Công nghệ 6 tuần 12 tiết 23 24

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (119.81 KB, 9 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn: 2/11/2019 Tiết: 23
Ngày giảng: 6A: 6/11/2019 6B: 5/11/2019 6C: 5/11/2019

BÀI 10: GIỮ GÌN NHÀ Ở SẠCH SẼ, NGĂN NẮP

I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:

- Biết được thế nào là nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp.

- Biết được phải làm gì để giữ cho nhà ở ln sạch sẽ, ngăn nắp.
2. Về kỹ năng:

- Hình thành kỹ năng, thói quen giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp, gọn gàng.
- Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc gia đình.

3. Về thái độ:

- Rèn luyện ý thức lao động và có trách nhiệm với việc giữ gìn nhà ở ln
sạch sẽ, ngăn nắp, gọn gàng.

4. Các năng lực được phát triển:

- Năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật
- Năng lực triển khai công nghệ

- Năng lực lựa chọn và đánh giá công nghệ
II. CHUẨN BỊ.

1. Giáo viên:

- PHTM: Máy tính, máy tính bảng

- Tranh ảnh có liên quan đến nội dung bài học, phiếu học tập.
2. Học sinh:

- Đồ dùng học tập: Bút viết, thước kẻ...
III. PHƯƠNG PHÁP.

- Phương pháp trực quan
- Phương pháp đàm thoại
- Phương pháp thuyết trình
- Phương pháp thảo luận nhóm
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Giới thiệu bài: Trong đời sống, thời gian chúng ta gắn bó và sinh hoạt với
ngơi nhà của mình rất lâu dài. Vì vậy, bất cứ ai cũng muốn nhà mình ln là một tổ
ấm hạnh phúc, ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ. Đó là ước muốn giản dị mà ai cũng
đều có thể thực hiện được. Muốn hiểu được các cơng việc và ý nghĩa của việc giữ
gìn nhà ở sạch sẽ, gọn gàng, ngăn nắp. Hôm nay, cơ cùng các em sẽ nghiên cứu
“Bài 10: Giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp”.

Hoạt động 1: Tìm hiểu về nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp và tác hại của nhà ở 
lộn xộn, thiếu vệ sinh.

- Mục tiêu:

+ HS tìm hiểu về nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp và tác hại của nhà ở lộn xộn, thiếu
vệ sinh.

+ Rèn luyện năng lực tự học, tự quản lý

- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.
- Thời gian: 22 phút.

- Cách thức thực hiện:

Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng
GV: Mỗi ngày em quét dọn nhà mấy lần?

HS: 2 lần.

GV: YCHS quan sát H2.8; H2.9/SGK và tổ chức
thảo luận nhóm trong thời gian 3 phút:

- N1: Em có nhận xét gì về H2.8?
- N2: Em có nhận xét gì về H2.9?

HS: Thảo luận, cử nhóm trưởng trả lời: Nhà ở
ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ và nhà ở lộn xộn,
thiếu vệ sinh.

GV:

H2.8: Trong nhà đồ đạc được đặt ở vị trí tiện sử
dụng, hợp lý; Ngồi nhà: Khơng có rác, lá rụng,
có cây cảnh => Chứng tỏ có bàn tay chăm sóc
của con người.

H2.9: Trong nhà: Chăn màn, giày dép, sách vở,
quần áo vất bừa bãi, rất nhiều rác, đồ đạc ngổn
ngang; Ngoài nhà: Sân đầy lá rụng, rác, đồ đạc

để bừa bộn.

GV: Trong hai bức hình đó, em thích hình nào?
Vì sao?

HS: Trả lời.

GV: Nhà ở lộn xộn, thiếu vệ sinh có tác hại gì

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

đối với con người?

HS: Làm cho nơi ở mất già trị thẩm mĩ, dễ đau
ốm, mất thời gian lấy đồ.

GV: Vậy, thế nào là nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp?
HS: Là nhà có mơi trường sống sạch, đẹp, khơng
khí trong lành.

GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.

GV: Em hãy lấy ví dụ cụ thể nhận xét về chỗ
ngủ, ăn uống của gia đình em?

HS: Lấy ví dụ thực tế.

Hoạt động 2: Tìm hiểu về giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp
- Mục tiêu:

+ HS tìm hiểu về giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp

+ Rèn luyện năng lực tự học, tự quản lý

- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.
- Thời gian: 15 phút.

- Cách thức thực hiện:

Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng
GV: Thiên nhiên, môi trường và các hoạt

động của con người đã ảnh hưởng như thế
nào đến nhà ở?

HS: Làm cho nhà ở khơng cịn sạch sẽ, ngăn
nắp nữa.

GV: Còn nguyên nhân nào làm cho nhà ở lộn
xộn, mất vệ sinh?

HS: Sau khi sử dụng khơng cất giữ gọn gàng,
lau chùi sạch sẽ.

GV: Vì sao phải giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn
nắp?

HS: Vì nó sẽ đảm bảo cho các thành viên
trong gia đình sống thoải mái, thuận tiện.
GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng.

HS: Ghi bài.

GV: Gia đình em đã giữ gìn nhà ở sạch sẽ,
ngăn nắp như thế nào?

II. Giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn
nắp:

1. Sự cần thiết phải giữ gìn nhà
ở sạch sẽ, ngăn nắp:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HS: Liên hệ, trả lời.

GV: Muốn giữ gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp
con người cần phải làm những cơng việc gì?
HS: Cần có nếp sống, sinh hoạt ngăn nắp,
sạch sẽ.

GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.

GV: Các thành viên trong gia đình em cần
phải làm gì để giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn
nắp?

HS: Phải giữ gìn vệ sinh cá nhân, không vứt
rác bừa bãi, phải quét dọn và sắp xếp đồ đạc
gọn gàng.

GV: Vì sao phải dọn dẹp nhà ở thường
xuyên?

HS: Để tiết kiệm thời gian và có hiệu quả
hơn.

2. Các cơng việc cần làm để giữ
gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp:
- Cần có nếp sống, nếp sinh hoạt
sạch sẽ, ngăn nắp.

- Cần tham gia các công việc giữ
vệ sinh nhà ở.

- Phải dọn dẹp nhà ở thường
xuyên.

4. Củng cố: (3 phút)

- Giáo viên hệ thống lại bài học để học sinh khắc sâu kiến thức.
- Giáo viên mời một vài học sinh đọc ghi nhớ SGK/ T41.

5. Hướng dẫn về nhà: (2 phút)

- Học bài cũ, làm bài tập trong vở bài tập.

- Về nhà đọc và xem trước “Bài 11: Trang trí nhà ở bằng một số đồ vật.”
V. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Ngày soạn: 2/11/2019 Tiết: 24
Ngày giảng: 6A: 7/11/2019 6B: 8/11/2019 6C: 7/11/2019

BÀI 11: TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG MỘT SỐ ĐỒ VẬT ( Tiết 1)

I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:

- Biết được công dụng của tranh ảnh, gương, rèm cửa trong trang trí nhà ở.
2. Về kỹ năng:

- Hình thành kỹ năng lựa chọn được một số đồ vật để trang trí phù hợp với
hồn cảnh gia đình.

3. Về thái độ:

- Giáo dục ý thức thẩm mĩ, ý thức làm đẹp nhà ở của mình.
4. Các năng lực được phát triển:

- Năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật
- Năng lực triển khai công nghệ

- Năng lực lựa chọn và đánh giá công nghệ
II. CHUẨN BỊ.

1. Giáo viên:

- SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, tranh ảnh có liên quan đến nội
dung bài học.

2. Học sinh:

- SGK, vở bài tập, vở ghi, đồ dùng học tập: Bút viết, thước kẻ...

III. PHƯƠNG PHÁP.

- Phương pháp trực quan
- Phương pháp đàm thoại
- Phương pháp thuyết trình.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức lớp: (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ: (4 phút)

Câu hỏi:

1. Vì sao phải giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp?

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

2. Em phải làm gì để giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp?
- Cần có nếp sống, nếp sinh hoạt sạch sẽ, ngăn nắp.
- Cần tham gia các công việc giữ vệ sinh nhà ở.
- Phải dọn dẹp nhà ở thường xuyên.

3. Giảng bài mới: (2 phút)

Giới thiệu bài: Để làm đẹp cho nơi ở, tuỳ điều kiện và sở thích của mỗi gia
đình, người ta thường dùng một số đồ vật vừa có giá trị sử dụng vừa có giá trị
trang trí cho ngơi nhà của mình thêm sang trọng, đệp mắt và lộng lẫy hơn. Hơm
nay, cơ cùng các em sẽ tìm hiểu “Bài 11: Trang trí nhà ở bằng một số đồ vật”.

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách sử dụng tranh ảnh để trang trí
 - Mục tiêu:

+ HS tìm hiểu cách sử dụng tranh ảnh để trang trí
+ Rèn luyện năng lực tự học, tự quản lý

- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.
- Thời gian: 18 phút.

- Cách thức thực hiện:

Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng
GV: YCHS quan sát H2.10/SGK:

- Dựa vào gợi ý bức tranh và liên hệ thực tế, em hãy
nêu tên một số đồ vật thường dùng để trang trí nhà
ở?

HS: Quan sát, trả lời: Tranh ảnh, bàn ghế, cây cảnh,
tủ sách, bàn uống nước.

GV: Trong nhà em thường treo những bức tranh
ảnh gì?

HS: Ảnh gia đình, tranh phong cảnh.

GV: Vậy, treo tranh ảnh có tác dụng gì cho căn
phịng, ngơi nhà?

HS: Tạo sự vui tươi, đầm ấm và cảm giác dễ chịu.
GV: Nhận xét, bổ sung, ghi bảng.

HS: Ghi bài.

GV: Theo em, tranh ảnh thường được treo ở khu

vực nào trong nơi ở?

HS: Phòng khách, phòng ngủ, chỗ làm việc, học
tập.

GV: Theo em, ở khu vực sinh hoạt chung nên trang

I. Tranh ảnh:
1. Công dụng:

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

trí loại tranh nào?
HS: Tranh phong cảnh.

GV: Ở khu vực riêng cần trang trí loại tranh nào?
HS: Tranh về các loại hoa, con vật.

GV: Muốn lựa chọn được bức tranh đẹp cần phụ
thuộc vào những yếu tố nào?

HS: Nội dung tranh ảnh, màu sắc tranh ảnh, kích
thước tranh ảnh.

GV: Theo em, nội dung tranh ảnh nói lên điều gì?
HS: Nói lên tên chủ đề của bức tranh.

GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.

GV: Cần chọn màu sắc của các bức tranh ảnh như
thế nào cho phù hợp?

Em hãy lấy ví dụ?

HS: Cần chọn phù hợp với đồ đạc, màu tường.
GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng.

HS: Ghi bài.

GV: Với căn phòng nhỏ, hẹp nên treo tranh ảnh gì
để tạo cảm giác rộng rãi?

HS: Tranh phong cảnh hay tranh bãi biển.

GV: Theo em, cần chọn kích thước bức tranh, ảnh
như thế nào cho thích hợp?

HS: Phải cân xứng với tường.
GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.

GV: YCHS quan sát H2.11/SGK:

- Em có nhận xét gì về cách trang trí tranh ảnh ở
hình đó?

HS:

+ Treo tranh ảnh trên khoảng trống của tường, ở
phía trên tràng kỉ, kệ.

+ Treo tranh vừa tầm mắt, treo ngay ngắn.

b. Màu sắc của tranh ảnh:
- Cần chọn màu tranh ảnh
phù hợp với màu tường và
màu đồ đạc.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

GV: Chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.

GV: Gia đình em đã treo tranh ảnh ở những khu vực
nào?

HS: Liên hệ, trả lời.

Hoạt động 2: Tìm hiểu về cách sử dụng gương để trang trí
- Mục tiêu:

+ HS tìm hiểu về cách sử dụng gương để trang trí
+ Rèn luyện năng lực tự học, tự quản lý

- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.
- Thời gian: 15 phút.

- Cách thức thực hiện:

Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng
GV: Theo em, gương có cơng dụng gì

đối với nhà ở?

HS: Dùng để soi, tạo cảm giác cho căn
phòng rộng rãi.

GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.

GV: YCHS quan sát H2.12/SGK:

- Muốn tạo cảm giác ấm cúng và căn
phòng rộng ra nên treo gương như thế
nào?

HS: Treo gương trên một phần tường
hoặc trên toàn bộ tường sẽ tạo cảm giác
căn phòng rộng ra.

GV: Chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.

GV: Gia đình em đã sử dụng đồ vật nào
để trang trí nhà ở?

HS: Liên hệ, trả lời.

II. Gương:
1. Công dụng:

- Gương dùng để soi và trang trí, tạo
vẻ đẹp cho căn phòng.

- Gương tạo cảm giác cho căn phòng
rộng rãi, sáng sủa hơn.

2. Cách treo gương:

- Một chiếc gương rộng treo phía trên
tràng kỷ, ghế dài tạo cảm giác chiều
sâu cho căn phòng.

- Căn phòng nhỏ hẹp treo gương sẽ tạo
cảm giác cho căn phòng rộng ra.

- Treo gương trên tủ, kệ hoặc ngay sát
cửa ra vào sẽ làm tăng thêm vẻ thân
mật, ấm cúng và tiện sử dụng.

4. Củng cố: (3 phút)

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Học bài cũ, làm bài tập trong vở bài tập.

- Về nhà đọc và chuẩn bị “ Phần III, IV của bài 11: Trang trí nhà ở bằng một
số đồ vật.” cho giờ học sau.

V. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY.

</div>

Công nghệ 6 tuần 12 tiết 23 24

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về