giáo án chính tuần 32 chủ đề " nước và các hiện tượng tự nhiên nhánh " mùa hè"

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (187.47 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 32 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: 
Thời gian thực hiện:

Tên chủ đề nhánh 3: 
Thời gian thực hiện :
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục Đích -u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể

dục
sáng

- Đón trẻ vào lớp
- Cho trẻ chơi theo ý
thích.

- Cho trẻ xem băng
hình về các hiện tượng
thời tiết mùa hè

- Trò chuyện với trẻ về

các hiện tượng thời
tiết, ích lợi và tác hại
do thời tiết mang lại.
Thể dục sáng:

- Động tác hô hấp: Gà
gáy ị ó o

- Động tác tay 1: Hai
tay thay nhau đưa lên
cao.

- Động tác chân 3:
Ngồi xổm, đứng lên.
- Động tác bụng 3:
Đứng nghiêng người
sang hai trái, sang phải.
- Động tác bật 3: Bật
chân trước, chân sau.
Tập kết hợp bài hát:
“Mùa hè đến’’.

1. Kiến thức:

- Trẻ biết chào cô và bố mẹ khi
đến lớp

- Biết cất gọn đồ sau khi chơi
xong

- Trẻ biết đặc điểm và các hiện
tượng thời tiết mùa hè

- Biết phòng tránh những hiện
tượng thời tiết nguy hiểm.
- Trẻ biết vận động theo nhịp
và tập đúng nhịp các động tác
TD cùng cơ.

- Biết ích lợi của việc tập thể
dục buổi sáng.

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua
các động tác thể dục, các kỹ
năng vận động, sự nhanh nhẹn,
tự tin và tinh thần tập thể

- Rèn khả năng chú ý, quan sát,
ghi nhớ, sự tập trung

3. Thái độ:

- Tập cho trẻ có thói quen nề
nếp tốt khi tham gia hoạt động
thể dục

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ
gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ.

- Có ý thức giữ gìn và bảo vệ
sức khỏe.

- Đồ chơi các
góc chơi.
- Tranh ảnh về
mùa hè, các
hiện tượng thời
tiết mùa hè
- Địa điểm tập
thể dục

- Xắc xô
- Đĩa nhạc
- Giày dép
trang phục của
cô và trẻ gọn
gàng

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

3 tuần : Từ ngày 15/04/2019 đến ngày 27/05/2019
Mùa hè

1 Tuần: Từ ngày 29/04 đến 03/05/2019
 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của

giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Đón trẻ - trị

chuyện

- Cơ đến lớp sớm
mở cửa thơng
thống, ra đón trẻ
niềm nở, nhẹ
nhàng ân cần với
trẻ và phụ huynh
- Nhắc trẻ chào cô,
chào bố mẹ và cất
đồ dùng đúng nơi
quy định

- Trao đổi cùng
phụ huynh về sức
khỏe của trẻ
- Gợi ý trẻ vào
chơi theo ý thích ở
các góc chơi, nhắc
nhở trẻ cất gọn đồ
dùng đồ chơi đúng
nơi quy định khi
chơi xong

- Cô cho trẻ quan
sát sự thay đổi
trong lớp, trò
chuyện với trẻ về
chủ để mới của
tuần

- Cơ trị chuyện
với trẻ về chủ đề
“Mùa hè”: Cho trẻ
hát bài “Mùa hè
đến”, cùng trẻ xem
băng hình về các
hiện tượng thời tiết
mùa hè.

- Trò chuyện với
trẻ về các hiện
tượng thời tiết, ích

- Chào cơ, chào bố mẹ. Cất đồ dùng và vào lớp.
- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ quan sát và trị chuyện cùng cơ

- Lắng nghe

- Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh

- Trẻ quan sát và tập cùng cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

lợi và tác hại do
thời tiết mang lại.
=> Giáo dục trẻ
biết bảo vệ sức
khỏe khi thời tiết

thay đổi, tránh xa
những hiện tượng
thời tiết nguy
hiểm.

2. Thể dục sáng:
* Kiểm tra sức 
khỏe

a. Khởi động: 
- Cô cho trẻ đi, 
chạy vịng trịn với
các kiểu đi của
chân: kiễng chân,
gót chân, khom
lưng, chạy nhanh,
chạy chậm… về 3
hàng dàn đều hàng
b. Trọng động: 
Cô tập mẫu hướng
dẫn tập cùng cơ
- Động tác hơ hấp:
Gà gáy ị ó o

- Động tác tay 1:
Hai tay thay nhau
đưa lên cao.

- Động tác chân 3:
Ngồi xổm, đứng

lên.

- Động tác bụng 3:
Đứng nghiêng
người sang hai
trái, sang phải.
- Động tác bật 3:
Bật chân trước,
chân sau

Tập kết hợp bài
hát: “Mùa hè
đến’’.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

3. Kết thúc: 
- Cô nhận xét
tuyên dương trẻ.
Chuyển hạt động.

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục Đích- u

cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1. Góc phân vai
- Đóng vai gia
đình đi tăm biển,

cửa hàng quần áo,
nấu ăn, bác sĩ
2. Góc xây dựng, 
lắp ghép.

- Xây dựng bể bơi,
hồ nước, vườn
hoa,cơng viên.
3. Góc nghệ thuật
* Tạo hình.

-Vẽ, tô màu, xé
dán cảnh mùa hè,
bãi tắm biển, bầu
trời mây và các vì
sao

* Âm nhạc.

- Chơi với các
dụng âm nhạc
- Biểu diễn các bài
hát trong chủ đề
4. Góc thiên
nhiên:

- Nhổ cỏ, tưới cây,
nhặt lá sâu; Chơi
với cát và nước
5. Góc học tập.

- Xem tranh truyện
liên quan đến chủ
đề

- Làm tranh về

1. Kiến thức: 
- Trẻ biết thể hiện
một số hành động
các vai chơi mà trẻ
thích và biết kết
hợp các nhóm chơi
với nhau.

- Trẻ biết sử dụng
các vật liệu khác
nhau để xây bể
bơi, hồ nước có
dạng vng, tròn,
chữ nhật khác
nhau; cây xanh
ghép ở công viên.
- Trẻ biết phối hợp
với nhau để hồn
thành cơng trình
xây dựng.

- Trẻ biết vẽ, tô
màu, xé dán cảnh
mùa hè, bãi tắm

biển, bầu trời mây
và các vì sao..
- Trẻ thuộc nhiều
bài hát khác nhau,
biết sử dụng các
dụng cụ âm nhạc
để gõ, đệm.

- Biết chăm sóc
cây xanh.

- Hiểu nội dung
của truyện tranh.
Trẻ biết làm tranh
về cảnh mùa hè,
các hoạt động của
con người trong
mùa hè.

2. Kỹ năng:

- Đồ chơi, tiền
giấy, phao tắm, bộ
đồ nấu ăn, tai nghe
bác sĩ, trang phục
mùa hè…

- Gạch nhựa, mút
xốp, hàng rào,
thảm hoa, bộ lắp

ghép,

- Giấy A4, bút chì,
sáp mầu, giấy
màu, hồ dán,
kéo…

- Dụng cụ âm nhạc

- Góc thiên nhiên,
cây xanh, bình
tưới, ca

- Đồ chơi cát,
nước.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

cảnh mùa hè, các
hoạt động của con
người trong mùa
hè.

- Rèn kỹ năng
quan sát, ghi nhớ
cho trẻ.

- Rèn các kỹ năng
xếp chồng, xếp
cạnh, khít để tạo ra
các sản phẩm theo
chủ đề một cách

sáng tạo, ngộ
nghĩnh theo ý
tưởng của trẻ.
- Phát triển kỹ
năng hợp tác, sáng
tạo, tinh thần tập
thể.

- Rèn tính mạnh
dạn tự tin cho trẻ.
3. Thái độ:

- Trẻ tham gia
nhiệt tình vào các
hoạt động.

- Biết giữ gìn sức
khỏe và phòng
tránh những hiện
tượng thời tiết
nguy hiểm.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Trị chuyện về chủ đề

- Cơ cho trẻ hát bài "Nắng sớm"
- Bài hát nói về điều gì?

- Trời nắng nóng là hiện tượng thời tiết mùa nào?
- Cảnh vật mùa hè có những gì thay đổi?

- Con có thích cảnh vật mùa hè khơng? Vì sao?

- Giáo dục trẻ tắm gội thường xuyên, đội mũ khi đi trời
nắng, mưa...

2. Nội dung

2.1. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Các con hãy quan sát xem hôm nay cô chuẩn bị cho các
con mấy góc chơi, đó là những góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi trong ngày.

- Góc phân vai có những đồ chơi gì? con sẽ đóng vai nào? 
Bố mẹ, người bán hàng làm cơng việc gì? Bác sĩ làm gì?...
- Ai muốn chơi ở góc xây dựng? các con sẽ xây gì?

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Mùa hè

- Tiếng ve kêu hoa
phượng nở

- Có ạ, vì cảnh mùa
hè đẹp

- Trẻ vâng lời cơ

- Trẻ quan sát, kể tên
các góc chơi và tự lựa
chọn góc chơi theo ý
thích

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

+ Bạn nào muốn trở thành họa sĩ nào? hãy dùng đôi bàn
tay khéo léo của mình để vẽ, tơ màu, cắt, xé dán cảnh mùa
hè, bãi tắm biển, bầu trời mây và các vì sao

+ Góc học tập các con sẽ chọn tranh ảnh phù hợp để dán 
làm truyện tranh về mùa hè. Xem tranh truyện về chủ đề.
- Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích. Trẻ về góc
chơi và tự thỏa thuận vai chơi và phân vai chơi phù hợp
với nội dung của góc đó..

2.2. Hoạt động 2: Q trình chơi

- Cơ đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ mối
liên hệ giữa các góc chơi trong q trình chơi

- Cô gợi ý, giúp trẻ sáng tạo khi chơi. Hỏi trẻ: Con đang
chơi ở góc nào? con chơi gì?

- Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát, giúp đỡ trẻ chơi hoà
đồng cùng các bạn

c. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật nhất
trong ngày và cùng nhận xét về góc chơi đó

3. Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương các góc chơi tốt, động
viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn hơn trong giao tiếp.

- Cho trẻ hát bài: Bạn ơi cất đồ chơi và cất đồ chơi vào
đúng góc quy định, ngăn nắp, gọn gàng

- Cô nhận xét chung, cô cho trẻ xem một số sản phẩm ở 
các góc chơi, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có
hứng thú ở buổi chơi sau.

- Vào góc chơi

- Trẻ chơi cùng bạn
- Trả lời

- Nhận xét góc chơi
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát, cất đồ chơi
vào góc

- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

HĐ Nội dung Mục đích –u cầu Chuẩn Bị

Hoạt
động
ngồi

trời

1. Hoạt đơng có chủ đích
- Dạo chơi quan sát bầu
trời, trị chuyện về các
mùa trong năm, đặc điểm
nổi bật của thời tiết mùa
hè.

- Nghe hát, đọc thơ, kể
chuyện về chủ đề.

2. Trò chơi vận động 
- Chơi thổi bong bóng xà
phịng; trời nắng, trời
mưa; mưa to- mưa nhỏ;
nhảy qua suối nhỏ

1 Kiến thức

- Trẻ biết đặc điểm thời tiết
trong ngày, sử dụng đúng
ngôn ngữ diễn tả.

- Biết các mùa trong năm,

biết đặc điểm nổi bật của
mùa hè là nắng nóng, hay có
mưa rào.

- Trẻ biết và thuộc một số
bài hát, bài thơ, câu chuyện
về chủ đề mùa hè.

- Trẻ biết cách chơi trò chơi.
- Trẻ biết chơi với cát, nước
đảm bảo an toàn.

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Phát triển ở trẻ kỹ năng
quan sát, so sánh, tư duy,
phân biệt, khả năng phán

- Mũ, dép,
quần, áo cho
trẻ.

- Điểm quan
sát thuận tiện
và an toàn.
- Các bài hát,
thơ, truyện
về chủ đề

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

3. Chơi tự do theo ý 
thích

- Chơi với đồ chơi ngồi
trời (cầu trượt, xích đu…)
- Chơi với cát, nước

- Nhặt lá rụng trên sân
trường

đoán, dự báo.

- Rèn các phản xạ nhanh
nhẹn, khi tham gia các hoạt
động.

3. Thái độ:

- Trẻ hào hứng khi tham gia
các hoạt động.

- Trẻ chơi ngoan, đồn kết
bạn bè. Biết giữ gìn đồ dùng,
đồ chơi

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh
mơi trường sạch sẽ. Biết bảo
vệ sức khỏe khi đi ra ngoài
trời nắng, mưa...

- Đồ chơi
ngoài trời
- Chậu cát,
nước. Xô
đựng rác

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn đinh tổ chức - trò chuyện:

- Cho trẻ tập trung, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- Cô bắt nhịp trẻ hát bài "Mùa hè vui".

- Các con có biết bây giờ đang là mùa gì khơng?
- Giờ hoạt động ngồi trời hơm nay cơ và các con sẽ
cùng tìm hiểu về thời tiết mùa hè nhé!

2. Nội dung: Kiểm tra sức khỏe trẻ.
2.1 Hoạt động1: Hoạt động có chủ đích.

* Dạo chơi quan sát bầu trời, trò chuyện về các mùa 
trong năm, đặc điểm nổi bật của thời tiết mùa hè.
+ Các con thấy bầu trời hôm nay như thế nào?
+ Mùa hè có đặc điểm gì?

+ Cảnh vật mùa hè có những gì thay đổi?
+ Các con thấy cảnh vật mùa hè có đẹp khơng?

+ Con thích thời tiết mùa hè cũng như cảnh vật mùa hè

khơng? Vì sao?

+ Mùa hè có những loại quả gì?...

- Cơ tóm lại và giáo dục trẻ đội mũ khi đi trời nắng,
mặc áo mưa khi trời mưa, mặc trang phục phù hợp với
thời tiết, yêu cảnh vật mùa hè.

+ Mùa hè qua thì đến mùa nào?

- Cơ giới thiệu và đàm thoại với trẻ về mùa thu, đông,
xuân và giáo dục trẻ.

- Trẻ hát
- Mùa hè ạ

- Quan sát, trả lời
- Rất nóng bức
- Tiếng ve kêu, hoa
phượng nở đỏ rực
- Có ạ

- Có, vì cảnh vật mùa hè
đẹp....

- Vải, xồi, mít...
- Chú ý

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Cho trẻ đọc thơ, kể chuyện, hát các bàì hát về chủ 
đề mùa hè.

- Tổ chức cho trẻ nghe hát, hát các bài về chủ đề
+ Trò chuyện về nội dung bài đã nghe, hát.
+ Cho trẻ đọc thơ và nghe kể chuyện về chủ đề
- Đặt câu hỏi đàm thoại, trò chuyện cùng trẻ về nội
dung bài học

2.2 Hoạt động 2: Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trị
chơi mà cơ tổ chức trong ngày.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát, động viên trẻ,
xử lý tình huống trong quá trình chơi.

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

2.3 Hoạt động 3: Chơi tự do: Cô giới thiệu các nội 
dung chơi

- Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích của trẻ
- Cho trẻ chơi với cát, nước, nhặt lá rụng
3. Kết thúc: - Củng cố - giáo dục

- Làm thí nghiệm cùng
cơ

- Trẻ nghe, hát

- Đọc thơ, nghe truyện

- Trị chuyện cùng cơ.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi vui vẻ hợp tác
- Lắng nghe

- Trẻ chơi theo ý thích

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn Bị

Hoạt
động
ăn

1. Vệ sinh cá nhân

2. Ăn trưa

1. Kiến thức

- Trẻ biết các thao tác rửa tay, rửa
mặt trước khi ăn để phòng tránh
đươc các dịch bệnh

- Trẻ biết tên món ăn và các chất
dinh dưỡng có trong thức ăn.
- Biết giá trị dinh dưỡng của các
chất đối với sự phát triển cơ thể.
- Biết các hành vi văn minh lịch sự
trong ăn, uống.

2. Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ năng, thói quen rửa
tay, rửa mặt cho trẻ.

- Rèn cho trẻ kỹ năng tự phục vụ
trong ăn uống.

3. Thái độ

- Trẻ biết mời cô và các bạn khi ăn
cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi
ra bàn, khơng nói chuyện trong khi
ăn

- Xà phòng
- Vòi nước
ấm

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt
động
ngủ

1. Ngủ trưa

2. Vận động nhẹ- 
Ăn quà chiều

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng của giấc ngủ
trưa - Biết nằm ngủ đúng tư thế.
2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
đúng giờ

3. Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có
tâm thế thoải mái khi ngủ.

- Trẻ tỉnh táo sau giờ ngủ trưa. Vui
vẻ thoải mái ăn hết suất

- Chuẩn bị
tốt phòng
ngủ thoáng
mát, sạch sẽ,
gối, chăn

- Quà chiều,

khăn mặt,
khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Vệ sinh

- Cho trẻ đọc bài "Rửa tay”

- Thông báo đến giờ ăn cô cho trẻ nêu 6 bước rửa tay,
- Cho trẻ đi rửa tay, rửa mặt đúng thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước khi ăn ,khi rửa tay
phải đúng cách để tay sạch sẽ tránh được các bệnh và
không lây bệnh.

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn
* Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm
- Cho trẻ hát bài “Mời bạn ăn”
- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ.

- Hỏi trẻ những thực phẩm có trong thức ăn, các chất có
trong thức ăn

- Cơ giới thiệu món ăn và cho trẻ mời trước khi ăn
- Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng để cho cơ thể
khỏe mạnh và thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ,động viên trẻ ăn nhanh ăn hết

xuất. Chú ý quan tâm những trẻ mới đi, trẻ ăn chậm
- Trẻ ăn xong cho trẻ đi làm vệ sinh

- Cô và trẻ cùng thu dọn bàn ghế

- Trẻ đọc

- Nêu 6 bước rửa tay
- Trẻ cùng đi rửa tay,
rửa mặt

-Trẻ vào bàn ngồi
- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời và cùng ăn

- Lau tay, rửa mặt
* Hoạt động ngủ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Hướng dẫn trẻ nằm đúng tư thế, nhắc trẻ không mang
đồ dùng đồ chơi, những vật sắc nhọn theo khi ngủ.
- Cho trẻ đọc bài thơ “ giờ đi ngủ”

- Mở những bài hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ đi vào
giấc ngủ

- Cô động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan và nằm đúng tư
thế

- Cơ bao qt trẻ ngủ, xử lý tình huống khi cần thiết
* Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy
- Cho trẻ vận động theo bài hát: Đu quay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ
- Mời trẻ ăn quà chiều. Động viên trẻ ăn hết suất....

- Trẻ vào chỗ nằm ngủ

- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh

- Vận động nhẹ nhàng
- Ngồi vào bàn

- Mời cơ...ăn q chiều
TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Chơi
hoạt
động
theo

ý
thích

1. Ôn kiến thức đã
học buổi sáng

2. Bổ sung những
hoạt động hàng ngày
cho trẻ

Thực hành trên sách:
+ Thứ 2: Vở ATGT;
+ Thứ 3: Vở khám
phá khoa học.

3. Chơi hoạt động
theo ý thích

4. Văn nghệ: Biểu
diễn văn nghệ các bài
trong chủ đề.

5. Nêu gương cuối
ngày

1. Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức đã
học.

- Trẻ biết thực hiện theo
yêu cầu của bài học.

- Trẻ thuộc một số bài hát,
bài thơ về chủ đề.

- Trẻ biết nêu các tiêu
chuẩn bé ngoan.

- Trẻ biết nhận xét đánh giá
mình và bạn.

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư
duy, sáng tạo cho trẻ.
- Rèn kĩ năng quan sát, ghi
nhớ có chủ đích cho trẻ.
- Rèn tính mạn dạn, tự tin
cho trẻ khi tham gia các
hoạt động.

- Rèn tính trung thực, tính
kỷ luật cho trẻ

3. Thái độ:

- Trẻ có ý thức trong học
tập và rèn luyện. Trẻ hứng

thú chơi, có ý thức chơi
ngoan, đồn kết bạn bè.
Biết noi gương bạn ngoan

- Tranh, ảnh, đồ
dùng, đồ chơi, học
liệu

- Sách khám phá
khoa học, ATGT,
hộp màu.

- Đồ chơi các góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé
ngoan, phiếu bé
ngoan.

Trả 
trẻ

- Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi
thân thiết và sự tin tưởng
của các bậc phụ huynh với

cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn
khi ra về

- Lớp học sạch sẽ gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân
trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

1. Ôn kiến thức đã học.

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng: 
Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt chú ý đến
những trẻ còn yếu.

- Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến
thức đã học

2. Bổ sung hoạt động cho trẻ .

- Hướng dẫn trẻ ôn luyện và thực hành vở khám phá
khoa học, an tồn giao thơng.

3. Cho trẻ chơi theo ý thích.

- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi. Nhắc trẻ
chơi ngoan, đồn kết bạn bè

4. Biểu diễn văn nghệ.

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện về
chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân. Khuyến khích trẻ
thể hiện sáng tạo.

5. Nêu gương cuối ngày – cuối tuần
- Cho trẻ hát bài "Bảng bé ngoan"
- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan.

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu
chuẩn bé ngoan.

- Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ ngoan, động
viên trẻ chưa ngoan cần cố gắng.

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Ôn luyện

- Đàm thoại cùng cô

- Thực hành trên vở

- Chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Hát

- Nêu 3 TC BN
- Trẻ nhận xét
- Chú ý

- Cắm cờ.
- Xin cô
- Cô cho trẻ hát bài " Mùa hè đến, chào cô cháu về "

- Nhắc nhở trẻ khi học về biết chào ông bà bố mẹ
người thân trong gia đình. Cơ chuẩn bị tư trang cho
trẻ. Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy
đủ đồ dùng.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ tại
lớp.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn khi ra về.

- Trẻ về hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học sạch sẽ
- Cô tắt các thiết bị điện khi ra về.

- Trẻ hát
- Lắng nghe

- Trẻ chào cô, các bạn ra
về

B. HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2 ngày 29 tháng 04 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

TCVĐ: Bò nhanh lấy trang phục

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát “Mùa hè đến”, “Nắng sớm”

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU:
1. Kiến thức

- Trẻ biết bò bằng bàn tay và bàn chân 3 - 4m.
- Biết cách chơi trò chơi.

2. Kỹ năng

- Phát triển cơ tay, chân, bụng.

- Rèn sự nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ.

- Rèn kỹ năng bò bằng bàn tay bàn chân cho trẻ.
3. Thái độ

- Yêu thích tập thể dục; mạnh dạn, tự tin.

- Đồn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt mình.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của giáo viên và của trẻ

- Đài, đĩa nhạc bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”, “Mùa hè đến”, “Nắng sớm”.
- Vạch xuất phát, vạch đích.

- 2 rổ đựng bóng, 10 quả bóng nhựa, 2 rổ để ném bóng vào.
- Nhạc bài hát về chủ đề

2. Địa điểm tổ chức: Trên sân trường
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú vào bài
- Cô cho trẻ hát bài : "Mùa hè đến"

- Chúng mình vừa hát bài hát nói về mùa gì?
- Mùa hè, cảnh vật có gì thay đổi?

- Con thích cảnh vật mùa hè khơng? Vì sao?
- Mùa hè các con có được bố mẹ đưa đi tắm biển
khơng?

- Để có sức khỏe tốt để đi tắm biển mùa hè thì các
con phải làm thế nào?

- Gáo dục trẻ chăm tập thể dục rèn luyện sức khỏe.
2. Giới thiệu bài:

- Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ

- Trước khi xuống tắm biển thì chúng mình phải tập
khởi động cho người khỏe lên, cơ thể dẻo dai thì mới
tắm biển được. Cô và các con cùng khởi động nào!
3. Hướng dẫn

3.1. Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn đi luân phiên các kiểu chân :
đi bằng gót chân, đi bằng mép chân, đi bằng mũi bàn
chân, đi khom lưng

- Cho trẻ chạy chậm, nhanh về 3 hàng ngang dàn đều
3.2. Trọng động

a. bài tập phát triển chung

- Trẻ hát
- Mùa hè

-Ve kêu,hoa phượng nở
- Có ạ,...

- Có ạ

- Chăm tập thể dục, ăn uống
điều độ

- Vâng lời

- Vâng ạ

- Trẻ thực hiện đi khởi động

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+ Động tác tay 1: Đưa tay ra trước, gập khuỷu tay
+ Động tác chân 3: Đứng co 1 chân

+ Động tác bụng 3: Đứng quay người sang 2 bên
+ Động tác bật 3: Bật tách khép chân.

- Cho trẻ tập 2 lần 8 nhịp.

- Nhấn mạnh ở động tác tay, chân tập 4 lần 8 nhịp.
b. Vận động cơ bản: Bò bằng bàn tay và bàn chân
3 – 4 m

- Cô giới thiệu tên vận động: Bò bằng bàn tay và bàn
chân 3 – 4 m

- Cô làm mẫu Lần 1: không giải thích.
- Lần 2: Kết hợp phân tích các động tác

- TTCB: Đứng trước vạch chuẩn, tay thả xuôi.
- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh của cơ, cúi xuống
chống 2 bàn tay áp sát sàn (chú ý tay để dưới vạch),
người nhổm cao lên. Bắt đầu bò thẳng về phía trước,
khi bị phối hợp chân nọ tay kia một cách nhịp

nhàng, bò đến cuối đường, đứng lên đi về cuối hàng
đứng.

- Cô thực hiện lần 3: Thực hiện lại toàn bộ động tác
- Mời một 1- 2 trẻ lên thực hiện mẫu.

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ thực hiện và sửa sai cho trẻ
(nếu có)

* Trẻ thực hiện:

- Cho lần lượt từng trẻ đứng theo hàng luân phiên
nhau thực hiện vận động 2 lần.

- Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ thực hiện, động
viên khuyến khích trẻ tập.

- Cô cho trẻ thi đua giữa 2 đội với nhau xem đội nào
bò bằng bàn tay và bàn chân về đích nhanh và đúng
nhất là đội chiến thắng (thi đua 2 lượt).

- Mời 1-2 trẻ khá lên thực hiện lại vận động.
- Kết thúc cô hỏi trẻ tên vận động vừa tập.

c. Trò chơi vận động: Bò nhanh lấy trang phục 
- Cách chơi: Chia lớp thành hai đội, nhiệm vụ mỗi 
đội lần lượt từng bạn lên bị theo đương thẳng, về
phía trước lấy 1 trang phục mùa hè ( áo, váy, ...)
mang về cho đội mình.

- Luật chơi: Đội nào lấy được nhiều trang phục nhất
là đội chiến thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lượt, sau mỗi lượt chơi
cô nhận xét kết quả chơi của 2 đội.

3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng và hát bài “Nắng sớm”
4. Củng cố:

- Hôm nay chúng mình được thực hiện vận động gì?

- Trẻ tập theo cô

- Chú ý

- Trẻ quan sát cô tập mẫu
- Trẻ quan sát và lắng nghe
cơ phân tích

- Quan sát

- Trẻ thực hiện mẫu

- Lần lượt trẻ thực hiện

- Trẻ thi đua

- Trẻ khá thực hiện
- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe cơ nói cách chơi,
luật chơi

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Chúng mình được chơi trị chơi gì?
5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương , chuyển hoạt động

- TC Bò nhanh lấy trang
phục

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, 
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
……..………...
………..………..
………...

………
………
………

………

……..………...
………..………..
………...

………
………
………

………
……..………...
………..………..
………...

………
………
………

………
……..………...
…...

Thứ 3 ngày 30 tháng 04 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Trò chơi: Mùa hè có gì, Tìm đồ dùng phù hợp cho mùa hè

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. KiÕn thøc:

- Trẻ biết mùa hè là một trong 4 mùa trong năm.

- Trẻ biết một số đặc điểm thời tiết, cảnh vật thiên nhiờn, hot ng ca con ngi
trong mựa hố.

2. Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ năng quan sát, nhận xét, mô tả, chú ý, ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ.

3. Thái độ: Có ý thức trong giờ học.

- Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp thời tiết. Yêu mến cảnh vật thiên nhiên mùa hè.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:

- Nhạc bài hát “Mùa hè đến”, “Trời nắng trời mưa”.

- Giáo án điện tử, hình ảnh cảnh vật, thời tiết mùa hè; đoạn ghi âm tiếng ve kêu.
- 2 tranh vẽ cảnh vật mùa hè, mùa đông.

- 3 rổ đựng lô tô về các đồ dùng, quần áo của trẻ về các mùa.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú vào bài

- Lắng nghe, lắng nghe!

- Các con lắng nghe cô đọc câu đố nói về mùa gì
nhé! Mùa gì nóng bức

Trời nắng chang chang
Đi học đi làm

Phải đội mũ nón? (Đó là mùa gì?)
- Có bài hát nào nói về mùa hè nhỉ?

- Cho trẻ hát bài “Mùa hè đến”

- Sắp đến mùa hè rồi, các con thấy mùa hè ntn?

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau tìm hiểu về
mùa hè xem mùa hè có những đặc điểm gì nổi bật
nhé!

3.1. Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại về thời tiết 
và cảnh vật thiên nhiên mùa hè

- Cho trẻ xem một số hình ảnh về cảnh vật và thời
tiết mùa hè.

- Cho trẻ nghe tiếng ve, hỏi trẻ nghe thấy âm thanh
gì? (tiếng ve kêu là biểu hiện đặc trưng của mùa hè)
- Những loại cây nào nở hoa làm cho cảnh vật mùa

hè thêm rực rỡ?

- Tại sao mùa hè có nhiều trái cây ngon ngọt?
- Mùa hè diễn ra sau và trước mùa nào trong năm?
- Nhìn bầu trời mùa hè các con thấy như thế nào?

Nghe gì, nghe gì?
- Trẻ nghe và giải đố

- Mùa hè

- Bài hát “Mùa hè đến”
- Trẻ hát

- Trời nắng, nóng...
- Trẻ chú ý

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát

- Tiếng ve

- Cây hoa phượng

- Có nhiều nắng, cây hấp
thu nhiều chất….

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Những ngày hè thường nóng nhất vào lúc nào?
- Mùa hè hay có mưa rào, mưa rào sẽ xuất hiện hiện

tượng nguy hiểm nào?

- Để phịng tránh dơng, sấm sét mọi người phải làm
gì?

- Nếu cứ nắng mãi mà khơng có mưa thì sẽ xảy ra
hiện tượng gì?

- Hiện tượng thời tiết gây thiếu nước sinh hoạt, gây
khô hạn cho cây trồng, đó là hiện tượng thời tiết gì?

* Quan sát cảnh trời mưa

- Khi trời sắp mưa thì các con thấy bầu trời ntn?
- Mưa có tác dụng gì các con người?

->Mưa là một hiện tượng tự nhiên rất quan trọng,
làm cho cây cối tốt tươi, thời tiết mát mẻ, mưa cung
cấp nước sinh hoạt cho con người, cho ao hồ, sông,
suối….

- Nếu như mưa quá nhiều sẽ dẫn đến điều gì?
- Khi đi dưới mưa chúng ta phải làm gì?

=>Mưa là một hiện tượng tự nhiên diễn ra ở mùa hè,
mưa đem lại ích lợi cho cuộc sống con người,cây
cối, lao động và sản xuất…Nếu như mưa nhiều cũng
sẽ dẫn đến nhiều hậu quả nghiêm trọng: lũ lụt gây
chết người, phá hỏng nhiều cơng trình….

- Giáo dục trẻ khơng ra ngồi khi trời mưa dông,
không trú mưa dưới gốc cây. Sử dụng tiết kiệm
nguồn nước sạch.

*Quan sát hình ảnh bão lũ.

- Khi mùa hè đến thường kéo theo những cơn bão lũ.
Bây giờ các con sẽ cùng xem một phóng sự mà cơ đã
ghi lại nhé!

(Cơ mở vi deo hình ảnh bão lũ cho trẻ xem)

- Bão là một hiện tượng tự nhiên diễn ra ở mùa hè,
bão gây nhiều tác hại làm cho cây cối nhà cửa sụp đổ
cuốn trôi, thiệt hại về người và tài sản rất lớn.

- Để hạn chế được thiên tai bão lũ con người chúng
ta phải làm gì?

=>Giáo dục trẻ khơng được chặt phá rừng, không vứt
rác bừa bãi ra môi trường để bảo vệ môi trường xanh
sạch đẹp.

3.2. Hoạt động 2: Quan sát, đàm thoại cảnh sinh 
hoạt của con người trong mùa hè

- Sang mùa hè, các anh chị và chúng mình đi học đến
hết tháng mấy? Và nghỉ hè vào tháng nào?

- Để tránh cái nóng và nắng gay gắt của mùa hè khi

đi học, đi chơi con phải chú ý điều gì?

- Mùa hè nóng bức, con người thường mắc bệnh dịch
gì?

- Buổi trưa

- Mưa dơng, sấm sét, lốc
xốy

- Khơng đi ra ngồi trời,
phịng chống nhà cửa…
- Hạn hán

- Ghi nhớ

- Trời nắng nóng nhiều
- Bầu trời u ám, mây đen.
- Cung cấp nước…

- Lắng nghe

- Lũ lụt…

- Mặc quần áo mưa.
- Lắng nghe.

- Quan sát, lắng nghe

- Trồng cây xanh, không

được chặt phá rừng…
- Lắng nghe

- Tháng 5

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Để phòng tránh các dịch bệnh mùa hè, các con phải
làm gì?

- Hoạt động nào vào buổi chiều mùa hè ở vùng biển
được mọi người mong chờ nhất?

- Nơi nghỉ mát nào được mọi người mong muốn đến
thăm trong mùa hè nhất?

- Các con đã được bố mẹ cho đi du lịch, nghỉ mát ở
những đâu?

=> Mùa hè rất là oi bức chính vì vậy mà mọi người
cùng gia đình đi tắm biển để cho mát mẻ. Khi đi tắm
biển cùng gia đình các con nhớ phải mặc áo phao,
không bơi ra xa mà phải theo sự hướng dẫn của
người lớn các con nhớ chưa.

3.3. Hoạt động 3: Mở rộng

- Ngồi tắm biển vào mùa hè ra, cịn có nhiều hoạt
động khác như về thăm ơng bà ở quê, đi du lịch nghỉ
mát, thăm các danh lam thắng cảnh của đất nước,
cắm trại, thả diều. Cô mở máy tính cho trẻ xem và
giới thiệu về những hoạt động đó.

- Giáo dục an tồn cho trẻ khi đi du lịch cùng gia
đình. Thêm u thích mùa hè.

3.4. Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập
* Trò chơi 1: "Mùa hè có gì"

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần sau mỗi lần chơi
cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

* Trị chơi 2: “Tìm đồ dùng phù hợp cho mùa hè”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cơ có rất nhiều tranh lơ tô về các đồ
dùng, quần áo về các mùa để trong rổ. Nhiệm vụ của
2 đội là khi nhạc bật lên, hai đội sẽ phải bật xa sau
đó chạy thật nhanh lên chọn trong rổ của đội mình
đúng những đồ vật, trang phục phù hợp với mùa hè
rồi gắn lên bảng của đội mình.

- Luật chơi: Đội nào chọn được nhiều đồ dùng và
đúng sẽ giành chiến thắng, cịn đội nào chọn đồ
khơng phù hợp với mùa hè, chọn được ít sẽ là đội
thua cuộc.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần, động viên, khuyến
khích trẻ sau mỗi lần chơi.

4. Củng cố

- Hơm nay các con đã được tìm hiểu về mùa gì?
=> Giáo dục trẻ: Yêu mến cảnh vật thiên nhiên mùa
hè, biết giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ, mặc trang
phục phù hợp thời tiết. Biết phòng tránh một số dịch
bệnh trong mùa hè, khi đi chơi du lịch cùng gia đình
có ý thức bảo đảm an toàn ...

- Vệ sinh cơ thể sạch sẽ, ăn
chín uống sơi

- Tắm biển ạ

- Vịnh Hạ Long, Cửa Lò,
Nha Trang,...

- Trẻ kể
- Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe

- Lắng nghe.
- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi

- Tìm hiểu về mùa hè, các
hoạt động diễn ra trong

mùa hè

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

5. Kết thúc: Nhận xét- TD- Chuyển HĐ - Lắng nghe

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 1 tháng 05 năm 2019
 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ “Trưa hè’’.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Trò chơi: Mưa to mưa nhỏ
 - Tô màu tranh mùa hè”
 - Bài hát: “Mùa hè đến”
I. Mục đích - yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu được nội dung ý nghĩa của bài thơ.
- Trẻ thuộc thơ và biết đọc thơ cùng cô.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Kỹ năng chú ý, ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ

- Có ý thức tham gia vào tiết học.

- Giáo dục trẻ yêu cảnh vật thiên nhiên mùa hè. Biết giữ gìn và bảo vệ sức khỏe
trong mùa hè.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và của trẻ

- Tranh minh họa nội dung bài thơ; que chỉ.

- Giáo án điện tử powerpoint.

- Giấy A4, bút sáp màu.

- Đài đĩa nhạc bài “Nắng sớm”, “Mùa hè đến”.
- Xắc xô

2. Địa điểm: Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định, trò truyện, gây hứng thú

- Cho trẻ chơi trò chơi "Mưa to mưa nhỏ "

- Chúng mình có biết những cơn mưa rào thường
có vào mùa nào khơng ?

- Thời tiết mùa hè như thế nào ?
- Mùa hè có hoa gì nở ?

- Các con thấy nắng buổi trưa mùa hè như thế
nào ?

=> Giáo dục trẻ khơng đi ra ngồi vào buổi trưa vì
nắng buổi trưa rất gay gắt ảnh hưởng đến sức
khỏe, tắm gội thường xuyên giữ cơ thể sạch sẽ ; ăn
nhiều hoa quả, rau xanh bổ sung vitamin...

2. Giới thiệu bài

- Các con ạ, khung cảnh mùa hè thật tươi đẹp, trời
cao trong xanh gợi lên khung cảnh trưa hè ở làng
q thật n bình. Giờ học hơm nay cơ sẽ đưa các
con về thăm làng q mình trong những ngày hè
qua bài thơ “Trưa hè’’ nhé !

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Cô đọc mẫu
Cô đọc:

- Lần 1: Cô đọc với giọng truyền cảm, thiết tha
Giới thiệu tên bài thơ: “Trưa hè’’, tác giả: Dạ Thảo
+ Các con có biết vì sao bài thơ có tên là “Trưa
hè’’ không ?

- Các con hãy lắng nghe cô đọc lại bài thơ nhé !
- Lần 2: Đọc kết hợp tranh, giảng nội dung bài thơ
* Giảng nội dung của bài thơ:

- Bài thơ “Trưa hè” nói về buổi trưa hè nắng nóng
nhưng nhờ có gió nên cảm thấy cái nắng mềm mại

- Trẻ chơi trò chơi
- Mùa hè

- Nắng nóng
- Hoa phượng

- Rất gay gắt
- Trẻ lắng nghe

- Chú ý

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe cơ đọc thơ
- Vì trong bài thơ nói về cảnh
vật mùa hè

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

hơn, có đàn gà vẫn đi kiếm ăn, đàn vịt bơi ngồi
ao, cịn em bé vẫn thiêm thiếp ngủ trong lời ru của
bà thoang thoảng đầy hương lúa.

- Cô giải thích từ “nắng mềm như lụa”, “vi vút’’,
“khoan thai”, “thiêm thiếp”.

- Cơ đọc lần 3: Kết hợp với trình chiếu

3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung bài thơ:
- Các con vừa nghe cơ đọc bài thơ gì? Sáng tác của
ai?

- Bài thơ tả về buổi trưa của mùa nào trong năm?
- Trong bài thơ, ánh nắng được miêu tả như thế
nào?

- Gà, vịt đang làm gì?

- Cịn em bé thì làm gì vào buổi trưa?
- Con có u thích cảnh vật mùa hè không?

- Giáo dục trẻ yêu cảnh vật thiên nhiên mùa hè yên
ả, biết giữ gìn và bảo vệ sức khỏe trong mùa hè.
3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cả lớp đọc toàn bộ bài thơ theo cô (2 - 3 lần).
- Cho 3 tổ đọc, cô chú ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ
kịp thời.

- Nhóm các bạn trai (5 bạn), nhóm bạn gái (5 bạn)
lần lượt lên đọc thơ, cô động viên, khuyến khích
trẻ.

- Mời cá nhân trẻ lên đọc, cơ động viên trẻ kịp
thời.

- Cho cả lớp đọc bài thơ theo hình thức nâng cao,
cơ đưa tay về phía tổ nào thì tổ đó đọc.

- Cho cả lớp đọc lại bài thơ ( 2 lần)

3.4. Hoạt động 4: Trị chơi "Tơ màu tranh mùa
hè"

- Phát giấy, bút màu cho trẻ, giới thiệu về bức
tranh, hướng dẫn trẻ cách tô.

- Tổ chức cho trẻ tô màu tranh.

- Cô bật nhạc trong khi trẻ tô màu.
- Nhận xét sau khi trẻ tô màu xong.
4. Củng cố:

- Cô hỏi trẻ hôm nay đã được học bài thơ gì? Của
tác giả nào? Về nhà các con hãy đọc lại bài thơ
cho bố mẹ, ông bà nghe nhé!

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, cho trẻ hát bài “Mùa hè
đến” - Chuyển hoạt động

- Quan sát, lắng nghe
- Bài thơ “Trưa hè”
Sáng tác: Dạ Thảo
- Mùa hè

- Mềm như lụa

- Gà kiếm ăn ở vườn, vịt bơi
ở ao rộng

- Em bé ngủ
- Có ạ

- Vâng lời cơ

- Lớp đọc thơ
- 3 tổ đọc

- Nhóm trẻ trai, trẻ gái đọc
- Cá nhân trẻ đọc

- Cả lớp đọc

- Chú ý

- Trẻ tô màu tranh

- Bài thơ “Trưa hè”
Tác giả: Dạ Thảo
- Vâng ạ

- Trẻ hát

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

………
………
………
………...

………...
...

………...
………...
………...
………...
………
………

………

………...

………...
...

………...
………...
………
………

………...

………...
...

Thứ 5 ngày 02 tháng 05 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: Nhận biết số lượng, chữ số trong phạm vi 5.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:- Bài hát: “Nắng sớm”

- Trò chơi: “Chọn số tương ứng với số lượng đồ vật”,
 “Về đúng nhà”

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết được số lượng, chữ số trong phạm vi 5, biết liên hệ trong thực tế.
- Trẻ biết chơi trò chơi theo yêu cầu của cô.

2. Kỹ năng:

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Rèn kỹ năng đếm trình tự, xếp tương ứng 1:1
- Phát triển tư duy, vận động thơng qua trị chơi.
3. Thái độ

- Trẻ hào hứng tham gia vào tiết học.
- u thích học tốn.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Máy vi tính có các slide về số lượng 5; nhạc về chủ đề.
- Lô tô 5 chiếc áo phao; lơ tơ 5 bạn nhỏ; lơ tơ 5 quả bóng.

- Mỗi trẻ một rổ đựng 5 lô tô cái áo, 5 lô tô cái quần, thẻ số 5 rời.
- Thẻ số rừ 3 – 5

- 5 quả bóng nhựa; 3 ngơi nhà bằng bìa cứng dán các chấm trịn.
2. Địa điểm: Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định, trò truyện 
- Cho trẻ hát bài “Nắng sớm”

- Các con vừa hát bài hát nói về điều gì?

- Trời nắng nóng là hiện tượng thời tiết mùa gì?
- Cảnh vật mùa hè có những gì thay đổi?

- Con thích cảnh vật mùa hè khơng?

- Mùa hè bố mẹ có đưa các con đi tắm biển không?
- Khi tắm biển các con phải chú ý điều gì?

=> Giáo dục trẻ khi đi tắm biển phải đi cùng người
lớn, mặc áo phao, dùng phao để đảm bảo an toàn.
2. Giới thiệu bài

- Các con đã có áo phao để đi tắm biển chưa? Hơm
nay chúng mình sẽ cùng bạn Mai đi chợ mua áo
phao cho mọi người trong gia đình để chuẩn bị đi
tắm biển vào mùa hè này nhé!

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Đếm và nhận biết số 5
- Trước khi ra chợ, bạn Mai đếm có tất cả bao
nhiêu người trong nhà bạn ấy. Nhà bạn Mai có
mấy người? (trẻ đếm)

- Và giờ bạn Mai đã chọn mua mấy chiếc áo phao
đây?

- Nhà bạn Mai ban ấy đếm được 5 người, nhưng

bạn mua mấy chiếc áo phao?

- Vậy còn thiếu mấy chiếc áo phao nữa?

- Bạn mua thêm một chiếc áo phao nữa, vậy giờ có
tất cả bao nhiêu chiếc áo phao?

- Số người trong gia đình bạn Mai và số áo pháo

- Trẻ hát

- Bạn nhỏ vui đón ánh nắng
sớm

- Mùa hè

- Có tiếng ve kêu, hoa
phượng nở

- Có ạ
- Có ạ

- Đi cùng người lớn, mặc áo
phao

- Lắng nghe

- Vâng ạ

- Lắng nghe

- Trẻ đếm: có 5 người
- 4 chiếc áo phao

- 4 chiếc

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

có bằng nhau khơng? Cùng bằng 5 thì tương ứng
với chữ số mấy?

- Bây giờ chúng mình cùng về lớp thơi nào.

- Các con hãy tìm xung quanh lớp mình có những
đồ chơi, đồ dùng gì có số lượng là 5.

Động viên, khuyến khích trẻ.

3.2. Hoạt động 2: Nhận biết số lượng, chữ số 
trong phạm vi 5

- Cho trẻ lấy rổ ra, hỏi trẻ trong rổ có gì?

- Vậy khi dùng, sử dụng quần áo thì các con phải 
như thế nào?

- Các con lấy tất cả số áo xếp thành hàng ngang.
- Lấy 4 cái áo xếp tương ứng 1:1 (1 áo – 1 quần)
- Đếm số áo và số quần?

- Các con so sánh số áo và số quần như thế nào với
nhau?

- Còn thiếu mấy cái áo nữa? Bạn nào giúp cô thêm
1 cái áo nữa? (cho trẻ xếp thêm 1 cái áo nữa)
- Cho trẻ đếm số áo và số quần, cùng bằng 5 tương
ứng với số mấy? (đặt thẻ số 5)

- Bạn nào có nhận xét gì về chữ số 5? (gồm 1 nét
thẳng, 1 nét cong bên phải và 1 nét ngang)

- Cho trẻ bớt dần nhóm quần rồi đến nhóm áo, mỗi
lần bớt lại đếm và tương ứng với thẻ số mấy?
- Cơ đã mua nhiều bóng tặng cho các bạn đi tắm
biển mùa hè, chúng mình cùng đếm xem có bao
nhiêu quả bóng nhé! (tương ứng với số mấy?)
- Các con học rất giỏi, cô sẽ thưởng cho lớp mình
trị chơi

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi 1: Chọn số tương ứng với số lượng đồ
vật

- Trên màn hình máy tính có hình ảnh các đồ dùng
dùng trong mùa hè, nhiệm vụ của các con là đếm
số lượng những đồ dùng đó và chọn chữ số tương
ứng với số lượng đồ dùng đếm được.

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi
* Trị chơi 2 “Về đúng nhà”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Nhận xét sau mỗi lượt chơi.
4. Củng cố:

- Cô hỏi trẻ tên bài vừa học- tuyên dương trẻ
5. Kết thúc:

- Bằng nhau – tương ứng chữ
số 5

- Đi về chỗ

- Trẻ tìm: váy, mũ, ơ…

- Có quần, áo

- Giữ gìn cẩn thận, khơng
làm bẩn

- Trẻ xếp áo thành hàng
ngang

- Trẻ xếp áo – quần tương
ứng và đếm

- Không bằng nhau

- Thiếu 1 cái áo nữa, trẻ xếp
thêm 1 cái áo nữa

- Trẻ đếm – cùng bằng 5 –
đặt thẻ số 5

- Gồm 1 nét thẳng, 1 nét cong
bên phải và 1 nét ngang

- Trẻ thực hiện

- Lắng nghe, quan sát
- Trẻ đếm – tương ứng số 5

- Chú ý

- Trẻ chơi trò chơi

- Chú ý, lắng nghe
- Trẻ chơi vui vẻ

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Cô nhận xét và khen ngợi trẻ
- Cho trẻ đọc bài thơ “Trưa hè”
- Chuyển hoạt động

- Trẻ đọc thơ

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
………
………
………...

………
………...

………
………
………
………
………...

………
………...

………
Thứ 6 ngày 03 tháng 05 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình

VẼ MÂY, MƯA
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: “Trời mưa”

Bài hát “Mưa bóng mây”; “Sau mưa”

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết được thế nào là trời mưa to, mưa nhỏ; Trẻ hiểu được ích lợi của
mưa đối với đời sống con người, cây cối, động vật.

- Trẻ biết phối hợp các nét cơ bản để vẽ thành hình những hạt mưa, đám mây và
biết tơ màu bức tranh hợp lí.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, chú ý, tư duy, ghi nhớ, sáng tạo, khéo léo cho trẻ.
- Rèn cho trẻ KN cầm bút, kỹ năng phối hợp các nét xiên ngắn, xiên dài, nét thẳng
để tạo thành hạt mưa, các nét ngoằn ngoèo, nét lượn cong để tạo thành đám mây.
3. Thái độ:

- Biết tôn trọng SP của mình tạo ra. Có ý thức bảo vệ cơ thể khi ra ngoài trời mưa.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Giáo án điện tử; Đoạn video về trời mưa; các slide mưa to, mưa nhỏ, quang cảnh
trời mưa; Giá treo sản phẩm.

- 2 bức tranh vẽ cảnh trời mưa to, trời mưa nhỏ ; Que chỉ, bảng, nam châm.

- Giấy A3, vở tạo hình, bút chì, tẩy, bút sáp màu; Nhạc bài hát: Mưa bóng mây;
2. Địa điểm: Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức- Trò chuyện 
- Cho trẻ chơi trò chơi “Trời mưa”
- Các con vừa chơi trò chơi gì?

- Mưa to thì thế nào? Mưa nhỏ thì thế nào?
- À, để xem các bạn lớp mình nói về trời mưa có
đúng khơng, chúng mình cùng xem một đoạn
phim mà cô quay được về trời mưa nhé!

2.Giới thiệu bài:

- Cơ mở máy vi tính, dùng que chỉ vào hình ảnh
trời mưa to, hỏi trẻ mưa to hay mưa nhỏ? Mưa
to thì hạt mưa thế nào?

- Cơ chỉ tiếp hình ảnh trời mưa, hỏi cịn đây là
mưa gi? (mưa nhỏ); Mưa nhỏ thì hạt thế nào?
- Cơ cũng đã vẽ 2 bức tranh về trời mưa lớp
mình có muốn xem không?

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại.

- Cho trẻ trốn cô, cô đưa tranh ra

- Cơ đâu, cơ đâu? Cơ có những bức tranh vẽ gì
đây?

- Con có nhận xét gì về những bức tranh của cô?
- Muốn vẽ được những đám mây và hạt mưa, cô
đã vẽ như thế nào?

- Cô sử dụng những nét gì để vẽ được những
đám mây? Cơ vẽ hạt mưa bằng nét gì?

- Mưa từ đâu rơi xuống?

- Ngồi ra cơ cịn vẽ gì nữa? Bố cục của tranh
như thế nào?

- Tại sao lại có hạt mưa to hạt mưa nhỏ?
- Cô sử dụng màu sắc gì để thể hiện mây khi
trời mưa?

=> Những hạt mưa to cô sẽ dùng nét xiên dài để

- Trẻ chơi trò chơi
- Trò chơi: Trời mưa

- Mưa to: Lộp độp; mưa nhỏ: tý
tách

- Vâng ạ

- Chú ý

- Trẻ trả lời, mưa to thì hạt mưa
dày, mưa nhỏ thì hạt mỏng
- Trẻ quan sát và trả lời

- Có ạ

- Trẻ nhắm mắt

- Trẻ mở mắt và trả lời

- Bức tranh vẽ trời mưa to, mưa
nhỏ

- Trẻ trả lời
- Nét lượn cong

- Nét xiên ngắn hoặc nét xiên
dài, nét thẳng

- Trên trời

- Mây, cây cối, con vật...
- Bố cục đẹp

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

vẽ, cô dùng nét xiên ngắn để vẽ hạt mưa nhỏ, cô
sử dụng những nét vẽ lượn cong tạo thành đám
mây; Trời mưa nên cô đã dùng màu đen để tô
màu những đám mây.

- Các con đã sẵn sàng để vẽ những bức tranh về
trời mưa thật đẹp chưa?

3.2. Hoạt động 2: Trao đổi ý tưởng

- Các con định vẽ trời mưa to hay mưa nhỏ?
Những đám mây con sẽ vẽ bằng những nét gì?
Trời mưa thì những đám mây sẽ có màu gì? Con
tơ màu cho bức tranh của mình thế nào?

( cơ đặt câu hỏi gợi ý, gợi mở ý tưởng vẽ cho
trẻ)

- Bây giờ cô mời các con cùng vẽ một bức tranh
về trời mưa để cùng đem đi triển lãm tranh với
các anh chị lớp lớn nhé!

3.3 Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện.

- Cô phát giấy bút cho trẻ, nói lại cách cầm bút
và tư thế ngồi để trẻ ngồi và cầm bút cho đúng.
- Cho trẻ cầm bút bằng tay phải giơ lên cô kiểm
tra.

- Sau đó cơ mở băng nhỏ bài hát "Mưa bóng
mây" để cho trẻ tơ cho giờ học thêm sinh động.
- Cô đến bên 1-2 trẻ hỏi về ý định của trẻ . Con
định vẽ gì? Con sẽ dùng những nét gì để vẽ
mây, mưa? Tơ màu bức tranh như thế nào? Trời

mưa thì mây sẽ được tơ màu gì?

- Cơ khích lệ trẻ vẽ, tô màu bức tranh, gợi ý cho
những trẻ còn lúng túng khi vẽ, chọn màu sắc,
sửa tư thế ngồi cho trẻ.

- Trong khi trẻ tô cô động viên nhắc nhở trẻ chú
tâm vào hoạt động cho kịp thời gian.

3.4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm lên giá; Cho
trẻ mô tả về bức tranh vừa vẽ

- Gợi ý cho mỗi tổ 1, 2 bạn nhận xét về bài của
tổ mình; Con thích bức tranh nào của bạn? Vì
sao con thích bức tranh đó?

- Cơ giáo nhận xét chung- tuyên dương khen
ngợi những bài vẽ, tô màu đẹp, động viên những
bài vẽ, tô màu chưa đẹp cần cố gắng lần sau.
4. Củng cố:

-Hôm nay cô và các con đã cùng nhau vẽ gì
nào?

- Giáo dục trẻ bảo vệ cơ thể khi ra ngoài trời

- Chú ý

- Sẵn sàng rồi ạ

- Trẻ nêu ý tưởng của mình
- Mưa vẽ bằng những nét xiên
ngắn hoặc xiên dài, mây vẽ
bằng những nét cong...
- Màu đen tô đám mây...