Tuần phụ 21: cây xanh và môi trường sống

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ: 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: </b>
<b> Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần</b>

Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần

<b>A. HỖ TRỢ TỔ CHỨC</b>
<b>HOẠTĐỘN</b>

<b>G</b>

<b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Đón trẻ</b>
<b></b>
<b>-Chơi</b>
<b></b>
<b>-Thể dục </b>
<b>sáng</b>

<b>1. Đón trẻ.</b>

<b>2. Chơi theo ý thích.</b>
<b>3. Thể dục sáng. </b>

- Cùng cơ chính chuẩn bị lớp
học sạch sẽ, thống mát.
- Đồ dùng, đồ chơi.

- Sân tập sạch sẽ, an tồn
- Sắc xơ, đĩa nhạc.

<b>Hoạt động</b>
<b>góc</b>

<b>-Góc phân vai : Nấu ăn, cửa hàng</b>
rau, củ, quả…

<b>- Góc xây dựng: Xây công viên</b>
xanh , vườn cây xanh, vườn cây ăn
quả , vườn hoa

<b>- Góc nghệ thuật: Hát, biểu diễn</b>
các bài hát về chủ đề. Chơi với các
nhạc cụ, . Vẽ, xé dán, tô màu một
số loại cây xanh cây ăn quả, hoa
<b>- Góc Thiên nhiên: Chăm sóc cây,</b>
hoa ở lớp, gieo hạt quan sát sự nảy
mầm và phát triển của cây.

<b>- Góc học tập : Xem sách, tranh,</b>
làm sách về các loại cây, rau, quả

- Cùng cơ chính chuẩn bị đồ
dùng, đồ chơi, sắp xếp trong
các góc chơi .

- Bộ lắp ghép, gạch, hàng rào...,
một số loại cây xanh ăn quả
- Giấy A4, bút chì, màu, tẩy,
đất nặn...

- Dụng cụ âm nhạc, trang phục
biểu diễn.

- hạt giống , bộ chăm sóc cây
- Tranh lô tô, tranh truyện về chủ
đề rau -củ..

- Vườn rau của bé

<b>Hoạt động</b>
<b>ngồi trời</b>

<i><b>1- Hoạt động có chủ đích:</b></i>

- Quan sát cây xanh trong sân
trường; trò chuyện về các loại cây,
cách chăm sóc và bảo vệ cây.

- Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt lá
rụng.

<i><b>2- Trò chơi vận động.</b></i>

<b>- TCVĐ: Gieo hạt, cây cao,cỏ</b>
thấp.

<i><b>- 3- Chơi tự do.</b></i>

<b>- Chơi ,vẽ tự do trên sân chơi </b>

- Cùng cơ chính chuẩn bị địa
điểm hoạt động ngồi trời.
- Cùng cơ chính chuẩn bị các
đồ dùng cần thiết để tổ chức
hoạt động có mục đích

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Chơi với đồ chơi, thiết bị NT
<b>THẾ GIỚI THỰC VẬT</b>

Từ ngày 10 /0 /2020 đến ngày 06 /0 3 / 2020
<b>CÂY XANH VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG</b>
Từ ngày 10 / 2 đến ngày 14/ 2/2020
<b>CÁC HOẠT ĐỘNG </b>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>
<b>1. Đón trẻ: </b>

- Cùng cơ chính đón trẻ với, gợi ý để trẻ cất đồ dùng, chào cô, chào bố mẹ...
<b>2. Chơi theo ý thích: </b>

- Hướng trẻ đã vào lớp tham gia chơi ở góc chơi hoặc một số trị chơi theo ý
thích.Cùng cơ chính bao qt trẻ khi chơi.

<b>3. Thể dục sáng: </b>

- Phối hợp kiểm tra, trang phục, sức khỏe cho trẻ.

- Bao quát khi trẻ tập, hướng dẫn giúp đỡ những trẻ tập chưa đúng, sửa sai cho trẻ
trong q trình trẻ tập.

- Cùng cơ chính bao quát hướng trẻ vào hoạt động khi tập thể dục sáng.
<b>1. Thỏa thuận chơi: </b>

<b> - Ổn định tổ chức tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính.</b>
<b>2. Q trình chơi: </b>

- Cùng cơ chính bao qt trẻ chơi ở các góc chơi, gợi mở khi trẻ chơi, cùng chơi
với trẻ và giúp trẻ liên kết với các góc chơi khác, tạo tình huống cho trẻ khi chơi,
giúp đỡ những trẻ kỹ năng chơi còn yếu.

<b>3. Kết thúc chơi: </b>

- Kết thúc buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm trong góc chơi.
- Phối hợp cơ chính nhắc trẻ thu dọn đồ chơi trong các góc.

- Kiểm tra sức khỏe, phối hợp cho trẻ xếp hàng, đi theo hàng.
<b>1. Hoạt động có mục đích:</b>

- Cùng bao qt trẻ đến địa điểm quan sát và khi cơ chính thực hiện các hoạt
<b>động có mục đích . Hướng trẻ vào nội dung hoạt động mà cơ chính tổ chức.</b>

- Cùng cơ chính giúp đỡ, hướng dẫn một số trẻ còn chậm khi tham gia hoạt động.
<b>2. Trò chơi vận động.</b>

+ Trò chơi : Gieo hạt, cây cao,cỏ thấp.

- Phối hợp bao quát trẻ và tham gia chơi cùng trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ khi
chơi.Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu tham gia chơi cùng bạn.

<b>3. Chơi theo ý thích.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>

<b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Hoạt động</b>
<b>ăn</b>

<b>1. Vệ sinh cá nhân.</b>

<b>2. Ăn trưa.</b>

<b>- Phối hợp chuẩn bị xà </b>
bơng,.

- Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm,
thức ăn của trẻ.

- Đĩa đựng thức ăn rơi, khăn
lau tay.

<b>Hoạt động</b>
<b>ngủ</b>

<b>1. Ngủ trưa.</b>

<b>2. Vận động nhẹ - Ăn quà chiều.</b>

<b>- Phối hợp chuẩn bị phòng </b>
ngủ ,gối, bài thơ giờ đi ngủ,
đĩa nhạc.

- Q chiều

<b>Chơi, hoat</b>
<b>động</b>
<b> theo ý</b>

<b> thích</b>

<b>1 Ơn kiến thức buổi sáng </b>
<b>2 Học KPKH, ATGT</b>

<b>3 Hoạt động góc: Chơi tự do theo</b>
<b>ý thích của trẻ</b>

<b>4.Vệ sinh cá nhân</b>
<b>5.Nêu gương cuối ngày</b>

- Cùng cơ chính chuẩn bị:
- Đồ dùng học tập.

- Đồ chơi ở các góc.

- Bảng bé ngoan ,cờ, phiếu
bé ngoan…

<b>Trả trẻ</b> <b>- Trả trẻ</b> - Đồ dùng cá nhân cặp, mũ

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>
<b>1. Vệ sinh cá nhân:</b>

- Phối hợp bao quát trẻ khi trẻ thực hiện các thao tác vs rủa tay bằng xà phòng, rửa
mặt, rửa chân, phòng hống dịch bệnh viêm phổi cấp

<b>2. Ăn trưa:</b>

- Cùng cơ chính chia cơm cho trẻ

- Bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất, ăn sạch sẽ, Tạo bầu khơng khí khi ăn.
- Giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ ốm, trẻ lười ăn để ăn hết khẩu phần ăn.

- Cùng cơ chính thu dọn đồ dùng, vệ sinh phòng ăn sạch sẽ sau ăn.
<b>1. Ngủ trưa:- Phối hợp cho trẻ ổn định về phòng ngủ. </b>

- Phối hợp tổ chức cho trẻ ngủ trưa, cho trẻ đọc thơ “Giờ đi ngủ’’ hoặc cô mở nhạc ru
cho trẻ dễ dàng đi vào giấc ngủ. Bao quát và sửa tư thế nằm cho trẻ.

- Thu dọn phòng ngủ sau khi trẻ ngủ dậy( Cất gối, chăn, chiếu)
<b>2. Vận động nhẹ - Ăn quà chiều:</b>

- Phối hợp tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài “ ô sao bé không lắc” cho trẻ đi vệ
sinh, rửa mặt. Cùng chải đầu, buộc tóc, chỉnh trang quần áo cho trẻ.

- Cùng tổ chức cho trẻ ăn quà chiều…
<b>1. Ôn kiến thức .</b>

- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ ôn luyện các nội dung đã học buổi sáng. Quan tâm giúp
đỡ những trẻ yếu nắm được nội dung kiến thức bài học . Tổ chức chơi, tập có chủ
đích ( nếu có)

<b>2. Bé làm quen với ATGT, KPKH</b>
<b>3. Cho trẻ chơi theo ý thích.</b>

- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi. - Phối hợp nhắc trẻ
thu dọn đồ chơi trong các góc.

<b>4. Vệ sinh cá nhân.</b>

- Phối hợp bao quát trẻ khi trẻ thực hiện các thao tác vs rửa tay, rửa mặt, rửa chân. .
<b>5 Nêu gương.</b>

<b>a. Biểu diễn văn nghệ.- Phối hợp cùng cô chính tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ </b>
hát, múa, đọc thơ về chủ đề. Động viên trẻ thể hiện sáng tạo, biểu diễn tự nhiên..
<b>b Nêu gương cuối ngày – Cuối tuần</b>

- Phối hợp cùng cơ chính tổ chức cho trẻ nêu gương nhận xét về mình, về bạn. Cùng
tuyên dương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan.

<b>- Hướng dẫn trẻ cắm cờ. Thưởng bé ngoan cuối tuần cho trẻ.</b>

<b>*. Trả trẻ: - Cùng cơ chính trả trẻ tận tay PH, đầy đủ đồ dùng. Nhắc trẻ chào cô, bố </b>
mẹ, ông bà

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b> B. HỖ TRỢ TỔ CHỨC </b>
<b>Thứ 4</b>

Ngày 12 tháng 02 năm 2020

<b>LQCC:</b>

Trò chơi chữ cái l,m,n - Phối hợp chuẩn bị
tranh ảnh, đồ dùng đồ
chơi phục vụ tiết dạy rổ
chữ cái l, m, n

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN </b>
<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Kết hợp cơ chính ổn định đưa trẻ vào hoạt động chính
<b>2. Hướng dẫn hoạt động:</b>

a. Khởi động: Cùng cơ chính hướng dẫn trẻ khởi động.

b. Trọng động: Cùng cơ chính hướng dẫn trẻ tập bài tập phát triển chung và
<b>thực hiện vận động cơ bản: Chạy chậm 150m</b>

TCVĐ: Về đúng vườn cây

c. Hồi tĩnh: Cùng cho trẻ làm các động tác đi lại nhẹ nhàng.
<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi.
<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Kết hợp cơ chính ổn định bao quát trẻ và đưa trẻ vào hoạt động chính
<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ không mất trật tự, tập chung vào nội dung
hoạt động quan sát về quá trình lớn lên cảu cây xanh và môi trường sống

- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời
câu hỏi của cô. Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát tham gia vào
hoạt động và chơi trò chơi

- Quan tâm một số trẻ yếu.

- Phối hợp cùng cơ chính hỗ trợ trẻ trong khi chơi trò chơi
<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo.

<b>1.Ổn định tổ chức:</b>

- Kết hợp cơ chính ổn định bao qt trẻ và đưa trẻ vào hoạt động chính
<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào hoạt động trò chơi chữ
cái l,m,n

- Gợi ý trẻ trả lời, khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn trả lời câu hỏi của cô.

- Dạy trẻ đọc thơ

<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Cùng cơ chính nhận xét- tuyên dương trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>THỜI GIAN</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Thứ 5</b>
Ngày 13 tháng 02năm
2020

<b>- Làm quen với toán:</b>
- Tách gộp số lượng
trong phạm vi 9

- Phối hợp cùng cơ
chính chuẩn bị đồ dùng
đồ chơi phục vụ cho tiết
dạy có số lượng 9

<b>Thứ 6</b>
Ngày 14 tháng 02 năm
2020

<b>Tạo hình</b>

<b> </b>
Vẽ cây xanh bằng màu
nước kết hợp với bông

tăm

- Phối hợp cùng chuẩn
bị bàn ghế, bông tăm,
màu nước xanh và nấu,
giấy A4, khăn lau, âm
nhạc...

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Kết hợp cơ chính ổn định bao quát trẻ và đưa trẻ vào hoạt động chính
<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Bao quát trẻ, hướng trẻ chú ý nghe cô đặt câu hỏi, gợi mở giúp đỡ trẻ tham gia
trả lời câu hỏi của cô.

- Tham gia hướng dẫn trẻ thực hành: - Tách gộp số lượng trong phạm vi 9-
<b>Cùng bao quát và hướng dẫn trẻ tham gia chơi trò chơi vận động: “thi xem đội </b>
nào nhanh

<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Cùng cô chính động viên , khuyến khích trẻ
- Cùng cơ chính, trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi,

- Phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo.
<b>1.Ổn định tổ chức:</b>

- Cùng bao quát và hướng trẻ tham gia vào hoạt động
<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- bao quát trẻ quan sát ách vẽ cây xanh bằng màu nước từ bông tăm và trả lời
câu hỏi của cơ chính

Khi trẻ thực hiện ln quan tâm, giúp đỡ động viên khích lệ trẻ vẽ đẹp đẹp,
sáng tạo

+ Giúp đỡ những trẻ chậm, chưa biết cách vẽ

+ Cùng giúp trẻ trưng bày sản phẩm và nhận xét sản phẩm
<b>3.Kết thúc hoạt động.</b>

- Cùng cơ chính nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ.

</div>

<!--links-->