tuan 3 giao an cong dan

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (117.08 KB, 4 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngàysoạn:10/9/2019 Tiết 3
Ngày giảng: 7A: 6/9/2019

7B: 11/9/2019

TỰ TRỌNG
1. Mục tiêu bài dạy

1.1 Kiến thức

- Hs hiểu được thế nào là lịng tự trọng, khơng tự trọng, vì sao phải có lịng tự
trọng.

1.2. Kĩ năng

- Hs có nhu cầu và ý thức tự trọng ở bất cứ điều kiện, hoàn cảnh nào trong
cuộc sống.

- Kĩ năng sống: so sánh, tự nhận thức giá trị, ra quyết đinh, tự tin
1.3. Thái độ

- Hs biết tự đánh giá hành vi của bản thân và người khác về những biểu hiện
của tính tự trọng, học tập những tấm gương về lòng tự trọng của những người
sống xung quanh.

- Tôn trọng, yêu thương, tự giác, trung thực, trách nhiệm
- Khơng đồng tình với hành vi thiếu tự trọng.

+ Tự giác chấp hành pháp luật.

1.4.Định hướng năng lực: năng lực phân tích, năng lực độc lập sáng tạo

trong việc phát hiện và xử lí các vấn đề trong thực tiễn.

2. Tài liệu, phương tiện

+ GV:- Tranh ảnh, tài liệu, băng hình.

- Một số mẩu chuyện, câu nói của các vị danh nhân.

+ Hs: SGK, vở ghi, SBT, tài iệu sưu tầm có liên quan đến bài học.
3. Phương pháp

- Phương pháp: Nghiên cứu trường hợp điển hình, giải quyết vấn đề, dạy học
nhóm.

- Tích hợp giáo dục PBGDPL:
+ Luật Giao thông đường

bộ

+ Luật Bảo vệ môi trường
+ Luật di sản văn hóa
+ Luật Giáo dục 
4. Tiến trình bài dạy
4.1. Ổn định tổ chức
4.2. Kiểm tra bài cũ

? Kể một câu chuyện thể hiện tính trung thực. Từ câu chuyện đó, em rút ra
được bài học gì cho bản thân ?

- Học sinh kể được 1 câu chuyện về tính trung thực,và tự rút ra được bài học

cho bản thân về tính trung thực

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Gv thơng qua một tình huống để giới thiệu.( Tình huống SBT tình
huống)

Hoạt động của thầy và trị Nội dung cần đạt
*Hoạt động 1 : Phân tích truyện đọc :

- Mục đích: HS hiểu ý nghĩa của truyện 
đọc : "Một tâm hồn cao thượng".

- Phương pháp: Đọc tích cực, vấn

đáp,thuyết trình, nghiên cứu trường hợp 
điển hình...

- Thời gian: 10 phút

Hs đọc diễn cảm câu chuyện.

GV có thể cho học sinh đóng vai nhân vật
trong truyện )

- Thảo luận theo câu hỏi SGK

? Phân tích, nhận xét về hành động của Rơ
-be trong truyện.

- Hành động :

+ Là em bé mồ côi nghèo khổ đi bán diêm.
+ Cầm một đồng tiền vàng đi đổi lấy tiền lẻ
để trả lại tiền thừa cho người mua diêm.
+ Không thể đem trả tiền thừa cho tác giả vì
trên đường đi em bị chẹt xe và bị thương rất
nặng.

+ Sai em mình đến tận nhà để trả lại cho tác
giả.

+ Muốn giữ đúng lời hứa của mình.

+ Thực hiện lời hứa bằng bất cứ giá nào với
trách nhiệm cao.

? Vì sao Rơ - be lại làm như vậy ?

+ Không muốn mọi người nghĩ rằng mình vì
nghèo mà phải nói dối để lấy tiền.

+ Khơng muốn bị người khác coi thường,
muốn giữ lời hứa và niềm tin ở người khác.
? Em có nhận xét về hành động Rô - be ?
+ Biết tôn trọng người khác.

+ Vẻ bề ngoài nghèo khổ nhưng ẩn chứa một
tâm hồn cao thượng

- Kết luận: Trong bất kì hồn cảnh nào cũng
cần giữ đúng lời hứa, gìn giữ nhân cách của

mình

* Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung bài học:

1.Truyện đọc:

"Một tâm hồn cao thượng"
*.Đọc

*.Nhận xét

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Mục đích: HS hiểu được thế nào là tự 
trọng, ý nghĩa của sống tự trọng, cách rèn 
luyện lòng tự trọng.

- Phương pháp: Đàm thoại, giải quyết vấn 
đề.

- Thời gian: 10 phút
- Cách thức tiến hành:

- Hs tìm những vd ở thực tế cuộc sống.

Chia nhóm thảo luận để tìm những hành vi
biểu hiện của đức tính trên.

Hs trình bày, Gv chốt :

+ Lịng tự trọng được biểu hiện ở mọi nơi,
mọi lúc, trong mọi hoàn cảnh, cả khi ta chỉ

có một mình, biểu hiện từ cách ăn mặc, cách
cư xử với mọi người đến cách tổ chức cuộc
sống cá nhân.

Tục ngữ có câu : Đói cho sạch…

+ Mọi người đều cần phải có lịng tự trọng,
bởi nhờ đó con người sẽ quan tâm và tơn
trọng các chuẩn mực xã hội và hành động
phù hợp với các chuẩn mực đó, tránh được
những việc làm xấu có hại cho bản thân, gia
đình và xã hội.

+ Khi có lịng tự trọng, con người sẽ nghiêm
khắc với bản thân, có ý chí tự hồn thiện
mình, ln vươn lên để sống tốt đẹp hơn –
cao cả hơn.

+ Người có lịng tự trọng phải ln trung
thực với mọi người và chính bản thân mình,
vì trung thực là biểu hiện của lịng tự trọng.
Vì vậy, những kẻ trốn tránh trách nhiệm,
nịnh trên, nạt dưới, xun xoe, luồn cúi, không
biết xấu hổ và ăn năn hối hận khi làm điều
sai trái… là những kẻ vơ liêm sỉ, khơng có
lịng tự trọng.

Chú ý : Gv tuỳ theo điểm chốt để lấy vd cho
phù hợp.

- Yêu cầu Hs liên hệ và kể ra những việc làm
của bản thân hay các bạn trong lớp thể hiện
tính tự trọng hay chưa tự trọng và thái độ của

a.Tự trọng là gì?
* Biểu hiện(SGK)

b.Ý nghĩa: (SGK)

c. Rèn luyện

-Chú ý giữ gìn danh dự của
mình

-Đúng hứa đúng hẹn trong
mọi trường hợp

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

mình trước những biểu hiện ấy.

- Gv đọc cho hs nghe câu danh ngơn : Chỉ có
tính tự lập và tự trọng mới có thể nâng chúng
ta lên trên những nhỏ nhen của cuộc sống và
những bão táp của số phận – Pus – kin. -Chú
ý giữ gìn danh dự của mình

?Để có đức tính tự trọng ta phải rèn luyện
ntn?

-Đúng hứa đúng hẹn trong mọi trường hợp
-Ln trung thực với mọi người với bản thân

mình

-Tránh thói xấu,thói gian dối

-Lên án những hành vi thiếu tự trọng
*) Hoạt động 3 : Luyện tập

- Mục đích: Hướng dẫn HS luyện tập
- Phương pháp: Vấn đáp,thuyết trình,thảo 
luận nhóm...

- Thời gian: 15 phút
- Cách thức tiến hành:

Gv hướng dẫn để hs làm bài luyện tập ở lớp.
+ Bài tập a: Gv hướng dẫn Hs có thể phân
tích được lí do vì sao 2 hành vi đầu là biểu
hiện của tính giản dị, cịn 3 hành vi sau là
biểu hiện của tính tự trọng.

3. Bài tập

+ Bài tập a: Gv hướng dẫn
Hs có thể phân tích được lí do
vì sao 2 hành vi đầu là biểu
hiện của tính giản dị, cịn 3
hành vi sau là biểu hiện của
tính tự trọng.

4.4. Củng cố

? Em hiểu tự trọng là gì? hãy kể những việc làm thể hiện tính tự trọng?
4.5. Hướng dẫn về nhà

- Phân tích 2 câu tục ngữ và danh ngôn trong phần nội dung bài học
- Làm bài tập cón lại trong SGk

- Chuẩn bị bài 4
5. Rút kinh nghiệm

</div>