Phụ 1 Bé và cách phòng tránh COVID 19

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ: 1 </b> CHỦ ĐỀ LỚN
<i> Thời gian thực hiện:</i>
CHỦ ĐỀ NHÁNH 01
<i> Thời gian thực hiện:</i>
HỖ TRỢ TỔ CHỨC

<b>HOẠT</b>

<b>ĐỘNG</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Đón trẻ</b>
<b>Chơi</b>

<b>Thể dục </b>
<b>sáng</b>

- Đón trẻ: Nhận trẻ từ tay phụ huynh, kiểm tra
theo dõi sức khỏe (thân nhiệt), nhắc trẻ đeo khẩu
trang, sát khuẩn tay.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy
định

- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- T/chuyện: Trị chuyện về kỳ nghỉ hè của bé,
cách phòng chống dịch bệnh của bé và gia đình
- Thể dục sáng: Tập theo bài hát: “Chào bình minh”.
+ Hơ hấp: Thổi bong bóng.

+ Tay: Hai tay đưa phía trước, lên cao.

+ Chân: Đứng đá từng chân về phía trước.
+ Bụng: Hai tay chống hông đưa người sang hai bên.
+ Bật: Bật nhảy tại chỗ.

- Điểm danh

- Đồ dùng, đồ chơi
các góc

- Tranh ảnh trường
lớp mầm non
- Đài nhạc, bài hát
- Đồ dùng thể dục

<b>Hoạt </b>
<b>động góc</b>

* Góc nghệ thuật:

- Tạo hình: Vẽ đường tới trường; Tơ màu tranh
trường, lớp, cách phòng dịch

- Âm nhạc: Hát, múa chào mừng ngày hội đến
trường của bé: Biểu diễn bài múa “Hân hoan e
đến trường"; "Bé đi học"; Đọc bài thơ "Cơ dặn"
* Góc sách: - Xem tranh truyện, kể chuyện theo
tranh về trường mầm non, về tình hình dịch bệnh
* Góc xây dựng: - Lắp ghép, xây dựng trường
mầm non, xếp hàng rào, xếp đường tới trường
* Góc phân vai: - Phịng khám bệnh; Cửa hàng sách

* Góc thiên nhiên: - Chăm sóc cây

- Bút sáp, giấy
màu , tranh vẽ
trường mầm non
- Khối gỗ, khối
hộp, cỏ, hoa, Giấy
ghi chữ: Trường
Mầm non Họa Mi.
Gạch, khối hình
vng,hình chữ
nhật. Bảng, phấn,
bút, sách. Xơ, chậu,
bình tưới nước
<b>Hoạt </b>

<b>động </b>
<b>ngồi </b>
<b>trời</b>

*HĐ có mục đích:

- Thứ 2 + thứ 3: Quan sát, trị chuyện về các băng
zơn, khẩu hiệu về cách chống dịch

- Thứ 4 + thứ 5: Tìm hiểu về các đồ chơi ngồi trời
- Thứ 6: Dạo quanh sân trường, làm vệ sinh sân trường
* T/c vận động:

- Trò chơi dân gian: Thả đỉa ba ba; Dung dăng dung dẻ

- Trò chơi có luật: Ai nhanh hơn

* Chơi theo ý thích: Chơi tự do với đồ chơi ngồi trời

- Cho trẻ đi giầy,
dép, quần áo gọn
gàng, đội mũ
- Địa điểm sân
trường

- Phấn màu, phấn
trắng,

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i>04 tuần. (Từ ngày 07/09 đến ngày 02/10/2020)</i>

<b>BÉ VÀ CÁCH PHÒNG CHỐNG DỊCH BỆNH COVID - 19 </b>
<i>01 tuần. (Từ ngày 07/09 đến ngày 12/09/2020)</i>

CÁC HOẠT ĐỘNG

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>
<b>1. Đón trẻ</b>

- Cơ đến sớm 15-20 phút vệ sinh trong và ngồi phịng học.

- Đón trẻ cùng cơ chính, trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình của trẻ, đo thân
nhiệt, vào sổ theo dõi thân nhiệt của trẻ, sát khuẩn tay trước khi vào lớp học.

- Trò chuyện về kỳ nghỉ hè của bé, cách phòng chống dịch bệnh của bé và gia đình
<b>2. Chơi </b>

- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích, hướng dẫn trẻ cách chơi các đồ chơi, cất dọn đồ
chơi đúng chỗ, ngăn nắp.

<b>3. Thể dục sáng</b>

- Chuẩn bị đồ dùng cho trẻ thể dục sáng cùng cô chính. Bao qt và quản trẻ trong
q trình trẻ tập thể dục sáng

<b>1. Thỏa thuận chơi: </b>

<b> - Cùng ổn định tổ chức tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính.</b>
<b>2. Q trình chơi: </b>

- Bao quát trẻ chơi từ 1-2 góc chơi, gợi mở khi trẻ chơi, giúp trẻ liên kết với các
góc chơi khác, tạo tình huống cho trẻ khi chơi, giúp đỡ những trẻ kỹ năng chơi còn
yếu.

- Cùng trò chuyện thăm dò ý tưởng chơi của trẻ, gợi mở giúp đỡ trẻ chơi khi cần
thiết.

- Cô nhập vai và vui chơi cùng trẻ trong các góc chơi
- Quản lý, bao quát trẻ trong quá trình chơi ở các góc.
<b>3. Kết thúc chơi: </b>

- Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm trong góc chơi.
- Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi trong các góc. Dọn đồ chơi sau khi chơi
<b>1. Hoạt động có mục đích:</b>

- Phối hợp cho trẻ xếp hàng. Cùng bao quát trẻ đến địa điểm quan sát

- Hướng trẻ vào nội dung hoạt động mà cơ chính tổ chức:

- Cùng cơ chính hướng dẫn trẻ yếu để thực hành các kỹ năng khi tham gia hoạt
động

<b>2. Trò chơi vận động.</b>

- Phối hợp bao quát trẻ và tham gia chơi cùng trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi.
- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu tham gia chơi cùng bạn

<b>3. Chơi theo ý thích.</b>

- Cùng bao quát trẻ chơi, đảm bảo cho trẻ chơi an toàn, tránh xa những chỗ nguy
hiểm, không xô đẩy nhau, chơi đoàn kết.

<b>HOẠT</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Hoạt động</b>
<b>ăn</b>

* Vệ sinh:

+ Hướng dẫn sử dụng các đồ dùng cá nhân
có ký hiệu: ca côc, khăn mặt, tủ để đồ cá
nhân...

+ Hướng dẫn kĩ năng rửa tay đúng cách
trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, khi
tay bẩn

+ Hướng dẫn kĩ năng rửa mặt

+ Nhận biết khu vực đi vệ sinh dành cho
bạn trai, bạn gái. Tìm hiểu cách sử dụng
nhà vệ sinh phù hợp. Rèn luyện cho trẻ đi
vệ sinh đúng cách.

* Ăn trưa:

+ Rèn nề nếp cho trẻ.

+ Dạy trẻ cách chấp nhận ăn các loại thức
ăn khác nhau: cơm, canh, thức ăn mặn
+ Rèn một số hành vi tốt trong ăn uống:
Mời cô, mời bạn khi ăn; ăn từ tốn, nhai kĩ,
nhặt cơm rơi vãi, lau tay

- Xà bông, bồn rửa tay
- Khăn lau

- Bàn ghế ngồi ăn
- Thức ăn

- Khăn ăn
- Khăn lau

<b>Hoạt động</b>
<b>ngủ</b>

- Tổ chức cho trẻ ngủ: Rèn thói quen nằm

đúng chỗ, nằm ngay ngắn.

- Hướng dẫn trẻ tự phục vụ: cất gối, chiếu.
* Vận động nhẹ - Ăn quà chiều.

- Sạp ngủ
- Chiếu gối

- Phòng ngủ sạch sẽ,
yên tĩnh

- đài nhạc bài hát đu
quay

- Đồ ăn, bàn ghế, khăn
lau tay.

<b>Chơi, hoạt</b>
<b>động theo ý</b>

<b>thích </b>

- Ơn kỹ năng rửa tay, rửa mặt

- Vận động theo nhạc bài hát “Vũ điệu rửa
tay”

- Ôn các hoạt động buổi sáng.
- Chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Khăn lau mặt, bồn
rửa tay.

- Bài hát, dụng cụ âm
nhạc

- Sách vở
- Bút, màu

- Câu hỏi đàm thoại.
sách vở.

- Đồ chơi các góc
<b>Trả trẻ</b> - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần : Rèn trẻ

ghi nhớ các tiêu chuần bé ngoan chăm
-sạch

- Trả trẻ: Rèn trẻ kĩ năng tự phục vụ: Lấy
đồ dùng cá nhân, tự deo dép, đội mũ, khẩu
trang..

- Cờ

- Bé ngoan
- Bảng bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân của

trẻ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Kết hợp bao quát, giúp đỡ trẻ rửa tay đúng quy cách. Kiểm tra tay từng trẻ
- Cho trẻ vào lớp và ngồi vào bàn ăn theo từng tổ

- Cô chia thức ăn ra từng bát, trộn đều cơm và thức ăn

- Để trẻ tự xúc ăn. Cô bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ. Giúp đỡ trẻ ăn chậm,
vụng về

- Tiếp thêm canh và cơm cho trẻ

+Sau khi trẻ ăn xong. Trẻ được lau tay, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh. Cô thu
dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn

- Kê sạp ngủ. Xắp xếp chỗ ngủ cho từng trẻ

- Cùng trẻ đọc bài thơ: Giờ đi ngủ. Vỗ về trẻ khó ngủ

- Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư thế nằm đối với trẻ nằm chưa ngay ngắn
- Sau khi trẻ ngủ dậy: Cô chải tóc gọn gàng cho trẻ

* Cho trẻ xếp hàng : Tập bài vận động: “Đu quay”
+ Dọn quà chiều cho trẻ ăn.

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, lau mặt đúng cách.

- Bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ làm các bài trong sách.
- Bao quát, hướng dẫn trẻ chơi ở các góc mà trẻ thích.
- Bao qt, hướng dẫn trẻ chơi trị chơi trên máy tính

- Động viên, khuyến khích, giúp đỡ trẻ trong khi biểu diễn văn nghệ .
+ Trẻ sử dụng các dụng cụ âm nhạc.

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.
- Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn.
- Cơ nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ.
- Phát bé ngoan cho trẻ.

- Nhắc nhở, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ lấy đồ dùng, tư trang
- Trao đổi với phụ huynh tình hình hoặc vấn đề của trẻ ở lớp
- Trả trẻ tận tay phụ huynh

B. HỖ TRỢ TỔ CHỨC
<b>THỜI</b>

<b>GIAN</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<i><b>Thứ 2</b></i>
<i><b>07/09</b></i>

- Thể dục :

+ VĐCB: Đi khuỵu gối
+ TCVĐ:

- Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Cùng
cơ chính cho hoạt động thể dục:
Phòng thể dục thoáng, sạch sẽ,
trang phục của trẻ, đồ dùng cho

trò chơi, 2 vạch kẻ song song
- Quản lý trẻ, bao quát trẻ trong
hoạt động học.

<i><b>Thứ 3</b></i>
<i><b>08/09</b></i>

KPXH: Trò chuyện về ngày
hội đến trường của bé.

- Chuẩn bị đồ dùng dạy học cùng
cơ chính cho hoạt động

+ Bài hát, rổ đựng đồ chơi….
- Quản lý trẻ, bao quát trẻ trong
hoạt động học

<i><b>Thứ 4</b></i>
<i><b>09/09</b></i>

- Văn học :
Thơ "Cô và mẹ"

- Chuẩn bị đồ dùng dạy học cùng
cô chính cho hoạt động văn học :
+ Bài giảng PP

+ Tranh minh họa thơ, tivi, bài
hát, que chỉ…

- Quản lý trẻ, bao quát trẻ trong
hoạt động học.

<b>CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>
<b>1. ổn định tổ chức:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>a- Khởi động: Cô bao quát trẻ.</b>
<b>b. Trọng động: </b>

- BTPTC: Bao quát và chỉnh hành cũng như sửa sai cho trẻ khi trẻ tập cùng cơ
chính bài tập phát triển chung

- VĐCB: Đi khuỵu gối. Hướng trẻ quan sát và lắng nghe cô chính tập và hướng
dẫn mẫu.

- Cùng bao quát, sửa sai cho trẻ.

- Nhắc nhở, động viên và giúp đỡ những trẻ yếu khi tham gia luyện tập.
- T/C VĐ:

- Cùng bao quát, động viên, khích lệ trẻ chơi..

<b>c. Hồi tĩnh: Cùng bao quát trẻ vận động nhẹ nhàng ..</b>
<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi.
<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cùng ổn định cho trẻ vào vị trí ngồi
<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Bao quát trẻ, hướng trẻ chú ý nghe cô đặt câu hỏi, gợi mở giúp đỡ trẻ tham gia trả
lời câu hỏi của cơ.

- Tham gia hướng dẫn trẻ tìm hiểu ngày hội đến trường

- Cùng bao quát và hướng dẫn trẻ tham gia chơi trò chơi luyện tập.
<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo.

<b>1. ổn định tổ chức:</b>

- Cùng bao quát lớp, hướng trẻ tập chung vào hoạt động, đặt câu hỏi trò chuyện....
<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Phối hợp giúp trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ.

- Cùng giúp đỡ trẻ trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu...
- Động viên khuyến khích trẻ đọc diễn cảm bài thơ.

<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo

<b>HỖ TRỢ TỔ CHỨC </b>

<b>THỜI</b>

<b>GIAN</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<i><b>Thứ 5</b></i>
<i><b>10/09</b></i>

- Kỹ năng xã hội:

Bé và cách phòng chống dịch
bệnh.

- Chuẩn bị: tranh, ảnh, đồ chơi có
liên quan đến tiết học

- Quản lý trẻ, bao quát trẻ trong
hoạt động học

<i><b>Thứ 6</b></i>
<i><b>11/09</b></i>

- Chuẩn bị đồ dùng dạy học cùng
cơ chính cho hoạt động âm nhạc:
Băng đĩa, bài hát, tranh có nội
dung về bài hát.

- Quản lý trẻ, bao quát trẻ trong
hoạt động học.

<b>CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>
<b>1. ổn định tổ chức:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động mà cơ
chính tổ chức.

- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu
hỏi của cô.

- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát.
- Quan tâm nhắc nhở một số trẻ hiếu động.

- Phối hợp cùng tham gia hoạt động kĩ năng xã hội
<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo.

<b>1. ổn định tổ chức:</b>

- Bao quát trẻ, khuyến khích trẻ hưởng ứng hoạt động cùng cơ.
<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Phối hợp giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát, kỹ năng vận động theo nhạc còn yếu.
- Phối hợp điều khiển âm nhạc, giúp đỡ trẻ lấy dụng cụ, đồ dùng tiết học nhanh
gọn.

<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

</div>

<!--links-->