Giáo án tuần phụ 7.Chủ đề: Dinh dưỡng và sức khỏe bản thân. Nhánh: Dinh dưỡng của bé

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: DINH DƯỠNG VÀ SỨC</b>
<b>Tuần thứ: 08 Thời gian thực hiện: số tuần 04</b>

Tên chủ đề nhánh: Dinh dưỡng của bé
Thời gian thực hiện: Số tuần 01

A.HỖ TRỢ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

<b>HOẠT</b>

<b>ĐỘNG</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Đón trẻ</b>
<b></b>
<b>-Chơi</b>
<b></b>
<b>-Thể dục</b>
<b>sáng</b>

1. Đón trẻ

2. Thể dục sáng

- Lớp học sạch sẽ
gọn gàng

-Tủ để đồ của trẻ
-Đồ chơi các góc
- Địa điểm tập
luyện

<b>Hoạt động</b>

<b>góc</b> - Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, cơ giáo,_{người bán hàng}

- Góc xây dựng: trẻ phối hợp các loại đồ chơi, chơi
đồ chơi sáng tạo, vật liệu chơi, các thao tác chơi
khác nhau để tạo ra sản phẩm như :Xây công viên
xếp hình bé tập thể dục

- Góc nghệ thuật: hát, múa, vận động chơi các dụng
cụ âm nhạc

- Góc học tập: Xem tranh về giữ gìn vệ sinh thân
thể

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh

- Đồ chơi bán hàng

-- -- Đồ chơi sáng tạo

--Trống, phách, xắc
xô

- - Giấy màu, lơ tơ
Màu, bút chì, giấy

-- -- Bình tưới cây cho
trẻ

<b>Hoạt động</b>
<b>ngoài trời</b>

- Dạo quanh sân trường: Quan sát thời tiết,quan sát
bầu trời, thiên nhiên của mùa thu,những điều liên
quan tới sức khỏe ,mặc quần áo phù hợp.

*Trị chơi vận động:

“Chó sói xấu tính ”; “ Tạo dáng ”,
Chơi các trò chơi dân gian:

*Chơi tự do:

-Chơi với các đồ chơi thiết bị ngoài trời (xích đu
,cầu trượt,đu quay... )

-Địa điểm quan sát
-Đồ chơi

-Vị trí chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 01/10/2018 đến ngày 26/ 10/2018
Từ ngày 22/10/2018 đến ngày 26/10/2018

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>
<b>*. Cơ đón trẻ vào lớp:</b>

- Cơ đến sớm thơng thống vệ sinh phịng học.

-Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân của trẻ vào đúng nơi qui định.
- Cho trẻ chơi tự do trong lớp

<b>* Thể dục sáng:</b>

- Phối hợp kiểm tra, trang phục, sức khỏe cho trẻ.

- Giúp trẻ chỉnh đốn trang phục gọn gàng, mũ dép... đầy đủ.

- Bao quát khi trẻ tập, hướng dẫn giúp đỡ những trẻ chưa tập đúng, sửa sai cho trẻ trong
quá trình trẻ tập

- Cùng cơ chính bao qt hướng trẻ vào lớp khi tập thể dục sáng xong.

- Cùng cơ chính chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi sắp xếp đồ chơi trong các góc chơi.

<b>1. Thỏa thuận chơi: </b>

- Ổn định tổ chức tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính.

<b>2. Q trình chơi: </b>

- Bao qt trẻ chơi từ 1-2 góc chơi, gợi mở khi trẻ chơi, giúp trẻ liên kết với các góc chơi
khác, tạo tình huống cho trẻ khi chơi, giúp đỡ những trẻ kỹ năng chơi còn yếu.

- Cùng trò chuyện thăm dò ý tưởng chơi của trẻ, gợi mở giúp đỡ trẻ chơi khi cần thiết.

<b>3. Kết thúc chơi: </b>

- Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm trong góc chơi.
- Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi trong các góc. Dọn đồ chơi sau khi chơi

- Cùng chuẩn bị địa điểm hoạt động ngoài trời.

- Cùng chuẩn bị các đồ dùng cần thiết để tổ chức hoạt động có mục đích

<b>1. Hoạt động có mục đích:</b>

- Cùng bao quát trẻ đến địa điểm quan sátvà trong quá trình cơ chính thực hiện các hoạt
động có mục đích...

<b>2. Trị chơi vận động.</b>

<b>-Phối hợp với cơ chínhchuẩn bị đồ chơi cần thiết trong các trò chơi.</b>

- Phối hợp bao quát trẻ và tham gia chơi cùng trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi.
- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu tham gia chơi cùng bạn.

<b>3. Chơi theo ý thích.</b>

- Cùng bao quát trẻ chơi, đảm bảo cho trẻ chơi an toàn, tránh xa những chỗ nguy hiểm,

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>ĐỘNG</b>
<b>Hoạt động</b>

<b>ăn</b>

-Trước khi ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn

- Đồ dùng vệ sinh cá nhân: Khăn mặt, xà
phòng, khăn ăn, bát, đĩa, cốc, bàn ghế
- Cơm canh cho trẻ

- Đồ dùng vệ sinh cá nhân

<b>Hoạt động</b>
<b>ngủ</b>

- Trước khi ngủ

-Trong khi ngủ

- Sau khi ngủ

- Giường ngủ
- Chiếu

- Gối

- Nhạc nhẹ nhàng ru ngủ

- Bữa chiều cho trẻ

<b>Chơi hoạt</b>
<b>động theo ý</b>

<b>thích. </b>

- Hoạt động ôn tập các
hoạt động sáng.

- Trẻ chơi theo ý thích
- Chơi hoạt động góc.
- Giáo dục : KNS,
BVMT, ATGT,
SDNLTKHQ

Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi các góc

-Sách an tồn giao thông

<b>Trả trẻ</b> - Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần

Vệ sinh trả trẻ

-Bảng bé ngoan
-Khăn, lược…

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Phối hợp chuẩn bị bàn ăn, khăn ăn, bát thìa đủ cho số lượng trẻ ăn

- Phối hợp bao quát trẻ khi trẻ thực hiện các thao tác vệ sinh rủa tay, rửa mặt.
- Cùng cơ chính chia cơm cho trẻ

- Bao qt, động viên trẻ ăn hết xuất. Tạo bầu khơng khí khi ăn.

- Giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ vừa ốm dậy, trẻ lười ăn để ăn hết khẩu phần ăn.
- Thu dọn đồ dùng, vệ sinh phòng ăn sạch sẽ sau ăn.

- Cho trẻ lên giường ngủ và trước khi ngủ đọc thơ “Giờ đi ngủ”.

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trong khi trẻ ngủ cơ quan sát trẻ xem
trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ ngủ xử lý tình huống có thể xảy ra.
- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào thức trước cô cho dậy trước

-Hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh, sau đó vận động nhẹ nhàng qua bài “Đu quay” và cho
trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

- Cô phối hợp cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ được học vào buổi sáng.

- Cô phối hợp tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian mà trẻ yêu thích như: Nu na nu
nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành....

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi ở các góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành.

- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trị chuyện cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các
tình huống để giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, giáo dục bảo vệ mơi trường, lồng ghép
giáo dục an tồn giao thông, sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả

- Cô phối hợp với cơ chính tổ chức nêu gương tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan,
cuối tuần cô cùng trẻ đếm tổng số cờ đỏ trên ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan
vào ngày cuối tuần).

- Vệ sinh trả trẻ:

+ Sắp đến giờ trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay chải đầu gọn gàng. Khi có
người đón cơ trả trẻ cùng đồ dùng cá nhân. Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào các bạn trước
khi về.

+ Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ (nếu cần).

<b>B. HỖ TRỢ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Thứ 2</b>

<i><b>Ngày 22 tháng</b></i>

<i><b>10 năm 2018</b></i> <b> Thể dục</b>

VĐCB: Tung bắt bóng cho cơ .
TCVĐ: Bịt mắt bắt dê

* Đồ dùng của cơ
- Bóng to

-Bóng nhỏ
-Vạch

-Khăn bịt mắt

<b>Thứ 3</b>

<i><b>Ngày 23 tháng</b></i>
<i><b>10 năm 2018</b></i>

<b> Làm quen với toán</b>

Nhận biết hình vng hình trịn

* Đồ dùng của cơ
-Hình vng to
-Hình trịn to

-Ngơi nhà hình vng,hình
trịn

*Đồ dùng của trẻ
-Hình vng nhỏ
-Hình trịn nhỏ

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>

- Phối hợp chuẩn bị sân tập và cùng bố trí, sắp xếp các đồ dùng, đồ chơi cần thiết để cơ
chính tổ chức hoạt động.

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Phối hợp kiểm tra sức khỏe trẻ, chuẩn bị đầy đủ trang phục cho trẻ gọn gàng.

<b>2. Hướng dẫn hoạt động:</b>
<b>a- Khởi động: Cô bao quát trẻ.</b>
<b>b. Trọng động: </b>

- BTPTC: Bao quát và chỉnh hành cũng như sửa sai cho trẻ khi trẻ tập cùng cô chính
bài tập phát triển chung

- VĐCB: Hướng trẻ quan sát và lắng nghe cơ chính tập và hướng dẫn mẫu. Cùng bao
quát, sửa sai cho trẻ.

- Nhắc nhở, động viên và giúp đỡ những trẻ yếu khi tham gia luyện tập.
- T/C VĐ: Cùng bao quát, động viên, khích lệ trẻ chơi..

<b>c. Hồi tĩnh: Cùng bao quát trẻ vận động nhẹ nhàng ..</b>
<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động
- Phối hợp chuẩn bị tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi phục vụ tiết dạy.

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Thực hiện cùng cho trẻ ổn định vị trí. Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập
chung vào nội dung hoạt động mà cơ chính tổ chức.

<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Hỗ trợ trẻ khi tham gia hoạt động nhận biết hình vng hình trịn
- Định hướng giúp trẻ kỹ năng tự lấy đồ dùng của mình

- Gợi ý trẻ cách nhận biết hình vng, hình trịn ,biết cách so sánh 2 hình

- Hướng dẫn trẻ cách cầm thẻ hình cho đúng

- Cách phát âm chuẩn hình vng, hình trịn
- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát.

- Quan tâm nhắc nhở một số trẻ hiếu động, nói chuyện riêng.

- Hỗ trợ trẻ khi chơi trò chơi trên máy tính bảng, hoạt động theo nhóm sao cho có hiệu
quả không chanh dành nhau

<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>THỜI GIAN</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>
<b>Thứ 4</b>

<i><b> Ngày 24 tháng 10 </b></i>
<i><b>năm 2018</b></i>

<b> Văn học </b>

Thơ : Đôi mắt của em * Đồ dùng của cô

- Giáo án điện tử thơ “ Đôi
mắt của em ”

- Bài hát:

* Đồ dùng của trẻ

- Trang phục gọn gàng, ghế

ngồi cho trẻ

<b>Thứ 5</b>

<i><b>Ngày 25 tháng 10 </b></i>
<i><b>năm 2018</b></i>

<b> Âm nhạc:</b>

Dạy vận động: Mời bạn ăn (NDTT)
TC ÂN: Nghe giai điệu đoán tên bài

* Đồ dùng của cô
- Đàn organ

- Nhạc đệm bài hát: Mời
bạn ăn

- Ghế ngồi cho trẻ
* Đồ dùng của trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>

Phối hợp chuẩn bị đồ dùng cần thiết phục vụ hoạt động: Tranh thơ, que chỉ,..

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Thực hiện cùng cho trẻ ổn định vị trí. Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập
chung vào nội dung hoạt động mà cơ chính tổ chức.

<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Nhắc nhở trẻ chú ý khi nghe cô đọc thơ

- Động viên trẻ mạnh dạn xung phong trả lời câu hỏi của cô, sửa ngọng cho trẻ rèn cho
trẻ kỹ năng đọc diễn mạch lạc lưu loát

- Định hướng cho trẻ học tập những điều tốt sau khi nghe cô đọc thơ

- Phối hợp giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát, kỹ năng đọc thơ diễn cảm còn yếu.
- Phối hợp giúp đỡ trẻ đọc đúng giọng điệu .

<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt động
tiếp theo.

Phối hợp chuẩn bị đầu đĩa nhạc và một số dụng cụ âm nhạc cần thiết phục vụ hoạt
động.

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Bao quát trẻ, khuyến khích trẻ hưởng ứng hoạt động cùng cơ.

<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Nhắc nhở bao quát trẻ chú ý lắng nghe cô vận động mẫu

- Phối hợp giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát, kỹ năng vận động theo nhạc còn yếu.
- Giúp đỡ những trẻ vận động nhầm động tác bái hát

- Động viên kịp thời giúp trẻ tự tin khi biểu diễn theo nhóm, cá nhân

- Hỗ trợ trẻ khi tham gia trò chơi âm nhạc “ Nghe giai điệu đoán tên bài hát”

<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

tiếp theo.

<b>THỜI GIAN</b> <b>_{NỘI DUNG}</b> <b>_{CHUẨN BỊ}</b>

<i><b>Thứ 6</b></i>

<i><b>Ngày 26 tháng 10 </b></i>
<i><b>năm 2018</b></i>

<b>Tạo hình:</b>

Nặn bánh xà phịng *Đồ dùng của cô
mẫu năn của cô giáo

- Nhạc bài hát “Mời bạn
ăn”

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>

Phối hợp cùng chuẩn bị sắp bàn và các đồ dùng khác như: Đất nặn, nặn mẫu, bảng, giá
trưng bày sản phẩm...

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Giúp trẻ ngồi vào đúng vị trí
- Khuyến khích trẻ hát theo cơ

<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Cùng bao quát và hướng trẻ tham gia hoạt động quan sát mẫu của cơ chính , gợi ý cho trẻ
tham gia trả lời câu hỏi của cô.

- Hỗ trợ trẻ trả lời đồng thanh các bước nặn cô giáo

- Phối hợp hướng dẫn trẻ cách vò đất, cầm đất, cách xác định màu, cách nặn, tư thế ngồi
đúng.

- Bao quát phụ trách trẻ thực hiện trong nhóm 1.

- Giúp đỡ những trẻ chưa biết cách nặn, cách nặn từng phần, cách nhào đất, cách nặn bánh
xà phòng và tư thế ngồi đúng

- Hỗ trợ trẻ khi trưng bày sản phẩm

<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

</div>

<!--links-->