Công nghệ 6 tuần 13 tiết 25 26

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (117.86 KB, 8 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn: 9/11/2019 Tiết: 25
Ngày giảng: 6A: 13/11/2019 6B: 12/11/2019 6C: 12/11/2019

BÀI 11: TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG MỘT SỐ ĐỒ VẬT ( Tiết 2)

I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:

- Biết được công dụng của tranh ảnh, gương, rèm cửa trong trang trí nhà ở.
2. Về kỹ năng:

- Hình thành kỹ năng lựa chọn được một số đồ vật để trang trí phù hợp với
hồn cảnh gia đình.

3. Về thái độ:

- Giáo dục ý thức thẩm mĩ, ý thức làm đẹp nhà ở của mình.
4. Các năng lực được phát triển:

- Năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật
- Năng lực triển khai công nghệ

- Năng lực lựa chọn và đánh giá công nghệ
II. CHUẨN BỊ.

1. Giáo viên:

- SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, tranh ảnh có liên quan đến nội
dung bài học.

2. Học sinh:

- SGK, vở bài tập, vở ghi, đồ dùng học tập: Bút viết, thước kẻ...
III. PHƯƠNG PHÁP.

- Phương pháp trực quan
- Phương pháp đàm thoại
- Phương pháp thuyết trình.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức lớp: (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ: (4 phút)

Câu hỏi:

Em hãy nêu công dụng và cách chọn tranh ảnh để trang trí nhà ở?

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

thoải mái và dễ chịu.

- Cách chọn tranh ảnh:

+ Nội dung tranh ảnh: Có thể là tranh phong cảnh, tranh tĩnh vật, ảnh gia
đình, ảnh diễn viên điện ảnh.

+ Màu sắc của tranh ảnh: Cần chọn màu tranh ảnh phù hợp với màu tường
và màu đồ đạc.

+ Kích thước tranh ảnh phải cân xứng với tường: Kích thước tranh ảnh có
mối quan hệ tương quan hợp lý về tỷ lệ, phù hợp với kích thước bức tường cần treo
tranh ảnh

3. Giảng bài mới: (2 phút)

Giới thiệu bài: Giờ trước, cơ cùng các em đã tìm hiểu một số đồ vật dùng để
trang trí nhà ở đó là tranh và gương. Tiết học hôm nay, cô cùng các em sẽ tìm hiểu
thêm một số đồ vật trang trí nhà ở nữa đó là rèm cửa và mành.

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách sử dụng rèm cửa để trang trí
 - Mục tiêu:

+ HS tìm hiểu cách sử dụng rèm cửa để trang trí
+ Rèn luyện năng lực tự học, tự quản lý

- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.
- Thời gian: 18 phút.

- Cách thức thực hiện:

Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng
GV: Em hãy nêu những hiểu biết của

mình về rèm cửa?

HS: Rèm được may bằng vải, có nhiều
kích cỡ khác nhau.

GV: Ở ngơi nhà em có mắc rèm khơng?
Mục đích của việc mắc rèm là gì?

HS: Có, để che khuất, tạo vẻ râm mát,
trang trí cho căn phịng.

GV: Rèm cửa có cơng dụng gì?

HS: Tạo vẻ râm mát, che khuất, tăng vẻ
đẹp và cịn có tác dụng cách nhiệt.
GV: Muốn chọn vải may rèm cần phụ
thuộc vào những yếu tố nào?

III. Rèm cửa:
1. Công dụng:

- Tạo vẻ râm mát, có tác dụng che
khuất và làm tăng thêm vẻ đẹp cho căn
phòng.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HS: Màu sắc và chất liệu vải.

GV: Để có chiếc rèm cửa đẹp nên chọn
màu sắc như thế nào?

HS: Màu sắc hài hoà với màu tường,
màu cửa, các đồ vật chính trong phịng.
GV: Nhận xét, bổ sung: Màu sắc rèm
cửa cịn phụ thuộc vào sở thích của chủ
nhân đối với các khu vực sử dụng

HS: Ghi bài.

GV: Em sẽ chọn màu rèm cửa như thế
nào nếu màu tường là màu kem, cửa gỗ
màu nâu sẫm?

HS: Chọn màu rèm trang nhã, sáng sủa.
GV: Muốn có chiếc rèm cửa đẹp, bền
phù hợp với căn phòng nên chọn chất
liệu vải may rèm như thế nào?

HS: Chọn chất liệu vải may rèm bền,
mềm mại, tạo độ rủ tự nhiên.

GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.

GV: YCHS quan sát H2.13/SGK:

Em hãy nêu nhận xét về hình thức của
các kiểu rèm đó?

HS: Quan sát, nhận xét.

- Phải phù hợp với màu tường, màu
cửa, các đồ vật chính trong phịng.
b. Chất liệu vải:

- Chất liệu làm rèm cửa rất đa dạng,
phong phú như vải dày in hoa, nỉ, gấm,
voan, ren…để tạo độ rủ tự nhiên ở các
trạng thái tĩnh và động.

Hoạt động 2: Tìm hiểu về cách sử dụng mành để trang trí
- Mục tiêu:

+ HS tìm hiểu về cách sử dụng mành để trang trí
+ Rèn luyện năng lực tự học, tự quản lý

- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.
- Thời gian: 15 phút.

- Cách thức thực hiện:

Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng
GV: Mành có cơng dụng gì?

HS: Che gió, nắng, làm tăng vẻ đẹp cho

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

căn phòng.

GV: Nhận xét, bổ sung: Mành còn 
dùng để phân biệt khu vực ở và khu vực
không phải để ở.

HS: Ghi bài.

GV: Em hãy kể tên những chất liệu làm
mành mà em biết?

HS: Tre, trúc, nứa, nhựa.

GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.

GV: Em hãy cho biết điểm giống và 
khác nhau giữa rèm và mành?

HS: Suy nghĩ, trả lời.

- Che bớt nắng, gió, che khuất, làm
tăng vẻ đẹp cho căn phòng.

2. Các loại mành:

- Mành có nhiều loại và được làm bằng
các chất liệu khác nhau như: Nhựa, tre,
trúc.

4. Củng cố: (3 phút)

- Giáo viên hệ thống lại bài học để học sinh khắc sâu kiến thức.
- Giáo viên mời một vài học sinh đọc ghi nhớ SGK/ T45.

5. Hướng dẫn về nhà: (2 phút)

- Học bài cũ, làm bài tập trong vở bài tập.

- Về nhà đọc và xem trước “Bài 12: Trang trí nhà ở bằng cây cảnh và hoa.”
V. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Ngày soạn: 9/11/2019 Tiết: 26
Ngày giảng: 6A: 14/11/2019 6B: 15/11/2019 6C: 14/11/2019

BÀI 12: TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG CÂY CẢNH VÀ HOA (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:

- Biết được ý nghĩa của cây cảnh và hoa trong trang trí nhà ở, một số loại
cây cảnh, hoa trong trang trí.

2. Về kỹ năng:

- Lựa chọn được cây cảnh, hoa phù hợp với ngôi nhà và điều kiện kinh tế
của gia đình, đạt yêu cầu thẩm mĩ.

- Rèn luyện tính kiên trì, óc sáng tạo và ý thức trách nhiệm với cuộc sống
gia đình.

3. Về thái độ:

- Có ý thức chăm sóc và bảo vệ mơi trường xung quanh.
4. Các năng lực được phát triển:

- Năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật
- Năng lực triển khai công nghệ

- Năng lực lựa chọn và đánh giá công nghệ
II. CHUẨN BỊ.

1. Giáo viên:

- Tranh ảnh về cây cảnh và hoa, một số mẫu hoa tươi, hoa khô, hoa giả.
2. Học sinh:

- Vở bài tập, vở ghi, đồ dùng học tập: Bút viết, thước kẻ...
III. PHƯƠNG PHÁP.

- Phương pháp trực quan, đàm thoại, thuyết trình.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định tổ chức lớp: (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ: (4 phút)

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Gương, tranh ảnh, rèm, mành.

- Che bớt nắng, gió, che khuất, làm tăng vẻ đẹp cho căn phòng.
3. Giảng bài mới: (2 phút)

Giới thiệu bài: Trong cuộc sống của mình, con người ln mong muốn
được hồ mình với thiên nhiên. Khi đời sống ngày càng được nâng cao, ngoài một
số đồ vật như tranh ảnh, gương, rèm cửa, mành thì hoa và cây cảnh ngày càng
được quan tâm nhiều hơn đặc biệt là trong trang trí nhà ở. Để hiểu rõ hơn về nội
dung này, cô cùng các em sẽ tìm hiểu “ Bài 12: Trang trí nhà ở bằng cây cảnh và
hoa”.

Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa của cây cảnh và hoa trong trang trí nhà
ở

- Mục tiêu:

+ HS tìm hiểu ý nghĩa của cây cảnh và hoa trong trang trí nhà ở
+ Rèn luyện năng lực tự học, tự quản lý

- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.
- Thời gian: 13 phút.

- Cách thức thực hiện:

Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng
GV: Cây cảnh và hoa có ý nghĩa như

thế nào trong trang trí nhà ở?
HS: Suy nghĩ, trả lời.

GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.

GV: Ở gia đình em đã trồng những loại
cây cảnh và hoa gì?

HS: Cây si, trúc nhật, vạn tuế, hoa
hồng, hoa cúc…

GV: Vì sao cây xanh lại có tác dụng
làm trong sạch khơng khí?

HS: Vì trong q trình quang hợp cây
xanh đã hút khí cacbonnic và nhả khí
ơxy làm sạch khơng khí.

GV: Gia đình em thường trang trí cây
cảnh và hoa ở những vị trí nào trong
nhà ở?

HS: Hoa sứ, trúc nhật thường đặt ở hiên

I. Ý nghĩa của cây cảnh và hoa trong
trang trí nhà ở:

- Làm cho con người cảm thấy gần gũi
với thiên nhiên và làm cho căn phịng
đẹp, mát mẻ hơn.

- Cây cảnh góp phần làm trong sạch
khơng khí.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

hoặc trong phịng khách.

Hoạt động 2: Tìm hiểu một số loại cây cảnh và hoa dùng trong trang trí
nhà ở

- Mục tiêu:

+ HS tìm hiểu một số loại cây cảnh và hoa dùng trong trang trí nhà ở
+ Rèn luyện năng lực tự học, tự quản lý

- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.
- Thời gian: 20 phút.

- Cách thức thực hiện:

Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng
GV: YCHS quan sát H2.14/SGK:

Em hãy nêu tên một số loại cây cảnh mà em biết?
HS: Cây si, cây sứ, cây hoa giấy.

GV: Trong những loại cây đó, cây nào có hoa, cây
nào khơng có hoa, cây nào chỉ cho bóng râm?
HS: Suy nghĩ, phân loại.

GV: Vậy, căn cứ vào đâu để người ta phân ra một
số loại cây cảnh thông dụng?

HS: Suy nghĩ, trả lời.

GV: Em hãy kể tên thêm một số loại cây cảnh
thường gặp ở địa phương?

HS: Kể, liệt kê.

GV: Cây cảnh có thể đặt ở những vị trí nào trong
nơi ở của gia đình?

HS: Ở ngồi sân, hành lang, trong phòng ở.
GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng.

HS: Ghi bài.

GV: YCHS quan sát H2.15/SGK:

Theo em, những vị trí nào ở ngồi nhà thường
được trang trí cây cảnh?

HS: Có thể đặt ở trước cửa nhà, trên bờ tường.
GV: Những vị trí nào ở trong nhà thường được
trang trí cây cảnh?

HS: Có thể đặt ở góc nhà, phía ngồi cửa ra vào,

II. Một số loại cây cảnh và
hoa dùng trong trang trí
nhà ở:

1. Cây cảnh:

a. Một số loại cây cảnh
thông dụng:

- Cây có hoa: Cây hoa lan,
cây hoa sứ, cây hoa cẩm tú
cầu, cây râm bụt, cây hoa
nhài…

- Cây thường chỉ có lá: Cây
si, cây tùng, dương xỉ…
- Cây leo, cho bóng mát:
Hoa giấy, tigôn…

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

treo trên cửa sổ.

GV: Để có hiệu quả trang trí cây cảnh cần chú ý
điều gì?

HS: Cây phải phù hợp với chậu về kích thước và
hình dáng.

GV: Em hãy lấy ví dụ về trang trí cây cảnh?
HS: Cây đặt ở cửa sổ: Chậu và cây thấp.
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.

GV: Tại sao cần phải chăm sóc cây cảnh?
HS: Để cây luôn đẹp và phát triển tốt.

GV: Cần phải chăm sóc cây cảnh như thế nào?
HS: Phải chăm bón, tưới nước, tỉa cành, bắt sâu…
GV: Khi chăm sóc cây cảnh cần chú ý những
điểm gì?

HS: Tưới nước và bón phân hợp lý.
GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.

GV: Em đã chăm sóc và bảo vệ cây cảnh ở gia
đình mình như thế nào?

HS: Liên hệ, trả lời.

một không gian hài hoà
giữa con người và thiên
nhiên.

c. Chăm sóc cây cảnh:
- Để cây luôn đẹp và phát
triển tốt cần chăm bón, tưới
nước hợp lí, định kì bón
phân cho cây, tỉa cành, lá
sâu, làm sạch chậu cây, đưa
ra ngoài trời sau một thời
gian để trong phòng.

4. Củng cố: (3 phút)

- Giáo viên hệ thống lại bài học để học sinh khắc sâu kiến thức.
5. Hướng dẫn về nhà: (2 phút)

- Học bài cũ, làm bài tập trong vở bài tập.

- Về nhà đọc và chuẩn bị “Phần 2/SGK/T49.” cho giờ học sau.
V. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY.

</div>