thói
quen tập thể dục buổi sáng.
+ Trẻ u q gia đình
người thân, ngoan ngỗn lễ
phép vâng lời người lớn

- Biết họ tên mình và bạn

- Lớp học sạch
sẽ

- Đồ dùng, đồ 
chơi

- Tranh ảnh
nghề xây dựng
- Que chỉ
- Sân tập sạch
sẽ

- Các động tác
thể dục

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 18/11 đến 13/12 năm 2019
Nghề xây dựng

Từ ngày 9/12 đến 13/12/2019
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Đón trẻ: Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm

giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn.
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, học tập
của trẻ.

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ở các góc theo ý thích.
2.Trị chuyện :

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân
”

- Giới thiệu chủ đề khám phá: Nghề xây dựng

- Hỏi trẻ ai đã xây dụng lên những ngôi nhà, trường học,
bệnh viện…?

- Các cô chú công nhân làm nghề xây dựng là người đã
xây đấy

- Dụng cụ của nghề xây dựng là gì?

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh các cô chú công nhân
- Giáo dục trẻ yêu quý, biết ơn cô chú công nhân xây
dựng…

3. Thể dục sáng :

a. Khởi động : Cho trẻ khởi động: theo bài đồn tàu nhỏ
xíu theo đội hình vịng trịn đi các kiểu gót chân, mũi chân
đi khom, chạy nhanh.., dồn hàng xếp đội hình 4 hàng
ngang

b. Trọng động :

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác:
- Động tác hô háp: Thổi nơ bay
- Đt tay1: Hai tay đưa ngang lên cao
- Động tác chân: Đứng khuỵu gối

- Động tác bụng: 2 Đứng nghiêng người sang bên
- Động tác Bật: Nhảy bật tại chỗ.

=>Tập kết hợp với bài “Cháu yêu cô chú công nhân”
c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ.

d.Kết thúc:

Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động.

- Trẻ chào

- Cất đồ dùng vào nơi
quy định.

- Chơi theo ý thích
- Trẻ hát

- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời

- Xô, bay xây, xẻng…
- Trẻ quan sát

- Khởi động

- Quan sát và tập theo cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

4. Điểm danh: Điểm danh từng trẻ - Báo xuất ăn - Trẻ có tên dạ cơ

A.TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

Góc đóng vai: 
Đóng vai bác thợ xây
Góc âm nhạc :

- Biểu diễn các bài hát về
chủ đề

Góc học tập: Tơ màu
tranh nghề xây dựng.Xem
tranh ảnh về công việc chú
cơng nhân xây dựng .

Góc xây dựng:

Xây trường, lớp học của
bé

Góc khoa học-Thiên 
nhiên :

Chơi với cát, sỏi nước.
Đếm nhóm đồ dùng làm
nghề trong phạm vi 3.

1. Kiến thức: - Trẻ biết phân
vai chơi, biết nhiệm vụ chơi
của mình

-Trẻ biết công việc của bác
thợ xây

- Trẻ thuộc một số bài hát về
xây dựng

- Trẻ biết vẽ, tô màu ,xem
sách công việc chú cơng

nhân xây dựng

- Trẻ biết nhận các góc và vai
để đóng

- Trẻ biết sử dụng vật liệu
xây dựng lắp ghép đúng bố
cục hình.

- Trẻ biết tìm đồ, dụng cụ của
nghề giao thơng

2. Kỹ năng

- Rèn ngơn ngữ diễn đạt lưu
lốt cho trẻ.

- Phát triển tư duy sáng tạo,
trí tưởng tượng cho trẻ.
- Rèn kĩ năng xếp, lắp ghép
khéo léo.

- Rèn tính mạnh dạn , tự tin
cho trẻ

- Rèn kỹ năng tơ trùng khít
theo nét chấm mờ các chữ
cái đã học.

3. Thái độ : Giáo dục trẻ biết

đồn kết khi chơi và u q
cơ giáo

- Trẻ biết chơi đoàn kết với
bạn, biết lấy cất đồ chơi để
đúng nơi quy định

- Góc phân
vai.

-Trong lớp,
đồ dùng, đồ
chơi.

- Sách ,giấy,
màu.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Ổn định tổ chức: Trò chuyện chủ đề:
Cả lớp hát bài cháu yêu cô chú cơng nhân
- Trị chuyện :

+ Cơ và các con vừa hát bài gì?

+ Cơ chú cơng nhân trong bài hát làm cơng việc gì?
- Lớn lên con muốn làm cơng việc gì?

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi…

2. Nội dung:

a. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Với chủ đề nghề xây dựng tuần này cơ có nhiều góc
chơi cho các con đấy.

- Các con quan sát xem đó là những góc chơi nào và
theo các con thì mình sẽ làm gì nếu chơi ở góc chơi đó.
- Cơ giới thiệu nội dung các góc chơi

- Đặt các câu hỏi đàm thoại về nội dung góc chơi.

- Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai, bạn nào muốn làm
chú thợ xây chơi ở góc xây dựng. Bạn nào muốn làm ca
sỹ biểu diễn…

- Con muốn rủ bạn nào chơi cùng với con?
- Cho trẻ về góc chơi mà trẻ đã chọn

b. Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Cô tổ chức trẻ chơi, bao quát trẻ, nhập vai chơi cùng
trẻ

- Cơ đến các góc chơi và trị chuyện cùng trẻ:
+ Bạn đang đóng vai gì?...

+Ca sỹ đang thể hiện ca khúc gì vậy?...

+ Bác thợ xây cần những ngun liệu gì để xây trường
lớp?...

- Cơ tạo tình huống liên kết các góc chơi.
c. Hoạt động 3: Nhận xét

- Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi

- Tun dương những góc chơi, vai chơi đã thực hiện
tốt.

3. Củng cố, kết thúc

- Các con vừa được làm gì? Chơi những góc chơi nào?
- Cho trẻ cất đồ chơi cùng cô.

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Xây nhà…
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi
trời

1. Hoạt động có mục
đích:

Quan sát cơng trình 
xây dựng ở gần
trường, quan sát nhận
xét thời tiết

- Nghe hát , đọc thơ,
kể chuyện về nghề xây
dựng

2. Hoạt động vận 
động

TCVĐ: Mèo đuổi
chuột, lộn cầu vòng

3. Chơi tự do

Chơi tự do, với các
thiết bị ngồi trời

1. Kiến thức: Trẻ biết trị 
chuyện về cơng trình xây dựng
ở gần trường, quan sát nhận xét
thời tiết

- Trẻ biết đọc các bài thơ

- Trẻ biết tên trò chơi cách chơi,
luật chơi và hứng thú khi chơi
trị chơi.

- Biết chơi giữ gìn đồ chơi, biết
cách chơi đồ chơi an toàn.

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát và phát
triển ngôn ngữ cho trẻ.

- Rèn kĩ năng đọc thơ, kể
chuyện

- Phát triển vận động cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết đoàn kết bạn bè khi

chơi.

- Địa điểm
quan sát
- Giầy, dép
mũ cho trẻ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 
1. Ổn định tổ chưc - Trò chuyện chủ đề.

- Cả lớp hát bài cháu yêu cô chú công nhân
+ Các con vừa hát bài hát nói về ai?

+ Cơng việc của chú cơng nhân là gì?

+ Đúng rồi các cô chú công nhân xây dựng làm công
việc xây dựng lên những ngôi nhà cho mọi người đấy
- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng, biết ơn các cô chú
công nhân xây dựng.

2. Nội dung :

a. Hoạt động1: Hoạt động có chủ đích

- Các con quan sát xem thời tiết ngày hôm nay như
thế nào?

- Thời tiết bây giờ đang là mùa gì?

- Thời tiết lạnh thì chúng mình phải mặc quần áo như

thế nào?

- Giáo dục trẻ mặc quần áo ấm, đeo tất, vệ sinh hàng
ngày sạch sẽ để phòng tránh dịch bệnh…

* Cơ cùng trẻ quan sát cơng trình xây dựng ở gần
trường

- Các con thấy các cô chú công nhân đang làm gì?
- Muốn xây được nhà thì cần những đồ dùng gì,
nguyên vật liệu gì?

- Giáo dục trẻ u q, kính trọng cơ chú cơng nhân
* Cơ hát, đọc thơ, kể chuyện liên quan đến chủ đề
cho trẻ nghe

b. Hoạt động 2:

Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột, lộn cầu vồng
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật
chơi.

- Cô chơi mẫu 1-2 lần cho trẻ quan sát
- Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)

- Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét kết quả chơi của trẻ

C. Hoạt động 3:

- Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời
theo ý thích.

- Cơ bao qt trẻ
3. Kết thúc:

- Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Trẻ đi nhẹ nhàng vào lớp

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Xây nhà

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời
- Mặc áo ấm…
- Lắng nghe

- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi

- Trẻ chơi với đồ chơi ngoài
trời

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

1. Vệ sinh cá nhân

2. Ăn trưa

1. Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa
mặt trước khi ăn.

- Trẻ nắm được các thao tác
rửa tay, rửa mặt.

- Trẻ nhận biết và gọi tên các
món ăn trong ngày.

- Biết giá trị dinh dưỡng của
các món ăn đối với sức khỏe
con người.

- Biết mời cô, mời bạn trước
khi ăn.

2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ năng rửa
tay, rửa mặt.

- Rèn cho trẻ có thói quen văn
minh trong khi ăn.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ
gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ...
- Ăn hết xuất và khơng làm rơi
vãi cơm ra ngồi.

- Xà bơng
- Vịi nước
- Khăn mặt

- Bàn, ghế,
bát, thìa, cơm,
thức ăn của
trẻ.

- Đĩa đựng
thức ăn rơi vãi,
khăn lau tay.

Hoạt
động
ngủ

3. Ngủ trưa: Cô tạo 
cho trẻ giấc ngủ sâu, 
ngủ ngon giấc, đúng tư
thế. Ngủ đúng giờ.

*. Vận động nhẹ, ăn quà
chiều

-Trẻ biết đến giờ ngủ, Trẻ có
nề nếp trong giờ ngủ.

-Trẻ có thói quen ngủ đúng
giờ.

-Tạo cho trẻ co giấc ngủ sâu,
ngon giấc

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 
1. Vệ sinh: - Trước khi ăn chúng mình phải

làm gì?

- Vì sao chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt trước
khi ăn nhỉ? Đúng rồi. Từ sáng đến giờ các con đã
được tiếp xúc với nhiều đồ vật, đồ chơi ngoài trời,

chơi những trị chơi vận động. Vì vậy có rất nhiều
vi khuẩn sẽ bám vào tay, nếu các con không rửa
tay vi khuẩn sẽ theo đường miệng vào cơ thể làm
chúng mình bị bệnh đấy, các con nhớ chưa? Các
con cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa tay,
rửa mặt nhé. Rửa tay có 6 bước

- Rửa mặt có 4 Bước: Cơ cho từng tổ đi rửa tay,
rửa mặt.

2. Ăn trưa:

- Cô cho trẻ vào bàn ăn.Cô chia cơm cho trẻ.
- Cô giới thiệu món ăn và giá trị dinh dưỡng, nhắc
trẻ ăn hết suất, khi ăn khơng nói chuyện, cơm rơi
vãi phải nhặt vào đĩa. Cô mời trẻ ăn cơm.Trong
khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu.Trẻ ăn xong
cô cho trẻ lau miệng, uống nước, đi vệ sinh.

- Rửa tay, rửa mặt.
- Cho sạch ạ

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ vào bàn ăn
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô và bạn ăn cơm
- Trẻ thực hiện

3. Ngủ trưa: Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm 
vào chỗ, nằm đúng tư thế.

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”

- Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình
huống xảy ra.

- Vận động nhẹ ăn quà chiều: Trẻ ngủ dậy cho trẻ
đi vệ sinh cá nhân

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng rồi ngồi vào bàn ăn
quà chiều. Động viên trẻ ăn hết suất ăn của mình.
*.Vận động nhẹ ăn quà chiều: Trẻ ngủ dậy

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng rồi ngồi vào bàn ăn

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

quà chiều. Động viên trẻ ăn hết suất ăn của mình.

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi
hoạt 
động

theo 
ý
thích

1.Ơn đọc thơ hát các bài
hát về chủ điểm

2. Hoạt động góc: Chơi
tự do theo ý thích của
trẻ

- Biểu diễn văn nghệ về
chủ đề

3.Vệ sinh- Văn nghệ -
Nêu gương,

1. Kiến thức:

- Giúp trẻ tỉnh táo sau khi
ngủ dậy

- Trẻ khắc sâu kiến thức
đã học.

- Trẻ thoải mái sau giờ ôn

luyện.

- Trẻ thuộc các bài hát,
thơ đã học

- Trẻ biết các tiêu chuẩn
bé ngoan.

- Trẻ nhận ra lỗi sai của
mình, của bạn.

- Biết noi gương bạn
ngoan

2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ tính ngăn
nắp, gọn gàng.

- Rèn tính mạn dạn, tự tin
cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ, vốn
từ, tư duy cho trẻ.

3. Thái độ:

- Ngoan ngỗn, chăm đi
học, vâng lời cơ giáo.
Chơi đồn kết với bạn.

- Đồ dùng học tập

- Đồ chơi các góc

- Dụng cụ vệ sinh

- Bảng bé ngoan,
cờ

Trả

trẻ 4. Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào
bạn khi ra về.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 
2. Ôn kiến thức đã học buổi sáng:

- Cô cho trẻ hát các bài chủ đề

- Tổ chức cho trẻ ơn luyện hoạt động có chủ đích
buổi sáng.

- Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến
thức đã học.

2. Hoạt động góc: Chơi tự do theo ý thích của trẻ

4. Vệ sinh- biểu diễn văn nghệ - Nêu gương
-Tổ chức cho trẻ làm vệ sinh cá nhân :

Rửa tay, rửa mặt: Hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay,
rửa mặt.

-Tổ chức cho trẻ vui văn nghệ cuối ngày: Hát các bài
về chủ đề, chủ điểm.

- Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan
- Cho từng tổ trẻ đứng lên nhận xét bạn.

- Cô nhận xét nêu gương trẻ ngoan- cho trẻ cắm cờ.

- Trẻ ôn.

- Trẻ trả lời.

- Đàm thoại cùng cơ
-Trẻ chơi góc

- Làm vệ sinh cá nhân

- Trẻ hát

-Trẻ nêu 3 tiêu chuẩn
- Nhận xét

- Cắm cờ

5. Trả trẻ.

- Dọn dẹp đồ chơi.Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ
dùng cá nhân và ra về

-Trả trẻ về đúng phụ huynh đầy đủ đồ dùng

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC 
 Thứ 2 ngày 9 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động: Thể dục: - VĐCB: Bật xa 20- 25cm

- TCVĐ: Chó sói xấu tính
Hoạt động bổ trợ:

- Bài hát : Cháu u cơ chú cơng nhân
I.Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động cơ bản: bật xa 20-25cm
- Trẻ biết thực hiện vận động chính xác.

2. Kỹ năng:

- Phát triển các tố chất nhanh nhẹn .

- Phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ, tập trung chú ý.
3. Thái độ:

- Trẻ yêu thích tập thể dục

- Biết ích lợi của việc tập thể dục
II. Chuẩn bị:

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Nhạc, giáo án, vạch chuẩn, mũ chó sói.
- Sân tập sạch sẽ, an tồn. Xắc xơ.

2. Địa điểm tổ chức: Ngồi sân trường.
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Để có sức khỏe tốt kiểm tra sức khỏe các con nhé
có bạn nào bị đau chân hay bị ốm khơng nào

2. Giới thiệu bài:

- Các con yêu quý! Hôm nay cô và các con cùng
nhau tập bài vận động cơ bản bật xa 20 – 25 nhé
3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1. Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa hát kết hợp các
kiểu đi: đi thường, đi bằng gót bàn chân, mũi bàn
chân, chạy nhanh chạy chậm.

b. Hoạt động 2. Trọng động:
* BTPTC:

- Động tác tay1: Hai tay đưa ngang lên cao,ra phía
trước, dang ngang

- Động tác chân3: Đứng khụy gối

- Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang bên
- Động tác Bật: Nhảy bật tại chỗ.

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đi các kiểu đi.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cô giới thiệu tên vận động
+ Cơ làm mẫu:

- Lần 1: Khơng phân tích.

- Lần 2: phân tích: TTCB: Tư thế chuẩn bị đứng
tự nhiên trước vạch chuẩn, 2 chân khép, 2 tay
đưa thẳng ra trước lịng bàn tay sấp. Khi có hiệu
lệnh đánh mạnh tay ra sau đồng thời gối hơi khụy
nhún chân lấy đà bật xa ra phía trước tầm 20-25
cm. Tiếp đất bằng ½ bàn chân trước sau đó là cả
bàn chân, tay đưa ra trước giữ thăng bằng.Tập

xong về cuối hàng

- Hỏi lại tên vận động: Cô vừa thực hiện vận động
gì?

- Cơ mời 1-2 trẻ lên thực hiện mẫu cho cả lớp
xem.

+ Trẻ luyện tập:

- Cho trẻ thực hiện nhiều lần.

- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ tập
- Hỏi trẻ các con vừa được tập vận động gì?
- Cơ mời 1-2 trẻ thực hiện lại 1 lần.

* TCVĐ:

- Để thưởng cho các con, cơ sẽ cho chơi TC: Chó
sói xấu tính

- Cơ phổ biến cách chơi và luật chơi

Cô mời 1 bạn đóng làm sói, các bạn cịn lại sẽ là
những chú thỏ. Sói sẽ ngồi ở nhà sói. Các chú thỏ đi
kiếm ăn sói sẽ rình để bắt những chú thỏ. Thỏ phải
chạy nhanh về nhà của mình. Thỏ nào chạy chậm bị
sói bắt và phải thế chỗ làm sói…

- Cơ tổ chức trẻ chơi 2 lần.

- Cơ bao quát, động viên trẻ chơi, nhận xét kết quả
chơi của trẻ

c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân
4. Củng cố.

- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?
- Chơi trị chơi gì?

5. Kêt thúc. Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ.

- Trè lắng nghe
- Trẻ chú ý.
- Trẻ quan sát.

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ đi nhẹ nhành

- Trẻ trả lời

- Chó sói xấu tính

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng
thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

………
………
.………..
 Thứ 3 ngày 10 tháng 12 năm 2019

Tên hoạt động: Khám phá khoa học:

- Tên gọi, công cụ, sản phẩm, các hoạt động của nghề xây dựng
Hoạt động bổ trợ: nghe hát: ước mơ

I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết trò chuyện về nghề xây dựng: công việc của các cô chú công nhân xây dựng,
những dụng cụ, nguyên vật liệu của nghề.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, tập trung, chú ý.
- Kỹ năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ

- Kỹ năng mạnh dạn trong giao tiếp
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết ơn, kính trọng các cơ chú cơng nhân xây dựng

II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng của cô và trẻ

- Đài đĩa, que chỉ, hình ảnh cơ chú cơng nhân xây dựng, hình ảnh nguyên vật liệu xây
dựng: gạch, cát, xi măng…Vòng thể dục, gạch đồ chơi

2.Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cả lớp nghe bài hát: ước mơ

- Trong bài hát em bé ước mơ khi lớn lên được làm gì?
- Phải làm gì để ước mơ sẽ thành?

- Đúng rồi học giỏi chăm ngoan thì ước mơ của các
con sẽ thành

2. Giới thiệu bài.

- Các con hôm nay rất ngoan cơ sẽ thưởng cho chúng
mình 1 món q, cơ mời 1 bạn lên mở món quà cho
cả lớp xem nào!

- Hộp q có gì nào?

- Đây là bộ đồ dùng đồ chơi xây dựng phải khơng nào!
- Chúng mình có muốn được tìm hiểu về nghề xây
dựng khơng nào.

- Vậy hơm nay chúng mình sẽ cùng cơ tìm hiểu về
nghề xây dựng nhé!

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Quan sát – Đàm thoại

- Trẻ lắng nghe

- Làm cô giáo, bác sỹ
- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Vâng ạ
- Trẻ mở quà

- Đồ chơi xây dựng
- Có ạ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

chú cơng nhân xây dựng

- Các con có biết đây là ai khơng?

- Đúng rồi đây là các cô chú công nhân xây dựng đấy
- Trang phục của các cô chú công nhân như thế nào nhỉ?

- Đúng rồi các chú công nhân đầu đội mũ bảo hộ lao
động, mặc áo màu xanh, tay đeo gang tay…

- Các cô chú công nhân xây dựng làm việc ở đâu?
- Đúng vậy các cô chú công nhân làm việc ở các
công trường xây dựng đấy

- Các con có biết cơng việc của các chú là gì khơng?
- Đúng vậy các chú làm mỗi người 1 việc: người thì
trộn xi măng, người thì chồng những viên gạch lên…
- Chúng mình cùng quan sát lên màn hình xem các
chú dùng những nguyên liệu và dụng cụ gì nào!
- Đúng rồi có những ngun vật liệu: gạch, cát, xi
măng, đá…

- Những dụng cụ cần thiết như: bay xây, bàn xoa,
xẻng, xô…

- Các con có biết sản phẩm các cơ chú cơng nhân xây
dựng làm ra là gì khơng?

- Đúng rồi các chú cơng nhân xây dựng xây lên
những ngôi nhà, bệnh viện, trường học…

- Thế chúng mình có u q kính trọng, biết ơn các
cô chú công nhân xây dựng không?

- Lớn lên chúng mình có muốn trở thành các cơ chú
công nhân xây dựng không?

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, kính trọng các
cơ các bác làm nghề xây dựng…

b. Hoạt động 2: chơi trị chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ai nhanh hơn
- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi

Mỗi đội chơi sẽ phải bật nhảy vào các vòng và lấy
những viên gạch giúp các chú công nhân xây lên
những ngôi nhà. Đội nào lấy được nhiều gạch hơn là
đội chiến thắng

- Cơ tổ chức trẻ chơi. Bao qt, khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét trẻ chơi.

4. Củng cố.

- Hỏi trẻ vừa được quan sát trị chuyện về nghề gì?
- Được chơi trị chơi gì?

5. Kết thúc: Nhận xét, tun dương

- Cô chú công nhân
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe và quan sát
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe

- Ngơi nhà

- Có ạ
- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Nghề xây dựng ạ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

………
………
………
………
………
………
 Thứ 4 ngày 11 tháng 12 năm 2019

Tên hoạt động: Văn học: Thơ: Chiếc cầu mới
Hoạt động bổ trợ:

Hát: “ Cháu yêu cô chú cơng nhân
I. Mục đích u cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên bài thơ, thuộc và hiểu nội dung bài thơ
2. Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc: trẻ trả lời rõ ràng, đủ câu.
- Khả năng ghi nhớ, tập trung chú ý ở trẻ

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng, biết ơn các cô chú công nhân xây dựng
II. Chuẩn bị

1. Đồ đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh minh họa thơ, slie trình chiếu.
- Nhạc bài hát

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài: “Cháu yêu cô chú công nhân ”
- Đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát:

+ Bài hát nói về ai?

+ Cơ chú cơng nhân làm cơng việc gì?
2. Giới thiệu bài.

- Các con cùng quan sát lên màn hình cơ có gì nào!
Đây là hình ảnh cây cầu rất đẹp trên dịng sơng phải
khơng các con. Chúng mình có biết ai là người xây
dựng lên những cây cầu không?

Để biết được ai là người xây dựng nên chiếc cầu chúng
mình hãy cùng lắng nghe nội dung bài thơ “Chiếc cầu
mới” của nhà thơ: Thái Hoàng Linh

3. Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc lần 1 diễn cảm + cử chỉ

+ Giới thiệu tên bài thơ “Chiếc cầu mới”
Tác giả Thái Hoàng Linh

+ Cho trẻ đọc tên bài thơ

- Trẻ hát.

- Các cô chú công nhân

- Trẻ kể

- Trẻ quan sát và trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Chú câng nh

- Vâng ạ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+ Giảng giải nội dung: Bài thơ chiếc cầu mới thể hiện
niềm vui của người dân khi được đi trên cây cầu mới
rất đẹp và thể hiện lòng biết ơn tới những người đã xây
dựng lên cây cầu

- Cô đọc lần 3: Trình chiếu các slide
* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Trong bài thơ có nhắc đến những ai?
- Chiếc cầu mới được xây dựng ở đâu?
- Cầu mới dựng lên để làm gì?

- Ai là người đã xây lên cây cầu?

- Nhân dân khi qua cầu mọi người như thế nào?
=> Giáo dục: Các con phải yêu quý, biết ơn các cô
chú công nhân xây dựng…

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ

- Các con ạ! Bài thơ rất hay phải không nào! Vậy các
con cùng nhau đọc thuộc bày thơ này về đọc cho cả
nhà nghe nhé các con có đồng ý không !

- Dạy cả lớp đọc

- Cho lần lượt từng tổ đọc
- Nhóm trẻ lên đọc( 2-3 nhóm)
- Cá nhân trẻ đọc(2-3 trẻ)

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ đọc, sửa sai cho trẻ
kịp thời

- Cả lớp cùng đọc 1 lần

*Hoạt động 4: Chơi trò chơi ghép tranh
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Phổ biến cách chơi, luật chơi

- Các con sẽ chia thành 2 đội cùng thảo luận nhóm với
nhau để ghép thành 1 bức tranh hoàn chỉnh. Đội nào
ghép nhanh và chính xác hơn là đội chiến thắng
- Cơ tổ chức trẻ chơi

- Bao quát, động viên trẻ chơi
- Nhận xét kết quả chơi của trẻ
4. Củng cố.

- Hôm nay các con được học bài thơ gì ?

- Được chơi trị chơi gì?

5. Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý lắng nghe.
- Chiếc cầu mới
- Trẻ trả lời

- Trên dịng sơng trắng
- Cho mọi người đi ạ
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Có ạ
-Trẻ đọc
- Tổ đọc

- Nhóm trẻ đọc
- Cá nhân trẻ đọc

- Cả lớp đọc lại

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Chiếc cầu mới

- Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

………
………
………
………..……….
 Thứ 5 ngày 12 tháng 12 năm 2019

Tên hoạt động:

Toán: Ơn nhận biết hình trịn hình tam giác

Trò chơi: Xem ai nhanh

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cháu yêu cô chú côn nhân

I.Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết ơn hình trịn hình tam giác
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nhận biết

- Kỹ năng ghi nhớ, tập trung chú ý, diễn đạt.

3.Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu môn học, chú ý trong giờ.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùngcho giáo viên và trẻ
- hình ảnh 2 hình trịn, tam giác,

- Mỗi cháu rổ đồ dùng 2 hình trịn, tam giác. Kích thước nhỏ hơn của cơ.
2. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

III.Tổ chức hoat động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cho cả lớp hát: cháu yêu cô chú công nhân
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát có nhắc đến nghề gì?
- Thế bố mẹ các con làm nghề gì?

- Sau này lớn lên con muốn làm nghề gì?

- Để thực hiện được những ước mơ đó thì chúng
mình phải chăm ngoan học giỏi nhé

2. Giới thiệu bài.

- Các con ơi chúng mình có muốn đến công trường
xây dựng nơi các chú công nhân làm việc không nào?

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời

- Xây dựng, nghề thợ may
- Trẻ trả lời

- Vâng ạ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Chúng mình sẽ đi bằng ơ tơ nhé! chú ý không lô
đùa nghịch ngợm khi ngồi trên xe nhé!

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Ôn nhận biết hình trịn hình tam
giác.

- Các con ơi đã đến nơi rồi, các con thấy những gì
đấy?

- Chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu hình
- Có 2 hình ?

- Cơ mời trẻ lên đặt hình
- Cơ giáo đang vẽ hình gì ?

- Chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu hình trịn
ở đây nào?

- Cơ cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng

- Ở đây cơ cịn nhìn thấy những hình gì đây các con
cùng đếm xem có bao nhiêu hình trịn nào?

- Cơ cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng
b. Hoạt động 2: Ơn hình trịn hình tam giác
* Đọc mẫu

- Các con hãy nhìn xem trên đây cơ có gì nào
- Cơ có tất cả bao nhiêu hình ?

- Cho trẻ đếm hình.

- Bây giờ cơ có 2 nhóm một nhóm hình trịn một
nhóm hình tam giác

- Cho trẻ đọc từng hình
- Có bao nhiêu hình trịn?
- Có bao nhiêu hình tam giác.

- Cơ cho cả lớp đọc 2-3 lần hình trịn, hình tam giác
- Tổ đọc hình trịn, hình tam giác

-Cá nhân đọc hình trịn hình tam giác.

- Chúng mình có thể phân biệt hình trịn khác hình

tam giác ở chỗ nào ?

* Trẻ đọc hình theo u cầu

- Cơ đã chuẩn bị các rổ hình các con hãy đi lấy nào!
- Trong rổ của chúng mình có gì nào?

- Các con hãy xếp hết hình ra bảng của mình nào!
- Chúng mình đếm xem có bao nhiêu hình trịn và
bao nhiêu hình tam giác. ?

- Bây giờ các con hãy giúp cơ chọn hình khơng có
cạnh lăn được nào.

- Cơ kiểm tra trẻ và hỏi trẻ: Đây là hình gì?
- Chúng mình có mấy hình ?

- Cơ kiểm tra và củng cố lại

- Bây giờ các con hãy tìm xung quanh lớp xem có

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát
- Trẻ đếm
- trẻ thực hiện
- hình trịn
- Trẻ đếm

- Có ạ

- Trẻ ơn

- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
- Trẻ đếm
- Trẻ thực hiện
- Trẻ quan sát
- Trẻ đọc
- Trẻ đếm hình
-Lớp đọc
-Tổ đọc
- Cá nhân đọc
- Trẻ trả lời

-Hình trịn hình tam giác ạ
- Trẻ thực hiện theo yêu cầu
cô

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

những nhóm đồ dùng đồ chơi gì có hình giống như
hình các con vừa học.

- Cơ kiểm tra và củng cố lại

c. Hoạt động 3: chơi trò chơi: xem ai nhanh
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

- Cơ giới thiệu cách chơi: Chúng mình sẽ chơi 3
nhóm , sau đó xem nhóm nào nhanh hơn.

- Luật chơi: nếu đội nào đốn sai đội đó bị sẽ bị

phạt…

- Cô tổ chức trẻ chơi( 2-3 lần)

- Bao quát trẻ chơi, nhận xét kết quả chơi của trẻ
4. Củng cố giáo dục

- Hơm nay chúng mình được học bài gì?
- Được chơi trị chơi gì?

5. Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ trả lời

- Trẻ tìm và thực hiện
- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời cô.

- Trẻ chơi

III. * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

………
………

………..
 Thứ 6 ngày 13 tháng 12 năm 2019

Tên hoạt động: Tạo hình:

Tơ màu cái bay
Hoạt động bổ trợ:

Hát cháu yêu cô chú công nhân

I. Mục đích u cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết cách tơ màu cái bay khéo léo.
2. Kỹ năng

- Kỹ năng quan sát, chú ý

- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi tay
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ u thích mơn học

- Biết giữ gìn sản phẩm mình, của bạn làm ra.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh của cô, màu, giá trưng bày sản phẩm
- nhạc bài hát

2. Địa điểm tổ chức
-Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài: Cháu yêu cô chú cơng nhân
- Trong bài hái có nhắc đến ai?

- Chú cơng nhân trong bài hát làm cơng việc gì?
- Các con có biết đề xây lên những ngơi nhà chú cơng
nhân cần có những dụng cụ gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý, biết ơn cô chú công nhân…
2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay các con hãy giúp các chú công nhân tô màu
cho những chiếc bay thật đẹp nhé

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Quan sát,đàm thoại tranh
- Cô cho trẻ quan sát tranh chiếc bay

-Trời tối rồi cô treo tranh

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

-Trời sáng rồi

+ Các con xem cơ có tranh gì đây?

+ Đúng rồi đây là bức tranh cô tô màu chiếc bay xây đấy
- Cơ tơ bằng những màu gì?

+ Các con quan sát bức tranh thứ hai được tơ bằng những
màu gì?

- Chúng mình thấy các bức tranh có đẹp khơng?

- Chúng mình có muốn tơ màu bức tranh thật đẹp khơng?
- Vậy hãy quan sát cô hướng dẫn nhé!

b. Hoạt động 2: Cô hướng dẫn

- Các con cầm bút bằng 3 đầu ngón tay phải, tay trái giữ
giấy. Khi tơ các con phải tô nhẹ nhàng, không chồng màu
lên nhau. Khéo léo khơng chườm màu ra ngồi.

- Bây giờ các con hãy đi lấy giấy, lấy màu và về chỗ
ngồi của mình để tơ màu nhé

c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cho trẻ tô màu

- Trước khi trẻ tô màu cô hỏi trẻ về ý định của trẻ định tô

màu như thế nào?

- Con sẽ tô màu gì ? ...

- Trong khi trẻ tơ màu cơ bao qt trẻ.

- Cơ khuyến khích trẻ tơ màu sáng tạo, đẹp. Các con có
thể sáng tạo vẽ thêm những dụng cụ khác của nghề xây
dựng mà con thích…

- Giúp đỡ trẻ nếu như trẻ không thực hiện được
c. Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

Truyền tin truyền tin” Cửa hàng trưng bày sản phẩm đã
mở, cửa hàng xin mời các họa sĩ tí hon hãy mang sản
phẩm của mình lên trưng bày.

- Cơ cùng trẻ trưng bầy sản phẩm của trẻ.
- Cho trẻ nhận xét bài của bạn

- Hỏi trẻ thích bài bạn nào nhất?
- Vì sao trẻ thích?

- Cơ tun dương bài đẹp.
- Nhận xét chung